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Aprendizaje
Cdigo:
Versin: 01
Programa: Fisioterapia
Componente de Formacin:
Complementario
rea de Formacin: :
Profundizacin Curricular
Componente de Aprendizaje:
Profundizacin en Sub-rea de
Formacin Profesional I
(Subcomponente: Profundizacin
en Kinesioterapia del Sistema
Neuromuscular I)
Cdigo del
Componente:
Perodo: II 2014
Semestre: VI semestre
JUSTIFICACIN
El Programa de Fisioterapia de la Universidad
Metropolitana a travs de su ciclo de formacin
profesional, capacita al educando en el movimiento
corporal humano, objeto de estudio de la fisioterapia,
siendo el rea neuromuscular parte fundamental del
proceso de formacin convirtiendo esta en una
alternativa para la profundizacin y optimizacin de
conceptos avanzados que le faciliten el desarrollo de
habilidades y destrezas en la intervencin
fisioteraputica.
Estructura de Aprendizaje:
Sub-rea de profundizacin
curricular I
Crditos: 1
Horas Presenciales: 2 h
Horas de Trabajo
Independiente: 34 h
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Interpretar acertadamente referentes tericos contenidos en
publicaciones cientficas actualizadas y/o bases de datos
con la finalidad de profundizar conceptos adquiridos durante
su proceso de aprendizaje teniendo en cuenta la evidencia
disponible.
1
2
Organizacin Mundial de la Salud. Informe Mundial sobre la Discapacidad. Genova: OMS; 2011
Ministerio de Salud y Proteccin Social. Plan Decenal de Salud Pblica 2012-2021. Bogot: El Ministerio; 2013
UNIDADES TEMATICAS
CRITERIOS DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
sobre
sistema
EVALUACION
La evaluacin se desarrollar a travs de diferentes etapas considerando esferas que comprometen la dimensin
cognitiva, cognoscitiva, comunicativa y socio-afectiva del educando, apoyada en procesos como la auto- hetero- y
coevaluacin que le confieren su carcter formativo.
Se realiza a travs de un proceso a lo largo del periodo acadmico donde el docente utilizar diferentes estrategias
y actividades para el alcance de los logros por parte de los estudiantes.
Se reportan tres informes de seguimiento acadmico con un valor de 25% para el primer informe, 25% para el
segundo informe y 50% para el examen final. El primer informe incluye las seis primeras semanas de apropiacin
curricular y los tres informes restantes el desarrollo curricular incluyendo en el ltimo de estos un examen final.
La escala evaluativa utilizada durante el proceso formativo es numrica, de 1 a 5, contemplando notas intermedias,
donde el 5 corresponde al mximo desempeo de los estudiantes.
Los estudiantes que durante el proceso presenten deficiencias se sometern a sesiones de acompaamiento
acadmico por parte del docente que pretenden garantizar la obtencin de los logros pendientes durante cada
corte.
BIBLIOGRAFIA
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CIBERGRAFIA
www.apta.org
www.ascofi.org
BASE DE DATOS
HINARI
ILADIBA: REVISTA DE LA SALUD
PEDRO - TRIPDATABASE
IIP-2014