Asociacin de Scouts del Per

Direccin Nacional de Recursos Adultos

Equipo Nacional de Formacin

GUIA METODOLGICA PARA

FACILITADORES

MODULO LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA

Ps. Gary Manuel Rivera Molina
Psiclogo Clnico y de la Salud
Especialista en Salud Sexual, Salud Reproductiva y Gnero

Lima, Setiembre del 2015

Adaptacin de La Sexualidad en la Adolescencia del Prof. Francisco Javier Colombo Portillo.
Sugerencia para los facilitadores:

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LA SALUD SEXUAL Y EL BIENESTAR REQUIEREN DE LOS DERECHOS HUMANOS

Los conceptos de derechos humanos y derechos sexuales estn reconocidos a nivel internacional. Se aplican
en todas las regiones del mundo, incluidas frica, las Amricas, Asia, Europa, el Mundo rabe y el Pacfico.
Pero mucha gente no conoce el significado de estos conceptos, o la forma en que afectan sus propias vidas.
Usted puede familiarizarse con estos temas mediante la lectura del material contenido en este breve
mdulo.
Est consciente de sus propios sesgos. Pregntese constantemente cul es la base de sus opiniones acerca
de otras personas.
Recuerde que los derechos humanos se aplican a todas las personas. Por lo tanto, no se le pueden quitar a
persona alguna. Sin embargo, no toda la gente puede ejercer estos derechos a plenitud.
Ponga nfasis en que los seres humanos tambin tienen responsabilidades, incluido el respeto a otras
personas y a los derechos de todos.
Preprese para expresarse con franqueza acerca de la forma en que las instituciones sociales, como los
clubes sociales, las organizaciones religiosas y otros grupos pueden minar los derechos de otras personas o
permitir la discriminacin.
Conduzca alguna investigacin de contexto para identificar violaciones a los derechos humanos que estn
relacionadas con temas de sexualidad en su pas por ejemplo, de matrimonio forzado, violencia sexual o
la situacin de personas que viven con el VIH y SIDA.
Recurra a ejemplos concretos sobre temas de derechos humanos tomados ya sea de actividades
presentadas en el libro de ACTIVIDADES o de su propio entorno. Ponga nfasis en situaciones reales que
puedan ayudar a que las y los estudiantes comprendan que los derechos humanos son ms que una idea
abstracta.
Como parte de la enseanza de los derechos humanos, ayude a que sus estudiantes aprecien que ellos
mismos tienen poder y que son importantes en el mundo!

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INFORMACIN COMPLEMENTARIA PARA EL FACILITADOR
La Autoestima es el concepto que tenemos de nuestra vala y se basa en todos los pensamientos,
sentimientos, sensaciones y experiencias que sobre nosotros mismos hemos ido recogiendo durante nuestra
vida; creemos que somos listos o tontos, nos gustamos o no. Los millares de impresiones, evaluaciones y
experiencias as reunidos se renen en un sentimiento positivo hacia nosotros mismos o, por el contrario, en
un incmodo sentimiento de no ser lo que esperbamos.
La autoestima juega un importante papel en la vida de las personas. Los xitos y los fracasos, la
satisfaccin de uno mismo, el bienestar psquico y el conjunto de relaciones sociales llevan su sello. Tener
una autoestima positiva es sumamente importante para la vida personal, profesional y social. La
autoestima favorece el sentido de la propia identidad, constituye un marco de referencia desde el que
interpretar la realidad externa y las propias experiencias, influye en el rendimiento, condiciona las
expectativas y la motivacin y contribuye a la salud y al equilibrio psquico.El concepto del Yo y de la
autoestima se desarrolla gradualmente durante toda la vida, empezando en la infancia y pasando por
diversas etapas de progresiva complejidad. Cada etapa aporta impresiones, sentimientos e incluso,
complicados razonamientos sobre el Yo. El resultado es un sentimiento generalizado de vala o de
incapacidad.
En general, las experiencias positivas y relaciones plenas ayudan a aumentar la autoestima, mientras
que las experiencias negativas y las relaciones problemticas hacen que disminuya la autoestima.
Cuanto mejor autoestima tengamos, ser ms factible para nosotros enriquecer nuestras vidas. Por
ejemplo, podremos establecer relaciones saludables, rodearnos de gente que nos respete y quiera como
somos, y que nos ayude cada vez a superarnos. De la misma manera, nuestra contribucin con quienes
queremos ser mucho ms objetiva y valiosa. Por otro lado, estaremos ms dispuestos a aceptar retos, ya
que no tendremos miedo de desarrollar nuestras habilidades, eso significa que querremos arriesgarnos y
probar cosas nuevas siempre tomando en cuenta nuestro bienestar, ya que si no probamos no podremos
madurar.Las actitudes con relacin a si mismo incluyen tambin creencias, convicciones, ideales,
aspiraciones y compromisos. De acuerdo con algunos estudios las personas con adecuada autoestima tienen
un mayor control de los impulsos, se auto refuerzan con mayor frecuencia, refuerzan a otros ms a menudo,
se auto afirman, son persistentes para la bsqueda de soluciones constructivas, son poco agresivos y tienen
una actitud positiva hacia su cuerpo.
Una de las causas de la baja autoestima es la ausencia de estmulos

