MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION PUNO

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL MELGAR
INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA N 70517 JOS ANTONIO ENCINA
KUNURANA ALTO-SANTA ROSA -MELGAR

PLAN ANUAL DE TRABAJO

RESPONSABLE PERSONAL DIRECTIVO , DOCENTE ,ADMINISTRATIVO Y PP.FF

KUNURANA ALTO-SANTA ROSA MELGAR PUNO

2014

PRESENTACIN

El plan de trabajo de la Institucin Educativa Publica de Menores No 70517 JOS ANTONIO

ENCINAS DE Kunurana Alto del distrito del Santa Rosa, es un instrumento de planeamiento
escolar que ayuda a conducir a la I.E.P de manera apropiada, para responder a los continuos
cambios cientficos y tecnolgicos. Se plantea teniendo en cuenta los documentos complementarios
emitidos por el rea de planificacin educativa de la UGEL- Melgar y DRE- Puno.
Este documento est orientado de acuerdo a los lineamientos de la poltica del sector Educacin y a
los propsitos previstos y estrategias de la UGEL- Melgar, como eje motivador de la participacin
directa del Director, Personal Docente ,Administrativo, padres de familia y de los alumnos de la
institucin educativa.
Las acciones a desarrollarse demandan una accin prioritaria, exige la participacin consciente y
comprometedora de la direccin, padres de familia y la comunidad educativa.
Por tal efecto el presente Plan Anual de Trabajo 2014, ha sido elaborado por los agentes Educativos
antes mencionado con el propsito de lograr una participacin con educacin y esmero con el
objetivo de mejorar el servicio educativo, elevando el prestigio de la institucin.

La Direccin

PLAN ANUAL DE TRABAJO

I. DATOS GENERALES
1.1 DATOS DE LA INSTITUCIN
Denominacin
Cdigo Modular
Cdigo Local Escolar
Modalidad
Forma
Caracterstica
Turno
Sexo
Grados
Temporalidad
Lema
R.D Creacin

: Institucin Educativa Publica de Menores No 70517 JAE

: 0242909
: 460855
: EBR
: Escolarizado
: Primaria Menores
: Maana
: Mixto
: Primero a Sexto
: Mediano Plazo
: Estudio, Trabajo y Disciplina
: N 4847-18-09-1998

1.2 UBICACIN
Lugar
Distrito
Provincia
Regin
UGEL
DRE

: Kunurana Alto
: Santa Rosa
: Melgar
:Puno
: Melgar
: Puno

1.3 LIMETES DE LA IEP

Por el Norte
Por el Sur
Por el Este
Por el Oeste

: Comunidad de Picchu
: Comunidad de Kunurana Bajo
: Comunidad de JatunAyllo
: APA San Martin

1.4 COMUNIDAD EDUCATIVA

Director : Prof, Emilio Marcelino MACCAPA ARONI
Personal docente : 06
Personal Adminisdtrativo : 01

