Los principios fundamentales de actuacin sern:

- Se regir por los principios de normalizacin e inclusin y asegurar su no discriminacin y

la igualdad efectiva en el acceso y la permanencia en el sistema educativo.
- Slo se llevar a cabo, en unidades o centros de educacin especial, cuando las
necesidades del alumno no puedan ser atendidas en el marco de las medidas de atencin
a la diversidad de los centros ordinarios.
- Las Administraciones educativas la garantizarn y desarrollarn programas para que
sea adecuada en los centros de educacin primaria
- Podrn introducirse medidas de flexibilizacin de las distintas etapas educativas cuando
se considere necesario.
- Los padres o tutores recibirn asesoramiento y participarn en las decisiones que
afecten a la escolarizacin y a los procesos educativos.
- Las Administraciones educativas, para facilitarla y mejorar la incorporacin de este
alumnado al centro escolar, podrn colaborar con otras Administraciones o entidades
pblicas o privadas sin nimo de lucro, instituciones o asociaciones.
B.- Respecto a la escolarizacin del alumnado que se incorpora tardamente al sistema
educativo, sta se har atendiendo a sus propias caractersticas. Cuando presenten graves
carencias en la lengua de escolarizacin se realizar un programa de inmersin
lingstica que ser, en todo caso, simultneo a la escolarizacin en grupos ordinarios.
Podrn ser adems escolarizados en un curso inferior al que le corresponda por su edad
adoptando las medidas de refuerzo necesarias para facilitar su integracin.
C.- Respecto al alumnado con altas capacidades intelectuales, se podr anticipar un curso
el inicio de la escolarizacin en esta etapa o reducir su duracin cuando se prevea que
son las medidas ms adecuadas. Tambin podr enriquecerse el currculo en funcin de
lo que determine la Consellera de Educacin e Ordenacin Universitaria
6.- MEDIDAS EDUCATIVAS ESPECFICAS
Dentro del organizacin del sistema educativo marcada por la LOE, existen
diferentes medidas educativas para atender las necesidades de los alumnos. stas pueden
ser de carcter general o de carcter especfico. Dentro de las primeras contamos con: la
tutora y los refuerzos educativos (optatividad/opcionalidad en educacin secundaria). En
cuanto a las segundas, permanencia de un ao ms en un curso o ciclo, reduccin de un
ao de escolaridad y las adaptaciones curriculares, que podrn ser significativas o no
significativas. (Tambin existir en educacin secundaria la diversificacin curricular y la
optatividad).
6.1 Medidas educativas de carcter general
* El Plan de Accin Tutorial forma parte de la funcin docente, con l se favorece la
atencin a la diversidad de los alumnos en la vida del centro y se realiza el seguimiento
personalizado de su proceso educativo.
Su finalidad es que el alumno integre conocimientos, actitudes, valores y normas, lo que
les ayudar a superar los obstculos que puedan dificultar su aprendizaje.
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Tema 4(A) Educacin primaria

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