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1.-
Introduccin.
2.-Las
pruebas
de
seleccin.
Objetivos
y
Tipos.
3.-
Los
test
psicotcnicos.
4.-
Consejos.
5.-
La
gestin
del
tiempo.
6.-
El
descarte
de
preguntas.
7.-
Ingeniera
inversa.
8.-
Adivinando.
1.-
INTRODUCCIN.
Las
empresas
privadas
y
la
Administracin
Pblica,
en
casi
todos
sus
procesos
de
seleccin
de
personal,
utilizan
test
psicotcnicos,
pruebas
profesionales
o
dinmicas
grupales,
para
seleccionar
a
los
candidatos.
Actualmente
la
demanda
de
empleo
pblico
supera
con
creces
a
la
oferta.
En
general,
el
nmero
de
opositores
para
acceder
a
puestos
de
la
Administracin
Pblica
es
muy
elevado.
Esto
hace
necesario
que
en
todos
sus
procesos
selectivos,
se
realicen
test
psicotcnicos
y
de
personalidad
para
poder
seleccionar
a
los
que
ms
se
ajustan
a
sus
necesidades,
entre
los
aspirantes.
En
el
caso
concreto
del
Cuerpo
Nacional
de
Polica,
en
todos
los
procesos
de
seleccin,
ya
sea
por
acceso
libre
al
Cuerpo,
o
por
promocin
interna,
se
realizan
test
psicotcnicos
entre
los
aspirantes
para
evaluar
sus
aptitudes
y
tratar
de
encontrar
al
mejor
candidato.
Adems
de
estas
tcnicas
de
seleccin
de
personal,
en
los
ascensos
por
antigedad
selectiva,
la
Divisin
de
Personal
del
Cuerpo
Nacional
de
Polica
hace
uso
de
la
tcnica
de
la
entrevista
personal
como
mtodo
de
seleccin
para
cubrir
los
puestos
ofertados.
En
este
caso,
los
test
psicotcnicos
buscan
informacin
complementaria
a
la
entrevista
personal,
evaluando
en
la
prctica
las
capacidades,
actitudes
y
aptitudes
de
la
persona
candidata
en
relacin
con
el
puesto
de
trabajo
vacante
y
el
estilo
propio
del
Cuerpo
Nacional
de
Polica.
De
este
modo,
en
los
procesos
de
seleccin
se
pueden
comparar
simultneamente
varias
candidaturas
de
manera
sencilla,
evaluando
no
solo
los
conocimientos
profesionales
o
las
caractersticas
personales,
sino
tambin
el
comportamiento
en
grupo.
La
tranquilidad,
la
educacin
y
el
entrenamiento,
son
muy
buenos
aliados
a
la
hora
de
enfrentarse
a
las
pruebas
de
seleccin
con
ciertas
garantas
de
xito.
Este
documento
refleja
aspectos
que
hace
falta
tener
muy
presentes
para
superar
las
pruebas
de
seleccin
anteriormente
mencionadas.
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www.opositapolicia.es
MTODO
DE
ESTUDIO
Y
RESOLUCIN
DE
TEST
PSICOTCNICOS
-
MDULO
00
Aunque
las
entrevistas
son
mucho
ms
decisivas
a
la
hora
de
seleccionar
personal,
las
otras
pruebas
de
seleccin,
incluidos
test
psicotcnicos,
constituyen
un
elemento
de
informacin
til,
por
una
parte,
para
descartar
a
los
candidatos
que
no
renen
los
requisitos
del
puesto
ofertado
y,
por
otra,
para
confirmar
la
informacin
que
se
obtiene
en
la
entrevista
personal,
en
el
caso
de
que
esta
se
produzca.
La
finalidad
de
las
pruebas
de
seleccin
y
tests
psicotcnicos
es
evaluar
el
potencial
del
aspirante
y
averiguar
en
qu
medida
se
adeca
al
puesto
de
trabajo
vacante
y
a
unas
condiciones
de
trabajo
determinadas.
