Inicial

Primaria
INSTITUCIN
EDUCATIVA
N 80518
Olgoyaco - Urpay Pataz

Plan
Anual de
Trabajo por
las
Mejoras de
los
1

2013

Aprendizaje
s
2015

INDICE
1. PRESENTACIN

2. DATOS GENERALES

3. JUSTIFICACIN

4. JUSTIFICACIN LEGAL

5. DIAGNSTICO

6. COMPROMISOS DE GESTIN PARA EL 2015

7. OBJETIVO OPERACIONAL Y METAS POR CADA COMPROMISO DE

GESTIN COMO RESULTADO DE DIAGNSTICO

8. MOMENTOS Y ACTIVIDADES

9. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

10. COMPROMISOS ASUMIDOS POR LOS ACTORES EDUCATIVOAS PARA LA

IMPLEMENTACIN DEL PATMA.

11. METAS

12. EVALUACIN

1.

PRESENTACIN

El Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PATMA 2015, de

la Institucin Educativa N 80518 del Anexo de Olgoyaco, Distrito de Urpay, Provincia
de Pataz; ha sido elaborado por el Director, Docente, APAFA y comunidad en general
tomando como referencia el diagnstico, la visin, misin, principios, valores y
objetivos estratgicos, postulados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el
diagnstico situacional de la coyuntura local y regional y respetando las directivas
definidas por el MINEDU. Adems el presente plan fue validado con la participacin de
la comunidad educativa, lo que garantiza su ejecucin.
De acuerdo a la Directiva referida, el PATMA es un instrumento que tiene como
finalidad establecerlos objetivos y las metas para la mejora de los aprendizajes en la
Institucin Educativa, considerando las actividades y compromisos que se llevarn a
cabo para su cumplimiento.
El PATMA se constituye en un instrumento operativo y orientador del proceso
pedaggico y de la organizacin del ao escolar, que hace posible la implementacin
de las propuestas de gestin pedaggica e institucional del PEI, donde se determina
acciones orientadas al logro de los aprendizajes de los estudiantes con la participacin
activa de los actores de la Comunidad Educativa.
El PATMA es el resultado de un anlisis participativo de la realidad educativa,
lo cual nos permite identificar la situacin problemtica que vive la institucin
educativa, como el bajo nivel de logros de aprendizaje de los estudiantes, la poca
funcionalidad del CONEI, predominio de la gestin administrativa, etc. Con dicha
informacin definimos las acciones especficas y los compromisos que deben asumir
cada integrante de la Comunidad Educativa, con el liderazgo del CONEI y la
corresponsabilidad de los diferentes actores, entre ellos los padres de familia,
estudiantes, docentes y otros actores claves (UGEL, Gobierno Local y Regional ,
Puesto de Salud, QaliWarma, etc.).
1.

2. DATOS GENERALES
DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
DENOMINACIN
: Institucin Educativa 80518/A1 P EPM
NIVEL QUE ATIENDE : Inicial y Primaria de menores.
DIRECCION
: Olgoyaco
LOCAL
: Propio
DISTRITO
: Urpay
PROVINCIA
: Pataz
REGION
: La Libertad
UGEL
: PATAZ
GRLL
: La Libertad
DIRECTOR
: Rodrguez Rodrguez, Aner Richard
ORGANIZACIN
Turno: Continuo
Nmero de secciones: 06
Poblacin atendida: 28 Alumnos
RESOLUCIN DE CREACIN: Resolucin Directoral N 1113
AO LECTIVO
: 2015

UBICACIN:
Ubicacin del Anexo:
El Anexo de Olgoyaco se encuentra ubicado en la parte
sur oriental de

la provincia de Pataz, en los ramales de la cordillera de los

andes Regin de La Libertad, dicho Anexo est a 2800 metros sobre el nivel
del mar.
Lmites: El Anexo de Olgoyaco limita con los siguientes distritos:

Por el Este limita con

Por el Norte con
Por el Sur con
Por el Oeste con el

:Urpay
:Pachomonte
:Taurija
: Mirador

3. JUSTIFICACIN
El director, plana docente y padres de familia,

analizando la problemtica

educativa de nuestra I.E. creemos por conveniente reestructurar la planificacin de

actividades educativas para lograr ptimos aprendizaje con una educacin de calidad
y buen trato, logrando ciudadanos con una formacin integral con una mentalidad

emprendedora en el campo tecnolgico, educativo y social para lograr la acreditacin

