Pca 2014 Rutas 1°

PROGRAMACIN ANUAL 2015
I.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
II.
DATOS GENERALES:
Institucin Educativa
: N 88400 Jess de Nazareth
Docentes
: Blanca Ortiz Borja
Karn Briones Gonzales
Richard Arista Cueva
Directora
: Gladis Gomero Rios
Sub Director
:
Nivel
: Primaria
Grado
: Primero Seccin A B y C
Ao lectivo
: 2015
Descripcin de las metas generales para el III ciclo Segn los mapas de progreso.
Habindose aplicado la evaluacin de entrada a los estudiantes del primer grado, se observa que de los 90
estudiantes, en el rea de comunicacin solo el 25% comprenden lo que leen, el 35% poseen un nivel de
comprensin literal y el 40% no comprenden lo que leen; por otro lado en el rea de matemtica solo el 15%
resuelven problemas haciendo uso de conocimientos matemticos, el 20% resuelven operaciones algortmicas de
baja demanda cognitiva y el 65% no resuelven operaciones algortmicas ni problemas matemticos; situacin que
nos permite plantearnos como metas a lograr en el presente ao, elevando en comunicacin al 45% de estudiantes
que comprendan lo que leen y 30% que resuelvan problemas matemticos con nmeros naturales.
Nuestras metas estarn en concordancia estrecha con las competencias y los estndares de aprendizaje del III Ciclo
que se detallan a continuacin:
APRENDIZAJES
FUNDAMENTAL
ES
COMUNICACI
N
Se comunica
para el
desarrollo
personal y la
COMPETENCIA
S/
DIMENSIONES
Produccin
de textos
escritos
ESTNDARES DE APRENDIZAJE DEL III CICLO

Escribevariados tipos de textos sobre temas diversos considerando el propsito y el destinatario a partir de su
experiencia previa. Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente las ideas en torno a un tema. Establece
relaciones entre ideas a travs del uso adecuado de algunos tipos de conectores3 y emplea vocabulario de
uso frecuente. Separa adecuadamente las palabras y utiliza algunos recursos ortogrficos bsicos4 para darle
claridad a su texto.
Comprensin
de textos
escritos
convivencia
social
Produccin y
comprensin
de textos
orales
MATEMTICA
Plantea y
resuelve
problemas
usando
Nmero y
operaciones
estrategias y
procedimientos
matemticos
Cambio y
relaciones
Estadstica y
probabilidad
Geometra
Lee comprensivamente textos de estructura simple que tratan temas reales o imaginarios en los que
predominan palabras conocidas e ilustraciones que apoyan las ideas centrales. Extrae informacin poco
evidente distinguindola de otra semejante y realiza inferencias locales a partir de informacin explcita.
Interpreta el texto relacionando informacin recurrente. Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto a
partir de su propia experiencia.
Comprende textos sobre temas diversos identificando informacin explcita; infiere hechos y temas en una
situacin comunicativa. Opina sobre textos escuchados relacionando informacin de estos con sus
conocimientos del tema. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el
propsito de interactuar con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas
mantenindose, por lo general, en el tema; utiliza algunos conectores, as como vocabulario de uso frecuente.
Su pronunciacin y entonacin son adecuadas4, y se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio,
participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen.
Clasifica objetos que tienen caractersticas comunes y los organiza al interior reconociendo algunos
subgrupos; explica los criterios empleados para formar los grupos y subgrupos usando las expresiones todos,
algunos, ninguno. Cuenta, compara y establece equivalencias entre diez unidades con una decena y
viceversa, y entre nmeros naturales hasta 100. Estima, compara y mide la masa de objetos, empleando
unidades arbitrarias, y el tiempo, empleando unidades convencionales, como das o semanas. Resuelve y
formula situaciones problemticas de diversos contextos referidas a acciones de juntar, separar, agregar,
quitar, igualar o comparar cantidades3, empleando diversas estrategias; explica cmo lleg a la respuesta y si
esta guarda relacin con la situacin planteada. Se aproxima a la nocin de multiplicacin como adiciones
repetidas y a la nocin de mitad como reparto en dos grupos iguales.
Identifica patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras y patrones de repeticin con dos
criterios perceptuales, completa y crea sucesiones grficas y numricas y explica si un trmino pertenece o
no pertenece a una sucesin. Interpreta y explica equivalencias entre dos expresiones y sus posibles
variaciones en caso se agreguen o quiten cantidades hasta 20 a ambas expresiones, usando material
concreto. Determina el valor desconocido en una igualdad entre expresiones que involucran adiciones y
sustracciones, y explica su procedimiento. Establece, describe y representa grficamente relaciones entre
objetos de dos colecciones.
Recopila datos cualitativos y cuantitativos discretos a partir de preguntas que el estudiante formula sobre s
mismo y su entorno familiar y de aula; los organiza en tablas simples; y los representa mediante pictogramas
y grficos de barras o bastones. Lee y compara informacin contenida en tablas simples, tablas de doble
entrada o grficos para responder a interrogantes propuestas. Identifica y compara la posibilidad o
imposibilidad de ocurrencia de sucesos cotidianos, y describe algunos posibles resultados de una situacin
aleatoria, por experiencia directa.
Relaciona objetos de su entorno con formas bidimensionales y tridimensionales, nombra y describe sus
elementos3, las clasifica, explica el criterio utilizado y las representa con material concreto o con dibujos.
Interpreta e identifica la longitud, superficie y capacidad como atributos medibles4 diferentes. Mide, compara
Personal
social
Ejerce
plenamente su
ciudadana
Organizacin de las Unidades Didcticas:

Ttulo de
la Unidad
didctica
Producto
LA
AGRESIVIDAD
DE LOS
ESTUDIANTES.
En la I.E. 88400 del
A.H.U.P en San
Felipe, en
Nuevo
Chimbote, existe un
70%
de
los
estudiantes,
que
presentan agresin,
tanto al momento de
jugar,
en
sus
Unidad de
aprendizaje
N 01
Nos
integramos a
rea
Practicando
las normas de
convivencia,
basado en la
prctica de
Competencias
Indicadores
Capacidades
Convive de manera
Se reconoce as mismo y a
democrtica en cualquier
todas las personas como
contexto o circunstancia,
sujeto de derecho y se
y con todas las personas
relaciona con cada uno desde
sin distincin
la misma premisa.
Delibera sobre asuntos

pblicos a partir de
argumentos razonados,
que estimulen la
formulacin de una
posicin en pro del bien
comn.
Problematiza asuntos pblicos a

partir del procesamiento de
informacin sobre ellos.
Asume una posicin sobre un
asunto pblico y la sustenta
de forma razonada.
Participa
Ejerce, defiende y promueve los
Usa expresiones como

por favor, gracias,
permiso, etc.
Reconoce cmo se
sienten las personas
cuando no reciben un
Identifica situaciones
que involucran a todos
los miembros del aula
dentro o fuera de la
escuela.
Expresa su opinin sobre
temas que involucran a
todos los miembros del
aula, dentro o fuera de
la escuela.
Manifiesta que todas las
Tiemp
o
Del 09 de
marzo al
Situacin
significativ
a
PERSONAL SOCIAL
III.
Convive,
Delibera,
participa.
y estima longitudes, superficies y capacidades de objetos seleccionando el instrumento y la unidad arbitraria

pertinente al atributo, explicando sus resultados. Representa y describe en un croquis las posiciones y
movimientos de un objeto en el espacio, identifica la posicin de un objeto en relacin a s mismo y a otro
objeto, usando expresiones que incluyan derecha e izquierda. Identifica formas bidimensionales simtricas.
Interacta con todos sus compaeros y compaeras respetando gustos y preferencias distintos a los suyos.
Cumple las normas que ha construido con su grupo y reconoce que estas favorecen una mejor convivencia.
Usa estrategias sencillas para resolver conflictos. Identifica algunas muestras de la variedad de
manifestaciones culturales y las reconoce como riquezas del pas. Con ayuda del o la docente, identifica
asuntos de inters del grupo y expresa algunas ventajas y desventajas de las opiniones propuestas para llegar
a un acuerdo. Propone acciones que buscan generar bienestar a su grupo; est atento a que todos cumplan
con sus responsabilidades y participa en la eleccin de representantes de aula.
la escuela,
practicando
normas de
convivencia
valores.
CIENCIA Y AMBIENTE
relaciones
interpersonales ya
sea dentro del aula o
fuera de esta; Esta
situacin
ocasionando
en
algunas
veces
malestar
entre
compaeros, padres
de familia (as) que
se puede confundir
como un bulling,
terminando en una
agresin fsica.; Por
eso
se
cree
conveniente realizar
un
conjunto
de
acciones
que
conlleven a mejorar
el clima escolar,
practicando
las
normas
de
convivencia, basado
en la prctica de
democrticamente en
espacios pblicos para
promover el bien comn.
Identifica las diversas
partes del cuerpo
humano y su
funcionamiento,
desarrollando hbitos de
cuidado para conservar
la salud.
Reconoce y valora la
diversidad ecolgica
existente en el pas y
desarrolla hbitos de
cuidado y proteccin del
medio ambiente
personas somos
importantes.
derechos
humanos
tanto
individuales como colectivos.
Identifica los rganos de los

sentidos y los cuida. Se
cuida de afecciones y
accidentes.
Identifica
plantas
y
animales de su entorno en
sus hbitats. Manifiesta
curiosidad al explorar su
entorno.
valores.
Identifica los cambios

que se producen en el
mundo fsico valorando
su importancia para la
vida
Comprende crticamente
diversos tipos de
Textos orales en variadas
situaciones
comunicativas, poniendo
en juego procesos de
escucha activa,
interpretacin y
reflexin.
Identifica
caractersticas de los
materiales
de
su
entorno: estado fsico,
color, olor y dureza.
ESCUCHA activamente
diversos tipos de
textos orales en
distintas situaciones de
inter accin
RECUPERA Y
REORGANIZA
informacin en
diversos tipos orales
Seala sin equivocarse

los rganos de los
sentidos.
Menciona las
rganos de los sentidos.
cuida de los rganos de
sus sentidos
mantenindolos limpios.
Enumera los animales
de
su
entorno
sin
equivocarse.
Menciona
sin
equivocarse las plantas
de su entorno.
Ubica
con
facilidad
plantas de su entorno
es sus hbitats.
Localiza con facilidad
animales de su entorno
en sus hbitats.
Explora su entorno con
curiosidad.
Manifiesta curiosidad al
explorar su entorno.
Identifica su dureza de
los objetos de aula con
agrado
Practica
normas
culturales
de
convivencia
que
permiten
la
comunicacin.
Presta atencin activa
dando seales verbales
y no verbales al
COMUNICACIN
diversos tipos de
textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas segn su
propsito de lectura
mediante procesos de
interpretacin y
reflexin.
INFIERE E
INTERPRETA el
significado del texto
oral
REFLEXIONA
crticamente sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
orales
Se apropia del sistema
de escritura
Toma decisiones
estratgicas segn
su propsito de
lectura.
Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.
Reorganiza la
informacin de
diversos tipos de
textos
Infiere el significado
del texto
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto.
escuchar mensajes
orales.
Aplica las convenciones

asociadas a la lectura:
orientacin
(de
izquierda a derecha) y
direccionalidad
(de
arriba abajo).
Reconoce, en un texto
escrito,
palabras
conocidas que forman
parte de su vocabulario
visual.
Lee convencionalmente
cuentos, de estructura
simple, y vocabulario
familiar.
Escoge el cuento que le
interesa explorar o que
quiere que le lean
segn
su
propsito
lector (disfrutar, revisar
su texto, etctera).
Dice, con sus propias
palabras, el contenido
de
cuentos
de
estructura simple que
otro lee en voz alta o
que es ledo por el
mismo
Establece diferencias
entre las caractersticas
de los personajes,
Se expresa oralmente en
forma eficaz en
diferentes situaciones
comunicativas y en
funcin de propsitos
diversos pudiendo hacer
uso de variados recursos
expresivos.
Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
ADECA eficazmente
su texto oral a la
situacin
comunicativa, y a su
propsito.
EXPRESA ideas,
emociones y
experiencias con
claridad empleando las
convenciones del
lenguaje oral en cada
contexto.
APLICA variados
recursos expresivos
segn su propsito y
las distintas
situaciones
comunicativas.
REFLEXIONA sobre
sus textos orales para
mejorar su forma
continua.
INTERACTUA
manteniendo el hilo
temtico y
adaptndose a las
necesidades de la
interaccin.
de escritura
hechos, acciones,
lugares de un cuento.
Expresa sus gustos y
preferencias con
respecto a hechos o
personajes que le
llaman la atencin en
un cuento de estructura
simple, con imgenes.
Adapta, segn normas

culturales, su texto oral
al oyente, al describir
una persona.
Ordena sus ideas en
torno a sus
descripciones a partir
de sus saberes previos.
Complementa su
descripcin oral con
gestos adecuados a sus
normas culturales.
Opina si su entonacin
es clara y sus gestos
son adecuados al
describir a un
compaero.
Responde
preguntas
sencillas
en
forma
pertinente.
Utiliza normas de
cortesa sencillas al
describir a un
compaero.
Escribe segn su nivel

