TIPOS DE CONDUCTAS

A partir de esto, se van produciendo en el individuo conductas o

comportamientos agresivos, pasivos o equilibrados.
COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS
La conducta agresiva se entiende como una manera de actuar de los
individuos caracterizada por presentar actitudes de rabia excesiva,
desobediencia ante la autoridad y normas del hogar, amenazas verbales,
discusiones con hermanos, padres y otros integrantes de la familia,
resentimientos, pleitos, gritos, deterioro de la actividad social y acadmica
entre otros.
Para que a un individuo se le considere una persona agresiva es
necesario que las caractersticas antes mencionadas sean frecuentes,
intensas y con un tiempo de duracin adecuado.
Existen muchas teoras sobre las causas de la agresin, las que
tienen que ver con los factores biolgicos, psicodinmicos y del aprendizaje.
Las teoras de origen biolgico: se centran en tres investigaciones:
a. Una disfuncin a los mecanismos inhibitorios del sistema nervioso
central.
b. El surgimiento de una emocionalidad diferente.
c. Efecto de los andrgenos sobre la conducta de los humanos.
La teora psicodinmica: que se basa en afirmar que existen factores
innatos en el individuo que lo llevan a comportarse de una forma agresiva.
Las teoras de aprendizaje: donde se sostiene que la agresin es
resultado de lo aprendido en la sociedad y en la familia como ncleo de
formacin. Estas son las teoras que fundamentan esta investigacin y
algunas de ellas sern tomadas como referencia de la misma.

Partiendo del punto de vista de que las conductas agresivas tienen

sus inicios y reforzamiento en el ncleo familiar el Centro de Investigaciones
Psiquitricas, Psicolgicas y Sexolgicas de Venezuela (CIPPSV) plantean
que las mismas alteran el buen funcionamiento del nio y la familia y que si
no pueden ser manejadas hasta cierto tiempo por la familia deben ser
tratadas por especialistas en la materia.
Para concluir, la agresividad es una conducta no operativa, que
desencadena consecuencias a corto y

largo plazo, pudiendo la persona

adoptarla como una conducta cotidiana normal permitiendo que luego se

presenten sucesos realmente lamentables para todos los involucrados.
COMPORTAMIENTOS SUMISOS
Es el tipo de comportamiento donde el individuo no enfrenta la
realidad que lo rodea todo lo recibe por miedo y vergenza.
Como se explic en los prrafos anteriores, la conducta tiene una
marcada repercusin en la vida de los individuos, tanto que influye en las
relaciones sociales de las mismas.
Aclarados los trminos de conductas agresivas y comportamientos
sumisos se comprende porque algunos alumnos son agresores y otros
victimas del acoso escolar.
El acoso escolar o bulllying, es el acto mediante el cual un estudiante
intimida y humilla a otro estudiante de manera repetitiva con el propsito de
sentirse dominante y hacerse ver dominante por otros, aprovecharse de
algunas cosas materiales de la vctima o simplemente burlarse de alguna
diferencia fsica.
Existen muchos factores que causan el acoso escolar, entre ellos:

Factores sociales, donde se observa:

La exclusin social.
Ausencia de lmites en el comportamiento social.
La violencia reflejada en los medios de comunicacin.
Integracin en bandas que hacen uso de la violencia.
Facilidad para disponer de armas.
Justificacin de la violencia.

Factores psicolgicos:
Cuando se somete al individuo a constantes humillaciones.
La manipulacin.
Factores educativos
Cuando son humillados o desplazados constantemente por sus
profesores o compaeros de clases.
No son tomados en cuenta a la hora de actividades que integren al
grupo.
Cuando permite el aprovechamiento de otros iguales sobre l.
Cuando sus capacidades son subestimadas.
El entorno escolar como espacio para el acoso escolar.
Factores familiares

Problemas de comunicacin familiar.

Falta de valores.
Agresiones fsicas y verbales frente a los hijos.
Gritos.
Patrones repetitivos de violencia familiar.
Falta de conocimiento de los padres con respecto al dao que causan
a los hijos.

Caractersticas:
Sentimientos de culpa ausentismo grave, miedo, idea suicida
aislamiento con respecto a sus iguales nerviosismo.

Tipos:
Bullyng sexual, fsico, verbal, psicolgico, social y ciberbulling
Quines intervienen? agresor, la vctima y los espectadores.

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2006). Manual de Trabajos de Grados, Especializacin,

Maestra y Tesis Doctorados. Caracas, Venezuela.

INDICE
P.p.
Introduccin

El problema
Planteamiento del problema...
Preguntas de investigacin.
Objetivo general
Objetivos

especficos
Delimitacin
.
Justificacin

importancia...
Marco terico
Antecedentes
de
la
investigacin
Antecedentes
histricos
Estudios
previos.
Antecedentes
institucionales
Bases
tericas
Gerencia.
.
Gerencia
escolar
Gerencia

de

aula
Acoso escolar.
Qu es conducta?
Conducta agresiva
Comportamientos sumisos
Factores que causan el acoso escolar
Factores sociales
Factores
psicolgicos
Factores educativos
Factores
familiares
Caractersticas
de

acoso

escolar
Tipos
de

acoso

escolar.
Quines intervienen?

El
agresor
La
victima
Los espectadores
Marco metodolgico
Mtodo
.
Tipo de investigacin
Nivel
de
investigacin
Poblacin y muestra
Sistema de variables
Tcnicas
e
instrumentos
de
recoleccin
de
datos
Cronograma de actividades