de nuestra I.E y ser referentes dentro del mbito de nuestro distrito.
MISIN
La comunidad educativa N 80518 del ANEXO DE OLGOYACO, centra su
atencin en la formacin integral y armnica de la persona humana desarrollando
las capacidades y valores que requiere el contexto social; consolida su identidad y
prepara para la vida haciendo uso de los medios disponibles con los que se
cuenta y mtodos que favorezcan la construccin de aprendizajes significativos
para los alumnos; orienta al estudiante hacia la toma de opciones personales y
sociales que contribuyan al desarrollo pleno de la vida y su conservacin en el
futuro.
VISIN
En el futuro, nos vemos como una comunidad educativa identificada y
comprometida con el Proyecto Educativo Institucional; directivos liderando a los
comits de gestin en el desarrollo de la propuesta educativa; docentes con
calidad humana y profesional incorporando los avances de la ciencia y las nuevas
tecnologas en el quehacer diario, revalorando la carrera pblica con educacin de
calidad; alumnos, que a travs de procesos interactivos de aprendizaje,
despliegan

capacidades

valores que les permiten aprender y aplicar

creativamente conocimientos que generan desarrollo social; padres y madres de

familia empeosos en su capacitacin, contribuyendo al proyecto educativo y
disfrutando con el crecimiento integral de sus hijos.

4.

JUSTIFICACIN LEGAL

Constitucin Poltica del Per.

Ley N 28044, Ley General de Educacin
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como servicio
pblico esencial.
6

 Ley N 29600, que fomenta la reinsercin escolar por embarazo

Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en la
seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada por la Ley N 29839.
Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial
Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa.
Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin, modificada por
la Ley N 26510
Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N 004-VMGP2005, sobre evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la Educacin
Bsica Regular.
Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N
28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico
Esencial.
Resolucin

Ministerial

0201-2009-ED,

que

aprueba

la

Directiva

Procedimientos para la prevencin y sancin del hostigamiento sexual en el

sector Educacin.
Decreto Supremo N 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organizacin y
Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignacin de Personal (CAP) del Ministerio de
Educacin.
Decreto Supremo N 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N
29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.
Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N
28044 Ley General de Educacin.
Decreto Supremo N 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N
29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en la
seleccin o adquisicin de textos escolares.
Decreto Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N
29944, Ley de Reforma Magisterial.
Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Poltica
Educativa Nacional 2012 - 2016
Resolucin Ministerial N 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratgico
Sectorial Multianual de Educacin (PESEM) 2012-2016
Resolucin Ministerial N 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N 019-2012MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones
educativas.
7

 Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, que aprueba las Normas Tcnicas

denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 en
la Educacin Bsica.

5. DIAGNSTICO
Ver Insumos: ECE-2012-2013, evaluacin de entrada, y resumen estadstico SIAGIE.

GRADO/SECCIN

RESULTADO DE LA ECE 2012

COMPRENSIN LECTORA Y MATEMTICA
COMPRENSIN LECTORA
MATEMTICA
CANTIDAD
PORCENTAJE
CANTIDAD
PORCENTAJE
-1
1
2
-1
1
2
-1
1
2
-1
1
2

Segundo / nica
NOTA: Total de alumnos 2012, - entre nios y nias.

GRADO/SECCIN

RESULTADOS DE LA PRIMERA AUTOEVALUACIN 2013

COMPRENSIN LECTORA Y MATEMTICA
COMPRENSIN LECTORA
MATEMTICA
CANTIDAD
PORCENTAJE
CANTIDAD
PORCENTAJE
-1
1
2
-1
1
2
-1
1
2
-1
1
2

Segundo / nica
NOTA: La autoevaluacin 2013 - 29 entre nios y nias.

6. COMPROMISOS DE GESTIN PARA EL 2015

COMPROMISOS DE
GESTIN

INDICADOR

FORTALEZAS

DEBILIDADES

1. Progreso anual del

aprendizaje
de
todas y todos los
estudiantes.

Porcentaje de
estudiantes que logran
nivel satisfactorio en
comunicacin,
matemtica,
ciudadana y ciencias.

Directivo y Docentes
comprometidos en la mejora
de los aprendizajes de los
estudiantes.
Materiales educativos
disponibles para los
aprendizajes.
Existencia de medios
audiovisuales.

2. Retencin anual e
interanual
de
estudiantes.

Porcentaje de
estudiantes
matriculados que
permanecen en la
institucin educativa en
el siguiente ao
escolar.

Reto equitativo a los

estudiantes.
Puntualidad de docentes.

3. Cumplimiento de la
calendarizacin
planificada por la
Institucin
Educativa

Porcentaje de jornadas
no laboradas que han
sido recuperadas.

