COMPRENSIN LECTORA* TALLER DE LENGUAJE

TERCERO MEDIO- 2015

Nombre: ______________________________________________ Fecha: ______________
OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Aplicar tcnicas de lectura en la comprensin de textos/

Ejercitar lxico contextual.

HABILIDADES EVALUADAS
Aplicar
Analizar

Instrucciones: Lea atentamente los textos y responda las preguntas de seleccin

mltiple
Texto 1
1. Hace algunos aos, la humanidad tom conciencia de estar representando la obra
de teatro que no imagin jams existiera, y menos an que ella misma fuera la gran
protagonista. Lo que sucedi fue que un gran dramaturgo, Eugene Ionesco,
desenmascar la pobreza y decadencia de las vidas humanas, y no precisamente de las
vidas que no son o han sido importantes o destacadas, sino de aquellas que,
resignadamente, han acatado el comn de la gente.
2. El siguiente es su postulado: El hombre, nacido en una sociedad competitiva,
aprende junto al idioma, esquemas de comportamiento ante conceptos tambin
preestablecidos, y adopta conductas programadas por mecanismos consumistas; es a
travs de los modernos medios de difusin que se aliena mentalmente y consigue al fin
una desastrosa incapacidad de pensar por su cuenta, de procesar l mismo su
vocacin, su camino. As, alienado, inconsciente, sin cuestionrselo jams, aprende a
encontrar bueno o malo lo que el slogan ha enseado a conveniencia del medio
productor, y su vida, organizada por otros, desemboca en un aparataje de farsa del
cual es una marioneta ms. Sentimentalmente se repliega en s mismo, siendo incapaz
de amar. Con la idntica rutina con que se instala en el microbs a la misma hora, da
a da, escoge, influido por el gusto que le han diseado, tanto a su mujer como a sus
amigos y tambin su destino. Es, al fin y al cabo, un ttere de la sociedad, con una
frustracin a cuestas y un enorme vaco.
3. El mismo sujeto sealado asiste, a una pequea obra sin intriga, pero con mucho
drama y absurda, sin sentido. Porque sin sentido es su vida.
4. Este es el teatro que hizo Ionesco; un teatro del absurdo. Un teatro que pretende
darle sentido a aquello que no lo tiene.

Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la
respectiva palabra subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste.
1. Aliena

2. Idntica

3. Intriga

A) Pierde
B) Desconoce
C) Encabrita
D) Pervierte
E) Enloquec

A) Estable
B) Ambivalente
C) Anloga
D) Nivelada
E) Dismil

A) Maldad
B) Conjura
C) Discusin
D) Crisis
E) Pacto

4. En el segundo prrafo se menciona al hombre "Que se instala en el mismo

microbs a la misma hora, da a da", con el propsito de
A) Sealar el camino que sigue el hombre cada da.
B) Dar un ejemplo que muestra el bajo nivel de avance de la poca.
C) Comparar crticamente este hecho con el resto de las actividades del hombre.
D) Sealar simblicamente, cmo el hombre es incapaz de amar.
E) Mostrar, por medio de un ejemplo, la vida rutinaria que lleva el hombre.
5. En el texto se afirma que la finalidad del teatro del absurdo es:
A) Darle sentido a aquello que no lo tiene.
B) Reflejar las bajezas del hombre actual.

C) Crear conciencia de que la vida es una comedia.

D) Ridiculizar la realidad.
E) Mostrar la sociedad de su poca.

