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Porqu si bloquean la UN los

profesores hacemos clase afuera?

NOTA CIUDADANA (/C/NOTACIUDADANA/)

Por:MarioFigueroa|abril28,2015
"NotaCiudadana"esunespaciogeneradopornuestroslectoresynoreflejaocomprometeelpensamientonilaopinindeLas2Orillas.CO

Respuestaaunestudiantequeanteelparodelostrabajadoresdelauniversidadylosbloqueos
(enlaUniversidadNacional),mepreguntasiyovoyacontinuarmisclasesenalgnlugar
externoalauniversidad:
EstimadoCarlos,muchasgraciasporsuscorreos.Lamayoradelosprofesoresydelos
estudiantesnosaislamosmsenestosmomentosypocosintentanhablardeloquepasa.Las
asambleasolasreunionesampliasdeprofesorescadavezrecibenmscrticasyhastasus
correosdifundidosmasivamentehanmolestadoamuchos,algunosdeloscualeshan
manifestadosudeseodequelosborrendeesaslistas.Comover,eneltextoquesigueintento,
muyrpidaycoloquialmente,mostrardesdemiperspectivapersonal,queestoesuna
manifestacindeunproblemamuchomsamplioyprofundo.
YconrelacinaloquepasaenlaUniversidad,asuntoalquemereferenlaprimeraclasede
estesemestre,cuandohabldelacrisis,lecomentoquevienepasandodesdehacevariosaos,
merefieroalprocesodeprivatizacin.Noesdifciladmitirquelasreivindicacionesdelos
trabajadorestienenorigenenlosgrandesproblemasdeeseproceso:disminucinradicaldela
plantadeempleados,tercerizacin,plantasparalelas,trabajadorescontratadosporODSspero
sinembargolaborandoenhorariosyjornadascontinuas,fijasyconcargosespecficosquelos
haran,segnlalegislacinlaboral,merecedoresdecontratosatrminoindefinido,decargosde
plantamientrasporelotroladohahabidounaumentoexponencialdelnmerodeestudiantes
enlosltimosaosydelacantidaddeprogramas,deactividadesdeinvestigacinyde
extensin,querequierendelapoyoyeltrabajodeempleadosnodocentes,etc.
Loquetalvezseamsdifcildenotarymuchoms,deadmitir,esquelapropuestaqueusted
insinayquehanpuestoenmarchaalgunosprofesores,ladecontinuarlasclasesenalgn
lugarexternoalauniversidad,es,desdemipuntodevista,unpaliativoqueprofundizala
privatizacin,esunaexpresindeella.Seguromuchostienenrazonesdistintaspara
implementarla,peromeparecequeenlamayoradeloscasoslaprivatizacinrondaestasalida.
Dehechomeatrevoaafirmarquehoyenda,buenapartedelaUniversidadNacionales,
paradjicamente,unlugarexternoalauniversidad,ancuandoeselugaroesasactividadesse
desarrollendentrodelcampus,odentrodelosplanesdeestudiosdeprogramasoficialesdela
universidad.Hemospermitidoquenuestrauniversidad,pblicaynacionalseconviertaenun
lugarexterno,privadoyajeno,enpastodelmercado.
Elsometimientodeladocencia,lainvestigacinylaextensinalasdemandasdelmercado,
haceexternosesostrabajos,ajenosesdecir,esesometimientoenajenaeltrabajodela
universidad.Elslvensequienpuedaquesubyaceaestapropuesta,oelacyoconmitrabajo
yallustedconelsuyooacyoconmideberymiderecho,yallustedconlossuyos,
implicareproducirlaindiferenciaylapropagacindelassolucionesprivadasparalos
problemascomunes,prcticaquetantomallehahechoalpasyquecontribuyala
perpetuacindelconflictoarmado:quecadaquienbusquecomocontinuaryhacercomosinada
estuvierapasando.EstaprcticaseinstaurhacemuchotiempoenlaUniversidadNacional,yes
unadelasexpresionesdelaformamssutil,peromsefectivadeprivatizarla.
Nosetratayadeaccionesburdascomocongelarlaplantadocente(comolohaestadopor
espaciodetreintaaosenlosquenosehaaumentadonimediocupoparaunprofesor,apesar
delcrecimientoexponencialdealumnosydeprogramas),odeeliminarbuenapartedelos
cargosdelaplantadeempleadosnodocentes,nidecerrarcafeteras,residenciasestudiantiles,
serviciomdico,atencinpsicolgica,etc..Todoesosehizo,escierto,peroesanoeslaparte

