VICERRECTORADO ACADMICO

Unidad de Desarrollo Educativo

1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA:
DISPOSITIVOS Y MEDICIONES
DEPARTAMENTO:
ELCTRICA Y ELECTRNICA

CDIGO:

NRC:

CRDITOS:
NIVEL:
4
SEGUNDO
REA DEL CONOCIMIENTO:
SISTEMAS ELCTRICOS

CARRERAS:
TELECOMUNICACIONES,
AUTOMATIZACIN Y CONTROL,
REDES Y COMUNICACIN DE DATOS
INSTRUMENTACIN
MECATRNICA
DOCENTE:
PERODO ACADMICO:
SESIONES/SEMANA:
EJE DE
JOSE ROBLES SALAZAR
MARZO 2012 AGOSTO 2012
TERICAS: PRCTICA FORMACIN:
FECHA ELABORACIN:
PROFESIONAL
2H
2H
10/FEB./2012
PRE-REQUISITOS: CIRCUITOS ELCTRICOS I [CDIGO] - ANLISIS MATEMTICAS II[CDIGO] - MTODOS
NUMRICOS [CDIGO]
CO-REQUISITOS: ANLISIS MATEMTICO III [CDIGO]

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
Dispositivos y Mediciones es una asignatura bsica especfica de profesionalizacin, por cuanto en esta asignatura
se ven los principios de funcionamiento de los dispositivos de medicin utilizados en los sistemas elctricos y
electrnicos. Capacitar al alumno en la operacin de dispositivos y procedimientos de mediciones para cuantificar
una variable elctrica a fin de contribuir al aprendizaje del control y monitoreo de dispositivos y circuitos del rea
electrnica.
El anlisis de circuitos elctricos pretende crear las competencias necesarias del futuro profesional para que realice
procesos de anlisis, modelado, simulacin y construccin de redes elctricas de acuerdo a las especificaciones
tcnicas, usando normas y estndares nacionales e internacionales, aplicando paquetes computacionales.
UNIDADES DE COMPETENCIAS A LOGRAR:
GENRICAS:
1. Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando mtodos de la investigacin, mtodos propios de las
ciencias, herramientas tecnolgicas y variadas fuentes de informacin cientfica, tcnica y cultural con tica
profesional, trabajo equipo y respeto a la propiedad intelectual.
2. Demuestra en su accionar profesional valores universales y propios de la profesin en diversos escenarios
organizacionales y tecnolgicos, fomentando el desarrollo de las ciencias, las artes, el respeto a la diversidad
cultural y equidad de gnero.
ESPECFICAS:
1. Resuelve problemas de redes elctricas aplicando mtodos de investigacin, herramientas tecnolgicas y
diversas fuentes de informacin mostrando liderazgo en el trabajo grupal.
2. Aplica conceptos elctricos y distintas tcnicas utilizado dispositivos de medicin y contribuyendo con los
fundamentos bsicos de anlisis y diseo de sistemas electrnicos demostrando pensamiento crtico y creativo.
ELEMENTO DE COMPETENCIA:
Disea sistemas para la generacin, transporte y distribucin de energa elctrica para dar soluciones ptimas con
tica profesional y social

RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE:

Utilizacin de los diferentes equipos de medicin
CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL:
Esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formacin profesional, proporciona al futuro profesional
las bases conceptuales de leyes y principios de las redes elctricas, con el apoyo de asignaturas del rea de
electrnica facilita el diseo de equipos electrnicos.

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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO
UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS

No.

Unidad 1:

Producto de unidad:

MEDICION Y ERROR
INSTRUMENTOS DE MEDICION ELECTRICA

CIRCUITOS ELCTRICOS DISEADOS EN EL DOMINIO

DEL TIEMPO CON INTERPRETACIN DE
RESULTADOS.

1. Medicin.
2. Errores en la medida y sus tipos. Teora de errores.
3. Simbologa utilizada en instrumentos de medicin.
4. Parmetros de los instrumentos:
Sensibilidad.
Rango.
Escalas. Campos de medida y lectura. Constante de medida.
Exactitud.
Precisin. Clase de precisin.
Impedancia de entrada.
Respuesta en frecuencia.
5
Efectos de carga.
6 Ampermetro (y pinza amperimtrica), voltmetro, ohmetro,
vatmetro, osciloscopio, analizador de red elctrica y analizador de
espectros

Tarea principal 1.1:

Resolucin de problemas relacionados a los temas
planteados

Unidad 2:

Producto de unidad:

MEDICION DE INTENSIDADES Y TENSIONES.

MEDICION DE RESISTENCIAS.

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA

DE TAREAS

Tarea principal 1.2:

Taller en clase a nivel grupal de problemas tipo
planteados y socializacin de los mismos
Tarea principal 1.3:
Prcticas de laboratorio de los temas planteados.
Tarea principal 1.4:
Diseo y Simulacin de circuitos elctricos de los
temas planteados.