6. El protagonista de la obra de Ionesco es

A) El hombre pobre y decadente.
B) El hombre consumista y competitivo.
C) La sociedad del siglo XX.
D) El hombre comn, ttere de la sociedad.
E) El hombre destacado de cada poca de la historia.
7. Segn Ionesco, el hombre
I. Es incapaz de elegir y moldear su propio destino.
II. Escoge a su mujer y a sus amigos con un criterio sentimentalista.
III. Busca en el teatro la solucin al absurdo de su vida.
IV. Intenta llenar con banalidades el enorme vaco de su vida, del cual ni siquiera tiene
conciencia.
A) Slo I
B) Slo III
C) I y II
D) I y IV
E) I y III
8. El segundo prrafo del fragmento corresponde a un texto
A) Argumentativo
B) Descriptivo
C) Persuasivo
D) Informativo
E) Expositivo
1. El ojo, que es la ventana del alma, es el rgano principal porque el entendimiento
puede tener la ms completa y magnfica visin de las infinitas obras de la naturaleza.
2. No vemos acaso que el ojo abarca la belleza de todo el universo...? Asesora y corrige
todas las artes de la humanidad... Es el prncipe de las matemticas, y las ciencias que
en l se fundan son absolutamente ciertas. Ha medido las distancias y la magnitud de
las estrellas. Ha descubierto los elementos y su ubicacin... Ha dado a luz la
arquitectura, la perspectiva y el divino arte de la pintura.
3. Qu cosa ms excelente, superior a todas las cosas creadas por Dios! Qu
alabanzas pueden hacer justicia a tu nobleza? Qu pueblo, qu lenguas podrn
describir exhaustivamente tu funcin? El ojo es la ventana del cuerpo humano a travs
del cual descubre su camino y disfruta de la belleza del mundo. Gracias al ojo, el alma
permanece contenta en la prisin corporal, porque sin l una prisin as sera una
tortura.
4. Maravillosa y estupenda necesidad, t haces, con suprema razn, que todos los
efectos sean el directo resultado de sus causas. Por una suprema e irrevocable ley,
toda accin natural te obedece por el proceso ms corto posible. Quin podra
imaginar que un espacio tan pequeo podra dar cabida a todas las imgenes del
universo? Qu proceso tan poderoso!
El ojo, Leonardo Da Vinci en Cuadernos de notas, p. 12.
9. Magnitud
A) Distancia
B) Medida

10. Exhaustivamente
A) Trabajosamente
B) Afanosamente

11. Irrevocable
A) Infalible
B) Impracticable

C) Importancia
D) Antigedad
E) Duracin

C) Acertadamente
D) Totalmente
E) Verdaderamente

C) Indesmentible
D) Irrecusable
E) Indubitable

12. Qu cualidades le atribuye el autor al ojo?

I. Perfecciona las artes humanas
II. Proporciona placer esttico
III. Muestra la naturaleza
IV. Garantiza la comunicacin entre los hombres
A) I, II, III y IV
B) I, II y III
C) II, III y IV
D) I y II
E) I y III
13. Las preguntas que aparecen en el texto cumplen la funcin de
A) Despertar la curiosidad del lector
B) Demostrar que se cuestiona sobre la realidad
C) Predisponer al receptor para que acepte la tesis del autor
D) Evaluar la cultura del receptor
E) Sealar interrogantes an no resueltas
14. Segn el texto, el alma
A) Es libre gracias al ojo.
B) Es lo mismo que el entendimiento.
C) En algn sentido depende del ojo.
D) Es inmortal.
E) Conoce la realidad a travs del arte.
15. En el texto, la intencin es
A) Exponer una idea del autor.
B) Describir una realidad.
C) Elogiar un rgano de los sentidos.
D) Persuadir al receptor de cuidar sus ojos.
E) Demostrar la superioridad del ojo por sobre los dems rganos.
16. En el tercer prrafo predomina
A) La exposicin.
B) La argumentacin.
C) La expresin de sentimientos.
D) La opinin.
E) La narracin.
El seor Pithon Baer de su oficina sali. Al garaje fue. Dio propina una al cuidador.
Su auto sac. Transit la rambla por, hasta a chal su llegar. Y aqu de esto la ms
importante parte comienza: chal vaco estaba el. Lo desvalijado haban. Hasta las
haban robado valijas le. Los vacos estaban roperos. El tambin de la cocina armario.
Ni un heladera de gramo en la carne quedaba. ()
Hiprbaton, Leo Masliah.
17. El relato anterior se titula as porque
A) Se altera la sintaxis espaola tradicional.
B) Es dificultoso leerlo.
C) Leo Masliah ha inventado una palabra.
D) As se llama este tipo de relato.
E) Corresponde a una palabra en espaol antiguo que tiene que ver con el argumento
del cuento.

Este es uno de los programas que me salto en el zapping.

No me da el cuero para mirarlo. Escudriar en las tragedias humanas lo creo
innecesario. Cuerpos destrozados, heridos y de todo lo que no debiera suceder en este
mundo...
Zona de Contacto, El Mercurio.
18. Cul es base que sostiene la tesis planteada en el texto anterior?
A) No soporta ver imgenes decadentes ni cuerpos mutilados.
B) Esquiva la visin de programas televisivos sensacionalistas.
C) Plantea que las imgenes de sufrimiento son prescindibles.
D) Enumera las razones que confirman su opcin televisiva.
E) Desarrolla una tesis positiva en torno a la tragedia humana.

COMPRENSIN LECTORA* TALLER DE LENGUAJE

TERCERO MEDIO- 2015
Nombre: ______________________________________________ Fecha: ______________
OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Aplicar tcnicas de lectura en la comprensin de textos/

Ejercitar lxico contextual.