Padresa de Familia : 52
Alumnos
: 84

VISIN
Promover un cambio positivo de ser lder y pionero del mbito del Distrito de Santa Rosa, con una
Gestin eficiente, participativo y concertado; Docentes innovados, nios y nias competitivos en el
aprendizaje, con el apoyo de los Padres de Familia, practicando valores dentro del contexto social,
con una buena Alimentacin; infraestructura adecuada, con equipamiento de acuerdo al avance de la
Ciencia y Tecnologa. Conservando nuestro Medio Ambiente.
MISIN
Brindar un servicio Educativo eficiente y competitivo a los nios y nias en su formacin Integral y
en el proceso de Aprendizaje, creativo, participativo en oralidad ,comprensin y produccin de
textos; como tambin en la Resolucin de Problemas para la vida, practicando valores, la
interculturalidad de nuestros Pueblos Andinos y Conservando el Medio Ambiente de nuestra Zona
II. MARCO NORMATIVO
La Constitucin Poltica del Per
Ley N 28044, Ley General de Educacin y Decreto Supremo N 011-2012-ED, que
aprueba el Reglamento de la Ley General de Educacin.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial y D.S N 004-2013 Reglamento de la Ley
de Reforma Magisterial
Ley N 28411 Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
Ley de Presupuesto del Sector Pblico, para el ejerci fiscal 2014
Ley N 27867 , Ley Orgnica de Gobiernos Regionales, Por las Leyes N 28961, n
28968 y N 29053
Ley N 28628 que regula la participacin de las APAFAS en la IEP y su reglamento
aprobado por el D.S N 004-2006-ED.
Directiva para el desarrollo del ao escolar 2014 en las IEPs de EBR , RM N 6222013-ED
III. HORARIO ESCOLAR
El horario de trabajo del personal docente est establecido de lunes a viernes de 9:00 a.m a
2:15p.m que corresponde a seis horas acadmicas por da; una hora acadmica corresponde a 45
minutos.
La calendarizacin del ao escolar se ha planificado en forma trimestral, programando el periodo
de descanso semestral del medio ao. (28 de julio al 10 de agosto).
IV. DIAGNOSTICO SITUACIONAL
4.1 CARACTERIZACIN DEL PROBLEMA SOCIO ECONOMICO Y CULTURA DE LA
IEP
La Institucin Educativa se ubicado en la Comunidad Campesina de Kunurana Alto, cuya actividad
principal es la ganadera y agricultura para el sustento de la familia .con una poblacin de 600 a
800 familias, siendo 1600 habitantes

MATRIZ PARA LA ELABORACION DEL PLAN ANUAL DEL TRABAJO

DIAGNOSTICO
COMPROM
ISOS

OBJETIVOS

MET
A

ACTIVIDA

FORTALE
ZAS

DEBILIDADES

Reforzar
las
competencias
bsicas del rea
C
y
M
aplicando
diversas
estrategias.

50%

Aumentar horas en
las reas de C y
M.

Establecer
estrategias para
evitar traslados
de alumnos a
otra IE.

70%

Reuniones
de
reflexin sobre el
traslado
de
alumnos.

DES

Progreso
anual de los
aprendizajes
de todos y
todas
los
estudiantes.

Resultados
de
evaluacin
de prueba
ECE y actas
de
evaluacin.

Retencin
interanual
de
estudiantes.

Docente
comprometi
do con el
trabajo
pedaggico.

Poco inters de
docente en analizar
resultados
de la
prueba ECE y otros.
Mas del 50% de los
nios se encuentran
en el nivel de inicio
en las reas de C y
M
Estudiantes
procedentes
de
lugares lejanos.
Nios procedentes
de lugares lejanos.

Uso efectivo
de tiempo en
la IE.

Cuenta con
documentos
de gestin
institucional
.

Incumplimiento
parcial de
la
planificacin.
Recreo y almuerzo
escolar.

Incrementar el
manejo
adecuado de las
horas
pedaggicas.

80%

Analizar
los
factores asociados
al uso del tiempo
en la IE.

Uso efectivo
de tiempo en
el aula.

Planificaci
n de las
actividades
diarias.

Programar
reforzamiento
actividades
aprendizaje

de
de

Planificaci

Elevar
el
porcentaje de
docente
que
hace el uso
adecuado de la
hora
acadmica.
Programar

80%

Uso

Incumplimiento de
compromisos
por
algunos padres y
alumnos.
Incumplimiento de
compromisos
de
PP.FF y nios
Desconocimiento

Seleccionar

las

65%

C
R
O
N
O
G
R
A
M
A
Ab
ril
Di
cie
mb
re

Ma
rzo
Di
cie
mb
re
Ma
rzo
Di
cie
mb
re
Ab
ril
Ag
ost
o

Ma

IV. DIAGNOSTICO EN LA RELACIN A LOS INDICADORES

N

COMPROMISOS

FORTALEZAS

DEBILIDADES

CAUSAS

Progreso
anual
de
los
aprendizajes de todos y todas
los estudiantes.

Resultado de evaluacin de
prueba ECE y actas de
evaluacin.

Alimentacin
inadecuada en casa.

Retencin
estudiantes.

de

Casi la mayora de los nios de

la comunidad se matriculan en
IEP.