Caricias fsicas y verbales o simblicas

Expresin facial de afecto e inters

Explorar el origen de la baja autoestima

Ofrecer estmulos (fsicos, afectivos, de reconocimiento)

SEXO: Son las diferencias biolgicas que existen entre el hombre y la mujer y se determinan cromosoma
ticamente en el momento de la unin entre un vulo de la mujer y un espermatozoide del hombre. Solo hay
dos sexos HOMBRE Y MUJER.
SEXUALIDAD: Es mucho ms que el sexo con el que nacemos; tiene que ver con nuestra forma de sentir,
comunicarnos, relacionarnos y vivir como seres humanos, y sobre todo, tiene que ver con nuestra forma de
expresarnos. Todos, sin importar nuestro sexo, vivimos nuestra sexualidad desde que nacemos hasta que
morimos. La sexualidad nos permite comunicarnos, dar y recibir afecto y placer y, si lo deseamos, nos
permite reproducirnos.
Con una buena sexualidad tenemos un estado de bienestar fsico, social, emocional y mental
que permite a las personas manifestar y realizar sus sentimientos sexuales. Entonces, el desarrollo
de una buena sexualidad est encaminado al desarrollo integral de los seres humanos (mujeres y
hombres) y de sus relaciones personales, o sea que no es slo el cuidado relacionado con la
reproduccin y las infecciones de transmisin sexual.

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Gnero: Son las caractersticas socialmente aprendidas que establecen lo que es ser hombre o ser
mujer y cmo debemos comportarnos de acuerdo a nuestro sexo biolgico en una determinada
sociedad.Perspectiva de gnero: Concepto que se refiere a la metodologa y los mecanismos que
permiten identificar, cuestionar y valorar la discriminacin, desigualdad y exclusin de mujeres y hombres
debido a su condicin como tales, la misma que se pretende justificar con base a las diferencias biolgicas
entre unas y otros, as como las acciones que deben emprenderse para crear las condiciones de cambio que
permitan avanzar en la construccin de una equidad de gnero.
Equidad de Gnero: Concepto que se refiere al principio conforme el cual mujeres y hombres acceden con
justicia y en trminos igualitarios al uso, control y beneficios de los bienes, servicios, recursos y
oportunidades de la sociedad, as como en la toma de decisiones en todos los mbitos de la vida social,
econmica, poltica cultural y familiar.
Sexualidad, cultura y sociedad.
Ser hombre o ser mujer, quedar asignados o asignadas a un gnero o al otro, no son fenmenos naturales;
resultan del proceso psicolgico, social y cultural en que se asume en medida suficiente el ideal de lo que
en cada poca la sociedad define como contenido de los gneros.
Cada mujer y cada hombre son una produccin social, cultural e histrica, no una creacin orgnica. Ser
hombre o mujer no est en los genes.
Como si fueran caractersticas sexuales, previas y naturales, se asignan a los hombres y a las mujeres
conjuntos de obligaciones, prohibiciones y atributos erticos, econmicos, sociales, culturales, psicolgicos,
de identidad y polticos.
As, con base en ideologas naturalistas o religiosas, se interpreta la relacin sexo-gnero como causal de los
contenidos de vida y se concluye que el gnero est predeterminado, es hereditario, inmodificable e
irrenunciable.
Masculinidad y feminidad: En el modelo social ideal est consagrado que de los hombres son: la
creatividad, la sabidura y la posesin natural de los poderes del dominio, la racionalidad, la
agresividad y la violencia; los hombres son presentados como los nicos capaces y
responsables de la conduccin de los dems, en particular de las mujeres, as como de las
decisiones sobre las vidas propias y ajenas.
De las mujeres son: la abnegacin, la sumisin, la dependencia, la imposibilidad de autonoma y el
cuidado de los dems. Al contrario de lo que sucede con la subjetividad de los hombres, en el centro de la
vida de cada mujer no se encuentra su yo, sino que es justamente all donde estn asentados los otros. A
las mujeres el gnero las pierde de s mismas, lo que se convierte en un encierro enajenado.
Los hombres, como gnero, son responsables de la produccin de los bienes y de la riqueza econmica,
social y cultural. Se destinan a los hombres las actividades y los trabajos pblicos de transformacin,
incremento o destruccin de las vidas humanas, el medio, los territorios y los bienes. Tienen a su cargo la
creacin y el mantenimiento de las concepciones del mundo que ellos mismos crean, formulan o
sistematizan (como creencias, conocimientos, valores, sabiduras, leyes y obras culturales). Los hombres
monopolizan toda visin intelectual visible, pues slo ellos son reconocidos como intelectuales (cuando este
reconocimiento le es otorgado a alguna mujer, nunca a las mujeres, su contribucin se considera como algo
excepcional y nico, casi irrepetible).

