Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

I.E. NO 0142 MRTIR DANIEL ALCIDES CARRIN

RIEGO POR GOTEO EN BIOHUERTOS Y REAS

VERDES para el ahorro del agua en la
Institucin Educativa N142 M.D.A.C.
CATEGORIA C
AREA:
ALUMNOS

Ciencias Ambientales
:

RAFAEL ROSALES ROSALIA

VELARDE MIRANDA EDU
JAVIER AYALA EDISON

PROFESORA
GRADO Y SECCIN

MAMANI CONDORI EFRAIN

5to A

Lima, 21 de agosto de 2015

RESUMEN EJECUTIVO

Los conocimientos cientficos y la aplicacin tecnolgica son muy

importantes, para el desarrollo humano en tal sentido nuestro trabajo se
enfoca en resolver problemas con respecto almal uso deagua en el
riego de biohuertos y reas verdes.
Los trabajos de riego por goteo en una opcin para el nutrimiento de las
plantas, es decir el agua gotes directamente a las races de manera que
no se desperdicia, es ms la produccin de pan llevar aumenta.
Nuestro trabajo de investigacin consiste:
Determinacin del Problema.
En la Institucin Educativa donde hemos realizado el trabajo de Investigacin
titulado Riego por goteo y su Aplicacin en biohueto y reas verdes , la
sorpresa la mayora de los estudiantes no valoran la importancia del lquido
fundamental que es el agua, es decir en hora de recreo los estudiantes tanto de
nivel primaria y secundaria sueltan las pitas y no lo cierran, el agua se va
perdiendo gradualmente, el otro problema es cuando el personal de servicio riega
las reas verdes y biohuerto lo hacen de manera irresponsable , es decir lo
sueltan el agua en la manguera a una sola parte, horas y horas, entonces hay un
desperdicio del lquido vital es el motivo para efectuar el trabajo de nuestro
proyecto que en alguna mediada hemos aportado para dar el buen uso racional
del agua el riego de las reas verdes especialmente el biohuerto
Formulacin del problema nos formulamos en son de pregunta.
De qu manera se puede utilizar racionalmente el agua en el riego de biohuertos
en la Institucin Educativa N 142 Mrtir Daniel Alcides Carrin del Distrito de San
Juan de Lurigancho?
Los objetivos,
Determinar el uso adecuado del agua, en el Riego por goteo aplicados en los
biohuertos, y reas verdes de los estudiantes de nivel secundario en la institucin
educativa N 142 Mrtir Daniel Alcides Carrin-Distrito de San Juan de Lurigancho
Hiptesis
Hiptesis General
Utilizando racionalmente el agua, en el riego por goteo en bio-huertos y reas
verdes, se puede ahorrar el lquido vital en la Institucin Educativa N 142 Mrtir
Daniel Alcides Carrin del Distrito de San Juan de Lurigancho?

- Hipotesis Especfico
Implementando adecuadamente el manejo del uso de agua en el Riego por goteo
en biohuertos, se puede mejorar los conocimientos en los estudiantes de 5 ao
de nivel secundaria de I.E N 142 Mrtir Daniel Alcides Carrin.
Las habilidades mejora, con el manejo del Riego por Goteo en biohuertos, de los
estudiantes de 5 ao nivel secundario de la I.E. N 142 Mrtir Daniel Alcides
Carrin
Variable. Los variables estn dados en dos formas
- Variable Independiente
Riego por Goteo en biohuertos
-Variable Dependiente
Ahorro del agua en la Institucin Educativa