de escritura,
escritos en variadas
situaciones
comunicativas con
coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
planificacin,
textualizacin y revisin.
Planifica la produccin
de diversos tipos de
textos
Textual iza
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
Reflexiona el proceso
de produccin de su
texto para mejorar su
prctica como escrito
Resuelve situaciones
problemticas de
Matematiza
situaciones que
(aprestamiento)
Muestra mayor dominio
de la direccionalidad y
la linealidad de sus
trazos al escribir las
vocales y consonantes
de mayor uso.
(aprestamiento)
Menciona, con ayuda
del docente, el
destinatario, tipo de
texto, tema y propsito
del cuento que
producir.
Propone, con ayuda, un
plan de escritura para
organizar sus ideas del
cuento que escribir.
Propone, con ayuda, un
plan de escritura para
organizar sus ideas del
cuento que escribir.
Revisa si en su cuento
ha
empleado
los
recursos
ortogrficos
bsicos
para
darle
claridad y sentido.
Menciona lo que ha
escrito en su texto y lo
justifica a partir de los
grafismos o letras que
ha usado.
Describe
situaciones
MATEMTICA
contexto real y
matemtico que implican
la recopilacin,
procesamiento y
valoracin de los datos y
la exploracin de
situaciones de
incertidumbre para
elaborar conclusiones y
tomar decisiones
adecuadas.(Nmero y
operaciones)
involucran cantidades
y magnitudes en
diversos contextos
Representa situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Comunica situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
estrategias haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la re
solucin de problemas.
Argumenta el uso de
los nmeros y
operaciones para
resolver problemas.
cotidianas
que
impliquen clasificar
una coleccin de
objetos de acuerdo
a
un
criterio
perceptual.
Expresa con
material concreto,
dibujos o grficos
(diagramas de venn
y tablas simples de
doble entrada) la
clasificacin de una
coleccin de
objetos de acuerdo
a un criterio
perceptual.
Explica los criterios
de clasificacin de
una o ms
colecciones de
objetos, usando los
cuantificadores:
todos, algunos,
ninguno.
Formula y describe
situaciones
cotidianas que
impliquen ordenar
una coleccin de
hasta 10 objetos,
segn el tamao,
grosor, valor
numrico y otros.
Construye
utilizando material
concreto o grfico,
una
coleccin
ordenada
con
criterio perceptual
de hasta 10 objetos
problemticas de
contexto real y
la construccin del
significado y el uso de
los nmeros y sus
operaciones empleando
diversas estrategias de
solucin, justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.(Cambio y
Relaciones)
Matematiza
situaciones que
y magnitudes en
diversos contextos
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
uso de los nmeros y
resolver problemas.
Utiliza expresiones
segn su propio
criterio.
Utiliza los signos >,

<
o
=
para
expresar
los
resultados de la
comparacin
de
nmeros naturales
hasta 10 a partir de
situaciones
cotidianas.
Explica la relacin
mayor que, menor
que o igual que,
para expresar la
comparacin de
nmeros naturales
situaciones
cotidianas
Explora
y
describe
patrones de repeticin
de hasta 4 elementos
en diversos contextos
(movimientos
corporales, ritmo en la
percusin, , con objetos
o grficos).
Representa conjuntos
en diagramas de Venn o
entre llaves.
Construye
secuencias
con
patrones
de
repeticin de hasta 4
elementos en diversos
contextos (movimientos
corporales, ritmo en la
percusin, con objetos o
grficos).
Contina y describe
simblicas tcnicas y
formales de los
nmeros y las
Argumenta el uso de
los nmeros y
operaciones para
resolver problemas.
problemticas de
contexto real y
matemtico que implica
la recopilacin,
procesamiento y
la exploracin de
situaciones de
incertidumbre para
tomar decisiones
adecuadas.(Estadstica y
probabilidad)
cotidianas que requieran
de la medicin y
comparacin de
atributos mensurables
de objetos y eventos y
las comunica utilizando
lenguaje matemtico.
Interpreta y representa
relaciones entre datos
numricos en grfico
de barras.
Mide objetos,
superficies, tiempo,
haciendo uso de
diferentes unidades de
medida.
Resuelve problemas
que involucran
medicin y
secuencias numricas
ascendentes de 2 en 2,
y descendentes de 1 en
1 con nmeros
naturales hasta 10, a
partir de diversos
contextos.
Establece con precisin
la
relacin
de
pertenencia
de
un
elemento a un conjunto.
Propone secuencias
numricas ascendentes
hasta de 2 en 2 y
descendentes de1 en 1,
partiendo de cualquier
nmero menor que 10,
en situaciones de
diversos contextos.
Contabiliza situaciones
de su vida cotidiana y lo
registra en una tabla.
Construye una tabla de
doble entrada a partir
de conteos.
Menciona
situaciones
de la vida cotidiana que
brindan
datos
estadsticos.
Emplea las tablas de
doble
entrada
para
analizar la informacin
que contiene.
Identifica la ubicacin
de un objeto con
relacin a si mismo u
otro objeto,
interpretando las
expresiones delanteatrs, arriba-abajo,
comparacin de
longitudes y
superficies.
(geometra)
EDUCACIN RELIGIOSA
Reconoce el plan
amoroso de Dios padre
para la humanidad
expresado en la creacin
del m mundo, en la del
ser humano a imagen y
semejanza suya, y en su
encuentro personal en
l.
Coopera en la
conservacin de la
naturaleza y en el
cuidado y defensa de
toda forma de vida.
Identifica el gran amor

de Dios Padre, a travs
del cario de todos
quienes lo rodean.
encima-debajo,
cerca-lejos
Representa con material
concreto y con grficos
las posiciones de un
objeto en el plano.
Menciona la ubicacin
de un objeto con
relacin a s mismo u
otro objeto.
Agrupa objetos de su
entorno y explica el
criterio usado.
Explica la ubicacin de
la derecha y la izquierda
en su cuerpo, en el
cuerpo de los dems y
de objetos.
Agradece al cario que

recibe, con gestos,
palabras, oraciones,
canciones y
expresiones de amor
Menciona
con
alegra que Dios se
manifiesta en el
cario que recibe
de sus padres.
Agradece a Dios
Padre con
devocin por el
amor que recibe.
Utiliza
creativamente
gestos
para
agradecer el amor
que recibe.
Entona con alegra
canciones
para
agradecer el cario
que recibe.
Emplea con agrado
expresiones
de
amor
frente
al
cario que recibe.
ARTE
Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas,
sentimientos y
percepciones del mundo,
haciendo uso de los
diferentes recursos
artsticos para explorar
los elementos del arte
vivencindolos con
placer.
Percibe, observa y
expresa acerca de las
diferentes elementos y
espacios de su entorno
natural y social, sobre
sus creaciones y la de
sus compaeros, y las
manifestaciones
artsticas presentes en
su medio familiar y
comunitario,
investigando sobre ellas
y comentando sobre sus
gustos y preferencias.
Explora y experimenta
con materiales de
expresin grfico
plstica; con objetos
sonoros del entorno;
con su voz, gestos,
posturas y
movimientos
corporales.
Observa y describe las

caractersticas
visuales, sonoras y
cinticas (de
movimiento) de
elementos naturales y
objetos de su entorno.
Grafica
sus
vivencias mediante
la
tcnica
del
garabato.
Produce
sonidos
onomatopyicos
usando
objetos
sonoros
del
entorno.
Produce
diversos
sonidos empleando
creativamente
la
voz.
Realiza
desplazamientos en
el espacio teniendo
en
cuenta
direcciones.
Seala
con
autonoma
las
sensaciones
personales
expresadas
en
grficos.
Menciona
con
espontaneidad sus
sensaciones
al
observar
caractersticas
sonoras
de
elementos
naturales.
Comenta con
agrado sobre las
caractersticas
cinticas de objetos
de su entorno.
FSICA EDUCACIN
Comprende su cuerpo de
forma integral, lo utiliza
en la ejecucin de
actividades fsicas
sencillas, valorndolas
como medios para cuidar
su salud.
Utiliza su cuerpo como

totalidad en la
realizacin de
actividades ldicas.
Domina su cuerpo y
utiliza sus posibilidades
de movimiento para
resolver tareas motrices
simples, orientndose en
el espacio y en el
tiempo, expresarse
corporalmente y
manipular objetos,
mostrando
espontaneidad en su
actuar.
Reconoce la lateralidad
en su cuerpo
experimentando con
diferentes actividades
Participa y establece
relaciones sociales
adecuadas con sus
compaeros, al realizar
actividades ldicas y
recreativas, respetando
reglas sencillas.
Identifica y practica
reglas en diferentes
tipos de juegos en
equipo
Seala las partes

externas
de
su
cuerpo
sin
equivocarse.
Flexiona
con
armona las partes
grandes
de
su
cuerpo.
Emplea con
destreza todo su
cuerpo al realizar
actividades ldicas.
Realiza
movimientos
de
lateralidad
con
espontaneidad.
Ejecuta actividades
corporales
resaltando
su
lateralidad
con
confianza.
Distingue
con
facilidad
su
lateralidad.
Ejecuta con
destreza
movimientos
corporales teniendo
en cuenta su
lateralidad.
Menciona
con
seguridad
las
reglas de juegos
colectivos.
Participa en juegos
colectivos
con
alegra.
Propone
normas
para la ejecucin
de juegos sencillos.
Se relaciona
interculturalmente con
personas de diverso
origen desde una
conciencia identitaria
abierta y dispuesta al
enriquecimiento
Practica
juegos
sencillos
cumpliendo
normas.
Se da cuenta de su
pertenencia tnica
y cultural.
Seala algunas
caractersticas de
su propia cultura y
muestra
satisfaccin de
tenerlas.
Explica que todas
las personas, sin
distincin de edad,
sexo, discapacidad
o etnia, merecen
respeto
Aplica preguntas
simples ( qu
cundo, quin)
sobre el tema
tratado hechos por
el mismo.

pblicos a partir de
que estimulen la
formulacin de una
comn.
Participa
democrticamente en

partes del cuerpo
humano y su
funcionamiento,
la salud.
Problematiza asuntos
pblicos a partir del
procesamiento de
informacin sobre ellos
Ejerce, defiende y
promueve los derechos
humanos, tanto
individuales como
colectivos
Localiza las articulaciones,

huesos y msculos que
intervienen en el movimiento de
seres humanos y animales, de
su entorno familiar y los
representa en modelos
Manifiesta que
todas las personas
somos importantes
Sabe a quin acudir
( familia)
Seala sin equivocarse

sus articulaciones.
Menciona los huesos
que
le
permiten
caminar, sin dificultad.
Indica con precisin los
Del 13 de abril al 15 de mayo
SOCIAL PERSONAL
Y
Demostramo
s que somos
una gran
familia,
vivenciando
el amor a
Dios y al
prjimo.
Practicando
las normas de
convivencia,
basado en la
prctica de
valores.
CIENCIA
Unidad de
aprendizaje
N 02
Convive de manera
sin distincin
msculos que ayudan

moverse a los animales.
Reconoce las diferentes plantas
y animales nativos de su
localidad.
AMBIENTE
diversidad ecolgica
medio ambiente
COMUNICACIN

vida.
diversos tipos de
textos orales en variadas
situaciones comunicativa
,poniendo en juego
procesos de escucha
activa, interpretacin y
reflexin.
Identifica caractersticas de los

materiales de su entorno:
estado fsico, color, olor, dureza.
ESCUCHA activamente
diversos tipos de
textos orales en
inter accin
RECUPERA Y
REORGANIZA
informacin en
INFIERE E
INTERPRETA el
oral
REFLEXIONA
Enumera los animales

nativos
de
su
comunidad
sin
equivocarse.
Menciona
sin
equivocarse las plantas
nativas
de
su
comunidad.
Enumera
las
animales nativos de su
comunidad,
con
facilidad.
Describe las
caractersticas de las
plantas nativas de su
comunidad, sin
dificultad.
Manifiesta
curiosidad al
explorar su entorno
Presta
atencin
activa
dando
seales verbales y
no
verbales
al
escuchar
poemas
orales.
Reordena
informacin
explcita de una
poesa
estableciendo
relaciones
de
secuencias.
Deduce
hechos,
forma, contenido y
orales
diversos tipos de
textos escritos en
propsito de lectura
interpretacin y
reflexin.

