UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

Facultad de Ciencias Naturales y Matemticas.

Estudiante: Geysi Claribel Damin Prez.
TEMA:
NMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS

Objetivo: Dar a conocer la distincin que existe entre los nmeros primos
compuestos, mediante una serie de actividades sencillas.

BREVE HISTORIA:
Desde muy antiguo los nmeros primos han sido objeto de inters y estudio. Y en
la antigua Grecia aparecen numerosos estudios.
Los pitagricos tuvieron gran inters por ellos debido a que pensaban que los
nmeros gobernaban el mundo y tenan propiedades msticas y "mgicas".
Actividad de Motivacin.
Indicacin: Descubre el dibujo secreto rellenando con el lpiz las casillas que
contengan un nmero primo.
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Actividades de desarrollo.

Actividad 1. Formar grupos de 5 o 6 integrantes.

Indicacin: A continuacin se te presenta un grupo de botones,
con los que haremos figuras para identificar los nmeros primos
y compuestos.
1. Cada uno de los integrantes del grupo deber elegir una
cantidad de botones que prefiera.
2. Colocar la cantidad de botones que elegiste en la tabla que est a
continuacin, segn el nmero de participante que seas.
3. Intenta formar un cuadrado o un rectngulo con la cantidad de botones que
tomaste.
4. Si puedes formar un cuadrado o un rectngulo con la cantidad de botones
que tomaste, entonces marca con una X en la casilla correspondiente y si
no puedes marcar con un asterisco .
Participante

1
Canti.

2
Canti.

3
Canti.

Cua.

Rect.

No se
puede

Cua.

Rect.

No se
puede

Cua.

Rect.

1
2
3
4
5
6
Responde:
1. Todos formaron un cuadrado o un rectngulo con la cantidad de botones
que eligieron?__________________________.
2. Por qu?__________________________________________________.

Vuelve a tomar otra cantidad de botones y realiza el mismo proceso dos

veces ms.

3. formaron todos un cuadrado o un rectngulo con la otra cantidad de

botones que eligieron?_______________________.

NP

4. Cuntos nios/as pudieron formar un cuadrado o un rectngulo en la

primera, segunda y tercera vez que eligieron la cantidad de botones?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. Cuntos nios/as no pudieron formar un cuadrado o un rectngulo en la
primera, segunda y tercera vez que eligieron la cantidad de
botones?_____________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6. Cul es la razn por la que no todos pueden formar un cuadrado o un
rectngulo?
Piensa.

Si elijo 15 botones, puedo formar un cuadrado o un

rectngulo?__________________________________________________.
Y si elijo 17 botones, Qu sucede?_____________________________.

Qu podemos concluir de esta actividad?________________________.

Es necesario que establezcamos un convenio:

Si tomo una cantidad de botones con los que no puedo formar un

cuadrado o un rectngulo, entonces este nmero ser: NUMERO PRIMO.
Si tomo una cantidad de botones con los que puedo formar un cuadrado o
un rectngulo, entonces este nmero ser: NUMERO COMPUESTO.

Importante: con los nmeros primo puedes formar una fila o una columna, o
tambin otra clase de figuras pero no un cuadrado o un rectngulo.
Retomando el convenio que hemos establecido:

Ahora cada uno de los estudiantes tome un botn y

descubra que clase de nmero es el 1, es decir si es
compuesto o primo.

Qu sucede si tengo solamente un botn? Podr formar alguna de las dos

figuras?________, Por qu?_____________________________________
Entonces, el nmero 1 es primo?_______, podemos formar una fila o
columna con un botn?_______.

Qu podemos concluir con respecto al nmero 1?__________________.

Ahora toma dos botones y descubran que clase de nmero es el 2.

Intenta formar las figuras, las filas o columnas. Descbrelo!
A qu conclusin llegamos con respecto al nmero 2?
____________________________________________________.

Actividad 2.
Piensa en lo siguiente: tienes 145 botones y deseas saber si este nmero es primo
o compuesto, qu haras para saber?
Considera que tratar de formar un cuadrado o un rectngulo sera un poco
trabajoso. Pues en la siguiente actividad se presenta una manera fcil de saber si
este nmero es primo o compuesto.
Indicacin: a continuacin se te entregar una cajita con nmeros del 1-30, de
estos cada uno de los integrantes escoger uno y escribir los divisores del
nmero que eligi en la tabla siguiente:

Participantes
Nmero que
eligi
Divisores

RECUERDA:
Los divisores de un nmero son los nmeros que lo pueden dividir,
resultando de cociente otro nmero natural y de resto 0.
Realiza lo siguiente:
1. Todos los nmeros que elegiste tienen la misma cantidad de
divisores?__________________________________________________.

