Método de Lectura 1891 Eva Barco

J
LECTURA INFANTIL
PARA L A
ENSEANZA PRIMARIA
POR
BOGOTA (COLOMBIA)
Imp renta de LA LUZ, calle 11., nm e1'O 7a
1897
Biblioteca Nacional de Colombia
Tunja, Febrero 11 de 1891Sellor doctor D. Pablo Manuel Bernal.-Presente.
Ilustrado y distinguido seor doctor:

Oon respetuosas consideraciones tengo el honc1r de
suplloar usted que me hagq, el favor de darme un informe respecto de la obrita Lectrlra infantil que elIlustrfslmo y Reverendhimo Seor doctor D. Benigno Perilla,
ObiBpo de eata Dicesis, tuvo bien confiar Dsted para
que la examinara.
De este favor le quedar muy reconocida, Euscribln- dome de usted su respetuosa servidora,
EvA. BAROO.
TUDja, 14 de Febrero de 1891.
Mi estimada seorita:
Me es grato corresponder ti. la fina excitacin de usted,
manifestando aqu que he examinado detenidamente la
notable obrita Lectura infantil que el Ilustrsimo Beor
Obispo Dioeesano me pas indita para revisin, y que es
debida la ilustradtl experiencia y labores de usted.
No conozco todos los mtodos que SA han usado en el
pas, nacionales y extranjeros, para la eneeanza primaria
de la lectura, pero si conozco la mayor pute, por haber
sido la in.truccin elemental la profesin de mis antiguas
aficiones, y esto en tiempo en que la casa Hachette & C.', de
. Parfs, y otras casas francesas y alemanas, hac~n muy abundantes remesas al pas de su mA selecto material de escuelas para los planteles oflciale@. Y con este conocimiento
me es grato testificar aqu qua el mtodo especial introducido por usted en la forma y en el fondo dI!. su obrita, me
parece que ocupa primera Unea ent.re Jos trabajos de su
clli;@e, y que es uno de los ms ajustados 108 principios ped"ggicos Implantados por Pestalozt~, desarrollados por
Frmbel y expuestos por el exhilio f'xposltor francs del sil!
tema M. A. Jullien. Bobre todo, esta idea nueva y fecundi
sima en resultados de consonantacin en la lectora rudiml!ntarla, da primaca al mtodu de usted y le aSE'gura una
aceptacin general.
Expuesto ad mi humilde sentir, complzcome en snscrlbirme de u~ted, respetuoso sE'guro servidor,
PABLO MANUEL BERNAL.
INTRODUCCION
La enseanza de la lectura, han dicho algunos
escritores, ocupar siempre el lugar ms importante en los programas de enseanza elemental.
En mi opinin, la enseanza que debe ocupar dicho lugar es la de la .Religin Cristiana,
por ser sta la base de la moral, en la cual debe
fundarse la educacin infan'til.
El nio que desde su tierna edad ha sido
educado segn la. Religin de N lJestro Seor
J ekucristo, se des~rrollar cual una flor con. perfume, y recibiendo la delicada fragancia que le
comunican las impresiones del bien, obtendr
.el precioso tesoro de la virtud, que lo har
acreedor al amor de Dios, nica fuente de la
verdadera felicidad.
Sealado el primer lugar de los pensum de
enseanz'l elemental para la clase de Religin
Cristiana, dedicaremos el segundo la clase de
lectura, puesto que es la que sirve de base al
estudio oe las otras ciencias.
VI-
J.,a enseanza de la lectura debe combinarse

con la de dibujo y la objetiva, porque estas dos
clases son las que ms Jesarrollan la atencin
del nio, por serIe muy amenas, y debe combinarse con la de la escritura, por ser esta clase su
ms inmediato apoyo.
As, pues, cuando el institutor quiera desarrollar una letra una slaba, presentar la.
vista de los nios e' dibujo de un objeto cuyo
nombre contenga. al principio el souido de
la letra de la slaba que quiere desarrollar;
y despus de dar una corta leccin objetiva sobre el objeto dibujado, har que del nombre de
ste los nios deduzcan la pronunciacin de diqho
sonido. En seguida ensear la descri pci9n y
escritura de la letra de III slaba que est desarrollando.
Al verificar estos ejercicios, debe tenerse
presente la eleccin de dibujos sencillos, cuya
copia est al alcance de los nios.
Los primeros dibujos de los escobres no
exhibirn la deseada perfecoiD, pero es conveniente aprobarlos con ligeras correcciones, con, Jiiderando que estos primeros ensayos ' no tienen
otro objeto que desarrollat' 11\ oQservaciIl y
I
VIl-
prep~rar
la vista y el pulso para la clase de escritura, inmediato apoyo de la lectura, segn se ha

manifestado.
Como al desarrollar cada una de las letras min6scnlas, deben verificarse todos los ejercicios
necesarios para ensear SIl sonido, pronuncia
- cin, nombre, descripcin y escritura, en una
misma .l,ecc~n no se ensear sino el conocimiento de una sola~etm y su combinacin con
las letras y conocidas.
La presente obra de lectura consta de cuatro pasos: el primero ensea las letras minsculas y las combinaciones sencillas; el segundo, las slabas compuestas y las combinacion.es
rgidas; el t~rcero, las letras maysculas y los
ejercicios que preparan la entrada al cuarto paso;
y, ste comprende la lectura corriente, la cnal
consta de ocho composiciones en prosa y once
en verso.
Como la enseanza debe empezar por lo mts
sellcillo, Y pasar de lo fJcil lo dificil, de lo conocido :. lo desconocido y de lo ooncreto lo
abstracto, al escribir la presente obrita he procurado:
1. o Que el conocimiento de las letras principie por las minsculas, que ' son las ms fciles,
VIII -
y que stas se traten en el orden siguiente: i, u,

t, l, ll, V, o, a, d, q, g,,j, n, , m, p, lt, v, e, oh, y,
J, 8, r, rr, z, le. La x y la w, cuyo sonido es compuesto, no deben ensearse en el primet paso,
porque en ste se tratan nicmente 10R sonids '
sencillos.
2. Que el cono?imiento de las slabas principie por las sencillas, y que stas se traten en el
orden siguiente: combinaciones directas, combinaciones inversas, diptongos y triptongos.
3. Que despus de ensear las slabas sencillas, se enseen las compue5ta~, y por ltimo las
rgidas, que son tods aquellas combinaiones
ms difciles de pronunciar..
4. Que al ensear las letras maysculas se
principie por la 1, que es la ms fcil, terminando en la K, por ser la ms difcil, teniendo
presente la relacin de semeja.nza que existe
entre las letras de una misma familia, lo cual da
lugar que se traten por grupos en el orden
siguiente: I,- J, T, F,- S, L, LL,- O, D,e, OH, E, G,-P, B, R,-A, M,-N, , V, tv,
- a, y, Q, X,-Z, H, X, anteponiendo c'ada
una de dichas letras la respectiva minscula, que
y4 ha sido conocida.
IX-
5. Que al ensenar las letras minscula()as

maysculas, se traten un tiem po la forma impresa y la manuscrita, por ser ste el mejor procedimiento para que la lectura y la escritura se
presten un mutuo apoyo.
6. o Que la mayor parte de los ejercicios de
los tres primeros pasos se enseen en forma de
verso, lo cual es muy conveniente para desarrollar el odo.
7. 0 Que el tercer paso contenga ejercicios
que preparen la entrada al cuarto pa.so.
Un buen institutor primario har que sus
alumnos lean con claridad, pureza de voz, calma,
comprensin y expresin, y procurar desarrollar en cada una de sus lecciones alguna idea
piadosa sobre la bondad y grandeza de Dios, teniendo presente que la educacin infantil debe
fundarse en la enseanza moral y religiosa.
PI1IMER PASO
Slabas sencillas dire ctas.
LECCION 1."
1
-2-
LECOION 2.
u
-3-
LECCION
3.~
e
-4-
LECCION 4."
t?#
t
t
lt t le
ti tu te
-5-
LEGCrON 5. a
1
d"/ d li In le
-6-
LEccrON 6."
.A=1d
~
11
Id Ido
lle lli
lhi
~ .
-7LECCION 7.n
daa
k&' . bu bi
k
be
2
-8-
LEccrON S.R
tfJ
~ da
lo
o
to lo
110 bo
-9-
LECCION 9. R
,.
a e l O U.
ta la lla ba
-10-
LEcc rON 10
ta- to,
ti-l o, -te- la,
lu- to,
li-Ia~
la- ta,
le- lo, ta- Ile , ta- Ilo ,

