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Actividades y Actores en El Tiempo y
Actividades y Actores en El Tiempo y
TIEMPOS RECURSOS
RESULTADOS ACTIVIDADES (¿Qué y cómo RESPONSABLES (¿Cuándo?¿En (¿Qué
ESPERADOS vamos a hacerlo?) (¿Quién participa?) qué semana, necesitamos para
cuántos días?) hacerlo?)
• Revisión de la bibliografía y
materiales a utilizarse.
• Programación de actividades.
14 Asesores • Reunión del colegiado regional Jefe de sector 2 semanas del PETE y PATregional
capacitados para el para compartir los objetivos y 12 al 23 de abril
desarrollo del taller. socializar los contenidos del Supervisores de 2010. PETE y PAT de
curso. escolares zonas escolares.
TIEMPOS RECURSOS
RESULTADOS ACTIVIDADES (¿Qué y cómo RESPONSABLES (¿Cuándo?¿En (¿Qué
ESPERADOS vamos a hacerlo?) (¿Quién participa?) qué semana, necesitamos para
cuántos días?) hacerlo?)
Pacheco. pañuelos
• Observaciones y comentarios
sobre la actividad.
• Comprobación grupal de la
secuencia correcta del texto.
competencias.
• Elaboración de diapositivas en
power point de sus propias
analogías y presentación al
grupo.
• Discusión de la metodología.
• Presentación grupal.
TIEMPOS RECURSOS
RESULTADOS ACTIVIDADES (¿Qué y cómo RESPONSABLES (¿Cuándo?¿En (¿Qué
ESPERADOS vamos a hacerlo?) (¿Quién participa?) qué semana, necesitamos para
cuántos días?) hacerlo?)
• Reflexión de la actividad.
• Elaboración de material
didáctico para la siguiente
sesión.
TIEMPOS RECURSOS
RESULTADOS ACTIVIDADES (¿Qué y cómo RESPONSABLES (¿Cuándo?¿En (¿Qué
ESPERADOS vamos a hacerlo?) (¿Quién participa?) qué semana, necesitamos para
cuántos días?) hacerlo?)
trabajo.
• Realización de su rúbrica en
Word para presentación grupal.
TIEMPOS RECURSOS
RESULTADOS ACTIVIDADES (¿Qué y cómo RESPONSABLES (¿Cuándo?¿En (¿Qué
ESPERADOS vamos a hacerlo?) (¿Quién participa?) qué semana, necesitamos para
cuántos días?) hacerlo?)
Proyecto reajustado • Análisis y reflexión de los Jefe de sector 2 semanas del PETE y PATregional
para su aplicación en aciertos y dificultades durante 14 al 25 de junio.
2ª. Etapa. la implementación del taller. Supervisores PETE y PAT de
escolares zonas escolares.
• Detección de las fallas y
reorientación de los procesos. ATP regionales Evaluación del taller
• Programación y calendarización
del curso con Preescolar.
• Seguimiento y
acompañamiento.