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MOMENTO COLABORATIVO 2
Presentado por:
CARLOS MAURICIO BALLEN PRADA CODIGO: 1033702736
SERGIO ANTONIO GARCIA CODIGO: 1033700421
TOBIAS ARIZA CODIGO: 1033707422
RAYANT POVEDA MONTERO CODIGO: 1033701640
GRUPO
301301B_220
TUTOR
OSCAR DARIO ORDOEZ
INTRODUCCIN
cual se desarrollan los puntos de vista de cada integrante del grupo, durante el desarrollo
de la discusin se identifican los factores claves de cada
problema ,consolidando el
JUSTIFICACIN
Los diferentes tipos de ecuaciones son muy tiles para agrupar conocimientos de conjuntos,
fraccionarios, races, adems de trminos de factorizacin, mnimo comn mltiplo, mnimo
comn divisor y mnimo comn denominador.
OBJETIVOS
OBEJTIVO GENERAL
Conocer y distinguir los diferentes tipos de ecuaciones lineales planteados por la gua de
trabajo, halando su solucin y ponindola a debate entre los integrantes del grupo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
PROBLEMAS A RESOLVER
Punto 1:
Solucin:
42 (3x+1) - 42(2-4x) = 42(-5x-4) + 42 (7x)
7
3
14
6
6(3x+1) - 14(2-4x) = 3(-5x-4) + 7 (7x)
18x + 6 -28 +56x = -15x -12 +49x
18x +56x +15x -49x = -6 +28 -12
40x = 10
X=1
4
Punto 2:
Solucin:
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
[X (1 - X - 2)] +1 =X
1
3
[X (3- X - 2)] +1 =X
3
[X (3- X - 2)] = X - 1
3
[3X- X - 5] = X - 1
3
[4X - 5] = X - 1
3
8X - 10 = X - 1
9
8X -10 = 9 (X-1)
8X -10 = 9X -9
8X 9X = 10 9 X= -1
Punto 3:
Solucin:
1X 9y + 5z = 33
5x + 15y 5z = -45
6x + 6y = -12
X + 3y z = -9
Xy+z=5
2x + 2y = -4
6x + 6y = -12
-6x + 6y = -12
12y = -24
Y= -24/12
Y = -2
6x + 6(-2) = - 12
6x 12 = - 12
6x = 12 12
X = 0/6
X=0
02+z=5
-2 + z = 5
Z=5+2
Z=7
Punto 4:
Un objeto arrojado o lanzado hacia arriba con una velocidad inicial Vo (pies/seg) alcanzar una
altura de h pies despus de t segundos, donde h y t estn relacionadas mediante la frmula:
h = - 16t2 + Vot
Suponga que se dispara una bala directamente hacia arriba con una velocidad inicial de 800 pies /
seg.
a) Cundo regresar la bala al nivel del piso?
b) Cundo alcanzar una altura de 6400 pies?
Solucin:
a) Nivel del piso h = 0; Vo = 800 pies / seg.
0 = - 16
+ 800 t
0 = - 16
+ 800 t
a
=
=
+ bx + c = 0
4
2
800 800 4
2
=
=
=
4
2
800 800
32
=
800 800
32
=
800 800
32
800 + 800
32
=
=
b)
6400 = - 16
+ 800 t
Aplicando la ecuacin
=
4
2
Donde: b = 800
a = -16
c = - 6400
Reemplazamos,
=
=
=
800 230400
32
=
=
800 + 230400
32
800 230400
32
=
=
=
800 + 480
32
= !
800 480
32
=
Punto 5:
Solucin:
(
2x 1)
X 41 = -12
+ (
x + 4) = (6)
X+4
(X 41) = (-12
X + 4)
X2 82X + 1681 = 144X + 576
X2 226X + 1105 = 0
X = 226
X= 226 216
2
X1= 226 + 216 = 221
2
X2= 226- 216 = 5
2
Punto 6:
4 3x <
5
1 + 1 4 -3x
3x
4
2
5
<
1+2
4
4 3x <
5
3 => 4 -3x
3x < 15
4
4
Punto 7:
1 + 1
x+1 x+2
< 0
1 (x + 2) + 1 (x + 1)
(x + 1) (x + 2)
< 0
x +2 + x + 1 < 0
(x + 1) (x + 2)
2x + 3
< 0 2x + 3 = 0 2x = -3 x = - 3
(x+1) (x+2)
2
x+1 = 0
x = -1
x+2 = 0
x = -2
Punto 8:
Solucin:
| 2x 1 | = 2 (x-5)2
(+) 2x 1 = 2 (x - 5)
2x 1 = -2 (x - 5) + 1
2x 1 = 2 (x - 5) + 1
2x 1 = -2x + 10 + 1
2x = 2x - 9
2x = -2x + 11
2x + 2x = -9
2x + 2x = 11
4x = -9
4x = 11
X = -9/4
X = 11/4
Punto 9:
Solucin:
| 3x 2 | + | 7x + 3 | < 10
3x -2 + 7x + 3 = - 10
10x -1 = 10
10x 1 = - 10
10x -1 + 1 = 10 -1
10x -1 + 1 = -10 + 1
10x = 9
10x = - 9
X = 9/10
X = -9/10
CONCLUCIONES
Con la elaboracin de este trabajo se refuerza primero el trabajo en equipo, la participacin y
debate de ideas y soluciones a los diferentes problemas planteados para llegar a una conclusin
comn con la ayuda de herramientas como foros y correos electrnicos donde se intercambia
informacin, conocimientos y se fortalecen conocimientos de algebra como son la ecuaciones
lineales y sus diferentes tipos.
BIBLIOGRAFIA
Wikipedia, la enciclopedia libre - Ecuaciones lineales
- Ecuaciones Lineales con tres incgnitas
- Ecuaciones cuadrticas
- Formula cuadrtica
YouTube - Video (Ecuaciones lineales con tres incgnitas)
- Video (Mtodo de Gauss)
- Video (Sistema de ecuaciones lineales por sustitucin)
- Video (Ecuaciones cuadrticas)