COMPRENDER HIJOS ADOPTADOS

1- Introduccin
Estos nios tienen la fortuna de ser recibidos por familias acogedoras con una alta motivacin
por tener hijos y que suelen disponer de los recursos afectivos y econmicos para atenderlos.
De lo que, frecuentemente, no disponen los padres adoptivos es informacin concreta acerca de
los sntomas y comportamientos que son habituales en estos nios y la forma de ayudarlos.
Cada nio llega con su propia historia y vivencias personales. Segn la edad de adopcin, puede
haber pasado por diversas instituciones, familias de acogida, etc. Todo ello suele suponer a
edades tempranas la imposibilidad de establecer una vinculacin adecuada y, por tanto, son
susceptibles de presentar ciertas caractersticas emocionales y del comportamiento que hay que
conocer.

2- Los diferentes factores

Al igual que sucede con la mayora de los nios, cualquier hijo adoptado presenta una serie de
caractersticas cognitivas, intelectuales y emocionales que son consecuencia directa de una serie
de factores tantos internos como externos, algunos de ellos fuera de nuestro control. Otros
perfectamente conocidos y controlables. En general podemos afirmar que su forma de
adaptarse, desarrollarse y actuar frente al entorno familiar y social viene determinada por los
siguientes factores:

a) Factores Genticos-Hereditarios
Hoy en da, cada vez ms, conocemos el complejo sistema gentico que permite la transmisin
de determinadas caractersticas fenotpicas y de personalidad. Podramos afirmar que nuestro
cdigo particular ya nos predispone a tener unos determinados rasgos de personalidad,
inteligencia, etc., que en interaccin con el mundo exterior y las diferentes vivencias forjarn
nuestra
forma
de
ser
y
relacionarnos.
Uno de las incertidumbres que podemos tener con un hijo adoptado, especialmente en aquellos
que vienen de pases lejanos y con pocos recursos, es la falta de informacin o desconocimiento
de la historia familiar del nio. Es decir, si haba antecedentes de salud mental en la familia o
factores de riesgo en los progenitores (abuso de sustancias, etc.). Desconocer estos datos
comporta el riesgo de ignorar patologas de transmisin gentica de las que no somos
conscientes y, por tanto, no podemos tomar medidas preventivas a tiempo.
No se trata de descartar a aquellos nios que presenten problemas de este tipo, sino ms bien,
de conocer la realidad del mismo para aceptar su condicin y empezar a trabajar en ello. Los
padres adoptivos tienen que conocer toda la informacin disponible acerca del nio y su familia
y, a su vez, decidir si estn preparados para acoger a un nio/a con necesidades educativas
especiales o con alguna problemtica gentica.

b) Problemas mdicos
Las enfermedades sufridas por el nio o su historia evolutiva suelen estar ms disponible en los
diferentes informes que proporcionan las autoridades de cada pas de origen. Igualmente, el
estado de salud, en el momento de la adopcin, puede valorarse a travs de un examen
peditrico.
Es importante conocer la existencia de posibles problemas ya desde el embarazo de la madre
biolgica (infecciones, exposicin a teratgenos, abuso sustancias, alcohol, etc.) dado que stos
pueden producir malformaciones congnitas no siempre detectables o patrones de conducta
atpicos
en
la
infancia.
Una parte de los nios adoptados pueden provenir de familias desestructuradas con historia de
abuso de sustancias, alcohol y malos tratos. El Sndrome alcohlico fetal, es uno de los
trastornos que puede darse en este mbito y que hace falta valorar en poblacin de riesgo.

c) Experiencias vitales
Historia

previa

de

adopcin

(posibilidades

de

vinculacin

afectiva).

A nivel psicolgico el factor que resulta ms determinante en la futura conducta del nio
adoptado son los denominados problemas de vinculacin que, en algunos casos, derivan en
Trastornos
del
vnculo.
En la actualidad, no hay ninguna duda de que la salud psicolgica de los nios desde edades
muy tempranas, viene condicionada en gran manera, por la calidad y frecuencia de las
relaciones interpersonales que los contextos humanos les proporcionan desde el mismo
momento
de
su
nacimiento
e
incluso
antes
de
este.
De todas estas primeras relaciones, hay una que denominamos apego y que constituye uno
de
los
soportes
bsicos
para
estructurar
una
personalidad
sana.
El Apego (o vnculo afectivo) es una relacin especial que el nio establece con un nmero

reducido de personas, normalmente con los padres biolgicos, especialmente con la madre ya
que les une un lazo previo que se construy durante el embarazo y que viene determinado
genticamente como mtodo para asegurar la supervivencia del pequeo.
Los nios que fueron institucionalizados antes de los tres aos en centros de acogida o pasaron
por diversas familias, es muy probable que no hayan tenido la posibilidad de haberlo establecido
durante las etapas crticas, ello lleva consigo el desarrollo de un perfil psicolgico peculiar que
ms adelante exponemos.
La edad de adopcin
En general podemos afirmar que el proceso de adopcin debera efectuarse lo antes posible para
eliminar factores de riesgo. A medida que el nio adoptado es mayor tiene a sus espaldas ms
cargas emocionales, en especial si ya ha estado vinculado a diferentes adultos o centros.

Adoptar a un beb supone la posibilidad de empezar el establecimiento temprano de vnculos

afectivos y, por tanto, minimizar riesgos importantes. El nio no es consciente de su situacin
y
tendremos
tiempo
para
irle
explicando.
Entre los 2 y 5 aos, los nios ya han empezado a utilizar el lenguaje y grabar en su memoria
emocional todos los acontecimientos que intuyen relevantes. Depender del afecto y las
posibilidades de estimulacin que hayan recibido su estado psicolgico actual.
A estas edades los nios son, en su mayora, conscientes de que inician una nueva vida. Muchos
de ellos suelen reaccionar ante la consecucin de unos padres de forma que quieren olvidar y
borrar todo lo que tiene que ver con su pasado. De esta forma, si provienen de otros pases,
pueden evitar, al principio, el contacto con compatriotas u objetos que le recuerden al pas de
origen.
A medida que sube la edad de adopcin la carga vital acumulada puede dificultar las relaciones
con los nuevos padres ya que parte del dolor emocional acumulado puede expresarse y dirigirse
contra ellos. Para este tipo de adopciones (nios de ms de 7 u 8 aos) puede ser aconsejable el
seguimiento por parte de un profesional de la psicologa infantil durante el proceso inicial de
adaptacin.
Otros factores importantes
En la comprensin del nio adoptado tambin deberemos valorar aspectos importantes como
los estilos educativos de los padres.
Segn diferentes estudios efectuados, el mejor estilo educativo es el que denominamos
democrtico frente al permisivo o autoritario. Esto tambin resulta vlido para el hijo adoptado.
Este estilo se caracteriza con la exigencia de unos principios o valores compartidos por los
miembros de la familia, una estructura clara de las normas y los lmites, pero combinados con
una
gran
aportacin
y
comunicacin
afectiva
hacia
los
hijos.
Tambin juega un importante papel las expectativas tanto afectivas como de desarrollo que se
crean los padres acerca del nuevo hijo. Expectativas demasiado altas pueden encontrarse con
una
realidad
diferente
y
frustrar,
en
cierta
medida,
sus
anhelos.
Otro factor importante a valorar es lo que denominamos Resilencia.
Podramos definir este factor como: La capacidad de una persona o un grupo para
desarrollarse bien, para seguir proyectndose en el futuro a pesar de los acontecimientos

desestabilizadores, de condiciones de vida difciles y de traumas a veces graves (Manciaux y

otros, 2.003).
En definitiva, la resilencia, es una actitud hacia la vida, una forma de crecer y desarrollarse de
forma efectiva haciendo frente a la adversidad y, por tanto, un potencial de esperanza que ayuda
a las personas a recuperarse de las situaciones complejas.
Este concepto de resilencia es aplicable tanto a los padres como a los nios. En estos ltimos
sera el resultado de los aportes afectivos, educativos y socializadores, que sus padres u otros
adultos han sido capaces de ofrecerles.
Los nios adoptados, como hemos comentado, suelen llevar consigo, en muchos casos, lo que
denominamos problemas de vinculacin afectiva temprana. Ello los hace mucho ms
vulnerables emocionalmente a situaciones de cambio imprevistos, en especial, aquellos que
suponen la posible prdida o distancia de las actuales figuras de vinculacin. La llegada de un
nuevo hermano, la separacin de los padres, incluso cambios de colegio, maestro o ciudad,
pueden despertar de nuevo en ellos ciertas alarmas emocionales que pueden cursar con
desestabilizacin afectiva y conductas desadaptadas.
Finalmente destacar que otros factores como la cultura o el nivel social y econmico de la
familia pueden resultar importantes en la adaptacin y funcionamiento del nio adoptado.
Un nivel cultural adecuado supone la comprensin o bsqueda de las peculiaridades del nuevo
hijo, as como el nivel econmico supone el acceso a recursos privados cuando no estn
disponibles a nivel pblico.