Estas
pruebas,
hasta
la
fecha,
estn
siendo
exigidas
en
los
procesos
selectivos
del
CNP,
por
tanto,
es
aconsejable
prepararse
para
ellas.
Dependiendo
del
perfil
del
puesto
a
ocupar,
varan
en
su
complejidad
y
extensin.
Hay
tres
grandes
tipos
de
pruebas
de
seleccin:
-
Pruebas
profesionales
o
de
conocimiento.
(Caso
prctico)
-
Test
de
personalidad.
-
Test
psicotcnicos
de
inteligencia
y
de
aptitudes.
Cada
organizacin
suele
tener
pruebas
de
seleccin
propias
que
son
secretas
y
que
varan
en
el
tiempo.
Es
aconsejable
realizar
un
esfuerzo
por
conocer
a
qu
pruebas
se
puede
uno
enfrentar
y
entrenarlas.
Lo
importante
no
es
conocer
la
prueba
en
s,
sino
los
procesos
mentales
que
intervienen
en
ellas
y
su
mecnica.
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MTODO
DE
ESTUDIO
Y
RESOLUCIN
DE
TEST
PSICOTCNICOS
-
MDULO
00
Los
test
psicotcnicos
son
pruebas
diseadas
para
evaluar
las
capacidades
intelectuales
de
la
persona
para
la
realizacin
de
tareas
relacionadas
con
un
determinado
puesto
de
trabajo.
Consisten
en
cuestionarios
tipo
test
en
los
que
se
deben
escoger
entre
varias
respuestas
posibles.
Los
tests
psicotcnicos
intentan
indagar
sobre
las
capacidades
intelectuales
de
la
persona,
en
funcin
al
puesto
de
trabajo
ofertado.
Pueden
ser
de
destrezas
verbales,
numricas,
mecnicas,
de
inteligencia
general,
memoria,
percepcin,
atencin
o
razonamiento
lgico
y
tendrn
en
cuenta
el
rendimiento,
la
precisin,
la
rapidez,
el
estilo
de
respuesta,
la
aptitud
verbal
(definiciones,
uso
de
sinnimos
o
antnimos,
analogas,
comprensin
verbal,
frases
desordenadas),
numrica
(ejercicios
que
establecen
diferentes
operaciones
matemticas,
resolucin
de
problemas,
etc.)
o
la
inteligencia
(rotacin
de
figuras,
la
construccin
de
modelos,
series,
etc.).
Los
tests
psicotcnicos
tienen
un
lmite
de
tiempo
por
realizarlos.
Por
lo
tanto,
la
evaluacin
o
correccin
se
hace
basndose
en
dos
criterios:
los
aciertos
y
errores,
y
la
rapidez.
Conviene
reflexionar
sobre
el
hecho
de
que
los
responsables
de
la
seleccin
de
personal
necesitan
analizar
las
diferencias
individuales
entre
los
candidatos
aspirantes
a
un
puesto
de
trabajo.
Un
test
es
slo
un
mtodo
para
reunir
informacin
sobre
una
persona,
por
lo
que
los
test
psicotcnicos
son
instrumentos
estandarizados
que
miden
aptitudes,
capacidades,
aspectos
de
la
personalidad,
intereses,
valores
profesionales,
etc.
Los
tests
psicotcnicos
se
utilizan
en
el
75%
de
las
empresas
y
organismos
del
Estado
espaol
en
sus
procesos
de
seleccin.
Habr
que
reforzar
la
memoria,
agilizar
los
clculos,
e
incluso
controlar
los
nervios
,
para
lo
cual
lo
ms
aconsejable
es
dominar
un
buen
mtodo
de
relajacin.
Cada
persona
posee
unas
aptitudes
distintas
de
cualquier
otra.
La
capacidad
lingstica,
la
matemtica,
la
inteligencia
o
la
memoria,
se
encuentran
desarrolladas
en
mayor
o
menor
medida
en
cada
uno
de
nosotros.