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ROVER
CAMINANTE
SCOUT
LOBATO / LOBEZNA

Nota: Las cifras estn basadas en casos reportados a nivel nacional, la cifra real es mayor por desconocimiento de la
persona. En edad ROVER hay un promedio de 3708 personas infectadas por el VIH y en edad del CAMINANTE hay un
promedio de 763 jvenes infectadas por el VIH. Del grupo de 25 a 29 aos, se encuentra un promedio de 6281 personas
infectadas, de lo cual se infectaron entre los 15 y 19 aos de edad.

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LETRA 'ELLA'
Ella se ha cansado de tirar la toalla
se va quitando poco a poco telaraas
no ha dormido esta noche pero no est cansada
no mira ningn espejo pero se siente todo guapa
Hoy ella se ha puesto color en las pestaas
hoy le gusta su sonrisa, no se siente una extraa
hoy suea lo que quiere sin preocuparse por nada
hoy es una mujer que se da cuenta de su alma
Hoy vas a descubrir que el mundo es solo para ti
que nadie puede hacerte dao, nadie puede hacerte dao
hoy vas a comprender
que el miedo se puede romper con un solo portazo.
hoy vas a hacer rer
porque tus ojos se han cansado de ser llanto, de ser llanto
hoy vas a conseguir
rerte hasta de ti y ver que lo has logrado que
Hoy vas a ser la mujer
que te d la gana de ser
hoy te vas a querer
como nadie te ha sabio querer
hoy vas a mirar para adelante
que para atrs ya te doli bastante
una mujer valiente, una mujer sonriente
mira como pasa
Hoy naci la mujer perfecta que esperaban
ha roto sin pudores las reglas marcadas
hoy ha calzado tacones para hacer sonar sus pasos
hoy sabe que su vida nunca ms ser un fracaso
Hoy vas a descubrir que el mundo es solo para ti
que nadie puede hacerte dao, nadie puede hacerte dao
hoy vas conquistar el cielo
sin mirar lo alto que queda del suelo
hoy vas a ser feliz
aunque el invierno sea frio y sea largo, y sea largo
hoy vas a conseguir
rerte hasta de ti y ver que lo has logrado
Hoy vas a descubrir que el mundo es solo para ti
que nadie puede hacerte dao, nadie puede hacerte dao
hoy vas a comprender
que el miedo se puede romper con un solo portazo.
hoy vas a hacer rer
porque tus ojos se han cansado de ser llanto, de ser llanto
hoy vas a conseguir
reirte hasta de ti y ver que lo has logrado ohhhh
Fuente: musica.com
Bebe
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