de escritura
Toma decisiones
estratgicas segn
su propsito de
lectura.
Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.
Reorganiza la
informacin de
diversos tipos de
textos
del texto
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto.
referentes y lugares
a
partir
de
informacin
explcita
en
las
descripciones que
escucha.
Deduce
de
que
trata el poema que
escucha.
Opina sobre los
modos de cortesa,
los
recursos
expresivos verbales
y
no
verbales
utilizados por el
hablante.
Reconoce el uso
social de textos en
diversos portadores
de textos(libros de
cuentos, etiquetas,
revistas, tarjetas,
carteles del aula.),
que forman parte
de su entorno
cotidiano
Aplica
las
convenciones
asociadas
a
la
lectura: orientacin
(de
izquierda
a
derecha)
y
direccionalidad (de
arriba abajo) al leer
textos descriptivos.
Escoge el poema
que le interesa
explorar o que
quiere que le lean
forma eficaz en
ADECA eficazmente
su texto oral a la
situacin
segn su propsito
lector
Localiza
informacin que se
encuentra
en
lugares evidentes
del
texto
descriptivo (inicio,
final),
con
estructura simple e
imgenes.
Dice,
con
sus
propias palabras, el
contenido de textos
descriptivos
de
estructura
simple
que otro lee en voz
alta o que es ledo
por el mismo
Deduce
las
caractersticas
de
los
personajes,
personas, animales,
objetos, lugares en
textos
de
estructura simple,
con y sin imgenes
del
texto
descriptivo que lee
Expresa sus gustos
y preferencias con
respecto a hechos
o personajes que le
llaman la atencin
en un cuento de
estructura simple,
con imgenes.
Adapta, segn
normas culturales,
su texto oral al
comunicativas y en
funcin de propsitos
expresivos.
situaciones
comunicativas con
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
planificacin,
propsito.
EXPRESA ideas,
emociones y
experiencias con
convenciones del
contexto.
APLICA variados
recursos expresivos
segn su propsito y
las distintas
situaciones
comunicativas.
REFLEXIONA sobre
mejorar su forma
continua.
INTERACTUA
manteniendo el hilo
temtico y
adaptndose a las
necesidades de la
interaccin.
de escritura
textos
Textual iza
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
de produccin de su
oyente, al describir
un animal.
Utiliza vocabulario
de uso frecuente en
sus descripciones
para reforzar su
diccin.
Pronuncia
con
claridad variando la
entonacin
al
describir animales.
Explica el propsito
de la descripcin
oral de animales.
Responde
preguntas sencillas
en
forma
pertinente.
Muestra mayor
dominio de la
direccionalidad y la
linealidad de sus
trazos al escribir las
consonantes de
mayor uso.
Selecciona, con
ayuda, el registro
(formal o informal)
de las
descripciones que
va a producir a
partir de la relacin
con el destinatario
(cercano -
MATEMTICA
problemticas de
contexto real y
la recopilacin,
procesamiento y
la exploracin de
situaciones de
incertidumbre para
tomar decisiones
adecuadas.(Nmero y
operaciones)
Matematiza
situaciones que
y magnitudes en
diversos contextos
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
uso de los nmeros y
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas tcnicas y
formales de los
nmeros y las
Argumenta el uso de
distante).
Usa un vocabulario
de su ambiente
familiar en los
textos descriptivos
que escribe.
Revisa si en sus
descripciones
ha
empleado
los
recursos
ortogrficos bsicos
para darle claridad
y sentido.
Explora el uso de
los nmeros
naturales hasta 20
para contar, medir,
ordenar, comparar,
leer y escribir a
partir de
situaciones
cotidianas
Expresa con
material concreto,
dibujos o smbolos
los nmeros
naturales hasta 20,
a partir de
situaciones
cotidianas.
Usa los nmeros
ordinales
para
expresar la posicin
de objetos o personas,
considerando
un
referente hasta el
vigsimo lugar.
Explora el uso de
los nmeros y
operaciones para
resolver problemas.
problemticas de
contexto real y
la construccin del
los nmeros y sus
valorando sus
procedimientos y
Relaciones)
Matematiza
situaciones que
y magnitudes en
diversos contextos
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
que involucran
cantidades y
los nmeros
naturales hasta 20
para contar, medir
(usando la cinta
mtrica), ordenar,
comparar, leer y
escribir a partir de
situaciones
cotidianas
Utiliza
descomposiciones
aditivas y el tablero
de valor posicional
para expresar los
nmeros naturales
hasta 20.
Describe
una
secuencia
de
actividades
cotidianas de hasta
cuatro
sucesos
usando referentes
temporales: antes,
durante, despus y
usando los das de
la semana
Explora y describe
patrones de
repeticin de hasta
4 elementos en
diversos contextos
(movimientos
corporales, ritmo
en la percusin,
con objetos o
grficos).
Contina y explica
patrones
de
repeticin de hasta
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
uso de los nmeros y
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas tcnicas y
formales de los
nmeros y las
Argumenta el uso de
los nmeros y
operaciones para
resolver problemas.
4 elementos en
diversos contextos
(movimientos
corporales,
ritmo
en la percusin,
con
objetos
o
grficos).
Representa
situaciones de
secuencias
grficas.
Construye
secuencias con
patrones de
repeticin de hasta
4 elementos en
diversos contextos
(movimientos
corporales, ritmo
en la percusin,
con objetos o grficos).
Contina y describe
secuencias
numricas de forma
ascendentes de 2
en 2 y descendentes de 1 en 1, con
nmeros naturales
hasta 20, a partir
de diversos
contextos.
Encuentra y
describe el patrn
de repeticin,
mediante diversas
tcnicas y
estrategias.
Explica con
seguridad el patrn
de repeticin de
problemticas de
contexto real y
la recopilacin,
procesamiento y
la exploracin de
situaciones de
incertidumbre para
tomar decisiones
probabilidad)
de la medicin y
comparacin de
lenguaje matemtico.
(geometra)
numricos en grfico
de barras.
Mide objetos,
haciendo uso de
medida.
Resuelve problemas
que involucran
medicin y
comparacin de
longitudes y
superficies.
secuencias grficas
y numricas, hasta
el 20.
Contabiliza
situaciones de su
vida cotidiana y lo
registra en un
grfico de barras.
Construye una
tabla de barras a
partir de conteos.
Formula estrategias
para organizar
datos estadsticos
en grfico de
barras.
Explica
detalladamente la
informacin
presentada en
grafico de barras.
Identifica figuras
geomtricas en su
entorno.
Relaciona objetos
de su entorno con
formas
bidimensionales y
tridimensionales.
Emplea diferentes
estrategias para
ubicar objetos en el
plano.
Identifica objetos y
cuerpos
geomtricos vistas
desde diferentes
posiciones.
Explica el criterio
EDUCACIN RELIGIOSA
Reconoce el plan
para la humanidad
l.
Reconoce que todo lo que

existe: la naturaleza, los seres y
todo el universo han sido
creados por Dios.
Coopera en la
conservacin de la
naturaleza y en el
toda forma de vida.
Agradece al cario que recibe

con gestos, palabras, oraciones,
canciones y expresiones de
amor.
ARTE
Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas,
sentimientos y
haciendo uso de los
diferentes recursos
vivencindolos con
placer.
Expresa de manera espontnea

vivencias, sentimientos y
situaciones imaginarias
referidos a prctica de valores
en la I. E, a travs del dibujo y
la animacin de objetos
(muecos, tteres).
usado para
identificar cuerpos
geomtricos y los
representa usando
material concreto.
Menciona
con
alegra que todo lo
que existe es obra
de
la
creacin
divina.
Propone con agrado
formas
de
conservar
la
naturaleza por ser
obra de Dos.
Cuida la naturaleza
con
responsabilidad,
por ser obra de
Dios.
Acepta a los dems
sin discriminarlos.
Comenta
sus
vivencias
con
espontaneidad.
Comunica
sus
sentimientos
mediante el dibujo
libre.
Exterioriza
su
mundo imaginario
mediante
la
animacin
de
muecos
Escenifica
sus
vivencias
usando
creativamente
tteres..
FSICA EDUCACIN
Percibe, observa y
manifestaciones
su medio familiar y
comunitario,
Demuestra inters en conocer e

identificar las diversas
caractersticas de su entorno
natural y cultural. Se interesa
por conocer y apreciar las
manifestaciones artsticas de su
localidad
en la ejecucin de
actividades fsicas
su salud.
Identifica la fuerza, velocidad,

flexibilidad y resistencia en
juegos sencillos. Muestra
inters por la prctica de
actividades fsicas
Domina su cuerpo y
de movimiento para
el espacio y en el
tiempo, expresarse
corporalmente y
manipular objetos,
Identifica y utiliza conceptos de

ubicacin espacial bsicos al
realizar movimientos y
desplazamientos.
Menciona
las
caractersticas
de
su entorno natural
con inters.
Enumera
las
caractersticas
de
su entorno cultural
con precisin.
Comenta con
agrados sobre las
manifestaciones
artsticas de su
localidad.
Realiza
ejercicios
sencillos de fuerza,
segn
sus
posibilidades
fsicas.
Practica juegos de
velocidad
con
agrado.
Ejecuta
juegos
colectivos poniendo
en evidencia su
flexibilidad.
Seala
con
precisin
su
ubicacin espacial
al
realizar
desplazamientos.
Emplea
adecuadamente
conceptos de
ubicacin espacial
al ejecutar
movimientos.
Unidad de
aprendizaje
N 03
Valoramos y
practicamos
las
costumbres
de nuestro
distrito.
Estudiantes
con
actitudes y
comportami
entos
positivos
para
una
buena
convivencia
democrtica
.
CIENCIA Y
AMBIENTE
En la I.E. 88400
del A.H.U.P en
San Felipe, en el
Distrito
de
Nuevo
Chimbote, Se ha
observado que
la mayora de
los estudiantes
provienen
de
familias
de
diversos lugares,
los mismos que
traen
sus
costumbres,
tradiciones, etc.
Reflejando
SOCIAL PERSONAL
Convive de manera
sin distincin
pblicos a partir de
que estimulen la
formulacin de una
comn.
Participa
democrticamente en
partes del cuerpo
humano y su
funcionamiento,
la salud.
Se utiliza reflexivamente
conocimientos principios y
valores democrticos como
base para la construccin de
normas y acuerdos de
convivencia
Explica y aplica
principios conceptos e
informacin y
vinculadas a la
democracia y
ciudadana.
Usa y fiscaliza el poder

de manera
democrtica
Identifica los alimentos

de la localidad. Toma
decisiones para
consumir alimentos
nutritivos locales.
Enumera
con
precisin los juegos
tradicionales de su
comunidad.
Practica
juegos
tradicionales
sencillos
de
su
comunidad
con
agrado.
Participa en juegos
tradicionales
respetando reglas.
Seala que las

normas ayudan a
que nos demos un
buen trato y
alcanzar las metas.
Seala las
funciones de las
personas que
prestan servicios en
las instituciones
Seala la
importancia de las
responsabilidades
de cada miembro
Seala
sin
equivocarse
los
alimentos de su
comunidad.
Propone con agrado
consumir los
alimentos de su
Del 18 de mayo
Reconoce y practica juegos

tradicionales sencillos de su
comunidad, respetando a sus
compaeros. Colabora con sus
compaeros en los juegos
propuestos.
al 19 de junio
mostrando
espontaneidad en su
actuar.
relaciones sociales
adecuadas con sus
reglas sencillas.
COMUNICACIN
actitudes:
discriminacin,
alienacin, poca
identidad a los
smbolos patrios
y a su cultura.
Los estudiantes
podrn
modificar
sus
actitudes
y
comportamiento
?
diversidad ecolgica
medio ambiente

vida.
diversos tipos de
,poniendo en juego
procesos de escucha
reflexin.
Clasifica animales y
plantas de su localidad
por sus caractersticas.
Deduce que hay

variaciones al producir
sonidos en diferentes
medios: al aire libre, en
el aula, en una caja y
otros.
ESCUCHA activamente
diversos tipos de
textos orales en
inter accin
RECUPERA Y
REORGANIZA
informacin en
INFIERE E
INTERPRETA el
oral
REFLEXIONA
forma, contenido y
orales
comunidad.
Agrupa las plantas
de
su
localidad
segn
sus
caractersticas.
Clasifica las plantas
de su localidad
teniendo en cuenta
sus caractersticas.
Produce sonidos en
diferentes lugares,
resaltando
sus
variaciones.
Explica
detalladamente
que los sonidos
varan teniendo en
cuenta el lugar
donde se ejecutan.
Practica
normas
culturales
de
convivencia
que
permiten
la
comunicacin.
Presta atencin
activa dando
seales verbales y
no verbales al
escuchar relatos
orales
Identifica
informacin bsica
de relatos orales
con
temtica
cotidiana.
Reordena
informacin
explcita
estableciendo
relaciones
de
diversos tipos de
textos escritos en
propsito de lectura
interpretacin y
reflexin.