4. Uso
pedaggico
Porcentaje de tiempo
del tiempo durante
dedicado a actividades
las sesiones de
acadmicas.
aprendizaje.

Cumplimiento de horas
efectivas.
Cumplimiento del RIN de la
I.E.
Control de asistencia de
docentes en hojas de
asistencia.
El 100% de los docentes
cumplen su trabajo con
responsabilidad.
Dosificacin adecuada del
tiempo en sus sesiones de
aprendizajes.

10

Desinters de las autoridades locales y

regionales en promover las implementaciones
en Rutas de Aprendizaje.
Despreocupacin de los padres de familia por
el aprendizaje de sus hijos.

Nios y nias que no cuentan con apoyo

efectivo de sus padres.
Nios y nias que asisten a la I.E. de otros
anexos cercanos.

Incumplimiento del horario de preparacin del

Desayuno Escolar QaliWarma.
Los estudiantes provienen de anexo y centros
poblados distantes.
Prctica de Fiestas Patronales, generan
inasistencias de estudiantes.
Revisin de cuadernos en el aula.
Excesiva prctica de actividades
extracurriculares (rezar, control de asistencia
de los nios, cantar, etc.).
Interrupcin de sesiones de clase por parte de
los padres de familia.

5. Uso
de
herramientas
pedaggicas
por
los
docentes
durante
las
sesiones
de
aprendizaje

Nmero de reuniones
para revisin y estudio
de las Rutas de
Aprendizaje.

6. Uso de materiales
y
recursos
educativos durante
las sesiones de
aprendizaje.

Porcentaje de docentes
que hacen uso de los
materiales educativos
en el desarrollo de los
procesos pedaggicos.

Inters de los docentes por

entender el contenido de las
Rutas de Aprendizaje.
Crculo de aprendizaje
analizar y aplicar las Rutas de
Aprendizaje.
Participacin en
capacitaciones organizadas
por UGEL, otros.
Los textos escolares estn
ubicados en el aula por grado
y seccin.
Distribucin oportuna de los
textos y materiales de parte
de la Direccin de la I.E.

7. Clima
escolar
favorable al logro
de
los
aprendizajes.

Nmero de jornadas
para reflexionar sobre
resultados de la Ficha
de Autoevaluacin
sobre clima escolar y el
establecimiento de
acciones para mejorar
la convivencia en la I.E.

Cumplimiento de las Normas

de Convivencia en el aula y la
I.E.
Trato horizontal entre director,
estudiantes y padres de
familia.
Confianza de los padres de
familia y con los profesores y
sus hijos.

8. Implementacin
del Plan Anual de
Trabajo con la

Nmero de jornadas de
planificacin y revisin
del Plan con la

Predisposicin de los actores

educativos en la elaboracin
del PATMA.

11

Aplicacin inadecuada de las estrategias

metodolgicas contenidas en las Rutas de
Aprendizaje.
Planificacin inadecuada con Rutas de
Aprendizaje.

Aplicacin inadecuada de los textos escolares

no estn de acuerdo a su realidad
Falta de implementacin en el manejo
adecuado de textos y materiales educativos.
Agresividad de algunos nios y nias.
Discriminacin de estudiantes por razones de
religin, sexo y procedencia.
Falta de un desarrollo adecuado de la
inteligencia emocional (intrapersonal e
interpersonal) tanto de los docentes como de
los estudiantes.

Limitado conocimiento de la importancia de los

hitos de la Movilizacin Nacional por la
Transformacin de la Educacin (Buen Inicio

participacin de la
comunidad
educativa.

participacin de la
comunidad educativa.

Reflexin crtica de los actores

educativos de los Momentos
de la Movilizacin Nacional
por la transformacin de la
Educacin.
I Autoevaluacin Registros de
Evaluacin, Acta de Jornadas
de Reflexin, Ejecucin del I y
II Da de Logro) para la
elaboracin participativa del
PATMA.

12

del Ao Escolar, Jornada de Reflexin,

Autoevaluacin, Da de Logro, Rendicin de
Cuentas).
Desconocimiento de la elaboracin del PATMA,
su importancia y su impacto en el logro de los
aprendizajes fundamentales.