Palabras claves
Riego por goteo

INTRODUCCION
Los conocimientos cientficos fundamentales aplicados actualmente a nivel
Mundial en los diversos de riego tecnificado, combinados con
principios elementales que rigen la conduccin del agua, dan origen al RIEGO
Hay que tomar diversos criterios para aplicar cualquier sistema de riego que se
desea implantar para produccin optima de los cultivos y uno de los criterios a
considerar es cmo afrontar la problemtica del agua, el agua actualmente ya es
considerado un recurso escaso, que quiere decir esto significa que el agua dulce
Es escaso. Este problema que se nos presenta en la actualidad es un tema que
Cada da ocupa ms la atencin de cientficos, tcnicos, polticos y en general, de
muchos de los habitantes del planeta.
La escasez de este vital lquido obliga a reiterar nuevamente una llamada a la

moderacin de consumo por parte de la poblacin a nivel mundial, ya que sin su

colaboracin los esfuerzos tcnicos no se llevaran cabo
algunas organizaciones resultaran insuficientes. Solo muy poca agua es utilizada
para el consumo del hombre, ya que: el 75% es agua de mar y tiene sal, el 2 % es
hielo y est en los polos, y slo el 1 % de toda el agua del planeta es dulce y de
este 1% de agua, encontrndose en ros, lagos y mantos subterrneos. Adems
el agua tal como se encuentra en lanaturaleza, para ser utilizada sin riesgo para
el consumo humano requiere ser tratada, para eliminar las partculas y organismos
que pueden ser dainos para la salud. Y finalmente debe ser distribuida a travs
de tuberas hasta tu casa, para que puedas consumirla sin ningn problema ni
riesgoalguno. De este 1% una buena parte ya est contaminada formando parte
de las aguas residuales en las zonas urbanas, en el caso de nuestra regin de
Puno tenemos algunas cuencas ya contaminadas e inclusive el LAGO TITICACA
se ve afectado, muchos ros de nuestra regin estn siendo contaminados por los
desechos mineros, conteniendo en sus aguas metales de alto peso molecular
nocivos para la salud humana y ambiental.
El Sistema de Riego por goteo, es nueva tcnica de riego, se caracteriza por ser
una fuente de ahorro de agua, mejor control del suelo, mayor rendimiento de los
cultivos, solo se emplea al Sistemas radicular de la planta, no erosiona el suelo,
menor perdida de nutrientes.El Sistema de Riego por goteo, constituye en una
alternativa para los pequeos agricultores de la costa norte del pas, de la misma
forma en las Instituciones Educativas de san juan de Lurigancho para que
puedan acceder a unatecnologa intermedia que les posibilite alcanzar su
propia seguridad alimentara y producir excedentes para el mercado.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En las Instituciones educativa a nivel Nacional existen reas verdes, donde

sepuede aprovechar el cultivo de las diferentes especies de plantas alimenticias,
pero el aprovechamiento l es poco casi no se da importancia al cultivo de
biohuertos escolares La escasez del agua vital lquido obliga a reiterar
nuevamente una llamada a la moderacin de consumo por parte de la poblacin a
nivel nacionalya que sin su colaboracin los esfuerzostcnicos que llevan a cabo
algunas organizaciones resultaran insuficientes..
Slo muy poca agua es utilizada para el consumo del hombre, el 75% es agua de
mar y tiene sal, el 2 % es hielo y est en los polos, y slo el 1 % de toda el agua
del planeta es dulce y de este 1% de agua, encontrndose en ros, lagos y mantos
subterrneos. Adems el agua tal como se encuentra en la naturaleza, para ser
utilizada sin riesgo para el consumo humano requiere ser tratada, para eliminar las
partculas y organismos que pueden ser dainos para la salud.
En las Instituciones educativas del Distrito de San Juan de Lurigancho pocas
Instituciones se preocupan en aprovechamiento de las reas verdes y biohuertos
esto se puede entender falto de una cultura ambiental o es que poca conciencia
ambiental.
En la Institucin Educativa donde hemos realizado el trabajo de Investigacin
titulado Riego por goteo y su Aplicacin en biohueto, la sorpresa la mayora delos
estudiantes no valoran la importancia del lquido fundamental que es el agua, es
decir en hora de recreo los estudiantes tanto de nivel primaria y secundaria
sueltan las pitas y no lo cierran, el agua se va perdiendo gradualmente, el otro
problema es cuando el personal de servicio riega las reas verdes y biohuerto lo
hacen de manera irresponsable , es decir lo sueltan el agua en la manguera auna
sola parte, horas y horas, entonces hay un desperdicio del lquido vital es el motivo
para efectuar el trabajo de nuestro proyecto que en alguna mediada hemos
aportado para dar el buen uso racional del agua el riego delas reas verdes
especialmente el biohuerto .