de escritura
Toma decisiones
estratgicas segn
su propsito de
lectura.
Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.
Reorganiza la
informacin de
diversos tipos de
textos
del texto
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto.
secuencias
de
relatos
que
escucha.
Deduce
de
que
trata el relato que
escucha.
Opina sobre lo que
ms le gust o
disgust acerca de
los
hechos,
personas
o
personajes
del
relato escuchado.
.
Reconoce en un
texto escrito
palabras conocidas
que forman parte
de su vocabulario
visual.
Reconoce palabras
mediante la
asociacin con
otras palabras
Escoge el texto que
le interesa explorar
o que quieren que
lean segn el
propsito del lector
Dice con sus
propias palabras el
contenido de
diversos tipos de
textos de
estructura simple.
Expresa sus gustos
y preferencias con
respecto a hechos
o personajes que le
llaman la atencin
en contextos de
forma eficaz en
comunicativas y en
funcin de propsitos
expresivos.
situaciones
comunicativas con
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
planificacin,
ADECA eficazmente
su texto oral a la
situacin
propsito.
EXPRESA ideas,
emociones y
experiencias con
convenciones del
contexto.
APLICA variados
recursos expresivos
segn su propsito y
las distintas
situaciones
comunicativas.
REFLEXIONA sobre
mejorar su forma
continua.
INTERACTUA
manteniendo el hilo
temtico y
adaptndose a las
necesidades de la
interaccin.
de escritura
textos
Textual iza
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
estructura simple.
Explica el propsito
de su texto oral
Utiliza normas de
cortesa sencillas
y cotidianas de
acuerdo con su
cultura.
Ordena sus ideas
en torno a sus
descripciones a
partir de sus
saberes previos.
Explica el propsito
de su descripcin
oral.
Responde
preguntas sencillas
en forma
pertinente.
Escribe textos
diversos segn su
nivel de escritura
en situaciones
comunicativas.
Menciona con
ayuda del docente
y desde sus
saberes previos el
destinatario tema y
propsito de los
textos que
MATEMTICA
de produccin de su
problemticas de
contexto real y
la recopilacin,
procesamiento y
la exploracin de
situaciones de
incertidumbre para
tomar decisiones
adecuadas.(Nmero y
operaciones)
Matematiza
situaciones que
y magnitudes en
diversos contextos
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
uso de los nmeros y
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas tcnicas y
formales de los
nmeros y las
Argumenta el uso de
los nmeros y
producir.
Usa un vocabulario
de su ambiente
familiar y local en
diversas
situaciones
comunicativas.
Menciona lo que ha
escrito en su texto
y lo justifica a partir
de los grafismos o
letras que ha
usado.
Explora el uso de
nmeros naturales
hasta 40 para
contar ordenar
comparar leer y
escribir a partir de
situaciones
cotidianas.
Expresa con
material concreto
dibujos o smbolos
de los nmeros
naturales hasta 40
Explica la relacin
mayor menor que e
igual para expresar
la comparacin de
nmeros naturales.
Utiliza
descomposiciones
aditivas y el T.V.P.
para expresar los
nmeros naturales.
Utiliza diversas
estrategias de
conteo clculo para
resolver problemas
del contexto
Comprueba y
explica los
procedimientos
usados al resolver
problemas de
conteo cotidiano
Explora y describe
patrones de
repeticin de
cuatro elementos.
Construye
secuencias con
patrones de
repeticin de hasta
4 elementos en
diversos contextos.
Experimenta y
describe
situaciones
cotidianas en las
que se agrega o
quita objetos.
Continua y describe
secuencias
numricas
ascendentes de 2
en 2 y descendente
de 1 en 1 con
nmeros naturales
diversos contextos.
Propone secuencias
numricas
ascendente hasta
de 2 en 2 y
descendente de 1
en 1.
Explica porque son
equivalentes las
diferentes
operaciones para
resolver problemas.
problemticas de
contexto real y
la construccin del
los nmeros y sus
valorando sus
procedimientos y
Relaciones)
Matematiza
situaciones que
y magnitudes en
diversos contextos
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
uso de los nmeros y
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas tcnicas y
formales de los
nmeros y las
Argumenta el uso de
los nmeros y
operaciones para
resolver problemas.
problemticas de
contexto real y
la recopilacin,
procesamiento y
la exploracin de
situaciones de
incertidumbre para
tomar decisiones
probabilidad)
de la medicin y
comparacin de
lenguaje matemtico.
(geometra)
Matematiza
situaciones que
involucran datos
estadsticos en
diversos contextos.
que involucran datos
estadsticos en
diversos contextos
que involucran datos
estadsticos en
diversos contextos
Elabora diversas
uso de la estadstica
para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas
formales relacionadas
con la estadstica y la
probabilidad para
resolver problemas.
Argumenta resultados
de situaciones
estadsticas y sucesos
probabilsticos.
Mide objetos,
haciendo uso de
medida.
Resuelve problemas
que involucran
medicin y
comparacin de
descomposiciones
aditivas de un
numero hasta 40.
Contabiliza
situaciones de su
vida cotidiana y lo
registra en una
tabla.
Construye una
tabla de doble
entrada a partir de
conteos.
Menciona
situaciones de la
vida cotidiana que
brinda datos
estadsticos.
Formula estrategias
para organizar
datos estadsticos.
Explica
detalladamente la
informacin
presentada en
tabla de doble
entrada.
Distingue con
facilidad la simetra
de las figuras
Representa ejes de
simetra en figuras
del contexto.
Menciona y
reconoce el eje de
simetra en figuras
RELIGIOSA EDUCACIN
longitudes y
superficies.
ARTE
Reconoce el plan
para la humanidad
l.
Coopera en la
conservacin de la
naturaleza y en el
toda forma de vida.
Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas,
sentimientos y
haciendo uso de los
diferentes recursos
Acepta el amor de Dios

expresado en la venida
de Cristo como
Salvador.
Agradece a Dios por

tener a Jess como
amigo y Salvador.
Representa formas,
objetos y personajes
de su entorno familiar
a travs del dibujo,
pintura, collage,
modelado y
construccin.
de objetos de su
entorno.
Emplea diferentes
estrategias para
clasificar figuras
simtricas y no
simtricas.
Explica
detalladamente lo
que hizo para
resolver un
problema de
figuras simtricas.
Comenta
con
devocin que el
amor de Dios se
expresa
en
la
venida de Cristo.
Explica
detalladamente la
venida de Cristo
como Salvador.
Comenta
con
alegra que Jess es
nuestro salvador.
Entona con alegra
canciones
para
agradecer a Dios
por darnos a Jess
nuestro amigo.
Dibuja personajes
de
su
entorno
familiar, mediante
la
tcnica
del
dibujo libre.
Representa
grficamente
objetos usando la
tcnica del collage.
FSICA EDUCACIN
vivencindolos con
placer.
Percibe, observa y
manifestaciones
su medio familiar y
comunitario,
en la ejecucin de
actividades fsicas
su salud.
Domina su cuerpo y
de movimiento para
el espacio y en el
tiempo, expresarse
corporalmente y
manipular objetos,
mostrando
espontaneidad en su
actuar.
Describe su produccin
artstica y expresa lo
que le gusta de ella y
cmo se sinti al
realizarla
Identifica la respiracin
en estados de reposo y
movimiento.
Experimenta su propio
ritmo en actividades
rtmicas sencillas.
Participa activamente
en las tareas de
movimiento.
Se organiza con sus
Describe
su
produccin artstica
indicando lo que
ms le gusta de
ella..
Comenta
con
agrado
las
sensaciones
que
tuvo al elaborar sus
producciones
artsticas.
Diferencia
con
facilidad
la
variacin
de
su
respiracin
al
ejecutar
movimientos.
Ejecuta
ejercicios
de respiracin en
quietud en forma
dirigida.
Ejecuta
movimientos
corporales
siguiendo diversos
ritmos.
Ejecuta tareas de
movimiento
experimentando su
propio ritmo.
Practica
juegos
Celebremos
Fiestas
Patrias
participando
en las
diversas
actividades.
Estudiantes
con
actitudes y
comportami
entos
positivos
para
una
buena
convivencia
democrtica
.
compaeros para
desarrollar actividades
ldicas en el medio
natural. Participa
aceptando la presencia
de los otros.
Convive de manera
sin distincin.
Se reconoce a s
mismo y a todas las
personas como sujeto
de derecho, y se
relaciona con cada uno
desde la misma
premisa.
Se relaciona
personas de diversos
origen desde una
enriquecimiento.
Participa
democrticamente en

pblicos a partir de
argumentos razonables,
que estimule la
formulacin de una
Propone y gestiona
iniciativas de inters
comn.
procesamiento
de
colectivos
con
tolerancia.
Practica
juegos
sencillos
cumpliendo
normas.
Se relaciona con
todos sus
compaeros, sin
apartarlos por
caractersticas
fsicas o culturales.
Descubre que tiene
derechos a travs
de dibujos
representativos.
Identifica
caractersticas que
distinguen a un
pueblo de
otro( lengua,
vestimenta,
costumbres,
religin
Representa
mediante dibujo los
smbolos patrios.
Plantea con ayuda
del docente los
pasos a seguir para
el logro de una
actividad comn
Identifica en
pginas sugeridas
por el docente,
imgenes que
grafican un asunto
que involucran a un
Del 22 de junio al 31 de julio
Unidad de
aprendizaje
N 04
SOCIAL PERSONAL
relaciones sociales
adecuadas con sus
reglas sencillas.
comn.
grupo de personas
COMUNICACIN
COMUNICACION
diversos tipos de
,poniendo en juego
procesos de escucha
reflexin.
diversos tipos de
textos escritos en
propsito de lectura
interpretacin y
reflexin.
ESCUCHA activamente
diversos tipos de
textos orales en
inter accin
RECUPERA Y
REORGANIZA
informacin en
INFIERE E
INTERPRETA el
oral
REFLEXIONA
forma, contenido y
orales

de escritura
Toma decisiones
estratgicas segn
su propsito de
lectura.
Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.
Reorganiza la
informacin de
diversos tipos de
Adapta, segn
normas culturales,
su texto narrativo
oral al oyente, al
describir una
persona.
Relaciona ideas o
informaciones
de
un relato utilizando
algunos conectores
ms frecuentes.
Opina si su
entonacin es clara
y sus gestos son
adecuados al
relatar sus
experiencias
personales.
Colabora con su
interlocutor dando
aportes sencillos en
su respuesta.
Nombra sin
equivocarse los
personajes de un
cuento
Lee textos breves
en forma correcta
Seala palabras
conocidas
empleando
marcadores
Lee con fluidez
diversos textos
icono verbales
Plantea hiptesis
forma eficaz en
comunicativas y en
funcin de propsitos
expresivos.
CIENCIA Y
AMBIENTE
situaciones
comunicativas con
textos
del texto
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto.
ADECA eficazmente
su texto oral a la
situacin
propsito.
EXPRESA ideas,
emociones y
experiencias con
convenciones del
contexto.
APLICA variados
recursos expresivos
segn su propsito y
las distintas
situaciones
comunicativas.
REFLEXIONA sobre
mejorar su forma
continua.
INTERACTUA
manteniendo el hilo
temtico y
adaptndose a las
necesidades de la
interaccin.
de escritura
textos
Textual iza
sencillas sobre el
significado del
texto ledo a partir
de imgenes
Adapta segn
normas culturales ,
su texto oral al
oyente de acuerdo
a su propsito
Ordena sus ideas
en torno a un tema
cotidiano a partir
de sus saberes
previos
Opina si su
entonacin es clara
y sus gestos son
adecuados a la
situacin
comunicativa
Responde a
preguntas en forma
pertinente
Grafica los sonidos

de las letras
escribindolas al
dictado.
Escribe textos
cortos con letra
legible
CIENCIA Y AMBIENTE
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
planificacin,
diversidad ecolgica
medio ambiente
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
de produccin de su
Clasifica animales y plantas de

su localidad por sus
caractersticas.
Organiza muestrarios de
plantas, flores, hojas, semillas,
tipos de suelo y plantas

vida.
Prepara mezclas de slidos

y lquidos coloreados.
Verifica los efectos de la luz
y el calor del sol en el color
y estado fsico de los
materiales slidos y
lquidos y realiza
aplicaciones en la
construccin de utensilios
que protejan de la radiacin
solar. Previene los efectos
de la exposicin a los rayos
solares.
Identifica tomacorrientes,
artefactos conectados y
zonas de peligro de
descargas elctricas en el
hogar y la escuela.
Emplea con acierto

las maysculas
Emplea
adecuadamente los
artculos.
Emplea los
adjetivos
calificativos en sus
escritos.
Agrupa las plantas
de su localidad
segn sus
caractersticas.
Elabora
muestrarios de
plantas
creativamente.
Menciona con
seguridad las
tcnicas para
elaborar
muestrarios de
plantas
Mezcla
sin
dificultad
lquidos
coloreados.
Mezcla slidos con
rapidez.
Menciona
con
seguridad
los
cambios que sufren
los
lquidos
coloreados al ser
mezclados.
Explica con claridad
los efectos del calor
del sol sobre los
colores
de
los
materiales.
Indica
con
Previene a otros de su
peligro. Practica hbitos de
seguridad frente a
diferentes peligros en reas
de riesgo.
MATEMTICA
problemticas de
contexto real y
la recopilacin,
procesamiento y
la exploracin de
situaciones de
incertidumbre para
tomar decisiones
adecuadas.(Nmero y
operaciones)
Matematiza
situaciones que
y magnitudes en
diversos contextos
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
uso de los nmeros y
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas tcnicas y
seguridad
formas
de
proteccin
frente
a
la
radiacin solar.
Indica con precisin
zonas de peligro de
descargas
elctricas
en
la
escuela.
Previene
a
sus
compaeros sobre
el peligro de las
descargas
elctricas.
Practica con
autonoma hbitos
de seguridad frente
a diversos peligros.
Describe en
situaciones
cotidianas las
acciones de juntar,
agregar-quitar,
avanzar-retroceder
de nmeros
naturales con
resultados hasta 50
Formula el
enunciado de
problemas
cotidianos que
implican acciones
de juntar, agregarquitar, avanzarretroceder, con
cantidades hasta
50, con apoyo de
material concreto o
grfico
Dice con sus
problemticas de
contexto real y
la construccin del
los nmeros y sus
valorando sus
procedimientos y
Relaciones)
formales de los
nmeros y las
Argumenta el uso de
los nmeros y
operaciones para
resolver problemas.
Matematiza
situaciones que
y magnitudes en
diversos contextos
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
uso de los nmeros y
palabras lo que
comprende al escuchar o leer
enunciados de
problemas cotidianos con resultados
hasta 50,
Formula el
enunciado de
problema
cotidianos que
implican acciones
de juntar, agregar,
quitar
Utiliza diversas
estrategias de
conteo, calculo
escrito mental y de
estimacin para
resolver problemas
de contexto
cotidiano
Explora y describe
patrones de
repeticin con ms
de 4 elementos en
diversos contextos
Contina y explica
patrones de
repeticin con ms
de 4 elementos en
diversos contextos
Construye
secuencias con
patrones de
repeticin de hasta
4 elementos en
diversos contextos.
Contina y describe
secuencias
problemticas de
contexto real y
la recopilacin,
procesamiento y
la exploracin de
situaciones de
incertidumbre para
tomar decisiones
probabilidad)
de la medicin y
comparacin de
lenguaje matemtico.
(geometra)

resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas tcnicas y
formales de los
nmeros y las
Argumenta el uso de
los nmeros y
operaciones para
resolver problemas.
numricos en grfico
de barras.
Mide objetos,
haciendo uso de
medida.
Resuelve problemas
que involucran
medicin y
comparacin de
longitudes y
numricas de forma
ascendentes de 2
en 2 y descendentes de 1 en 1, con
nmeros naturales
hasta 50, a partir
de diversos
contextos.
Explica la relacin
mayor que, menor
e igual para
expresar la
comparacin de
nmeros naturales
hasta 50 a partir
de situaciones
comunicativas
Grfica y
representa en
barras los datos de
las edades de sus
compaeros
Compara los grafico
de barras con sus
compaeros
Realiza grafico de
barras de su familia
por edades
Selecciona objetos
que tengan ancho,
largo y altura
Establece medidas
arbitrarias dedos,
manos, cuarta,
pasos
Registra en un
cuadro de doble
entrada las
N RELIGIOSA EDUCACI
ARTE
Reconoce el plan
para la humanidad
l.
Coopera en la
conservacin de la
naturaleza y en el
toda forma de vida.
superficies.
Agradece a DIOS por

tener a Jess como a
migo y salvador
Asume el trabajo como

colaboracin en la obra
creadora de Dios
Padre.
Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas,
sentimientos y
haciendo uso de los
diferentes recursos
vivencindolos con
placer.
Percibe, observa y
Imita y representa
objetos, personas y
animales de su medio
con gestos, voz,
movimientos y
desplazamientos;
animando objetos;
percutiendo sonidos y
ritmos con objetos
sonoros del entorno.
Reconoce y describe
medidas de los
objetos.
Compara los
objetos medidos
con acierto
Agradece a Dios
espontneamente
por su bondad.
Acta
armoniosamente
con sus
compaeros
demostrando su
amor a DIOS.
Comenta
con
agrado
que
el
trabajo es colaborar
con la creacin de
Dios Padre.
Explica con agrado
que mediante el
trabajo
contribuimos a
mejorar la obra
creadora de Dios
Padre.
Imita
con
creatividad
a
personas
de
su
entorno.
Usa
convenientemente
el gesto para imitar
animales.
Practica juegos de
roles
usando
convenientemente
la voz.
Menciona
con
FSICA EDUCACIN

manifestaciones
su medio familiar y
comunitario,
en la ejecucin de
actividades fsicas
su salud.
diversas producciones
manuales y artsticas
desarrolladas en el
entorno familiar o
comunitario.
Identifica y reproduce
posturas corporales
sencillas.
Domina su cuerpo y
de movimiento para
el espacio y en el
tiempo, expresarse
corporalmente y
manipular objetos,
mostrando
espontaneidad en su
actuar.
relaciones sociales
adecuadas con sus
Explora su
coordinacin motora
fina y gruesa en
actividades motrices.
Se organiza con sus

compaeros para
seguridad
las
producciones
manuales
desarrolladas en su
hogar.
Describe las
producciones
artsticas de su
comunidad, sin
dificultad.
Seala con facilidad

las
posturas
corporales
que
realiza.
Menciona
con
precisin
la
variedad
de
posturas corporales
que existen.
Ejecuta posturas
corporales sencillas
con agilidad.
Ejecuta actividades
motrices poniendo
en evidencia su
coordinacin
motora gruesa.
Realiza ejercicios
corporales
poniendo en
prctica su
coordinacin
motora fina.
Participa
activamente de la
organizacin
con
ldicas en el medio
natural. Participa
de los otros.
Unidad de
aprendizaje
N 05
Aprovechem
os el
desayuno
escolar
conociendo
la
importancia
de su valor
nutritivo.
Compromi
so
de
practicar
hbitos
de
alimenta
cin
e
higiene,
valorand
o
su
valor
nutritivo
de
los
alimento
s
que
consume.
CIENCIA Y
En
la
I.E.
88400
del
A.H.U.P
en
San Felipe,
en
Nuevo
Chimbote,
Observamos
que
los
estudiantes
no
aprovechan
el desayuno
escolar,
arrojndolos
en
los
contenedore
s de basura
y dejndolos
en
los
pasadizos,
debajo
de
las
mesas,
ventanas,
escaleras y
servicios
higinicos.
SOCIAL PERSONAL
Convive de manera
sin distincin.

pblicos a partir de
que estimulen la
formulacin de una
comn
Participa
democrticamente en
promover el bien comn
partes del cuerpo
humano y su
funcionamiento,
la salud.
Cuida de los espacios

pblicos y del
ambiente desde
perspectivas de vida
ciudadana y de
desarrollo sostenible.
procesamiento de
Usa y fiscaliza el poder

de manera
democrtica
Describe el recorrido
de los alimentos y del
aire en los seres
humanos.
Clasificacin a los
alimentos en grupos
,segn necesidades:
para crecer,
energticos ricos en
vitaminas, para
fortalecer huesos y
sus
compaeros
para
actividades
recreativas.
Practica
juegos
colectivos
con
tolerancia.
Practica juegos
sencillos
cumpliendo
normas.
Entiende como la
basura afecta el
ambiente que lo
rodea
Participa en el de
la limpieza y el
orden
Del aula y del
colegio
Aplica preguntas
simples( que,
cuando, quien)
sobre el tema
tratado
Seala la
importancia de las
responsabilidades
de cada miembro
Identifica el
recorrido de los
alimentos por su
organismo.
Clasifica los
alimentos de
acuerdo a su valor
nutritivo.
Dibuja los
alimentos
beneficiosos para
al 18 de setiembre Del 17 agosto
reglas sencillas.
AMBIENTE
diversidad ecolgica
cuidado y proteccin
para la conservacin del
medio ambiente.
vida.
COMUNICACIN
Reflejando
en
los
estudiantes
una
mala
nutricin,
trayendo
como
consecuenci
a
bajo
rendimiento
, falta de
inters
y
poco
incentivo.
A
esta
situacin se
suma
la
contaminaci
n
del
ambiente.
Frente
a
esta
situacin se
asume
el
compromiso
de practicar
hbitos
de
alimentaci
n e higiene
y
conservaci
n
del
ambiente,
en la familia
y escuela.
diversos tipos de
,poniendo en juego
procesos de escucha
reflexin.
diversos tipos de
textos escritos en
msculos.
Investiga las
condiciones de higiene
que debe reunir los
alimentos aptos para
el consumo.
de la localidad.
Resuelve problemas de
contaminacin
ambientalpor los
residuos slidos en la
escuela
ESCUCHA activamente
diversos tipos de
textos orales en
inter accin
RECUPERA Y
REORGANIZA
informacin en
INFIERE E
INTERPRETA el
oral
REFLEXIONA
forma, contenido y
orales
de escritura
Toma decisiones
estratgicas segn
su propsito de
su salud.
Manifiesta el valor
nutritivo del
desayuno escolar
que consume.
Participa en el
cuidado y
proteccin del
medio ambiente.
Presta atencin
activa dando
seales verbales y
no verbales segn
el tipo de texto
oral.
Expresa con sus
propias palabras lo
que entiende del
texto.
Deduce de que
trata el texto que
escuha.
Escribe textos de
acuerdo a su nivel
de escritura.
Reconoce en un
texto escrito
propsito de lectura
interpretacin y
reflexin.
forma eficaz en
comunicativas y en
funcin de propsitos
expresivos.
lectura.
Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.
Reorganiza la
informacin de
diversos tipos de
textos
del texto
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto.
ADECA eficazmente
su texto oral a la
situacin
propsito.
EXPRESA ideas,
emociones y
experiencias con
convenciones del
contexto.
APLICA variados
recursos expresivos
segn su propsito y
las distintas
situaciones
comunicativas.
REFLEXIONA sobre
mejorar su forma
continua.
INTERACTUA
manteniendo el hilo
temtico y
adaptndose a las
palabras conocidas
en su vocabulario
Lee textos
convencionalmente
diversos tipos de
textos de
estructura simple.
Reconoce la
secuencia de un
texto con imgenes
y sin ella.
Se ordena sus ideas

en torno a un tema
cotidiano
Explica el propsito
de su texto oral.
Responde a
preguntas en forma
pertinente.
necesidades de la
interaccin.
situaciones
comunicativas con
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
planificacin,
MATEMTICA
problemticas de
contexto real y
la recopilacin,
procesamiento y
la exploracin de
situaciones de
incertidumbre para
tomar decisiones
adecuadas.(Nmero y
operaciones)

