UNIVERSIDAD CATLICA DE TRUJILLO

VICE-RECTORADO ACADMICO
SILABO INVESTIGACION OPERATIVA I
I. DATOS GENERALES.
1.1. Carrera profesional
: Ingeniera Industrial
1.2. Asignatura
: Investigacin Operativa I
1.3. Tipo
: Obligatorio
1.4. Ciclo
:V
1.5. Ao y semestre acadmico : 2015-2
1.6. Crditos
:3
1.7. Horas semanales
:
a. Teora: 2 horas Prctica: 2 horas Total: 4 horas
1.8. Prerrequisitos
: Ninguno
1.9. Duracin
:
a. Inicio: 17 de agosto del 2015 Trmino: 12 de diciembre 2015
1.10. Horario/ambiente
: Mircoles 10.30 a 1.30 p.m. / Aula 500
1.11 Profesor(a)
: Ing. Enrique Avendao delgado
II. FUNDAMENTACIN.
La investigacin de operaciones es una asignatura que le permitir al alumno, tomar decisiones en
una organizacin utilizando la investigacin cientfica de las operaciones que tienen que ver con la
forma de conducir y coordinar las actividades, logrando as una administracin eficiente y efectiva.
El curso es terico-prctico, donde se desarrollaran temas como: Programacin lineal, programacin
por metas, Modelos de Transporte y Redes Pert & CPM.
II. COMPETENCIAS.

Identifica las diferentes etapas de un problema de Programacin Lineal

Tiene un pensamiento analtico u conceptual para la solucin de problemas en el mbito
industrial
Al concluir el curso los alumnos estarn en capacidad de distribuir los recursos ms
importantes de la empresa entre los productos que le permitan generar la mayor rentabilidad.
Para ello analizar la realidad y la expresar haciendo uso de un modelo matemtico.
Analizar e interpretar la solucin para poder tomar las mejores decisiones en beneficio de
la organizacin.

IV. PROGRAMACIN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE.

PRIMERA UNIDAD

1. Duracin.
8 semanas, del 17/08/2015 al 10/10/2015
2. Programacin de contenidos:
Meses y
Programacin de contenidos
semanas Fecha Conocimientos
Capacidad
Actitudes
Meses: agosto-setiembre
Semana
19/08/15 Introduccin a
Percibe la
Revisin de
1
la
importancia
material
Programacin
de la
proporcionado.
Lineal (PL)
programacin Resuelve
lineal en la
Aplicaciones
laboratorio de
toma de
de PL
ejercicios.
decisiones
Identificacin
Participacin
de Modelos de Conoce las
en clase.
etapas de un
PL
modelo de PL
Modelo con 2
Aprende a
variables.
modelar y
Solucin
encontrar la
grfica
solucin
grfica a n PL
Semana
26/08/15 Modelos
Elabora
Revisin de
2
matemticos
algoritmos
material
con n
con n
proporcionado.
variables.
variables.
Analiza las

algoritmos con
n variables y
establece
igualdades
con el
modelamiento
bsico de un
PL.
Reflexiona
sobre la
importancia de
un anlisis de
sensibilidad en
un PL.
Semana
02/09/15 Solucin por
Comprende el Revisin de
3
computadora
algoritmo de
material
utilizando Lindo
solucin de un
proporcionado.
Anlisis de
PL utilizando
Resuelve
Sensibilidad
Programacin
laboratorio de
lineal.
ejercicios.
Utiliza Lindo
Participacin
para
en clase.
encontrar las
Muestra
soluciones a
creatividad en
los modelos
el
PL.
modelamiento
Infiere en la
de los PL.
importancia
Valora la
de realizar un

Estrategias
aprendizaje

Recursos
didcticos

Observacin
Anlisis
Comparacin
Discusin

Observacin
Anlisis
Comparacin
estudio de
casos.