Uso efectivo de tiempo en la

IE.

Calendarizacin
del
ao
escolar.
Asistencia de docente a IEP.

Poco inters de docente en

analizar resultados
de la
prueba ECE y otros.
Mas del 50% de los nios se
encuentran en el nivel de
inicio en las reas de C y M
Estudiantes procedentes de
lugares lejanos.
Nios procedentes de lugares
lejanos.
Incumplimiento parcial de la
planificacin.
Recreo y almuerzo escolar.

Uso efectivo de tiempo en el

aula.

Distribucin
de
horas
pedaggicas por reas.
Elaboracin de normas de
convivencia.

Improvisacin
actividades

de

Uso adecuado de las rutas de

aprendizaje de comunicacin y
matemtica.

Planificacin
de
los
instrumentos pedaggicos.

Resistencia
cambio

al

Uso adecuado de los materiales

y recursos educativos (textos
de cuadernos de trabajo y
material concreto).

Predisposicin de docentes en
el uso de material educativo.

Incumplimiento
de
compromisos por algunos
padres y alumnos.
Incumplimiento
de
compromisos de PP.FF y
nios
Desconocimiento sobre el
contenido y la aplicacin de
las RA.
Desconocimiento sobre el
contenido y aplicacin de las
RA
Desconocimiento del uso
pedaggico de materiales
educativos por falta de
adiestramiento.

interanual

Migracin
de
poblacin escolar
hacia medio urbano
Actividades
permanentes
planificadas

no

Poco habito del uso

de los materiales
educativos

Gestin del clima escolar

favorable
al
logro
de
aprendizajes.

Existencia la planificacin en
tutora y distribucin horaria.

Elaboracin del Plan Anual de

Trabajo con participacin de
los docentes (PAT).

La IEP cuenta con su PAT.

Desconocimiento del uso

pedaggico de materiales
educativos por falta de
adiestramiento.
Existe diversas posiciones
ideolgicas que sectoriza la
comunidad educativa.
Posiciones ideolgicas que se
sectoriza la comunidad
El
PAT
no
est
contextualizado de acuerdo al
nuevo sistema curricular
nacional.
El
PAT
no
est
contextualizado al sistema
curricular nacional

Poca comunicacin
horizontal en la
institucin

Capacitacin
al
personal directo.

V. OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO

N

COMPROMISOS

INDICADORES

OBJETIVOS

METAS

Progreso
anual
de
los
aprendizajes de todos y todas
los estudiantes.

Porcentaje de estudiantes que

logran nivel satisfactorio en
comunicacin y matemtica.

Reforzar
las
competencias
bsicas del rea C y M aplicando
diversas estrategias.

50%

Retencin
estudiantes.

Porcentaje
de
estudiantes
matriculados que culminan el
ao escolar y se matriculan el
siguiente ao.
Porcentaje de jornadas no
laboradas que han sido
recuperadas

Establecer estrategias para evitar

traslados de alumnos a otra IE.

70%

Incrementar el manejo adecuado

de las horas pedaggicas.

80%

Uso efectivo de tiempo en el

aula.

Porcentaje de tiempo dedicado

a actividades acadmicas.

Uso adecuado de las rutas de

aprendizaje de comunicacin y
matemtica.

Porcentaje de estudiantes que

incorporan las orientaciones de
las rutas de aprendizaje de
comunicacin y matemtica en
la programacin y ejecucin
curricular.
Porcentaje de docentes que
hacen uso adecuado de los
materiales
y
recursos
educativos en el desarrollo del

Elevar el porcentaje de docente

que hace el uso adecuado de la
hora acadmica.
Programar estrategias de las RA
para el proceso de inter
aprendizaje

interanual

de

Uso efectivo de tiempo en la

IE.

Uso adecuado de los materiales

y recursos educativos (textos
de cuadernos de trabajo y
material concreto).

Utilizar
adecuadamente
los
recursos y materiales educativos.

80%

65%

60%

Gestin del clima escolar

favorable
al
logro
de
aprendizajes.