7. OBJETIVO OPERACIONAL Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN

COMO RESULTADO DE DIAGNSTICO
COMPROMISOS DE
GESTIN

OBJETIVOS OPERACIONALES

1. Progreso
anual
del
aprendizaje de todas y
todos los estudiantes.

2. Retencin
anual
e
interanual de estudiantes.

3. Cumplimiento
de
calendarizacin
planificada
por
Institucin Educativa

Mejorar los niveles de logro de los aprendizajes en

Comunicacin, Matemtica, Ciudadana y Ciencias de los
estudiantes aplicando estrategias metodolgicas sugeridas
en las Rutas de Aprendizaje, generando nuevos
estrategias haciendo uso de los textos, cuadernos de
Trabajo y TIC.
Impartir el trato equitativo a los estudiantes.
Organizar festivales gastronmicos con platos tpicos de
su localidad.
Planificar visitas de estudio a diferentes centros histricos,
culturales y naturales.
Desarrollar las destrezas deportivas de nuestros
estudiantes.

la
la

Cumplir adecuadamente con el horario establecido en el

Reglamento Interno de la Institucin Educativa.

4. Uso
pedaggico
del
tiempo
durante
las
sesiones de aprendizaje.

Dosificacin adecuada en la planificacin de sesiones de

aprendizaje.
Cumplimiento efectivo de la planificacin.

5. Uso
de
herramientas
pedaggicas
por
los

Desarrollar la lectura y reflexin en la aplicacin de las

Rutas de Aprendizaje.

13

METAS
Incrementar en un 20% de
estudiantes en el nivel satisfactorio
(Nivel 2) en las reas de
Comunicacin y Matemtica.

95% de estudiantes permanecen en

la I.E.

El 100% de las horas pedaggicas

sern destinadas para lograr los
aprendizajes fundamentales de los
estudiantes.
El 100% gestionan el uso efectivo
del tiempo de acuerdo a su
planificacin en la sesin de
aprendizaje.
100% de docentes aplican las Rutas
de Aprendizaje en las

docentes
durante
las
sesiones de aprendizaje
6. Uso de materiales y
recursos
educativos
durante las sesiones de
aprendizaje.
7. Clima escolar favorable al
logro de los aprendizajes.
8. Implementacin del Plan
Anual de Trabajo con la
participacin
de
la
comunidad educativa.

Asistir a las capacitaciones sobre Rutas de Aprendizaje.

Disponer los textos y materiales educativos al alcance de
los estudiantes.
Implementar a los docentes en el uso de recursos y
materiales educativos.
Propiciar espacios de reflexin sobre convivencia
democrtica, armoniosa e interactiva entre los actores
educativos.
Organizar reuniones de planificacin y elaboracin del
PATMA con todos los actores educativos.

14

programaciones.
El 100% de los docentes utilizan
desde el primer da de clases los
materiales y textos escolares.
90% de actores educativos conviven
armoniosamente.
90% de actores educativos
participan activamente en la
elaboracin del PATMA.

8. MOMENTOS Y ACTIVIDADES
MOMENTO

ACTIVIDADES
CLAVES

Buen inicio Matrcula

del ao
oportuna
escolar

Apertura del
ao escolar.

ESTRATEGIAS

ALIADOS
CON QUE
SE
CUENTA

ACCIONES

Asamblea
Convocatori
general de
a a reunin
extraordinaria
padres de familia
Aviso en la
el viernes
19 de
portada de la
diciembre
Institucin
Educativa
Matrcula sin
Publicar un
condicionamient
comunicado
o
en una
pancarta y
colocarla en
el portn de
la I.E.
Realizar una
Buen trato
Bienvenida a
al padre de
travs de juegos.
familia y
matricular a
sus hijos.
Explicar el
desarrollo de

15

RECURSO
S PRESUP.
S/.

CRONOGRAMA
Inicio

Trmino

19-12-2014

30 -12-2014

APAFA
Programa
JUNTOS

MEDIOS DE
VERIFICACI
N
Padrn de
padres de
familia
Nminas de
matrcula 2013

02-03-2015

31-03-2015

APAFA S/.5
APAFA
Docentes

Padrn de
padres de
familia y
estudiantes.

 Mantenimient
o preventivo
de locales
escolares

Materiales
educativos

PATMA

cada juego
programado.
Asamblea
Reunin
general de
extraordinaria
padres de familia
el viernes 19
y formacin de
de diciembre
equipos de
y formacin
trabajo (para
de equipos
limpieza de aulas
de trabajo
y de toda la I.E., Solicitud de
Coordinacin
apoyo de
con la
materiales a
Municipalidad
la
Distrital de Urpay
municipalidad
Distrital de
Urpay
Reporte de
Entrega
banco de libros
oportuna de
oportunamente a
los
la UGEL. De
materiales
acuerdo a las
por parte de
necesidades
la UGEL y
del director
de la
institucin
educativa.
Capacitacin y Socializacin
elaboracin del
del PATMA
PATMA de
con la

16

APAFA

Director de
la I.E

Director y
docentes

Mano de
obra no
calificada( T
rabajo de
repblicas)

26/02/201
5

28/02/201
5

Observacin
por parte de la
junta directiva
de APAFA

Recursos
propios

02-03-2015

06-03-2015

Inventarios
de aula 2014

S/. 20

02-03-2015

30 -04-2015

Presentacin
del PATMA a la
UGEL

comunidad
educativa.