HABILIDADES EVALUADAS
Aplicar
Analizar

Instrucciones: Lea atentamente los textos y responda las preguntas de seleccin

mltiple
1. El Hombre y su machete acababan de limpiar la quinta calle del bananal.
Faltbanles an dos calles; pero como en stas abundaban las chircas y malvas
silvestres, la tarea que tenan por delante era muy poca cosa. El hombre ech, en
consecuencia, una mirada satisfecha a los arbustos rozados, y cruz el alambrado
para tenderse un rato en la gramilla.
2. Mas al bajar el alambre de pa y pasar el cuerpo, su pie izquierdo resbal sobre un
trozo de corteza desprendida del poste, a tiempo que el machete se le escapa de la
mano. Mientras caa, el hombre tuvo la impresin sumamente lejana de no ver el
machete de plano en el suelo.
3. Ya estaba tendido en la gramilla, acostado sobre el lado derecho, tal como l quera.
La boca, que acababa de abrrsele en toda su extensin, acababa tambin de cerrarse.
Estaba como hubiera deseado estar, las rodillas dobladas y la mano izquierda sobre el
pecho. Slo que tras el antebrazo e inmediatamente por debajo del cinto, surgan de su
camisa el puo y la mitad de la hoja del machete; pero el resto no se vea.
4. El hombre intento mover la cabeza, en vano. Ech una mirada de reojo a la
empuadura del machete, hmeda an del sudor de su mano. Apreci mentalmente la
extensin y la trayectoria del machete dentro de su vientre, y adquiri, fra, matemtica
e inexorablemente, la seguridad de que acababa de llegar al trmino de su existencia.
5. La muerte. En el transcurso de la vida se piensa muchas veces en que un da, tras
aos, meses, semanas y das preparatorios, llegaremos a nuestro turno al umbral de la
muerte. Es la ley fatal, aceptada y prevista; tanto que solemos dejarnos llevar

placenteramente por la imaginacin a ese momento, supremo entre todos, en que

lanzamos un suspiro.
1. Impresin
A) Prejuicio
B) Recelo
C) Suspicacia
D) Perspicacia
E) Sensacin

2. Empuadura
A) Armadura
B) Asa
C) Borde
D) Arco
E) Gabela

3. Fatal
A) Inevitable
B) Peligrosa
C) Temeraria
D) Perniciosa
E) Ponzoosa

4. La idea principal del texto es

A) la muerte inesperada
B) la vida de sacrificio del hombre
C) La naturaleza hostil
D) El peligro de las armas
E) Ninguna de las anteriores
5. La mejor sntesis para el texto ledo es
A) Un hombre y su machete limpian el bananal y a causa del ltimo el hombre muere
B) Un campesino accidentalmente se encaja un machete en el vientre, agoniza y muere.
C) Un hombre tendido en la gramilla reflexiona sobre un tema recurrente e inesperado
como la muerte
D) Un hombre que no desea morir en la soledad del campo, lejos de su familia
E) Un hombre herido piensa en el transcurso de la vida al momento de acercrsele la
muerte.

6. El hombre se da cuenta de su prxima muerte cuando

A) Siente el calor de la sangre que baja por su piel.
B) Se siente fatigado a causa de la prdida de sangre.
C) Piensa en el transcurso de su vida.
D) Calcula la extensin del machete dentro de su cuerpo.
E) Resbala sobre un trozo de corteza desprendida del poste.
7. En el comienzo del relato el narrador es
A) Objetivo, observa la escena.
B) Omnisciente, se sita dentro del personaje.
C) Emotivo, se conmueve por los acontecimientos.
D) Crtico, cuestiona la situacin.
E) Reflexivo, piensa en la muerte.
8. En el tercer prrafo el tipo discursivo predominante es
A) Argumentativo
B) Narrativo
C) Emotivo
D) Expositivo
E) Descriptivo
1 El best-seller irrumpi en el mercado en momentos en que una serie de
transformaciones se daban en la industria editorial: aumento sustancial de las tiradas,
incorporacin de colores vivos en las portadas y la reduccin del tamao del formato.
Asimismo, es preciso agregar la fuerte competencia que empezaban a ofrecer el cine y
radio, en pleno desarrollo.
2 El best-seller apareci como una imperiosa necesidad de evasin: como respuesta a
cierta distante erudicin, pedantera y perfeccionismo, y sin ningn afn de

competencia, en trminos estructurales y de lenguaje, con la novela tradicional. Se