bo -ta , bo -Ia , ba -ta .
ba -ti t li-1a.
bo -t tu ta- Ilo .
-11-
LEccrON 11
de~c/a
d
de do
dad" da di
d
de da
dt
du
12-
du-da, de--do,
,
d u~-do ,
da-do ,
to-da, . do-te,
bo-~a,
la-do.
le di to-da la do-te
tu "t-a..
13-
LECCION 12
. r=itt&n
.o
~FtquequI
_F1tt6 qurque
-14-
qui-t~
qlJi-te,
qlle, Jo-qui-ta,
que-da, que-do,
qui-Ila, qui-ta.
a-que-Ila IOlDqui-ta
qui-t
tll
qui-lla . .
15 -
LEccrON 13
nr ga go
j7ttj7& gu gue
j7ttt . gUl
16-
ga-1Io, go-li-Ila,
ga-ta, ga-be-la,
.-gui-la, ga-to
. ,
go-ta, ga--JJe--ta..
d-le gaalle-ta la
ga-ta.
-17 -
LECCION 14
~-Mad.
/
J
r//tjajeju
//
//
ge .gl
g~gl
18-
ue-te
..Jeo-t a' Je u-~
~
,
di- bu -ja , e-J i-d o,

de -ja , ji - ne - te,
gi-rrae, ge--lni-doe
d- ja tu ge- mi -do .
t- ma tu ju- gu e-t e.
-]9 -
LEOOION 15
ne
JZC2
na
nI nn
,ne no
na
20-
no .. ta, ni-do, to - 110,

nu-do, IIa-no, 11a-na,
t"!l- na, ni-do, lU-Ila,
Ji - no, na-ta, la - na.
to-qu la no-ta de
tll to-no.
21-
LECCION 1G
--
na
.
no nI
..-.
..-.
'nn
..-.
22 ......
da-, da-.a, da-o,

.le-a, ti-o, nI-na,
ti-e, te-i-d.a, a-11o,

ba-o, da-ne, ti-a..
la ni-a que da-il

la {l-ila. ti-ne la
le-na.
23-
LEccrON 17
m
mamo
~mt
mtt
ma mo
me mI
mu
3
lIla -no ,
24-
mo -ta ,
nlu -Ia , lIa -ln a,

mo -na , Iui-I}o,
lla'- me , la- ma .
Ila -ID e
d -I mi-11o la
mn -la .
25-
LECCION 18
26-
pi-la, pu- pi-la,
pi-no, pa--lo-ma,
pe-a, po-Ili-to,
p-li-.do, po-rna.
la . ni-a
de-j la '
pa-Io-ma de-ha-jo de
tu pi-no.
27-
LEccrON 19
/1 k~ h
//o /la . ho ha
/le /!t he hi
/tt .
hu
hi-Jo,
28-
ha-do,
hi-go, hll-ba;. ho-ja,

, he, hi-to, hi-la-do.
110
he pe-di-oo la
ho-.ja de hi-go.
29-
LEccrON 20
v
va ve
VO VI
VU
30-
vi-IIa, vi-e-ta,
vi-vo, ve-na-do,
I
na-ve, ve-le-ta,
JIe-lra, va-Ila-do.
lI-va tu ve-na-do
la vi-IIa.
31-
IjECCION 2 L
cafa=~
oa ca ea ca co en
I
Ott ca ca
.
en ca co
32-
ca-ja, ca-ba--Ilo,
co-jo, co-ji-ta,
ca-1Ie, ca-nli-no,
CU-PO, . caji-ta.
a-q u cu-po la ca-ja
de la co-ji-ta.
33-
LECCION 22
da~dco
eh .
eh
dac&chache
c4a C& cho chi

c&t' chu
cha-pa,
34: -
rnu-cha-cho~
cu-chi-Ilo,
rrlu-cho,
co-c,he, chu-che-ro,
cha-qtle-ta,
Chll-cllO.
tu ulu-cha-cllo ehuelle-ro bo-t6 tu cuchi-Ilo.

35-
LEccrON 23
?f!=yaa
yeyo
ptt . yayl
;m
yu
~r
36-
ye- Ina , ca- btl - ya,

ba -ye -ta , pa- yo ,
ho-yo~ co-c~-yo,
ca- ya -do ,
ma-~yo .
d-ja a-qu la ba-y-e-ta y

lI-va tu ca-ya-do.
-37 -
LECCION 24
I
..
jMI
f
f
jf " fa fe
~/t .
/"
.'
fo fu
fi
38-
f----.bu- Ja, ti-que, .
fa-ja, fu- -rna-ha,

ti~-no,
fa-IJe-ba,
fi-j, fi-ja-ba.
le~y la f-hu-la y
fi-j la fa--ja.
39-
LEGOION 25
t da ~ SI SU
se
sa SO
4
si-]1a,
40-
s~l-li-da,
su-ma, Se-lUa--na,
se--bo, se--])a-d.(),
so- da, sa-ba--Ila.
t-m.e la so-da y llve la si .. lJa la saba,- na.

41-
LECCION 2G
a;dala
Z .
,
a~?ZaZeZI
aa
ZO ZU
- 42-
ze-ta, za.-po-te,
za, Jla--sa-di-zo,
ZU-Ino,
pe-da--zo,
z-ca-lo, he-chi-zo.
la mu-da dala
ze-ta y tO-fIl zu-mo
de za-:--po-te.
43-
LECCION 27
"
:.
------...- -
.-
e
.
ave
act
el ee
ce el .
"
-44:-
Cl- rna,
CI-Z~l--na,
ce--o, do-ce--na,
ce-ja, ce- Ile--fa,

ga-ce-~ta,
ce--na.
qui-t la ci-za-na y
le- la .ga-ce-ta.
45-
LECCION 28
r rr
-to
tu;. te Me
tt " t i t " -te6 u,c(,
ro rro re rre
ri rri ru rru
ra rra
. -
l~l-ne,
46-
a-rrl--ma,
re-IIO, a-rre-o,
. ro-sa, a-Ina-rro,
ra-ma, re-o.
a-que-Ila da-ma me ri-e y
a-rri-ma mi ra-ma de ro-sa...

47-
LECCION 29
.'
io -t ea,ro re ra i
'.
14 - rl
ru
48 -
InI -re , ma -ne -ra ,

IDO -I'a ,
ma-ro~[na,
co- ro- na, rOl -ro"

mo -re -no , a-r o-r na.
mi-re a-que-Ila CO-fo-na que

lle-va u-na _ho-ja de a-fo-ma.
49-
LECCIN 30
r,
;1
'"l
k
k d'o fa
;,- fa
-ke ko ka
ki -ku
. .- ki -lo.
-::- e-se ni-o di-ce ki-lQ.
SILABAS SENCILLAS INVERSAS

LECCION 31 .
an en on
~n un
an en 00
I
u-o
51-
n-di-ce, an-da-ba,
, en-se-e, an-rlu-ve,
on-da, n-di-ea-ha.
yo y an-du-ve en e-se lla-no. '

.
O- la on-da en la lo-ma,
di-bu-j-su de-do n-di-ce.
en la sa-la an-da u-na mo-na.
.
52-
LECCION 32
ai
.
{/
. ti u4
4 ar er or
Ir.ur
53-
r-ga-no, ar-di-lla,
, .ar-))l
ar ~ rnl-nO.,
ir., ar-te, 3.r-ci-lla.
la ar-di-Ila an-du-vo li-ge-ro.
nli-re un r-ga-no, se-o-ra.

yo y di-bu-j e-se ar-mi-o.
,
0-1
su ar-pa so-no rae

,
54-
LECOION 33
&f=OO=1a
e4adCf
td tld
esosas
lS US .
55-
.'
as-no, es-pl-ga,
es-te , os-cu-ro ,
is~-la,
es-pi-'na.
en l~ ca-ja vi u-na es-pi-ga.

es-t p~-que-a la ze-ta.
yo no co-no-c e-sa is-la.
tu , as-no es-t en la TIIe-se-ta.
5
56-
talj
:f t;J
~
IZ UZ
.
Cj c;j ez ~Z az '
~
ra-1Z, .Ja-~z, lna-IZ.