de escritura
textos
Textual iza
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
de produccin de su
Matematiza
situaciones que
y magnitudes en
diversos contextos
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
uso de los nmeros y
Escribe textos
diversos de
acuerdo a su nivel
de escritura.
Escribe textos
diversos segn sus
conocimientos de la
escritura, usando
palabras y
expresiones de
ambiente familiar y
local.
Menciona con
ayuda del docente
y de sus saberes
previos el
destinatario, tema,
y propsito de los
textos que
producir.
Explora el uso de
los nmeros
naturales hasta 60
para contar, medir,
ordenar, comparar,
leer y escribir a
partir de
situaciones
cotidianas.
Explica la relacin
mayor que ,menor
que o igual que
para expresar la
comparacin de
nmeros naturales
situaciones
cotidianas.
Describe en
problemticas de
contexto real y
la construccin del
los nmeros y sus
valorando sus
procedimientos y
Relaciones)
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas tcnicas y
formales de los
nmeros y las
Argumenta el uso de
los nmeros y
operaciones para
resolver problemas.
Matematiza
situaciones que
y magnitudes en
diversos contextos
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
uso de los nmeros y
situaciones
cotidianas las
acciones de juntar,
agregar, quitar,
avanzar, retroceder
de nmeros
naturales con
resultados hasta
60.
Formula el
enunciado de
problemas
cotidianos que
implican acciones
de juntar, agregar
quitar, avanzar
retroceder, doble ,
triple con
cantidades hasta
60 con apoyo de
material concreto o
grafico
Continua y describe
secuencias
numricas
ascendente hasta
de 3 en 3 y
descendente de
2en 2 con nmeros
naturales hasta 60,
a partir de diversos
contextos.
Experimenta y
describe
situaciones
cotidianas en las
que se agrega o
quita objetos para
establecer la
equivalencia entre
dos colecciones de
problemticas de
contexto real y
la recopilacin,
procesamiento y
la exploracin de
situaciones de
incertidumbre para
tomar decisiones
probabilidad)
de la medicin y
comparacin de
lenguaje matemtico.
(geometra)
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas tcnicas y
formales de los
nmeros y las
Argumenta el uso de
los nmeros y
operaciones para
resolver problemas.
numricos en grfico
de barras.
Mide objetos,
haciendo uso de
medida.
Resuelve problemas
que involucran
medicin y
comparacin de
longitudes y
superficies.
10 objetos.
Usa diversas
estrategias( ensayo
y error diagramas
realiza
simulaciones ,etc )
para encontrar el
termino
desconocido en una
de las dos
expresiones
aditivas
equivalentes con
resultados hasta 60
Grfica y
representa en
barras de datos el
consumo de arroz
en kilos por cada
familia o persona
en el plano
cartesiano.
Compara las barras
de datos
Selecciona objetos
que tengan ancho,
largo y altura.
Estable medidas
arbitrarias dedos,
cuarta, pasos.
Registra en un
cuadro de doble
entrada la longitud
de los objetos.
Compara los
objetos medidos y
aprecia las de
EDUCACIN RELIGIOSA
Reconoce el plan
para la humanidad
l.
Coopera en la
conservacin de la
naturaleza y en el
toda forma de vida.
Relata pasajes de la
vida de Jess con
palabras sencillas.
Identifica que Dios lo
ha creado a su imagen
y semejanza por amor
y que todas las
personas son iguales
en dignidad.
Identifica que Dios es
familia unida: padre,
hijo y espritu Santo y
bes llamado a vivir
como l, en comunidad
fraterna.
Valora y respeta la
naturaleza
ARTE
Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas,
sentimientos y
haciendo uso de los
diferentes recursos
vivencindolos con
placer.
Imita y representa
objetos, personas y
animales de sus medio
con gestos, voz,
movimientos y
desplazamientos,
animando objetos,
ritmos con objetos
mayor y menor
longitud
Relaciona el amor
de DIOS con el
amor de un padre
para con sus hijos.
Identifica los
hechos bblicos que
expresan el gran
amor de DIOS para
la humanidad.
Establece el
paralelismo entre el
plan de salvacin
de DIOS con el
plan de vida
humana
Cuida la naturaleza
con
responsabilidad,
por ser obra de
Dios.
Realiza acciones de
solidaridad
con
autonoma.
Acepta a los dems
sin discriminarlos.
Comenta
sus
vivencias
con
espontaneidad.
Comunica
sus
sentimientos
mediante el dibujo
libre.
Exterioriza
su
mundo imaginario
mediante
la
animacin
de
muecos.
EDUC.FSICA
Percibe, observa y
manifestaciones
su medio familiar y
comunitario,
Domina su cuerpo y
de movimiento para
simples, orientarse en el
espacio y en el tiempo,
expresarse
corporalmente y
manipular objetos,
mostrando
espontaneidad en su
actuar.
Escenifica sus
vivencias usando
creativamente
tteres.
Demuestra inters en
conocer e identificar
las diversas
caractersticas de su
entorno natural y
cultural. Se interesa
por conocer y apreciar
las manifestaciones
artsticas de su
localidad
Menciona
las
caractersticas
de
su entorno natural
con inters.
Enumera
las
caractersticas
de
su entorno cultural
con precisin.
Comenta con
agrados sobre las
manifestaciones
artsticas de su
localidad.
Discrimina diferentes
velocidades, utilizando
conceptos bsicos
relacionados con la
velocidad.
Identifica y realiza
movimientos sencillos
de coordinacin
motora gruesa y fina.
Adapta sus
movimientos segn
ritmos o fragmentos
musicales en
actividades rtmicas.
Identifica la fuerza,
velocidad, flexibilidad y
Seala
con
precisin
su
ubicacin espacial
al
realizar
desplazamientos.
Emplea
adecuadamente
conceptos de
ubicacin espacial
al ejecutar
movimientos.
Realiza
ejercicios
sencillos de fuerza,
resistencia en juegos
sencillos. Muestra
inters por la prctica
de actividades fsicas
relaciones sociales
adecuadas con sus
recreativas; respetando
reglas sencillas.
Reconoce y practica
juegos tradicionales
sencillos de su
comunidad,
respetando a sus
compaeros. Colabora
con sus compaeros en
los juegos propuestos.
Unidad de
aprendizaje
N 06
Aprovechem
Comprom
iso
de
practicar
hbitos
de
SOCIAL PERSONAL
Convive de manera
sin distincin
Se reconoce a s
mismo y a todas las
personas como sujeto
de derecho y se
relaciona con cada uno
desde la misma
premisa
Elecciones municipales
y regionales
segn
sus
posibilidades
fsicas.
Practica juegos de
velocidad
con
agrado.
Ejecuta
juegos
colectivos poniendo
en evidencia su
flexibilidad.
Practica juegos de
resistencia con
inters
Enumera
con
precisin los juegos
tradicionales de su
comunidad.
Practica
juegos
tradicionales
sencillos
de
su
comunidad
con
agrado.
Participa en juegos
tradicionales
respetando reglas.
Practica juegos
tradicionales
respetando a sus
compaeros.
Entiende lo que
significa tener
derechos.
Explica que los
nios y nias
tienen derecho.
Menciona los
candidatos
ganadores de las
elecciones
municipales de
Del 21 setiembre
en la ejecucin de
actividades fsicas
su salud.
AMBIENTE CIENCIA Y

pblicos a partir de
que estimulen la
formulacin de una
comn.
Asume una posicin

sobre un asunto
pblico y la sustenta
de forma razonada.
Participa
democrticamente en
Ejerce, defiende y
humanos, tanto
individuales como
colectivos

partes del cuerpo
humano y su
funcionamiento,
la salud.

de la localidad
Registra las
enfermedades ms
comunes de la
localidad y practica
formas para
prevenirlas
diversidad ecolgica
medio ambiente
vida.
Identifica plantas y
en sus habita.
Explora diferentes
formas de producir
cambios en las
caractersticas del
agua, aire, y el suelo
Comprende
crticamente
ESCUCHA activamente
diversos tipos de
textos orales en
Chimbote y Nuevo
Chimbote
Identifica algunas
de las ventajas de
las diversas
opiniones sobre un
tema o situacin
que involucra a
todos los miembros
del aula.
Seala que tiene
derechos como a la
vida, al nombre,
recreacin,
educacin, al buen
trato a la salud
Identifica los
alimentos de su
localidad con
acierto
Averigua las
enfermedades ms
comunes de su
localidad con
entusiasmo.
Reconoce la
importancia de los
seres vivos y
propone como
cuidarlos
Manifiesta
curiosidad al
explorar su
entorno.
Identifica los
cambios fsicos del
agua con acierto.
Presta atencin
activa dando
seales verbales y
al 22 octubre
alimenta
cin
e
higiene,
valorand
o
su
valor
nutritivo
de
los
alimento
s
que
consume.
COM
os hbitos
de higiene
en el
consumo de
alimentos
saludables
para cuidar
nuestro
cuerpo.
UNICACIN
diversos tipos de
textos orales en
variadas
situaciones
comunicativa
,poniendo en juego
procesos de
escucha activa,
interpretacin y
reflexin.
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su propsito
de lectura mediante
procesos de
interpretacin y
reflexin.
Se expresa
oralmente en forma
eficaz en diferentes
situaciones
comunicativas y en
inter accin
RECUPERA Y
REORGANIZA
informacin en
INFIERE E
INTERPRETA el
oral
REFLEXIONA
forma, contenido y
orales
de escritura
Toma decisiones
estratgicas segn
su propsito de
lectura.
Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.
Reorganiza la
informacin de
diversos tipos de
textos
del texto
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto.
ADECA eficazmente
su texto oral a la
situacin
propsito.
EXPRESA ideas,
no verbales segn
el tipo de texto
oral.
Expresa con sus
propias palabras lo
que entiende del
texto.
Deduce de que
trata el texto que
escucha,
Escribe textos de
acuerdo a su nivel
de escritura ( las
inversas)
Reconoce en un
texto escrito
palabras conocidas
en su vocabulario.
Lee textos
convencionalmente
diversos tipos de
textos de
estructura simple
Reconstruye la
secuencia de un
texto con imgenes
y sin ella.
Se ordena sus ideas

en torno a un tema
cotidiano
Explica el propsito
de su texto oral.
Responde a
funcin de
propsitos diversos
pudiendo hacer uso
de variados
recursos
expresivos.
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas con
coherencia y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
emociones y
experiencias con
convenciones del
contexto.
APLICA variados
recursos expresivos
segn su propsito y
las distintas
situaciones
comunicativas.
REFLEXIONA sobre
mejorar su forma
continua.
INTERACTUA
manteniendo el hilo
temtico y
adaptndose a las
necesidades de la
interaccin.
de escritura
textos
Textual iza
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
de produccin de su
preguntas en forma
pertinente.
Responde a
preguntas sobre
una lectura.
Ordena sus ideas
mediante el tema,
segn sus saberes
previos.
Escribe textos
diversos de
acuerdo a su nivel
de escritura.
Escribe textos
diversos segn sus
conocimientos de la
escritura, usando
palabras y
expresiones de
ambiente familiar y
local.
Menciona con
ayuda del docente
y de sus saberes
previos el
destinatario, tema,
y propsito de los
MATEMTICA
textualizacin y
revisin.
Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
recopilacin,
procesamiento y
valoracin de los
datos y la
exploracin de
situaciones de
incertidumbre para
elaborar
conclusiones y
tomar decisiones
adecuadas.(Nmero
y operaciones)
textos que
producir.
Matematiza
situaciones que
y magnitudes en
diversos contextos
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
uso de los nmeros y
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas tcnicas y
formales de los
nmeros y las
Argumenta el uso de
los nmeros y
operaciones para
resolver problemas.
Explora el uso de
los nmeros
naturales hasta 80
para contar, medir,
ordenar, comparar,
leer y escribir a
partir de
situaciones
cotidianas.
Explica la relacin
mayor que ,menor
que o igual que
para expresar la
comparacin de
nmeros naturales
situaciones
cotidianas.
Describe en
situaciones
cotidianas las
acciones de juntar,
agregar, quitar,
avanzar, retroceder
de nmeros
naturales con
resultados hasta 80
Formula el
enunciado de
problemas
cotidianos que
implican acciones
de juntar, agregar
quitar, avanzar
retroceder, doble ,
triple con
cantidades hasta
Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
construccin del
significado y el uso
de los nmeros y
sus operaciones
empleando diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.(Cambio
y Relaciones)
Resuelve
situaciones
problemticas de
Matematiza
situaciones que
y magnitudes en
diversos contextos
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
uso de los nmeros y
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas tcnicas y
formales de los
nmeros y las
Argumenta el uso
de los nmeros y
operaciones para
resolver
problemas.
Interpreta y
representa
relaciones entre
80 con apoyo de
material concreto o
grafico
Continua y describe
secuencias
numricas
ascendente hasta
de 3 en 3 y
descendente de
2en 2 con nmeros
naturales hasta 80,
contextos.
Experimenta y
describe
situaciones
cotidianas en las
que se agrega o
quita objetos para
establecer la
equivalencia entre
dos colecciones de
10 objetos.
Usa diversas
estrategias( ensayo
y error diagramas
realiza
simulaciones ,etc )
para encontrar el
termino
desconocido en una
de las dos
expresiones
aditivas
equivalentes con
resultados hasta 80
Grfica y
representa en
barras horizontales
las edades de sus
compaeros
contexto real y
matemtico que
implica la
recopilacin,
procesamiento y
valoracin de los
datos y la
exploracin de
situaciones de
incertidumbre para
elaborar
conclusiones y
tomar decisiones
adecuadas.
(Estadstica y
probabilidad)
EDUCACI
N
de la medicin y
comparacin de
lenguaje matemtico.
(geometra)
Reconoce el plan
amoroso de Dios
padre para la
humanidad
Compara las barras

horizontales de las
edades de mayor a
menor.
datos numricos
en grfico de
barras.
Mide objetos,
haciendo uso de
medida.
Resuelve problemas
que involucran
medicin y
comparacin de
longitudes y
superficies.
Acepta el amor de Dios

expresado en la venida
de Cristo como
Salvador.
Selecciona objetos
que tengan ancho,
largo y altura.
Estable medidas
arbitrarias dedos,
cuarta, pasos.
Registra en un
cuadro de doble
entrada la longitud
de los objetos.
Compara los
objetos medidos y
aprecia las de
mayor y menor
longitud
Comenta
con
devocin que el
amor de Dios se
expresa
en
la
venida de Cristo.
RELIGIOSA
ARTE
expresado en la
creacin del m
mundo, en la del
ser humano a
imagen y
semejanza suya, y
en su encuentro
personal en l.
Coopera en la
conservacin de la
naturaleza y en el
cuidado y defensa
de toda forma de
vida.
Explica
detalladamente la
venida de Cristo
como Salvador.
Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas,
sentimientos y
percepciones del
mundo, haciendo
uso de los
diferentes recursos
artsticos para
explorar los
elementos del arte
vivencindolos con
placer.
Percibe, observa y
Agradece el cario que

recibe con gestos,
palabras, oraciones
canciones y
expresiones de amor
Representa formas,
objetos y personajes
de su entorno familiar
a travs del dibujo,
pintura, collage,
modelado y
construccin.
Reconoce y
practica en la
celebracin del
seor de los
milagros.
Valora y respeta las
Describe su produccin
artstica y expresa lo
enseanzas de
Jess a travs de
sus parbolas
Dibuja personajes
de
su
entorno
familiar, mediante
la
tcnica
del
dibujo libre.
Representa
grficamente
objetos usando la
tcnica del collage.
Elabora rplicas de
objetos de su
entorno mediante
el modelado.
Describe
su
produccin artstica
FSICA EDUCACIN
expresa acerca de
las caractersticas
de los diferentes
elementos y
espacios de su
entorno natural y
social, sobre sus
creaciones y la de
sus compaeros, y
las manifestaciones
artsticas presentes
en su medio
familiar y
comunitario,
investigando sobre
ellas y comentando
sobre sus gustos y
preferencias.
Comprende su
cuerpo de forma
integral, lo utiliza
en la ejecucin de
actividades fsicas
sencillas,
valorndolas como
medios para cuidar
su salud.
Domina su cuerpo y
utiliza sus
posibilidades de
movimiento para
resolver tareas
motrices simples,
que le gusta de ella y