Por qu?___________________________________________________.
2. cul es la cantidad mnima de divisores de los nmeros que elegiste?
___________________________________________________________.

Coloca a la derecha los nmeros que tiene solamente dos divisores.

Coloca a la izquierda los nmeros que tiene ms de dos divisores.

3. Cules de los nmeros que elegiste son divisibles por s mismos y la

unidad (es decir por uno)?_______________________________________.
Comprueba si estos nmeros son primos o compuestos usando los botones.
Son estos nmeros primos? ___________
tiene un nmero primo?___________

Entonces, cuntos divisores

Cules son?________________.

Y un nmero compuesto cuantos divisores tiene?_________________________.

Define con tus propias palabras que es un nmero primo y un nmero

compuesto.___________________________________________________
____________________________________________________________.

Actividad 3. Construyamos la Criba de Eratstenes.

Una forma bastante sencilla de encontrar los nmeros primos es usando la criba
de Eratstenes.
Eratstenes fue un astrnomo, filsofo y matemtico griego. l se ideo un mtodo
para reconocer si un nmero es primo.
Indicacin: Para construir dicha Criba se procede del modo siguiente:
1) Escribe los nmeros del 1 hasta el 100. En este caso ya estn
dados los nmeros.
2) Tacha todos los mltiplos de 2.
3) Luego tacha los mltiplos de 3, luego los de 5, que es el prximo
nmero sin tachar, y as sucesivamente.

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100

Este proceso se conoce como: Criba de Eratstenes

i.
ii.
iii.
iv.
v.

Qu observas en la tabla de nmeros?

Cuntos nmeros primos del 1 al 100 hay?
Escrbelos.
Cuntos nmeros compuestos hay del 1 al 100?
Escrbelos

Se le llama criba porque al tachar los nmeros se van formando como agujeros y
de Eratstenes porque fue este clebre matemtico griego el creador de este
procedimiento.
Quiero contarte un secreto de los nmeros primos.

Entre un nmero y su doble siempre, pero

siempre encontrars al menos un nmero primo.

Veamos algunos ejemplos:

Si tenemos el
su doble ser
el 3 y 6 est el "5" que es un nmero primo.

. Entre

Si pensamos en 5 su doble ser 10. Entre 5 y 10 est "7" que es un nmero primo.
Puedes probar con el nmero que quieras y vers que siempre se cumple.
Tambin puedes hacerlo con nmeros grandes, igual se cumplir.
Prueba con 10, 11 y 15.

Actividades de retroalimentacin.
1. Cuntas filas puedo formar con un conjunto de 26 botones?
Se formara un rectngulo? O estarn alineados los botones?

2. Cuntos divisores tiene un numero primo?

Cules son esos divisores?
3. Escribe los nmeros primos comprendidos entre:
a) 70 y 80
b) 20 y 30
c) 5 y 15
Usa la Criba de Eratstenes.

4. Has uso de los botones para descubrir si los nmeros dados son primos o
compuestos y completa la siguiente tabla:
Numero
2
13
21
25
9
Tipo
de
numero

5. Escribe el doble de los siguientes nmeros

que se encuentran entre ellos.
12, 4, 8, 9 y 10

y encuentra los nmeros primos

Ahora que ya conoces cuales son los nmeros primos y los compuestos, puedes
descubrir el dibujo de la actividad de motivacin.

Actividades de evaluacin
1. Ana tiene 19 monedas de 0.10 ctvs. y desea saber si ese nmero de
monedas es un nmero primo.
Cmo ayudaras a Ana a resolver su problema?

2. Completa la siguiente tabla:

Numero
Tipo de
numero
Divisores

11

25

22

19

3. Las edades de dos nios son 2 nmeros primos cuyo producto es 10. Cules
son esos nmeros primos?_______________________________________.
4. Sabiendo que se llama nmeros compuestos a los que tienen ms de 2
divisores, calcula la suma de los 4 primeros nmeros compuestos, (usa la criba de
Eratstenes).
5. En un club se encuentran 60 personas. Hay 37 nios que juegan futbol y 23
nias que juegan tenis.
La cantidad de nios y nias que hay en el club ser un nmero primo o
compuesto?
6. El primer nmero primo es:
7. Un nmero primo es:
a) Todo aquel que slo tiene dos divisores: l mismo y la unidad.
b) Todo aquel que slo tiene dos divisores: l mismo y el cero
c) Todo aquel que slo tiene dos divisores y el nmero 1, que slo tiene un
divisor
8. Un nmero compuesto es:
a) el que posee dos divisores exactamente.
b) el que posee ms de dos divisores
c) el que posee ms de dos divisores, siendo el cero uno de ellos.
.