Carpeta Pedagogica

HORARIO DE CLASES DEL 2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA
HORA
7:40 8:30
8:30 9:20
9:20 10:10
10:10 10:30
10:30 11:30
11:30 12:20
12:20 12:30
12:30 1:20
1:20 2:10
1
2
3
4
5
6
7
LUNES
MARTES
Comunicacin
Plan Lector
Comunicacin
Ed. Fsica
Arte
Ed. Fsica
R
E
Matemtica
Matemtica
Matemtica
Matemtica
R
E
C. Ambiente
P. Social
C. Ambiente
Ajedrez
MIRCOLES
Matemtica
Matemtica
C. Ambiente
C
comunicacin
comunicacin
C
Religin
Oratoria
JUEVES
Ingls
Ingls
Computacin
R
R. Matemtico
R. Matemtico
R
R. Verbal
R. Verbal
VIERNES
SBADO
Matemtica
Danza
Teatro
E
O
Comunicacin
Comunicacin
E
O
P. Social
P. Social
AYACUCHO, 31 de Marzo 2014
Prof. Tutora: Jacqueline Lizbeth, VILLALOBOS CRDENAS
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
VALOREMOS EL SACRIFICIO DE Jess y el amor de NUESTRA MADRE
I.
INFORMACIN GENERAL:
1.1 Institucin Educativa Privada
1.2 Nivel
1.3 Grado
1.4 Duracin
1.5 Educadora
: CARICIAS Y TERNURAS.
: Primaria
: 2
: I trimestre
: Jacqueline Lizbeth, VILLALOBOS CRDENAS
II.
TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la vida, la paz, identidad cultural y conservacin del medio ambiente
III.
JUSTIFICACIN:
Teniendo en cuenta la cristiandad de nuestro pueblo ayacuchano reflejado en la celebracin de su Semana Santa la presente unidad de aprendizaje
tiene por objetivo estimular en el educando la Fe y la esperanza en Cristo, siguiendo sus enseanzas y basndose en su ejemplo de vida. De la misma
forma se brinda un reconocimiento a las madres de familia; quienes nos muestran da a da su amor incondicional.
Es importante que el nio valore y reconozca el amor sincero y la labor que realiza su madre da a da con la nica finalidad que l sepa retribuir
correctamente a ese sentimiento puro
IV.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

MATEMTICA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES DE LOGRO
NMERO, RELACIONES Y
OPERACIONES.
Representa y ordena nmeros de

hasta tres cifras en forma
ascendente y descendente.
Interpreta y representa nmeros de
hasta tres cifras y expresa el valor
de sus cifras en el sistema de
numeracin decimal.
Resuelve ejercicios de adicin y
sustraccin.
Interpreta y formula sucesiones de 2
en 2, de 5 en 5, de 10 1n 10.
Realiza ejercicios de adicin
llevando y sustraccin prestando.
Realiza a travs de sumas
sucesivas la introduccin a la
multiplicacin.
Resuelve problemas simples de
multiplicacin.
hasta cuatro cifras (UM) en forma
hasta cuatro cifras y expresa el
valor de sus cifras en el sistema de
numeracin decimal.
Halla la cantidad de figuras, en
trazos sencillos.
Halla el nmero de segmentos en
lneas rectas y curvas.
La centena.
Nmeros de tres cifras.
Relacin de orden
Descomponer nmeros den U, D C.
Adicin y sustraccin de nmeros
naturales de hasta tres cifras.
Sucesiones numricas.
El doble de un nmero.
El triple de un nmero.
Adicin llevando hasta la centena.
Sustraccin prestando hasta la
centena.
La multiplicacin
La Unidad de Millar (UM).
Relacin de orden.
Descomponer nmeros en: U, D, C y
UM.
Operaciones combinadas (+,-)
Conteo de figuras, conteo de
segmentos.
Lee, escribe, compone y

descompone con facilidad
nmeros hasta 999.
Calcula correctamente sumas y
restas de nmeros naturales
hasta el 999.
Resuelve
con
destreza
problemas de adicin y
sustraccin.
Descubre rpidamente el
patrn y completa las
sucesiones.
Resuelve ejercicios de adicin
llevando
y
sustraccin
prestando de hasta tres cifras.
Resuelve
correctamente
ejercicios de multiplicacin
empleando
las
sumas
sucesivas.
Desarrolla
con
facilidad
problemas sencillos donde se
apliquen la multiplicacin.
nmeros hasta 9 999.
Resuelve
correctamente
ejercicios de operaciones
combinadas de adicin y
sustraccin.
Descubre con destreza la
cantidad exacta de figuras
geomtricas requeridas.
GEOMETRA Y MEDICIN
Establece relaciones entre objetos

de su entorno y formas geomtricas.
Diferencia el permetro de cuerpos
cuadrados.
Relaciones espaciales.
Tamao y forma.
Lneas cerradas y abiertas.
El permetro.
Identifica correctamente lneas

rectas y curvas.
Diferencia de forma adecuada
las lneas cerradas de las
abiertas.
Identifica
las
formas
geomtricas:
cuadrado,
rectngulo y crculo.
Halla con facilidad el permetro
de diversas figuras.
COMUNICACIN
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
COMPRESIN DE TEXTOS
Lee textos de su inters.

Infiere por el contexto el significado
de palabras nuevas.
Opina sobre el contenido del texto
ledo.
Diferencia en una lectura las silabas
trabadas.
Tipos de texto narrativo (fragmentos de

un cuento)
Vocabulario: significado de palabras
nuevas.
Lectura de cuentos clsicos.
Exposicin de cuentos clsicos.
EXPRESIN Y COMPRENSIN
ORAL
Comprende la informacin de textos

orales que describen vestimentas y
objetos.
Describe diversos objetos y
vestimentas.
Reune informacin de descripciones
orales que describen a personas, en
especial a mam.
Describe caractersticas de diversas
personas y lugares favoritos.
La descripcin: Describiendo una

vestimenta. Describiendo a tu juguete
favorito.
La descripcin de una persona:
Describiendo a MAMA.
Describiendo mi lugar favorito.
Responde preguntas del nivel

literal e inferencial a partir de la
lectura del texto.
Seala correctamente el
significado de palabras segn
el contexto.
Expresa su punto de vista
sobre aspectos del contenido
del texto con sus propias
palabras.
Responde con inters
preguntas sobre las
descripciones escuchadas.
Menciona en forma ordenada
los elementos que componen
una vestimenta o un objeto y
sus caractersticas.
Menciona las caractersticas de
una persona.
Describe con cario a su
mam.
Describe con entusiasmo cu
lugar favorito.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Reconoce y emplea palabras que

contengan slabas trabadas.
Emplea correctamente los artculos
(EL, LA, LAS, LOS).
Discrimina el plural y singular de
una palabra.
Reconocen el gnero de las
palabras.
Discrimina el uso de la m antes de
la p y de b.
Emplea las maysculas.
Discrimina la separacin en slabas
de una palabra.
Reconoce la slaba tnica.
Reconoce el sustantivo
Slabas trabadas: tr, gl, dr, pl, gr, bl pr,

br, etc.
Uso de los artculo.
Plural y singular
El Gnero: femenino masculino.
Uso de la m antes de la p y de la b.
Uso de las maysculas.
La slaba: silabeo.
Silabas inversas.
La slaba tnica.
El sustantivo.
Clases de sustantivos: propio, comn,