- 57-
rni-re . U- Ila ho-ja

de rna-z.
Je- la s-la-ha ez.
ya di-bu-j ]a
. ra-]z.
#
. -
58-
LEccrON 35
dm?~
a/{;!o/al el "01 ""

t/tt/ iI uI
59-
ol. rno, al- pi- no,

al- c, al- tu- ra,
.
al- to, ol-lTi---do.
mi-re u-na ra-IDa de ol-mo.

yo no he me-di-,do e-sa al-tu-ra.
ya al-c la ro-sa y el ta-Ilo.
en el al-to vi u-n'a mu-Ia.
60-
LECCION 36
em am
em om ,
amtm amlID
tmz
um '
61 -
eUl-bu-do, am-po-lla ,
J
m-pi-de.
m-ra u-na arn-po-Ila
en tt} de-do.
el em-bu-do es-t el}
la me-sa.
yo te iin-pi-do ir al
vi-e-do.
62-
DJ:J?TONaos
LEccrON 37
ue
ett
(lO
ttel
ea
te
eo
U6
et
eu
Ot
at
att-
oa
ue
Ul
UO
ua
la le 10 IU
el en 01 OU
al an
63-
sue-na, sua-ve, mutuo, pei-Ile, gai -ta,

-jau-la, pia-no, rie-go,
ai.-re, li-rio, cie-Io,
tie-ne.
el ,cie-Io tie-ne be-Ile-za.

yo rie-go mi li-rio sua-ve.
la gai-ta sue-na en el ai-re.
en la jau-la es-ta-ba el a-ve.
64-
LECCION 38
et at
Ot
ttt
, el al
01 Ul
eyay eyay
7~
ley, hay,
oyuy
.
ITIl]Y,
co-cuy, hoy, voy.

65-
e-sa leyes be-lla

y bue-na.
li-rio y
U-Ila
ro-sa.
hoy es-t Inuy be-llo

el d-a.
ye y no voy
,
la
c.h o-za.
66-
LECCION 39
.
(t~ u~ (e;? tajP
.
.....
{ter-
(lar-
teb
tat
. .lay
uey uay ley
. .. .. .
Uel Ual lel ,lal
bu ey .
en la de-he-sa hay un buey.
SEG UND O PAS O

Sl aba s
OOID ..-p-u esta s_
LECCION 40
l'an /en /o?Z,

I:tn ;'"n
ven
qUIn
hon
.
pIn
van
gan
chan
men
tn
gen
yun
can
ban ben bon

bun bin
ten
-fun
ron
sen
lan
dan
rran
zan
Han
.
nln
pan
.
Cln
68 -
ban-da, ven-ta, lin- ce,

ten-go, Han-to, lan-za,
quin-ta, gan-so, gen-te,
fun-da, nin-fa, dan-za.
hon-do, chan-za, yun-que,
ron-co, a-rran-que, pin-ta,
pan-do, men-te, can-to,
sen-da, zan-ja, cin-ta.
el ai-re a-rran-e el a-ean-to.
ten-go u-na ban-da de cin-ta.
en la sen-da vi la gen - te.
o- tu can-to en la quin-tao
de-j6 su fun-da en la ven-tao
yo vi tu yun-q ue y tu lan-za.
el ni-o pin-ta su gan-so.
la ' ni-a can-ta u-na dan-za.
69-
LECCION 41
mat met '?1lot
mlr mur
mar mer mor
-"
nar ner nIr
tar ter
lar ller bor ver dar
par hor cor char rar
"
zur elr
ser sor yer
lor
gar
rrer
yar
-70 -
mir-la, mar-zo, tar-d e,

ter-s o, te- ir, nardo,
ta-ll er, co-lor, gar- za,
vo-l ar, verde, par- do.
bor- dar, o-ra r, fir-me,
co-r rer,. hor- ma, a-ye r,
ra--yar, char -lar, cor- te,
zur-cii', sor-do, ser.
el sor- do es-t en el ta-ll er.
no s zur .- Clr ni bol' - dar.
voy ver vo -lar la gar-za.
es-t a tarde he <le ir o-raro
es--te verde no es lnuy fir-nle.
tu cor- te es de co-l or par-do.
a-ye r al ra-y ar el al-ba,
can-t la mirla en el nardo.
-71 LECCION 42
jM=ca-da
pes pos pas
jted jtCM jutd

Jtd jtutJ
mos
les
bus
.
Jes
cas
nos
los
tos
.
Jas
ves
fes
1'18
pIS pUS
as
las
tus
.JUs
has
ces
os
Hes
dis
gas
chos
CIS
tos
Has
des
gus
yes
zas
tus
hos
dus
cos
sus
zos
6
-72 -
pus-tol' ma-nos, tus, les-na,

bos-que, tos-cos, des-te-llos,
ra-mos, ca-11os, dos, des-de,
ni-os, ca. - as, gas, be -llos.
.
fes-tn,
.
Jas-pe,
cas-tol',
In - ces,
gus - to, los, gas-to,

jus - to, sus, dis -- co,
has-ta, las, mu-chos,
.
la - zos, zas, r1S - co.
los ni-os van has-tu. el bos-qe.

a-qu hay mu-chos ra-lilOS be-llos.
el pas-tol' lle-v la yes-ca.
yo vi Iu - ces y des-te-llos.
en sus lna-DOS vi la les-na.
la Iu-na os-ten-ta su dis-co.
tus la-zos es-tn muy tos-coso
se vo un fes-tn des-do el ris-co.
73-
LECCION 43
','
riz' fUZ
fez fOZ faz
..
luz mezo
. .' toz tiz
, Haz duz haz faz
.
.
voz
Jaz vez
VIZ
,
yaz lllZ pez paz
-74 -
du -- raz - no, luz, tez,

jaz-mn, faz, ma-tiz,
paz, yaz-go, pez, vez,
voz, p6-mez, bar-niz.
el du-raz-no tie-ne a-ro-ma.

la luz es be-lla y her-mo-sa.
e-se bar-niz no da tez.
yo vi su ma-tiz de ro-sao
el jaz-mn es ve-ge-tal.
la paz es di-vi-na y be-lla.
la voz pez no lle-va til-de.
e-sa faz ya no des-te-Ha.
I
~
75 -
LECCION 4.4
,..
~palpel
#/I poI pil
. fol
pul
tal til
cl cel
hal al
rol veI
76-
del dal
-sol sul
nel lnal
vul . jel
me-tal, de-dal,
hal-cn, cin-ce],
ni-v el, fu - sil,
pul-mn, ca-n al,
dul
sal
mul
gal
do-s el,
se-al,
to-nel,
pin-cel.
el de--dal es de me-tal.
a-ll de - j ln pin -celo
vi en el ver-:iel tu fu-sil.
tu co-ro-na es de lau-rel.
-7'1-
LEccrON 45
cam com cum
quem qUlm
piro
pam . pum
tem "lam
IOln
tom
tim
baln
bOIU
78-
""
carn-pa-na, corn-pas,
bam - b, cam-pamen-to, corn-pu--se,
tim--bal .
.
mi
~ya
calIl-pa-na es
Inuy SO-Do-rae
com-pu-se
tirrl-ba].
011
le- la voz carn-paIIlen-to.

tu com-ps es de
me-tal~
-79 -
cuee caae
LECCION 46
cuer Cllar
guar Cler dial' duer tier

.
glon fuen puen nlon mlan
.
.
nos seIS pues pIes diez
gual fiel niel tial pal
80-
cuer-nos, puen-te, guar-niel,

re-li-gin, diez, ce-Ies-tial,
fuen-te, gual-das, ru-mian-te,
ma-nan-tial, li-ros, tur-pial.
m-ra un ru-mian-te con cner-llOS.