3- Manifestaciones habituales del nio adoptado

Las caractersticas que ms adelante se exponen no se dan en todos los nios pero s que
conforman un conjunto de sntomas habitual en esta poblacin. Igualmente la intensidad o
forma que pueden tomar depender de las caractersticas particulares del nio y su historia.

a) Primeras reacciones tras la adopcin

Malos hbitos adquiridos (higiene, comer, dormir, etc.) que se debern corregir
progresivamente.
Inseguridad, miedos. Temor a otras personas. Rechazo a algn miembro de la familia.
Evita hablar de su procedencia. Si es de otro pas puede que rechace objetos u personas
que le recuerden su origen.
Necesidad de estar constantemente con los padres adoptivos. Conductas para llamar la
atencin de los padres (aunque sea para que lo rian). Es frecuente que estos nios
pongan a prueba constantemente a sus padres en un juego sutil que puede adaptar desde
la forma de muestras de afecto incondicional a una trasgresin de los lmites.
Dificultades para integrarse a entornos institucionalizados (escuela, etc.).
Pesadillas y Terrores nocturnos acompaados ocasionalmente de gritos. Despertar
frecuente con llamada a los padres.
En algunos nios pueden producirse episodios de enuresis y encopresis.
A nivel conductual es muy frecuente la hiperactividad, impulsividad y dficit
atencional. Pueden surgir, puntualmente, conductas agresivas dirigidas contra otros o
hacia l mismo (rabietas, gritos, mordiscos, etc.)
Baja tolerancia a la frustracin y poca autoestima.

Necesidad de acaparar o coleccionar objetos. Olvidos frecuentes, dudas ante ciertas

situaciones. No saben exactamente qu se espera de ellos en determinadas situaciones
sociales.
Finalmente apuntar que en nios adoptados con 2 o ms aos de edad aproximadamente,
y que no recibieron suficiente atencin afectiva pueden aparecer estereotipias,
balanceos, irritabilidad.

b) Trastornos asociados ms frecuentes

Trastornos de vinculacin
La falta de vinculacin temprana, tal como se ha explicado, determina una falta de seguridad
emocional. Esto puede traducirse, segn el caso, en una forma de afectividad exagerada,
indiscriminada, expresada hacia cualquier persona pero sin conciencia del peligro que puede
suponer.
En su otra vertiente se manifiesta con una respuesta afectiva pasiva, depresiva, incapaz por
establecer vnculos adecuados con las personas de referencia. Al mismo tiempo pueden
aparecer conductas agresivas.
Problemas de aprendizaje
Algunos de estos nios no han recibido una estimulacin adecuada en etapas crticas para el
aprendizaje. Ello determina que su capacidad de aprendizaje puede haberse visto limitada.
En este colectivo es frecuente el retraso en la adquisicin del lenguaje y problemas en la
lectoescritura.
Trastornos de la conducta
Est muy documentada la presencia en esta poblacin de la sintomatologa TDAH
(Hiperactividad, Dficit atencional, Impulsividad). Evidentemente, en estos casos, los sntomas
no estaran tan vinculados a un perfil neurolgico sino que obedeceran a causas bsicamente
de tipo emocional y reactivo, si bien, pueden darse componentes de ambas partes lo que
acentuara el problema. Tambin podemos encontrarnos con conductas desobedientes,
desafiantes y/o agresivas.

4- Reacciones ms habituales en los padres

Los padres, en ciertos momentos, pueden sentirse desorientados y superados por reacciones y
conductas que no acaban de entender. Por regla general, la mayora de estas conductas, deben
ser entendidas en clave emocional. Hemos explicado ya que una de las caractersticas de los
hijos adoptados es la de poner aprueba constantemente el amor incondicional de sus padres.
Ello pueden hacerlo mediante la trasgresin de los lmites establecidos por la familia y creando
un desasosiego o frustracin en los padres. Ante ello surgen las dudas y las preocupaciones.
Entre otras, destacamos:
-Desorientacin. Se pone en duda su capacidad para controlar la situacin y si los mtodos son
los adecuados. Pueden aparecer discrepancias entre la pareja o recriminaciones mutuas tratando
de
encontrar
la
mejor
solucin.
-Culpabilidad. Algunos padres sienten un gran remordimiento cuando castigan al nio.
Igualmente se presentan dudas acerca de la intensidad o frecuencia del castigo que es necesario
aplicar.

-Desbordamiento. Se describen habitualmente sentimientos de desesperanza y cansancio en

torno
a
dos
factores
fundamentales
y
estrechamente
asociados.
El primero es de tipo emocional y se manifiesta por la necesidad constante de contacto fsico,
de recibir muestras de cario, de asegurar, en definitiva, una proximidad emocional para
fortalecer
su
propia
seguridad.
El segundo factor hace referencia a aspectos conductuales de difcil manejo como pueden ser
la hiperactividad, dficit de atencin, impulsividad, rabietas, baja tolerancia a la frustracin,
problemas
de
relacin
con
hermanos
(si
es
el
caso),
etc.
-Problemas en la pareja. Como consecuencia de los factores antes descritos, la pareja puede
ver alterada significativamente su vida cotidiana y ver frustrados en cierto sentido sus
expectativas en cuanto a la adopcin. Normalmente, con el asesoramiento adecuado,
consensuado estrategias comunes y siendo capaces de entender en clave emocional a estos
nios, las cosas mejoran sustancialmente.

5- Orientaciones generales para los padres

Hemos expuesto en esta pgina que el comportamiento y forma de ser de cada nio es diferente
en funcin de mltiples factores tanto internos como externos. En los nios adoptados adquieren
adems gran importancia su historia previa a la adopcin, as como sus posibilidades de
vinculacin temprana como elementos principales para asegurar su estabilidad afectiva y
emocional.
Teniendo en cuenta todos estos factores, a continuacin exponemos algunas pautas generales
para ayudar a los padres a comprender, regular y normalizar aquellas conductas o emociones
que sean susceptibles de mejorar en el seno familiar.
1.
Muchas de las conductas del nio debemos entenderlas en clave emocional. Por tanto
su correccin no slo pasa por modificar las conductas externas que se manifiestan
sino tambin trabajar su origen de base emocional.
2.
El nio y la familia necesitarn un tiempo para adaptarse mutuamente. Los
contratiempos y dificultades forman parte de un proceso natural que ir mejorando
si conocemos las caractersticas de estos nios y la forma de actuar.
3.
Debemos ser claros en el establecimiento de los lmites y en el cumplimiento de los
castigos cuando los establecemos, pero, del mismo modo, sabremos dar un soporte
afectivo real dedicndoles el tiempo necesario.
4.
Ante conductas disruptivas (rabietas, desobediencia, etc.) podemos aplicar los
mtodos tradicionales de modificacin de conducta como el tiempo fuera o el coste
de la respuesta (retirada de algn privilegio: jugar a la Play, ver tv. etc.). No obstante,
es importante tener en cuenta algunos detalles en su aplicacin dentro de este
colectivo:
1- Ante episodios disruptivos, no alzar la voz, no mostrarse excesivamente nervioso
lo que podra suponer un empeoramiento de las cosas. Tampoco intente razonar nada
con el nio en ese momento. Limtese a retirar al nio del escenario (cuando sea
posible) o retrense los padres dejndolo temporalmente slo.
2- Hgale saber que est decepcionado con su comportamiento (no con l) y que eso
pone triste a los padres. De lo que se trata es de marcar una distancia fsica y
emocional de forma momentnea con el nio. La idea es que si lo que quiere es

llamar nuestra atencin o ponernos a prueba no lo va a conseguir por estos medios y

deber corregirlos. El nio ir aprendiendo e interiorizando estos patrones aunque
puede llevarle algn tiempo. Muchas de estas conductas obedecen a mecanismos
inconscientes y fuera del control voluntario del nio.
3- Los razonamientos con nuestros hijos acerca de sus emociones y conductas deben
siempre hacerse en fro, en momentos tranquilos. Con los ms pequeos nos
ayudarn cuentos que escenifiquen situaciones parecidas a las que intentamos
controlar.
Evidentemente, no basta con saber controlar la conducta, hay que establecer las medidas
adecuadas para potenciar la vinculacin afectiva dentro de la familia. Al respecto aconsejamos
la lectura de nuestra pgina: Trabajando el vnculo afectivo con nuestros hijos.
Potenciar una buena vinculacin siempre supone establecer unos canales comunicativos
eficaces. En este sentido es importante:
Saber escuchar:
Tomar con seriedad cada pregunta y ofrecerle una respuesta clara y entendible a su edad.
Podemos ayudarnos de ejemplos con personas o situaciones que el nio conoce y le resultan
familiares.
Aprender a expresar emociones y sentimientos:
Es muy importante fomentar la expresin y comunicacin de emociones. A medida que el nio
es capaz de verbalizar sus sentimientos reduciremos miedos, aumentaremos su autoestima y
disminuirn las conductas desadaptadas. Una forma de hacerlo es creando espacios dedicados
a hablar de ellos. En nuestra pgina: El Diario emocional se expone un instrumento que puede
resultar til en estos casos.
Decir la verdad. Explicar su origen:
En nios adoptados con solo meses de vida no tendrn recuerdos del pasado y a partir de los
tres aos y dependiendo del grado de madurez del nio, es posible que empiece a hacer
preguntas. Debemos evitar el riesgo que le llegue informacin por otras vas, en especial, justo
cuando comience a ir al colegio y, por tanto, deberemos explicarle su origen. Esto debe hacerse
progresivamente, con mucha naturalidad, evitando los detalles dolorosos.
Es muy importante transmitirle que l siempre fue muy deseado y aunque creci en otra tripa,
sus papas actuales ya lo estaban esperando para ser todos felices.
En todo caso se recomienda que la revelacin de la adopcin se haga antes de los 6 aos.
Para los nios provenientes de otras culturas o pases, es necesario ir trabajando un recuerdo
positivo del mismo, en especial con nios de ms de 7 u 8 aos. Se trata de integrar su pasado
con respeto a sus orgenes y su presente. Esto puede ayudarle a formar una personalidad ms
estable y segura.