Plan Anual de Elaboracin de

aula
plan anual de
aula con los
comits de aula.
Movilizacin 1 kit-ECE
Socializacin de
por la
resultados de los
Diagnstico
mejora de
Kits y ECE con
los
docentes y
aprendizaje 2 kit-Proceso
padres de
s y la
familia.
escuela que ECE 3 Kit
queremos.
Salida
Jornadas de Reuniones
reflexin para
mensuales
definir metas y
compromisos
de
aprendizaje.
Elaboracin
Asambleas de
de los
docentes y
proyectos
toma de
para la
decisiones
celebracin
del da del

Validacin de
planes
anuales de
aulas.
Toma de
decisiones y
compromisos
para mejorar
los
resultados
obtenidos.

Docentes
Comits de
aula.

Padres de
Familia
Estudiante
s
Docentes

S/. 5

16 -04-2015

S/. 15

Jornadas de
reflexin
Director
Docentes

Elaboracin del
proyecto

17

Docentes

23 -03-2015 27 -03-2015

S/. 30

Recursos
propios

Director

16-04-2015

16 -07-2015 16 -07-2015

Director
UGEL

19 -11-2015

19-11-2015

24-04-2015
10-07-2015
28-08-2015
27-11-2015

24-04-2015
10-07-2015
28-08-2015
27-11-2015

Director
Informe a la
UGEL

11-06-2015

12-06-2015

15-10-2015

16-10-2015

Comit de
intercambio de
experiencias

logro.
Celebracin
del Da del
Logro

Balance y
redicin de
cuentas.

Intercambio
de
experiencias
PATMA

Ejecucin y
Exposicin de
reflexin del Da
los logros de
del logro.
aprendizaje
de los
estudiantes.

Planificacin y
Aplicacin de
coordinacin de
pre test y pos
visitas de estudio
test
Asamblea de
Elaboracin del
docentes
PATMA
Planificacin de Dar a conocer
reuniones
a los Padres
despus del da
de Familia
del logro
los
aprendizajes

Informacin a
los Padres de
Familia sobre
resultados de
los
aprendizajes
Matricula y
Anlisis de la
Matricula y
ratificacin
Directiva de
ratificacin
inicio ao escolar
de matrcula
oportuna
Clausura del Planificacin y
Entrega de
ao lectivo
organizacin de
la boletas de
la clausura
informacin,
certificados

18

Docentes
Padres de
familia
Estudiante
s

Recursos
propios

Docentes y
estudiantes

S/. 200

Docentes

S/. 15

Docentes
Padres de
Familia

S/. 5

Docentes
Comits de
aula

S/ 5.00

Docentes

S/. 3.50

Julio 2015 Julio 2015

Noviembre Noviembre
2015
2015

Junio 2015 Junio 2015

Setiembre Setiembre
2015
2015
Diciembre Diciembre
2015
2015
Julio 2015 Julio 2015
Noviembre Noviembre
2015
2015

Diciembre
2015

Diciembre
2015

Diciembre
2015

Diciembre
2015

Comit de
intercambio de
experiencias

Director
UGEL
Director
UGEL

Director
UGEL

Director
Director
UGEL

de estudios

19

9. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

NIVELES INICIAL Y PRIMARIA
Semanas

Fechas

Das
hbiles

Horas

Sub total

5x6
5x6
5x6
5x6

30
30
30
30
120

3x6
5x6
5x6
5x6
4x6

18
30
30
30
24
120

5x6
5x6
5x6
5x6

30
30
30
30
120

5x6
5x6
5x6
5x6

30
30
30
30
120

4x6
4x6
5x6
5x6

24
24
30
30

Observaciones

MARZO
1
2
3
4

02, 03, 04, 05, 06

09, 10, 11, 12, 13
16, 17, 18, 19, 20
23, 24, 25, 26, 27
TOTAL

5
5
5
5
20

1
2
3
4
5

30/03, 31/03, 01, 02, 03

06, 07, 08, 09, 10
13, 14, 15, 16, 17
20, 21, 22, 23, 24
27, 28, 29, 30
TOTAL

3
5
3
5
4
20

1
2
3
4

04, 05, 08, 09, 10

11, 12, 13, 14, 15
18, 19, 20, 21, 22
25, 26, 27, 28, 29
TOTAL

5
5
5
5
20

1
2
3
4

01, 02, 03, 04, 05

08, 09, 10, 11, 12
15, 16, 17, 18, 19
22, 23, 24, 25, 26
TOTAL

5
5
5
5
20

1
2
3
4
5

30/06, 01, 02, 03

06, 07, 08, 09, 10
13, 14, 15, 16, 17
20, 21, 22, 23, 24
27, 28, 29, 30, 31
TOTAL

4
4
5
5

ABRIL
02 y 03 (Semana Santa)