cmo se sinti al
realizarla
Reconoce las partes de

su cuerpo en
actividades motrices
sencillas. Cuida su
cuerpo y el de los
otros.
Explora su
coordinacin motora
fina y gruesa en
indicando lo que
ms le gusta de
ella..
Comenta
con
agrado
las
sensaciones
que
tuvo al elaborar sus
producciones
artsticas.
Prctica
medidas
de
seguridad
corporal
sencillas
con autonoma.
Promueve con
entusiasmo
acciones de
prevencin de
accidentes durante
la prctica de
ejercicios.
Ejecuta actividades
motrices poniendo
en evidencia su
coordinacin
motora gruesa.
Realiza ejercicios
corporales
Unidad de
aprendizaje
N 07
Demostremo
s amor a la
naturaleza
cuidando el
parque en
Compromis
o
y
participaci
n de la
comunidad
educativa
del A.H.U.P
San Felipe,
a
tomar
Convive de manera
democrtica en
cualquier contexto
o circunstancia, y
con todas las
personas sin
distincin
poniendo en
prctica su
coordinacin
motora fina.
Se organiza con sus

compaeros para
ldicas en el medio
natural. Participa
de los otros.
Se relaciona
personas de diverso
origen desde una
enriquecimiento.
Cuida de los espacios
pblicos y del
ambiente desde
perspectivas de vida
ciudadana y desarrollo
sostenible.
Propone
normas
para la ejecucin
de
actividades
ldicas en el medio
natural.
Ejecuta actividades
ldicas en el medio
natural.
Practica
juegos
colectivos
con
tolerancia.
Practica juegos
sencillos
cumpliendo
normas.
Se da cuenta de su
pertenencia tnica
y cultural
Identifica su
escuela como suya.
Participamos en las
actividades de
nuestro aniversario
con alegra.
Identifica seales
de trnsito en las
calles, y manifiesta
su disposicin a
seguir las normas:
Del 26 octubre al 20 de
noviembre
CONTRIBUYA
MOS A LA
CONSERVACI
NY
MANTENIMIE
NTO DEL
PARQUE SAN
FELIPE.
En
la
I.E.
88400
del
A.H.U.P
en
San Felipe, en
Nuevo
SOCIAL PERSONAL
orientndose en el
espacio y en el
tiempo, expresarse
corporalmente y
manipular objetos,
mostrando
espontaneidad en
su actuar.
Participa y
establece
relaciones sociales
adecuadas con sus
compaeros, al
realizar actividades
ldicas y
recreativas,
respetando reglas
sencillas.
Chimbote,
los
estudiantes
son
indiferentes a
la
conservacin
del
medio
ambiente,
destruyendo
las
reas
verdes
del
parque
y
alrededores
arrojando
desperdicios,
en
vasos
descartables,
papeles,
vidrios
etc.
Generando
problemas de
salud en la
comunidad.
A
esta
situacin
se
suma la falta
de atencin y
mantenimient
o de las reas
verdes
de
parte de la
municipalidad
Distrital
de
Nuevo
Chimbote,
nuestro
aniversario.
conciencia
de
la
importanci
a de las
reas
verdes
para
nuestra
salud y el
embellecim
iento
de
nuestro
entorno.
caminar por la
vereda o fuera de
la carretera, cruzar
por crucero
peatonal, respetar
el semforo.
CIENCI
AY
AMBIE
NTE
Delibera sobre
asuntos pblicos a
partir de
argumentos
razonados, que
estimulen la
formulacin de una
posicin en pro del
bien comn.
Participa
democrticamente
en espacios
pblicos para
promover el bien
comn.
Reconoce y valora
la diversidad
ecolgica existente
en el pas y
desarrolla hbitos
de cuidado y
proteccin para la
conservacin del
medio ambiente.
Identifica los
cambios que se
producen en el
Asume una posicin

sobre un asunto
de forma razonable
Ejerce, defiende y
sobre temas que

involucran a todos
los miembros del
aula, dentro o fuera
de la escuela.

humanos tanto
individuales como
colectivos.
Manifiesta que
todas las personas
somos importantes.
Expresa su opinin
Aplica tcnicas de
cuidado y proteccin
de los animales y
plantas de su entorno
escolar y familiar.
Identifica las
caractersticas y
diferentes formas de
uso del agua en la
Cuida a las plantas

de su escuela con
agrado
Protege a sus
mascotas con
alegra.
Cumple normas de
para el cuidado de
las plantas de su
escuela.
Enumera sin
dificultad las
diferentes formas
de uso del agua en
mundo fsico
valorando su
importancia para la
vida.
Identifica las
diversas partes
del cuerpo
humano y su
funcionamiento
desarrollando
hbitos de
cuidado para la
conservacin de
la salud
COMUNICACIN
trayendo
como
consecuencia
el
mal
aspecto fsico
de
la
comunidad e
institucin
educativa.
Frente a esta
situacin
se
asume
el
compromiso
de
concientizar a
la comunidad
educativa
y
comunidad en
general
del
A.H.U.P
San
Felipe,
a
tomar
conciencia de
la
importancia
de las reas
verdes
para
nuestra salud
y
el
embellecimie
nto
de
nuestro
entorno.
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos orales en
variadas
situaciones
comunicativa
,poniendo en juego
procesos de
escucha activa,
interpretacin y
reflexin.
familia y la escuela y
participa en acciones
de cuidado y ahorro de
agua.
Identifica los
problemas de
contaminacin
ambiental en la
localidad.
su hogar.
Propone formas de
ahorrar el agua con
creatividad.
Enumera con
facilidad las
caractersticas del
aire.
Propone
creativamente
formas de
conservar limpio
nuestra escuela.
Identifica similitudes y
diferencias en las
partes del cuerpo y
rasgos fisonmicos
entre las personas de
igual o diferente sexo
ESCUCHA activamente
diversos tipos de
textos orales en
inter accin
RECUPERA Y
REORGANIZA
informacin en
INFIERE E
INTERPRETA el
oral
REFLEXIONA
forma, contenido y
Diferencia los
rasgos fisonmicos
de sus compaeros
con agrado.
Dibuja sus rasgos

fisonmicos con
creatividad.
Reconoce el uso
social de textos en
diversos portadores
de textos ( libros,
cuentos peridicos,
etiquetas, carteles
que forman parte
de su entorno.
Identifica textos de
su entorno
cotidiano
incluyendo los
tecnolgicos
( televisin,
computadora )
relacionados con
elementos del

orales
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su propsito
de lectura mediante
procesos de
interpretacin y
reflexin.
Se expresa
oralmente en forma
eficaz en diferentes
situaciones
comunicativas y en
funcin de
propsitos diversos
pudiendo hacer uso

de escritura
Toma decisiones
estratgicas segn
su propsito de
lectura.
Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.
Reorganiza la
informacin de
diversos tipos de
textos
del texto
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto.
ADECA eficazmente
su texto oral a la
situacin
propsito.
EXPRESA ideas,
emociones y
experiencias con
convenciones del
mundo escrito:
imgenes colores
palabras conocidas.
Lee
convencionalmente
textos de diversos
tipos de estructura
simple y
vocabulario
familiar.
Escribe textos de
acuerdo a su nivel
de escritura
( trabadas).
Reconoce en un
texto escrito
palabras conocidas
en su vocabulario.
Expresa sus gustos
y preferencias con
respecto a hechos
o personajes que le
llaman la atencin
en textos de
estructura simple.
Se ordena sus ideas

en torno a un tema
cotidiano
Explica el propsito
de su texto oral.
Responde a
preguntas en forma
pertinente.
Responde a
preguntas sobre
de variados
recursos
expresivos.
Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas con
coherencia y
cohesin, utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante procesos
de planificacin,
textualizacin y
revisin.
Resuelve

contexto.
APLICA variados
recursos expresivos
segn su propsito y
las distintas
situaciones
comunicativas.
REFLEXIONA sobre
mejorar su forma
continua.
INTERACTUA
manteniendo el hilo
temtico y
adaptndose a las
necesidades de la
interaccin.

de escritura
textos
Textual iza
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
de produccin de su
Matematiza
situaciones que
una lectura.
Ordena sus ideas
mediante el tema,
segn sus saberes
previos.
Escribe textos
diversos de
acuerdo a su nivel
de escritura.
Escribe textos
diversos segn sus
conocimientos de la
escritura, usando
palabras y
expresiones de
ambiente familiar y
local.
Menciona con
ayuda del docente
y de sus saberes
previos el
destinatario, tema,
y propsito de los
textos que
producir.
Explora el uso de
los nmeros
naturales hasta 90
para contar, medir,
ordenar, comparar,
leer y escribir a
partir de
situaciones
cotidianas.
MATEM
TICA
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
recopilacin,
procesamiento y
valoracin de los
datos y la
exploracin de
situaciones de
incertidumbre para
elaborar
conclusiones y
tomar decisiones
adecuadas.(Nmero
y operaciones)
problemticas de
y magnitudes en
diversos contextos
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
uso de los nmeros y
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas tcnicas y
formales de los
nmeros y las
Argumenta el uso de
los nmeros y
operaciones para
resolver problemas.
Matematiza
situaciones que
Explica la relacin
mayor que,menor
que o igual que
para expresar la
comparacin de
nmeros naturales
situaciones
cotidianas.
Describe en
situaciones
cotidianas las
acciones de juntar,
agregar, quitar,
avanzar, retroceder
de nmeros
naturales con
resultados hasta 90
Formula el
enunciado de
problemas
cotidianos que
implican acciones
de juntar, agregar
quitar, avanzar
retroceder, doble ,
triple con
cantidades hasta
90 con apoyo de
material concreto o
grafico
Continua y describe
secuencias
contexto real y
la construccin del
los nmeros y sus
valorando sus
procedimientos y
Relaciones)
problemticas de
contexto real y
la recopilacin,
procesamiento y
la exploracin de
situaciones de
y magnitudes en
diversos contextos
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
uso de los nmeros y
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas tcnicas y
formales de los
nmeros y las
Argumenta el uso de
los nmeros y
operaciones para
resolver problemas.
numricos en grfico
de barras.
numricas
ascendente hasta
de 3 en 3 y
descendente de
2en 2 con nmeros
naturales hasta 90,
contextos.
Experimenta y
describe
situaciones
cotidianas en las
que se agrega o
quita objetos para
establecer la
equivalencia entre
dos colecciones de
10 objetos.
Usa diversas
estrategias( ensayo
y error diagramas
realiza
simulaciones ,etc )
para encontrar el
termino
desconocido en una
de las dos
expresiones
aditivas
equivalentes con
resultados hasta 90
Organiza la
informacin que
recopila en grfico
de barras.
(aniversario)
Representa
grficamente
informacin
estadstica
empleando barras
horizontales.
incertidumbre para
tomar decisiones
probabilidad)
adecuadamente
grficos de barras.
RELIGIOSA EDUCACIN
de la medicin y
comparacin de
lenguaje matemtico.
(geometra)
Utiliza
Reconoce el plan
para la humanidad
l.
Coopera en la
conservacin de la
naturaleza y en el
toda forma de vida.
Mide objetos,
haciendo uso de
medida.
Resuelve problemas
que involucran
medicin y
comparacin de
longitudes y
superficies.
Muestra confianza y
agradecimiento a Dios
de aniversario de la
I.E. empleando
referentes
temporales.
Indica en forma
correcta la hora en
un reloj.
Asume el trabajo como

colaboracin en la obra
creadora de Dios
Padre.
Explica actividades
Resuelve
problemas sin
equivocarse que
implican el uso del
reloj.
Reza con devocin
las
oraciones
universales.
Agradece a Dios
mediante
oraciones.
Entona con alegra
canciones de
agradecimiento a
Dios.
Comenta
con
agrado
que
el
trabajo es colaborar
con la creacin de
Dios Padre.
Explica con agrado
que mediante el
trabajo
contribuimos a
mejorar la obra
creadora de Dios
EDUC. FSICA
ARTE
Padre.
Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas,
sentimientos y
haciendo uso de los
diferentes recursos
vivencindolos con
placer.
Percibe, observa y
manifestaciones
su medio familiar y
comunitario,
en la ejecucin de
actividades fsicas
su salud.
Imita y representa
objetos, personas y
animales de su medio
con gestos, voz,
movimientos y
desplazamientos;
animando objetos;
ritmos con objetos
Reconoce y describe
desarrolladas en el
entorno familiar o
comunitario.
Reconoce las partes de

su cuerpo en
sencillas. Cuida su
cuerpo y el de los
otros.
Imita
con
creatividad
a
personas
de
su
entorno.
Usa
convenientemente
el gesto para imitar
animales.
Practica juegos de
roles
usando
convenientemente
la voz.
Menciona
con
seguridad
las
producciones
manuales
desarrolladas en su
hogar.
Describe las
producciones
artsticas de su
comunidad, sin
dificultad.
Emplea el espacio
de sus ejercicios
evitando
lastimarse.
Propone normas de
seguridad antes de
realizar actividades
fiscas.
Seala las partes
de su cuerpo al
ejecutar
actividades
motrices sencillas.
relaciones sociales
adecuadas con sus
reglas sencillas.
Explora su
coordinacin motora
fina y gruesa en
actividades motrices.
Se organiza con sus

