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LGEBRA Y TRIGONOMETRA PARA TCNICO EN REDES

D E P A R T A M E N T O

D E

C I E N C I A S

B S I C A S

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Indice

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Contenido

Pgina

Unidad I : Lgica
Definicin de Proposicin
Conectivos Lgicos
Tablas de Verdad
Leyes del Algebra Proposicional
Lgica Cuantificacional
Autoevaluacin

4
6
11
19
22
36

Unidad II : Conjuntos
Conceptos Bsicos
Operaciones con Conjuntos
Propiedades de los Conjuntos
Autoevaluacin

39
49
61
69

Unidad III : Relaciones y Funciones


Relaciones (lineales, cuadrticas)
Concepto de Funcin
Inyectividad
Sobreyectividad
Biyectividad
Funcin Inversa
Autoevaluacin

72
90
96
97
98
99
107

Unidad IV : Funcin Exponencial y Logartmica


Funcin Exponencial
Funcin Logartmica
Ecuaciones Exponenciales
Ecuaciones Logartmicas
Autoevaluacin

110
117
130
133
135

Unidad V : Elementos de Trigonometra


Conceptos Previos
Funciones Trigonomtricas en el Tringulo Rectngulo
Teorema del Seno
Teorema del Coseno
Identidades Trigonomtricas
Funciones Trigonomtricas Inversas
Ecuaciones Trigonomtricas
Grfica de Funciones Trigonomtricas
Autoevaluacin

138
141
153
154
157
161
163
168
180

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez


Departamento de Ciencias Bsicas

183
185
190
194
197

Unidad VII : Polinomios


Conceptos Bsicos
Divisin de Polinomios
Raz de un Polinomio
Teorema Fundamental del Algebra
Autoevaluacin

200
201
206
209
216

Unidad VIII : Induccin y Teorema del Binomio de Newton


Induccin Matemtica
Definicin de Factorial y Nmero Combinatorio
Teorema del Binomio de Newton
Trmino 8-simo del Binomio de Newton
Autoevaluacin

218
221
222
224
229

Unidad IX : Progresiones Aritmticas y Geomtricas


Definicin de Progresin Aritmtica
Definicin de Progresin Geomtrica
Autoevaluacin

232
233
236

Unidad X : Matrices y Determinantes


Conceptos Bsicos
Operaciones con Matrices
Aplicaciones
Determinantes
Propiedades de los Determinantes
Regla de Cramer
Autoevaluacin

239
241
244
249
250
251
256

VIRGINIO GOMEZ

Unidad VI : Nmeros Complejos


Conceptos Bsicos
Operaciones con Nmeros Complejos
Teorema de Moivre
Races de Nmeros Complejos
Autoevaluacin

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UNIDAD I
LGICA

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

LOGICA

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Toda estructura matemtica necesita tener un razonamiento vlido a travs de un


lenguaje que sea de uso universal.
Ante esta situacin es que se necesita una simplificacin y uso de simbolismos
inequvocos que nos permitan razonar en forma vlida con reglas establecidas con
claridad.

Proposicin: Es una expresin con sentido en algn lenguaje que afirma o niega
algo y que nos proporciona informacin.
Las proposiciones se denotan con la letras : ; < ..
Ejemplo 1:
:
;
<

El pizarrn es verde
#$(
A ella le gusta la msica

Si observa las proposiciones, pueden ser verdaderas o falsas, no aceptan


ambigedades.
No son proposiciones:
a) el interruptor
b) #B $ '
c) Qu hora es ?.

Estos enunciados no son proposiciones porque no tienen sentido, no afirman ni


niegan.

Valor de Verdad: Es una funcin que define una proposicin. El valor de verdad
puede ser Verdadero (V) o Falso (F).
Tablas de Verdad

Una tabla de verdad es una forma de resumir el valor de verdad de las


proposiciones.
Esta se construye de acuerdo al nmero de proposiciones distintas que se den.

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Cmo se calcula esto?

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

El nmero de combinaciones posibles de valores de verdad se determina al


resolver la expresin
8

# donde 8 representa el nmero de proposiciones dadas.

Veamos cmo funciona esto!!

Si hay una sola proposicin, 8 ", resolvemos # " #. Esto significa que se
pueden dar dos posibles valores de verdad y la tabla que resulta es:
:
Z
J

Si hay # proposiciones distintas : y ; , 8 # entonces resolvemos


## %

Esto significa que se pueden dar cuatro combinaciones de valores de verdad y la


tabla que resulta es :
:
Z
Z
J
J

;
Z
J
Z
J

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Si hay tres proposiciones , 8 $ resolvemos


#$ )

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Es decir, se pueden dar ocho combinaciones de valores de verdad y la tabla es:


:
Z
Z
Z
Z
J
J
J
J

;
Z
Z
J
J
Z
Z
J
J

<
Z
J
Z
J
Z
J
Z
J

...y as sucesivamente.

Las proposiciones pueden ser simples o compuestas. Son proposiciones simples


las que se dan en el ejemplo anterior :
:
;
<

El pizarrn es verde
#$(
A ella le gusta la msica

Son compuestas aquella que se unen mediante smbolos llamados Conectivos.


Conectivos Lgicos u Operadores Lgicos:

Son smbolos que permiten relacionar una o ms proposiciones.


Los conectivos son: la negacin ( ), la conjuncin ( ), disyuncin ( ),
condicional ( ) y bicondicional ( ).
Veremos

cada uno de ellos a continuacin!!

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"

Negacin : :

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Dado un enunciado : , se puede formar otro enunciado que se llama negacin de


: escribiendo "es falso que..." o "no..." antes de la proposicin : .
Simblicamente se representa por
:

Ejemplo:
: : el da est nublado
: : el da no est nublado

El valor de verdad de la negacin depende del valor de verdad de la proposicin


original. Si : es verdadero, entonces : es falso y viceversa.
La tabla de verdad que resume esto es:
:
Z
J

:
J
Z

La Conjuncin: : ;

Dos proposiciones simples cualquiera se pueden unir mediante la palabra "y"


para formar una proposicin compuesta, que se llama Conjuncin.
Simblicamente se denota por
:;

Ejemplo:
: Est nublado
; Hace fro
:; :

Est nublado y hace fro.

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La tabla de verdad es:


:
Z
Z
J
J

;
Z
J
Z
J

: ;
Z
J
J
J

La Disyuncin : : ;

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Dos enunciados cualquiera se pueden combinar mediante la palabra "o"


( en el sentido y/o) para formar un nuevo enunciado que se llama disyuncin
de los dos enunciados previos. Simblicamente se denota por:
:;

Ejemplo:
: : La puerta se abre
; : La silla es de madera
: ; : La puerta se abre o la silla es de madera
La tabla de verdad es:
:
Z
Z
J
J

;
Z
J
Z
J

: ;
Z
Z
Z
J

La condicional : : ;

Muchos enunciados en matemtica son de la forma "si : entonces ; ". Estos se


llaman condicionales y se les denota por:
:;

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Ejemplo:
: : son las 10 de la maana
; : la clase es de matemtica
: ; : Si son las 10 de la maana entonces la clase es de matemtica
La tabla de verdad es:
:
Z
Z
J
J

&

;
Z
J
Z
J

: ;
Z
J
Z
Z

La bicondicional : : ;

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Otro enunciado muy usado es el de la forma ": s y slo si ; ". Los cuales se
llaman bicondicionales y se les denota por :
:;
Ejemplo:
: : Hoy voy a ir al cine
; Hace calor
: ; : Hoy voy a ir al cine, s y slo si, hace calor
La tabla de verdad es:
:
Z
Z
J
J

;
Z
J
Z
J

: ;
Z
J
J
Z

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Ejercicios
"

Sean las proposiciones


: El va a la fiesta
; Ella es su polola
Escriba con palabras los siguientes enunciados:

VIRGINIO GOMEZ

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; :

; : .

: :

; : ..

: ; : ..

: ; :

: ; : ..........

Sean las proposiciones:

: Tengo dinero
; Hoy dejar de fumar

Escriba los siguientes enunciados verbales en forma simblica usando : y ; :


+

No tengo dinero

Si tengo dinero entonces hoy no dejar de fumar

Tengo dinero, s y slo si, hoy dejo de fumar

No es verdad que, hoy no dejar de fumar

No es verdad que, no tengo dinero y que hoy no dejar de fumar

Es falso que, no tengo dinero o que hoy dejar de fumar

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Respuesta
"
a) Ella no es su polola
b) Ella es su polola o l no va a la fiesta
c) No es verdad que, l no va a la fiesta
d) No es verdad que, ella no es su polola
e) El no va a la fiesta, s y slo si, ella es su polola
f) Si l va a la fiesta y ella no es su polola, entonces l va a la fiesta
g) Si l va a la fiesta, entonces ella no es su polola

#
+
,
-
.
/
0

:
: ;
:;
;
: ;
: ;

USO DE PARENTESIS

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

El uso de parntesis es un smbolo que forma parte de la lgica secuencial, el uso


de ellos es lgico y no retrico, sin los parntesis las frmulas o expresiones lgicas
pueden carecer de sentido.
En el siguiente ejemplo, puede observar que las expresiones son claramente
distintas:
+ : ; <
, : ; <

TABLAS DE VERDAD PARA RESOLVER PROPOSICIONES COMPUESTAS


Una manera de mostrar la relacin entre el valor de verdad de una proposicin
T : ; y los valores de verdad de las proposiciones : ; es mediante
una tabla de verdad.

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Veamos cmo se construyen !

Ejemplo
Sea la proposicin : ;
Primero:

VIRGINIO GOMEZ

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Se completan las dos primeras columnas correspondientes a las proposiciones


: y ;
:
Z
Z
J
J

;
Z
J
Z
J

Segundo:

Se resuelve el parntesis de la proposicin, desde adentro hacia afuera:


:
Z
Z
J
J

;
Z
J
Z
J

;
J
Z
J
Z

Luego, se va completando la expresin que est dentro del parntesis


:
Z
Z
J
J

;
Z
J
Z
J

;
J
Z
J
Z

: ;
J
Z
J
J

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y por ltimo: se completa toda la expresin en la tabla


:
Z
Z
J
J

;
Z
J
Z
J

;
J
Z
J
Z

: ;
J
Z
J
J

: ;
Z
J
Z
Z

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Por lo tanto, la solucin de : ; est dada en la ltima columna.

Existe otra forma de completar la tabla de verdad de : ; y es la


siguiente:
Se escribe toda la expresin en la tabla colocando cada parte de sta en
un cuadrado de la tabla
:

Se va completando la tabla de la siguiente forma:


:
Z
Z
J
J

;
Z
J
Z
J

:
Z
Z
J
J

;
J
Z
J
Z

:
Z
Z
J
J

;
Z
J
Z
J

:
Z
Z
J
J

J
Z
J
J

;
J
Z
J
Z

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:
Z
Z
J
J

;
Z
J
Z
J

Z
J
Z
Z

:
Z
Z
J
J

J
Z
J
J

;
J
Z
J
Z

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

La solucin de : ; est dada en la columna de la negacin .

Ejercicios
"

Construya la tabla de verdad de las siguientes expresiones lgicas:


+

: ; :

: ; ;

: ; :

: ; : ;

: < ;

: ; < ;

Si
: Cecilia Bolocco es Primera Dama
; ""#
< #&%
Determine el valor de verdad de:
+ < ; : ;
, ; : < :

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Si
: $B $C *
; &B C (
< & C B ""

B " C # C

Determine el valor de verdad de:


+ : ; < ;
, ; : <
- : < ;

Respuesta
+

:
Z
Z
J
J

;
Z
J
Z
J

;
J
Z
J
Z

: ;
J
Z
J
J

:
Z
Z
J
J

;
Z
J
Z
J

:
J
J
Z
Z

;
J
Z
J
Z

:
Z
Z
J
J

;
Z
J
Z
J

:;
Z
J
Z
Z

: ; :
Z
Z
Z
Z

:;
Z
J
Z
Z

: ;
J
Z
J
J

15

:; ;
J
J
J
Z

: ; :
J
Z
J
J

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.
:
Z
Z
J
J

;
Z
J
Z
J

:
J
J
Z
Z

"
: ;
Z
Z
J
Z

;
J
Z
J
Z

#
: ;
J
J
J
Z

+ J
, Z

Los valores de verdad de las proposiciones son:


: J

; J

< J

+ : ; < ;
J J J J
J Z Z
J Z
Z
, ; : <
J J J
Z Z Z
Z Z
Z
J
- : < ;
J J J
Z J Z
Z Z
Z

16

" #
Z
Z
J
Z

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Clasificacin de las Proposiciones Compuestas


Tautologa

VIRGINIO GOMEZ

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Una proposicin T : ; es una tautologa si todos los valores de verdad de


su ltima columna son Verdaderos, sean cules sean los valores de verdad de sus
proposiciones.
Contradiccin

Una proposicin T : ; es una Contradiccin si todos los valores de verdad


de su ltima columna son Falsos, sean cules sean los valores de verdad de sus
proposiciones.
Contingencia

Una proposicin T : ; es una Contingencia si todos los valores de verdad


de su ltima columna son Verdaderos y Falsos.
Ejemplo
Demuestre que la siguiente proposicin es una tautologa
: ; : ;
Respuesta
:
Z
Z
J
J

;
Z
J
Z
J

:
J
J
Z
Z

;
J
Z
J
Z

: ;
Z
Z
J
Z

"
: ;
J
J
Z
J

#
:;
J
J
Z
J

Por lo tanto, : ; : ; es una Tautologa.