Psicologa del nio adoptado (Cuando decirle la verdad)

1.- INTRODUCCION
Durante los ltimos 100 aos, la adopcin ha pasado de ser una practica de asunto familiar, ha
convertirse en un problema, medico y socio legal que ha desencadenado el inters de las
diferentes disciplinas por desarrollar investigaciones respecto a sus practicantes (adoptantes),
secuelas del nio vctima de maltrato y costos a nivel emocional, cognitivo y econmico.
Inicialmente las fuerzas se concentraron hacia los nios abandonados por sus madres por
problemas econmicos, nios vagabundos e indigentes que no tenan un hogar, por lo cual se
crearon reformatorios juveniles y orfanatos para estos nios con el fin de contribuir con su
desarrollo moral;
De esta manera la preocupacin no pareca tanto en el sufrimiento inmediato de los nios, sino
mas bien, por impacto negativo a largo plazo que a nivel moral podra llevar a estos nios a no
respetar la norma cundo fueran adultos.
Hay que tomar en cuenta adems de que algunos de estos nios adoptados son consecuencia de
secuestro o trfico de nios, con diferentes caractersticas especialmente raciales, que
fcilmente puede ser identificado por el entorno en que se desarrolla el nio.
Adoptar viene del latn adoptare (ad: a y optare: desear). Significa elegir, desear.
La adopcin permite la posibilidad de formar una familia que no est sostenida en vnculos
biolgicos.
La adopcin es un modo diferente de acceder a la maternidad y paternidad.
Se construye simblicamente el lazo de filiacin que tiene la misma trascendencia que en la
reproduccin natural. La adopcin debe orientarse al bienestar y seguridad del nio.
A modo de introduccin sealaremos que en la adopcin intervienen: Progenitores:
generalmente se habla de la mujer que entrega a su hijo. Casi siempre presentan dificultades
sociales, econmicas, psicolgicas para hacerse cargo del nio.
Padres adoptantes: incluye parejas o personas solas que no pueden concebir, con dificultades
para llegar a la paternidad biolgica, y/o parejas que ya han tenido un hijo biolgico y que luego
no han podido concebir. En ambos casos se decide por el camino de la adopcin. Habr en cada
uno de ellos un reconocimiento hacia una mujer y un hombre que han tenido la posibilidad de
engendrar, de procrear.
Adopcin, procedimiento legal que permite a un nio o nia convertirse en trminos legales en
el hijo o hija de otros padres, adoptivos, distintos de los naturales. La adopcin era habitual en
las antiguas Grecia y Roma, ya que permita la continuacin de la lnea sucesoria de una familia
en ausencia de herederos naturales. As, por ejemplo, Cayo Julio Csar adopt a Cayo Julio
Csar Octavio Augusto, quien luego se convirti en el primer emperador de Roma.
2.- PROBLEMA
Cuales son las consecuencias en el desarrollo emocional, que se manifiestan en los nios que
han sido adoptados, por parte de sus padres u otros cuidadores, y cuales son las reacciones
psicolgicas que el nio puede arrastrar luego de conocer la verdad sobre su origen.

3.- JUSTIFICACION
Como sabemos la infancia es aquella etapa de la vida a partir de la cual se establecen las bases
de la personalidad del individuo, gracias a la vivencia de una serie de experiencias que agilizan
el desarrollo o por el contrario pueden producir un estancamiento del proceso en todos los
niveles: cognitivo, afectivo, social, etc. de la vida del sujeto en desarrollo.
Por esta razn el presente trabajo esta dedicado a esta poblacin, considerada de alto riesgo por
sus caractersticas que la hacen aun vulnerable y la necesidad de constante proteccin por parte
de los mayores que le rodean. Los nios en nuestra sociedad han sido desde siempre vctimas
de abuso y maltrato por parte de sus padres y otros adultos cuidadores. Estudios realizados en
el campo clnico han puesto en evidencia como los nios en adopcin son un problema universal
y complejo, que exige un esfuerzo conjunto de todas las disciplinas empezando por la
psicologa, ya que las consecuencias tienen un elevado costo en trminos econmicos y sobre
todo humanos. Los nios en adopcin suelen presentar dficit a nivel cognitivo, baja
autoestima, serias dificultades para formar vnculos con otras personas y otros desajustes a nivel
comportamiento y afectivo luego de conocer su origen, por este motivo hay que tomar en cuenta
cuando y en que momento hay que decirle la verdad de su origen.
Es de gran importancia que como futuros psiclogos seamos concientes de la gravedad de la
situacin de los nios en adopcin, as como de sus consecuencias emocionales y sociales a
largo plazo, ya que los nios de hoy son los adultos del futuro. Por lo tanto una aproximacin
a este fenmeno nos permite entender quienes son estos nios, y sin en algn momento son
vctimas y el costo emocional que tiene para estos, con el fin de implantar medidas preventivas
en unin con otros profesionales, procurando evitar que se produzcan traumas psicolgicos para
no tener que paliar sus consecuencias.
4.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Por qu a los nios adoptados hay que decirles la verdad de su origen, y si esta verdad los va a
desarrollar como a cualquier otro nio, sin complejos ni traumas psicolgicos que pueden afectar
negativamente en su formacin?

Objetivo: Que los padres adoptivos, a una edad adecuada, cuando el nio empieza a hacer
preguntas, decirle la verdad sobre su origen.
Mostrar que "el silencio no es salud", sino todo lo contrario.
Comprobar que la comunicacin fortalece los vnculos.
5.- HIPOTESIS."Que el conocimiento de su verdadera identidad, sea el fundamento para que un nio adoptado
pueda desarrollarse, emocional, psicolgica y socialmente como cualquier otro nio"
Podr un nio adoptado, luego de conocer la verdad de su origen desarrollarse como cualquier
otro nio normal?
6.- OBJETIVOS.Demostrar que en la vida siempre es mejor encarar las situaciones con la verdad. Que al nio
que se encuentra en formacin no le afecte negativamente saber de su origen y despus de
conocer esta verdad no le afecte negativamente en su desarrollo, y ms bien se desenvuelva
como cualquier otro nio normal y que los vnculos con sus padres adoptivos se fortalezcan.

7.- MARCO TEORICO.Nio adoptivo: Nio abandonado o con progenitores que no pueden satisfacer sus necesidades
para su desarrollo bio-psicosocial y con padres adoptantes que no lo gestaron.
Instituciones: Legalizan la entrega del nio, incluyendo los profesionales involucrados en el
proceso de adopcin: jueces, abogados, mdicos pediatras, neonatlogos, obstetras, psiclogos,
asistentes sociales, psicopedagogos.
La adopcin aparece desde el Antiguo Testamento, la practicaron las culturas antiguas como
forma de perpetuar la herencia y el patrimonio.
En nuestro pas, en los ltimos aos, los tabes, los prejuicios en relacin a la adopcin fueron
disminuyendo, con una tendencia cada vez mayor hacia la legalidad.
Es delito inscribir como propio a un beb que fue gestado por otros.
La adopcin tiene sus especificidades que sern vividas segn el contexto histrico social familiar en cada caso.
Enfocaremos esta temtica desde el nter disciplina, resaltando los aspectos clnico-peditricos
en adopcin.
Cuando hablamos de adopcin incluiremos a los progenitores como sujetos protagonistas del
proceso adoptivo.
Diferenciaremos progenitura de paternidad: La progenitura est relacionada con la
procreacin, con la reproduccin.
La paternidad tiene que ver con una funcin social. La familia cumple funciones de sostn, de
placenta extrauterina y de socializacin. Es transmisora de pautas sociales. Todo ser humano
tiene derecho a desarrollarse, madurar en medio de personas que desplieguen la funcin
materna-paterna y que ejerzan una maternidad o paternidad responsables.
La maternidad no se reduce solamente a la posibilidad reproductora, sino que estn presentes
los afectos, los deseos, los deberes, los derechos, los ideales.
En el deseo de maternidad lo que est en juego es el ser de madre; el hijo no es reconocido
como otro diferente de ella misma.
En el deseo de hijo, se da un reconocimiento del hijo como sujeto, como persona dndole
identidad; la podramos homologar a una fecundacin.
El deseo del hijo lo diferenciaremos de la decisin de criarlo: se puede desear un hijo y decidir
la no continuacin de la crianza.
Factores que influyen en la decisin de desprenderse del hijo:
Inmadurez afectiva.

Falta de sostn familiar.