Diapositivas
Exposicin
de temas
Desarrollo
de
ejercicios

Observacin
Anlisis
Comparacin
Discusin

Taller
Diapositivas
Exposicin
de temas

Pizarra
Diapositivas
Exposicin
de temas
Desarrollo
de
ejercicios
tipo.

anlisis de
sensibilidad.
Semana
4

09/09/15

Meses: setiembre-octubre
Semana
16/09/15
5

Caso de
aplicacin
multivariable.
Presentacin
de Laboratorio
Primer examen
de Unidad (E1)

Solucin de
Modelos de PL
utilizando el
mtodo
Simplex
modelos de
Maximizacin

Aplica lo
aprendido en
la solucin de
un caso de
estudio.
Desarrolla la
evaluacin de
la E1

Comprende el
algoritmo de
solucin de un
PL utilizando
Programacin
lineal.
Identifica las
etapas de una
solucin de un
PL utilizando
Simplex para
un modelo de
maximizacin

Semana
6

23/09/15

Solucin de
Modelos de PL
utilizando el
mtodo
Simplex
modelos de
Minimizacin

Comprende el
algoritmo de
solucin de un
PL utilizando
Programacin
lineal.
Identifica las
etapas de una
solucin de un
PL utilizando
Simplex para
un modelo de
minimizacin

Semana
7

30/09/15

Programacin
Lineal por
Objetivos
(PLO)
Identificacin
de un modelo

Percibe la
importancia
de la PLO
Conoce las
etapas de un
modelo de

importancia
del de la
solucin en
Lindo
Analiza y da
solucin a un
caso de
estudio.
Desarrolla la
evaluacin
planteada.
Hace una
crtica de los
logros
obtenidos en
la evaluacin.
Revisin de
material
proporcionado.
Resuelve
laboratorio de
ejercicios.
Participacin
en clase.
Muestra
creatividad en
el
modelamiento
de los PL.
Valora la
importancia
del mtodo
simplex.
Revisin de
material
proporcionado.
Resuelve
laboratorio de
ejercicios.
Participacin
en clase.
Muestra
creatividad en
el
modelamiento
de los PL.
Valora la
importancia
del mtodo
simplex.
Revisin de
material
proporcionado.
Resuelve
laboratorio de
ejercicios.

Anlisis
Aplicacin
Resolucin
de
problemas

Taller
Solucin de
los
ejercicios
propuestos
en el
examen de
unidad

Observacin
Anlisis
Comparacin
Discusin

Taller
Diapositivas
Exposicin
de temas

Observacin
Anlisis
Comparacin
Discusin

Taller
Diapositivas
Exposicin
de temas

Observacin
Anlisis
Comparacin
Aplicacin
resolucin de
problemas

Diapositivas
Exposicin
de temas
Desarrollo
de
ejemplos.

Semana
8

07/10/15

de PLO
Modelamiento
de un PLO
Solucin al
modelo de PLO
utilizando Lindo
Anlisis de
Sensibilidad
PLO
Presentacin
de Laboratorio
Segundo
examen de
Unidad (E2)

PLO
Aprende a
modelar y
encontrar la
solucin
utilizando
Lindo
Realiza un
anlisis de
sensibilidad.
Aplica lo
aprendido en
la solucin de
un laboratorio
de ejercicios.
Desarrolla la
evaluacin de
la E2

Participacin
en clase.

Desarrolla la
evaluacin
planteada.
Hace una
crtica de los
logros
obtenidos en
la evaluacin.

Aplicacin
Resolucin
de
problemas

Laboratorio
de
Ejercicios

Exposicin
de
Laboratorio
Video
Solucin de
los
ejercicios
propuestos
en el
examen de
unidad

SEGUNDA UNIDAD
1. Duracin:
8 semanas, del 12/10/2015 al 05/12/2015
2. Programacin de contenidos:
Meses y
Programacin de contenidos
semanas Fecha Conocimientos
Capacidades
Meses: octubre-noviembre
Semana
14/10/15 Modelo de
Comprende la

1
Transporte.
importancia de
un Modelo de
Algoritmos de
Transporte
solucin:

como un caso
Esquina
especial.
Noroeste,
Costos
Conoce los

mnimos, Vogel
diversos
algoritmos de
Solucin:
solucin
Mtodo Simplex
para Transporte Aplica el
mtodo simplex
para transporte,
para encontrar
una solucin.
Semana
21/10/15 Modelos de
Identifica

2
Transporte con
modelos de
Oferta o
transporte
Demanda
donde la oferta
Ficticia
y demanda no

Estrategias
aprendizaje

Recursos
didcticos

Revisin de
material
proporcionado.
Resuelve
laboratorio de
ejercicios.
Participacin
en clase.

