Gua Docente AS0001-GR0001-PR0001

Asignatura: Educacin Musical en la etapa infantil

Cdigo:
Grupo: 301
Titulacin: Grado en Educacin Infantil
Profesor/a: Cruz Lpez de Rego
Curso Acadmico: 2013-14

1.

ASIGNATURA / COURSE

1.1.

Nombre / Course Title

Educacin Musical en la etapa infantil

1.2.

Cdigo / Course Code

1.3.

Tipo / Type of course

Obligatoria

1.4.

Nivel / Level of course

1.5.

Nivel / Level of course

Grado.

1.6.

Curso / Year of course

3er. curso

1.7.

Semestre / Semester

Anual

1.8.

Nmero de
Allocated

crditos

Number

of

Credits

Seis

1.9.

Requisitos Previos / Prerequisites

1 de 6

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Asignatura: Educacin Musical en la etapa infantil
Cdigo:
Grupo: 301
Titulacin: Grado en Educacin Infantil
Profesor/a: Cruz Lpez de Rego
Curso Acadmico: 2013-14

1.10. Es obligatoria la asistencia? / Is attendance to

class mandatory?
La asistencia a las sesiones presenciales y a las tutoras programadas es
obligatoria.

1.11. Datos del profesor/a / profesores / Faculty Data

Cruz Lpez de Rego, cruz.lopezderego@uam.es
Despacho IV 207. Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin
Telfono: 91 497 4478

1.12. Objetivos del curso / Objective of the course

Objetivos:
1- Conocer los fundamentos musicales del currculo de esta etapa as
como las teoras sobre la adquisicin y desarrollo de los aprendizajes
correspondientes.
2- Conocer y utilizar canciones para promover la educacin auditiva,
rtmica y vocal.
3- Saber utilizar el juego como recurso didctico, as como disear
actividades de aprendizaje basadas en principios ldicos.
4- Elaborar propuestas didcticas que fomenten la percepcin y expresin
musicales.
Competencias:
1- Conocer los fundamentos musicales del currculo de la etapa infantil y
las teoras sobre adquisicin y desarrollo de los aprendizajes
correspondientes.
2- Desarrollar la sensibilidad musical: percepcin y expresin

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Titulacin: Grado en Educacin Infantil
Profesor/a: Cruz Lpez de Rego
Curso Acadmico: 2013-14

3- Conocer los elementos del lenguaje musical y su expresin verbal,

vocal, corporal e instrumental.
4- Utilizar el cuerpo como elemento rtmico y fomentar el ejercicio
motriz.
5- Adquirir y utilizar repertorio de canciones, juegos y coreografas
infantiles.
6- Disear e interpretar actividades de aprendizaje adecuadas a esta
etapa.

1.13.

Contenidos del Programa / Course Contents

1- La educacin musical en la edad infantil.

2- Desarrollo de las capacidades de percepcin y expresin musicales a
travs de la voz, instrumentos, objetos y movimiento.
3- Desarrollo de destrezas y recursos musicales como profesores en la
etapa infantil.
4- Adquisicin de un repertorio de canciones, juegos y coreografias
elementales para las diferentes etapas de la edad infantil.
5- Creacin de materiales adecuados a la etapa.
6- Metodologas y estrategias didcticas.

1.14. Referencias de Consulta Bsicas / Recommended

Reading.
Bernal, J. y Calvo, M.L., (2000) Didctica de la Msica. La expresin musical
en la educacin infantil. Mlaga: Aljibe.

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Grupo: 301
Titulacin: Grado en Educacin Infantil
Profesor/a: Cruz Lpez de Rego
Curso Acadmico: 2013-14

Gallardo, I., Gil, B. (2009). Juegos infantiles tradicionales. Badajoz:

Diputacin Provincial de Badajoz
Girldez, A., Akoschky,J., Alsina, P. y Daz, M. La msica en la escuela
infantil (0-6). Barcelona: Gra.
Montoro, P. (2004) 44 juegos auditivos. Madrid: CCS.
Del Olmo, M. J. (2006) Msica y Emociones: Irene y Pablo en el Mar.
Madrid: SM
Del Olmo, M. J. (2006) Msica y Emociones: Irene y Pablo en la Ciudad.
Madrid: SM
Del Olmo, M. J. (2006) Msica y Emociones: Irene y Pablo en el Campo.
Madrid: SM
Ruiz Palomo, E. (2011) Expresin musical en educacin infantil. Orientaciones
didcticas. Madrid: CCS.
Sanuy, M., (2011) La aventura de cantar. Madrid: Morata.
Stroms, G. (2003). 101 juegos musicales. Divertirse y aprender con ritmos y
canciones. Barcelona: Gra
Velilla, N. (2008). Suena, suena bebs. Iniciacin musical temprana, 0 a 3
aos. Gua completa. Madrid: Real Musical.

2.

Mtodos
methods

Docentes

Teaching

1- Actividades presenciales: Exposicin prctica y terica de

contenidos y conocimientos dados por el profesor o por los grupos de trabajo.
2- Actividades no presenciales: Trabajo de equipo o individual
desarrollando conceptos expuestos y elaboracin de materiales adecuados a
las propuestas.

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3- Actividades de evaluacin: Examen terico-prctico y exposicin de

trabajos prcticos

3.

Tiempo estimado de Trabajo del

Estudiante / Estimated workload for
the student

1- Actividades presenciales: 3 crditos

2- Actividades no presenciales: 2 crditos
3- Actividades de evaluacin: 1 crdito

4.

Mtodos de Evaluacin y Porcentaje

en
la
Calificacin
Final
/
Assessment
Methods
and
Percentage in the Final marks

1- Evaluacin por:
- Asistencia y participacin activa en las clases: 20%
- Tareas de evaluacin continua: presentaciones individuales y grupales.
Actividades individuales y grupales: 40%.
- Examen o prueba escrita: 40%

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5.

Cronograma de Actividades
Activities Cronogram

Primer cuatrimestre:
Contenidos del programa. Sesiones terico-prcticas.
Segundo cuatrimestre:
Contenidos del programa. Sesiones terico-prcticas.
Exposiciones de los alumnos por grupos.
Conclusiones: contenidos tericos y exposiciones.

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