tu guar-niel es-t en el puen-te.
yo vi un tur-pial y diez li-rios
la o-:-ri-lla de u-na fuen-te.
la re-li-gin es
la paz es d6n
en el cam-po vi
y un her-mo-so
muy be -,.-lla.
ce-les-tiaI.
dos gual-das
ma-nan-tial.
81-
LECCION 47
.(
ta=?
Ita /te Itt;'
bra pra
pra gra
', '
pre
gre
bra bre bri

bro bru
pri pro
.
grl gro
grn cra cre en
pru
gru
oco cru
82 -
bra-sa, bre -va, bro-ehe, bru-sa,

pre-!nio, pl'o--sa, pri -roa, pra-do,
er-quis, er-ter, eru-do, ere-do,
gru -lla, gl'i-to, gl'e -da, gra- do.
le- tu pre -mio y tu pro-sao

tu bro --ehe ca-y en la bra-sa.
- un gri-to y vi u-na gru-lla.
en la gre-da vi u-na ta--za.
t de -bes re-zar el ere-do.

se ve e] er-ter des-de el pra-do. '
mi pri-ma pre-sen-t un er-quiso
la bri-sa me eau-sa a-gra-do .
83-
LECCION 48
fru fri
fra fre fro
ira d ra dre dri el ro dru
dra tra tre tri tro tru
84-
fra-gua, fre-no, fre-sa, fru-ta,

fr-o, fro -te, dro -ga, rna-ore, tra-je, tre-ce, tro-no, dru-pa,
dra-ma, tri-go, tru-co, pa-dl'e.
a-yer tra-je tre-ce fru-tas.

u-na zar-zue-la es un dra-roa.
le- la pa-la-bra tro-no.
el tri-go ca-y6 en la gra-nla.
es-ta dl'u-pa es ue u-na fre-sa.

yo sien-to fr-o on el a-gua.
a-pre-cio nlu-cho mi Ina-dre.
tu pa~dre es-tu-vo en la fra-gua.
85 _ .
LECCION 49
"
jtlft
/tl/'
pIu pli
pla pIe plo
jtl:t jt/e }Ib
..
pla bla b1e
hla
~a
~e
b1i h10 hIu

~i
~o
~u
:..... so -
plu --ma,
glo-bo,
glo-l'ia,
plo -1.ll0,
pla- ta, pln-lni-ta,

gle - ba, gla - ca1,
ta-bla, ta-bli--ta,
ro - ble,. plu - raI.
yo y he di-bll-ja-do el glo-bo.
la pla-ta es un mi-ne-ral.
ten-go u-na ta-bla de ce-dro.
es -cri -b la voz gla-eial.
la glo-ria es pre-mio del jus-to.
el plo-mo es pe-sa-do y fd-o.
Ie- la pa-Ia-bra ro-ble.
la plu-ma ca-oy en el ro-o.
- : 87 -
LEccrON 50
ohtid
ohcd eIa ele
~ eJ' eIo eli
06 '
eIu
7
88-
ela Ha He Hi Ho Hu
fiu tio Hi He Ha ela
ela-se, a-ela-ma-~o, re-elu-ta,
ela - ro, ela - vel, ela-ve-lli-na,
ri-He, a-Hi-gi-do, Ha-men-ea,
flo-re-ei-do, fle - cha, . el - ma.
el sol es ela-ro y her-mQ-so.
vi un ela.-:.vel en la eo-li-lla.
a-sis-t ela-se de ean-to.
hoy voy eam-biar de eli-ma .
..
yo vi un ri-fle y u-na fle-eha.

el re-clu-ta es-t a-fli-gi-do.
es-cri-h 'la voz fla - men - ca.
la ra-ma no ha flo-re-ci-do.,
89-
LEOCION 51
/ihn='da
jtla~ file~ jtlon
.Jn }&?z
blan bIen
'g Ien glan
,
pron pren
dran dren
fren frun
.p lam bloIn
I
plan plen plon

plin pluon
blon eIen
glon flan
brin bron
dron tren
{ran grun
griJn trarn
clan
flon
eran
tron
gran
trom
plan-ta,
re-glan,
brin-da,
la-dran,
gran-de,
90-
blon-do,
bron-ce,"
pron-to,
tran - ce,
troro-po,
\
blan-ca,
pren-sa,
fran - ca,
tren-za,
tram-pa.
los ni-os re-glan sus pla-nas.

a-ll hay u-na ro-sa blan-ca.
las plan-tas no han fio-re-"ci-do.
la ni-a es cn-di-da y fl'an-ca.
hay u-na es-ta-tua de bron-ce.
no es lnuy gran-de a-que-lla
" pren-sa.
y pron-to pon-drn la tram-pa.
yo vi tu troro;.. po y tu tren-za.
91-
LECCION 52 .
jiaaC(2
f~tJ
fetJ fOrJ
fUi ftld
fras fres fros

fris frus
. gros cns.
. cres
gras
gl'lS
bres
dras
blos
c1as
cruz
bras
dres
bIas
'cles
prez
pr~s
dros
pIes
gIas
graz
prlS
tris
plis
gIus
frez
pras
tres
plas
fles
fraz
92-
ti-pies, ' ta-bIas, pres-to,

.
reg-Ias, ri-fles, pns-ma,
gris, es-ena-dras, fres-eo,
tres, es-tanl-bres, eris-ma,
fras - eo, cruz, 0- frez-eo.
I
vi
fui
t
en
ti-pIes, ta - bias y ri - fles.

la fuen-te eris":"ta-li-na..
a':"'rre-glas el pa - peI' -gris.
el fras-eo hay gli-ee-"-ri-na.
hoy te 0- frez-eo mis es-ena-dras.

vi tres es-taro-bres de ro-sao
a-lli hay nn pris-:-ma muy be-,110.
.
.
yo a-do-ro IDI ci~uz pre-clo-sa.
~.
93-
LECUION 53
.,'
I~
f/ot /lbt fot.

/ti
//ut
. flor
fler fiar
flir fl ur
blar blor , pIir pIar

elor cIar gIar gIer
'b rar brir prar erar
drir drar frir grer
.. .
94-
tem -blar, flor, a-lum-brar,

re-glar, in-fiar, cnm-plir,
com-prar, so-pIar, tem-blor,
la-erar, la-drar, a-brir.
voy cum-plir un de-ber.

el lu-nes hn--bo un t81n-b10r.
van a-lum-brar la co-li-na.
de-bes con-tem-pIar la flor.
de -j6 de la-drar el pe-rro.

hoy voy a-rre-glar la ca -- ja.
quie-ren,. a-hrir un ca-mi-no.
van com- prar la b~-rra-ja.
95-
COIn binaciones
rgidas.
LEccrON 54
, te-f'
JI r
eJ aJ

\ IJ UJ
~?r OJ

loj boj caj troj frej

tl6 -
boj , re-Ioj, car -ca j,

al- Illo -fr ej.
la voz ca r- caj es
a-g u-d a..
en la me.;sa ha y un
re- loj .
el ma r-t es vi un alIlo -fr ej . .

ten -go u-n a ra- rna
de boj~
.
97-
LECCION 55
ad
lDad
die
,dig
ob
ocl
sed
noc
tig
sub
id
lid
lec
sig
of
ud
lud
sec
llig
af
at
tud
rec
rnag
raf
sig-no, lec-cio-nes, vir-tucl,

at-m6s-fe-ra " sed in-sec-to,
es-tig-nla, lid, mag-ni-tud,
naf-ta , noc-tur-nos, ob--J' e-to,
. die-cio-nes, dig - na, sa-lud.
es-tu-die-mos las lec-co-nes.
la vir-tud es san--ta y dig--na.
vLen la at-ms-fe-ra un in-sec-to.
las ro-s as tie-nen es-tig-ma.
e-sas a--ves son noc-tur-nas.
es muy 'he-lla la' sa-lud.
es-eri-b la die - ei6n 'llaf-ta.
y la die-ci6n mag - 'ni - 'tud.
98-
LECCION 56
x
xa xe
Xl XO
ex
.
XIS
ox
.
lllX
xan
IDIX
rax lux x.io
xen xor
sex tex
.
xia Xlon
....- 99-
e-xa-men, fle-xi-ble, f -nix,

ex-tt'an-je-ra, ex-cla-ma-ci6n,
sin-ta-xis" tex-to e-xi-gie-ron,
-a-ne-xo, a-xio-ma, e -xen-ci6n.
me e-xl-gle-ron un e-xa-men.
la ex-tran-je-ra fue . al ver-jel.
es-tu-die-mos es-te a-xio-ma.
mi-re un fle-xi-ble cla - vel.
f-nix es pa-Ia-bra gra - ve.