Revisin de
material
proporcionado.
Resuelve
laboratorio de

Actitudes

Observacin
Aplicacin
Anlisis
Discusin

Observacin
Anlisis
Aplicacin
Discusin

Diapositivas
Exposicin
de temas
Desarrollo
de
ejemplos.
Video

Diapositivas
Exposicin
de temas
Desarrollo
de

Semana
3

28/10/15

Transporte:
Programacin
de la
Produccin.
Modelo de
Asignacin.
Mtodo
Hngaro
Problema de
Transbordo.
Solucin al
problema del
Transbordo

Semana
4

04/11/15

Presentacin de
Laboratorio
Tercer examen
de Unidad (E3)

Meses: noviembre-diciembre
Semana
11/11/15 Modelos de
5
Redes

Semana
6

18/11/15

PERT /CPM

Semana
7

25/11/15

EXPOSICION
FINAL

son iguales.
Aplica el
modelo
hngaro para la
solucin de un
modelo de
asignacin de
recursos

Reconoce
cuando un
modelo de
transporte se
convierte en
Transbordo.
Identifica las
etapas para
realizar un
modelo de
Transbordo.
Soluciona
problemas de
transbordo.
Aplica lo
aprendido en la
solucin de un
laboratorio de
ejercicios.
Desarrolla la
evaluacin de
la E3

Identifica
modelos de
Redes.
Comprende la
importancia de
identificar la
ruta ms corta.
Desarrolla
Problemas.

Diagrama una
rede
PERT/CPM.
Reconoce una
red PERT/CPM
Identifica las
etapas para la
solucin
Encuentra la
ruta crtica.
Identifica
Holguras

Expone su
trabajo de

ejercicios.
Participacin
en clase.

Revisin de
material
proporcionado.
Resuelve
laboratorio de
ejercicios.
Participacin
en clase.

Desarrolla la
evaluacin
planteada.
Hace una
crtica de los
logros
obtenidos en la
evaluacin.

Aplicacin

Solucin de
los
ejercicios
propuestos
en el
examen de
unidad

Revisin de
material
proporcionado.
Resuelve
laboratorio de
ejercicios.
Participacin
en clase.

Observacin
Anlisis
estudio de
casos.

Diapositivas
Exposicin
de temas
Video

Revisin de
material
proporcionado.
Resuelve
laboratorio de
ejercicios.
Participacin
en clase.

Anlisis
Aplicacin
Discusin
Estudio de
casos.

Exposicin

Expone su
trabajo de

Observacin
Anlisis
Aplicacin
Discusin

ejemplos.
Video

Diapositivas
Exposicin
de temas
Desarrollo
de
ejemplos.
Video

de temas

Aplicacin
Discusin

Video

Exposicin

aplicacin del
curso

Semana
8

02/12/15

Cuarto examen
de Unidad (E4)

Desarrolla la
evaluacin de
la E4

aplicacin del
curso
Trabajo en
grupo
Uso adecuado
del lenguaje
Redaccin
adecuada del
informe.

Comunicacin

Desarrolla la
evaluacin
planteada.
Hace una
crtica de los
logros
obtenidos en la
evaluacin.

Aplicacin

de temas

Solucin de
los
ejercicios
propuestos
en el
examen de
unidad

V. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE COMPLEMENTARIA A UTILIZAR.