Ausencia de la figura paterna.
Falta de espacio psquico.
Ausencia de recursos econmicos.
La progenitora a pesar de sus emociones, opta por darlo, para que ese nio reciba lo que ella
registra que no le puede dar, independientemente del dolor y sufrimiento que le ocasiona el
desligamiento.
Desligamiento responsable: Decisin que se realiza sin presin externa, como producto de un
proceso de reflexin y no por desesperacin. En cada situacin se debe escuchar, respetar los
deseos de la progenitora y entender cul es el posicionamiento que cada una de las mujeres
tienen ante la posibilidad de decidirse por el desligamiento como seres pensantes, con su propia

posibilidad de diferenciar, de discriminar. Cada situacin de desligamiento es particular,

especfica y nica.
Porque adoptar un bebe: Las parejas que logran asumir la esterilidad, vivencian el encuentro
con el hijo adoptivo como una situacin de felicidad que desean compartir con la familia
ampliada y amigos, en cambio las parejas que a causa de sus dificultades internas no han logrado
superar la frustracin que les produce el no poder concebir, temen comunicar la adopcin y se
preocupan por la reaccin y aprobacin de los dems.
As como en un embarazo la futura mam tiene su mdico, su obstetra, sus anlisis de control,
su curso de parto sin temor, su lugar asistencial, la futura pareja adoptante tambin requiere de
su lugar para recibir informacin, orientacin, asistencia para la espera de una adopcin sin
temor, brindndole un espacio de atencin y de cuidado.
Algunas situaciones en adopcin
Si bien en cada caso se debern hacer las evaluaciones particulares, pertinentes para esa familia,
se describirn las situaciones de adopcin ms frecuentes.
Adopcin temprana: La mayora de las parejas prefieren en primer trmino esta posibilidad.
Adoptar un beb pequeo, les permitir comenzar a construir un vnculo temprano. Suponen
que un nio gestado por una mujer que no desea ser su madre probablemente infligir, durante
los primeros das o semanas, despus del nacimiento, carencias de todo tipo. Desean hacerse
cargo cuanto antes de ese nio para poder, en la medida de lo posible, evitar o reparar daos.
Amamantar al beb adoptivo: Algunas futuras mams adoptantes se preguntan si amamantar o
no al beb. La decisin de amamantar que la madre adoptante tenga queda librada a sus propias
necesidades y deseos en los cuales estar presente su propia historia. Junto a la funcin
alimentaria saludable de la leche materna, est la posibilidad de la madre de gozar y de sentir
placer de incorporar a su hijo a su seno, crendose un espacio de intimidad entre ambos.
Principios que sirven de base para estas pautas "Reconociendo que el nio, para el desarrollo
pleno y armonioso de su personalidad debe crecer dentro de una familia, en una atmsfera de
felicidad, amor y comprensin."Convencin de los Derechos del Nio de las Naciones Unidas
3.1 Cualquier medida tomada para la proteccin de un nio debe ser orientada en benfico de los ms
altos intereses y en la defensa de los derechos del nio.

3.2 Todos los nios tienen el derecho de crecer dentro de una familia.
3.3 La prioridad es que el nio sea cuidado por sus padres biolgicos.
3.4 Los gobiernos y las sociedades se comprometen a ofrecer a las familias la posibilidad y el
estmulo para que se encarguen del cuidado de sus propios hijos. Las polticas y programas se
formularn con base en la equidad y la compasin. 3.5 Si un nio no puede ser atendido por su
propia familia, la autoridad competente o la agencia autorizada debe considerar todas las
alternativas para la atencin permanente dentro de la familia extensa del nio.
3.6 La adopcin del nio fuera de su propia familia debe ser considerada solo si no es posible
la colocacin o la adopcin dentro de la familia extensa.
3.7 Cuando los padres biolgicos y la familia extensa de origen del nio no cuentan con las
condiciones que garanticen el desarrollo pleno y armonioso del nio, las autoridades
competentes responsables del bienestar y la proteccin del nio deben buscar soluciones
alternativas. El ofrecimiento de una familia substituta para el nio a travs de la adopcin o de
una familia substituta a largo plazo, cuando las circunstancias as lo requieran, deben prevalecer
sobre la institucionalizacin.
3.8 Los hogares substitutos como forma de bienestar infantil deben considerarse, si el nio
requiere una alternativa durante un perodo temporal. Se debe planear contacto constante con

la familia biolgica con miras a que se de la posibilidad de que el nio se rena nuevamente
con su familia.
3.9 La atencin en un hogar substituto, aunque temporal, si es necesario, puede continuar hasta
que el nio llegue a la edad adulta. Esto se debe basar en una revisin peridica de la colocacin
y si no se puede lograr una solucin permanente a largo plazo.
3.10 Ser prioritaria la adopcin de un nio dentro de su propio pas. La adopcin internacional
puede ser considerada como una alternativa solamente si el nio no puede ser colocado en
adopcin en una familia de su pas de origen.
3.11 La estabilidad, la continuidad y la permanencia de las relaciones promueven el crecimiento
y el desarrollo del nio. Considerando que el periodo de la infancia y la adolescencia son de la
mayor importancia para el desarrollo de la personalidad del nio, todos los procedimientos
deben llevarse a cabo y las decisiones deben tomarse sin demoras innecesarias, ya que el nio
requiere la oportunidad de establecer las relaciones de toda la vida con los modelos adultos que
lo amen.
3.12 El nio, los padres biolgicos, la familia adoptiva y la familia substituta tienen derecho a
la confidencialidad. Las autoridades competentes, los organismos acreditados y las agencias de
atencin temporal tratarn los archivos de los casos como documentos clasificados. El acceso
a los archivos por parte de cualquier tercero se realizar de acuerdo con las leyes del pas
correspondiente.
3.13 La adopcin de nios no ser fuente de ingresos financieros ni de ninguna otra forma de
ganancia. El abuso, la venta el trfico de nios recibirn el castigo de la ley.
3.14 En todos los procedimientos relacionados con la Atencin de Familia Substituta y la
Adopcin, es importante que se mantengan las ms altas normas ticas dentro de los principios
aceptados.
3.15 Se ha instado a los Gobiernos para que accedan o ratifiquen la Convencin de La Haya
sobre la Proteccin de los Nios y la Cooperacin con Respecto a la Adopcin Internacional.
Estas pautas estn en consonancia con las disposiciones de esta convencin. Los padres que decidan
renunciar a un hijo para colocarlo en adopcin, debern recibir la ayuda necesaria para comprender
todas las implicaciones de su decisin y para que sean conscientes de:

a) Que la adopcin en la mayora de los casos significa el rompimiento con todos los vnculos
legales, sociales y personales con el nio.
b) Que su hijo puede ser colocado en adopcin dentro del pas o en el exterior. Adems, la
adopcin internacional implica que el nio ser trasladado a otro pas.
c) Que las adopciones abiertas son una prctica en ciertos pases receptores y que existe la
posibilidad de contacto futuro, que puede ser iniciado por el nio o por ellos mismos. Los padres
que decidan renunciar a un hijo para colocarlo en adopcin, debern recibir la ayuda necesaria
para comprender todas las implicaciones de su decisin y para que sean conscientes de: Cuando
cree que es necesario decirle la verdad
Qu es lo ms importante en esta situacin?
Qu derecho inexcusable tiene el hijo adoptado?
Cmo se desarrolla la adaptacin del nio adoptado a su nueva familia?
En funcin de la edad en la que el nio es adoptado,
Qu aspectos hay que tener en cuenta?
Qu sentimientos suelen estar muy presentes en el nio adoptado?
Qu implica adoptar un nio con necesidades especiales?
Qu es lo ms importante en esta situacin?

Lo ms importante es que, Uds., los padres, acepten y asuman desde principio una realidad: que
son una familia adoptiva para ese nio, y que esto, pese a sus buenas intenciones y deseos, no
lo van a poder cambiar. El nio debe ser aceptado por su familia adoptiva tal y como es,
procurando no anteponer para l expectativas propias, para nada reales, respecto a la realidad
de ese nio. Sean realistas en este sentido, pues la educacin que reciba ese nio y el entorno
en el que crezca, slo podrn modificar en l, aquello para lo que su hijo, est genticamente
predispuesto, aunque s supondrn algo realmente importante en el desarrollo de su
personalidad.
La adopcin es, para estos nios, parte de lo que son; pensarn en ella, y sin remedio, durante
toda su vida. Ser fundamental, para ambas partes, que Vds. ayuden a su hijo a expresar lo que
siente y piensa, a conversar de forma natural sobre el tema. La comunicacin, la expresin, es
siempre fundamental para que el vnculo se fortalezca, y en este caso no es excepcin. Intenten
mantener una actitud de escucha y comprensin, para que el nio les vaya confiando sus
emociones sin temor; sea Ud. tambin sincero con l, de este modo l aprender a serlo con Ud.
y los vnculos de afecto se irn fortaleciendo.
Sea cual sea la edad del nio adoptado, es conveniente permitirle que lleve consigo objetos
personales de su pasado, conocidos por l; l necesita ese nexo, ese punto de partida conocido,
para poder iniciar su nuevo camino.Los padres adoptivos debern enfrentarse a cuestiones,
bastante ms complejas, que las que han de superar los padres biolgicos. Al igual que cualquier
otro padre biolgico, un da pueden sentirse orgullosos y al otro "vencidos", pero lo ms
importante es que si Uds. aceptan sus propias limitaciones y la de sus hijos, se sentirn
"verdaderos padres" de sus hijos.Debern aceptar su derecho a saber todo cuanto sea posible
sobre su adopcin, y su historia de vida anterior.
El contarle las circunstancias exactas de su adopcin, le ayudarn a disipar sus fantasas de
culpabilidad (el pensar: "fui malo", o "algn problema deba tener o causar para que mis padres
me dieran",...) sobre el tema.Si intentan ocultrselo, algn da cuando lo descubra (y tengan la
seguridad de que ser as), se sentir engaado y traicionado, y quizs ser mucho ms difcil
reparar ese dao que el de las circunstancias que envuelven a una adopcin; podr quedar, pues,
perjudicada la relacin. Es importante contestar a sus preguntas, aunque Uds. mismos pueden
tambin tener escasa informacin al respecto; pero lo que sepan, no duden en compartirlo. Uds.
como padres, deben ayudarle a asimilar y a aceptar esa historia, siempre, claro est, adaptando
los detalles a la edad del nio y a su madurez.Es conveniente utilizar la palabra "adopcin" de forma natural y en un sentido positivo, para
que:el nio se vaya acostumbrando a orla y conocerlay Uds., a hablar de ello sin incomodarse.Procuren utilizarla cuando se sientan fsica y, sobre todo, emocionalmente prximos a su hijo
(en el momento del bao, al sostenerle en brazos,...).Busque el momento "afectivo" adecuado,
segn la edad del nio. Los padres de un nio adoptado se preguntan si deben decirle al nio
que l o ella es adoptado y cmo y cundo deben de hacerlo. Ellos tambin desean saber si
existen problemas especiales para su hijo.
Los psiquiatras de nios y adolescentes recomiendan que sean los padres los que le informen al
nio acerca de la adopcin. Muchos expertos opinan que se le debe de informar al nio cuando
es pequeo. Este enfoque le da al nio, a una edad temprana, la oportunidad de poder aceptar
la idea e integrarse al concepto de haber sido "adoptado". Otros expertos creen que el hacerle
esta revelacin al nio a una edad muy temprana puede confundirlo, ya que ste no puede
entender el evento. Estos expertos recomiendan que se espere hasta que el nio sea mayor.