Elaboracin del Plan Anual de

Trabajo con participacin de
los docentes (PAT).

proceso pedaggico.
Porcentaje de estudiantes y
docentes que percibe un nivel
adecuado de respeto y buen
trato con rasgo del clima
escolar en la IE.
Porcentaje de docentes en la
elaboracin del PAT bajo el
liderazgo del equipo directivo.

Establecer en lugar acogedor

para la comunidad educativa.

70%

Promover la elaboracin del PAT

incidiendo en el logro de los
aprendizajes.

50%

RELACION DE COMPROMISOS, OBJETIVOS Y METAS CON LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LA NORMA TECNICA PAT

DIAGNOSTICO

COMPROMISO DE GESTION

OBJETIVOS

METAS
BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR
Actividades para asegurar la
matricula
oportuna
y
sin
condicionamientos.
Actividades de preparacin y
acogida a los estudiantes.
Actividades para la distribucin de
materiales educativos.
Actividades para el mantenimiento

Progreso
anual de los
aprendizajes
de todos y
todas
los
estudiantes.
Reforzar las
competencias
bsicas
del
rea C y M
aplicando
diversas
estrategias.

Retenc
in
interan
ual de
estudia
ntes.
Estable
cer
estrate
gias
para
evitar
traslad
os de
alumn
os
a
otra
IE.

Uso
efectiv
o
de
tiempo
en la
IE.
Increm
entar el
manejo
adecua
do de
las
horas
pedag
gicas

Uso
efectivo de
tiempo en
el aula.

50%

70%

80%

80%

Elevar el
porcentaje
de docente
que hace el
uso
adecuado
de la hora
acadmica.

Uso
adecuado
de
las
rutas de
aprendiz
aje
Program
ar
estrategi
as de las
RA para
el
proceso
de inter
aprendiz
aje

Uso de
materi
ales
educati
vos.

Gesti
n del
clima
escolar
.

Elaborac
in del
participat
iva del
PAT.

Utiliza
r
adecua
dament
e los
recurso
s
y
materi
ales
educati
vos.

Estable
cer en
lugar
acoged
or para
la
comun
idad
educati
va.

Promove
r
la
elaboraci
n
del
PAT
incidiend
o en el
logro de
los
aprendiz
ajes.

65%

60%

70%

50%

X
X
X
X

del local escolar.

CAMPAA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS
Primera jornada de reflexin.
Ajuste y/o actualizacin del plan.
Evaluacin de estudiantes (Primer
Semestre).
Primer da
del logro (Primer
Semestre)
Segunda jornada de reflexin.
Balance de los compromisos de
gestin(vacaciones de medio ao)
Evaluacin
censal
(Segundo
Semestre)
Actividades para la retencin
interanual
Actividades para el fomento de la
X
lectura y escritura
Actividades de tutora y orientacin
X
educativa
Actividades de prevencin de riesgo
X
y simulacros
Actividades de promocin de la
X
cultura y el deporte
Semana de la democracia
Actividades
relacionadas con
Aprende Saludable

X
X
X

X
X

BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICIN DE CUENTAS

Tercera jornada de reflexin,
balance y rendicin de cuentas en
relacin a los compromisos de
gestin.
Da de logro en el marco de la
clausura del ao escolar.
Calendarizacin del ao escolar
Cuadro de distribucin de secciones
y horas de clase.

Uso efectivo del tiempo en el aula.

Uso adecuado de las rutas de
aprendizaje.
Uso adecuado de materiales
educativos.
Gestin del clima escolar.

X
X
X
X

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ADMIN

PEDAGOGICO

ACTIVIDADES
Ambiente de aula

RESPON
SABLE
DIR.Doc.

Festejo de actividades
cvicas comunales

DIR,DOC.
PF

Juegos
( cometas)

recreativos

DOCENT
ES

Jornadas pedaggicos:
buen inicio del ao
escolar, da de logro

Dir,DOC.
PF
ALUMN
OS
DOCENT
ES

Entrega
boleta
informacin

de

M
X

X
X

OBSERV/E
VALUC

INSTITUCIONAL

Actualizacin
de
documentos normativos

DIR.DOC.