Conocer
los
procesos
que
intervienen
en
los
ejercicios,
en
qu
grado
nuestras
aptitudes
se
encuentran
desarrolladas,
reforzar
las
debilidades
y
un
entrenamiento
metdico,
aportar,
sin
duda,
ventajas
significativas
a
la
hora
de
abordar
este
tipo
de
pruebas.
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MTODO
DE
ESTUDIO
Y
RESOLUCIN
DE
TEST
PSICOTCNICOS
-
MDULO
00
Las aptitudes que se trabajan en los la mayora test psicotcnicos son las siguientes :
Memoria.
Se
trabajan
los
distintos
tipos
de
memoria,
como
la
visual.
la
asociativa,
la
numrica,
etc.
Para
conocer
el
grado
de
desarrollo
de
las
distintas
aptitudes,
ste
mtodo
presenta
una
prueba
de
nivel
individualizada,
dnde
se
comparan
los
resultados
de
las
diferentes
aptitudes
con
personas
de
las
caractersticas
similares,
lo
que
permite
tomar
conciencia
del
estado
real
de
preparacin
de
las
mismas,
as
como
conocer
las
propias
debilidades
y
fortalezas,
favorecer
un
entrenamiento
ms
eficaz,
focalizando
la
atencin
en
las
aptitudes
donde
ms
se
precise.
4.- CONSEJOS.
Los
test
psicotcnicos
son
pruebas
que
permiten
apreciar
aptitudes
o
capacidades.
No
hay
que
tenerles
miedo,
ya
que
no
ofrecen
una
dificultad
extrema,
solo
requieren
mucha
prctica
y
mtodo.
Hay
personas
a
las
que
se
les
dan
muy
bien,
otras
encuentran
una
mayor
dificultad
en
alguno
de
sus
tipos,
en
los
de
operaciones
matemticas,
en
los
que
miden
la
atencin
y
la
memoria
visual,
etc.
No
hay
que
preocuparse,
todos
tenemos
capacidades,
pero
tenemos
que
aprender
a
desarrollarlas,
el
mejor
mtodo
es
entrenar
muchos
test
y
practicar
ms
las
aptitudes
que
menos
tenemos
desarrolladas.
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MTODO
DE
ESTUDIO
Y
RESOLUCIN
DE
TEST
PSICOTCNICOS
-
MDULO
00
Para
la
mejora
en
la
realizacin
de
cada
tipo
de
ejercicios
psicotcnicos
se
recomienda
seguir
una
serie
de
mtodos
que
se
detallan
en
los
mdulos
del
curso
y
que
han
sido
desarrollados
en
base
al
estudio
y
a
la
experiencia
en
la
resolucin
de
psicotcnicos.
4.1.-Consejos generales.
Ser
competitivo.
Para
aprobar
una
oposicin
o
superar
un
proceso
de
seleccin
no
basta
con
hacer
bien
el
examen,
adems
hay
que
obtener
mejor
puntuacin
que
el
resto
de
aspirantes.
Se
ha
de
procurar
conseguir
el
mximo
resultado
en
todas
las
ocasiones.
Esto
no
significa
contestar
a
todas
las
preguntas
del
ejercicio,
aunque
no
se
conozca
con
certeza
la
respuesta,
en
un
intento
de
mejorar
la
nota.
Lo
normal
es
provocar
el
efecto
contrario,
es
decir,
reducir
la
nota
por
penalizacin
de
puntos
al
contestar
errneamente.
Es
recomendable
realizar
la
rutina
de
resolver
varios
todos
los
das,
de
todos
los
tipos
y
repetir
aquellos
en
que
los
que
se
obtiene
peores
resultados.
Con
la
prctica,
los
resultados
pueden
mejorar
en
torno
a
un
30%.
El
mtodo.
Siempre
que
sea
posible,
se
ha
de
seguir
un
mtodo
a
la
hora
de
la
resolucin
de
los
tests
psicotcnicos.