17

"#
Z
Z
Z
Z

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Ejercicios

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

De las expresiones lgicas dadas, determine cul de ellas es Tautologa,


Contradiccin o Contingencia.
+ : ; ;
, : : ; <
Observacin 1:

Cuando las proposiciones que se relacionan por el conectivo determinan una


Tautologa, entonces la expresin es una implicancia lgica y el conectivo cambia a
Ejercicio
Demuestre que la siguiente expresin es una implicancia lgica
: ; : ;
Observacin 2:

Cuando las proposiciones que se relacionan por el conectivo determinan una


Tautologa, entonces la expresin es una equivalencia lgica y el conectivo cambia a
Ejemplo
En el ejercicio anterior, la expresin

: ; : ; es una Tautologa, por lo tanto la escribimos:


: ; : ;
Un ejemplo de equivalencia lgica son las leyes Proposicionales.

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Leyes del Algebra Proposicional


"

Idempotencia
+ : : :
, : : :

No Idempotencia
+ : J J

. : Z Z

, : J :

/ : : J

- : Z :

0 : : Z

Conmutatividad
+ : ; ; :
, : ; ; :
- : ; ; :

Asociatividad
+ : ; < : ; <
, : ; < : ; <

&

Distributividad
+ : ; < : < ; <
, : ; < : < ; <

'

Absorcin
+ : : ; :
, : : ; :

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Negacin
+ J V
, Z J
- Z Z

De Morgan
+ : ; : ;
, : ; : ;

Condicionales
+ : ; : ;
, : ; ; :

"! Doble Implicacin


: ; : ; ; :

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Usando las leyes proposicionales tambin es posible encontrar otra expresin


equivalente a la que se da, esto se hace simplificando la proposicin compuesta dada.
Ejemplo

Simplifique la expresin : ; : e indique cada paso que realiz


Respuesta
: ; :
: ; :
: ; :
: : ;
:

Por Condicional
De Morgan
Conmutatividad
Absorcin

Por lo tanto:
:; : :

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Ejercicios
I)

II)

Simplifique las siguientes expresiones:


"

: ; : ;

: ; :

: ; : ;

: ; :

Niegue las siguientes expresiones:


3 : ;
33 : ; :
333 : ; : ;
3@ : : ;

III)

Demuestre que:
3

: ; : :

33

: ; : ; Z

333

: ; : : ;

3@

: ; ; : ;

: ; : ; : ;

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Respuesta
I)

"

# : ;

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II) 3@ J

LOGICA CUANTIFICACIONAL

Es una rama de la lgica que utiliza determinados smbolos llamados


CUANTIFICADORES, los cuales permiten indicar el nmero de elementos de un
conjunto que al ser sustituidos en un enunciado hacen de l una proposicin verdadera.
Funcin lgica o proposicional

Es una afirmacin que contiene una o ms variable.


Las funciones proposicionales se denotan por letras minsculas, y las variables se
escriben dentro de un parntesis, por ejemplo:
: B , ; B <C son funciones proposicionales, B e C son variables.
Ejemplo 1:
Sea E " # $ y la funcin proposicional
: B : B # & , B E
Determine qu valores cumplen la funcin.
Respuesta
Sustituiremos cada elemento de E en la funcin proposicional : B.
Sea B "
Sea B #
Sea B $

: " " # &


$
&

: # # # &
%
&

: $ $ # &
&
&

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Departamento de Ciencias Bsicas

a se lee " para todo " , " todo"


Simblicamente escribimos todo el enunciado de la siguiente forma:
a B E :B B # &
Esta funcin lgica es cuantificada.
Ejemplo 2:
Sea E " ! " y ; B l B l $ %
Determine qu valores del conjunto A cumplen con la proposicin
Respuesta
Sustituiremos todos los elementos
B ",

B !

B "

; " l " l $ %
" $ %
%%
; !

; "

l!l $ %
! $ %
$ %

l"l $ %
"$%
% %

VIRGINIO GOMEZ

Observe que " todos los elementos que estn en A cumplen la proposicin : B "
esto se puede simbolizar por el cuantificador: a denominado Cuantificador Universal.

Observe que slo algunos elementos de A cumplen la proposicin ; B , esto se


simboliza por otro cuantificador: b , llamado Cuantificador Existencial.
b se lee "existen " , "algunos elementos " o " existe al menos un "
Simblicamente escribimos todo el enunciado de la siguiente forma:
b B E ; B l Bl $ %
b B B E ; B l Bl $ %

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Ejemplo 3:

Sea E = # ,$ $ y < B B # ' B %


Determine qu valores del conjunto A cumplen con la proposicin
Respuesta
Sustituiremos cada elemento en < B

B # ,

< # # # ' # %
% ' "'
"! "'

B $ , < ( $):( $)# +6 ($)%


* ' = )"
15 = )"

B $ < $ $ # ' $ %
$ ' $ # $ #
* *
V

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En este ejemplo, de todos los elementos de A , slo $ cumple con la


proposicin, esto se simboliza por b! , denominado Cuantificador Existencial.
b! se lee "existe un nico "

Del ejemplo anterior: b! B E , < B B # ' B% E # $ $


Ejemplo

Sea : B una funcin proposicional, sobre el conjunto , use cuantificadores


para escribir:
Todo real cumple con :B
Respuesta
a B B :B

Ahora resuelva usted !!


24

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Ejercicios

VIRGINIO GOMEZ

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Sea : B una funcin proposicional, sobre el conjunto , use cuantificadores


para escribir los siguientes enunciados.
a)

Existe un real que cumple con : B : ................

b)

Algn real cumple con : B : ...

c)

Todo real al cuadrado es positivo o cero : .

d)

La ecuacin # B $ ! tiene solucin nica en :


.......................................

e)

Existe por lo menos un real tal que su raz cuadrada no es real :


...............................

0)

No todos los nmeros enteros son positivos :


........................................................................................................................
Respuesta

a)
b)
c)
d)
e)
f)

b xB B ,:B
b B B ,:B
a B B , B# !
b x BB ,:B #B $ !
b B B ,B
b B B B !

25

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Pero, Se podrn agrupar de alguna forma


todos los elementos de un conjunto que
cumplen con una proposicin

Si, en un conjunto llamado Conjunto de Validez.

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Departamento de Ciencias Bsicas

Por lo tanto, el conjunto de validez es aquel en el cual estn todos lo valores para
los cuales la proposicin es verdadera.
Su notacin es Z: , : indica la proposicin.
Veamos un ejemplo de esto !!
Ejemplo
Sea E # $ % = B B " #
Respuesta
Sea B #

B $

B %

=# # " #
"#

= ($): $ " #
# #

= (%) :

% " #
$#

Es decir, el conjunto de Validez es Z= = % , ya que slo el % cumple con la


proposicin = B .

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Valor de Verdad de una funcin proposicional

VIRGINIO GOMEZ

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El valor de verdad de una funcin proposicional depende del cuantificador y del


conjunto de validez.
Ms ejemplos !!
Ejemplo
Sea E " # $ y la funcin:
a B , B E :B : #B " &
Respuesta:

Si sustituimos cada elemento de E en : B , se observa que slo cuando B #,


la proposicin se cumple, es decir:
: # : # # " &
%"&
&&
Z : #
Como la funcin lgica deca que:

Para todos los elementos de A se cumple la proposicin : B , obviamente esto


es FALSO, ya que slo se cumple para un elemento.
Por lo tanto : a B , B E , : B : # B " & es falso

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Ejercicios

VIRGINIO GOMEZ

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Determine el conjunto de validez y el valor de verdad para cada funcin lgica


dada:
Sea E # " ! " #
a)

a B ,B E , :B B # "

b)

b B ,B E ,;B lB l " "

c)

bx B , B E , < B B " #

d)

a B ,B E , :B B # $

e)

b B , B E , = B $l B l " "
Respuesta

a)

# "

Valor de verdad : Falso


b)

# " ! " #

Valor de verdad : Verdadero


c)

<

# " !

Valor de verdad : Falso


d)

" ! " #

Valor de verdad : Falso


e)

# " ! " #

Valor de verdad : Verdadero

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Ejemplo
Determine el valor de verdad de:
a B , B E , : B : B ; B
E " ! " #

con :

:B :#B " %
;B :B $ B#
Respuesta:
Se construye la tabla de doble entrada:

:B

;B

:B ;B

VIRGINIO GOMEZ

Ahora, recurriremos a las tablas verdad vistas anteriormente, pero las llamaremos
Tablas de doble Entrada para resolver las siguientes funciones lgicas:

: B : B ; B

"
!
"
#

Luego, se sustituyen los elementos de E, en cada una de las proposiciones, para


determinar cules de ellos cumplen con la proposicin dada:

"
!
"
#

:B
Z
Z
Z
J

;B
Z
Z
Z
Z

:B ;B
Z
Z
Z
Z

: B : B ; B
Z
Z
Z
J

Conjunto de Validez Z : ; " ! "


Valor de verdad: Falso

Y qu pasa si el conjunto es el de los nmeros reales?


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Veamos un ejercicio en el cul el conjunto es el de los nmeros reales.


Ejemplo:
b B ,B B+ 1 ! B $ "

3 Para determinar el Conjunto de Validez, se resuelven las inecuaciones y se


determina la solucin Total:
B" !
B "

B $ "
B %

Recuerda que los conjuntos soluciones en los reales se representan con intervalos.
La solucin es :

Conjunto de validez : _ " % _

33 Para determinar el Valor de verdad, se lee el cuantificador y se compara con el


Conjunto de Validez.
Valor de Verdad : Verdadero

30

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Ejercicios
En cada uno de los siguientes ejercicios , determine:
a)
b)
c)

"

Tabla de verdad
Conjunto de validez
Valor de verdad
Sea E # " ! " # y la funcin proposicional:

b B , B E , : B ; B < B
:B B# #B " !
;B B " !

< B B $
#

Sea E ! " # $ % y la funcin proposicional:

b B , B E , ; B : B < B
: B #B " %
;B B $ !
< B B es divisible por #
$ E ! " # $ % y la funcin proposicional:
b B , B E , : B : B < B ; B
:B B $ &
;B B# " $
<B B !
% b B , B #B + 1 " #B $ &

31

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& b x B , B B + # "

' a B B $B # "

#B $
&
%

&B (
*
%

( a B B #B # ! B "

Respuesta
"
a)

#
"
!
"
#
b)
c)

: B
J
Z
J
J
J

; B
J
J
J
Z
Z

<B
Z
Z
Z
Z
Z

:B
Z
J
Z
Z
Z

<B
J
J
J
J
J

"
;B <B
J
J
J
J
J

Z : ; < = "
Verdadero

#
a)

!
"
#
$
%
b)
c)

:B
Z
Z
J
J
J

;B
Z
Z
Z
Z
Z

<B
J
J
Z
J
Z

:B
J
J
Z
Z
Z

;B
J
J
J
J
J

Z : ; < = ! " # $ %
Verdadero

32

"
;B : B
J
J
J
J
J

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:B "
J
Z
J
J
J

" <B
Z
Z
Z
Z
Z

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$
a)

!
"
#
$
%
b)
d)

:B
Z
Z
J
J
J

;B
Z
Z
J
J
J

<B
J
Z
Z
Z
Z

:B
J
J
Z
Z
Z

Z : ; < ! " # $ %
Verdadero

4)

Z _ !
Verdadero

5)

Z _ #$#
Falso

6)

Z
Falso

7)

"
:B <B
J
Z
Z
Z
Z

%$
"
&

Z "
Falso

33

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#
" ;B : B #
Z
Z
Z
Z
J
Z
J
Z
J
Z

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NEGACION DE PROPOSICIONES QUE CONTIENEN CUANTIFICADORES

Para negar una proposicin cuantificada hay que cambiar el cuantificador y negar
la funcin proposicional reducindola al mximo usando las leyes proposicionales.
Por ejemplo:
b B B E : B ;B

E es un conjunto numrico cualquiera

La negacin es :
b B B E : B ;B
La negacin de b es a
La negacin de a es b
La negacin de : B ; B la desarrollaremos aparte:
: ;
: ;
: ;
Por lo tanto, la expresin negada de:
b B B E : B ; B resulta
a B B E : B ; B
Recuerda!!
El conjunto E nunca se niega, es decir, que es incorrecto escribir:
BE
La negacin de:

es
es
es
es

y viceversa.

34

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Ejercicios
Sean las siguientes proposiciones, encuentre su negacin:
"

b B B E : B ; B

a B B E : B ; B

b B B E : B ; B : B

a B , B # B + 1 " #B $ &

&

b B B E & B " B

'B " $

Respuesta
"

a B B E : B ; B

b B B E : B ; B

a B B E : B

4.

b B , B # B + 1 " #B $ &

&

a B B E & B " B

'B " $

35

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Autoevaluacin
1.-

Si se tiene que:
: Veronica es rubia
; Patricia es rubia
Escribe en forma simblica:
a) Veronica es rubia y Patricia no es rubia.
b) Veronica no es rubia y Patricia es rubia
c) Veronica y Patricia no son rubias
d) Patricia no es rubia o Veronica no es rubia.

2.-

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Confecciona la tabla de verdad de la siguiente proposicin y seala si es


tautologa, contradiccin o contingencia:
: ; : ; ; : ; :

36

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Solucin
1.-

2.-

a)
b)
c)
d)

:
Z
Z
J
J

: ;
: ;
: ;
; :

;
Z
J
Z
J

: ;
Z
J
J
J

: ;
Z
Z
Z
J

: ; : ;
Z
Z
Z
Z

37

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; : ; :
Z
J
J
Z

Z
J
J
Z

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UNIDAD II
CONJUNTOS

38

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CONJUNTOS

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En el lenguaje cotidiano, decimos un curso de Algebra, un montn de libros de matemtica,


un cajn de ropa, la ciudad de Concepcin , etc., es decir, usamos muchas palabras para expresar una
misma idea. Los matemticos prefieren la palabra Conjunto para expresar lo mismo.
Por lo tanto, podemos definir Conjunto como sigue:

Un conjunto es una coleccin de objetos que est bien definido y se denotan por letras
maysculas.
Estas letras pueden ser A, B, C, etc.
Algunos ejemplos de conjuntos son :

Ejemplo 1 : A Jugadores de la Seleccin Chilena ao 2004


Ejemplo 2 : B + / 3 9 ?
Ejemplo 3 : C nmeros naturales mayores que # y menores que '
...Pero , sabes cmo se llaman los objetos de un conjunto ?