Reuniones con padres

de familia

DIR.APA
FA

Organizacin
de
actividades
de
prevencin: simulacros

Dir.DOC.
ALUMOS

Aniversario de I.E.

Dir.DOC.
ALUMN
OS PF
CAE

Alimentos escolar
Aniversario del distrito

Olimpiada magisterial

DIR.DOC.
ALUMN
OS
SUTE

5.2 OBJETIVO ESTRATGICO DE LA INSTITUCIN

Promover y propiciar la participacin activa de los agentes Educativos, en la mejora de la calidad

educativa, en los diferentes aspectos, con iniciativa y creatividad, con el propsito de brindar una
educacin adecuada y de calidad en el aprendizaje de los educandos.

5.3 OBJETIVO OPERATIVO PEDAGGICO

Lograr que el docente cumpla responsablemente con las actividades curriculares, buscando
participacin de agentes educativos. Con el propsito de mejorare la calidad educativa.
Mejorar los logros de aprendizaje en los alumnos, brindando un servicio educativo eficiente, de los
aprendizajes esperados en forma peridica. En su proceso de enseanza y aprendizaje.

5.4 ESTRATEGIAS

Se realizara coordinaciones con especialistas comprometidas con el que hacer educativo

Se procurara en lo posible lograr al mximo el cumplimiento de las horas acadmicas

5.5 PERSONAL DIRECTIVO DOCENTE

01 Director condicin nombrada
5.6 ALUMNADO 2014
Educacin
Primaria
Del 1ro a 6to G.

Secciones
6

Alumnos
varones
39

Alumno
mujeres
45

5.7 DISTRIBUCION DEL TIEMPO

HORAS
Primera
Bloque
RECESO
Segundo
Bloque
RECESO
Tercer
Bloque

TIEMPO
9:00 a.m. a 10:30 a.m
15 minutos
10:45 a ,m a 12,15 p.m.
30 minutos
12:45 p.m. a 2:15 p.m.

Total
84

5.8 CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR

Durante el ao est programado laborar 1134 hrs Acadmicas.

5.9 CALENDARIO CVICO ESCOLAR Y COMUNAL

Se cumplir estrictamente de acuerdo a las fechas seales con la participacin docente y del alumnado.

5.10 PLAN DE ESTUDIOS

GRADOS
AREAS

Comunicacin
Matemtica
Arte
Personal Social
Educacin Fsica
Educacin Religiosa
Ciencia y Ambiente

1
r
o

2do

3
r
o

4
t
o

5to

6to

X
X
X
X
X

X
X
X
X
X
X
X

X
X
X
X
X
X

X
X
X
X
X
X
X

X
X
X
X
X
X
X

X
X
X
X
X
X
X

X
X
Se priorizaran en las reas de comunicacin, matemtica y cultivo de valores de acuerdo a los principios
andinos.
VI. PLAN DE ACTIVIDADES

Da de la madre(9 de mayo)
Da del Padre(19 de junio)
Semana patritica(26 al 28 de julio)
Primavera- Da de Juventud (23 de setiembre) Y aniversario de la I.E.

VII. PRESUPUESTO

Presupuesto preventivo del Ministerio de Educacin

VIII. EVALUACIN

El plan de trabajo ser cumplido de acuerdo al cronograma, si hubiese vicisitudes se reprograman las
fechas
La utilizacin de los recursos humanos, materiales y financieros
Las dificultades ocurridas, sus causas de acuerdo al esquema adjunto:
1. Visin global de la ejecucin del Plan
2. Grado de satisfaccin de la demanda, cuantitativos y cualitativos
3. Evaluacin de los aspectos educativos
4. Conclusiones y sugerencias

COMPONEN
TES

RESULTAD
OS

LOGROS
CUANTITATI
VOS

LOGROS
CUALITATIV
OS

MEDIOS DE
VERIFICACI
N

SUGERENC
IAS

Kunurana Alto, abril del 2014

------------------------------------------------Prof. EMILIO MARCELINO MACCAPA ARONI

Director