compaeros para
ldicas en el medio
natural. Participa
de los otros.
Unidad de
aprendizaje
Compromis
o
y
participaci
n de la
comunidad
PERSONAL
Convive de manera
sin distincin
Utiliza reflexivamente,
conocimientos y
valores democrticos
como base para la
construccin de
normas y acuerdos de
convivencia.
Ejecuta actividades
motrices poniendo
en evidencia su
coordinacin
motora gruesa.
Realiza ejercicios
corporales
poniendo en
prctica su
coordinacin
motora fina
Ejecuta ejercicios
de flexibilidad
evitando
lastimarse.
Participa
activamente de la
organizacin
con
sus
compaeros
para
actividades
recreativas.
Practica
juegos
colectivos
con
tolerancia.
Practica juegos
sencillos
cumpliendo
normas.
Explica que en un
grupo humano es
importante
compartir metas y
tener reglas.
Acepta
los
acuerdos decididos
entre
todos
los
Del 23
noviembre al 18
Domina su cuerpo y
de movimiento para
el espacio y en el
tiempo, expresarse
corporalmente y
manipular objetos,
mostrando
espontaneidad en su
actuar.
SOCIAL

pblicos a partir de
que estimulen la
formulacin de una
comn.
Asume una posicin

sobre un asunto
de forma razonada
Participa
democrticamente
en espacios
pblicos para
promover el bien
comn.
Propone y gestiona
iniciativas de inters
comn
Registra las
enfermedades ms
comunes de la
localidad, y practica
formas para
prevenirlas: consumo
de agua segura y
otros.
Identifica
tomacorrientes,
artefactos conectados

partes
del
cuerpo
humano
y
su
funcionamiento.
Desarrollando hbitos de
cuidado
para
la
conservar la salud

compaeros y las
compaeras.
Seala, con la
ayuda del adulto,
los avances y
dificultades del
cumplimiento de
las normas.
Identifica algunas
de las ventajas y
desventajas de las
diversas opiniones
sobre un tema o
situacin concreta
que involucra a
todos los miembros
del aula.
Da su opinin en la
toma decisiones de
grupo.
Plantea, con ayuda

del docente, los
pasos a seguir para
el logro de una
actividad comn.
Identifica
las
enfermedades ms
comunes
de
su
localidad.
Practica el consumo
de agua segura
para
evitar
enfermedades.
Toma decisiones
para consumir
alimentos
saludables.
Manifiesta
curiosidad al
explorar su
de diciembre
Celebremos
la Navidad
en un
ambiente
saludable
educativa
del A.H.U.P
San Felipe,
a
tomar
conciencia
de
la
importanci
a de las
reas
verdes
para
nuestra
salud y el
embellecim
iento
de
nuestro
entorno.
AMBIENTE CIENCIA
N 08
y son de peligro de
descargas elctricas en
el hogar y la escuela.
Previene a otros de su
peligro.
COMUNIC.
vida.
diversidad ecolgica
cuidado y proteccin
para la conservacin del
medio ambiente.
diversos tipos de
,poniendo en juego
procesos de escucha
reflexin.
Identifica plantas y
en su habitat
ESCUCHA activamente
diversos tipos de
textos orales en
inter accin
RECUPERA Y
REORGANIZA
informacin en
INFIERE E
INTERPRETA el
oral
REFLEXIONA
forma, contenido y
orales
entorno.
Practica hbitos de
seguridad frente a
diferentes peligros
en reas de riesgo.
Cuida el
ecosistema de las
plantas con agrado.
Manifiesta la
importancia de un
ecosistema en
nuestro planeta.
Reconoce
el
uo
social de textos en
diversos portadores
de textos (libros de
cuentos, peridicos,
revistas, etiquetas,
tarjetas,
carteles
del aula, etc), que
forman parte de su
entorno cotidiano.
Identifica textos de
su
entorno
cotidiano,
incluyendo
los
tecnolgicos
(televisin,
computadora),
relacionados
elementos
del
mundo
escrito:
imgenes, colores,
formas, tipografas,
ttulos,
palabras
conocidas.
Lee
convencionalmente
diversos tipos de
textos escritos en
propsito de lectura
interpretacin y
reflexin.
forma eficaz en
comunicativas y en

de escritura
Toma decisiones
estratgicas segn
su propsito de
lectura.
Identifica
informacin en
diversos tipos de
textos segn el
propsito.
Reorganiza la
informacin de
diversos tipos de
textos
del texto
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto del texto.
ADECA eficazmente
su texto oral a la
situacin
textos de diversos
tipo, de estructura
simple, sintaxis
sencilla y
vocabulario
familiar.
Escoge el texto que

le interesa explorar
o que quiere que le
lean
segn
su
propsito
lector(disfrutar,
buscar informacin,
aprender,
seguir
indicaciones, etc).
Escribe textos de
acuerdo a su nivel
de
escritura
(trabadas).
Reconoce en un
texto
escrito
palabras conocidas
en su vocabulario.
Lee
textos
convencionalmente
diversos tipos de
textos
de
estructura simple.
Expresa sus gustos
y preferencias con
respecto a hechos
o personajes que le
llaman la atencin
en textos de
estructura simple,
con imgenes.
Se ordena sus ideas
en torno a un tema
cotidiano.
Explica el propsito
funcin de propsitos
expresivos.
situaciones
comunicativas con
pertinente y las
convenciones del
lenguaje escrito,
planificacin,
propsito.
EXPRESA ideas,
emociones y
experiencias con
convenciones del
contexto.
APLICA variados
recursos expresivos
segn su propsito y
las distintas
situaciones
comunicativas.
REFLEXIONA sobre
mejorar su forma
continua.
INTERACTUA
manteniendo el hilo
temtico y
adaptndose a las
necesidades de la
interaccin.
de escritura
textos
Textual iza
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
de produccin de su
de su texto oral.
Responde
preguntas en forma
pertinente.
Responde
a
preguntas
sobre
una lectura.
Ordena sus ideas

mediante el tema,
segn sus saberes
previos.
Escribe
textos
diversos
de
acuerdo a su nivel
de escritura.
Escribe
textos
diversos segn sus
conocimientos de la
escritura,
usando
palabras
y
expresiones de su
ambiente familiar y
local.
Escriben
como hablan.
Menciona,
con
ayuda del docente
y
desde
sus
saberes previos, el
MATEMTICA
problemticas de
contexto real y
la recopilacin,
procesamiento y
la exploracin de
situaciones de
incertidumbre para
tomar decisiones
adecuadas.(Nmero y
operaciones)
Matematiza
situaciones que
y magnitudes en
diversos contextos
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
uso de los nmeros y
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas tcnicas y
formales de los
nmeros y las
Argumenta el uso de
los nmeros y
destinatario, tema
y propsito de los
textos
que
producir.
Propone, con
ayuda, un plan de
escritura para
organizar sus ideas
con su propsito
comunicativo.
Describe
situaciones
cotidianas
las
acciones de juntarseparar,
agregarquitar,
avanzarretroceder de nmeros
naturales
con
resultados
hasta 100.
Formula
el
enunciado
de
problemas
cotidianos
que
implican acciones
de juntarseparar,
agregarquitar,
avanzar-retroceder,
doblen y triple, con
cantidades
hasta
100, con apoyo de
material concreto y
grfico.
Dice
con
sus
palabras lo que
comprende al leer y
escuchar
enunciados
de

operaciones para
resolver problemas.
problemticas de
contexto real y
la construccin del
los nmeros y sus
valorando sus
procedimientos y
Relaciones)
Matematiza
situaciones que
y magnitudes en
diversos contextos
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
uso de los nmeros y
resolver problemas.
problemas
cotidianos
con
resultados
hasta
100,
presentados
en
diferentes
formatos (grficos y
cuadros, y en forma
escrita y verbal).
Utiliza
diversas
estrategias
de
conteo,
clculo
escrito, mental y de
estimacin
para
resolver problemas
de
contexto
cotidiano (cambio
1,2; combinacin 1
y
doble)
con
resultados
hasta
100.
Contina y describe
secuencias
numricas
ascendentes hasta
de 3 en 3 y
descendentes de 2
en 2 con nmeros
naturales
hasta
100, a partir de
diversos contextos.
Experimenta
y
describe
situaciones
cotidianas en las
que se agrega o
quita objetos para
establecer
la
equivalencia entre
dos colecciones de
hasta 100 objetos.
problemticas de
contexto real y
la recopilacin,
procesamiento y
la exploracin de
situaciones de
incertidumbre para
tomar decisiones
probabilidad)
EDUCACI
Reconoce el plan
numricos en grfico
de barras.
Grafica
figuras
geomtricas
a
partir de objetos de
su entorno.
Mide objetos,
haciendo uso de
medida.
Resuelve problemas
que involucran
medicin y
comparacin de
longitudes y
superficies.
Menciona
las
caractersticas
de
las
figuras
geomtricas y los
agrupa teniendo en
cuenta el nmero
de lados.
Acepta el amor de
Respetarnos como
de la medicin y
comparacin de
lenguaje matemtico.
(geometra)
Utiliza expresiones
simblicas tcnicas y
formales de los
nmeros y las
Argumenta el uso de
los nmeros y
operaciones para
resolver problemas.
Usa diversas
estrategias (ensayo
y error, diagramas,
realiza
simulaciones, etc.)
para encontrar el
trmino
desconocido en una
de las dos
expresiones
aditivas
equivalentes con
resultados hasta
100.
Organiza
la
informacin
que
recopila en grfico
de barras.
Representa
grficamente
informacin
estadstica
empleando barras
horizontales.
Utiliza
adecuadamente
grfico de barras.
N
RELIGIOSA
ARTE

para la humanidad
l.
Coopera en la
conservacin de la
naturaleza y en el
toda forma de vida.
DIOS expresado en la
venida de Cristo como
salvador.
hermanos en cristo
con alegra.
Muestra confianza
y agradecimiento a
DIOS
Celebra en familia la
llegada del salvador.
compartir por
navidad en el aula
Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas,
sentimientos y
haciendo uso de los
diferentes recursos
vivencindolos con
placer.
Percibe, observa y
manifestaciones
su medio familiar y
Entona y acompaa
canciones, rondas y
cuentos sonoros
percutiendo sonidos
con su propio cuerpo y
objetos sonoros del
entorno
Participa en el
Participa en el
festival de
villancicos por
navidad con alegra
Entonacanciones
escolares
con
alegra.
Acompaa rondas
percutiendo objetos
sonoros
del
entorno.
Percute objetos
sonoros del entorno
con armona.
Reconoce y describe
desarrolladas en el
entorno familiar o
comunitario.
Realiza trabajos
navideos con
agrado.
Participan en la
ambientacin del
aula con adornos
navideos.
EDUCACIN FSICA
comunitario,
en la ejecucin de
actividades fsicas
su salud.
Domina su cuerpo y
de movimiento para
el espacio y en el
tiempo, expresarse
corporalmente y
manipular objetos,
mostrando
espontaneidad en su
actuar.
relaciones sociales
adecuadas con sus
reglas sencillas.
Identifica la fuerza,
velocidad, flexibilidad y
resistencia en juegos
sencillos.
Realiza ejercicios
de flexibilidad con
acierto.
Realiza carreras de
velocidad con
entusiasmo
Experimenta su propio
Participa
activamente en
ejercicios de
movimiento de
todo su cuerpo.
Muestra confianza
ritmo en actividades
rtmicas sencillas
en s mismo y
espontaneidad en
su actuar
Identifica y practica
reglas en diferentes
tipos de juego en
equipo
Disfruta
participando en el
juego recreativos
con alegra
Respeta reglas
simples de juego
con agrado

Pca 2014 Rutas 1°

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PROGRAMACIN ANUAL 2015

ESTNDARES DE APRENDIZAJE DEL III CICLO

Organizacin de las Unidades Didcticas:

Delibera sobre asuntos

Problematiza asuntos pblicos a

Ejerce, defiende y promueve los

Usa expresiones como

y estima longitudes, superficies y capacidades de objetos seleccionando el instrumento y la unidad arbitraria

Identifica los rganos de los

Identifica los cambios

Seala sin equivocarse

Aplica las convenciones

Adapta, segn normas

Escribe segn su nivel

Utiliza los signos >,

Identifica el gran amor

Agradece al cario que

Observa y describe las

Utiliza su cuerpo como

Seala las partes

Delibera sobre asuntos

Identifica las diversas

Localiza las articulaciones,

Seala sin equivocarse

Del 13 de abril al 15 de mayo

msculos que ayudan

Identifica los cambios

Identifica caractersticas de los

Enumera los animales

Se apropia del sistema

Reconoce que todo lo que

Agradece al cario que recibe

Expresa de manera espontnea

Demuestra inters en conocer e

Identifica la fuerza, velocidad,

Identifica y utiliza conceptos de

Usa y fiscaliza el poder

Identifica los alimentos

Seala que las

Reconoce y practica juegos

Identifica los cambios

Deduce que hay

Se apropia del sistema

Acepta el amor de Dios

Agradece a Dios por

Se organiza con sus

Delibera sobre asuntos

Del 22 de junio al 31 de julio

Se apropia del sistema

Grafica los sonidos

Clasifica animales y plantas de

Identifica los cambios

Prepara mezclas de slidos

Emplea con acierto

sus operaciones para

Agradece a DIOS por

Asume el trabajo como

expresa acerca de las

Se organiza con sus

Seala con facilidad

Delibera sobre asuntos

Cuida de los espacios

Usa y fiscaliza el poder