En ambos casos, los nios deben de enterarse de su adopcin de boca de sus padres adoptivos.
Esto ayuda a que el mensaje de la adopcin sea positivo y permite que el nio confe en sus
padres. Si el nio se entera de la adopcin, intencional o accidentalmente, de boca de otra
persona que no sea uno de sus padres, el nio puede sentir ira y desconfianza hacia sus padres,
y puede ver la adopcin como mala o vergonzosa, ya que se mantuvo en secreto. Los nios
adoptados querrn hablar acerca de su adopcin y los padres deben de estimular este proceso.
En las libreras hay excelentes libros de cuentos que pueden ayudar a los padres a explicarle al
nio acerca de su adopcin. Los nios reaccionan de manera diferente al enterarse de que son
adoptados.
Sus emociones y reacciones dependen de su edad y de su nivel de madurez. El nio puede
negarse a aceptar que fue adoptado y puede crear fantasas acerca de la adopcin.
Frecuentemente, los nios adoptados se aferran a la creencia de que los dieron porque eran
malos o pueden creer que fueron secuestrados. Si los padres hablan con franqueza acerca de la
adopcin y la presentan de manera positiva, es menos probable que se desarrollen estas
preocupaciones. Todos los adolescentes pasan por una etapa de lucha por su identidad,
preguntndose a s mismos cmo ellos encajan con su familia, con sus compaeros y con el
resto del mundo.
Es razonable que el adolescente adoptado tenga un marcado inters en sus padres naturales
durante esta etapa. Esta curiosidad expresada es comn y no quiere decir que l o ella estn
rechazando a los padres adoptivos. Algunos adolescentes pueden desear conocer la identidad
de sus padres naturales. Los padres adoptivos pueden responderle al adolescente dejndole
saber que es correcto y natural tener ese deseo. A los adolescentes que preguntan generalmente
se les debe dar, con tacto y mediante una conversacin dndole apoyo, la informacin sobre su
familia natural.
El nio adoptado puede desarrollar problemas emocionales y de comportamiento. Estos
problemas pueden ser resultado, o no, de las inseguridades y asuntos relacionadas con el haber
sido adoptado. Si los padres tienen inquietudes, ellos deben de buscar ayuda profesional. Un
psiquiatra de nios y adolescentes puede ayudar al nio y a los padres adoptivos a determinar
si se necesita o no ayuda.
HIJOS ADOPTIVOS COMO HABLARLES DE SU ORIGEN
El relato ser singular y propio de cada familia; no hay recetas vlidas para todos. Eso s: los
efectos que produzca la historia en el nio dependern del cmo y del cundo sea
revelada.Antes, la adopcin era vista como una decisin con consecuencias misteriosas y
oscuras, por eso era algo que deba ser ocultado, disfrazado. Era un tiempo en el que mentirles
a los nios gozaba de cierta impunidad (total, no entienden... son chicos y no se dan cuenta...
Si no saben no sufren).
Por qu mentimos?La psicopedagoga, de la mano de la psicologa y la pediatra, empieza a
redefinir qu cosa es la mente del chico, qu necesita, qu le hace bien... Las revistas
especializadas, la televisin, los libros que difunden estos temas hacen el resto y ya nadie es
inocente. Cuando a un chico se le miente, l de algn modo lo sabe!. Por lo general, los adultos
no mentimos para el bien del hijo sino porque tenemos dificultades para enfrentar temas que
nos resultan incomprensibles, como la muerte, o dolorosos, porque exhiben aspectos de
nosotros mismos que no nos gustan o que nos muestran frgiles o con fallas. No poder "hacer"
hijos es una falla del cuerpo, y en este reconocimiento hay una gran dosis de frustracin, de
dolor, de celos y de envidia por todos aquellos que, sin proponrselo, s pueden.

En otra poca, frente a la proximidad de una adopcin, la pareja simulaba un embarazo o

inventaba un largo viaje del cual volva con un hermoso beb en brazos. La imposibilidad de
dar a luz implicaba perder aquella condicin que la sociedad determinaba como irrenunciable:
madre y mujer eran casi sinnimos. En tanto, para el hombre, implicaba perder su potencia y
su hombra y, sobre todo, no trascender con su apellido.No hay un nico modelo de familia.
En ciertas culturas, ser madre es el mandato mximo de ser mujer. Se la ubica en un espacio
cerrado y en un reino, el del hogar.Sin embargo, es difcil llegar a reconocer que la familia es
en s misma una creacin cultural, que puede o no estar basada en lazos biolgicos. "La
adopcin es precisamente la posibilidad de formar una familia asentada no en la biologa sino
en la cultura." Es importante que los padres adoptivos puedan pensar y cuestionar sus miedos,
sus prejuicios y mitos acerca de la adopcin y' del modo en que se concibe al hijo adoptado en
la cultura.
Los equipos interdisciplinarios que trabajan sobre este tema brindan orientacin y tranquilidad
a la pareja y, por supuesto, tambin los grupos que se organizan convocados por la misma
experiencia. "La gente llega con una idea muy fantasiosa de lo que es la adopcin y en ese
momento, por lo menos un 80 por ciento asegura que jams le dir a su hijo que es adoptado".
Pero a medida que se avanza en el proceso, esta idea va cambiando. Desde el momento en que
llega la pareja solicitando ser padres adoptivos entra a una evaluacin en la que paralelamente
se le capacita en torno a una serie de mas que tienen que ver con su futura relacin con el nio.
En la Defensoria de la Niez y Adolescencia este trabajo, tambin es reforzado con talleres de
padres, donde son ellos quienes comparten sus experiencias. "As, poco a poco, la gente
entiende que no es justo que toda la familia y amigos conozcan la realidad y l no y que actuar
con la verdad es lo nico que evita la crisis de confianza que habra en caso de que el nio
descubra su origen por otras personas y no a travs de sus padres".
Aunque no existen recetas para el cmo ni el cundo de esta revelacin, la profesional es
partidaria de dar a conocer el origen desde el primer momento, an antes de que sepa hablar.
"Los nios comprenden mucho ms de lo que se imagina por lo que se le pueden enviar
mensajes cariosos que lo orienten, como amo el da que llegaste a nosotros, el da en que te
encontr... ello va a facilitar el momento en que deba darse una explicacin ms clara y
concreta. Hay que estar preparados, porque independiente de lo que uno quiera, los nios
pueden inquirirlo en cualquier instante".
Tambin hay que considerar que la nocin de identidad se inscribe de diferentes modos cuando
se es nio, pber, adolescente. No es lo mismo, no da igual conocer nuestra identidad a los dos,
a los seis, a los diez ni a los doce.A veces, los padres plantean que quieren esperar a que el hijo
sea ms grande y pueda entender.
Lo que sucede finalmente es que esta espera dura meses, aos y nunca llega el momento ideal.
Hay mucho miedo a que la verdad lastime, hiera y, sobre todo, separe. Sin pensar que el hecho
de ser negado en su verdadero origen hace sumamente frgil al nio; reparar esto es un modo
de devolverle toda su fuerza y su orgullo de estar en el mundo. No siempre es bueno contar
todo lo que uno sabe. Es fundamental cuidar el acceso a la informacin, cuidar al nio que
recibe esa informacin. Construir un relato no supone necesariamente hacer uso de todo lo que
sabemos acerca de la familia biolgica del nio. Como en tantas otras cosas, solemos pasar de
aquella mujer que llenaba el vestido de almohadones, e inventaba un parto con lujo de detalles,
a la consigna "hay que contar la verdad':
Hay padres adoptivos que prefieren hablar slo cuando el nio pregunte. Ahora bien, y si no
pregunta? Si percibe que de "eso los padres prefieren no hablar"? Esperar a que interrogue
acerca de su nacimiento no ser un modo de no tomar las riendas del asunto? A veces pensamos