concreto, abstracto.
Emplea y discrimina con

facilidad las slabas trabadas.
Utiliza correctamente los
artculos: la, el, las y los.
Reconoce el singular y el plural
de una palabra
Diferencia con facilidad el
gnero de las palabras.
Escribe correctamente
palabras donde se emplean la
m antes de p y de la b.
Utiliza correctamente las
maysculas.
Reconoce con destreza el
nmero determinado de slabas
dentro de una palabra.
Silabea correctamente diversas
palabras de hasta 6 slabas.
Escribe correctamente
palabras donde se emplean las
slabas inversas.
Reconoce rpidamente la
slaba tnica de una palabra.
Diferencia con claridad las
clases de sustantivos.
CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CUERPO HUMANO Y
CONSERVACIN DE SU SALUD
Identifica las caractersticas de los

rganos de los sentidos.
Reconoce la importancia de los
alimentos.
Diferencia el recorrido de los
alimentos en el cuerpo humano.
Identifica el circuito del aire en el
cuerpo humano.
Reconoce los msculos de las
articulaciones mviles que permiten
la locomocin al ser humano.
Diferencia los diversos tipos de
huesos del cuerpo.
Los sentidos: caractersticas

funciones.
Los alimentos y su clasificacin.
Importancia de los alimentos.
El recorrido de los alimentos.
El sistema digestivo.
El circuito del aire.
El sistema respiratorio.
Las articulaciones.
Los msculos.
El sistema seo.
Describe con inters las

caractersticas y funciones de
los rganos de los sentidos.
Diferencia con facilidad la
clasificacin de los alientos y
reconoce su importancia para
el ser humano.
Describe con entusiasmo el
recorrido que realizan los
alimentos en el cuerpo del ser
humano.
Deferencia lar partes del
sistema digestivo y reconoce
sus funciones.
Describe correctamente en
recorrido del aire en el cuerpo
humano.
Diferencia y reconoce
rpidamente las partes del
sistema respiratorio.
Reconoce y valora la funcin
vital de la respiracin.
Diferencia con entusiasmo las
articulaciones de su cuerpo.
Diferencia los diversos tipos de
huesos del cuerpo humano.
PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD Y LA CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
Reconoce sus caractersticas y

cualidades personales.
Expresa sentimientos, gustos y
preferencias
en
situaciones
cotidianas.
Reconoce la institucin educativa.
Deferencia las caractersticas de
diversos hogares segn su
localizacin.
Opina sobre las causas que
propician accidentes en el hogar.
Conoce particularidades de su
ciudad.
Expresa inters por aprendes sobre
su comunidad.
CONOCIMIENTOS
Hoja de vida.
Elaboracin de mi cartel de vida.
Caractersticas personales: fsicas,

cualidades, preferencias e inters.
Documentos de identidad: partida de
nacimiento, DNI.
Normas de convivencia.
La familia.
rbol genealgico.
Conociendo mi escuela.
Cmo es tu casa?: casa de la selva,

casa de la costa, casa de sierra.
Accidentes en el hogar: prevencin.
Conociendo mi ciudad.
La comunidad.
Instituciones de la comunidad: los

bomberos, la municipalidad, la escuela,
los hospitales, la iglesia, la comisara.
Se identifica como persona

original y autentica.
Manifiesta sin temor sus
sentimientos,
gustos,
preferencias.
Se reconoce como parte
importante de su famita y su
entorno social, a travs de sus
documentos de identidad.
Se reconoce con alegra como
parte de un grupo familiar.
Elabora con entusiasmo su
rbol genealgico.
Se identifica con la Institucin
educativa.
Practica normas y patrones
para prevenir accidentes en el
hogar.
Valora las costumbres de su
ciudad.
Se siente parte importante de
su comunidad.
Diferencia
las
diversas
instituciones de la comunidad.
RELIGIN
COMPETENCIAS
TESTIMONIO DE VIDA
CAPACIDADES
Muestra felicidad ante la idea de la

creacin
Reconoce su deber y obligacin de
respetar y cuidar todo lo creado.
Se reconoce como creacin de
amor de Dios.
Reconoce a Adn y Eva como los
primeros seres humanos.
El amor de Cristo.
CONOCIMIENTOS
La creacin
Debemos de amar y cuidar todo lo que
Dios nos dio con amor.
Los primeros hombres: Adn y Eva.
La vida pblica de Jess.
La semana santa.
Valora y respeta todo lo creado

por Dios.
Reconoce con alegra a Dios
como creador de todo cuanto lo
rodea.
Valora el amor que Jess
demostr pos nosotros.
Descubre con entusiasmo el
verdadero significado de la
Semana Santa.
ARTE
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESIN ARTSTICA
VIII.
Expresa de manera espontnea sus

vivencias a travs del dibujo y
pintura
Artes visuales con tmperas.
El dibujo con doblaje.
Dctilo pintura.
El dibujo fantasma
El sello.
Dibujo libre.
BIBLIOGRAFA:
Comunicacin 2 Editorial Bruo

Matemtica 2 Editorial Bruo
Personal social 2 Editorial Norma.
Personal social 3 Ministerio de Educacin.
Cuaderno de trabajo de personal social 2 grado.
Facilitando la labor docente 2 grado.
Ciencia y ambiente 2 Editorial Norma
Cuaderno de trabajo de ciencia y ambiente 2 grado.
Comprensin lectora: LECTORCITO 2
Ayacucho, 31 de marzo 2014
Prof. Jacqueline Lizbeth, VILLALOBOS CRDENAS

Educadora
.
VB Director
Se manifiesta con creatividad a

travs de diversos trabajos.
Desarrolla con ingenio su
sicomotricidad fina.
Diferencia a travs del tacto
diversas texturas.
PROGRAMA CURRICULAR ANUAL 2014

I.
INFORMACIN GENERAL:
1.1 Unidad de Gestin Educativa Local
1.2 Directora
1.3 Educadora
1.4 rea
1.5 Grado
1.6 Nivel
1.7 Ciclo
1.8 Horas Semanales
: HUAMANGA.
:
: JACQUELINE LIZBETH VILLALOBOS CRDENAS
: COMUNICACIN INTEGRAL
: 2
: Primaria
: III
: 8 horas
II.
FUNDAMENTACIN:
El rea de comunicacin integral tiene como finalidad desarrollar en los alumnos un eficiente manejo de la lengua para as poder expresarse, comprender,
procesar y producir mensajes.
En el mbito socio cultural, el rea de comunicacin integral brinda las herramientas necesarias para lograr una socializacin asertiva y emptica y de esta
forma lograr solucionar conflictos, proponer y llegar a acuerdos, que son condiciones indispensables para una convivencia armnica y democrtica.
Desde la parte emocional y sicolgica nos ayuda a establecer vnculos afectivos.
La competencia comunicativa es fundamental para el desarrollo del aprendizaje de las dems reas, puesto que la lengua es un instrumento de desarrollo
personal y medio principal para adquirir nuevos conocimientos.
III.
CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES
COMPETENCIA
CAPACIDADES
EXPRESIN Y
COMPRENSIN ORAL
COMPRESIN DE
TEXTOS
Infiere
Narra, el significado
y resumey
lacuentos,
funcin de
las
fabulas
palabras
oraciones
haciendoen uso
de
aoraciones
partir sencillas.
de
las
relaciones
que
Describe
las
establece
entre ellas.
caractersticas
de los
Lee
en
forma
oral o
personajes,
silenciosa
textos decon
su
comparndolos
inters,
infiriendo
personas,, animales
significados,
y objetos de su
distinguiendo
entorno.
elementos
formales
Opina sobre
temase
identificando
la
de
inters
y
secuencia
manifiesta
susy
contenido.
experiencias
e
Lee
textos
inquietudes.
descriptivos
y
Se
expresa
con
narrativos
espontaneidad
en
identificando
las ideas
dilogos
de su
principales.
inters ytextos
actividades
Lee
en
cotidianas.
diferentes
formatos:
cuadros,
recetas,
afiches, artculos, etc.
e identifica las ideas
principales.
Formula hiptesis de
lectura a partir del
ttulo, resumen y
figuras
y
la
comprueba releyendo
el texto.
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
El
La acrstico.
narracin de una
Las
seales de trnsito.
fbula.
El
recetario. de
Descripcin
un
personaje,
vestimenta
El
afiche
u objeto.
El
DNI
La entrevista.de un
Elaboracin
La expresin
de gustos
mapa
conceptual.
y preferencias
La
expresin
de
acuerdos
y
desacuerdos.
La conversacin por
telfono.
La
explicacin
del
funcionamiento de un
aparato.
La
formulacin
de
problemas
y
soluciones.
La
expresin
de
opiniones
con
argumentos
La presentacin de un
acto.
Clases de textos:
narrativos,
descriptivos,
poticos,
instructivos y
dramticos.
textos
textos
textos
textos
textos
1.
Respeta a los dems;