Cada objeto de un conjunto se llama elemento del conjunto.


Y si el elemento est en el conjunto se dice que pertenece al conjunto en caso contrario se
dice no pertenece, esto se simboliza o
Observe que los elementos de un conjunto se escriben entre llaves

39

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Lenguaje Cotidiano
Marcelo Salas integra la Seleccin Chilena del ao 2004
El Chino Ros (que es tenista), no integra la Seleccin Chilena

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En la siguiente tabla se muestra un paralelismo entre este lenguaje simblico y cotidiano.

Lenguaje Simblico
Marcelo Salas A
Chino Ros A

En matemtica, los elementos de un conjunto, se designan por B , C , D , + , , .... etc, es decir,


cualquier letra minscula.
Te has dado cuenta que en ocasiones es ms fcil interpretar las cosas cuando se
presentan en forma grfica ? ... en los conjuntos pasa algo similar, de ah que es til el uso de
Diagramas de Venn.

Los Diagrama de Venn-Euler nos permiten visualizar en forma sencilla e instructiva los
conjuntos y sus relaciones, presentan por ejemplo las siguientes formas:

40

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Por ejemplo:

Algunos tipos de Conjuntos son:

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Conjunto Vaco: este conjunto es aquel que no tiene elementos. Se simboliza por g o
Ejemplo 1 : Conjunto de canciones rancheras interpretadas por el grupo Kiss

Ejemplo 2 : nmeros que pertenezcan al conjunto de los nmeros naturales y que sean
negativos

Conjunto Universo: es el conjunto que contiene todos los elementos a los cuales pudiramos
hacer referencia en un momento dado, estos pueden ser infinitos o finitos. Se simboliza por la letra h
Ejemplo 1: El conjunto de jugadores de un equipo de ftbol es finito
Ejemplo 2: El conjunto de los nmeros Enteros es infinito

Conjuntos Numricos: son aquellos conjuntos formados por nmeros y que tienen un
nmero infinito de elementos.
: Nmeros Naturales
! : Nmeros Cardinales
: Nmeros Enteros
: Nmeros Racionales
: Nmeros Reales
: Nmeros Complejos

o : Nmeros Irracionales

Conjuntos Disjuntos: son aquellos conjuntos que no tienen ningn elemento en comn.
41

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Ejemplo 1 : El conjunto de alumnos aprobados en Algebra es un conjunto disjunto con el de


los alumnos reprobados
Ejemplo 2 : Sea E " # $ y F % & '. Los conjuntos A y B no tienen ningn
elemento en comn

Ejercicios
1) De los conjuntos dados, indique cul de ellos es o son vacos:
a) A B / ! B "
b) B B / ! B "
c) C B / ! B "
# Determine en qu caso, el par de conjuntos dados es disjunto:
a) A ", #, $

B & , *, !

b) A " # $ B " # &

c) A Tenistas Top Ten Ranking ATP tour B Tenistas chilenos

42

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Respuesta
1) Son conjuntos vacos A y B
2) Son disjuntos los conjuntos dados en (a) y en (c)

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Para escribir un conjunto existen ciertas reglas universalmente aceptadas.


Formas de escribir un conjunto:
Usualmente un conjunto se escribe de dos maneras:

1) Por Comprensin: En esta forma se escribe una caracterstica de los elementos


Por ejemplo: E BB es un rbol autctono de Chile

2) Por Extensin: Escritura en la cual los elementos se identifican.


Por ejemplo: E Raul, Avellano, Coihue, Roble, ...

Ejercicios
Sea G el conjunto de nmeros naturales menores que 5:
a) Escriba el conjunto por Comprensin
b) Escriba el conjunto por Extensin

43

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Respuestas
a) G B B &
b) G " # $ %

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Existen otros conceptos importantes de conocer en los conjuntos ?

Si, en los conjuntos podemos definir otros conceptos, los cuales nos servirn para resolver
ms problemas. Estos son los de Igualdad y Subconjuntos, que se definen a continuacin.
Dados dos conjuntos cualquiera A y B

Igualdad: Decimos que dos conjuntos A y B son iguales si tienen los mismos elementos,
no importa el orden de stos. La igualdad se representa por A B
Ejemplo 1:
Sean los conjuntos E " # $
Respuesta

F # " $ y G B B $

Los conjuntos A y B muestran claramente que ambos tienen los mismos elementos aunque en
distinto orden. El conjunto C est escrito por comprensin y dice que los elementos de este conjunto
son nmeros naturales menores o iguales a $, es decir, quienes cumplen esta condicin son los
nmeros ", # y $. Por lo tanto:
EFG
Ejemplo 2:

Sean los conjuntos E B # B ! y F " !


Respuesta

Estos conjuntos son iguales, porque A tiene elementos del conjunto y estos son " !
Por lo tanto, E F

44

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Simblicamente:
A B significa " A es un subconjunto de B "
Grficamente, esto se muestra en la figura:

AB
Si un conjunto no es subconjunto de otro se denota por:

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Subconjunto: Decimos que A es subconjunto de B si cada elemento del conjunto A es


tambin un elemento del conjunto B, es decir, A est contenido en B.

Ejemplo 1: La seccin 1 de Construccin Civil es un subconjunto de toda la carrera de


Construccin Civil.

Ejemplo 2: Sea A " # $ y B 1, el conjunto B tiene un slo elemento y ste


est en el conjunto A, por lo tanto , B A
Ahora bien , los subconjuntos cumplen ciertas propiedades que conviene saber, ya que nos
facilitan la comprensin de los conjuntos y sus problemas.

45

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Propiedades de los subconjuntos:


Estas propiedades se cumplen para cualquier conjunto A
1) El conjunto vaco es un subconjunto de cualquier conjunto:
g A
2) Todos los conjuntos son subconjuntos de s mismo:
AA
3) Todos los conjuntos son subconjuntos del conjunto Universo U:
AU

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Todas estas propiedades son tiles para un conjunto denominado conjunto de las partes o
conjunto potencia.

Curioso nombre, pero se llama Conjunto de las Partes porque est formado por todos los
subconjuntos de un conjunto dado. El nmero de elementos (o cardinalidad ) de l est dado por la
solucin de la expresin: #8 , donde " 8 " indica la cardinalidad del conjunto original. Su notacin
es T E .
Ejemplo:
Sea Q + , -. Determinar su Conjunto Potencia.

46

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Respuesta:

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El conjunto M tiene $ elementos, es decir 8 $, por lo tanto el conjunto potencia tiene


#$ ) elementos y estos son:
T Q g + , - + , , - + - + , -

Observe que los elementos de T (Q ) se escriben entre llaves y algunos de los


subconjuntos fueron determinados por las propiedades de los subconjuntos dadas anteriormente.
Ejercicios
I)

Sean E $ ! & F ! & $ G ! & Determinar si las siguientes


proposiciones son Verdaderas ( V ) o Falsas ( F ). En el caso de que sean falsas indique
la razn:

a) C A ..........

b) A B ..........

c) C A ..........

d) C B ..........

e) A C ..........

f) g g ..........

g) A B ...........

h) g B ...........

II)
Sea A + , Encontrar T E y luego determine si las siguientes proposiciones
son Verdaderas ( V ) o Falsas ( F ). En el caso de que sean falsas indique la razn:
a) + T E .............
b) + T E .............
c) + T E ..............
d) + T E .............
e) + , T E ..............

47

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Respuesta
I)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

V
V
F C no es un elemento de A.
V
V
F, la expresin g, representa un conjunto que tiene un elemento y este es g
V
V

II)

El Conjunto Potencia tiene ## % elementos y es T E g + , + ,


a)
b)
c)
d)
e)

F, porque " + " es un elemento y la notacin representa subconjunto


V
F, porque + representa un elemento de T E
V
F, porque + , es un elemento de T E

Hay ms que saber de los conjuntos ? Por supuesto que s !!. Y son las operaciones que
se realizan con ellos.

48

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OPERACIONES CON CONJUNTOS

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Los conjuntos nos permiten resolver problemas cotidianos a travs de las operaciones que se
pueden definir con ellos.
Tomemos dos conjuntos cualquieras, a los cuales llamaremos A y B

La Unin de los conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos de A o B o


ambos.
La unin de A y B se representa simblicamente por A B
A B BB E B F

A continuacin, se presentan tres formas grficas distintas de cmo se pueden relacionar los
conjuntos, lo achurado representa la unin de ellos.

Ejemplo 1:
Sean E + , F + - . Determine A B
Respuesta

El conjunto A B + , - . es el conjunto que tiene los elementos de A o B.


Ntese que cada elemento se escribe una sola vez aunque se haya repetido ms de
una, como es el caso de la letra "+" que aparece dos veces.

49

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Ejemplo 2:

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Un ejemplo grfico se presenta a continuacin con los conjuntos A, B y C. Se achur la


unin del conjunto A y C.

AC
PERO, HAY MAS ....!!.

Si, la Interseccin de los conjuntos A y B se define como el conjunto formado slo por los
elementos que tienen en comn A y B.
La interseccin se representa por A B
Simblicamente, se escribe:

A B B B A B B

Grficamente, lo achurado representa en cada caso la interseccin de A y B.

50

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Ejemplo 1:

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Sean E + , F + - . El conjunto A B + es el conjunto formado por el


elemento que se repite, que en este caso es la letra "+".
Ejemplo 2:
En la figura lo achurado representa A C

... Porque es lo que te falta para formar un todo.

Se define Complemento de un conjunto de la siguiente forma: sea A un conjunto


cualquiera, el complemento de A son todos aquellos elementos que estn en el Universo, pero que no
estn en A.
w
Simblicamente, se representa por A- o A
A- B Y B E

Consecuencias de esta definicin


g- Y
Y- g

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Grficamente, A- se representa en lo achurado

Consecuencias de esta definicin


E E- Y
E E- g
Ejemplo 1:

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Sean Y ", #, $, %, &, ', (, ), * E B Y B es un nmero par


Determine E-

Respuesta:

El conjunto E est formado por los nmeros pares que estn en el conjunto Universo
Y dado: E # % ' )
Luego, E- " $ & ( * , es decir, son todos aquellos elementos que estn en el
Universo y que no estn en E.
Ejemplo 2:
En la figura lo sombreado representa E-

... Y por ltimo, podemos definir otro concepto.....


52

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La Diferencia entre dos conjuntos A y B, la cual se denota por E F , es el conjunto


formado por todos lo elementos que estn en A y no estn en B.

La Diferencia entre B y A la cual se denota por F E es el conjunto formado por todos los
elementos que estn en B y no estn en A
Pero OJO !!
E F F E

Por ejemplo:

Dados los conjuntos: E " # $ y F # % '


La diferencia E F " $
La diferencia F E % '
Por lo tanto,

EF FE
" $ % '

Simblicamente:
E F B E B F
Grficamente, se representa en lo achurado:

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Ejemplo 1:
Sean E + , F + - . Determine E F y F E
Respuesta

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Para determinar la diferencia entre A y B, al conjunto A se le quitan los elementos que tenga
de B, lo cual da como resultado la letra " , " es decir E F ,
De igual forma se determina el conjunto F E - .
Esto muestra claramente que: E F F E

Ejemplo 2:
En la figura, lo achurado representa A C

Como consecuencia de estas definiciones, tenemos las siguientes propiedades con respecto al
conjunto Universo y al conjunto Vaco:
3
33
333
3@

Y 9 9
Y 9 Y
Y 9 Y
9Y 9

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Ejercicios
"

Sea el conjunto U B : $ B ( y sean los conjuntos:


A B U : $ B (
C B U : B mayor que %

B B U : es divisible por #
D!

Determinar:
a) A B
b) C A
c) C A B
d) D C - e) A B- C
f) A- D) C B-

Sea U B " B (
A B U B #
B B U % B (
C B U B $
Encuentre:
a) A B - C
b) A B - C A
c) A C - A B
d) A B C e) C A B -

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Con A + , - . Encuentre el conjunto Potencia de A

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Sean los conjuntos:


A " # % & (

B ( ) *

C " # $, %

Es verdad que:
a) A A B - A- Bb) A C) A B A
c) A B B A- A

&

Sea U y sean:
A B U : B "!
B B U : $ B $&
C B U : B ! B $
Determinar :
a) A- B
b) B A C c) A C- B
d) A B C -

Respuesta
"

U $ # " ! " # $ % & '


A % & '
B # # % '
C & '
D !
a)
b)
c)
d)
e)
f)

A B % '
C A % & '
C A B &
D C - - U
(A B)- C U & '
[ (A- D C B- !

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U !
A $
B %
C $
a)
b)
c)
d)
e)

" # $ % & ' (


% & ' (
& '
% & ' (

A B - C ! " #
A B - C A ! " #
A C - A B ! " #
A B C - ! " #
C A B - % & '

#$ )

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T A + , - + , + - , - + , - 9
%

a) A A B - A- BSi, ambos conjuntos son iguales


b) A C A B A
Si
c) A B B A- A
Si

&

U
A _ "!
B $ $&
C _ $ ! _
a)
b)
c)
d)

A- B "! _ $ $&
B A C - 9
A C - B
A B C - $ ! "! _

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Ejemplo:
Achurar la solucin de A B C
i) Primero achuramos A B, como se ve en la figura

ii) Luego, a la figura achurada le quitamos C


A B C

Ejercicios
Achure lo que se pide en cada ejercicio, en la figura dada:

a) A C B
b) A B -

58

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Pero, todo esto tambin se puede resolver usando diagramas de Venn, achurando lo que se
pide, veamos un ejemplo.