2.-FORMULACION DELPROBLEMA
En la Institucin Educativa N 142 donde hemos realizado el trabajo de
Investigacin titulado Riego por goteo y su Aplicacin en biohuertos,la mayora

de los estudiantes no valoran la importancia del lquido fundamental que es el

agua, es decir en hora de recreo los estudiantes tanto de nivel primaria y
secundaria sueltan las pitas y no lo cierran, el agua se va perdiendo gradualmente,
el otro problema es cuando el personal de servicio riega las reas verdes y
biohuerto lo hacen de manera irresponsable , es decir lo sueltan el agua en la
manguera a una sola parte, horas y horas, entonces hay un desperdicio del lquido
vital es el motivo para efectuar el trabajo de nuestro proyecto que en alguna
mediada se aportara para dar el buen uso racional del agua con respecto al riego
de las reas verdes especialmente en los biohuertos, otro problema es falta de
acciones de sensibilizacin a niveldetodala Institucin Educativa, es decir
concientizar a cada grado de estudiantes, travs de afiches pancartas y videos
reflexivas. Por lo que nos formulamos dela forma siguiente .

2.1-Problema General
De qu manera se puede utilizar racionalmente el agua en el riego de biohuertos
en la Institucin Educativa N 142 Mrtir Daniel Alcides Carrin del Distrito de San
Juan de Lurigancho?
2.1.1-Problema Especfica
De qu manera se puede implementar el conocimiento adecuado del uso de
agua en el Riego por goteo y su aplicacin en biohuertos de los estudiantes de 5
ao de nivel secundaria de I.E N 142 Mrtir Daniel Alcides Carrin.
Cmo se puede analizar las habilidades en el manejo del Riego por Goteo en
biohuertos de los estudiantes de 5 ao nivel secundario de la I.E. N 142 Mrtir
Daniel Alcides Carrin?
De qu manera se puede determinar las actitudes ambientales en la aplicacin
del riego por goteo en biohuertos de los estudiantes de 5 ao de nivel secundario
de la I.E N 142 Mrtir Daniel Alcides Carrin?

2.2.-OBJETIVOS
2.2.1-Objetivo General
Determinar el uso adecuado del agua, en el Riego por goteo aplicados en los
biohuertos, y reas verdes de los estudiantes de nivel secundario en la institucin
educativa N 142 Mrtir Daniel Alcides Carrin-Distrito de San Juan de Lurigancho

2.2.2-Objetivos Especficos
- Determinar el conocimiento adecuado del uso de agua en el Riego por goteo y
su aplicacin en biohuertos de los estudiantes de 5 ao de nivel secundaria de
I.EN 142 Mrtir Daniel Alcides Carrin.
- Analizar las habilidades en el manejo del Riego por Goteo enbiohuertos de los
estudiantes de 5 ao nivel secundario dela I.E. N 142 Mrtir Daniel Alcides
Carrin
- Determinar las actitudes ambientales en la aplicacin del riego por goteo en
biohuertosde los estudiantes de 5 ao de nivel secundario dela I.E N 142 Mrtir
Daniel Alcides Carrin
3.-JUSTIFICACION
-El presente trabajo de investigacin es de suma importancia, por qu mejora el
conocimiento, Habilidades y actitudes en el uso adecuado del agua en riegos de
biohuertos, reas verdes y otros
-Para este trabajo de investigacin, se ha utilizado material de reciclaje, como
botellas descartables, por lo que el costo de material es barato as podemos
proyectarnos a mas extensiones de biohuertos y reas verdes existentes en la
Institucin Educativa.
-El Riego por goteo, es una tcnica, porque el agua filtra de manera directa hacia
la raz de la planta, no se desperdicia este lquido vital. Por lo que se ahorra el
agua
4.- POBLACION BENIFICIARIA
La poblacin que se beneficia son todos los estudiantes de nivel secundario, por
que a ellos influyen todos los aprendizajes con respecto al manejo adecuado de
riego por goteo en los biohuertos, de la misma maneralos profesores, y padres de
familia, por que motiva en el cuidado adecuado de los recursos naturales y
entorno ambiental