me ex-pli-ca -ron la lec - ci6n.
y e~-tu-dia-mos la sin-ta-xis.
ex-tra--fi tu ex-cla-ma-ci6n.
100-
LEcc rON 57
ap
ep IP
op up
lap cep clip trip clip
.Ins
con s abs obs subs
ist truc trac trans . pers
p-ti-mo, lap - so, abs-trac-cin,
e-clip-se, ins-truc-cin, dip-ton-go,
pers--pec-ti-va tran s-pa -ren -te
'
.
,
ist-mo, cons-trnc-cin, trip-ton-go .
.y
es-tn-dia-mos los e-clip-ses,

los ist-mos y los dip-ton-gos~
ha-ga-mos las cons-trnc-cio-nes
y es-tu-die-mos los trip-ton-gos.
es-c ri-ba -mo s las pa-l a-br as

pers
-pec -ti-v a y abs-trac-ci6n.
.
.
los san-tos son ins- pi-ra -dos . .
h, qu bella ins- pi-ra -ci6 n!
TEI1 CEI1 PASO
Letras :rn.aysc-ulas.
LECCION 58
iI
l
'Is' Ir In
Is-pa-hn, Ir-hin-da, In-dos-tn.

Is-pa-hn es ciu-dad be -Ha.
-102 -
LE8CION 59
"O/~'JtT
~1(
J .
I~
fF
Je Ju To Tu Ti Fa Fe
J e-ss, To-le-do, Fe-li-sa.
J e':ss fun-d6 el cris-tia-nis-mo.
103-
LEccrON 60
d~/qsSl1
Itc;;t1 11 11
Le Lu Si So Se Lla Lle
,
Si-ro, Lu-cia-no, Lle-ras.

Si-rio es la es-tre-lla ms be-Ha.
s
-104 -
LEcc rON 61
OD
Or On Os Da Di Dn
Da-nu-bio, Du-bln, 'Or-mz.
Da-nn-bio es el nom-bre. de
. un rl-O.
I
-105 -
LECOION 62
c~
cC
cd~d
chCh
erd?~eEgG
E El Er Chi
eo
Ce Ga
E-U-as, Co-16n, G-lne-za.
. E-l-as fue un gran pro-fe -tao

106 -
LECCION 63
pP
bB
rR
Pa Po Bi Bo Ra Re
Ra--fa-el, Pa-blo, Bo-ya-c..
Ra-fa-el es nombre de ar-cn . .gel.
107-
LECCION 64
aA
mM
A. An Ar Mi Me
A-bel; Ar-tu-ro,
Mi-Ian.
A-bel fue el pri-mer mr-tir.

108 -
LECCION 65
eo:>
nN N
vV wW
Ne Nu Na Ve Vo We
Ve-ne-cia, Nu-bia, W-ner.
Ve-ne-cia es ciu-dad .de
I-ta-lia.
lO!) -
LECCION G6
tI~
,
'?(j
ft
1
:zrg;
uU
yY
qQ
xX
U Ur Que Qui Ya Xi
U-ra-no, Que-bec, Ya vi-za.
U -ra-no gi~ra en .su r-lJi-ta.
110 -
LEccrON 67
zZ
J:P
hH
' /I~
kK
Ze Za
Ro Hu Ke
Ze-rr, Ro-lan-da, Ke-lat. ,

Ze-rr es el nom-bre" de un la-go.
111 -
LEccrON 68
' Ber Cor Cir Chir

Dor
Gar .Her
Jor Lar Mar Nar
Por Sar Sor . Tal'
Tr Vr Yer Zar
-112 -
LEccrON 69
Ber-In".Cer-de-a, Cor-ne-lia,
Fer-mn, Mar-se-Ila, J or-dn,
Her-nn, Nar-ci-so, Ser-van-do,
Gar-zn, Zar-zaI, Tur-que,s-tn.
Ber..-In es .u-na ciu-dad.'

113-
LEccrON 70
Ban Ben Cin Chin Dan Don

, Fun Gan Jen Hon Lon Llana
Man Mon Pen Pom Pin Ron
Tun Tan Ton Ven Yun Zan
Ben-ga-Ia, Chi-chi-lla,
llun-gr-a, ' Lon-dre~,
Sin-c, Pen-sil-va-riia,
Ven - tu - ra, Zan - te,
Gan-ges,
Don-cel,
N an-tes,
Ran-gel.
, 9
Ben-ga-Ia es gol-fo del A-sia.

114-
LEccrON 71
Bas Bus Cas Dos Fes Fos

Gus Gas Has Jus Les Las
J
Mus Nes Pas Pos Res Ros

Sus Tes Tos Ves Vis Zas
Cas-pio,
J us - to,
Gus-ta-vo,
Bus-tos,
Gas-tn,
~as- te-nia,
Vas-eo.,
Pas-tor,
Tos-ea-no.
Cas-pio es el nom-bre de un
mar.
115-
LECCION 72
BaI Cel Dul Del Fal FuI

. 'Gol Mal Mul Pal PoI Pel
, Rol Sal Sil Vul Val Tul
Dul-cey, Bal-bi-na, Ful-gen-cia
Del-fi-na,
Oel- so,
Bel-gra-do,
Val-c1i-via, Tul-cn,
Pal-mi-ra,
Sil- va,
Del-ga-do.
Sal- ce -,do,
Dul-cey es un a-pe-Ili-do.
116-
LECCION 73
Bra Bre ero Dro Dra

Fru Fra G-ri Gra Gre
Tra Tro . Pre Pri Pra
,
l~ ra
G-ra- na- da,
- s11,
Ore-do,
Dra7vo,
Gri-llo,
Bre-tn,
Gro-cia,
Pra~da,
Fru-me-cio,
Tru-ji-llo.
Gra-na-da es ciu-dad de
Es-pa-a.
117-
LECCTON 74
I
Bla Ble Bli Cla . ele

, Flo FIa FIu Gli: Gla
Glo GIu PIa Pli PIe
Flo - ren - cia,
Ole-men-cia,
Bla-si-na,
Gla-cjal,
Ole-men-te.,
Pla-cen-cia.
'
FIo-ren-cia es ciu-dad de
I-ta-lia.
118-
LECCrON 75
Bris Bran Bron Dres

Cruz Cris Tran Gris
Pres Pris Trans Tres
I
Dl'es-de,
Brs - tol,
Cruz,
Pl'es-bur-go,
Cris-ti-na,
Trans-lei-ta-nia,
Fran-cia, Cris-pi-na.
Dre~s-d,e
que-da so-bre el El-ba.
La Cruz es in-sig-nia san-ta,.

La Fran-cia es pa-s de En-ro-pa.
Le- la voz Trans -lei - ta - nia.

111:1-
LEccrON 76
Blan BIas Flan

- Flor- Glas Blan
Blan-eo, Flan-des,
Glas-go,v.
BIas.
Yo cD-no-c el ca-bo Blan-co.