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c) A B C d) A- B A e) A B- C B
f) B A C -
g) A B C A

Respuesta
a)

b)

59

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d)

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c)

**

e)

f)

g)

**

60

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Propiedades de los Conjuntos


Sean tres conjuntos cualquieras A, B y C:
1) Asociatividad
a) A B C A B C
b) A B C A B C
# Conmutatividad
a) A B B A
b) A B B A
3) Distributividad
a) A B C A B A C
b) A B C A B A C
% De Morgan
a) A B - A- B b) A B - A- B 5) Absorcin
a) A A B A
b) A A B A

61

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Los conjuntos tambin cumplen ciertas reglas, las cuales rigen a sus operaciones. A
continuacin se da una lista de estas reglas o propiedades y luego unos ejercicios en los cuales sern
utilizadas stas con la forma de resolucin.

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6) No Idempotencia
a) A g g
b) A g A
c) A U A
d) A U U
e) A A- g
f) A A- U
7 Involucin
A- - A
8) Diferencia
a) A B A B 9) Idempotencia
a) A A A
b) A A A

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Para resolver ejercicios en los cuales se usan las propiedades, conviene desarrollar el lado de
la expresin que presenta mayor dificultad justificando cada paso.
Ejemplo 1:
Usando las propiedades dadas, demostrar que:
E E E- F
Respuesta:

Desarrollaremos la segunda parte de la expresin para llegar a la primera parte:


E E- F
E E- F - E E- - F - -
E E F
E

De Morgan
De Morgan
Involucin
Absorcin

Luego: E E- F E
Ejemplo 2:
62

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Usando las propiedades dadas demuestre que E F F E- E


Respuesta

Desarrollaremos la primera parte de la expresin para llegar a la segunda parte:


E F F E-
E F F E- E F F - (E- -
E F F - E )
E F F -
E9
E
Luego:

De Morgan
De Morgan
Involucin
Distributividad
No Idempotencia
No Idempotencia

E E F F E-

Y puedo aplicar en algn problema real todo esto .... ?

63

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Los Problemas con enunciados son un buen ejemplo de la utilizacin de las operaciones de
conjuntos. Para resolverlos, el lenguaje cotidiano es transformado a lenguaje matemtico.
Ejemplo 1:

En una encuesta realizada a '# consumidores de comida rpida se revela que:


"! comen slo papas fritas y hamburguesas, "# comen slo completos, % comen slo papas
fritas, $ comen los tres tipos de alimentos, $$ comen al menos dos de estos tipos de comida y
#& comen papas fritas. Si todos nombran alguna de las alternativas, encuentre:

a) Cuntas personas comen completos y hamburguesa?


b) Cuntas personas comen slo completos?
c) Cuntas personas comen exactamente dos tipos de esta comida?
Respuesta:

Se designa cada conjunto del problema con una letra mayscula


convenientemente. Llamaremos U al conjunto universo el cual est formado por el total
de consumidores de Comida Rpida dados en el problema, los cuales son '#, P ser el
conjunto de consumidores de Papas Fritas, H el conjunto de consumidores de
Hamburguesas y C los consumidores de Completos. Esto en notacin conjuntista es:
U B B consumidores de Comida Rpida
P B U B consumidores de Papas Fritas
H B U B consumidores de Hamburguesa
C B U B consumidores de Completos

Las "! personas que consumen slo Papas Fritas y Hamburguesas indica que no
consumen Completos, es decir, es P H C "!
Los "# consumidores de Completos no consumen ninguna de las otras comidas
rpidas, slo Completos, es decir, C P H
Los % consumidores de slo Papas Fritas tampoco consumen las otras comidas
rpidas, es decir, P H C
64

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Las $ personas que consumen los tres tipos de comidas estn dados por la
solucin del conjunto P H C

Las $$ personas que consumen al menos dos de los tres tipos de comida rpida
significa que consumen como mnimo dos tipos distintos, es decir,
P H H C P C P H C "$
Los #& consumidores de Papas Fritas tambin son consumidores de
Hamburguesas y Completos, es decir, es todo el conjunto P.
Completaremos la informacin en la figura dada a continuacin:

Las respuestas al problema planteado son:


a) C H "&
"& personas comen completos y hamburguesas.
b) C P H "#
"# personas comen slo completos.
c) P H C H C P P C H $!
$! personas comen exactamente dos tipos de esta comida.

65

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Problemas con enunciado


"

En una investigacin a mil estudiantes de un Instituto se determin que 720


tenan cassettes, 670 posean CD y 540 tenan ambas cosas. Determinar:
a) Cuntos estudiantes tienen cassettes o CD?
b) Cuntos estudiantes no tienen cassettes ni CD?
c) Cuntos estudiantes tienen slo CD?
d) Cuntos estudiantes tienen slo cassettes?

#.

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Se investig un grupo de 5500 personas en relacin con la estrategia


a seguir con objeto de conservar el combustible. De stas, 2000
opinaron que lo aceptable era el racionamiento, 1500 dijeron que
lo apropiado sera fijar un impuesto adicional por litro, y 750 personas
indicaron que lo apropiado sera la aplicacin de ambos procedimientos.
El resto de las personas no aceptan ninguno de los dos sistemas.
Determinar:
a) Un diagrama de Venn, que resuma lo anterior.
b) Cuntas personas aceptaran en forma voluntaria el racionamiento
pero no el impuesto?
c) Cuntas personas aceptaran en forma voluntaria el impuesto, pero
no el racionamiento?
d) Cuntas personas no aceptaran en forma voluntaria ninguno de los
dos cursos de accin?

En una eleccin de directorio de una empresa asistieron 595 de un


universo de 703 accionistas. Segn los estatutos de la empresa cada
accionista recibe una papeleta con los nombres de todos los candidatos
y en donde el accionista marcar, si lo desea, hasta dos preferencias.
De los resultados de la eleccin se determin la siguiente informacin
referente a las tres primeras mayoras.
El candidato A obtuvo 324 preferencias, 47 de los accionistas slo
votaron por A, 203 votaron por A y no por B, 164 votaron por C y B,
358 votaron por C y 42 votaron slo por B. Determinar:
a) Quin obtuvo la primera mayora?
b) Quin obtuvo la segunda mayora?
c) Cuntos votaron por dos candidatos?
d) De todos lo asistentes, cuntos no votaron por C?
e) Cuntos slo votaron por C?
f) Cuntos de los asistentes no votaron por ninguno de los tres?
g) Cuntos accionistas no se hicieron presente?
h) Cuntos accionistas votaron por los tres candidatos?

66

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De una encuesta a 200 personas que compran pasta de dientes 80 compran


Pepsodent, 60 compran solamente Odontine, 20 compran solamente Signal,
14 compran Pepsodent y Odontine, 20 compran Odontine y Signal, 12
compran Pepsodent y Signal y 10 compran todos. El resto compra otra marca.
a) Cuntos compran al menos una de estas marcas?
b) Cuntos no compran estos dentrficos?
c) Cuntos compran solamente Pepsodent?
d) Cuntos compran Signal?
e) Cuntos no compran Odontine?
f) Cuntos compran Signal u Odontine?

&

VIRGINIO GOMEZ

Se realiz una encuesta a 200 alumnos de Ingeniera en Ejecucin en diversas


disciplinas acerca de la forma en que ocupaban su tiempo libre,
30 dicen que slo leen, 60 dicen que slamente escuchan msica,
20 dicen que slo estudian, 16 dicen que leen y escuchan msica, 50 dicen que
estudian, 16 dicen que escuchan msica y estudian y 8 hacen las tres cosas .
De acuerdo a la encuesta, responda las preguntas dadas:
a) Grafique la informacin.
b) Cuntos slo leen o estudian?
c) De los que opinan, cuntos dicen que no leen?
d) Cuntas personas no contestan alguna de estas tres alternativas?
e) Cuntas personas escuchan msica, pero no leen?
f) Cuntas personas estudian y escuchan msica, pero no leen?

II)

Demuestre que: ( Justifique cada paso )

a)

E- F E E- F-

b)

E F- E- F- E

c)

E F- - E F E- F-

d)

E- F- E 9

e)

E E- F- 9

f)

E E F - Y

g)

E F- E- E F

h)

E F - E - E E

67

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Respuesta
"

+ )&!
, "&!
- "$!
. ")!

# +

, "#&!
- (&!
. #(&!
$

+ G
. #$(
1 "!)

, F
/ $)
2 ninguno

- %%"
0 #(

+ "(!
. %#

, $!
/ ""'

- '%
0 "!'

&

- ))
0 )

. &#

, '%
/ ')

68

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Autoevaluacin

1.-

En una encuesta realizada a 150 personas, relativa a su equipo de ftbol preferido


entre Colo Colo, Universidad de Chile y Universidad Catlica, se determin que
a:
57
personas les gustaba Colo Colo
52
personas les gustaba Universidad de Chile
50
personas les gustaba Universidad Catlica
24
les gustaba Colo Colo y la U. Catlica
14
slo les gustaba la U. y la UC.
3
personas les gustaban los tres equipos.
Determina ahora, cuntas personas eran partidarias:
a) Slo de Colo Colo y la U.?
b) Slo de Colo Colo ?
c) Slo de la U. ?
d) De ninguno de estos tres equipos.?

2.-

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Si + \ , ] \ ^ e ] ^

a) Es cierto que + ^ ?
b) Es cierto que , ^ ?
c) Es cierto que + ] ?
d) Puede existir un elemento de ^ que no sea elemento de \ ni de ] ?
3.-

Cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas?


a) Si E F F entonces F E
b) Si E F F entonces E F
c) Si E F g entonces F g
d) Si E F y B F entonces B E
e) Si B E entonces B E F
f) Si B E entonces B E F

69

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Solucin

1.-

a) Ninguno
b) 33
c) 35
d) 32

2.-

a) Si
b) Si
c) No
d) Si

3.-

a) Z
b) Z
c) J
d) J
e) J
f) Z

70

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UNIDAD III
RELACIONES Y FUNCIONES

71

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RELACIONES Y FUNCIONES
Relaciones

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Uno de los aspectos ms importantes en la ciencia es establecer relaciones entre


varios tipos de fenmenos. Una vez que se conoce la relacin es posible hacer
predicciones.

Por ejemplo, a un economista le gustara ser capaz de predecir las tasas de inters,
un ingeniero puede usar una frmula para predecir las desviaciones de una viga sujeta a
diferentes cargas.
Veamos particularmente qu ocurre con la matemtica.

Considere el conjunto A = " # $ % & la representacin grfica del producto


A A que se llama Producto Cartesiano, y se lee " A cruz A " se hace mediante un
diagrama cartesiano, como se ve en la figura:

Cada elemento de A A es un par ordenado de la forma + ,


Propiedades del Producto Cartesiano
Para todo A, B y C conjuntos cualquiera se tiene:
"

Asociatividad
A B C A B C

72

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Distributividad
3 Respecto de la Interseccin
A B C A B A C
33 Respecto de la Unin
A B C A B A C

El Producto Cartesiano No es Conmutativo


AB BA
Volvamos al ejercicio anterior:

VIRGINIO GOMEZ

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Suponga que de todos los puntos de A A slo necesitamos a aquellos que


cumplen la siguiente condicin:

"La suma de sus componentes es 8 o mayor que 8 " en lenguaje matemtico


decimos:
V + , A A + , )

A A " " " # " $ " % " & # " # # # $ # % # &


($ " $ # $ $ $ % $ & % " % # % $,% % % &
& " & # & $ & % & &

Es decir, los siguientes pares cumplen con V :


V $ & % % % & & $ & % & &

73

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Qu puede decir
de R?

VIRGINIO GOMEZ

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Si observa, V es un subconjunto de A A, es decir, que tambin es un


conjunto de pares ordenados y que adems cumplen una condicin.

Vamos a llamar a V , Relacin binaria, la cual defininiremos de la siguiente


forma:

Dado un conjunto A, se llama Relacin binaria definida


sobre el conjunto A a todo subconjunto V del producto
cartesiano A A y que cumplen una condicin
Si + , es un elemento de A A y + , V , entonces lo escribimos:
+ V , +, , V
Si el par + , no est en la relacin, entonces:
, +, , V
+ V

Ejercicios
Sea A " # $ determine las siguientes relaciones:
3 V " = + , A A + ,
33 V # + , A A + ,
333 V $ + , A A + " ,
3@ V % + , A A + # $

74

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Respuesta
3 V " a" "b a" #b a" $b a# #b a# $b a$ $b

33 V # a# "b a$ "b a$ #b
333 V $ " # a# $b

3@ V % " " " # a" $b

Representacin Grfica

VIRGINIO GOMEZ

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Una forma prctica de representar estas relaciones es usando un diagrama de


flechas, como se observa en la figura:
Ejemplo: Sea A " # $ % y V + , A A + ,

Esta forma de diagrama indica que la Relacin es una Correspondencia de A en


A.

Una relacin V de un conjunto A sobre el conjunto A tambin se puede escribir


como:
V A A

75

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V A B

La Relacin V es: V + , V + ,
y los pares que la forman son:
V " # " % " ' # % # ' $ % $ ' % '
El conjunto A se llama de PARTIDA
El conjunto B se llama de LLEGADA

VIRGINIO GOMEZ

Suponga otra relacin V que va de un conjunto A a un conjunto B, como el


siguiente ejemplo:

Se llama DOMINIO de la relacin al conjunto de los elementos de A que estn


relacionados con los de B, son los primeros elementos del par ordenado.
Ejemplo 1: En la relacin V el Dominio es el conjunto:
Dom V " # $ %

Se llama RECORRIDO de la relacin V al conjunto de aquellos elementos de B


con los que se han relacionados los elementos de A, son los segundos elementos del par
ordenado.
Ejemplo 2: En la Relacin V el Recorrido es el conjunto:
Rec V # % '

76

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Ejercicios
Determine el Dominio y Recorrido de las siguientes relaciones:
1)

V " " # # $

2)

V # + , + - + .