profundanimspeligrosadelaprivatizacinnisiquieraladecomenzaravenderpartedel
campus,haciadondeyaseavanzaba.Laandanadamseficazdelaprivatizacineslaquellamo
laprivatizacindelosespritus.Paraestonofuenecesariaprdicadedogmaalgunooun
programadepenetracinideolgica,unlavadodecerebrooalgoas.Setratdealgotan
sencillocomoeficaz:modificarlaprcticaparatransformarlaideologa.Yparagenerarnuevas
prcticasnisiquierahabaqueatacarlosideales.Estoysegurodequelagranmayoradelos
profesoresdelauniversidadestnciegamenteconvencidosdequedefiendenfrreamenteel
idealdeunauniversidadNacionalconcarcterpblico,participativo,yconautonoma
universitariaaunqueensusprcticascotidianasestn,hacetiempoysindarsecuenta,
cooptadosporlaprivatizacinyconunaclaraactitudprivatizadoraqueseexpresaenese
slvesequienpueda,oeneseyocumploconmisresponsabilidadesynosoyresponsablede
nadams.
Paratransformarlasprcticassolohabaqueintervenirsobreelobjeto.Sisetratabadehacer
delauniversidadunpastelparaelmercado,lomsfcilparatransformarlasilenciosamente,era
ofrecerunapartedelatorta,unapartedelobjeto,alosprofesores:eldispositivoqueseinstal
desdeentonces,sepodrasintetizarenunenunciadodeestetipo:usted,profesor,salgaa
buscarmercado,diseeyvenda(proyectos,asesoras,investigaciones,cursos,documentos,
serviciodeequipos,deinfraestructura,etc.)y,deesasventas,unporcentajegrandequedar
paralainstitucin(autofinanciacin)y,otroporcentaje,profesor,serbonificacinparausted.
Instaladoestedispositivo,lodems,comomodificarelEstatutodeExtensinparaliberarlos
topesdelospagosdebonificacionesalosprofesores,fuepuracarpintera.Participandoasenel
repartodelobjeto,laindependenciadelosprofesoresquedbastantemenguada,pordecirlo
menos.Esciertoquenotodossehanacogidoaestaformadetrabajoyquequieneshanvisto
aumentadosconsiderablementesusingresosporestava,seguramentenosonlamayora,pero
lasUnidadesAcadmicasentrarontambinenesalgicalaventadelasespecializaciones,
maestrasydoctoradosesunhecho.EsaUniversidaddepostgradoesyatotalmenteprivada,de
modoquepormsquesequiera,ningnprofesorpuedequedaralmargendeesalgica
avasalladora.Unotrasotrosehansucedidolosrectoresconsusequiposyningunohahecho
nadaparamodificarestedrsticovirajequeseprofundizadatrasda.Alcontraro,acogieronel
modeloylohanvenidoprofundizando.
Sialosdocentesselescallallenndoleslabocaconunatajadadelreparto,laestrategiaconlos
estudiantesfueladelendeudamiento:elsistemadecrditos.Lamejormaneradeatraparaun
sujetoeshacerloacreedor,quesetragueelanzuelodeladeuda,quedeallnosepodrsoltar.
Nobienacabandepasarelumbraldelainstitucinenlaquesupuestamentevanaserformados
paralamayoradeedad,enelsentidoqueKantdabaaestaexpresin,yyaseleshaatrapado
hacindolosdeudoresdeunpaquetedecrditos.As,envezdequepuedanpensarpors
mismos,queseralaprincipaltareadelauniversidadnielegircarrerapuedenya,porqueel
Otro,encarnadoenlainstitucindecideporellos!.Esunamaneraterribledeimponersu
silencio,depisotearsusderechos,dehacerlesbajarlacabezayobligarlosaplegarsehastaese
puntoaldeseodelOtro.CmoplantearmeanteelOtro,simedescontarporcadapalabra
diferentequesalgademiboca,porcadarepeticindislocadadelsaberoficialquemepermita
hacersielOtrodasuscrditos,peronodacrditoamipalabra?.
Comoestudiantedeboestarentoncesocupadoendefendermicrdito,porquelailusinhace
queveacomomo,comomcrdito,comomibolsa,loquenoesmsquelaacreditacin
delOtroantelavozdelmercadoquelarequiere,paraexigirobedienciaconella.Noenvanoel
precioquepagaronlasuniversidadesparahacersepresadelaeconoma,delaapertura