1. Estrategias para contenidos declarativos:
- Elaboracin verbal y visual.
2. Estrategias para contenidos declarativos complejos:
- Representacin de redes conceptuales.
- Elaboracin conceptual.
- Anotaciones y formulacin de preguntas.
3. Experiencias metacognitivas
4. Tcnicas:
- Tcnica de asignaciones.
- Trabajo en equipo
VI. MEDIOS Y MATERIALES A USAR EN EL DESARROLLO DE LOS TEMAS.
- Lectura
- Diapositivas
- Computadora
- Equipo multimedia
VII. EVALUACIN DE APRENDIZAJES.
7.1. Recomendaciones generales
- Asistencia es obligatoria, el 30% de inasistencias inhabilitan el alumno en el curso.
- La nota aprobatoria mnima para el promedio de cada unidad y el promedio final es 11.
- La nota mnima para dar examen de aplazado es 07.
- La justificacin de las inasistencias se hace ante el profesor de asignatura, quien debe informar al
respectivo decano.
- Se sugiere emplear las evaluaciones de: entrada, proceso y salida.
- Al final de cada unidad se tomar un examen escrito sobre conocimientos. Obtener el promedio de
ambas notas para la nota final de la asignatura

- La evaluacin de capacidades y actitudes es de proceso, es decir, se debe hacer durante el desarrollo

de cada unidad, empleando los instrumentos correspondientes.
7.2. El promedio de unidad se obtendr de la siguiente manera:
PU = 0.5 CONOCIMIENTOS + 0.3 CAPACIDADES + 0.2 ACTITUDES (CURSO TERICO)
CONOCIMIENTOS/ tcnicas: Pruebas escritas, intervencin oral, exposicin.
CAPACIDADES/ tcnicas: trabajo en grupo, talleres, asignaciones, prcticas.
ACTITUDES/ actitudes: vivencia de valores morales, religiosos, cvicos; respeto de normas,
7.3. El Promedio Final resulta de sumar los promedios de las cuatro unidades divididas entre 2
PF = (PU1+PU2)/2
Diseo de evaluacin:
PESO
50%

INDICADORES
NOTAS

Capacidades

30%

EXPOSICIONES

Actitudes

20%

COMPORTAMIENTO

CONTENIDOS

Conocimientos

INSTRUMENTOS
PRUEBAS
OBJETIVAS
TRABAJO
PRESENTADO
ORALES

VIII. Bibliografa:
Preferentemente incluir textos al alcance de los estudiantes.
1.

WINSTON, Wayne L - Investigacin de Operaciones. Aplicaciones y Algoritmos. Grupo Editorial

Iberoamericana. 2da. Edicin.

2.

Taha, Hamdy - Investigacin de operaciones - Mxico, D.F. : Pearson Educacin, 2012

3.

Hillier, Frederick - Mtodos cuantitativos para administracin: un enfoque de modelos y casos de

estudio con hoja de clculo - Mxico D.F. : McGraw- Hill, 2002

4.

LINDO Systems - Optimization Software - http://www.lindo.com 2012

Trujillo, agosto del 2015

----------------------------------------------------Ing. Enrique Avendao D.

MODELO DE REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIN

CARRERA: ESPECIALIDAD:..............
ASIGNATURA: CICLO: . SEMESTRE: .
PROFESOR(A):...................
N APELLIDOS Y NOMBRES
ord

I UNIDAD
CONOC. C CAPAC. ACTIT.

t t .. t t
1
2
3
4
5
6
7
8
9
..

II UNIDAD
PROM CONOC. CAPAC. ACTIT.
PROM PROM.
UNID.
.. a a ..
t t .. t t .. a a .. UNID. GEN.

---------------------------------------Profesor(a) de asignatura
NOTAS.
1. El nmero de tcnicas (t) y de actitudes (a), se determinan en funcin de la naturaleza de la asignatura
y los contenidos programados en cada unidad. Los que se anotan son solo referenciales.
2. Al obtener el promedio por unidad no olvidar hacerlo teniendo en cuenta el peso asignado a cada
contenido.