3)

V $ " # # "

4)

V % " " # $ # %

5)

V & " " # # $ $ % %

Respuesta
1)

H97 V " " #


V/- V " # $

2)

H97 V # +
V/- V # , - .

3)

H97 V $ " #
V/- V $ " #

4)

H97 V % " #
V/- V % " $ %

5)

H97 V & " # $ %


V/- V & " # $ %

77

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VIRGINIO GOMEZ

Observacin: Para los ejercicios que desarrollaremos a continuacin usaremos el par


B C en vez del + , usado anteriormente.

Una relacin tambin puede describirse enunciando una regla que defina la
correspondencia entre B e C, si no se especifica ninguna restriccin para el dominio,
entonces se supone que es el conjunto de todos los nmeros reales para los que el par
B C es real.
Ejemplo:
V B C C B &

Otra forma de representar grficamente una relacin es a travs de un Plano


Cartesiano.
Plano Cartesiano

El Plano Cartesiano est formado por dos rectas perpendiculares entre s llamada
cada una Eje, y que se intersectan en un par comn llamado Origen, el cul es ! !.
Cada par B C se llama Punto B C.
El Eje de las Abscisas es la recta Horizontal (eje B).
El Eje de las Ordenadas es la recta Vertical (eje C).

78

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Ejercicios
Marque los siguientes puntos en el plano cartesiano:
A " "
B $ !
C # #
D ! #

ALGUNAS RELACIONES IMPORTANTES


Vemos cmo se grafican algunas relaciones en
Ejemplo:
Grafique la relacin:
V B C C $B '
Respuesta

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Esta Relacin representa todos los puntos en que cumplen la condicin


C $B ' Para graficar la Relacin slo es necesario asignar dos valores arbitrarios
a B y reemplazarlos en la relacin Con esto obtenemos dos puntos, los cules unimos
con una lnea continua, obteniendo as la LINEA RECTA.

79

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Asignmosle a B los valores # y # , lo que resulta es:

Dos pares de la relacin son P # "# y P# !


La grfica resultante es una LINEA RECTA.

Ahora grafique usted las siguientes relaciones:


Ejercicios

V " B C C #B "

V # B C #C B %

V $ B C C B !

V % B C #C B $

V & B C " #C B

80

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Respuesta

Grfico de otras relaciones


Existen muchas relaciones que tienen otras formas.
Por ejemplo: I) V B C C + B # ,B -
II) V B C B + C # ,C -

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Ambas relaciones al representarlas grficamente generan una Parbola.


Analizaremos los dos tipos:
I)

V B C C +B # ,B -

Una forma de graficarla es asignando varios valores a B para as obtener C , lo


cual es poco prctico de hacer. Otra forma es considerar los siguientes puntos:
3)
El grfico de relaciones de la forma C + B # ,B - , tiene un Eje de
Simetra.
Para las relaciones que tienen esta forma, el eje de simetra es el eje C o una
recta paralela al eje C

81

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Si el valor de + !, entonces el grfico es cncavo hacia arriba.


Si el valor de + !, entonces el grfico es cncavo hacia abajo.

333)

Para determinar los puntos que intersectan al eje B, se utiliza la ecuacin


cuadrtica:
B

, ,# %+#+

De aqu obtenemos los puntos B" ! y B# !

VIRGINIO GOMEZ

33)

3@)

Determinamos la ordenada (que corta al eje C) , cuando B !, y as obtenemos


el punto ! C.

@)

Determinamos el vrtice de la parbola a travs de la expresin:


Z

,
C
#+

El valor de C se obtiene al reemplazar el valor encontrado en B


expresin original obtenindo as C.

Ejemplo 1:
Grafique la relacin V B C C B# %B $
Respuesta

,
en la
#+

El eje de simetra es paralelo al eje C: B #

33

+ " es decir, se cumple + ! por lo tanto, la parbola es cncava hacia


arriba.

82

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Para esta relacin, tenemos que + " , % - $ , reemplazamos en


la ecuacin cuadrtica:
B"

B#

% %# %$
$
#
% %# %$
"
#

Por lo tanto, los puntos son $ ! y " !

3@

Veamos la interseccin con el eje C (cuando B ! ):


C B# %B $ !# ! $ $
Luego, el punto es: ! $

El vrtices es: B

,
%
%

#
#+
#"
#

C ## %# $ % ) $ "
Por lo tanto, Z # "
Considerando todos estos valores tenemos la grfica de la relacin:
C B# %B $

83

VIRGINIO GOMEZ

333

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Estudiemos la relacin que presenta la siguiente forma:


II)

V B C B + C # , C -

VIRGINIO GOMEZ

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3)
El grfico de esta relacin tambin es una parbola, slo que su eje de simetra es
el eje B o una recta paralela al eje B.
33)

Si + ! , la parbola es cncava hacia la derecha.


Si + ! la parbola es cncava hacia la izquierda.

333)

Para determinar los puntos que cortan al eje C se resuelve:


C

, ,# %+#+

Los puntos que se obtienen son ! C" y ! C#


3@)

Determinamos el punto que corta al eje B, cuando C ! , es decir, el punto


B !

@)

Determinamos el vrtice de la parbola a travs de la expresin:


Z B

#+

El valor de B se obtiene al reemplazar el valor encontrado en C


expresin original obtenindo as B.

Ejemplo 2:
Grafique la relacin V B C B C # )C "&

84

,
en la
#+

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Respuesta
Del ejemplo, se tiene:

El eje de simetra es paralelo al eje B: C %

33

+ " ! entonces la parbola es cncava hacia la derecha.

333

+ " , ) - "&
C

) )# %"&
#

C" $

C# &

Por lo tanto, los puntos son ! $ C ! &

3@

En la expresin: B C # )C "& reemplazamos C ! obtenindose:


B ! # )! "& "&
Luego, el punto de interseccin con el eje B es: "& !

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Del ejemplo, obtenemos que el vrtice es:


C

,
)
)

%
#+
#"
#

B %# )% "& "' $# "& "


Por lo tanto, Z a " %b

85

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Luego, la grfica de la relacin B C # )C "& es:

Ejercicios

VIRGINIO GOMEZ

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Realice un anlisis completo de las siguientes relaciones y grafquelas:


1)

V" B C C #B# (B $

2)

V# B C C B# *B "%

3)

V$ B C B C # C "#

4)

V% B C B C # $C #)

5)

V& B C B #C # 'C #
Y qu pasa en los casos en que la Parbola no pasa por el eje B ?
V' B C B C # #C %

86

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Respuesta

VIRGINIO GOMEZ

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Volvamos nuevamente al concepto estudiado anteriormente: Dominio y


Recorrido de una Relacin.

existe otra forma de determinar dominio y


recorrido de una relacin?

S, a travs del grfico de stas.


Ejemplo
Dado el siguiente grfico:

En esta relacin C #B $ la grfica representa una lnea recta y como no hay


restricciones en el dominio, ni en el recorrido se tiene que:
H97 V

V/- V

87

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VIRGINIO GOMEZ

Ejercicios

Determine en los siguientes grficos, el dominio y recorrido de las siguientes


relaciones:

88

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Respuesta
"

H97 V # '
V/- V $

H97 V & _
V/- V

H97 V " "


V/- V " "

H97 V
V/- V _ &

&

H97 V % _
V/- V # _

'

H97 V _ &
V/- V

Ahora, analicemos otro punto importante a considerar:


Observe que los siguientes diagramas representan relaciones:

89

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VIRGINIO GOMEZ

En estas relaciones slo algunas de las relaciones cumplen la siguiente condicin:


A CADA ELEMENTO DEL CONJUNTO A, LE CORRESPONDE UNO Y
SOLO UN ELEMENTO DEL CONJUNTO B

En qu ejemplos pasa
esto?

Esto ocurre con los ejemplos 2 y 3.

Estas relaciones que cumplen la condicin mencionada reciben un nombre


especfico:
FUNCION
Una definicin alternativa es:

Una funcin es un conjunto de pares ordenados B C tales que no hay dos


pares ordenados diferentes del conjunto que tengan el mismo primer elemento.
Del ejemplo anterior, observe que:
V " + " + #
V # + # , "
V $ + " , "
V % + " + # , "
Lo cual reafirma que slo son funciones V # y V $

90

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Ejercicios

VIRGINIO GOMEZ

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I)
Determine en los siguientes diagramas, cules de las relaciones dadas son
funciones:

II)

Determine en los siguientes conjuntos cules representan funciones:

1) " # " $ " % " &


2) " # # # $ #
3) " + # + $ +
4) " # # $ % &

Respuesta
I) Son funciones las relaciones V" y V #
II) Son funciones los ejercicios 2), 3) y 4)

91

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0 \]

Los elementos de \ se llaman preimagen.


Los elementos de ] que estn relacionados con \ se llaman imagen.
La variable B se llama variable independiente.
La variable C se llama variable dependiente.
A menudo una funcin se define por medio de una frmula explcita.
Ejemplo 1:
Sea la funcin definida por la expresin: 0 B B#

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Notacin: Usualmente las funciones se denotan con las letras 0 1 2 .,etc. y la


funcin 0 de un conjunto \ a uno ] se representa por medio de la notacin:

La funcin est definida de en


, ya que el cuadrado de un nmero real es un
!
nmero real positivo o cero. Para hallar los valores de C, le asignamos valores a B y los
reemplazamos en la frmula 0 B:
Sea

B $

0 $ $# *

Sea

B %

0 % %# "'

Sea

B!

0 ! !# !

Luego, se tiene que: H97 0

V/- 0
!

La representacin grfica de 0 B B# es una Parbola.

92

Grafcala!!!

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Ejemplo 2:

VIRGINIO GOMEZ

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Estudios empricos indican que el perodo de vida de un mamfero en cautiverio


est relacionado con el tamao del cuerpo por medio de la funcin potencia:
P Q "" ) Q !#
mamfero.

donde Q es el peso y P es el perodo de vida del

Qu predice esta funcin para el perodo de vida de un elefante de %!!! kg en


un zoolgico?
Respuesta
Se tiene que Q %!!!
P %!!! "" ) %!!! !#
P %!!! '" *)'
Por lo tanto, un animal en cautiverio vive aproximadamente '# aos.
Ejercicio

Qu predice esta funcin para el perodo de vida en un hombre de )! kg recluido


en una prisin?
Respuesta
#) $ aos
Funcin por tramos

Una regla que defina una funcin puede incluir ms de una frmula. Una funcin
definida de esta manera se llama Funcin definida por Tramos.
Ejemplo:
1B

B#
B"

B !
B !

Esta funcin es una sola, pero se da en dos partes o tramos.

93

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VIRGINIO GOMEZ

Si queremos determinar 1 # reemplazamos B # en el primer tramo, es


decir, que 1 # # # %

Para determinar 1&, consideramos el segundo tramo, es decir, 1& & " '
La grfica de la funcin 1 es:

Funcin Constante

Si - representa un elemento de cualquier conjunto, entonces la funcin 0 definida


por 0 B - para todos los B del dominio de 0 se llama funcin constante.
El grfico de una funcin constante es:

-!
Ejemplo:
Sea la funcin constante definida por: 0 B &

Suponga que el dominio de 0 es el conjunto de nmeros reales, entonces:


0 $ &

0 # &

0 $ & etc.

94

Grafcala!!

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VIRGINIO GOMEZ

Ejercicios
1) Sea 0 B B# #B "
Hallar:
a) 0 "
b) 0 !
c) 0 +
2) Sea 0 B

#B% B#
B&

B "
B "

Hallar:
a) 0 !
b) 0 $
c) 0 &

B "
#
3) Sea 0 B B "

B #
B $

B "
B"
B "

Hallar:
a) 0 $
b) 0 '
c) 0 "
d) 0 "

4) La velocidad del sonido en el aire vara con la Temperatura segn el modelo:


@X $$ "%& X #($

donde @ es la velocidad del sonido en centmetros por segundo y X es la temperatura del


aire en grados Kelvin . En qu da viaja ms rpidamente el sonido de fuegos artificiales
detonadores: 18 de septiembre ( X $"!o O ) o 1 de enero ( X #(!o O )?

95

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Respuesta
1) a) %

b) "

c) +# #+ "

2) a) !

b) "&$

c) "!

3) a) "!

b) $(

c) $

d) %

4) ") de septiembre

Funcin Inyectiva

VIRGINIO GOMEZ

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Una funcin es inyectiva si a cada elemento del dominio le corresponde un slo


elemento del recorrido.
En otras palabras, no se repite el segundo elemento en ningn par ordenado.
Ejemplos

Los siguientes conjuntos son funciones que van de los conjuntos Q a R con
Q # $ % y R " # $ % , pero slo algunos cumplen la condicin descrita
anteriormente.
Determine cul (es) es (son) inyectiva(s):
1) E # " $ # % "
2) F # " $ # % $
3) G # # $ $
Respuesta
Son inyectivas F y G .

96

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Funcin Sobreyectiva
Una funcin es sobreyectiva si todas las imgenes tienen preimagen.

VIRGINIO GOMEZ

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Es decir, todos los elementos del conjunto de llegada estn relacionados con un
elemento del dominio, no sobra ningn elemento.
El conjunto de llegada se denomina tambin CODOMINIO de la funcin.
Luego, se puede escribir que una funcin 0 es sobreyectiva si:
G9. 0 V/- 0
Ejemplo

Determine cul(es) de la(s) siguiente(s) funciones son sobreyectiva(s):

Respuesta: Slo el ejemplo 2) es una funcin sobreyectiva.