1. solicita
lee con
y satisfaccin
espera su textos
turno
de hablar.
su preferencia.
para
escucha con
inters la
2. 2. muestra
seguridad
y
lectura deendiversos
textos.
confianza
s mismo
al
comunicarse.
3. es tolerante a las opiniones
de los dems, respetando
diferentes ideas.
4. practica un dilogo abierto y
respetuoso.
5. responde con cortesa en
diversas
situaciones
comunicativas cotidianas.
INDICADORES
1.
2.
3.
muestra una actitud crtica

frente a los diversos
textos que lee.
se interesa por leer
diversos
formatos
de
texto.
muestra
agrado
y
autonoma cuando lee.
Lee y resume con

Empleadiversos
correctamente
fluidez,
textos
palabras que extrae de
narrativo.
textos ledos,
en
Relaciona
los personajes
diversas
oraciones.
de
un texto
con personas
yNarra
objetos de su entorno;
describiendo y/o
comparando sus
caractersticas.
Manifiesta sus
experiencias e
inquietudes, demostrando
orden y lgica en sus
ideas.
Se desenvuelve con
seguridad al enfrentarse
en dilogos y actividades
cotidianas.
Comprende y analiza
textos a partir de grficos
y resmenes.
Opina teniendo en
cuenta
sus
experiencias previas,
sobre la forma y
contenido de un texto
ledo explicando con
sus propias palabras
sobre el mismo.
Produce
textos
teniendo en cuenta:
destinatario, propsito
y mensaje; as como
identificando los pasos
necesarios para la
construccin de un
texto.
Escribe y lee para
corregir y mejorar el
sentido de lo que se
quiere comunicar.
Escribe
textos
narrativos
y
descriptivos
sobre
situaciones cotidianas,
empleando
conectores.
PRODUCCIN DE
TEXTOS
La oracin.
Sujeto y predicado.
El sustantivo y el
artculo.
Sustantivo comn y
propio.
Gnero:
femenino,
masculino, singular y
plural.
El adjetivo: cualidades y
estados.
El verbo.
La mayscula y el
punto.
Palabra y slaba tnica.
La coma enumerativa.
El uso de la C y la Q.
El uso de la C y la Z.
El uso de G
El uso de la J
1.
2.
3.
Demuestra su inters y
satisfaccin por escribir
para
diferentes
destinatarios.
participa con entusiasmo en
los proyectos de escritura
que se plantean a nivel
personal o grupal.
tiene iniciativa para producir
sus propios textos.
Seala con acierto las

oraciones en los textos
propuestos.
Seala los artculos y los
sustantivos en los textos
que lee y escribe.
Coloca la mayscula en
los sustantivos propios
segn corresponda.
Escribe textos
descriptivos a partir de
un plan de escritura
basado en la
observacin.
Organiza la informacin
de diversos textos
usando mapas
semnticos.
Coloca los conectores de
secuencia adecuados a
los textos que le
proponen.
Lgicos para organizar

con coherencia la secuencia
de sus escritos.
Revisa y corrige sus

escritos para mejorar
en su sentido y forma
del texto producido;
usa el punto y las
maysculas, no slo
al iniciar una oracin
sino al usar nombres
propios.
Escribe textos con

originalidad,
donde
incorpora personajes;
cambiando
el
escenario,
las
acciones y el final de
los mismos.
La R y la rr.
Los
signos
de
interrogacin
y
de
exclamacin.
El final de un cuento.
La rima.
El cartel.
La ancdota.
La invitacin.
La descripcin.
La explicacin.
El cuento.
El relato.
Los dilogos.
4.
5.
6.
comparte con seguridad y

confianza los textos que
produce.
es tolerante y persevera al
corregir sus escritos.
disfruta
con
sus
producciones
I. INFORMACIN GENERAL.
1.1 rea
1.2 Grado
1.3 Nivel
1.4 Ciclo
1.5 Horas Semanales
: MATEMTICA
: 2
: Primaria
: III
: 8 horas pedaggicas
II.
FUNDAMENTACIN:
en la actualidad, en un mundo tan competitivo es indispensable que los nios logren desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico que deben de
adquirir significativa importancia en la educacin bsica, permitiendo al alumno estar en la capacidad de responder a los desafos que se le presentan, planteando y
resolviendo de manera analtica los problemas de su contexto social.
La matemtica forma parte del pensamiento humano y se va estructurando desde los primeros aos de vida en forma progresiva y sistemtica, a travs de las
interacciones cotidianas.
Ser competente matemticamente supone tener habilidad para usar los conocimientos con flexibilidad y aplicarlos con propiedad en diferentes contextos. La
matemtica permite al alumno construir un razonamiento ordenado y sistemtico, dota al alumno de capacidades y recursos para solucionar problemas, explicar los
procesos seguidos y comunicar los resultados obtenidos.
III.
CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES:

COMPETENCIA
CAPACIDADES
NMERO, RELACIONES
Y OPERACIONES
identifica
el
antecesor y sucesor
de un nmero natural
de hasta dos cifras.
Interpreta
y
representa nmeros
de hasta tres cifras y
expresa
el
valor
posicional de sus
cifras en el sistema
de
numeracin
decimal.
Interpreta relaciones
mayor que, menor
que
CONOCIMIENTOS
Numeracin.
Valor
posicional
de
los
dgitos en nmeros de
dos cifras. Lectura y
escritura. Composicin
y descomposicin.
Comparacin
y
ordenamiento.
Antecesor y sucesor
de un nmero de hasta
dos cifras.
ACTITUDES
1.
2.
Muestra curiosidad
por buscar patrones
y regularidades.
Muestra
predisposicin por el
uso del lenguaje
simblico y grfico.
INDICADORES
Diferencia y clasifica
correctamente los
nmeros naturales
segn corresponda.
Ordena de manera
correcta los nmeros.
(ascendente y
descendente, segn
indique)
menor que, igual que

y
ordena
los
nmeros
naturales de hasta tres cifras
en
forma
ascendente
y
descendente.
Interpreta
las
propiedades
conmutativa
y
asociativa
de
la
adicin de nmeros
naturales.
Calcula mentalmente
la
suma
y
la
diferencia de dos
nmeros naturales de
hasta dos cifras.
Resuelve problemas
de
adicin
y
sustraccin
con
nmeros naturales de
hasta tres cifras.
Expresa un nmero
de hasta dos cifras,
como el doble, triple o
mitad de otro.
Interpreta
el
significado
de
la
multiplicacin a partir
de sumas sucesivas
con
nmeros
de
hasta dos cifras
Adicin con nmeros