MAYO

JUNIO

JULIO
06 (Da del Maestro)
VACACIONES
18

108
AGOSTO

1
2
3
4

03, 04, 05, 06, 07

10, 11, 12, 13, 14
17, 18, 19, 20, 21
24, 25, 26, 27, 28
TOTAL

VACACIONES
5
5
5
15

5x6
5x6
5x6

30
30
30
90

1
2
3

31/08, 01, 02, 03, 04

07, 08, 09, 10, 11
14, 15, 16, 17, 18

5
5
5

SETIEMBRE
5x6
5x6
5x6

30
30
30

21, 22, 23, 24, 25

3x6

18

TOTAL
1
2
3
4
5

28/09, 29/09, 30/09, 01, 02

05, 06, 07, 08, 09

12, 13, 14, 15, 16
19, 20, 21, 22, 23
26, 27, 28, 29, 30
TOTAL

18
5
4
5
5
5
24

21 y 22 (Aniversario I.E.)
Compromisos sociales

108
OCTUBRE
5x6
4x6
5x6
5x6
5x6

20

30
24
30
30
30
144

08 (Combate de Angamos)

1
2
3
4

02, 03, 04, 05, 06

09, 10, 11, 12, 13
16, 17, 18, 19, 20
23, 24, 25, 26, 27
TOTAL

1
2
3

30/11, 01, 02, 03, 04

07, 08, 09, 10, 11
14, 15, 16, 17, 18
TOTAL

NOVIEMBRE
5
5x6
5
5x6
5
5x6
5
5x6
20
DICIEMBRE
5
5x6
4
4x6
5
5x6
14

21

30
30
30
30
120
30
24
30
84

08 (Inmaculada concepcin)

CALENDARIZACIN TRIMESTRAL DEL AO ESCOLAR 2014

BASE LEGAL: Ley 28044
TIEMPO LABORABLE
TRIMESTRES

I TRIMESTRE
Del 02 de marzo al 29 de mayo

II TRIMESTRE
Del 01 de junio al 30 de setiembre

III TRIMESTRE
Del 01 de octubre al 18 de diciembre
TOTAL: 03 Trimestres

SEMANAS

12
semanas

14,6
semanas

11
semanas

37, 6 semanas

DAS

60 das

73 das

55 das

188 das

UNIDADES DIDCTICAS
HORAS

360 horas

438 horas

330 horas

1 128 horas

Unidades

Duracin

I UNIDAD

Del 02 marzo al 27 marzo

20 das

II UNIDAD

Del 01 abril al 30 abril

20 das

III UNIDAD

Del 04 mayo al 29 mayo

20 das

IV UNIDAD

Del 01 junio al 30 junio

21 das

V UNIDAD

Del 01 julio al 24 julio

17 das

VACACIONES MEDIO AO: Del 27 julio al 10 de agosto

VI UNIDAD

Del 10 agosto al 28 agosto

15 das

VII UNIDAD

Del 01 setiembre al 30 setiembre

20 das

VIII UNIDAD

Del 01 octubre al 30 octubre

21 das

IX UNIDAD

Del 02 noviembre al 27 noviembre

21 das

X UNIDAD

Del 01 diciembre al 18 diciembre

13 das

10 Unidades

Clausura del Ao Escolar: 19 de diciembre

CALENDARIZACIN ANUAL DEL AO ESCOLAR 2015

Base Legal: Ley 28044

22

15 das

Del 02
I
AL 29
Del 01
II
Al 30
Del 01
III
Al 18

Total
de
das

Marzo
Abril
Mayo

31

30

29

28

27

26

25

24

23

20
20
20

TOTAL DE HORAS Y DIAS DEL I TRIMESTRE

Junio
Julio
Agosto
Set.

TOTAL DE HORAS Y DIAS DEL II TRIMESTRE

Octubre
Nov.
Dic.

TOTAL DE DAS Y HORAS DEL III TERCER TRIMESTRE

TOTAL DE DAS Y HORAS DEL AO

LEYENDA
Das laborables
Feriados

22

21

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

09

08

07

06

05

04

03

02

DIAS DEL TODO EL MES

01

TRIM.