Ejercicios
I) Determine cules de las siguientes funciones son inyectivas si:
0 Q R
Q # $ %

R " # $ %

E # " $ # % #
F # # $ $ % %

97

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Respuesta
I) Es inyectiva F
II) Son sobreyectivas 1) 2) 3) y 5)
Funcin Biyectiva
Una funcin es biyectiva si es inyectiva y sobreyectiva a la vez.
Por ejemplo, en el diagrama se muestra una funcin biyectiva:

y en el sistema cartesiano, otra:

98

VIRGINIO GOMEZ

II) Determine en cul de los siguientes diagramas se presenta una funcin sobreyectiva:

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Funcin Inversa
Una funcin tiene inversa, s y slo si, es biyectiva.
Si los pares de una funcin son:
" # $ % & $
Los pares de su inversa son:
#," % $ $,&
Si una funcin es 0 B su inversa se denota por 0 " B

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Para obtener la inversa de una funcin, primero se debe determinar si esta es


biyectiva y luego encontrar la inversa.
Ejemplo:
Sea 0 B B C C #B &
Respuesta

Como la ecuacin de esta funcin es una lnea recta, la funcin es biyectiva. Su


inversa se obtiene despejando B de la ecuacin C #B &
C #B &
#B & C

"

#B C &
B

C &
#

Luego, se intercambian las variables C por B:


C
Por lo tanto:

B&
#
0 " B B C C

99

B&

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Ejercicios

VIRGINIO GOMEZ

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Dadas las siguientes funciones, determine la forma que tiene su funcin inversa:

"

J B B C B #C "!

KB B C C

LB B C $B &C "

MB B C

#B $

&

B #C
"!
&

Respuesta
"

"

B B C C #B "!

K B B C C

L B B C C

M B B C C #B &!

"

"

&
$
B
#
#
&
"
B
$
$

"

100

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Departamento de Ciencias Bsicas

ejercicio en particular !!
Sea 0 : A B una funcin, entonces:
3)

0 se dir inyectiva si:

0 (B1 ) 0 (B2 ) B1 B2

a B1 B 2 A

Es decir, a imgenes iguales, preimgenes iguales.


33)

0 se dir sobreyectiva o epiyectiva si:

a C B , b B A , C 0 B

En forma equivalente V/- 0 B


Es decir:
333)

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Ahora, hagamos un anlisis algebraco completo para un

G9. 0 V/- 0

0 se dir biyectiva, s y slo si, es inyectiva y epiyectiva a la vez.

Observacin: Si 0 : A B no es Inyectiva, ni Sobreyectiva se puede encontrar


una restriccin sobre A y B de modo que 0 : A' B' sea Inyectiva y Sobreyectiva, es
decir, redefinir la funcin 0
Ejemplo:
Determine si la funcin es biyectiva ( de no serlo redefnala ):
0 :
B 0 (B) B #
Respuesta
Dominio de la funcin:
Codominio de la funcin:
Recorrido de la funcin:

H97 0
G9. 0

V/- 0 !

G9. 0 V/- 0
Por lo tanto, 0 no es sobreyectiva.

Restriccin: Se cambia el codominio por el recorrido !

0 : +!
Slo resta analizar su inyectividad: 0 (B1 ) 0 (B2 ) B1 B2
101

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Sea 0 (B1 ) 0 (B2 )


(B" )# (B# )#
B1 B#
Luego: B1 B#

B1 B#

Por lo tanto, 0 no es inyectiva.

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Restrinjamos el dominio de la funcin de a ! para hacerla inyectiva.

Entonces
como queda
la funcin?

Ahora, 0 es inyectiva y sobreyectiva:

0 : ! !
B 0 (B ) B #
Por lo tanto, 0 es biyectiva.
Funcin Inversa.

Sea 0 : A B una biyeccin, entonces la asociacin de imagen " C " con su


correspondiente preimagen " B " , se puede denotar por una nueva funcin 1 tal que:
1 : BA
B C 1B
C 0 (B)

B 1(C )

A la funcin 1 la denominamos funcin inversa de 0 y la denotaremos por 0 "


As se tiene:
C 0 (B)
B 0 1 C , a B A , a C B

102

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Ejemplo:

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Sea 0 : definida por: 0 (B) #B " Es 0 una funcin biyectiva?. Si lo


es, determine su inversa 0 1
Respuesta:
a)

Inyectividad:
0 (B1 ) 0 (B# )
#B1 " #B# "
# B1 # B#
B" B#

b)

"
#
0 es inyectiva.

Sobreyectividad:

Para determinar el recorrido de 0 , despejamos B en funcin de C. Luego,


analizamos las posibles restricciones para la variable C:
C #B "
C " #B
C"
B
#

No existen restricciones para C .

Por lo tanto, V/- 0 G9. 0 y se tiene que 0 es sobreyectiva.


Como 0 es inyectiva y sobreyectiva, se tiene que 0 es Biyectiva.

Luego, existe la funcin inversa de 0 y se define de la siguiente forma:


0 " :
B 0 1 (B)

B"
#

103

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Observacin: El estudio de una funcin debe considerar los siguientes pasos:

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1)
Para determinar el DOMINIO de una funcin se analizan las posibles
indeterminaciones que puede tener la frmula que define a dicha funcin:
a) El denominador de una fraccin debe ser distinto de !
b) La cantidad sub-radical de una raz de ndice par debe ser !

2)
Para determinar el RECORRIDO de una funcin, primero se debe despejar B en
funcin de C en la frmula que define la funcin.
Luego, se verifican para la expresin que resulta de lo anterior:
a) El denominador de una fraccin debe ser distinto de !
b) La cantidad sub-radical de una raz de ndice par debe ser !
c) La condicin del Dominio (si lo hay)
d) La frmula que define la funcin, por ejemplo, una raz que puede ser positiva
o negativa.
3)

Graficar la funcin para verificar el Dominio y Recorrido encontrados.

4)
Para verificar la inyectividad, adems, del mtodo analtico (visto anteriormente)
est el mtodo grfico que consiste en trazar una recta paralela al eje B.
Si la recta corta a la grfica de la funcin en un solo punto a lo largo de toda su
grfica, entonces la funcin es inyectiva.
Si la recta corta a la grfica de la funcin en dos o ms puntos entonces la funcin
no es inyectiva. Para redefinir la inyectividad se debe restringir el dominio de la funcin.
5)
Para verificar la sobreyectividad basta comparar el Recorrido encontrado con el
Codominio de la funcin. Esto es:
Si G9. 0 V/- 0 entonces 0 es sobreyectiva.
Si G9. 0 V/- 0 entonces 0 no es sobreyectiva.
Si el codominio no est dado en forma explcita se supone que G9. 0 .
Para redefinir la sobreyectividad se cambia el codominio dado por el recorrido
que se ha determinado.

6)
Para determinar la funcin inversa se debe cumplir la condicin de biyectividad
de la funcin dada.
Luego de esto, se define la funcin inversa 0 " V/- 0 H97 0
B C 0 " B
La frmula de la inversa se obtiene despejando B en funcin de C , luego se
cambia B por C e C por B en la expresin que resulta del despeje anterior.
Ejemplo a desarrollar en clases:
Realice un anlisis completo de la funcin definida por:

104

0 B

B$
" #B

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Ejercicios
I)

Determine el Dominio de las siguientes funciones:

a)

C %B &

b)

0 (B) B$ (B #

c)

1 (+ )

+$
+ "

d)

:(B)

(B
B# $

e)

< ( >) % # >

f)

=(>) > # %> $

g)

1(2) &2 $

h)

: (, )

II)

Determine el Recorrido de las siguientes funciones:

a)

0 (B) )B $

b)

; (B) #B # %

c)

<(B) $B # "#B

d)

= ( >)

e)

=( 2 ) 2 $

,$
,#

>&
#> %

f)

: (; ) ; &

g)

7(- )

& $#- "

105

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a)

0:

0 (B) % #B

b)

1 : ! ;

1(B) B # *

c)

: : [ #, _ [ !

:(B &B "!

d)

= : " $

= (> )

e)

7 : [ %, _ [

7(>) > # %

$> #
>"

Respuesta
I)

II)

a)

b)

c) 1

e) > #

f)

g) 2

a)

b) C %

e) !
III)

d)

$
&

h) , # , $
"
d)
#

c) C "#
$
g)
#

f) !

a)

0 1 :

b)

1" *, _ !

c)

%B
#

0 1 (B)

11 (B) B *

:" : ! [ #, _ [

:1 (B)

B# "!
&

d)

=" : $ "

=1 (>)

>#
>$

e)

7" : [ %, _ [ !

<" (>) > %

106

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III)
Analice Inyectividad, Sobreyectividad y Biyectividad para las siguientes
funciones y luego determine la funcin inversa (restrinja si es necesario):

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Autoevaluacin

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1) Determine dominio, recorrido, las intersecciones con los ejes B e C, vrtice y grfica
de las siguientes relaciones:
a)
b)

V" B C C B# %B "#

V# B C B C # #C $

c) Cul o cules de las relaciones anteriores son funciones?. Justifique.

2) Dadas la funciones:
Determine:

0 E dpd

$
BpC #
B #

1 F dpd

a) El conjunto E
b) El conjunto F
3) Sea 0 E de manera que 0 B ' B
Determine:
a) Conjuntos dominio, recorrido y codominio
b) Defina 0 " , si existe. En caso contrario, redefina la funcin

107

BpC

" &B
B"

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Solucin

1)
a)

DomV"

RecV" * _

Intersecciones eje B # ! % !
Interseccin eje C ! )
b)

DomV# " _

RecV#

Interseccin eje B $ !
Intersecciones eje C ! $ ! "
c)

V" es funcin y V# es relacin.

2)
a)

b)

3)
a)

b)

F "
Dom0 _ '

Rec0 !
Cod0

Redefinicin: 0 _ ' !
B 0 B ' B

Funcin Inversa:

0 " ! _ '
B C ' B#

108

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Z 2 5 " *

Z 2 5 " #

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UNIDAD IV

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FUNCION EXPONENCIAL Y LOGARITMICA

109

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FUNCION EXPONENCIAL

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Este tipo de funciones nos permiten representar situaciones de la vida real.

Por ejemplo, en la figura se muestra el Producto Nacional Bruto per cpita para
un pas.

El PNB per cpita es el total de la produccin de Bienes y Servicios por persona


medido en dlares. Si B es el nmero de siglos a partir de "(&!, B " corresponde a
")&!, B # a "*&!, etc.

y "!!C (dlares) es el PNB per cpita de tal forma que C " corresponde a $ "!!,
C # a $ #!!, entonces la ecuacin que representa a este grfico tiene la forma:
C &B

Si hacemos una tabla de valores, es decir, damos valores a B para determinar los
valores de C, obtenemos:

y as sucesivamente.

Una funcin exponencial es una funcin definida por una ecuacin de la forma:
110

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0 B , B , en la cual , ! y , "
La constante , se denomina base.
La variable B se denomina exponente.
El dominio de 0 es el conjunto de los nmeros reales.
El recorrido de 0 es el conjunto de los nmeros reales positivos.

Grfica de funciones exponenciales

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Para graficar estas funciones se construye una tabla de valores conveniente para B
y se determinan los valores de C al haber reemplazado B en la ecuacin
La funcin es creciente si , "
La funcin es decreciente si ! , "
Ejemplo
Grafique:

C#B

Solucin
En este ejemplo , #, es decir, la funcin es creciente.

111

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Ejemplo
Grafique:

"
0 B
$

Solucin
En este ejemplo ,

"
por lo tanto la funcin es decreciente.
$

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Si observa las grfica vistas en los ejemplos dados notar que se mantienen
caractersticas comunes, de aqu obtenemos las propiedades siguientes:
Propiedades de la funcin Exponencial
*
*
*
*
*

El dominio de la funcin exponencial es el conjunto de los nmeros reales.


El recorrido de 0 es el conjunto de los nmeros reales positivos.
La grfica de la funcin intersecta al eje C cuando B !. Generalmente, el punto ! "
El eje B es una asntota horizontal para la grfica de la funcin exponencial.
La funcin 0 es inyectiva.
Ejercicios

Grafique las siguientes funciones y determine cules son crecientes y cules


decrecientes:
"

" B
0 B
#

0 B $ B

" B#
0 B
%

0 B %B
112

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Solucin
" Decreciente

# Creciente

$ Decreciente

% Decreciente

113

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APLICACIONES DE LA FUNCION EXPONENCIAL

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Muchos modelos matemticos que se presentan en ciencias y Matemtica se


pueden representar por funciones exponenciales.
Por ejemplo: el nmero de bacterias en un cultivo, la degradacin de materiales
radiactivos, el crecimiento econmico, etc.
Observacin:
La funcin exponencial obedece a todas las leyes de los exponentes.
El nmero /

Una base muy importante es el nmero /, que corresponde a un nmero


irracional.
/ # (")#)")

Debido a su importancia muchas calculadoras con funciones cientficas tienen una


tecla / que nos permite calcular los valores de / B directamente.
En Clculo el nmero / surge del estudio de la funcin 0 definida por:
B

0 8 "

" 8
en donde 8 es un entero positivo.
8

Puede probarse que los valores de la funcin 0 8 se acercan al nmero / a


medida que 8 aumenta de valor, es decir:
"
" / cuando 8 _
8
8

Ejercicios
Usando su calculadora determine:
+ / $

, / &

- / %

. /# / '

Solucin
+ #! !)&&

, "%) %"$

- ! !")$

114

. %!$ &'%

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0 B -

/ B- / B#

Ejemplo
Dada la funcin: 0 B -

/ B- / By -#
#

Determine:

, 0 &

+ 0 #

- 0 $

Solucin
+ Para - # y B # se tiene:
0 # #

/ ## / ##
$ !)'
#

Los otros resulvalos usted !!


, 0 & "# #'%&

- 0 $ % (!%)

Ejemplos de aplicacin

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La curva adoptada por un cable o una cuerda larga que cuelga sobre su propio
peso entre dos soportes fijos se llama catenaria. Puede probarse que bajo ciertas
condiciones un cable colgante asume la forma de la grfica de la funcin:

El estroncio *! se usa en reactores nucleares y se desintegra de acuerdo a la


ecuacin E T / !!#%) > donde T es la cantidad presente en > ! y E la cantidad que
queda despus de > aos. Si se colocan &!! milgramos de estroncio *! en un reactor
nuclear. Cunto quedar despus de "! aos? (Exprese la solucin con dos decimales)
Solucin:

El modelo es E T / !!#%) > , se reemplazan los datos dados: T &!! y > "!
Luego: E &!! / !!#%)"!
E $*! ")

Despus de "! aos quedan aproximadamente $*! ") miligramos de estroncio *!