FILTROS PASIVOS PASA-BAJOS, PASA-ALTOS, PASABANDA Y RECHAZA-BANDA.

Medida de intensidades (lectura directa y ampliacin de la

escala de un ampermetro).
Medida de tensiones (lectura directa y ampliacin de escala de
un voltmetro).
Medida de la fuerza electromotriz de CC con potencimetros.
Determinacin de corrientes de fuga.
Instrumentos de medida: analgicos y digitales.
Multmetros
Medida de intensidades (lectura directa y ampliacin de la
escala de un ampermetro).
Medida de tensiones (lectura directa y ampliacin de escala de
un voltmetro).
Medida de la fuerza electromotriz de CC con potencimetros.

Tarea principal 2.1:

Resolucin de problemas relacionados a los temas
planteados
Tarea principal 2.2:
Taller en clase a nivel grupal de problemas
planteados y socializacin de los mismos
Tarea principal 2.3:
Prcticas de laboratorio de los temas planteados.
Tarea principal 2.4:
Diseo y Simulacin de circuitos elctricos de los
temas planteados.

Determinacin de corrientes de fuga.

Instrumentos de medida: analgicos y digitales.
Multmetros.
Medida de inductancias con voltmetro y ampermetro (bobinas
con y sin ncleo).
Medida de autoinducciones con puente de Maxwell.
Medida de capacidades y ngulo de prdidas (puente de
Shering).
Medida de frecuencias (puente de Wien).

Unidad 3:

Producto de unidad:

OSCILOSCOPIO Y GENERADORES DE SEAL

MEDICION DE POTENCIA Y ENERGIA

LOCALIZACIN DE FALLAS EN LINEAS Y CABLES.

ECUALIZADOR GRFICO DE CUATRO CANALES

ACTIVO

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El osciloscopio (ORC), generadores de seal y sondas.

Caractersticas y tipos.
Medida de voltaje, frecuencia, tiempos de subida y desfase
(mtodo de los dos canales del ORC) utilizando el osciloscopio.
Medida de frecuencia y desfase: Figuras de Lissajous
Efectos de carga del osciloscopio y las sondas, en circuitos de
corriente contina y alterna.
Potencia en C.C. Potencia en C.A. monofsica y trifsica en
sistemas equilibrados y desequilibrados. Instrumentos de
medida.
Medida de potencia activa y reactiva.
Medida del factor de potencia. Mtodo indirecto.
Conceptos generales sobre contadores de energa. Tipos.
Tipos de averas.
Determinacin de averas utilizando: mtodo de puentes,
generacin de tonos y el trazador de cables.
Normas y Estndares.

Tarea principal 3.1:

Resolucin de problemas relacionados a los temas
planteados
Tarea principal 3.2:
Taller en clase a nivel grupal de problemas
planteados y socializacin de los mismos
Tarea principal 3.3:
Diseo y Simulacin de problemas de los temas
planteados.

3. RESULTADOS Y CONTRIBUCIONES A LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES:

LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
A. Aplicar
Conocimientos
en
matemticas,
ciencia
e
ingeniera.
B. Disear, conducir experimentos,
analizar e interpretar datos.
C. Disear sistemas, componentes o
procesos
bajo
restricciones
realistas.
D. Trabajar
como
un
equipo
multidisciplinario.
E. Identificar, formular y resolver
problemas de ingeniera.
F. Comprender la responsabilidad
tica y profesional.
G. Comunicarse efectivamente.

NIVELES DE LOGRO
A
B
C
Alta
Media Baja

El estudiante debe

Resuelve ecuaciones diferenciales de primero y

segundo orden, aplicados a circuitos elctricos pasivos y
activos.

Disea acoples para redes elctricas activas, los simula

en el ordenador y construye su prototipo en baquelita.

Modela redes elctricas en el dominio del tiempo y

frecuencia, de acuerdo a requerimientos tcnicos dados.

Resuelve problemas de redes elctricas en el dominio

del tiempo y la frecuencia.

Expone oralmente temas de investigacin asignados y

presenta informes escritos de acuerdo al formato
establecido.

H. Entender el impacto de la
ingeniera
en
el
contexto
medioambiental, econmico y
global.
I. Comprometerse
con
el
aprendizaje continuo.
J. Conocer temas contemporneos.
K. Usar tcnicas, habilidades y
herramientas prcticas para la
ingeniera.

Emplea Matlab y simuladores de circuitos elctricos

para la solucin de redes elctricas y las implementa en
protoboard y PCB.