econmicaydelaglobalizacinfuelaacreditacin.ParaesoseimpusoalsondelosTLCs,para
darlealconocimientoelestatusdeunamercancatransable.Cmotasar(habrqueescribirla
conz?)esosbienesotroraintangibles,invaluables?Estenuevopatrndemedidafacilitala
reduccinamercancaylaventadeesosbienes,elnegocio.Programas,cursos,artculos,
patentes,revistas,estudiantes,profesoresyuniversidadestodostienenadosadosucdigode
barrasquelosacredita,quelesfijaunvaloryquesupuestamentefacilitasucirculacin
(accesoonoalasbasesdedatos,clasificacionesdeindexacinpararevistas,ndicesde
citaciones,sistemasdeevaluacin,rankingdeunoyotrotipo,etc.).Esepaseparasu
circulacin,supuestamentelibre,enelsupuestolibremercadovadelamanoconlaimposicin
deunmodelodecienciaquenoadmitesinolouniversal,queniegayexcluyelasdiferencias.
Ascomoselogrqueeldeseodelosestudiantesnocuenteniparaelegirsucarrera,aotro
nivel,enestaformadeventaprivatizadadelauniversidad,losproblemasdelcarcter
estratgicoodelapertinenciadeunouotrosaber,deunouotroproyecto,deunauotra
investigacin,lasnecesidadesdelasociedadmsalldelasexigenciasdelmercado,noson
tenidasencuenta.Muchossaberesoprcticasimportantesparalasociedadnosonrentables,o
nosonuniversales,sonsabereslocalesosaberesintilesparaelmercado.Elcarcter
pblicodelauniversidadpermitalaproteccindeesossaberesmsalldelosintereses
privados.Peroesclaroqueeseespaciodeproteccin,degarantamnimadesupervivenciay
circulacinsepierdealprivatizarlauniversidad,ascomodesapareciunagranpartedeloque
antaosellamextensinsolidaria,esaquenoproducadinero,porlaquenosecobrabaen
pesoscontantesysonantes,esaquenopaga.Ysinopaga,nohaycaso,porquehoyendano
setratadeserpiloporqueseabuenoserpilooporquesimplementesedeseeserpilo,sinoque
hayqueserpiloporqueserpilopagaycomoenlalgicamafiosa,enestenuevomodelode
educacintodoelmundotienesuprecio,cadaunotienesuacreditacin.
Nohaynecesidaddesuponerqueestaestrategiadeprivatizacinrequirideunidelogoode
algunaespeciedecomplot(aunqueobviamentetienedestacadosdefensoresaquyall),sino
quevadesuyo,vaenelespritudelapocayenlasformasdelmercado:esunsistema,o
mejor,undiscurso,comolollamaelpsicoanlisis,esdecirunaformaparticulardehacerlazo,de
relacionarseconlosotrosyconelobjetoendisputa.Partedelaeficaciadeesaformadeecharel
lazoalsujetosebasaendarledecomeralmonstruodenuestronarcisismo.Mientrasquela
autonomauniversitaria(oinclusoaquellasegnlacualpodramoselegirlibrementeyde
manerailustrada),esatropelladaconlaprivatizacin,sinembargolailusineslacontraria:en
estesistemaprivatizadocreemosquesomosabsolutamenteautnomos,independientes,libresy
poderososennuestrasoledad.Laparadojaesqueeldiscursoimperante,apesardeserdiscurso
nohacelazo,sinoquelointerfiereentonces,elindividualismocampea:cadaunoaislado,
refugiadoenunailusoriaomnipotencia,buscandosupagaporserpilo,cadaprofesorescribiendo
paragenerarpuntosquesetraduzcanenbonificacionesyacreditacionesovelandoporsus
proyectos,deespaldasalproyectoglobalycolectivoqueeslamismauniversidadensu
conjunto.Laindiferenciasepavonea.
Losparosylosbloqueosresultantanmolestosparaloshabitantesdenuestrasurbesdehoy
porquenosconfrontan,cuestionanlailusindeindependenciaqueconstituyenuestroyo,nos
muestranquealgonooperaeneldispositivo,y,msdolorosoan,quenosomos
autosuficientes,quenecesitamosalosotros,quenuestrassolucionesprivadas,nosiempre
operanquelaprivatizacinenlaqueaparentementeestbamostancmodos,puedehacer
agua.Nosrefugiamosentoncesenunaparticularmiradadeldeber,delosderechosydela