que es bueno buscar ejemplos, usar personajes de la tele o situaciones familiares o escolares
para explicar el tema. Siempre hay algn nacimiento, alguna intervencin quirrgica o, incluso,
algn recin llegado. Sin embargo, los chicos no siempre estn en condiciones de asociar su
propia condicin con un ejemplo que, en vez de clarificar, confunde.Cuando los chicos conocen
su origen en la adolescencia suelen reprocharles profundamente a los padres ese
ocultamiento.Expertos dicen "la informacin sobre el origen reclama cierto grado de
independencia respecto a otros episodios de la vida, demanda intimidad... debido a la
importancia del tema. La presencia de ambos padres es ideal en el momento de la informacin.
Nos obstante, la experiencia nos muestra que habitualmente es la madre la que encuentra la
circunstancia oportuna para hacerlo, de acuerdo con lo que ella siente como sintona con su hijo
en ese preciso instante. El padre, entonces, se incorpora al llegar a su casa. Fortalecer el vnculo
Como siempre, y desde nuestra condicin de seres humanos con baches y agujeritos, hacemos
lo que podemos, cundo y cmo podemos con respecto a dar esta informacin a nuestro hijo ya
otras tantas cosas.Desde que supieron que iban a renunciar a los tratamientos, Juan y Graciela
fueron armando un lbum de fotos de la casa antes y despus de la adopcin. Los abuelos con
el moiss recin bordado; ellos en el momento de ir a buscar a su hijo; el primer bao... y as
de cada uno de los episodios del comienzo de su vida juntos. Desde el primer da hablaron con
Germn de lo felices que eran cuando l lleg a esa casa para ser hijo.
Seguramente, los chicos adoptados atravesarn momentos de ira y sufrimiento y los padres
adoptantes tratarn de acompaarlos en la elaboracin que ellos hagan de su situacin original.
"Saber que hay otra mam que lo concibi lleva al nio a preguntarse qu pudo haber hecho
para que ella lo abandonara. Esa idea naturalmente golpea al nio, pero si los padres estn bien
preparados van a estar abiertos para apoyar y acoger a su hijo en esta pena"
Tambin hay que considerar que las preguntas del hijo adoptivo no buscan la respuesta justa
sino que intentan confirmar que el otro est dispuesto a contestar lo que puede, lo que sabe; que
el otro es confiable y va a escuchar, a tolerar las incertidumbres e inquietudes que aparecen.
Ese reconocimiento fortalece los vnculos entre padres e hijos.
Ms all de lo biolgicoAsumir y ejercer la paternidad o maternidad es tomar conciencia de un
proceso, un rol a construir, una funcin que cada uno despliega en forma singular y que no se
reduce a un hecho biolgico.La capacidad de procrear en s misma, por s sola, no nos hace
padres, del mismo modo que lo que enferma no es ser hijo adoptivo sino los secretos y el modo
de manejar la informacin acerca del origen y la diferencia con "los otros".
El primer acto de la madre biolgica no fue abandonar sino dar a luz, cuidar, dar vida. Cuando
llega la hora de relatar la historia, algunos padres cuentan haberse sentido "como antes de rendir
examen". Para ellos, ese momento implica revivir todo lo que pasaron desde que pensaron o
decidieron tener un hijo, sobre todo, la frustracin por no haber podido engendrarlo. Inquietudes
de los paps adoptivosLa pregunta acerca de brindar la informacin o no, por parte de los paps
adoptivos hacia el nio adoptado...La pregunta acerca de brindar la informacin o no, por parte
de los paps adoptivos hacia el nio adoptado, sobre sus orgenes, siempre retorna como
problemtica. Sobre todo, cuando el nio adoptado es tan pequeo que resulta tentador obviar
el tema de la adopcin, alegando que todava no entiende.
Para comprender la estructura psquica de cualquier persona, debemos tener en cuenta que lo
que no se procesa y elabora, decidiendo silenciarlo voluntariamente, retorna siempre en forma
distorsionada, afectando el sano equilibrio psquico. As es que el poner las cosas sobre la mesa
es la mejor solucin.La idea de no informar hasta que el nio pregunte, suponiendo que aun no
esta preparado, es una trama que dilata lo inevitable. Es conveniente comenzar a conversar
gradualmente. De hecho, siempre hay modos para introducir el tema: el nacimiento de un bebe

conocido, la adopcin de un famoso de televisin, los juegos con muecos, los animales que
cran cachorros ajenos, etc.
Luego es esperable que surjan preguntas para chequear la informacin, a medida que el nio la
vaya pudiendo incorporar.Cuanto mayor sea elaborado el pasado y ms dialogable sea el tema
de la adopcin, tratado en forma natural lo ms tempranamente posible, el pequeo dar una
vuelta de hoja al tema, para centrarse en sus logros actuales.Otro punto importante que se suma
es el de los prejuicios sociales contra los que los paps deben luchar (desconfianza en la
autenticidad del amor al hijo adoptivo, comparativamente con el biolgico; el uso de la
adopcin como argumento para explicar cualquier desajuste familiar, etc.)
Los propios paps, sin ir ms lejos, tienen prejuicios para encarar su rol con plenitud: temor a
la desautorizacin del hijo cuando es necesario poner un lmite, culpa por tener sentimientos
negativos por momentos como cualquier padre, etc.El placer de ver crecer tanto a un hijo
biolgico o adoptivo, vale el esfuerzo por acompaarlo en lo que le toque transitar segn las
circunstancias que la vida plante como desafos. Desafo que se nos presenta diferente a cada
uno pero ineludiblemente a todos. Es decir, tanto para paps biolgicos como adoptivos.Es
fundamental nombrar, pronunciar la palabra adopcin desde que el nio nace y evitar siempre
el ocultamiento.
El mejor modo de contarle a un hijo que es adoptado es haciendo que la palabra adopcin forme
parte del lenguaje cotidiano. Es vital quitarle su peso negativo, ya que no es algo de lo cual
avergonzarse.Con frecuencia, los chicos preguntan: Qu es ser adoptado? Una respuesta
adecuada es decirles que ser adoptado es ser un hijo igual que los dems pero con una historia
que empieza antes de encontrarse con su mam y su pap.En cierta forma, tambin cuando se
adopta un hijo se vive un embarazo. Toda adopcin conlleva una espera que resulta larga, llena
de esperanzas y temores, dudas, ansiedades, expectativas e ilusiones que le van dando forma al
nio, lo van imaginando aun antes de conocerlo. Es un tiempo de gestacin durante el cual el
futuro hijo va ocupando un lugar y, cuando se produce el primer encuentro con sus padres, se
abre tambin la necesidad de ir conocindose y descubrindose. Construirte una historia
Historiar es insertar hechos, acontecimientos, situaciones en una trama, hilarlos y formar el
tejido de una historia. Esto resulta fundamental para los hijos y los padres y no slo en las
familias con hijos adoptados. Podra decirse que uno de los objetivos del relato de los padres
hacia su hijo adoptivo es construirle una historia.Una historia da sentido y da respuesta a los
interrogantes que todo chico tiene. Para armarla podemos recurrir a fotos, dibujos, cuentos,
canciones.
Un ejemplo puede ser la confeccin de un lbum con fotos, no slo del despus de la adopcin
sino tambin del antes, con fotos del lugar en el que los padres conocieron a su hijo.Ante la
falta de fotos, podemos recurrir a dibujos que permitan construir la historia e imaginar acerca
de lo que se sabe. Todo esto le permitir al nio dar testimonio de su nacimiento, lo que implica
sentirse valorado, querido, cuidado, y sabemos que esto es decisivo en su vida. Por otra parte,
hay que recordar que toda familia incluso aquellas con hijos biolgicos siempre tiene algo para
construir, en ellas tambin hay vnculos que se van armando progresivamente.Es importante
todo aquello que permita llenar las lagunas y las sombras de la memoria.
Casi todas las historias de adopcin a pesar de las diferencias suelen comentarle al hijo cmo
lo fueron a buscar y dnde estaba, y explicarle que haba nacido en tal o cual regin, tambin
que estuvo dentro del vientre de una seora que lo hizo junto con un seor. Ella lo cuid
mientras estaba all, sin haber nacido. Pero como esa seora despus no poda cuidarlo, tuvo
que dejarlo para que otras personas lo ayudaran a crecer. Mientras tanto, pap y mam estaban
tristes porque no podan hacer un hijito. Eso es algo que a veces les ocurre a las personas