CAPITULO I

MARCO TEORICO

1.1.-Antecedentes
El riego localizado o riego por goteo es la aplicacin del agua al suelo, en una
zona ms o menos restringida del volumen radicular. Sus principales
caractersticas son: - utilizacin de pequeos caudales a baja presin
localizacin del agua en la proximidad de las plantas a travs de un nmero
variable de puntos de emisin - al reducir el volumen de suelo mojado, y por tanto
su capacidad de almacenamiento, se debe operar con una alta frecuencia de
aplicacin, a dosis pequeas.
VENTAJAS E INCONVENIENTES
VENTAJAS:
Una importante reduccin de la evaporacin del suelo y de las prdidas por
Percolacin, lo que trae una reduccin significativa de las necesidades netas y
transpiracin) es una caracterstica fisiolgica de la especie. Al contrario, se
puede pensar que la transpiracin del cultivo en riego localizado sera
generalmente superior a la que se observara en riego que cubre totalmente
"efecto oasis", que incrementa la parte advectiva del proceso de evaporacin a
la superficie de las hojas.
La posibilidad de automatizar completamente el sistema de riego, con los
consiguientes ahorros en mano de obra. El control de las dosis de aplicacin es
ms fcil y completo.

Permite la "fertilizacin ", es decir el aporte controlado de nutrientes con el agua

de riego.
Aspecto terico
El agua se aplica al suelo, luego se infiltra en el terreno y se mueve en diferentes
direcciones principalmente en direccin horizontal y vertical.

Bulbo hmedo en riego por goteo

no se moja todo el suelo, sino solo ala parte que se aplica el gotero, por
consiguiente humedece tan solamente el sistema radicular de la planta.

Gotero de riego
Menor lavado de nutrientes por lixiviacin o percolacin de NO-3, H2PO-4, y
otros iones que son importantes en la nutricin de las plantas.
Se puede aplicar programas de fertirrigacion.

TIPOS DE RIEGO POR GOTEO:

Subterrneo: muy poco utilizado por caractersticas de las races que tiene los
cultivos.
Superficial: Muy extendido
Areo: usado en invernaderos, el agua cae por gravedad al pie de la planta,
usualmente usado con programas de fertirriego.
ASPECTOS AGRONMICOS A CONSIDERAR PARA LA INSTALACIN DEL
RIEGO POR GOTEO
EL AGUA EN EL SUELO
Cuando se aplica programas de riego va tambin depender del agua del suelo.
el agua de riego va a penetrar en el suelo con diferentes velocidades, si se riega
en suelo seco el agua se ira repartiendo hacia abajo y hacia los costados con
dificultad, si riega un suelo arenoso se infiltrara rpidamente, entonces el suelo
depende de su textura y estructura que lo compone, por ejemplo: si las partculas
del suelo son muy finas (suelo arcilloso) habr mayor retencin de agua mnima
Infiltracin que en un suelo arcilloso o franco, desde el punto de vista agronmico
un suelo ideal es un suelo con textura FRANCO, por que tienen una mejor
relacin agua-suelo-planta.

ESTRUCTURA Y TEXTURA DEL SUELO:

ESTRUCTURA DEL SUELO
Define el estado de agregacin de las partculas componentes minerales u
orgnicas. Depende de la disposicin de sus partculas y de la adhesin de las
partculas menores para formar otras mayores o agregados.
La permeabilidad del suelo al agua, aire y a la penetracin de las races tambin
depende de la estructura.
A diferencia de la textura la estructura puede ser cambiada ejemplo: la rotacin del
cultivo.Estabilidad estructural: Es la resistencia de los granos a disgregarse en
condiciones de humedad.
TEXTURA DE SUELOS:
La textura ser dada por las porciones finas que contiene el suelo al deshacer un
terrn. Existen clases de partculas: arena, limo y arcilla.
La textura estar determinada por el porcentaje en que se encuentran las
partculas en una porcin de suelo.
Suelo franco: los componentes finos se encuentran en iguales proporciones
aproximadamente (terico).
Franco arenoso: proporcin mayor de arena.
Franco arcilloso: proporcin mayor de arcilla.
SANIDAD Y DRENAJE:
Un suelo para ser cultivado debe de estar saneado, para evitar la concentracin
de sales a que van a dificultar el desarrollo del cultivo, e inmediatamente deben
ser lavados e inundados con agua para que las sales sean arrastrados y
lixiviados.Para eso se requiere que el suelo debe tener un adecuado drenaje o en
todo caso se debe de construir los canales de drenaje, para que los suelos no
estn encharcados acumulando iones de Na que salinizan el suelo por estar
saturados de agua pueden morir las plantas adems habr deficiencia de Fe
(clorosis).

COMPONENTES PRINCIPALES DE UN RIEGO POR GOTEO AUTOMATIZADO

Programador
Corrientemente se dedica una o varias estaciones o fases para el goteo y las
dems para los aspersores y difusores.

Programador
Electrovlvulas
Cada sector de riego lleva una electrovlvula que se abre y se cierra segn le
ordena el programador. Si tienes un sector de goteo, pues llevar su electrovlvula
correspondiente.Es comn, por simplificar, que mucha gente ponga una sola fase
para el goteo y se riegue por igual todo lo que lleve goteo: setos, rboles,
arbustos, frutales, e incluso los huertos.
Todo lo mismo. Se puede hacer, pero no es lo correcto ni mucho menos porque
cada grupo de plantas tienen necesidades de agua diferentes, no consume lo
mismo un rbol frutal que un grupo de flores.
Lo ideal es hacer varios sectores dentro del riego por goteo, cada uno con su
diferente el riego para el huerto, el riego del seto, el de una rocalla, etc.
Otro apao para aprovechar sectores es conectar el goteo a un sector de
aspersores del csped. No vale, el goteo necesita ms tiempo de riego que lo que
funcionan los aspersores.

Electrovlvula

 Arquetas
Las electrovlvulas van dentro de arquetas. Hay arquetas individuales y otras ms
grandes que pueden alojar 3, 4, 5 electrovlvulas en paralelo. Por poner un
ejemplo, un jardn podra tener en la misma arqueta 4 electrovlvulas con este
reparto:
- 1 para un sector de aspersores
- 2 para sendos sectores de difusores
- 1 para riego por goteo

Reductor o regulador de presin

Los emisores de riego por goteo necesitan muy poca presin de agua para
funcionar. Mira o pregunta las caractersticas tcnicas del modelo que compres.
Incluso el agua de la red general de abastecimiento a la casa tiene mucha presin
para este tipo de riego o si riegas con una bomba que toma el agua de pozo o
depsito.
Por esta razn hay unos dispositivos llamados reductores o reguladores de
presin. Si no se ponen y la presin es alta, saldrn disparados los goteros.
Un sistema ms sencillo para controlar la presin, pero menos exacto, es
una llave de paso colocada antes de la electrovlvula.

Reductor de presin
Filtro
Al principio del sector de riego por goteo es conveniente instalar junto al reductor
de presin, un filtro de agua para evitar obstrucciones de los goteros. (Ver foto izq.
el dispositivo inclinado).

Tuberas
En los riegos de jardines pequeos y medianos suele bastar con tuberas de 32 y
25 mm de dimetro de polietileno (PE). A stas se le conectan los ramales de
habitual.

 Piezas especiales
Tes, codos, enlaces, llaves, empalmes, tapones, etc.

Emisores o goteros
Los goteros los podemos dividir en los dos tipos siguientes:
- Goteros integrados en la propia tubera.- Goteros de botn, para pinchar en tubo.
Los ms baratos son los goteros integrados NO AUTOCOMPENSANTES.
Lo goteros que se pinchan (de botn) resultan ms prctico para jardineras o
zonas donde las plantas estn ms desperdigadas y se ponen ah donde se
necesitan.