MESES
DEL
A0

Aniversario de la I.E
Vacaciones

23

60
21
17
15
20
73
21
21
13
55
188

Total
de
horas
360

440

330
1128

HORARIO ESCOLAR
HORA

LUNES

MARTES

7.45 8.00 am.

8.00 8.45 am.
8.45 9.30 am
9.00 10.15 am
10.15 10.45 am
10.45 11.30 am
11.30 12.15 pm
12.15 1.00 pm
1.00 1.15

MICOLES

JUEVES

VIERNES

ACTIVIDADES DE ENTRADA Y/O PERMANENTES

COMUNICACIN

MATEMTICA

PERSONAL

CIENCIA Y

SOCIAL

AMBIENTE

COMUNICACIN
R

E C R E
EDUCACIN

MATEMTICA

COMUNICACIN

O
EDUCACIN
ARTE

RELIGIOSA
ACTIVIDAES DE SALIDA

FSICA

10. COMPROMISOS ASUMIDOS POR LOS ACTORES EDUCATIVOS PARA LA

IMPLEMENTACIN DEL PATMA.
ACTORES EDUCATIVOS
DIRECTOR
Mejorar el logro de los
aprendizajes de los
estudiantes es la razn de mi
gestin y mi labor

ME COMPROMETO A:
Elaborar el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes con participacin activa de los
actores educativos.
Convocar, disear y organiza las autoevaluaciones de los estudiantes.
Promover un buen clima escolar, el cumplimiento efectivo de las horas de clase y el uso adecuado de los
materiales educativos distribuidos por el MED.

24

 Participar y aportar con mi experiencia pedaggica en la Jornada de Reflexin por los Aprendizajes
donde elaboremos un plan de mejora que promueva la lectura, escritura creativa, las matemticas y
DOCENTE
Mejorar el logro de los

ciudadana, a partir de la vida cotidiana.

Disear e implementar un Plan de Mejora para mi aula, usando las herramientas pedaggicas y

aprendizajes de los

materiales distribuidos por el MINEDU: Rutas de Aprendizaje.

Participar en la organizacin del Acto de Compromiso por la mejora de los aprendizajes.
Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relacin a los aprendizajes que deben lograr.
Disear y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen, contarles a ellos y a sus

estudiantes es la razn de ser

de mi labor diaria.

padres de cmo se desarrollar y qu se lograr.

ESTUDIANTE
Aprovechar con
entusiasmo, empeo y
responsabilidad, es la razn

Estar atento y participar en clases preguntando, contando mis experiencias y pidiendo apoyo si no
entiendo algo.
Esforzarme ms para superar las reas que me resulten difciles.
Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compaeros para evitar que se atrasen.
Participar en el acto de compromiso pblico y en los das de logro y demostrar que aprend de manera

de ser de mi vida escolar.

creativa.
Revisar el informe de los logros de aprendizaje de mi hijo a partir de la evaluacin censal de estudiantes.
Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto para mejorar los aprendizajes y

PADRES DE FAMILIA
Que mis hijos aprendan, es

participar en el acto de compromiso asumiendo mi responsabilidad.

Organizar mejor su tiempo (de mi hijo) para que pueda concentrarse y repasar sin que lo interrumpan.
Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias as como leer anuncios y letreros cuando

el principal motivo de mi
esfuerzo.

salimos.
Asistir a los Das de Logro, reconocer los avances de mi hijo, alentarlo y corregir sus errores sin
castigarlo.
Reunirme con el maestro de mi hijo para revisar sus progresos

MINISTERIO DE EDUCACIN

25

 Informar sobre los resultados de la evaluacin censal de estudiantes y los logros de aprendizajes de los
Que los estudiantes
aprendan ms y mejor, es
nuestra razn de ser

estudiantes del pas.

Distribuir las informaciones en todas las escuelas del pas.
Capacitar a los formadores y acompaantes pedaggicos de las escuelas focalizadas y asistir
tcnicamente a los formadores de formadores para el cumplimiento de los planes de mejora.
Garantizar que los materiales educativos estn en todas las escuelas y promover que se usen.
Coordinar con el Gobierno Regional para que en todas las escuelas se realicen el Acto Pblico y los Das
de Logro en base a los lineamientos dados.
Promover la movilizacin regional y convocar a otros actores sociales e institucionales para implementar

GOBIERNO REGIONAL
Garantizar que los

acciones en favor de los aprendizajes desde la Comisin de Gestin Intergubernamental.