trataba, lisa y llanamente, de contar lo ms correcta y entretenidamente posible una
historia. Por este motivo, ha sido un error pretender aplicarles pautas literarias a
textos que siempre van a estar vinculados al periodismo. No en vano, la mayora de
quienes cultivan este gnero narrativo han salido de diarios y revistas.
3 La mayora de los grandes best-sellers han tenido su origen en una pelcula o serie
de televisin, o han dado lugar a ellas. Cuando la historia es concebida, su autor tiene
muy en claro que el xito total implica la filmacin de su libro, con toda la secuela
comercial que ello significa: discos, videos, ropa, juguetes, etc.
4 En lneas generales, el best-seller trata temas de actualidad acudiendo a un lenguaje
muy directo y a una estructura narrativa lineal y sencilla, dando vida a una serie de
conflictos que se entrecruzan y que slo vienen a resolverse al final de sus pginas.
5 Es muy probable que el mrito de este tipo de libros se encuentre en la informacin
que maneja y proporciona, cuya recopilacin necesita a veces ms tiempo que la
redaccin misma de la historia. Se enfatiza, por lo tanto, la relativa exactitud de los
antecedentes que entrega.

9. Irrumpi
A) Resisti
B) Apareci
C) Contraatac
D) Penetr
E) Lanz

10. Imperiosa
A) Principesca
B) Salvaje
C) Imponderable
D) Forzosa
E) til

11. Conflictos
A) Provocaciones
B) Problemas
C) Pactos
D) Tratados
E) Guerrillas

12. El autor sostiene que el nacimiento del best-seller se produjo gracias a

A) Un mejoramiento en las tcnicas de impresin a color.
B) Un aumento en la productividad de las mquinas impresoras.
C) La impresin de tirajes de tamaos ms acordes con el formato de un libro.
D) El impulso dado a la impresin masiva de libros en respuesta a la competencia que
representan el cine y la radio.
E) Todas las anteriores, conjuntamente.

13. Qu relacin se puede establecer entre los contenidos de los prrafos

primero y segundo del texto ledo?
En el primero
A) Se sealan los avances tcnicos en la industria editorial; en el segundo, la evolucin
que experiment la creacin literaria.
B) Se explicita una competencia comercial entre la industria editorial y el cine y la
radio; en el segundo, una pugna entre la novela tradicional y el best-seller.
C) Se sealan los cambios formales que experiment el libro; en el segundo, los
cambios en el contenido del best-seller.
D) Se enumeran los factores tcnicos y comerciales que posibilitaron el surgimiento del
bestseller; en el segundo se sealan las causas psicolgicas que lo originaron.
E) Se mencionan las caractersticas propias del best-seller; en el segundo, las de la
novela tradicional.
14. De acuerdo con el texto ledo, cul de las siguientes opciones NO
corresponde a las caractersticas propias del best-seller?
A) Sus autores proceden generalmente del ambiente periodstico.
B) Sus temas surgen de hechos que concitan el inters periodstico.
C) Los temas polticos y de guerra han dado origen a las obras ms populares.
D) No requieren de un estilo literario, ya que el relato es simple y directo.
E) Los conflictos que presenta se entrecruzan y slo se resuelven al final de sus
pginas.

15. El texto ledo se refiere fundamentalmente a

A) Las diferencias entre el arte literario y los libros de ediciones masivas.
B) Los orgenes del best-seller y algunas de sus caractersticas esenciales.
C) La industria editorial y su relacin con el mercado literario.
D) La preeminencia del best-seller sobre la novela contempornea.
E) La mala calidad de la literatura en las sociedades industrializadas.
16. A partir del texto ledo, se puede concluir que el best-seller forma parte de la
literatura
A) Cannica
B) Popular
C) De Anticipacin
D) Fantstica
E) Policial

17. Cul es el mejor ttulo para el texto ledo?

A) Inteligencia artificial versus inteligencia humana.
B) Tecnologa de bajo costo y familiar
C) Cercanos al nuevo mundo.
D) Multilinges, sentimentales y mviles.
E) Nuevos habitantes para el siglo XXI.
18. Cul opcin corresponde a una idea secundaria del texto anterior?
A) Un robot posee inteligencia y memoria para recordar hechos y plticas.
B) El ser humano insiste en crear seres comparndose as con la divinidad.
C) En el pasado no se haba logrado un nivel de avance parecido al actual.
D) El bajo costo y la nueva tecnologa acercar a los robots a los hogares.
E) La perfeccin de los robots desplazar la inteligencia y la creacin humana.