Gotero tipo botn

PARTES QUE CONSTA UN RIEGO POR GOTEO:

* Sistema de filtrado.
Pre filtrado. Hidrociclones
Filtros de arena. Caracterstica de la arena
Filtros de malla o de anillas
* Los emisores. Principales tipos. Parmetros que definen su calidad y
funcionamiento.
Las obstrucciones. Causas y tratamientos.
* El cabezal de riego
* Tuberas que conducen agua desde el cabezal hasta las proximidades de la
planta
* Goteros
* Accesorios
* Dispositivos de regulacin
* La inyeccin de fertilizantes
* Sistemas especiales con ramales enterrados
* Dispositivos de control en un riego automatizado.
FERTIRRIGACIN
DEFINICIN:
La fertirrigacin es una tcnica agrcola que se caracteriza por la entrega
dosificada de nutrientes y otros insumos a la planta a travs del riego tecnificado.
Si se aplica como paquete tecnolgico en forma ptima, puede incrementar
la productividad y calidad del cultivo. Por lo tanto, su aplicacin y explotacin de
manera planificada contribuira, en parte, en la solucin del problema de atraso
tecnolgico y falta de competitividad del sector agrcola peruano.

IMPORTANCIA:
Fertirrigacin es un trmino generalmente aceptado como tcnica de cultivo que
utiliza conjuntamente agua y fertilizantes. La fertirrigacin se aplica a cultivos
leosos, hortcolas y ornamentales.
La fertirrigacin ofrece ventajas con respecto a los mtodos tradicionales:
Disminuye la compactacin del suelo.
Utiliza menos energa en las aplicaciones
La aplicacin de nutrientes y agua es ms precisa, localizada y controlada.
La distribucin de nutrientes se realiza conforme a las necesidades de la planta
y en la forma qumica adecuada.
Proporciona la solucin nutritiva adecuada segn el estadio de fenolgico del
Cultivo. Supone un ahorro de agua, nutrientes y mano de obra.Permite un
Impacto ambiental mnimo.
La tecnologa de aplicacin incluye el riego areo, superficial y subterrneo
aplicado a suelos o a cualquier tipo de sustrato (cultivos hidropnicos)
La fertirrigacin necesita de elementos auxiliares tales como el anlisis de agua
anlisis del suelo y anlisis foliar para establecer un sistema integrado de
nutricin vegetal.

Tambin forma parte del debate de esta lista la tecnologa relativa a

los materiales de riego y autmatas de control as como software de gestin,
recomendacin y control automtico de la fertirrigacin. Adicionalmente, la lista
incluye la modelizacin de agua y/o nutrientes en el sistema suelo - planta
atmsfera y sus correspondientes programas informticos.
DIAGNSTICO DE LA NUTRICIN Y RECOMENDACIONES DE ABONADO
El diagnstico de la nutricin, tiene que ver con el estado nutricional de la planta
en que se encuentra, con el diagnostico sabremos las deficiencias de nutrientes.
Diagnstico de suelo.
tomade muestra de suelo.
reparacin de la muestra en el laboratorio.
Textura y estructura del suelo.
PH del suelo
Capacidad de intercambio cationes (C.I.C) Conductividad elctrica (salinidad)
NUTRIENTES DE LAS PLANTAS:
Los nutrientes de las plantas se clasifican en dos:
Macronutrientes: Yestos a la vez en:
Macronutrientes primarios: Tenemos al N, P y K
Macronutrientes secundarios tenemos al Ca, Mg y S
Micronutrientes: Tenemos a los siguientes elementos: Cu, Fe, Mo, Cl, Mn,
B y Zn, excepcionalmente algunos autores consideran al Nacomo nutriente,
(
ETSIA. Universidad Politcnica de Cartagena.)