Es-cri-b la dic-cin BIas.
La voz Flan-des es di-s-Ia-ba.
Glas-go,v es u-na ciu-dad.
EJERCICIOS QUE PREPARAN LA ENTRADA

CUAI\TO PASO.
LECCION 77
PALABRAS
adorable,
Dios,
.
esencIa,
reune,
porque, . tod'os,
infinitos.
/
pursimo,
perfecci6n,
atributos,
De corrido.
Dios es uIi sr adorable y pursimo,' y rene la esencia de la

perfecci6n, porque todos sus atributos son infinitos.
121-
LECCION 78
PALABRAS
.Dios, form6, imagen, dndonos,
semejanza, espritu, inteligente,
inmortal, - nuestro,
cuanto,
existe,
bien, todo,
cielo,
tierra.
De corrido.
Dios nos form su imagen

y seluejanza, dndonos un eRpritu iutoljg'ente inmortal, y cre6
para nuestro bien todo -cuanto
existe -en el cielo y en la tierra.
192-
LECCION 79
PALABRAS
Dios, cosas, creado, bellsimas, .
maravillas, conternplar, esas,
bellezas, dignas,
admiraci6n,
debemos, bendeoirle, .profunda,
gratitud.
De corrido.
Las cosas quo Dios ha creado
son bellsimas maravillas, y al
contemplar esas bellezas tan
dignas de admiraci6n, debemos
bendecirle con la 'ms profunda
gratitud.
123 -
LEcc rON 80
pALABRAS
Todos, nios, cristianos, llegar,
uso, razn, deben, aprencLer, misterios, fundamentales, nuestra,
sagrada, Religin, Cristiana, cuales, Santsirua, Trinidad, Enca rnacin, Hijo, Redencin.
])e cor rido .
'rodo s los nios cristianos, al .
llega r al uso de la razn, deben
apre nder los tres misterios fundamentales de n.uestra sagr ada
Religin Cristiana, los cuales son:
el de la Santsima Trinidad, el de
la Encarnacin del Hijo de Dios
y el de la Redencin.
124-
LEccrON 81
PALABRAS
Isidro, Florencio, eran, humildes,
cristianos, amaban, tiernamente,
nuestro, divino, Salvador, contemplaban, todos, das, santsima,
pasi6n, muerte, una, tarde, despus, meditar, sagrado, misterio,
Redenci6n, pasaron, gabinete, all,
uno, observaron, hermosos, cuadros, adornaban, aquella, pieza,
125-
De corrido
Isidro y Florencio eran
ID ny
humildes y cristianos, y cbmo

amaban tiernamente nuestro
divino Salvador, le contemplaban
todos los das en su santsima
p'asi6n y muerte.
U na tarde, despus de nleditar
en el sageado nlsterio de la Redenci6n, pasaron un gabinete,
y all observaron ,uno de los hermosos cuadros que adornaban

aq uella pieza.
126 -
LEccrON 82
PALABRAS
Este,. cuadro, dijo, Isidro, Floren~
cio, representa, Isaac, una, bellas,
figuras, Jess, inocente, ofi'eciclo,
padre, Abrahaln, luisma, inocencia, P adre, sacrificio, sobre, Calvario, lleva, lea, debe, consulnil'le, otras, figuras, pregun t6, hermano, , con test, ellas, hablar,
otro, da, despus, nuestra, ora-
Clono
-127 -
De corrido.
--Este cuadro, dijo I sidl'o

Florencia, representa Isaac, una
de las nls bellas figuras de Jess.
Isaac, inocente, es ofrecido
por Abraham, su padre ; Jess,
la misma inocencia, es ofrecido
por Dios, su Padre, en sacrificio
sobre el Oalvario. Isaac lleva la
lea que debe consunr!e ; Jess
lleva la Oruz en que debe ser inmolado.
- t Hay otras bellas figuras
de Jess ~ pregunt Florencia
su hermano.
- S las hay, le contest Isidro, y de ellas te hablar otro
da, despus de nuestra oraei6n.
CUARTO PASO
LECTURA CORRIENTE
COMPOSICIONES EN PROSA
LECCION 83
Una vuelta por la pradera.

- El cielo esp1ndido y sereno con su
bella tarde, dijo Beln su amiguita Mara,
nos convida 4 dar una vuelta por la pradera. Antes de detenernos contemplal'
la puesta del sol, esa belleza de Dios, tan
sublime y majestuosa, observemos aquella casita risuea, pintada ~e azul y blatJ...
co, que se distingue cerca de la alameda.
- De : quin es ,esa casa? pregunt
Mara.
- Es de la seora Mercedes Palestrello, quien con el noble ejemplo de sus
129-
virtudes ha educado muy bien su sobrinita Guillerma.

Esta joven, como es humilde yobediente, y muy exacta en el cumplimiento de
sus deberes, forma hoy el modelo de las
, dems jvenes y la esperanza del hogar.
)
..
LEccrON 84
Una noche hermosa y apaoible.

Era una noche hermosa y apacible.
Leonardo y Benito, deseando contemplar el firmamento, penetraron en el jardn, y desde este punto observaron los
astros, que semejaban lmpidos diamantes
en el inmenso espacio azul.
Los dos jvenes ~ iban . l'etin~rse de
aquel sitio, cuando Benito vio brillar una
bellsima estrella que le llam la atencin, '
por lo cual pregunt su he'r mano :
- .Dme, Leonardo, cmo se llama
aquel astro tan bello y tan radiante?
130 -
- Ese astro se llama Sit,lo, primel'a

estrella del Can Mayor, y no slo la m~
notable de esta constelacin, sino tambin la ms esplendorosa y linda de todo
el firmamento.
Despus de contemplal' Sirio, los dos
jvenes se retiraron del jardn, dando
gl'acias Dios .por las preciosas maravillas que les haba presentado.
.,
LEccrON 85
(
Un paseo la huerta.
.,
Teodora y Matilde salieron una maana visitar su aromtica y risuea huertecita.

- i Qu aire tan delicioso y tan puro
el que aqu se respira! observ Teodora.
- A m lo que ms me agrada, interrumpi Matilde, es admirar est:\s liudas
gotitas que brillan sobre las hojas y las
fiores de nuestros manzanos.
131 -
- Esas lindas gotitas, dijo Teodora,

se distinguen con el nombre genrico de
roco ; pero esta palab ra, toma da en su
acepcin propia, significa el vapor acuoso
depositado duran te ]a noche en los cuerpos que estn al aire libre.
El roco es ms abund ante cuando el
cielo est despejado, que cuando est cubierto de nubes.
Te acuer das de los rosales marchitos
que vimos la sema~a pasad a en el cortijo
de J uanit a? Esos rosales estaban march i
tos por causa del hielo.
- Qu cosa es el hielo ?
- Es el agua congelada por el fro.
El hielo ejerce en las plantas una influencia perniciosa, mientras que el roco,
~ien<lo un meteo ro m uy precioso, con su
benfica frescura las confo rta y embellece.
Alabemos Dios con profunda reverenci a por la creacin de este meteoro
tan benfico.
-132 -
LECCION 86
A la orilla de una fuente.

El radiante y majestuoso Sol baaba
con sus lmpidos destellos el verde matiz
de la pradera, dando la naturaleza un
aspecto encantador.
Cornelia y Rosita, sentadas a la orilla
de una fuente, agradablemente sombreada por hermosos mirtos, estaban examinando varias pinturas que representaban
animales cuadrpedos.
- Esta pintura representa el chacal,
llamado tambin lobo dorado, dijo Cornela su amiga compaera:.
-- Deseo que me hagas una corta descripcin de l, interrumpi Rosita.
- El chacal es ms pequeo que el 10bo, con el hocico ms puntiagudo y las orejas ms largas. Se asemeja al perro por la
configuracin y por la manera de cazar.
Es animal voraz, pero cuando est joBiblioteca Nacional de Colombia
133-
ven es ficil domesticarlo, por ser muy t,.

mido de naturaleza. Habita en manadas
en muchas regiones de .Asia y .Africa.
Obsrva la pintura que lo representa,
y tendrs una idea ms exaota de l.
LECCION 87
Una. oonversaoin en la selva.

- Gracias al buen tiempo hemos podido penetrar en esta selva, dijo Esteban
su hermanito Gerardo. j Qu ambiente tan
agradable el que aqu se respira, y qu
dulce es or la grata meloda de las avecillas cantoras, que revolotean y saltan
de rama en rama!
- A qu orden de animales pertenecen las avecillas cantoras? pregunt Gerardo.
0-. Perteneoen al orden de los pja.ros,
contest Esteban. Este orden es muy variado y cmpl'ende todas las aves que
1:{4 -
cantan y saltan y las que como ~stas, tienen

el pico recto, tarsos cortos y dbiles, tl'es
dedos delante y l1IJO atrs, Entre las 'aves
de este orden se distinguen: el colib1', po\'
sus formas graciosas y por los colores
metlicos que adornan su plumaje; el ruiseor, por su bello y armouioso canto; la
mirla y el pinzn, por la alegra de sus
melodiosos gorjeos.
Y es muy tarde, Gerardo, y debemos
irnos para casa, pero antes de hacerlo,
alabemos Dios, por la creacin de tan
graciosas avecillas.
LECCI0N '88
Una vuelta por el jardn.