de dos cifras sin llevar
y llevando.
Sustraccin nmeros
de dos cifras sin
prestar.
Descomposicin de los
trminos en la adicin y
en la sustraccin.
Propiedades
conmutativa
y
asociativa
de
la
adicin. Estimacin.
La centena y sus
equivalencias
en
decenas y unidades.
Numeracin.
Valor
posicional
de
los
dgitos en nmeros de
hasta
tres
cifras.
Lectura y escritura.
Composicin
y
descomposicin.
Comparacin
y
ordenamiento
de
nmeros de hasta tres
cifras.
Tcnica
operativa de adicin
llevando.
Sustraccin
con
nmeros de tres cifras.
Tcnica operativa de
sustraccin prestando.
Nmeros
pares
e
impares.
Equivalencias y canjes
en
el
Sistema
Monetario Nacional.
3. Muestra autonoma y
confianza al efectuar
clculos de adicin y
sustraccin.
4. Es perseverante en la
bsqueda de soluciones a
un problema.
Calcula sumas llevando

y sin llevar y restas
prestando y sin prestar.
Resuelve problemas de
adicin y sustraccin.
Identifica y representa la
centena ms prxima de
un nmero determinado.
Plantea y resuelve
operaciones
combinadas.
Interpreta y representa el
significado de la
multiplicacin a partir de
la adicin.
Resuelve problemas
que
implican
la
nocin de doble triple
y mitad de nmeros
naturales de hasta
dos cifras.
GEOMETRA Y
MEDICIN
Representa
grficamente
y
comparan
figuras
geomtricas planas a
partir
de
sus
elementos
esenciales: vrtices y
lados.
Operaciones
combinadas.
Introduccin
a
la
multiplicacin
con
sumas sucesivas.
Doble, triple, mitad y
tercio de nmeros de
hasta dos cifras.
Resolucin
de
problemas con dos
operaciones.
Repartos
restando.
significado
de
la
divisin exacta.
El
millar
y
sus
equivalencias
en
centenas, decenas y
unidades.
Numeracin.
Valor
posicional
de
los
dgitos en nmeros de
hasta cuatro cifras.
Comparacin
y
ordenamiento
de
nmeros
de
hasta
cuatro cifras.
Adicin y sustraccin
de nmeros de cuatro
cifras
Figuras geomtricas:
rectngulo, cuadrado y
triangulo. Elementos.
1.
Muestra
autonoma
y
seguridad para resolver
problemas.
Comprende que el doble

y el triple de un nmero
es el resultado de la
multiplicacin por 2 y 3
respectivamente.
Lee y escribe nmeros

naturales
segn
corresponda.
ESTADSTICA
Identifica, diferencia y
relaciona y los slidos
que
puedan
conformar.
Identifica, interpreta y
grafica posiciones de
objetos con respecto
a otros.
Resuelve problemas
sobre posiciones y
desplazamientos de
objetos en el plano.
Mide
objetos,
superficies,
tiempo,
haciendo
uso
de
diferentes unidades
de medida.
Resuelve problemas
que
involucran
medicin
y
comparacin
de
longitudes
y
superficies.
Interpreta y elabora
esquemas
de
clasificacin.
Interpreta
y
representa
relaciones entre datos
numricos.
Identifica
en
situaciones concretas
la
ocurrencia
de
sucesos.
Lneas rectas, curvas y

poligonales; abiertas y
cerradas.
Ubicacin de un objeto
en relacin con otros.
Figuras geomtricas:
rectngulo, cuadrado y
tringulo. Elementos.
Cuerpos redondos y no
redondos.
Prismas y pirmides.
Elementos.
Figuras simtricas.
Referentes temporales:
ao, meses y das. El
reloj:
Tablas
de
doble
entrada.
Diagrama de rbol.
Grfico de barras.
Ocurrencia de sucesos:
siempre,
a
veces,
nunca.
2. muestra inters por

seleccionar la unidad de
medida.
1. Muestra confianza e
inters
por
comunicar
informacin utilizando el
lenguaje grfico.
Identifica
correctamente lneas
rectas y curvas.
Ubica la posicin de
seres u objetos con
relacin as mismo.
Dibuja
figuras
geomtricas,
identificando los lados
y los vrtices.
Interpreta y emplea
las diversas unidades
de medida.
Organiza e interpreta
informacin en tablas
y grficos de barras.
Elabora e interpreta
esquemas
de
clasificacin.
Reconoce situaciones
cotidianas que se
producen: siempre, a
veces, nunca.
1.1 rea
1.2 Grado
1.3 Nivel
1.4 Ciclo
1.5 Horas Semanales
: PERSONAL SOCIAL
: 2
: Primaria
: III
II.
FUNDAMENTACIN:
El rea de personal social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del alumno como persona y como miembro activo de la sociedad. Poe ello promueve
la construccin de su identidad personal y social, el fortalecimiento de su autoestima y del respeto hacia los otros, mediante el reconocimiento y valoracin de las
caractersticas propias y de los otros, para favorecer el desarrollo de una personalidad sana y equilibrada que le permita actuar con seguridad y eficiencia en su
entorno social.
El rea promueve tambin el conocimiento reflexivo de las caractersticas sociales, culturales, geogrficas, polticas y econmicas del contexto en el cual se
desenvuelve el alumno.
III.

COMPETENCIA
CAPACIDADES
CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD Y DE LA
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
CONOCIMIENTOS
Reconoce
sus IDENTIDAD Y AUTOESTIMA
caractersticas
y
Caractersticas
cualidades
personales, as como
personales. Fsicas y
las
de
otras
sexuales, cualidades,
personas.
habilidades,
preferencias
e
Cuida y protege su
intereses.
cuerpo su salud.
Partida de nacimiento
Expresa
sus
y DNI.
intereses,
Cuidado del cuerpo e

preferencias,
sentimientos
y
higiene personal.
emociones
en
diversas situaciones FAMILIA:
cotidianas.
familiar y extensa,
Identifica
y
evita
relaciones
de
situaciones que le
parentesco entre sus
puedan causar dao
miembros. Rol de la
como
el
alcohol,
familia en la sociedad.
tabaco e inhalantes.
ACTITUDES
1.
2.
Aprecia sus
caractersticas y
cualidades
personales as como
las de otras
personas.
respeta los acuerdos
y normas de
convivencia y acepta
responsabilidades
en la organizacin
de aula.
INDICADORES
Se reconoce como un
ser importante con
virtudes y defectos, se
acepta y valora.
Se considera parte
importante dentro de su
familia, colegio y
sociedad.
Respeta las normas y la
prctica de valores.
Describe las
Historia
familiar,
relaciones
de
sentimiento
de
parentesco entre los
pertenencia a un grupo
miembros
de
su
familiar.
familia
nuclear
y
Prevencin
de
extensa.
accidentes en el hogar.
Se identifica con su
escuela e indaga ESCUELA:
sobre la historia de su
Historia de la escuela,
creacin.
identificacin con el
Reconoce y defiende
aula y con la escuela.
sus
derechos
y
Derechos
y
cumple
con
sus
responsabilidades en la
responsabilidades de
escuela.
su entorno familiar y
Equidad de gnero.
escolar.
Normas de convivencia
Cuida y protege los
en el aula.
ambiente
y
el COMUNIDAD:
mobiliario de su aula
Bienes
y
servicios
y su escuela como
pblicos
en
la
bienes pblicos.
comunidad.
Describe
los
Problemas que afectan