USO DEL BIOL COMO FERTILIZANTE ORGNICO EN PROGRAMAS DE

FERTIRRIGACIN
BIOL: En compuesto o abono orgnico liquido de origen animal (estircoles,
guanos y humus) o vegetal (restos de cosecha y otros), obtenido a partir de la
la basura orgnica.
El biol se aplica en fertirrigacion no solo desde el punto de vista nutricional de la
planta si no tambin como reguladores de crecimiento.
EQUIPOS DE FERTIRRIGACIN E IMGENES

DEFINICION DETERMINOS BASICOS

Riego localizado o Riego por goteo.-Es la aplicacin del agua al suelo, en una
zona ms o menos restringida del volumen radicular.
El agua de Riego.- sustancia que penetrar en el suelo con diferentes
velocidades, si se riega en suelo seco el agua se ira repartiendo hacia abajo y
hacia los costados condificultad, si riega un suelo arenoso se infiltrara
rpidamente, entonces el suelo depende de su textura y estructura que lo
compone.
Fertirrigacin.-Es un trmino generalmente aceptado como tcnica de cultivo que

utiliza conjuntamente agua y fertilizantes. La fertirrigacin se aplica a cultivos

leosos, hortcolas y ornamentales.
BIOL.- En un compuesto o abono orgnico liquido de origen animal (estircoles,
guanos y humus) o vegetal (restos de cosecha y otros), obtenido a partir de la
la basura orgnica.
El biol se aplica en fertirrigacion no solo desde el punto de vista nutricional de la
planta si no tambin como reguladores de crecimiento.
ESTRUCTURA DEL SUELO.- Define el estado de agregacin de las partculas
componentes minerales u orgnicas. Depende de la disposicin de sus partculas
y de la adhesin de las partculas menores para formar otras mayores
o agregados.
4.- HIPOTESIS Y VARIABLES
4.1.Hiptesis General
Utilizando racionalmente el agua, en el riego por goteo en biohuertos y reas
verdes, se puede ahorrar el lquido vitalen la Institucin Educativa N 142 Mrtir
Daniel Alcides Carrin del Distrito de San Juan de Lurigancho?
4.1.1-Hipotesis Especfico
Implementando adecuadamente el manejo del uso de agua en el Riego por goteo
en biohuertos, se puede mejorar los conocimientos en los estudiantes de 5 ao
de nivel secundaria de I.E N 142 Mrtir Daniel Alcides Carrin.
Las habilidades mejora, con el manejo del Riego por Goteo en biohuertos, de los
estudiantes de 5 ao nivel secundario de la I.E. N 142 Mrtir Daniel Alcides
Carrin
Se puede determinar las actitudes ambientales en la aplicacin del riego por
goteo en biohuertos de los estudiantes de 5 ao de nivel secundario de la I.E N
142 Mrtir Daniel Alcides Carrin
4.2- VARIABLES
-Variable Independiente
Riego por Goteo en biohuertos

-Variable Dependiente
Ahorro del agua en la Institucion Educativa
5.1.-Tipo y Metodologa de Investigacin
5.1.1.-Tipo de Investigacin
Aplicativo
6.- POBLACION y MUESTRA
6.1.1.-Poblacion
Los Estudiantes de 5 ao nivel secundaria en un total de 140 de la Institucin
Educativa N 142 Mrtir Daniel Alcides Carrin.
6.1.2 Muestra
Los estudiantes de 5 ao seccin A de nivel secundaria, en un total de 35
7.- Beneficiarios
Todos los estudiantes de nivel secundario, docentes y padres de familia, es
decir toda la comunidad educativa
8.- Aspectos Administrativos
8.1.-Recursos Humanos
Los estudiantes de 5 ao A de nivel secundaria
Profesor de C.T.A
8.2.-Recursos Institucionales
Direccin dela Institucin Educativa N 142 M.D-A.C
Personal de servicio.
8.3.-Presuspuesto
8.4.-Cronograma

ASPECTOS PRACTICOS

Fecha de Inicio: Se ha realizado la primera semana del mes de Abril, surgimiento

de las diferentes ideas de un grupo de estudiantes en su primera instancia
preparacin del terreno, abonamiento, deshierbo de la pequea parcela, para lo
cual utilizamos herramientas denominadas maquinas simples pico, lampa, rastrillo
y otros

La segunda semana definimos el tema principal del estudio, Riego por Goteo en
biohuertos y reas verdes, para el ahorro del lquido vital el agua, en la Institucin
educativa N 142 MDAC, en este caso, se ha ampliado el grupo de trabajo, es
decir todos los estudiantes de 5 ao seccin A

Mes de Mayo.- nos organizamos para los trabajos por grupos, unos grupos
realizaron acciones de sensibilizacin, con los afiches, pancartas otros grupos
preparacin del material para la elaboracin de loscomponentes del riegoporgoteo,
palos botellas de plstica, etc.