grandes. Entonces les avisaron que haba un beb que estaba esperando un pap y una mam.
Ellos fueron a buscarlo..., y all lo encontraron a l que era muy chiquito y que tena ojos grandes
y manitas chiquititas... Desde entonces l es el hijo de esa familia".Para recordar* Cuando a un
chico se le miente, l de algn modo lo sabe.*
Lo que enferma no es ser hijo adoptivo sino los secretos y el modo de manejar la informacin
acerca del origen.* Ignorar lo que otros saben acerca de nosotros no ahorra sufrimiento, lo
causa.* Es fundamental nombrar, pronunciar la palabra adopcin desde que el nio nace, y
evitar el ocultamiento.* El mejor modo de contarle a un hijo que es adoptado es haciendo que
la palabra adopcin forme parte del lenguaje cotidiano.*
El modo en que se revele la informacin y quin la revele tiene efectos para la salud mental de
los hijos.Hay mucho miedo a que la verdad lastime, hiera y, sobre todo, separe.Cmo se
desarrolla la adaptacin del nio a su nueva familia?Un nio adoptado pasa por diferentes fases
en ese proceso de adaptacin, pero stas siempre sern las mismas en todos los casos; lo que
variar es la duracin de stas (ms breves cuanto ms pequeo es el nio) y la facilidad en la
adaptacin (mayor tambin cuanto ms pequeo), en funcin de la edad del nio. Estas fases
suelen ser:- una fase inicial de angustia, en la que pueden ser frecuentes los llantos, el
nerviosismo, el mal dormir, e incluso puede resentirse el apetito. En esta fase, el nio muestra
rabia y dolor por el abandono.
Para ayudarle a asimilar todo esto, es conveniente ofrecerle mucho contacto fsico (abrazos y
caricias, demostraciones de afecto), que le hagan sentirse seguro y querido en esa, su nueva
casa.- una fase de adaptacin, de conocerse mutuamente. Ir probando los lmites de lo que
puede y no hacer, de lo que puede esperar y recibir de las otras personas,... Tambin habr
largos perodos de llanto, y predominar la ansiedad por ambas partes. Sobretodo, no olvide, en
ningn momento, que estas conductas no son algo personal contra Vd., sino consecuencia de
su situacin anterior.
Con suave firmeza, habr que irle marcando esos lmites, que l tanto necesita, aunque
aparentemente, se le est contrariando. En funcin de la edad en que el nio es adoptado Qu
aspectos hay que tener en cuenta?Si se trata de un beb que todava no habla, los recuerdos de
sus experiencias anteriores al momento de la adopcin han quedado grabadas en su cuerpo
sensitivo, en su mundo de sensaciones, y forma ya parte de su historia personal, a un nivel muy
profundo. Cuando el nio ya se ha iniciado en el lenguaje, ya hay recuerdos en su memoria.
Entre los 2 y los 5 aos, es muy conveniente ir hablando abiertamente sobre la adopcin y sobre
la historia de su adopcin:- explicarle que l o ella nacieron y, luego, fueron adoptados, ya que
en la fantasa de algunos nios puede estar el hecho de que al haber sido adoptados, que ellos
no han nacido.- describirle cmo era cuando le vieron por primera vez: aspecto, rasgos, ropa,
emociones que sintieron al verle/a, al cogerle/a en brazos,... el viaje a casa.- destacar lo
excepcional de su llegada a casa: cmo fue, quines les esperaban para recibirles, cmo era su
habitacin, sus cosas,...Ensearle fotos de ese da.No confundir al nio respecto al da en que
fue adoptado y el que es su da de cumpleaos, se han de mantener diferenciados.En base a todo
ello, irn creando su propia identidad y hay que ayudarles a que lo hagan.
Entre los 5 y los 11 aos, son muchas las experiencias y los recuerdos que han dejado huella en
l. Gran parte de la rabia y el dolor sentido por la/s prdida/s y la/s separacin/es, irn dirigidas
hacia los padres adoptivos. La adopcin de nios de esta edad, s hace conveniente el apoyo de
un profesional de la psicologa durante las primeras fases de adaptacin.En esos primeros aos
escolares, ellos mismos se sienten distintos a sus compaeros, aunque quizs an no entienden
muy bien por qu.En este perodo, ya escolar, el nio adoptado puede or comentarios de sus

compaeros que le pueden resultar dolorosos. Escuchen lo que les cuente al respecto, y sean
sincero con l.
La adopcin de un adolescente es poco frecuente y hace preciso soporte profesional, tanto a la
familia como al chico/a, por la complejidad que puede devenir de la nueva situacin sumada a
la especial etapa de crisis que supone la adolescencia. Su crisis natural de identidad ser ms
profunda que en un nio no adoptado.La adaptacin por ambas partes ser muy difcil. En esta
etapa se juntar el intento de crear una nueva relacin con Vds. y la necesidad, propia del
adolescente, de irse separando para convertirse en un individuo independiente.
Aunque Vds. le hayan demostrado su amor infinitas veces, ellos seguirn cuestionndose (por
su condicin) si son dignos de ser queridos por Vds.El proceso puede ser largo y lento.Qu
sentimientos suelen estar muy presentes en el nio adoptado?- El miedo a ser nuevamente
abandonado por su nueva familia, como hicieron sus padres biolgicos.- La desconfianza hacia
los adultos (que les han abandonado, defraudado,...). Habr que volver a ganar su confianza y,
sobre todo con mucho amor y paciencia, pues el nio le pondr a prueba todo lo que pueda para
ver si ustedes realmente le importan.
Es en esos momentos lmite, donde Vds. no le pueden fallar, y deben seguir mostrndole su
amor incondicional; ello no significa aprobar todas sus conductas, sino ratificar su amor hacia
l an cuando stas sean inapropiadas. - El sentimiento de que nada perdura, de inseguridad
ante todo, pues no conocen la estabilidad. Las situaciones de separacin, prdida y abandono
que, indudablemente, se repetirn en mayor o menor grado, a lo largo de su vida, sern
especialmente mal vividas por el nio adoptado. Se mostrar especialmente sensible y reacio a
iniciar relaciones basadas en la confianza, hasta sus experiencias le vayan demostrando lo
contrario.Qu implica el adoptar un nio con necesidades especiales?La situacin se hace
todava ms compleja. Sepa que necesitar dedicarle ms tiempo y energas.
Estos nios necesitan de forma especial, familias estables y estructuradas, que sean muy
realistas con sus expectativas, y capaces de aceptar las limitaciones de estos nios.Procure
conocer e informarse al mximo sobre el problema especial que sufre el nio; as, podr
ayudarle ms y mejor, pues podr entender ms su situacin.Cuando los padres adoptan un
nio, no es imprescindible acudir al psiclogo, pero podr ayudarles mucho si no pueden
hacerlo solos, sobretodo cuanto mayor sea el nio que adopten.
Acudir a asociaciones y grupos de apoyo de padres en la misma situacin, puede tambin
servirles de ayuda.Cuando sabe la verdad, ser prudente apoyarlo en la bsqueda su sus padres
biolgicos.-Criarlo como propio pero dejarle saber la verdad de su origen. El amor es la clave
para el desarrollo pleno de cualquier ser humano, es cierto que un nio que haya sufrido en sus
primeros aos tal vez requerir mayor dedicacin y que, lamentablemente, en otros casos pese
a brindarle amor no responder; pero eso puede pasar aun con los hijos biolgicos.
La confianza en sus padres es fundamental para un nio, si estos le han mentido respecto a su
origen, cuando alguien ms le cuente la verdad, (y eso suceder tarde o temprano), el impacto
emocional puede ser devastador para l, llevndolo a dudar del cario de sus padres y a sentir
un gran enojo con ellos.En el plano legal, un nio adoptado tiene los mismos derechos que los
hijos biolgicos, pero se suma a estos el derecho a conocer su origen, no tiene sentido inventar
una gran mentira alrededor de su nacimiento pues la ley le garantiza que al cumplir los 18 aos
lo conozca.
Puesto que la adopcin es un acto de amor, no hay porque ocultarla, un nio adoptado es un
nio amado y no hay que hacerle sentir que es algo de que avergonzarse.El tema de cuando y
como decrselo, variar de acuerdo a la edad y grado de entendimiento del nio, pero se puede
hacer referencia a la adopcin en forma casual desde que sea muy pequeo, recalcando siempre

la felicidad que les tienen lleven a odiarlos, sino recalcar con cuanto amor lo recibieron sus
nuevos padres y cuanta felicidad l les produjo tenerlo en la familia.Si con los aos el nio o
adolescente decide buscar a sus padres biolgicos, los padres adoptivos no deben sentirse
rechazados o pensar que fallaron, los siclogos explican que muchos nios adoptados sienten
como si les faltara un pedazo, y eso tiene que ver con la necesidad de todo ser humano de
conocer sus races, para entenderse mejor a s mismo.Lo mejor en esta situacin es apoyarlos,
aun cuando tal vez sea conveniente demorar la bsqueda hasta que estn maduros
emocionalmente para enfrentarse a su pasado, y estar a su lado para contenerlos en caso de que
no encuentren lo que esperaban.
Anexos:
Testimonio 1.
Florencia."Mi nombre es Florencia. Tengo 23 aos y soy hija adoptiva. Me adoptaron a los
pocos meses despus de nacer. Siempre supe la verdad, desde pequea. No puedo recordar bien
cundo mis paps me contaron acerca de mi adopcin. Pero si recuerdo qu fue lo que me
dijeron. Me contaron un cuentito muy parecido al relato que propone Eva Giberti.Adems,
tengo un hermano tres aos ms grande que tambin es adoptado; y no somos hermanos
biolgicos.En casa siempre nos hablaron con la verdad. Nunca nos ocultaron absolutamente
nada. Me acuerdo que cuando era chica, muchas veces volva del colegio a mi casa con un
montn de preguntas porque mis compaeritas (que saban acerca de mi origen) me las hacan
a m. Por ejemplo, me cuestionaban si no extraaba a mi mam.
Yo, como con mi familia extensa, siempre tratamos el tema con honestidad y hasta con humor.
A veces, hacemos bromas, por ejemplo, diciendo que tenemos suerte de no haber heredado
ciertos rasgos del carcter de nuestros paps.Conozco otras personas a quienes les mintieron
desde un principio, y quienes se enteraron de la verdad ya de grandes. Estas personas tienen
muchos conflictos que surgieron como consecuencia de este engao. Son jvenes que sufren
por el hecho de ser adoptados.Yo creo que deberan ser felices porque tanto a ellos como a m,
nuestros padres, nos buscaron y nos desearon muchsimo. El amor que ellos nos brindaron y
nos brindan es inmensamente grande.
Por mi experiencia propia me doy cuenta que lo ms importante para que una adopcin se lleve
a cabo sin problemas es SIEMPRE DECIR LA VERDAD. Hay que enfrentar los miedos y salir
adelante. La verdad nos conduce a la felicidad y a una realizacin plena".