responsabilidad.Ahssalimosainvocarlosderechos:alasalud,alaeducacin,alajusticia,al
trabajo,etc.,dependiendodelsectorenparo.Lostrabajadoresquehanparadonosestn
impidiendoeldisfrutedenuestrosderechos.Enltimaselderechoquemsatropelladoresulta
ahyelquepedimosquenosrestituyanenprimerlugareselderechoalailusindela
omnipotenciadenuestroyo.Verdesportilladonuestronarcisismoesinsoportable.Oelderecho
acreertodava,comocreamosennuestrainfancia,quehayunpadreomnipotentequeaunque
norespetelaleypuedaveniraponerorden,yasalvarnos.Alrespectolasvocesdesesperadas
queenestascircunstanciasllamanalaintervencindelprocuradorsonunclaroejemplo.
Saleafloteentoncesunsentidodeldeberqueexcluyelarelacinconlosotros(yoestoy
cumpliendoconmideber),quenopuedecomprenderquesibienlosderechosylosdeberesse
asumenindividualmente,msalldeestoconstituyenunared,unentramadoenelcualnos
encontramosinexorablementeconlosdems,quenoseadquierennisesostienendemanera
natural,niindividual,sinoquesedebenalcolectivo,alqueentreotrascosas,regulan.Poreso
nohayderechosinladimensincolectiva,nohayderechonidebersinlosotros,auncuandosea
miderechoomideber,selodeboalosdemsyporesomismo,permitirquesevioleelderecho
deotroespermitirqueenl,seviolemiderechoyeldetodoslosdems.Poreso,aunconmi
indiferencia,queaparentementemedejaporfueradeloquepasaconlosdems,participoy
tomopartidoenfavordelatropello.
Losbloqueossoneso,elsistemasetraba,elflujosedetieneyaunqueahoramsquenunca
quierarefugiarmeenelcumplimientodemideberyenmiresponsabilidad,sinpreocuparmepor
elmalestarquesemanifiestaenelsectorquepara,yenquesomeconciernemedoycuenta
dequemiindividualismotienesulmite,dequealgonofunciona,aunqueenmimundoprivado
meempeeencreerquesynototambin,aunquenoloacepte,quemuyprobablemente
tengounaresponsabilidadeneso,auncuandocreoquenohehechomsqueestarcumpliendo
conmisdeberesymisresponsabilidades.Porqusemetenconmigosiyonomemetocon
ellos?,porquinterfierenmitrabajosiyonointerfieroeldeellos?Dejmoslosaellosconsus
luchasysusderechos,quelasdirectivassolucionensusproblemas,essuresponsabilidadynola
ma.YomientrasbuscounlugarexternoalaUniversidad,paraseguirexternoalauniversidad,
conmiprcticaprivadaprivadadeUniversidadNacional.
Porlasrazonesanteriores,estimadoestudiante,novoyabuscareselugar.
Cordialmente,
MarioFigueroa
Siencuentrasunerrordesintaxis,redaccinuortogrficoenelartculo,seleccinaloypresiona
Shift+Enterohazclicacparainformarnos.Muchasgracias!
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