Fecha de trmino.- Los trabajos de investigacin se han culminado en la forma

siguiente: se termino el armado de todos los equipos de riego por goteo, con los
materiales reciclados existentes en la Institucin educativa. Terminado los trabajos
empezamos a probarlo el funcionamiento, en cada lnea de goteo, luego
observamos su funcionamiento, algunos problemas empezamos a regular o
solucionarlo.

En el Mes de Junio se concluy de manera definida el trabajo, la primera semana

del mes de Julio elaboramos nuestro informe para el concurso de ciencia
tecnologa.

8.5.-Sotenibilidad del trabajo

Para que sea sostenible nuestro trabajo de investigacin, contamos con el apoyo
de la Direccin, sub direccin administrativa, personal de servicio como apoyo en
los meses de vacaciones
Contamos con muestro asesor, que es docente de C.T.A, condicin nombrado,
este trabajo tiene incidencia cclica, es decir para a los Primeros grados, luego
termina en Quinto ao, etc.
- Conclusiones
El riego por goteo funciona de manera perfecta, por lo tanto sepuedeahorrar el
lquido vital el agua. En la Institucion educativa N 142 Mrtir Daniel Alcides
Carrin.
Atreves de este trabajo de investigacin, sea sensibilizado a toda poblacin
escolar especialmente a los estudiantes de 5 ao seccin A de la Institucion
Educativa N 142 Mrtir Daniel Alcides.
Los materiales utilizados en la elaboracin del proyecto Riego por goteo, son
totalmente econmicos, por lo que podemos proyectarnos a mayor extensin de
biohuertos y reas verdes.
Los estudiantes, han mejorado la forma de pensar y actuar, al tener conocimiento
habilidades en el manejo riego por goteo y cambio de actitud ambiental
-Recomendaciones
- Las acciones de sensibilizacin con respecto al ahorro de agua, debe
proyectarse a los estudiantes de nivel primaria, porque ellos son la base para
sostenibilidad del cuidado y uso razonable del agua en diferentes formas
- todas las acciones realizadas, con respectoalriegopor goteo aplicados en
biohuertos y reas verdes, deben apoyar los docentes, auxiliares de educacin
personal se servicio
-La Direccin de la I.E, debe dar ciertos lineamientos o indicaciones, a personal
de servicio para qu se encarguen de mantenimiento y riego responsable de
biohuertosy reas verdes enlos das feriados o vacaciones.

Bibliografa

1.- CENTER. San Fernando de Henares. Madrid

- Hidrologa del suelo y determinacin de sus caractersticas hidrulicas.
- Sistemas de drenaje subterrneo.
- Criterios de diseo de sistemas de drenaje.
- Evaluacin de sistemas de drenaje.
- Red principal de drenaje y estaciones de bombeo
2.- MERRIAN, J.L., KELLER, J. 1978. Farm irrigation system evaluation: A guide
for management. Utah State University. Logan. Utah.
3.- MONTALVO, T. 1994. Tcnicas de ahorro de agua en agricultura. Curso:
Agricultura y Medio Ambiente. Publicacin n 362. Serv. Publ. De la U. Politcnica
de Valencia.
moya t., T. 2004 riego localizado y fertirrigacin. Editorial Mundi-Prensa.
Madrid Espaa.
4.- PIZARRO, F. 1978. Drenaje agrcola y recuperacin de suelos salinos. Editorial
Agrcola Espaola.
5.- PIZARRO, F. 1987. Riegos localizados de alta frecuencia. Mundi Prensa.
Madrid.
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