Referentes de la categora Gestin curricular:

La Gestin curricular agrupa los referentes

Conocimiento de las asignaturas, Relaciones
entre asignaturas y Conexin asignaturascontextos, y comprende el conocimiento
y la puesta en prctica que realiza el docente del
conjunto de saberes
que integran los contenidos de las asignaturas.

7 Conocimiento de la asignatura

Nivel 1 Necesita Regularizacion

Durante la clase
demuestra ESCASO
conocimiento y comprensin
del conjunto
de contenidos de la
asignatura que tiene
a su cargo desarrollar.

Durante la clase demuestra

AMPLIO conocimiento y
comprensin del conjunto
de contenidos de la
asignatura que tiene a su
cargo desarrollar.
Durante la clase, se observa
si el docente trata conceptos
con claridad y dominio, y si lo
hace de acuerdo con
el conocimiento socialmente
validado. Se observa si tiene
poco conocimiento, el
necesario, un buen dominio o
bien si rebasa lo especificado
en el currculum.
Nivel 2 Estandar
Nivel 3 Suficiente

Nivel 4 Sobresaliente

Durante la clase
demuestra ELEMENTAL
conocimiento y comprensin
del conjunto
de contenidos de la
asignatura que tiene
a su cargo desarrollar.

Durante la clase
demuestra AMPLIO
conocimiento y
comprensin
del conjunto
de contenidos de la
asignatura que tiene
a su cargo desarrollar.

Durante la clase
demuestra SUFICIENTE
conocimiento y comprensin
del conjunto
de contenidos de la
asignatura que tiene
a su cargo desarrollar.

Referentes de la categora Gestin

curricular: La Gestin curricular agrupa
los referentes Conocimiento de las
asignaturas, Relaciones
entre asignaturas y Conexin asignaturascontextos, y comprende el conocimiento
y la puesta en prctica que realiza el
docente del conjunto de saberes
que integran los contenidos de las
asignaturas.

8 Relaciones entre asignaturas

Nivel 1 Necesita Regularizacion

Durante la clase NO
PRESENTA contenidos
de diferentes asignaturas

Pautas a observar:
Durante la clase, se observa
la presencia o ausencia de
contenidos de diferentes
asignaturas. Si se presentan,
se
observa si aborda cada uno.
En caso de que los aborde,
se observa si establece una
conexin entre ellos.

Durante la clase
PRESENTA , TRATA Y
RELACIONA
contenidos de
diferentes
asignaturas.

Nivel 2 Estandar

Nivel 3 Suficiente

Nivel 4 Sobresaliente

Durante la clase PRESENTA

contenidos de
diferentes asignaturas

Durante la clase
PRESENTA Y TRATA
contenidos
de diferentes
asignaturas

Durante la clase
PRESENTA , TRATA Y
RELACIONA contenidos
de diferentes asignaturas

Referentes de la categora Gestin curricular:

La Gestin curricular agrupa los referentes
Conocimiento de las asignaturas, Relaciones
entre asignaturas y Conexin asignaturas-contextos,
y comprende el conocimiento
y la puesta en prctica que realiza el docente del
conjunto de saberes
que integran los contenidos de las asignaturas.

9 Conexin asignatura-contextos

Nivel 1 Necesita Regularizacion

Durante la clase NO
ESTA BLECE relaciones
entre los contenidos
de las asignaturas y el
contexto en que viven
los alumnos.

Pautas a observar: A lo largo de

la clase, se observa la presencia o
ausencia de relaciones entre los
contenidos y el contexto en que
viven
los alumnos. En caso de presencia,
se observa la pertinencia de ellas,
en el sentido de favorecer que los
alumnos
pasen de lo cotidiano a lo
conceptual. Adems, se observa la
frecuencia con que lo hace a lo
largo de la clase.

Durante la clase establece,

de manera FRECUENTE Y
PERT INENTE, relaciones
entre los contenidos de las
asignaturas y el contexto
en que
viven los alumnos.

Nivel 2 Estandar

Nivel 3 Suficiente

Durante la clase
establece, de manera
FRECUENTE Y POCO
PERT INENTE, relaciones
entre los contenidos
de las asignaturas
y el contexto en que
viven los alumnos.

Durante la clase
establece, de manera
OCASIONAL AUNQUE
PERT INENTE, relaciones
entre los contenidos
de las asignaturas y el
contexto en que viven
los alumnos.

Nivel 4 Sobresaliente

Durante la clase
establece, de manera
FRECUENTE Y PERT INENTE,
relaciones
entre los contenidos
de las asignaturas y el
contexto en que viven
los alumnos.