problemas
que
a la comunidad.
afectan
a
su
Medios de transporte.
comunidad local y
Prevencin
de
propone soluciones.
accidentes.
Seales
de
Identifica los medios
trnsito.
de transporte en su
comunidad y respeta
las
seales
de
trnsito.
1.
2.
3.
demuestra actitudes de
solidaridad,
generosidad, respeto y
responsabilidad en la
escuela.
Demuestra actitud de
respeto hacia los bienes
pblicos
de
la
comunidad.
Valora las actividades
que
realizan
los
miembros del grupo
familiar.
Valora su procedencia y
su nacionalidad.
Contribuye
a
conservacin de los
recursos materiales y no
materiales de la escuela.
Se identifica y practica
las costumbres de su
comunidad.
COMPRENSIN DE LA
DIVERSIDAD
GEOGRFICA Y DE
LOS PROCESOS
HISTRICOS
Ubica el espacio de
personas, objetos, lugares
y
sucesos,
utilizando
puntos
de
referencia
espacial
y
nociones
temporales.
Expresa su aprecio por los
hechos ms significativos
de su historia personal y
familiar.
Aplica
conocimientos
sobre los cuatro puntos
cardinales para reconocer
los lmites del Per.
Describe y valora las
caractersticas
geogrficas
de
las
regiones naturales del
Per.
Distingue los peligros de
los fenmenos naturales
que se producen en su
localidad e identifica los
lugares de seguridad en la
escuela y la comunidad en
los casos de emergencia.
Reconoce y valora el
patrimonio
natural
y
cultural de su localidad y
participa
en
su
conservacin.
Identifica y valora las
manifestaciones culturales
en su comunidad local.
Relata representa los
hechos ms significativos
de su historia personal,
familiar y de la historia de l
Per.
Describe
y
explica
acontecimientos
importantes en cada una
de las etapas de la
historia del Per
ORIENTACIN
ESPACIO
TEMPORAL:
Tcnicas
de
representaron grfica
del espacio. Maquetas
y croquis.
Nociones temporales;
antes
despus,
secuencia,
duracin,
comienzo y final.
Tcnica
de
representacin grfica
de acontecimientos de
la vida cotidiana: lnea
de tiempo.
DIVERSIDAD
GEOGRFICA
DEL PER:
Caractersticas
geogrficas
de
la
Costa, Sierra y Selva:
relieve, clima, flora y
fauna.
Lmites
del
Per:
pases limtrofes, uso
de
los
puntos
cardinales.
CONSERVACIN
DEL
PATRIMONIO
NATURAL
Y
CULTURAL:
Desastres naturales en
la localidad. Medidas
de seguridad.
Patrimonio natural y
cultural de la localidad
santuarios y zonas de
reserva
natural.
Biodiversidad. Cultura
local: arte costumbres,
tradiciones, idiomas.
HECHOS Y PERSONAJES
SIGNIFICATIVOS
DE
LA
1.
2.
3.
hace uso responsable de

los lugares de seguridad en
el hogar y en la escuela, en
casos de emergencia.
Distingue su ubicacin
en el espacio y tiempo.
Aprecia los hechos ms

significativos de la historia
del Per.
Valora las caractersticas

geogrficas y naturales
de su pas.
Expresa su aprecio por la

diversidad
geografa del
Per.
Aprecia con admiracin

la
historia
de
sus
antepasados.
Reconoce las causas y

efectos de los desastres
naturales.
Reacciona
adecuadamente frente a
un sismo.
HISTORIA DEL PER:
Pre Inca: caral, Chavin,

Paracas.
Incas: los incas.
Conquista: los socios

de la conquista.
Virreinato
Independencia: sueo
de San Martn y la
proclamacin de la
Independencia.
Repblica:
nuevo
orden en el Per.
Smbolos
patrios:
historia de su creacin.
Reconoce y valora la
importancia
de
las
deferentes culturas de
nuestro pas.
Se
identifica
con
personajes y hroes que
lucharon
por
la
independencia del Per.
Muestra
inters
por
conocer detalles de la
historia de su pas.
1.1 rea
1.2 Grado
1.3 Nivel
1.4 Ciclo
1.5 Horas Semanales
: CIENCIA Y AMBIENTE
: 2
: Primaria
: III
II.
FUNDAMENTACIN:
En la actualidad, la ciencia y la tecnologa van avanzando a pasos agigantados por ello ocupan un lugar fundamental, es as que es difcil comprendes el mundo moderno si no se entiende el papel de
la ciencia. Por ello es preciso que los alumnos una formacin cientfica bsica que le permita comprender mejor su entorno y relacionarse con l de manera responsable y con ello mejorar su caidad
de vida, esta es la razn principal por la que el aprendizaje de las ciencias es una de las tareas fundamentales de la educacin bsica.
III.
COMPETENCIA
CAPACIDADES
CUERPO HUMANO Y
CONSERVACIN DE LA
SALUD
Identifica
lasa
caractersticas
y
funciones de loa
rganos
de
los
sentidos.
Reconoce los huesos
y msculos de las
articulaciones
mviles que permiten
la locomocin al ser
humano.
Compara las formas
de locomocin de los
seres humanos con
las de los animales
vertebrados.
Describe el recorrido
de los alimentos y del
aire en los seres
humanos.
Clasifica
los
alimentos en gripos
segn necesidades.
Investiga
las
condiciones
de
higiene que deben
reunir los alimentos
aptos
para
el
consumo.
Mide y registra los
cambios corporales,
talla, peso, denticin
y otos.
Aplica tcnicas de
lavado de manos,
cepillado de dientes,
aseo personal.
Identifica
enfermedades
comunes de la regin
y las formas de
prevencin.
Identifica
los
componentes
con
vida y sin vida de
microsistemas.
Deduce los efectos
en la germinacin de
semillas
y
el
crecimiento
de
plantas, al variar las
condiciones de suelo,
humedad, luz.
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
ESTRUCTURA Y FUNCIONES
DEL CUERPO HUMANO:
Los sentidos, rganos

de
los
sentidos,
caractersticas
y
funciones, cuidados.
La locomocin del ser

humano, huesos y
msculos
de
las
articulaciones mviles.
La
locomocin
de
animales vertebrados.
Recorrido
de
los
alimentos y el aire en
los seres humanos.
El desarrollo humano:
cambios corporales en
la talla, peso, denticin
estructura corporal.
TECNOLOGA Y SALUD:
Los
alimentos:
clasificacin
y
beneficios.
Alimentos aptos para

el consumo humano:
condiciones
de
higiene.
La higiene personal:
tcnicas de lavado de
manos, cepillado de
dientes
y
aseo
personal.
Enfermedades
comunes. Formas de
prevencin.
ECOSISTEMA:
Ecosistema:
micro
ecosistema
(una
maceta), un acuario,
un pedazo de jardn.
La germinacin y el
crecimiento de las
plantas.
BIODIVERSIDAD:
Plantas y animales de
la regin.
1.
2.
es
curioso
y
participativo.
cumple normas para
el cuidado de su
salud
y
su
integridad.
INDICADORES
3.
4.
Toma decisiones
para dar prioridad a
una alimentacin
saludable.
Hace frente a
situaciones de
discriminacin.
1.
Reconoce la importancia de
la biodiversidad regional.
2.
Busca con curiosidad sobre