Los hermosos rayos del Sol iluminaban el campo una bella maana del mes
de Mayo,
Isabel y Teresita salieron dar una
vuelta por el jardn, y deseando colocar
135 -
algunas flores en el altar de la Santsima

Virgen, resolvieron elegit las m.s fragantes para formar ramilletes.
- Y hemos escogido las flores ms
preciosas por su agL'adab1e aroma, obser
_ v Isabel; contemplemos ahora esta otra;
que aunque no tiene el perfume de las que
hemos elegido, es admirable por la variedad y vi veza de sus colores.
- Qu flor es esa? pregunt Teresita.
- Es un tulipn. Obsrva que tiene
el ci.liz en campana y el ovario desprovisto de estilo. 'P ertenece la familia de
las liliceas, la cual comprende un gran
nlllnero de especies notables por la elegancia de sns planta.s y por la belleza y
perfnme de sus flores.
- De dnde es originario el tulipn?
- Es originario de Turqua, pero no
slo en este pas y en nuestro jardn se
encuentran tulipanes, pues tambin los
hay en otras partes.
10
136 -
Esta flor, que se ha considerado siempre como una planta galana por su hel'mosura y variedad, debe servirnos hoy
para adornar nuestros ramilletes.
LEccrON 89
Una tarde en el campo.

tarde tan apacible y tan bella!
observ F'ancisco. Gracias su agl'adable
frescura bemos podido recorrer la pradera hasta Ilegal' este arroyo cristalino.
Sentmonos su ori!1a, que aqu se goza
de un ambiente deJicioso.
En la India hay ciertos arroyos muy
clebres, por contenel' en sus arenas una
sustancia combustible llamada diamante.
- Qu cosa es el diamante? pregunt Luis Antonio.
- El diamante es puro carbn Cl'istalizado, pel'o sus cualidades exteriores le
asemejan las piedras preciosas, dndole
el primer lUiar entre ellas,
-
j Qu
137-
Recuerdas la hermosa piedr a rosad a

que el otro da nos ease el lapid ario?
Era un diamante.
- Luego hay diamantes rosados?
- S los hay, y tambin se han visto
algunos amarillos, verdes, azules y aun
negruzcos; pero los ms preciosos son los
diamantes lmpidos, de hermosas y transparen tes aguas.
Los polvos de este mineral sirven pal'a
pulide, y se emplean tambin para usar,
corta r y pulir muchas piedr as preciosas,
de las cuales te habla r despus.
LEcc rON 90
LA BELLEZA DE LA MAANA
CARTA A UNA AMIGA .
Seflorita
D. ~
Sitio Hermoso, Abril 5 de 1890.

Luisa Girald ini.-Ca mpo Verde.
Muy estimada amiga :

Con especial complacencia le tu apreoiable
138-
carta de 28 del mes ltimo, en la .cual me ofreciste dejar tu campo delicioso para venir visitarme.
Aqu encontrars una casita pintoresca, em
balsamada con ei aroma de los claveles y las
rosas que graciosamente la circuyen.
El extenso llano que les sirve de base te
ofreceri bellsimos paseos bajo el hermoso folla
je de los rboles.
En 11110 de estos paseos cont.emplaremos
juntas la belleza de la maana, pues es tan grata la naturaleza cuando maravillosamente parece
que cambia el horizonte, al anullciar la salida.
del Sol. Este astro se presenta brillante y majestuoso, baando con sus vivsimos destellos
las variadas fiores, q ne ofrecen el matiz de sus
corolas y embalsaman el ambiente.
Dja, pues, tu campo y vn, que aqu te
espera tu constante amiga,
Enriqueta Robledo.
COMPOSICIONES
EN VERSO
LECCION 91
BELLEZAS DE DIOS EN EL OAMPO
El Sol hermoso,
Que est en la altura,
Feliz fulgura
Con esplendor.
Su brillo es lindo,
Su fa? es bella,
Porque destella
Con luz de Dios.
Mra del campo
Los manantiales,
Que cual cristales
Suelen lucir:
En esas agnas
Se ven la:s tiores
Con sus primores
y su matiz.
Aqu la mirla
Desde una rama.
Vuela. . la grama,
Lngo se va,i
140
All las gotas

Trmulas, bellas,
Cual llls estrellas
BrillAndo estn.
Mira un arbusto
Donde sencillas
Lag avecillas
De nuestro Dios,
Cantan alegres
'Su meloda
Con armona,
Gracia y candor.
LECCION 92
EL JARDIN DE PAULINA.
Paulina en BU patio,
Juiciosa y activa,
Con gracia cultiva .
Su lindo jardn;
Allf hay violas tier118S
y lirios y. rosas,
y plantas preciosas
De nardo y jllzmn.
La tmida viola
Sus mil florecillas
Oculta sencillas
Oon bello primor
- 141 Las tiernas corolas

Presentan al cielo
Sn lmpido yelo
De humilde clludol'.
El pdico lirio,
Do noble presencia,
Dibuja inocencia
Con ticl'Ila bondaa.
Graciosa y amable,
Dibuja. la losa
La imagen hermosa
De fiel c.1l'idacl.
Precios03 los lJardos,
A Dios adorando,
Se van inclinando
Con gracia feliz .
Los bellos jazmi nes,
De fiores fragantes.
Presentan triuufal1 t~s
Su grato matiz.
LECCION 93
A LA CARIDAD
Bella virtud del cielo,
Ouando la aurora asoma
Se esparce el suave arOIllA
De tu divina fior;
142-
Las brisas se perfuman,

Tu faz hermosa brill a,
y canta la Ilyecilla
Tu celestial amor.
Bella virtud amable,
Fragante enaIla rosa,
La gracia venturosa
Te viene saludar,
y admira sacrosanta,
Oon plcida ventura,
Tu imagen slmta y pum,
Que est en divino altar.
Bella virtnd sagrada,
Desde que nace el da
IJa voz de la armona
Te alaba con primor.
Como eres de bOllanzlt
La estrella majestuosa,
La mano poderosa
Oorona tu esplendor.
LEccrON 94
HIMNO AL NINo DIOS
Esta noche serena y hermosa
Nace el Nino en nn triste portal;
Reclinado entre pajas humildes
Brillal'lt con su luz celestial.
143-
Yo te adoro, santsimo Nifio,

Bendiciendo tu lmpido amor,
y quisiera ofl'endarte coronas
y vestidos de regio esplcndor.
i Quin pudiera ofrecerte preciosos

Ramilletes de nardo y jHzmu,
y los suaves y gratos perfumes
Del ms puro y fragante jardn!
Yo te adoro, bellsimo. N ifio,
Bendiciendo tu gracia sin par.
Quin te diera preciosos diamuntes,
Esmeraldas, y perlas del mar!
S610 aromas y flores del campo
Puede darte este sr pastoril,
Alabando tus santas virtndcs
y arrullando tu gracia illf!lntil.
LECCION 95
LA INSTRUCOION RELI<UOSA
La instrnccin r~ligiose. .
Oanta bonanza,
Porqne lleva sus flores
Oon esperanza,
Flores de a.roIDa,
Brotadas en el alma
Que Dios adora.
144-
.81 aroma os la gracia

Divina y pura
Quo conducen las brisas
De la ventura,
10h dicha santa!
Conservad vuestro ambiente
Con su fragancia.
Esas brisas benignas
Oorren cual nave,
Llevando en su carrera
La esencia suave
De la gran ciencia,
Que sagrada ilumina
Con luz extensa..
A la luz de la ciencia
Sigue la gloria,
Oomo siguen los lauros
A la victoria,
La gloria es bella,
Porque entona sus hi.mnos
Con voz eterna.
,.
La instruccin religiosa.
'Risnefia canta
De la fe la lumbrera
Que la abrillanta.
Oh Dios tan bueno!
V uestra fe refulgente
N os lleve a.l cielo.
145-
LECCION 96
LAS FLORES DE
i LINDA
'ru
EDEN
VIRGEN MARA!
Inclnanse tusJirios candorosos