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4. PONDERACIN DE LA EVALUACIN
TCNICAS E INSTRUMENTOS
Tareas
Investigacin
Lecciones
Pruebas
Laboratorios/informes
Evaluacin conjunta
Producto de unidad
Defensa del Producto-documento
Total:

1er
Parcial

2do
Parcial

7
6

7
6

20

20

3er
Parcial
7
6
5
2
20

5. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA

Se emplearn variados mtodos de enseanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se propone la
siguiente estructura:

Se diagnosticar conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo acadmico.

Con la ayuda del diagnstico se indagar lo que conoce el estudiante, como lo relaciona, que puede hacer con la
ayuda de otros, qu puede hacer solo, qu ha logrado y qu le falta para alcanzar su aprendizaje significativo.
A travs de preguntas y participacin de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que
permite al docente conocer cul es la lnea de base a partir del cual incorporar nuevos elementos de competencia, en caso
de encontrar deficiencias enviar tareas para atender los problemas individuales.
Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situacin problemtica.
Se iniciar con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos ms
significativos, los conceptos, leyes y principios y mtodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de
estudio.
Se buscar que el aprendizaje se base en el anlisis y solucin de problemas; usando informacin en forma
significativa; favoreciendo la retencin; la comprensin; el uso o aplicacin de la informacin, los conceptos, las ideas, los
principios y las habilidades en la resolucin de problemas de redes elctricas.
Se buscar la resolucin de casos para favorecer la realizacin de procesos de pensamiento complejo, tales
como: anlisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundizacin de diversos temas.
Se realizan prcticas de laboratorio para desarrollar las habilidades proyectadas en funcin de las competenciasy el
uso de simuladores de redes elctricas pasivas y activas.
Se realizan ejercicios orientados a la carrera y otros propios del campo de estudio.
La evaluacin cumplir con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en
cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad;

El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje:

Para optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje, se utilizar el laboratorio con el siguiente hardware: elementos
elctricos pasivos y activos, multmetros, generador de seales, osciloscopios, frecuencmetros, complementados con:
computador y proyector multimedia.

Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin, se las emplearn para realizar las simulaciones de los temas
tratados en el aula y presentaciones.
Se utilizarn los siguientes simuladores: WorkBench, Multisim, Proteus, Matlab.
Adems, los estudiantes deben tener las competencias para resolver: sistemas de ecuaciones, ecuaciones
diferenciales de primero y segundo grado, y Transformadas de Laplace; utilizando calculadoras cientficas o sin ellas.

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6. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO TOTAL DEL PROGRAMA:
TOTAL
HORAS

CONFERENCIAS
ORIENTADORAS
DEL CONTENIDO

CLASES
PRCTICAS
(Talleres)

PRCTICAS
LABORATORIOS

CLASES
DEBATES

CLASES
EVALUACIN

Trabajo autnomo
del estudiante

32

10

10

32

7. TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO
1.

Instrumentacin
Electrnica
Moderna y Tcnicas de
Medicin,

AUTOR

EDICIN
SEXTA

WILLIAM D.
COOPER
&
ALBERT
D.
HELFRICK,

AO
2006

IDIOMA
Espaol

AO

IDIOMA
Espaol

EDITORIAL

1.

Prentice
Hall
Hispanoam
rica

8. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
TITULO

2.

Gua
para
Mediciones
Electrnicas y Practicas de
Laboratorio,

3.

Fundamentos de metrologa
elctrica. Parmetros bsicos

4.

Fundamentos DE Circuitos
Elctricos,

5.

Circuitos Elctricos,

6.

Circuitos Elctricos,

AUTOR

STANLEY
WOLF
RICHARD
SMITH,
KARCZ
ANDRES

EDICIN

&
F.M.

Charles
Alexander
Sadiku Matthew
EdministerJhose
p
NilssonJames W.

EDITORIAL

Prentice
Hall
Hispanoamrica

QUINTA

2001

Espaol

AlfaomegaMarcombo.

TERCERA

2006

Espaol

McGraw-Hill

TERCERA

2002

Espaol

Schaum

SPTIMA

2006

Espaol

Prentice Hall

9. LECTURAS PRINCIPALES QUE SE ORIENTAN REALIZAR

LIBROS REVISTAS SITIOS WEB
Manual de Mathlab/Simulink
Manual de Multisim/Proteus
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ingenieria/20
01603/index.html
Mediciones Elctricas EPN
http://site.ebrary.com/lib/espe

TEMTICA DE LA LECTURA
Resolucin de ecuaciones que modelan
circuitos elctricos en Matlab.
Simulacin de circuitos elctricos
Frecuencia Compleja
Respuesta en frecuencia
Diagramas de BODE
Filtros Pasivos
Redes de 2 Puertos
Lugares geomtricos
Temas relacionados a lugares
geomtricos

PGINAS Y OTROS
DETALLES
Todo el documento
Todo el documento
Circuito Elctricos
Todo el documento
Circuitos elctricos