115

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Ejercicios

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1) Para el mismo ejercicio dado anteriormente, considere T "&!! y > )

2) Si el monto generado por un capital G colocado a una tasa de inters compuesto 3 al


cabo de 8 perodos de capitalizacin es:
Q G " 38

a) Determine el Monto que se obtendr al cabo de & aos al depositarse $"&!!! a una
tasa de inters de &% anual.
b) Si el Monto obtenido es de $ #!!!!!, la tasa de inters de $% anual y el tiempo
transcurrido "& aos. Cul fue el capital?

3) La poblacin mundial T en "*(% era aproximadamente de $ * miles de millones y la


tasa de crecimiento anual del #%. Si se supone un crecimiento continuo entonces
T $ * / !!# > , donde > es el tiempo en aos despus de "*(%.
Suponga que no ocurren cambios en la tasa de crecimiento. Calcule la poblacin
para "***.

4) En condiciones ideales el nmero de bacterias presentes en un cultivo en > horas est


dada por el modelo R > "!!! / 5 > , 5 es la tasa de crecimiento y "!!! es el nmero
de bacterias en el tiempo > !
a) Cuntas bacterias habr a las $ horas si 5 ! !!" ?
b) Cuntas bacterias habr a las $ horas si 5 ! !# ?

116

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Solucin
1) "#$!
2) + $ "*"%%
, $ "#)$(#
3) ' %$ miles de millones
4 + "!!$
, *%" ('

Otra funcin muy importante que tiene


relacin con la funcin exponencial es
la funcin logartmica, la cual vamos a
estudiar a continuacin

FUNCION LOGARITMICA

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Ya que la funcin exponencial 0 definida por C , B es biyectiva,


tiene en consecuencia una funcin inversa. Para encontrarla, haremos lo siguiente:
Intercambiamos las variables B e C para obtener B , C Esta frmula define a B como
una funcin de C:

C es el exponente al que se eleva la base , para obtener B

117

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Reemplazando la palabra exponente por la palabra logaritmo podemos


reformular la definicin as:

" C es el logaritmo en la base , de B " y abreviarla utilizando la notacin:

C 691 , B
Es decir: C 691 , B B , C
Por lo tanto, la funcin logartmica con base ,:
0 B 691 , B
Es la funcin inversa de la funcin exponencial con base ,.

Grafica de la Funcin Logartmica

La grfica de esta funcin es simtrica a la grfica de la funcin exponencial.


Para graficar le asignamos valores a C y al remplazarlas en la funcin B ,C
obtenemos valores de B.
Ejemplo:
Graficar: 0 B 691 # B # C B
x
1
4
8

y
0
2
3

La grfica es:

Ahora grafique usted las siguientes funciones logartmicas:

118

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Ejercicios
+ 0 B 691 $ B
, 0 B 691 "# B
- 0 B 691 # B "
. 0 B 691 & " B
Qu puede observar que tienen en comn estas grficas?

De la funcin logartmica se puede decir que:

El dominio es el conjunto de todos los nmeros reales positivos.


El recorrido es el conjunto de todos los nmeros reales.
La grfica pasa por el punto " !
Si , ", la funcin es creciente.
Si ! , ", la funcin es decreciente.
691 , B 691 , A , s y solo si, B A

En la expresin:

C 691 , B

se tiene que

La constante , se llama base.


La variable B argumento del logaritmo.
La variable C valor del logaritmo.

119

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Ejemplo:
Calcule los logaritmos siguientes:
a) 691 # "' ?

, la solucin es %, porque #% "'

b) 691 # ) ?

, la solucin es $, porque #$ )

Ejercicios
Encuentre los siguientes logaritmos:
+) log & "#&
,) log (

"

%*

- ) log #&" &


"
. ) log "'
)
/) log ' "
0 ) log $ $
1 log "& '#&
2 log %* (

120

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La siguiente tabla muestra el paralelismo entre la forma logartmica y la forma


exponencial:

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Solucin
+ $

, #

- "#

. $%

/ !

0 "

1 %

2 "#

Consecuencias de la definicin
NOTA: Lo siguiente es vlido para cualquier base , !, , 1
"

El logaritmo de " en cualquier base es "cero"


691 , " !

Si la base y el argumento son iguales, el logaritmo es "


691 , , 1

El logaritmo de ww ceroww no est definido


691 , ! no est definido

El logaritmo de un nmero negativo no est definido

&

El logaritmo de una potencia cuya base es igual a la base del


logaritmo es el exponente de la potencia
691 , , - -

Ejercicios
Encuentre los siguientes logaritmos:
+ 691 # #

, 691 $ #(

- 691 % "

. 691 + + 7"

/ 691 $ !

0 691 & "!

Solucin
+ "

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, $

- !

. 7 "

/ No est definido

121

0 No est definido

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Logaritmos Decimales o Comunes

La base de una funcin logartmica puede ser cualquier nmero real positivo
diferente de ". En la prctica, sin embargo dos son las bases ms importante , "! y
,/
Los logaritmos decimales o comunes son aquellos cuya base es "!.
Cuando la base es "! se escribe 691 y se subentiende que la base es "!.
Ejemplo
691 "! "!! se escribe 691 "!!

Ejercicios

Encuentre Ud. el valor de los siguientes logaritmos (use su calculadora, #


decimales):
a) 691 ! !"
b) 691 "!!!!
c) 691 ! !!!!"
d) 691 & 691 $
e) # 691 % ' 691 (
f)

' 691 % $ 691 *


691 $

Solucin
a) #

b) %

c) &

d) ! ##

e) ' #(

f) " &(

122

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Logaritmos Naturales

Si la base , de una funcin logartmica es / # (")#)")..., entonces el


logaritmo se llama logaritmo natural, y
691 / B se escribe 68 B y se subentiende que la base es el nmero "/"
Ejemplo
691 / "!! se escribe 68 "!!
Ejercicios

Determine usando su calculadora los siguientes logaritmos use tres decimales:


a) 68 #
b) 68 #$%
c) 68 &
d) # 68 $ 68 %
e) $ 68 # & 68 $ 68 "
f) 68 ' % 68 # #
g) 68 / "#

Solucin
a) ! '*$
b) & %&&
c) " '!*
d) ! )"!*
e) ( &(#&
f) ! *'#
g) "# ! &

123

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FORMULA DE CAMBIO DE BASE

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Muchas veces conviene cambiar la base del logaritmo original a una base
conocida. Para esto necesitamos la siguiente definicin:

Si " + " y " , " son nmeros positivos diferentes de ", entonces para cualquier
nmero positivo R se cumple que:
691 R

691 , R 691+ ,
+
Ejemplo

Usando la forma anterior, encuentre usando su calculadora 691 ' ")


Solucin

En este ejercicio podemos ver que , ' y R ")


Como en la calculadora es posible encontrar los logaritmos decimales,
cambiaremos a base "!, entonces + "!
691 ' ")

691 ")
" '"$"
691 '

Ejercicios

I) Cambie los siguientes logaritmos a la base que se pide Deje expresado:


a) 691 & #

a base $

b) 691 % $

a base #

c) 691 & *

a base $

II) Encuentre el valor de los siguientes logaritmos usando cambio de base:


a) 691 ( #"

b) 691 & #"%

c) 691 % ")

d) # 691 & "' $ 691 % "&

e)

& 691 # (

691 $ )

124

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Solucin
I) a)

691 $ #
691 $ &

b)

691 # $
691 # %

c)

691 $ *
691 $ &

II)
a) " &'&

b) $ $$%

d) # %"&

e) ( %"'

c) # !)&

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Para poder resolver ejercicios con logaritmos es necesario que conozcamos


algunas de sus leyes.
PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS

Sean B e C nmeros reales positivos, , ! , , " y "8" cualquier nmero


real, entonces:
1) El logaritmo de un producto es igual a la suma de los factores del logaritmo
691 , B C 691 , B 691 , C

2) El logaritmo de un cuociente es igual a la diferencia de los factores del


logaritmo
B
691 , 691 , B 691 , C
C

3) El logaritmo de una potencia es igual al exponente de la potencia multiplicado


por el logaritmo de la base de la potencia
691 , B8 8 691 , B

Ahora usaremos estas propiedades para resolver los siguientes ejercicios:


125

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Ejemplo
Escriba 691 , B# C $ como suma y diferencia de logaritmos
Solucin
691 , B# C $ 691 , B# 691 , C $
# 691 , B $ 691 , C
Ejercicios

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Escriba los siguientes ejercicios como suma y diferencia de logaritmos. Desarrolle


al mximo:
a) 691 , B$ C $ #
"

b) 691 ,

B C$ D $

,'

B# C
c) 691 , $
&B
B B# C
d) 691 #

C
$
-
e) 691 - &
- #

f) 691 ,
g) 691 $

B % # B (
B $B (#

B# & % ( B * $

BB"

126

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h) 691 &

i) 691 C

"#& & (
&%
BD(
C " %

Solucin
+

$
$
691 , B 691 , C
#
#

, $ 691 , B * 691 , C $ 691 , D ")


- 691 , B 691 , C 691 , &
. 691 # B 691 # B # C

"
691 # C
#

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"%
"&

"
"
"
691 , B % 691 , # B ( 691 , B 691 , $ B (
#
#
#

1 % 691 $ B # & $ 691 $ ( B * 691 $ B 691 $ B "


2

*
#

3 691 C B ( 691 C D % 691 C C "

Veamos los casos al revs, es decir, de una suma y resta de logaritmos, escribir
como un solo logaritmo, usando las propiedades:
Ejemplo
Escriba como un solo logaritmo la siguiente expresin:
B#
# 691 , B $ 691 , C 691 , 7 691 , C 691 , '
C 7
$

127

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Observacin

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Una forma fcil de resolver estos ejercicios es agrupar por signos: Todos aquellos
factores a los cuales precede un signo positivo quedan en el numerador de la fraccin , y
los que tienen signo negativo quedan en la fraccin del denominador.
Ejercicios
Escriba como un solo logaritmo:
a) $ 691 , B
b)

"
691 , C
&

%
691 B $ 691 7 & 691 8 691 ,
&

c) 691 , $ 691 , % % 691 , 7 691 , B 691 , A


d) 691 B C 691 B C
e) 691 7 691 8

"
"
691 + & 691 , 691 2
$
%

f) 691 , 7 691 , :

"
691 , <
&

g) 691 + 8 691 + ; & 691 + <

Solucin

&

B% 8&
b) 691
7$ ,

B$
a) 691 , &
C
c) 691 ,
e) 691

"
691 + 0
#

7% B A
"#

+ , & 2

78

d) 691
f) 691 ,

BC

BC

7:
&

<

128

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Departamento de Ciencias Bsicas

Ejemplo
Si se sabe que:

691 # ! $!"!

Hallar el valor de la siguiente expresin:


Solucin

691 $ ! %(("
691 '

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Conocidas estas propiedades podemos utilizarlas para resolver los siguientes


ejercicios:

Para resolver estos ejercicios se debe descomponer el producto en factores de tal


forma que se usen los datos dados:
691 ' 691 # $
691 # 691 $
! $!"! ! %(("
! (()"
Ejercicios

Dados los datos anteriores, determine el valor de cada uno de los siguientes
ejercicios usando los datos dados:
a) 691 '%

$
b) 691
")

c) 691

"'
#(

d) 691
3

e)

#
$

691 *
691 $#

129

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Solucin
a) " )!'

b) ! %")%

c) ! ##($

d) ! !&)(

e) ! '$%

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Ahora usemos lo aprendido en las ecuaciones exponenciales!!


ECUACIONES EXPONENCIALES

Se llama Ecuacin Exponencial a aquellas ecuaciones que tienen la incgnita en


el exponente.
Algunas veces las ecuaciones exponenciales pueden resolverse reduciendo los
trminos a una base comn.
Ejemplo
Resuelva la ecuacin:
# B % B " )"#B
Solucin

Dado que % # # y ) # $ la ecuacin puede escribirse de la siguiente forma:


# B % B " )"#B
# B # # B " # $ "#B
# B # #B# # $'B
# B # % B "

Debido a que la funcin exponencial es uno a uno, los exponentes se igualan:


B %B "
"
B
&

130

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Ejercicios Propuestos
Encuentre el valor de la incgnita:
" $ B $ #B "

( $ B * B " #( " #B

# # B B " %

) ( #B " $%$

$ & #B " #& B & $B

* $ B# * # #( "B

% & B " "

"! "' %$B " # B % "B

& $ B B % $ %

"" & # B #& #B $ "#& #

' % B # # #B ) B "

"# ' B" $' B '

Solucin
"
$
&
(

B "
B "$
B #
B"

#
%
'
)

B " #
B"
B (
B "#

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Tambin hay ecuaciones en las cuales no es posible igualar bases, por lo tanto
debemos usar logaritmos para resolverlas.
Ejemplo
Encuentre el valor de B en:
% B &B '

131

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Solucin

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Para resolver esta ecuacin aplicamos logaritmos decimales o naturales en ambos


lados de la ecuacin y luego usamos las propiedades de estos:
% B &B '

691

691 %B & B 691 '


691 % B 691 & B 691 '
B 691 % B 691 & 691 '
B 691 % 691 & 691 '
B

691 '
! &*)
691 % 691 &

Ejercicios Propuestos

Encuentre el valor de B en las siguientes ecuaciones exponenciales (exprese el


valor de B con dos decimales aproximados):
a) ( #B " $
b) % B #( #B "
c) $ B % # B "'
d) #( #B

* #B "
$B

e) / &B # $!
f) # B $ B " %
g) $" B % $ % B& ( %B
h) # ##B % %B # B $ B
i) # B % $ B ' "

132

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Solucin
a) B ! (#
c) B $) "*
e) B " !)
g) B ! "'$
i) B " "

b) B ! '$
d) B #$
f) B ! "'
h) B " $!)