Oh Virgen~lind!l, estrella de ventura!
Para alabar la ntida inocencia
Que destella en tu faz divina y pura.
Inclnanee tambin Lus azucenas
EIl sus tallos, i pursima Setiora!
Bendiciendo tu clica pureza,
Semejante al destello de la aUfora.
Tmidas, tiernas, inocentes, puras,
Tl1S violetas, ocultas bajo el velo,
Con fe bendicen tu modestia y gracia,
i Madre diviDa y esplendor del Oielo!
Elvanse pia.dosos tus claveles,
Tan puros y tan bellos cual la rosa,
Dist~ibuyendo la precioda esencia
De tu bonanza, IRei~a esplendorosa!
Todas las fi~~~_tu !.idn precioso
Te alaban con primor, dulce Mara!
Las avecillas tiernas te bendicen,
y te cantan
, con gracia y armona.
146 -
LEoorON 97
J,AS DOS VIOLETAS
Oual luz grandiosa su esplendor esparce,
Onal nardo grato su perfume exhala,
Tlla virtud en su preciosa gala
Lleva modestia y natural candor.
Estas dos gracias, do la paz amable
Do los querubes celestiales mora,
Son dos destellos de la tierna aurora,
Que h-ermosa. luce cn feliz fulgor.
El gran candor y la modestia bella,
Donde fulgura la infantil sonrisa,
Son dos aromas que la fresca brisa
Nos doja suaves cuando va pasar.
Estas virtudes con belleza unidas,
Son das vialetas de UDa misma rama,
Que entre la yerba de color de grama,
Hnmildei guardan Sil primor .jn par.
H1-
LEcorON 98
UN RECUERDO A LA COLINA DEL FONCE
Ouando miro de Cristo
La faz divina,
Meditanrlo recuerdo
Tn Cruz, Colina,
Cruz de ternura,
Que tu dicha resguarda
Cndida y pura.
Cuando suenan las auras
En su corriente,
Yo recuerdo del Fonco
Grato y diciento
La fresca brisa
Qne pasa y te saluda
Oon su sonrisa.
Oontemplando la tris le
Luz vespertinn,
Recuerdo la lumbrera
Que te ilumina,
La cual se enciende
Por piedad en la noche,
Que, el velo tiende.
Ouando cesa la lumbre
Que en ti destella,
La aurora esplendorosa
De faz tan bella,
148 '-
Con cierto encanto,

Te da un hermoso brillo
Lmpido y SIllltO.
De los fieles piadosos
Cnando tt>rmina
La Iu m brera terrestro,
Qne en paz declina,
Sobre ellos lanza
Sus destellos di vinos
La bienandanza.
LEccrON 99
LAS TRES VIR'rUDES
La fe es un nstl'O que baj del Cielo
Oon santo cello, . darnos esplendor.
Con los destellos de su faz divina
NQs ilumina
y nos ensena {L conocer (t Dios.
Es la esperanza fuente santa y pura

Que la ventura entona en su cantar,
Fuente en que vemos el feliz retrato
Del premio gl'lltO
Que 110S invita . la mansin de paz,
La caridad es una tierna rosa
Santa y hermosa de fragante olor.
149 -
R.osa que esencia sin ignal del'rama
Cnan do nos lIamR.

Con los u'omfls del amor de Dios,
J...a fe con caridad, con espe'anza,

.Its de bonanza la esplend ente lu?,
Porque 1108 muwtr1\ el celestial sendero
Qne verdadero
Ller 11\ Virgen con el hu en J ess,
LEcc rON 100

A COT~OMBIA EN EL 3 DE MAYO
Hoy bendicen los fieles

La Cm? divina
Qlle tn mente, Oolombia, santa ilumina ,
Esa insignia snblime
De gracia pl11'U
Es gnardi n de tn dioha, de tu ventul'I\.
Brille siempre e1,1 tn frente,
Oolombia bella,
La ventura gloriosa que en ti destella ;
Brille el radio precioso
De luz oual Sino,
En tus lindos matices de rosa y lirio.
150 -
Ll6,a perIos y flores

Del noble Oriente
Como lleva fragancias el rico ambiente;
y las 1indas guil'UulUas
De la l ictoria
Te engalanen grac:osas con bella glo -ia.
De bonan;a risuefla,
Colombia hermosa,
Gurda eseuc!a agl'{l,dab!e, suave cnal rosa.
GnrJa el grato perfume
,
Que entre la bris 'l,
Hoy reglnte Mayo con Sil sonrisa.
LECCION J01
r~A
GRANDEZA y LA BONDAD DE DIOS

Hesplandcce de Dios la grandeza
En la aurora de faz refulgente,
Que grandiosa aparece en Oriente
Anuncianno las luces del Sol.
y tambin resplandece en la tarde
Cnando el astro sublime del da,
Majestuoso Sil atlifs nos cnvlt
Con celajes y vivo arreuol.
Resplaudece tambin en los astros
Que de noche aparecen radiantes
y preciosos cual bcllo~ diamantes,
151 -
Alumb rando el hermos o tnrqu;

En las fllentes tambi n resplan dece
y (' n las aves de bellos colores,
:En las tiernas y plcida s flores
Donoe vnela el veloz colibr.
La bondad de mi Dios yo contC'mpJo
ClIando pienso eu el alma inocent e
Qne l nos el,io con potenci as y meube,
Semeja nte su Sr inmort al;
La contem plo en las santas virtude s,
Donde mora la paz religios a
Esparci endo lragncias de rosa
En el liudo jardn celestial.
La bonftad.i\e mi Dios yo contem plo
Cuando pienso en los clones elel cielo
Que levanta n con rLpido .vuelo
Nuestro espritu al gran Bienhe chor;
y tambi n la contem plo en las lnces
De la fe angelic al, pum y bella,
Qne fnlgura cual ntida estrella ,
y n03 mucstm la fa;>: del SeDor.
B ogot, Otub"e 29 de 1895.
Por parte del Censor Eclesistico de la Al'

quidicesis, puede imprimirse.
FRANCISCO
Cen~ol'
J.
ZALTl,U.\,
Eclesl:stlco.
Gobierno Eclesistico.-Bogot, O.;tubre 29 de 1895.
Puede imprimirse.
+ BERNARDO,
.lrzohis]lo.

Método de Lectura 1891 Eva Barco

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Método de Lectura 1891 Eva Barco

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J

Biblioteca Nacional de Colombia

Tunja, Febrero 11 de 1891Sellor doctor D. Pablo Manuel Bernal.-Presente.

Ilustrado y distinguido seor doctor:

TUDja, 14 de Febrero de 1891.

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J.,a enseanza de la lectura debe combinarse

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la vista y el pulso para la clase de escritura, inmediato apoyo de la lectura, segn se ha

y que stas se traten en el orden siguiente: i, u,

5. Que al ensenar las letras minscula()as

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ti-l o, -te- la,

le- lo, ta- Ile , ta- Ilo ,

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di- bu -ja , e-J i-d o,

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no .. ta, ni-do, to - 110,

Ji - no, na-ta, la - na.

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da-, da-.a, da-o,

ti-e, te-i-d.a, a-11o,

la ni-a que da-il

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nlu -Ia , lIa -ln a,

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pi-la, pu- pi-la,

hi-go, hll-ba;. ho-ja,

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a-q u cu-po la ca-ja

c4a C& cho chi

tu ulu-cha-cllo ehuelle-ro bo-t6 tu cuchi-Ilo.

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ye- Ina , ca- btl - ya,

d-ja a-qu la ba-y-e-ta y

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f----.bu- Ja, ti-que, .

fa-ja, fu- -rna-ha,

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so- da, sa-ba--Ila.

t-m.e la so-da y llve la si .. lJa la saba,- na.

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ce-ja, ce- Ile--fa,

tt " t i t " -te6 u,c(,

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a-que-Ila da-ma me ri-e y

a-rri-ma mi ra-ma de ro-sa...

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InI -re , ma -ne -ra ,

co- ro- na, rOl -ro"

mi-re a-que-Ila CO-fo-na que

SILABAS SENCILLAS INVERSAS

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yo y an-du-ve en e-se lla-no. '

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