Un
entrenamiento
metdico
permite
ganar
tiempo
a
la
hora
de
resolver
a
la
vez
que
se
es
ms
preciso
en
y
certero
en
las
respuestas.
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MTODO
DE
ESTUDIO
Y
RESOLUCIN
DE
TEST
PSICOTCNICOS
-
MDULO
00
4.2.-
Consejos
para
antes
del
examen.
Escuchar
y/o
leer
con
la
mayor
atencin
las
instrucciones
que
preceden
a
cada
test
y
asegurarse
de
que
se
han
entendido
correctamente.
Antes
de
comenzar
a
responder
se
debe
tener
claro
qu
se
ha
de
hacer.
Seguir
las
instrucciones
al
pie
de
la
letra.
Sobre
todo
si
hay
que
responder
sobre
una
hoja
de
lectura
ptica:
si
no
se
rellena
en
el
lugar
y
forma
adecuados,
las
respuestas
quedarn
anuladas
automticamente
Normalmente
las
instrucciones
las
lee
en
voz
alta
algn
miembro
del
tribunal,
si
algo
no
queda
claro,
preguntar.
Hay
que
pensar
que
es
mucho
lo
que
se
juega
uno
en
el
examen
como
para
cometer
fallos
por
una
comprensin
incorrecta
de
las
instrucciones.
Asegurarse
muy
bien
del
tipo
de
marca
que
hay
que
hacer
para
responder
y
para
corregir
si
nos
equivocamos
de
respuesta.
De
estas
normas
depende
la
correccin
del
ejercicio.
No
poner
en
la
hoja
de
respuestas
ninguna
marca
no
establecida,
ya
que
podra
llevar
a
la
anulacin
del
examen.
Lo
ms
importante
al
hacer
un
psicotcnico,
es
leer
con
atencin,
si
no
se
sigue
el
orden
hay
que
tener
mucho
cuidado
al
marcar
en
la
hoja
de
respuestas
la
casilla
adecuada.
Hay
que
informarse
si
los
errores
descuentan
puntos.
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MTODO
DE
ESTUDIO
Y
RESOLUCIN
DE
TEST
PSICOTCNICOS
-
MDULO
00
Para
la
correcta
realizacin
de
una
prueba
tipo
test
es
necesaria
una
buena
gestin
del
tiempo.
Antes
de
comenzar
a
responder,
echar
un
vistazo
general
a
toda
la
prueba
que
permita
formarse
una
idea
aproximada
de
su
extensin,
contenido,
dificultades,
etc.
Hay
que
prestar
especial
atencin
a
la
estructura
del
examen,
al
nmero
de
preguntas
y
como
est
repartido,
Si
el
examen
comprende
el
temario
y
el
psicotcnico,
la
proporcin
habitual
es
dedicar,
en
una
hora,
20
minutos
para
el
temario
y
40
para
los
psicotcnicos.
Es
altamente
recomendable
hacer
una
primera
lectura
y
puntear
todas
las
preguntas
que
se
saben
o
se
creen
saber.
En
esta
primera
lectura
no
se
contestar
ninguna
pregunta.
El
objetivo
es
localizar
todas
y
cada
una
de
las
preguntas
que
somos
capaces
de
responder
acertadamente.
Hay
que
asumir
que
no
se
va
a
responder
el
examen
en
su
totalidad,
por
eso
hay
que
dejar
sin
contestar
las
preguntas
que
se
desconocen.
Una
vez
hecho
esto,
se
proceder
a
contestar
las
punteadas
en
primer
lugar.
Si
se
tienen
dudas
ante
una
pregunta,
o
se
identifica
como
pregunta
de
difcil
resolucin,
hay
que
saltarla
y
pasar
a
la
siguiente
ya
que
todas
las
respuestas
tienen
el
mismo
valor.
No
dedicar
mucho
tiempo
a
ninguna
pregunta.
Demorarse
en
exceso
en
una
pregunta,
quiere
decir
que
quedarn
otras
sin
responder.