Convocar y promover la Jornadas de Reflexin en todas las escuelas de la regin y de coordinar con la

estudiantes de nuestra regin

aprendan ms y mejor, es
nuestra apuesta educativa.

GOBIERNO LOCAL
Contribuir con la mejora de
los aprendizajes de mi
comunidad, es nuestro aporte
al desarrollo local.

GRELL y UGEL para facilitar su realizacin.

Elegir y contratar a los mejores profesionales como formadores y acompaantes pedaggicos.
Promover los Das de Logro en nuestra regin.
Contribuir en la evaluacin censal de los estudiantes.
Revalorar el rol de maestro y Director como el equipo de la transformacin de la educacin

Participar en la movilizacin y apoyar en la convocatoria de los actores sociales e institucionales locales

para implementar acciones a favor de los aprendizajes.
Participar en la Jornada de Reflexin y actividades pblicas de la movilizacin como el acto de
compromisos y los das de logro.
Implementar bibliotecas comunales con actividades dirigidas a la promocin de la lectura.
Acondicionar un centro de recursos para los aprendizajes en el distrito, con equipamiento y personal, en
que se elaboren materiales educativos con insumos de la zona.
Incentivar o estimular a los Directores y Docentes de las I.E. con mejores logros de aprendizaje.

26

EMPRESA Y SOCIEDAD CIVIL

Impulsar la mejora de los

aprendizajes de los
estudiantes es nuestra
manera de contribuir con el
desarrollo del pas.
IGLESIA
Impulsar la mejora de los
aprendizajes de los
estudiantes es nuestra
manera de contribuir con el
desarrollo del pas.
LDERES DE OPININ Y
COMUNICADORES.
Generar opinin pblica en
favor de la mejora de los
aprendizajes de los
estudiantes de OLGOYACO,
es nuestra responsabilidad.
MEDIOS DE
COMUNICACIN
Generar espacios educativos

Apoyar la movilizacin por la mejora de los aprendizajes.

Apoyar en la difusin de los mensajes de la movilizacin dentro y fuera de nuestras organizaciones.
Colaborar con DRE y la UGEL en la convocatoria y monitoreo de la Jornada de Reflexin.
Monitorear el logro de los aprendizajes de las escuelas en las zonas de influencia e informar a los

Gobiernos Locales y el MED sobre las dificultades y avances.

Coordinar con el Gobierno Regional y otros actores institucionales para participar y colaborar en el acto
de reconocimiento a escuelas que avanzan en el aprendizaje.
Incorporar acciones que contribuyan a la mejora de los aprendizajes en todas las escuelas vinculadas a
nuestras organizaciones eclesiales.
Difundir a travs de nuestros medios de comunicacin los mensajes impulsados por la movilizacin.
Promover el uso de los materiales educativos para los estudiantes y las Rutas de Aprendizaje para
docentes en las escuelas.
Promover la movilizacin por la mejora de los aprendizajes.
Genera opinin pblica sobre la mejora de la calidad de la educacin centrada en los aprendizajes y los
momentos cumbre de movilizacin por los aprendizajes en las jornadas de reflexin y Das de Logro.
Relevar la importancia de los planes de apoyo a las escuelas para que los nios no se atrasen.
Participar y/o promover el dilogo ciudadano por los aprendizajes, metas y compromisos para la accin
de avances del Da de logro y rendicin de cuentas.
Revalorar el rol del maestro y director como el equipo de la transformacin de la educacin.
Publicar y difundir historias de xito en el logro de los aprendizajes, los cuales promueven la creatividad.
Participar en las actividades programadas para la Movilizacin Nacional por los Aprendizajes.
Difundir en nuestro medio de comunicacin las acciones que organizan las escuelas, maestros e
instituciones por la mejora de los aprendizajes.

27

y entretenidos dirigidos a
estudiantes y padres de
familia, es nuestra
contribucin con la educacin

Recopilar y publicar historias de xito en el logro de aprendizajes, teniendo como protagonistas a los
maestros y maestras.

de OLGOYACO.

28

11.
LOGRADO 2014
3 AOS
4 AOS
5 AOS
SUB TOTAL

03
03
04
10

1
2
3
4
5
6
SUB TOTAL

02
04
08
02
06
04
28

PROGRAMADO 2015
INICIAL
05
03
07
15
PRIMARIA
04
04
09
03
06
06
32

12.

METAS
LOGRADO 2015

EVALUACIN

Se evaluar mediante un informe final, despus de las actividades y acciones

pedaggicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los Aprendizajes, que nos
permitir reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas
para mejorar la enseanza y aprendizaje de los estudiantes durante los siguientes
trimestres y el prximo ao.

29