Testimonio 2.
Eduardo.Eduardo y Clara adoptaron 10 hijos, todos ya estando en la primera o segunda infancia.
Slo a una beba la adoptaron recin nacida."La verdad a los hijos adoptivos hay que decrsela
desde el primer instante en que los conoces, de la manera que corresponda de acuerdo con la
edad que tengan.En casa, con nuestros hijos adoptivos, siempre hablamos de "cuando te fuimos
a buscar a la casa de la seora que te cuidaba" (por el hogar de trnsito), o "cuando llegaste a
casa", o "cuando te conocimos". Nunca decimos "cuando vos naciste", ya que no tenemos los
detalles de ese momento ni los motivos que llevaron a que los dieran en adopcin. Respecto de
este momento, no podemos (ni debemos) inventar.

La realidad es lo que sucedi desde el da en que nos conocimos, no podemos contarles algo
que no sabes cmo sucedi.El motivo de decirles la verdad es porque cualquier relacin afectiva
no puede basarse en una mentira. Si le ments, con qu autoridad tu hijo te va a creer en todas
las otras cosas que quieras ensearle, si lo fundamental, es decir el origen de nuestra relacin
padre / hijo, est basada en una mentira?Eduardo, nuestro hijo adoptivo mayor, un da le dijo a
Clara que l hubiera preferido que nosotros le hubisemos dicho que l haba salido de su panza.
Clara entonces le pregunt: "Si yo te hubiese dicho eso, y luego te hubieras enterado que era
mentira, hubieses credo en todas las otras cosas que te contamos y enseamos sobre la vida?".
Contest: "No". Clara le dijo: "A pesar de que te duela lo que te contamos, no es preferible
que te hayamos dicho la verdad?". Contest: "S". Eduardo tiene ahora 10 aos y este dilogo
fue el ao pasado, cuando tena 9. Todos nuestros hijos saben su verdad.
Algunos preguntan muchos detalles, otros menos, otros nada. En la medida de sus preguntas,
respondemos. Pero la verdad se dice aunque no la quieran saber. Los detalles se los contamos
si preguntan. Tampoco volvemos sobre el tema si no hay necesidad.Nuestros hijos adoptivos
han llegado en diferentes edades: 5 y 6 meses, 1 ao y medio, 2 aos y medio, y hasta cuatro
aos. Por lo cual son distintos los momentos y modos en que se habla del tema.Ms all de lo
que se le cont a cada uno sobre su origen, en casa tengo las fotocopias de los expedientes
judiciales que precedieron a la adopcin, en donde estn todos sus antecedentes a disposicin
de ellos para cuando sean ms grandes.
Es importante que con Clara percibamos que todos estn bastante seguros de que la vida de
hijos comienza el da que nos conocieron. Ms all de la fecha de su nacimiento. Creo que el
secreto de todo este tema es tomar las cosas con naturalidad; adems, que los padres adoptivos
sean conscientes de que son eso: adoptivos, y no creerse que son padres biolgicos y utilizar a
la adopcin como un medio para solucionar algn tipo de frustracin por no haber podido tener
hijos biolgicos.Cuando hay confusin sobre este tema y se quiere creer que es lo mismo,
vienen los problemas. Precisamente el tema de la mentira, se presenta en casos en los que se
quiere ocultar la realidad. Esa realidad tiene dos aspectos: el del hijo adoptivo, pero tambin la
de los padres adoptivos. Mediante la mentira, no solo se mienten a sus hijos, sino que se mienten
a ellos mismos".
Testimonio 3.
Una historia de adopcinTal vez la pelcula no sea de las mejores segn los crticos de cine.
Tampoco result fascinante para todos los nios, pero seguramente lo fue para muchos. He aqu
un breve resumen de la historia, aquella que a m me interesa destacar: Ted, el protagonista,
exitoso odontlogo en La Florida, recibe la noticia de un testamento. Ante su desconcierto, la
madre- el padre no est presente- revela la verdad y explica "Siempre hemos querido decrtelo,
pero... Eres adoptado". La madre biolgica, Lucy, haba muerto y dejaba a su hijo una
herencia.Ted emprende un viaje hacia esas lejanas tierras dnde haba vivido y fallecido Lucy.
De las palmeras y el mar de Miami a la nieve y los esquimales de Alaska, todo un desafo que
el protagonista enfrenta con valor y persistencia.Una joven lugarea le habla del mundo de
Lucy, pero haba jurado no decir nada sobre el padre. Sin embargo Ted, obstinado en conocer
su historia, consigue averiguarlo.El encuentro con el padre parece, al principio de lo ms
frustrante: el hombre reconoce haber pasado una noche con esa mujer- Lucy- sin jams volver
a verla.De regreso a la Florida, la madre adoptiva observa la foto de Lucy y encuentra que ella
y el hijo son muy parecidos. El portarretratos cae, se rompe y deja al descubierto otra foto
escondida: una que muestra a los padres biolgicos con su bebe. Entonces no haba sido una
sola noche? Deduce Ted.

Ni el clima inhspito de Alaska ni la insistencia del padre en no querer hablar del pasado
pudieron impedir el encuentro del hijo con la verdad. La madre adoptiva acompaa al hijo en
este segundo viaje y al encontrarse con la amiga de Ted, le confiesa porqu haba callado
"Temamos que nos dejara de amar"
Un acto heroico que realiza el hijo salva la vida al padre "Han hecho un buen trabajo contigo..."
dice, y decide por fin romper el silencio "... Amaba a esa mujer... ramos espritus libres... no
me hallaba preparado para ser padre... queramos algo ms para ti". El final es feliz como en
todas las pelculas de Disney, pero no es eso lo importante. Lo que a mi juicio tiene un gran
valor es la manera en que se trata el tema de la verdad, o las verdades, en este caso en torno a
la adopcin: 1. La primera verdad: "Eres adoptado"2. La dificultad para comunicar esa verdad:
"Siempre hemos querido decrtelo, pero..." 3. La causa de esa dificultad: "Temamos que nos
dejara de amar" 4. El amor del cual el hijo es el fruto: "Yo amaba a esa mujer..." 5. La
imposibilidad afectiva de los padres biolgicos de criar al hijo: "No me hallaba preparado para
ser padre... Queramos algo ms para ti..." 6. La gratitud hacia los padres adoptivos "Han hecho
un buen trabajo contigo..." 7. El reconocimiento y la aceptacin del origen del nio adoptado
"Son muy parecidos..." Estos siete puntos deberan estar siempre presentes en la conversacin
con el nio adoptivo, aunque no viaje a Alaska para conocer a sus padres biolgicos, a menudo
basta con reconocerlos e imaginar la gratitud recproca de unos padres hacia otros.

CONCLUSION
Al adoptar a un nio, los adoptantes se hacen cargo de una criatura que en la mayora de los casos fue
abandonada. Cuando el nio se entera de esto es probable que sienta pena, rabia o desconcierto. El nio sufre
porque se da cuenta de que no pudo ser conservado por la persona que lo concibi, por ms de que esto fue
superado por el vnculo con los padres adoptivos.Si los padres nunca le dicen la verdad a su hijo, a la larga todas
las mentiras terminan siendo descubiertas y la sensacin de haber sido engaado es generalmente intolerable
para el nio adoptivo.Es fundamental que los padres adoptivos acompaen al nio en sus preguntas y en las
inevitables angustias que forman parte de su historia. De este modo se abre la posibilidad de recorrer un camino,
un estilo de vnculo en la familia donde hablar no separa, ms bien une.El silencio crea la ilusin de un vnculo
estrecho. En cambio, la comunicacin fortalece los vnculos, por lo que se dice y se informa, y tambin por la
confianza que se brinda al estar dispuesto a escuchar al otro, y ser el sostn de interrogantes e inquietudes que
aparecen.El nio necesita ser aceptado definitivamente como hijo, necesita que se le transmita seguridad y que
se le demuestre que se le ama. Necesita crecer con la dedicacin y el ejemplo de sus padres, y apoyarse en su
confianza.Los padres deben hablar al nio con honestidad para que le permita enfrentarse o desarrollarse mejor
en su vida y en nuestra sociedad.

Que la verdad, como lo dice Florencia en uno de los testimonios, sea dicha cuando el nio recin este
en formacin (entre 2 y 5 aos) que el nio viva con esa su verdad desde siempre, que no recuerde
siquiera a que edad le dijeron la verdad sobre su adopcin, que la relacin padres/hijo no este basada en
una mentira. Pero de acuerdo a la investigacin realizada, la edad recomendable para anunciar la verdad
sobre la identidad de los nios es de entre los 7 y 8 aos, y simplemente hay que buscar el momento
oportuno, pero ms vale temprano que tarde y que esta verdad en todo momento sea siempre favorable
para el desarrollo del nio y fortalezca mas el vnculo con sus padres adoptivos.
BIBLIOGRAFIA
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