Si
al
final
del
ejercicio
sobra
tiempo,
intentar
de
nuevo
resolver
las
cuestiones
que
se
haban
dejado
aplazadas.
Procurar
no
agobiarse
con
la
falta
de
tiempo.
Lo
importante
es
contestar
el
mayor
nmero
de
respuestas
de
forma
correcta.
Esto
ayudar
a
distribuir
correctamente
el
tiempo
y
a
acomodar
la
velocidad
de
respuesta
en
funcin
del
mismo,
disminuyendo
el
nmero
de
errores.
Procurar
trabajar
concentrado,
sin
interrupcin
ni
distraccin.
Los
test
de
aptitudes
e
inteligencia
general
tienen
un
tiempo
limitado
de
realizacin.
Comenzar
a
trabajar
cuando
lo
indiquen
y
sin
prdida
de
tiempo.
Trabajar
deprisa,
pero
tambin
con
seguridad.
No
olvidarse
de
revisar
peridicamente
que
se
est
contestando
en
las
casillas
adecuadas
comprobando
que
el
nmero
de
pregunta
y
de
respuesta
coinciden.
Un
error
de
este
tipo
puede
hacer
suspender
un
examen.
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MTODO
DE
ESTUDIO
Y
RESOLUCIN
DE
TEST
PSICOTCNICOS
-
MDULO
00
Es
muy
importante
confiar
en
la
propia
capacidad
y
sobre
todo
no
precipitarse,
la
norma
bsica
a
la
hora
de
hacer
un
psicotcnico,
es
leer
con
atencin
y
contestar
con
seguridad.
Lo
normal
es
que
al
cumplirse
el
tiempo
de
la
prueba
no
se
haya
respondido
a
todas
las
preguntas.
Los
tests
estn
calculados
para
que
slo
un
3%
de
los
candidatos
pueda
responder
a
todas
las
cuestiones,
por
tanto,
no
mirar
constantemente
el
reloj
y
no
preocuparse
de
lo
que
hacen
los
dems.
Acabar
el
primero
no
quiere
decir
realizar
un
mejor
examen.
En
la
realizacin
de
pruebas
tipo
test,
lo
normal
es
que
los
errores
descuenten.
Por
tanto,
a
la
hora
de
abordar
la
prueba,
debemos
conocer
si
esto
es
as
y
en
qu
cuanta
penalizan
los
errores.
La
frmula
normalmente
aplicada
para
estas
pruebas
es
M=1/n-1
Una
pregunta
de
la
que
hemos
descartado
una
respuesta,
por
lo
que
desconocemos
tres
de
las
posibles
respuestas
correctas:
La
probabilidad
de
acertar
es
de
un
33%,
mientras
que
la
penalizacin,
en
caso
de
error,
es
de
un
33%.
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MTODO
DE
ESTUDIO
Y
RESOLUCIN
DE
TEST
PSICOTCNICOS
-
MDULO
00
Una
pregunta
de
la
que
hemos
descartado
con
seguridad,
dos
preguntas
como
posibles
respuestas
correctas,
por
lo
que
desconocemos
dos
de
las
posibles
respuestas
correctas:
La
probabilidad
de
acertar
es
de
un
50%,
mientras
que
la
penalizacin,
en
caso
de
error,
es
de
un
33%.
No
obstante,
hay
que
ser
consciente
que
lo
nico
que
van
a
puntuar
son
las
preguntas
correctas.
No
se
trata
de
contestar
todo,
sino
de
hacerlo
bien.
Solamente
se
puede
aplicar
lo
anterior
cuando
se
est
completamente
seguro
de
que
se
descartan
unas
respuestas
determinadas.
Por
lo
tanto,
y
como
norma
general,
es
preferible
dejar
una
pregunta
sin
responder
que
responderla
al
azar,
siempre
y
cuando
la
probabilidad
de
acertar
sea
igual
o
menor
a
la
penalizacin
por
error.