hechos u objetos que desea
conocer.
Valora y respeta a su
cuerpo
practicando
diversas
formas
de
higiene personal.
Aprecia la importancia
de las funciones que
cumplen los sentidos y
los diferentes sistemas.
Asimila y entiende los

cambios corporales que
pasa.
Reconoce
la
importancia
de
una
adecuada alimentacin
Reconoce
la
importancia del medio
ambiente en el que vive.
Respeta y ayuda a la
conservacin del medio
ambiente.
1.1 rea
1.2 Grado
1.3 Nivel
1.4 Ciclo
1.5 Horas Semanales
: ARTE
: 2
: Primaria
: III
: 1 hora pedaggica
II.
FUNDAMENTACIN:
El arte es la expresin propia de cada ser, es la manifestacin cultural y significativa de cada sociedad, por ello la diversidad del Per ha dado vida a una amplia gama de manifestaciones arttico
culturales que constituyen un modo de conocer y aproximarse a las distintas realidades y entornos naturales, que mediante las expresiones artsticas nos revelan historias, ideas, sentimientos y
emociones evidenciando aspectos fundamentales de la experiencia humana y colectiva, por ello en conocimiento y la practica de las artes son una contribucin para fortalecer actitudes interculturales
como el respeto, la valoracin de uno mismo y del otro, as como el Inter aprendizaje, enriqueciendo nuestra vida cotidiana.
III.
COMPETENCIA
CAPACIDADES
EXPRESIN ARTSTICA
Y APRECIACIN
ARTSTICA
Expresa de manera
espontnea
sus
vivencias,
sentimientos
y
situaciones
imaginarias a travs
del dibujo, pintura,
tteres y actuacin.
Representa
situaciones
cotidianas
o
imaginarias
interactuando
con
sus compaeros, en
juego
de
roles,
creando
efectos
sonoros con objetos
e instrumentos de
percusin.
Baila y se desplaza
al ritmo de melodas,
canciones
conocidas.
Crea
secuencias
rtmicas usando su
voz,
cuerpo,
instrumentos
y
objetos sonoros.
CONOCIMIENTOS
Artes visuales: dibujo,

pintura,
collage,
modelado,
construccin de lnea,
forma y color.
Danza:
expresin
corporal. Movimiento
y desplazamientos en
el
espacio
en
diferentes direcciones
(adelante,
atrs,
derecha,
izquierda)
niveles arriba, abajo
al
centro.
Movimientos rtmicos.
ACTITUDES
1.
2.
3.
4.
El entorno natural y
los
ambientes
construidos
como
fuente de percepcin
y
apreciacin:
paisajes,
edificaciones, plazas,
chacras,
parques,
monumentos,
iglesias.
Tipos
de
lneas,
formas
colores,
movimientos,
y
sonidos presentes en
elementos naturales y
creacin artstica del
entorno.
se interesa por
descubrir sus
posibilidades
expresivas como parte
de su auto aprecio.
aprecia sus
posibilidades de
expresin, las de sus
compaeros y de los
artistas.
demuestra inters en
conocer e identificar las
diversas caractersticas
de su entorno natural y
cultural.
se interesa por conocer
y apreciar las
manifestaciones
artsticas culturales de
su localidad y comenta
sobre lo que le gusta.
INDICADORES
Manifiesta libremente
sus ideas, sentimientos
y opiniones a travs de
dibujos.
Practica las diversas

formas de arte: dibujo,
pintura, origami, etc.
Practica la danza como

medio de expresin
corporal.
Aprecia
la
msica
expresndolo a travs
de cantos juegos y del
baile.
Realiza
formas
y
figuras
empleando
diversos tipos de lneas
y puntos.
Manifiesta a travs del

arte sus experiencias
cotidianas.
Valora las expresiones

y costumbres de su
comunidad.
IV.
CALENDARIZACIN:
Unidad Didctica
Primer trimestre
Segundo trimestre
Tercer trimestre
Duracin
del 07 de marzo al 10 de junio
Del 13 de junio al 23 de setiembre
Del 26 de setiembre al 23 de diciembre
SEMANAS DE DESCANSO
TOTAL DE SEMANAS
V.
VALORES:
MESES
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
VI.
VALOR INSTITUCIONAL
Puntualidad
Respeto
Veracidad
Ayuda mutua
Honradez
Tolerancia
Optimismo
Responsabilidad
Amistad
Amor por la vida
EVALUACIN:
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
VII.
Hojas de prctica calificada.

Ficha de aptitudes.
Exmenes pedaggicos (mensuales y trimestrales)
TCNICAS DE EVALUACIN ACTITUDINAL
Observacin.
Participacin activa en las actividades acadmicas.
Participacin oral
BIBLIOGRAFA:
8.1.
Para el Profesor:
N de Semanas
14 semanas
13 semanas
13 semanas
Del 23 de julio al 08 de agosto
40 semanas de clases

Facilitando la labor docente 2 grado
Escuela nueva 3 editorial Escuela Nueva.
Ayacucho, 31 de MARZO del 2014.
..
Jacqueline L. VILLALOBOS CRDENAS.
Educadora
VB Director
CARTEL DE CONTENIDOS DEL 2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA 2014

I.
INFORMACIN GENERAL:
1.2 Nivel
1.3 Grado
1.4 Horas a dictar semanales
1.5 Educadora
: Primaria
: 2
: 26 horas semanales
II.
TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la vida, la paz, identidad cultural y conservacin del medio ambiente
ARTE
Expresin y apreciacin
artstica.
Artes
visuales:
dibujo,
pintura,
collage,
modelado,
construccin
de
lnea, forma y
color.
Danza: expresin
corporal.
Movimiento
y
desplazamientos
en el espacio en
diferentes
direcciones
(adelante, atrs,
derecha,
izquierda) niveles
arriba, abajo al
centro.
Movimientos
rtmicos.
El entorno natural
y los ambientes
construidos como
fuente
de
percepcin
y
apreciacin:
paisajes,
edificaciones,
plazas, chacras,
parques,
monumentos,
iglesias.
Tipos de lneas, formas
colores, movimientos, y
sonidos
presentes
en
elementos
naturales
y
creacin
artstica
del
entorno.
COMUNICACIN
Expresin y comprensin
oral
La narracin de una
fbula.
Descripcin de un
personaje, vestimenta
u objeto.
La entrevista.
La
expresin
de
gustos y preferencias
La
expresin
de
acuerdos
y
desacuerdos.
La conversacin por
telfono.
La explicacin del
funcionamiento de un
aparato.
La formulacin de
problemas
y
soluciones.
La
expresin
de
opiniones
con
argumentos
Comprensin de textos
Clases
de
textos:
textos
narrativos,
textos
descriptivos,
textos poticos, textos
instructivos y textos
dramticos.
El acrstico.
Las seales de
trnsito.
El recetario.
El afiche
El DNI
Elaboracin de un
mapa conceptual.
Produccin de textos
La oracin.
Sujeto y predicado.
El sustantivo y el
artculo.
Sustantivo comn y
propio.
Gnero:
femenino,
masculino, singular y
plural.
MATEMTICA
Nmero relaciones y
funciones
Numeracin. Valor
posicional
de
los
dgitos en nmeros de
dos cifras. Lectura y
escritura. Composicin
y descomposicin.
Comparacin
y
ordenamiento.
Antecesor y sucesor de
un nmero de hasta
dos cifras.
Adicin con nmeros

de dos cifras sin llevar
y llevando.
Sustraccin nmeros
de dos cifras sin
prestar.
Descomposicin de los
trminos en la adicin y
en la sustraccin.
Propiedades
conmutativa
y
asociativa
de
la
adicin. Estimacin.
La centena y sus
equivalencias
en
decenas y unidades.
Numeracin.
Valor
posicional
de
los
dgitos en nmeros de
hasta
tres
cifras.
Composicin
y
descomposicin.
Comparacin
y
ordenamiento
de
nmeros de hasta tres
cifras.
Tcnica
operativa de adicin
llevando.
Sustraccin
con
nmeros de tres cifras.
Tcnica operativa de
sustraccin prestando.
Nmeros
pares
e
impares.
Equivalencias y canjes
en
el
Sistema
Monetario Nacional.
Operaciones
combinadas.
Introduccin
a
la
CIENCIA Y AMBIENTE
PERSONAL SOCIAL
ESTRUCTURA Y FUNCIONES IDENTIDAD Y AUTOESTIMA