Si
la
probabilidad
de
acertar
es
mayor
que
la
penalizacin,
queda
a
criterio
del
opositor
contestar,
pero
no
caer
en
la
tentacin
de
confiar
en
la
suerte,
la
suerte
no
existe,
la
probabilidad
matemtica
s.
En
cualquier
caso,
siempre
hay
que
dar
la
mejor
respuesta,
es
decir,
o
la
ms
completa
o
la
ms
simplificada,
sobre
todo
en
los
ejercicios
de
matemticas.
Si,
por
ejemplo,
dos
posibles
respuestas
correctas
son
o
0,5,
elegir
siempre
0,5.
La
tcnica
del
descarte
tambin
nos
resulta
til
en
determinados
tipos
de
problemas,
dnde
por
eliminacin,
podemos
hallar
la
respuesta
correcta
de
entre
las
posibles.
En
las
ltimas
pruebas
de
test
que
se
estn
realizando,
se
empiezan
a
ver
preguntas
con
tres
posibles
respuestas
para
evitar
poder
jugar
con
las
posibilidades.
En
este
caso,
nunca
se
debe
contestar
si
no
se
est
seguro
de
la
respuesta
correcta
porque
la
probabilidad
matemtica
siempre
juega
en
nuestra
contra.
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MTODO
DE
ESTUDIO
Y
RESOLUCIN
DE
TEST
PSICOTCNICOS
-
MDULO
00
10
7.-INGENIERA
INVERSA
8.-ADIVINANDO
Puede
ser
el
caso
de
que
la
prueba
haya
salido
realmente
mal.
Que
sea
tal
el
desconocimiento
de
los
temas,
que
sepamos
positivamente
que
el
examen
est
suspenso
con
las
preguntas
contestadas.
En
este
caso,
y
slo
como
ltimo
recurso,
se
puede
intentar
adivinar
la
respuesta
correcta
a
travs
de
los
siguientes
trucos:
Normalmente,
cuando
entre
las
posibles
respuestas
hay
una
contraria
de
otra,
es
muy
probable
que
una
de
las
dos
sea
la
correcta.
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MTODO
DE
ESTUDIO
Y
RESOLUCIN
DE
TEST
PSICOTCNICOS
-
MDULO
00
Cuando
dos
o
ms
de
las
respuestas
parecen
lgicas
y
la
ltima
es
del
tipo
todas
las
anteriores,
sta
suele
ser
la
correcta.
Cuando
dos
o
ms
de
las
respuestas
parecen
ilgicas
y
la
ltima
es
del
tipo
ninguna
de
las
anteriores,
sta
suele
ser
la
correcta.
Cuando
una
de
las
preguntas
entra
en
detalle
mientras
que
el
resto
son
genricas,
sta
suele
ser
la
correcta.
Cuando
en
un
problema
matemtico
hay
alguna
solucin
de
fcil
clculo,
como
por
ejemplo,
exenta
de
decimales,
o
nmeros
con
pocos
dgitos,
en
contraposicin
a
otras
soluciones
con
resultados
ms
complejos,
sa
suele
ser
la
correcta.
Cuando
entre
las
posibles
respuestas
hay
algunas
muy
parecidas,
con
ligeras
variaciones,
entre
ellas
suele
estar
la
correcta.
Cuando
una
respuesta
da
ms
explicaciones
que
las
otras,
suele
ser
la
correcta.
Esto
se
puede
ver
en
la
propia
longitud
de
las
preguntas.
La
correcta
suele
ser
la
ms
larga.
11
Aqu
finaliza
este
manual
sobre
teora
general
de
test
psicotcnicos.
En
breve
se
publicarn
diferentes
mdulos
donde
se
estudiarn
en
detalle
y
de
manera
individualizada,
cada
una
de
las
aptitudes
que
forman
parte
de
los
test
psicotcnicos,
proponindose
mtodos
de
estudio
y
realizacin
de
los
mismos,
con
el
objetivo
de
ayudar
al
opositor
a
superar
este
tipo
de
ejercicios
con
solvencia.
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