DEL CUERPO HUMANO:
Los sentidos, rganos de
Caractersticas
los sentidos, caractersticas
personales. Fsicas y
y funciones, cuidados.
sexuales,
cualidades,
habilidades, preferencias
La locomocin del ser

e intereses.
humano,
huesos
y
Partida de nacimiento y
msculos
de
las
articulaciones mviles.
DNI.
La locomocin de animales
Cuidado del cuerpo e

vertebrados.
higiene personal.
Recorrido de los alimentos

y el aire en los seres FAMILIA:
Familiar
y
extensa,
humanos.
relaciones de parentesco
El
desarrollo
humano:
entre sus miembros.
cambios corporales en la
Rol de la familia en la
talla,
peso,
denticin
estructura corporal.
sociedad.
TECNOLOGA Y SALUD:
Historia
familiar,
Los alimentos: clasificacin

sentimiento
de
y beneficios.
pertenencia a un grupo
familiar.
Alimentos aptos para el
Prevencin
de
consumo
humano:
condiciones de higiene.
accidentes en el hogar.
La
higiene
personal:
tcnicas de lavado de
manos, cepillado de dientes
y aseo personal.
Enfermedades comunes.
Formas de prevencin.
ECOSISTEMA:
Ecosistema:
micro
ecosistema (una maceta),
un acuario, un pedazo de
jardn.
La
germinacin
y
el
crecimiento de las plantas.
BIODIVERSIDAD:
Plantas y animales de la
regin.
Semillas
y
frutos:
caractersticas observables.
TECNOLOGA Y CONSERVACIN
DE LA VIDA:
El muestrario de semilla y
plantas nativas de la regin.
La ficha con datos.
Estrategia de proteccin de
animales y plantas.
MATERIA Y CAMBIOS:
Mezclas y disoluciones.
ESCUELA:
Historia de la escuela,
identificacin con el aula
y con la escuela.
Derechos
y
responsabilidades en la
escuela.
Equidad de gnero.
Normas de convivencia
en el aula.
COMUNIDAD:
Bienes
y
servicios
pblicos
en
la
comunidad.
Problemas que afectan a

la comunidad.
Medios de transporte.
Prevencin
de
accidentes. Seales de
trnsito.
ORIENTACIN
ESPACIO
TEMPORAL:
Tcnicas
de
representaron grfica del
espacio. Maquetas y
croquis.
Nociones
temporales;
antes
despus,
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
RESPETANDO NUESTRO PABELLN NACIONAL Y VALORANDO EL TRABAJO DE PAP
I.
INFORMACIN GENERAL:
1.2 Nivel
1.3 Grado
1.4 Duracin
1.5 Educadora
: Primaria
: 2
: Del 02 de junio al 30 de julio
II.
TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la convivencia, la paz, la ciudadana y la educacin para la equidad de gnero
JUSTIFICACIN: Teniendo en cuenta la escasa practica de valores en nuestra comunidad educativa, la presente Unidad de Aprendizaje tiene por
finalidad desarrollar actividades que permitan fortalecer la convivencia y armona institucional. Logrando de esta manera que los nios y nias compartan
en armona sus vivencias diarias poniendo de manifiesto en el comportamiento.
Inculcando en ellos el amor y respeto a su pabelln nacional sintindose as verdaderos patriotas.
V.
ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

MATEMTICA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
NMERO, RELACIONES Y
OPERACIONES.

hasta cinco cifras en forma
hasta cinco cifras y expresa el valor
de sus cifras en el sistema de
numeracin decimal.
Realiza ejercicios de adicin
llevando y sustraccin prestando
hasta la Decena de Millar.
Realiza
ejercicios
de
la
multiplicacin.
Resuelve
problemas
de
multiplicacin.
hasta cinco cifras (DM) en forma
Halla la cantidad de figuras, en
trazos sencillos.
La Decena de Millar.
Nmeros de cinco cifras
Relacin de orden
Descomponer nmeros den U, D C.
UM, DM
Adicin y sustraccin de nmeros
naturales de hasta cinco cifras.
Valor numeral de expresiones grupales
La multiplicacin:
Problemas con la multiplicacin
Operaciones combinadas con signos
de agrupacin ( ) , [ ], { }
Multiplicaciones con una cifra abajo.
Operaciones combinadas ( +, -, x)
Relacin de orden.
Descomponer nmeros en: U, D, C y
UM y DM
Problemas de razonamiento con
decenas, docenas, ciento, millares.
Conjuntos.
Representacin de conjuntos,
Determinacin de conjuntos.
Pertenencia de conjuntos.
Unin de conjuntos.
Inclusin de conjuntos.
Interseccin de conjuntos.
Operaciones con conjuntos.
Ecuaciones de tipo: a +x = b y
a+b x = c

nmeros hasta 9999
Calcula correctamente sumas y
restas de nmeros naturales
hasta el 9999.
Descubre rpidamente el
patrn y completa las
sucesiones.
Resuelve
correctamente
ejercicios de multiplicacin
empleando
Desarrolla
con
facilidad
problemas sencillos donde se
apliquen la multiplicacin.
nmeros hasta 9 999.
Resuelve
correctamente
ejercicios de operaciones
combinadas
de
adicin,
sustraccin y multiplicacin.
Reconoce
y
grafica
correctamente un conjunto.
Resuelve
con
facilidad
operaciones con conjuntos.
Resuelve con facilidad las
ecuaciones planteadas.
Descubre con destreza la
cantidad exacta de figuras
geomtricas requeridas.
GEOMETRA Y MEDICIN
Establece relaciones entre objetos

de su entorno y formas geomtricas.
Diferencia el permetro de cuerpos
cuadrados.
Lneas cerradas y abiertas.

El permetro.
Tipos de tringulo: equiltero, issceles
y escaleno.
Identifica correctamente lneas

rectas y curvas.
Diferencia de forma adecuada
las lneas cerradas de las
abiertas.
Identifica
las
formas
geomtricas:
cuadrado,
rectngulo y crculo.
Halla con facilidad el permetro
de diversas figuras.
COMUNICACIN
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
COMPRESIN DE TEXTOS
Lee textos de su inters.

Infiere por el contexto el significado
de palabras nuevas.
Opina sobre el contenido del texto
ledo.
Diferencia en una lectura las silabas
trabadas.
Tipos de texto narrativo (fragmentos de

un cuento)
Vocabulario: significado de palabras
nuevas.
Lectura de cuentos clsicos.
Exposicin de cuentos clsicos.
Responde preguntas del nivel

literal e inferencial a partir de la
lectura del texto.
Seala correctamente el
significado de palabras segn
el contexto.
Expresa su punto de vista
sobre aspectos del contenido
del texto con sus propias
palabras.

EXPRESIN Y COMPRENSIN
ORAL
Describe diversos objetos y

vestimentas.
Rene informacin de diversos
textos que lee, despertando en l su
inters por saber ms.
Describe caractersticas de diversas
personas y lugares favoritos.
Practica el acto comunicativo oral
en el ambiente en el que se
desenvuelve.
la comunicacin.
Tipos de comunicacin
Agentes de la comunicacin
por
donde
comunicacin?
La exposicin
percibimos
la
PRODUCCIN DE TEXTOS
Reconoce y emplea palabras que

contengan slabas trabadas.
Reconoce el sustantivo: sustantivo
comn, abstracto, concreto, propio.
Diferencia
los
sonidos
onomatopyicos.
Reconoce al adjetivo.
Silabea diptongos e hiatos.
Reconoce la slaba tnica.
Clases de sustantivos: propio, comn,

concreto, abstracto.
Los sonidos onomatopyicos
Los diminutivos y aumentativos.
Trmino excluido.
Oraciones incompletas
Diptongos e hiatos.
el adjetivo.
La slaba tnica.
Orden lgico de las oraciones.
Responde con inters

preguntas sobre las lecturas
realizadas.
Menciona las diversas formas
de comunicacin.
Reconoce con facilidad a los
agentes de la comunicacin..
Emplea y discrimina con

facilidad las slabas trabadas.
Utiliza correctamente los
sustantivos.
Reconoce los accidentes
gramaticales.
Reconoce con destreza el
nmero determinado de slabas
dentro de una palabra.
Silabea correctamente
palabras con encuentro
voclico.
Reconoce la raz de una
palabra con diminutivos y
aumentativos.
Diferencia el adjetivo con
facilidad.
Reconoce rpidamente la
slaba tnica de una palabra.
CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CUERPO HUMANO Y
CONSERVACIN DE SU SALUD
Identifica el sistema circulatorio.

Reconoce la importancia de los
componentes de la sangre
Diferencia los seres biticos y
abiticos.
Identifica a los invertebrados y
vertebrados.
Reconoce las partes de una planta.
El sistema circulatorio.
El sistema respiratorio.
El corazn.
Los componentes de la sangre.
Describe con inters las

caractersticas y funciones del
sistema circulatorio.
Diferencia con facilidad la
clasificacin de los seres
biticos y abiticos.
Describe con entusiasmo el
recorrido que realiza la sangre
en su cuerpo.
Deferencia las caractersticas e
los vertebrados y los
invertebrados.
Diferencia y reconoce
rpidamente las partes de una
planta.
Reconoce y valora la
importancia de la fotosntesis
para el ser humano.
PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
CONSTRUCCIN DE LA
IDENTIDAD Y LA CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
Conoce particularidades de su
ciudad.
Expresa inters por aprendes sobre
su comunidad.
Lee el reloj.
Reconoce los tiempos
Valora a su pas y sus riquezas.
Conociendo mi ciudad.
La comunidad.
Instituciones de la comunidad: los

bomberos, la municipalidad, la escuela,
los hospitales, la iglesia, la comisara.
Aprendamos a leer el reloj
Equivalencias: un da, una semana, un

mes un ao.
Los puntos cardinales.
Los continentes y pases.
Mi Per
Se identifica como persona

original y autentica.
Valora las costumbres de su
ciudad.
Se siente parte importante de
su comunidad.
Diferencia
las
diversas
instituciones de la comunidad.
Valora y reconoce la riqueza de
su pas.
Se orienta correctamente
empleando
los
puntos
cardinales.
Diferencia correctamente las
caractersticas
de
los
continentes y pases.
Identifica en el mapa del Per
las ciudades principales y sus
capitales.
RELIGIN
COMPETENCIAS
TESTIMONIO DE VIDA
CAPACIDADES
Muestra felicidad ante la idea de la

creacin
Reconoce su deber y obligacin de
respetar y cuidar todo lo creado.
Se reconoce como creacin de
amor de Dios.
Reconoce a Adn y Eva como los
primeros seres humanos.
El amor de Cristo.
CONOCIMIENTOS
La creacin
Debemos de amar y cuidar todo lo que
Dios nos dio con amor.
Los primeros hombres: Adn y Eva.
La vida pblica de Jess.
La semana santa.
Valora y respeta todo lo creado

por Dios.
Reconoce con alegra a Dios
como creador de todo cuanto lo
rodea.
Valora el amor que Jess
demostr pos nosotros.
Descubre con entusiasmo el
verdadero significado de la
Semana Santa.
ARTE
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
EXPRESIN ARTSTICA
VIII.
Expresa de manera espontnea sus

vivencias a travs del dibujo y
pintura
BIBLIOGRAFA:

Facilitando la labor docente 2 grado
Escuela nueva 3 editorial Escuela Nueva.
CONOCIMIENTOS
Artes visuales con tmperas.
El dibujo con doblaje.
Dctilo pintura.
El dibujo fantasma
El sello.
Dibujo libre.
Se manifiesta con creatividad a

travs de diversos trabajos.
Desarrolla con ingenio su
sicomotricidad fina.
Diferencia a travs del tacto
diversas texturas.
.
8.2.
Para el alumno:
Comprensin lectora: Lectorcito 2
Ayacucho, 11 de julio 2011
Prof. Jacqueline Lizbeth, VILLALOBOS CRDENAS

Educadora
.
Lic. Roxana Tenorio Lpez
VB Directora

Carpeta Pedagogica

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HORARIO DE CLASES DEL 2 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

AYACUCHO, 31 de Marzo 2014

Prof. Tutora: Jacqueline Lizbeth, VILLALOBOS CRDENAS

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

Representa y ordena nmeros de

Lee, escribe, compone y

Establece relaciones entre objetos

Identifica correctamente lneas

Lee textos de su inters.

Tipos de texto narrativo (fragmentos de

Exposicin de cuentos clsicos.

Comprende la informacin de textos

La descripcin: Describiendo una

Responde preguntas del nivel

Reconoce y emplea palabras que

Slabas trabadas: tr, gl, dr, pl, gr, bl pr,

El Gnero: femenino masculino.

Uso de las maysculas.

Clases de sustantivos: propio, comn,

Emplea y discrimina con

Identifica las caractersticas de los

Los sentidos: caractersticas

Importancia de los alimentos.

El recorrido de los alimentos.

El circuito del aire.

Describe con inters las

Reconoce sus caractersticas y

Elaboracin de mi cartel de vida.

Caractersticas personales: fsicas,

Cmo es tu casa?: casa de la selva,

Instituciones de la comunidad: los

Se identifica como persona

Muestra felicidad ante la idea de la

Debemos de amar y cuidar todo lo que

Dios nos dio con amor.

Los primeros hombres: Adn y Eva.

La vida pblica de Jess.

Valora y respeta todo lo creado

Expresa de manera espontnea sus

Artes visuales con tmperas.

El dibujo con doblaje.

Comunicacin 2 Editorial Bruo

Ayacucho, 31 de marzo 2014

Prof. Jacqueline Lizbeth, VILLALOBOS CRDENAS

Se manifiesta con creatividad a

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL 2014

CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES

Respeta a los dems;

muestra una actitud crtica

Lee y resume con

Seala con acierto las

Lgicos para organizar

Revisa y corrige sus

Escribe textos con

comparte con seguridad y

CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES:

menor que, igual que

Adicin con nmeros

Calcula sumas llevando

Comprende que el doble

Lee y escribe nmeros

Lneas rectas, curvas y

2. muestra inters por