ECUACIONES LOGARTMICAS

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En estas ecuaciones la incgnita se encuentra en el argumento del logaritmo


Una vez encontrada la solucin es conveniente verificar si esta cumple con la igualdad,
para ello se reemplazan la o las soluciones en la ecuacin original:
Ejemplo
Resuelva la ecuacin: 691 #B &! #
Solucin

Como el logaritmo es decimal (base "!) igualamos logaritmos a ambos lados de la


ecuacin:
691 ( #B &! 691 "!!
#B &! "!!
B #&

Observacin: Siempre es conveniente comprobar en la ecuacin original las


soluciones obtenidas en las ecuaciones logartmicas.
Comprobacin: B #& 691 # #& &! # (Ecuacin original)
691 &! &! #
691 "!! #
##
Por lo tanto, B #& es solucin de la ecuacin logartmica.

133

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Ejercicios Propuestos
Encuentre el valor de B (exprese su respuesta con dos decimales):
a) 691 $ &B 691 $ "'!
b) 691 $ ( B 691 $ " B "
c) # 691 # B $ 691 # # $ 691 # B 691 #

"
$#

d) 691 # B 691 # B # $
e) 68 ' B 68 $ %B
f) 691 # B 691 # & 691 # *
g) 691 $ B # "' #

h) 68 B " 68 #B "&
i) 691 $ 68 #B !
j) 691 #B $ 691 B 691 &
k) % 68 B 68 B # 68 B # 68 "
l) 691 ' 68 B

"
#
Soluciones
"
%

a) B $#

b) B #

c) B

d) B %

e) B "

f) B %&

g) B *( * )&

h) B "'

i) B

k) B #

l) B /

j) B

&
#

134

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/
" $'
#
'

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Autoevaluacin

1.- Resuelve las siguientes ecuaciones:


a)

e#B &/B ' !

( Indicacin: Use ? /B como variable auxiliar )


b)

691(B * 691$B % #

c)

#$B" "'B& %#B

2.- Sea la funcin:


0 E de manera que B C 0 B /B"
Determina:
a) Dominio, codominio y recorrido
b) Determine si 0 es inyectividad, sobreyectividad y biyectividad
c) Existe 0 " ? En caso contrario redefina la funcin.

135

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Solucin

1.-

2.-

a)

B" 68$ B# 68#

b)

B"

c)

&& )%!"
&& )%!"
B"
%#
%#

#&
$

a) Dominio , Codominio , Recorrido


b) 0 es inyectiva, no es sobreyectiva, luego tampoco es biyectiva
c) No existe 0 " , pero se redefine:
0
B C /B"

136

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0 "
B C " 68B

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UNIDAD V
ELEMENTOS DE TRIGONOMETRIA

137

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Conceptos previos:

1) ngulo en posicin normal: es todo ngulo cuyo vrtice coincide con el origen
de un sistema de coordenadas rectangulares en donde el lado inicial coincide con el eje
positivo de las B y el lado terminal queda ubicado en algn cuadrante.

2) Medida del ngulo: es un nmero real que representa cuantas veces debe rotar
el lado inicial para coincidir con el lado terminal. Si la rotacin es antihorario, el ngulo
tiene una medida positiva y si la rotacin es en sentido horario, la medida del ngulo es
negativa. Para medir ngulos se usan principalmente el sistema sexagesimal y el sistema
radian.

3) Un grado sexagesimal: es la medida del ngulo del centro de una


"
circunferencia que subtiende un arco de longitud
de la longitud de la circunferencia.
$'!

138

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Relacin entre el sistema sexagesimal y el sistema radin

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4) Un radin: es la medida de un ngulo del centro de una circunferencia que


subtiende un arco igual al radio de la circunferencia.

Dado un ngulo cualquiera este se puede expresar en grados sexagesimales o en


radianes; la relacin entre dichos sistemas est dada por:
$'! #1 rad
Luego:

con

")!
!

1
! rad
! ngulo medido en grados
! rad ngulo medido en radianes

Ejemplos:
2)

90

1
rad
2

1
rad
6

4)

120

21
rad
3

1
rad
3

6)

45

1
rad
4

1)

540 31 rad

3)

30

5)

60

139

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Ejercicios propuestos
I) Transformar a radianes
+ "&

, #(!

- "$&

. $#!

II) Transformar a grados


"
+ 1
#

&
, 1
%

"
- 1
'

&
. 1
$

Soluciones
I)
+

1
1
12

3
- 1
4

3
, 1
2

16
1
9

II)
+ 90

, 225

- 30

. 300

140

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Funciones trigonomtricas en el tringulo rectngulo

VIRGINIO GOMEZ

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La trigonometra, se refiere a la medida de los lados y los ngulos de un tringulo.


Para iniciarnos en ste captulo primeramente hablaremos de un tipo especial de
tringulo, el rectngulo, para luego generalizar con los distintos tipos de tringulos.

Teorema de Pitgoras:
Sea ABC un tringulo rectngulo en C y sean los lados a y b catetos del tringulo
y sea el lado c (frente al ngulo recto) a quin llamaremos hipotenusa.
B

Se tiene : - # + # , #
Ejemplos:
Para cada tringulo rectngulo determine el lado que falta:
1

B#
B#
B#
B

$# % #
* "'
#&
&

141

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2)

"$# B2 &#
"'* B2 #&
"'* #& B2
"%% B2
"# B

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Recordemos que en un tringulo rectngulo se verifican las siguientes relaciones


geomtricas:
1)

! " 90 de donde " 90 !

2)

- 2 +2 ,2 (Teorema de Pitgoras)

Definiciones de las funciones trigonomtricas en el tringulo rectngulo


Dado el tringulo rectngulo en C:
B

Seno de un ngulo:

Es la razn entre el cateto opuesto al ngulo y la hipotenusa. El seno del ngulo


se abrevia =/8 as:
+
,
=/8!
=/8"
-

142

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Coseno de un ngulo:
Es la razn entre el cateto adyacente al ngulo y la hipotenusa. El coseno del
ngulo se abrevia -9= as:
,
+
-9= !
-9= "
-

Tangente de un ngulo:
Es la razn entre el cateto opuesto al ngulo y el cateto adyacente. La tangente
del ngulo se abrevia >1 as
+
,
>1 !
>1 "
,
+

Como consecuencia inmediata de stas definiciones se obtienen las relaciones


tambin llamadas Recprocas.

Cotangente de un ngulo:
Es la razn entre el cateto adyacente al ngulo y el cateto opuesto. La contangente
del ngulo se abrevia -9>1 :
,
+
-9>1 !
-9>1 "
+
,
podemos decir tambin que :
1
-9>1 !
>1 !
Secante de un ngulo:
Es la razn entre la hipotenusa y el cateto adyacente al ngulo, la secante del
ngulo se abrevia =/- . Para el ngulo ! y " se obtiene respectivamente:
=/- !
podemos decir tambin que :
=/- !

=/- "

1
-9= !

Cosecante de un ngulo:
Es la razn entre la hipotenusa y el cateto opuesto al ngulo. La cosecante del
ngulo se abrevia -9=/- . Para el ngulo ! y " se tienen respectivamente:
-9=/- !
podemos decir tambin que:
-9=/- !

+
1
=/8 !

143

-9=/- "

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De lo anterior resulta:
=/8! -9="
-9=! =/8"
>1 ! -9>1 "
-9>1 ! >1"

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Pero " 90 !. Luego, podemos escribir la siguiente conclusin importante:


=/8 !
-9= !
>1 !
-9>1 !

-9= (90 !)
=/8 (90 !)
-9>1 (90 !)
>1 (90 !)

Nota:

La funcin de un ngulo agudo es igual a la cofuncin de su complemento.


Ejemplos:
1)
-9= 70 =/8 20
2)
-9>1 25 >1 65

3)
Los catetos de un tringulo rectngulo en C miden 15 cm y 20 cm. Calcule las
funciones de los dos ngulos agudos.
Solucin:
Primeramente se calcula la hipotenusa - aplicando el teorema de Pitgoras.

c2 = 202 + 152
c2 = 400 + 225
c2 = 625 c = 25
Luego:
=/8!
-9=!

20 cm
4

25 cm
5
15 cm
3

25 cm
5

=/8"

-9= "

144

15 cm
3

25 cm
5
20 cm
4

25 cm
5

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>1 !

20 cm
4

15 cm
3

-9>1 !
-9=/- !
=/- !

15 cm
3

20 cm
4
25 cm
5

20 cm
4

25 cm
5

15 cm
3

>1 "

15 cm
3

20 cm
4
20 cm
4

15 cm
3

-9>1 "
-9=/- "
=/- "

Nota:

25 cm
5

15 cm
3

25 cm
5

20 cm
4

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Si se desea calcular los valores de ! y " basta saber por ejemplo que:
=/8! ! ), si se aplica =/8 1 (! )) &$ "$ !.
De igual forma si se sabe que =/8" ! ' se tiene que:
=/8 1 (! ') $' )( " .
Recuerde que ! " *!; el valor de " pudo obtenerse reemplazando ! en
" *! ! $' )(

4)
Cul es la altura de un edificio si la visual dirigida al borde del techo, desde una
distancia de 40 m de la pared, mide 38?
Solucin:
Veamos el dibujo que representa la situacin:

Conocemos el ngulo y el cateto adyacente a l, teniendo como incgnita el lado


opuesto al ngulo; la funcin que relaciona a stos tres elementos es el de tangente;
luego:
B
>1 38
%!
%! >138 B B $" #& m.

145

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Signos de las funciones


Dada una circunferencia unitaria aradio igual unob, la dividiremos en cuatro
regiones llamadas cuadrantes.

Se toma un punto PB C que est en la circunferencia unitaria y se tiene que


PB C P-9=! =/8!, con ! un ngulo en posicin normal.
Segn esto es posible observar lo siguiente
Ubicacin Pa!b
I
II
III
IV

-9=!

=/8!

>1!

Como Pa!b Pa-9=! =/8!b, entonces a-9=!b# a=/8!b# "


-9=# ! =/8# ! "

146

aB# C # "b

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Valores de las funciones coseno, seno y tangente para ngulos de:


"
$
! 1 1 1 #1
#
#
!
!
"
1
#
1
$
1
#
#1

Pa!b
a" !b

-9=!
"

=/8!
!

>1!
!

a " !b

"

"

a" !b

"

"

a! "b

a! "b

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Se ha indicado los signos de los puntos PaB Cb ubicados en los distintos


cuadrantes, que tambin corresponden a los signos de las funciones trigonomtricas
coseno y seno, respectivamente, as tenemos:

Si el ngulo tiene su lado terminal en el segundo cuadrante, determinaremos


cuanto nos falta para completar 180, preocupndonos adems del signo que le
corresponde a la funcin en dicho cuadrante, es decir:
=/8 ! =/8( 180 ! ) y -9= ! -9=(180 ! )
Ejemplos:
"
#
"
-9= 120 -9= 60
#
>1 135 >1 45 1
=/8 150 =/830

Si el ngulo tiene su lado terminal en el tercer cuadrante determinaremos cun


superior a 180 es el ngulo, es decir:
=/8 ! =/8 (! 180 )
-9= ! -9= (! 180 )
Nota:
con ! 180
Ejemplos:
=/8 210 =/8 30 =
>1 225 >1 45 1

"
#

Si el ngulo tiene su lado terminal en el cuarto cuadrante determinaremos cuanto


nos falta para completar 360. As se tiene que:
=/8 ! =/8 (360 !)
-9= ! -9= (360 !)
147

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Ejemplos:
=/8 $!! =/8 '!
-9= $$!

-9= $!

=/- $"& =/- %&

$
#

#
#
#

-9>1 $!! -9>1 '!

$
$

Ejercicios propuestos
Resolver sin calculadora:
")
#)
$)
%)

=/8"#! -9="#! #-9=/- "&!


-9=#"! =/- #%! $>1##&
=/8$$! -9>1 $"& -9=$!!
=/8"&! $>1 $"& (-9=/- #"!

&)

=/- $"& # -9="&!

# -9>1 ##& $ >1 $"&

')

-9=/- $$! & =/8 #%!

$ >1 "$& # =/- $!!

")
#)
$)
%)
&)
')

$ (
#

Soluciones

# $
#
!
"
# $
% & $

148

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ngulos de

Depresin y Elevacin

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Un ngulo de depresin es aquel que se forma desde la lnea de vista horizontal


del observador hasta un objeto abajo de sta. El ngulo de elevacin es aquel que se
forma desde la lnea de vista horizontal del observador hasta un objeto situado arriba de
sta.
En la figura el ngulo de depresin del punto A al punto B es ! y el ngulo de
elevacin del punto B al punto A es " . Dado que ambos ngulos se miden a partir de las
lneas horizontales, las cuales son paralelas, la lnea de vista AB es transversal, y como
los ngulos opuestos internos de dos lneas paralelas son iguales se tiene que: ! " .

Ejemplos:
1)
De lo alto de un faro, de 120 m sobre el nivel del mar, el ngulo de depresin de
un bote es de 15 A que distancia est el bote del faro?

Solucin:
Conocemos el ngulo (15), el lado opuesto al ngulo y desconocemos el cateto
adyacente, la funcin trigonomtrica que relaciona estos valores es la funcin tangente.
Obtenindose:
120
120
>1 15
B
447, 846 m
B
>1 15

149

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Solucin:
En el tringulo rectngulo ABC, -9>1 18

AC
; luego
CB

AC CB -9>1 18 bin DC + 20 CB -9>1 18


En el tringulo DBC; -9>1 39 =

DC
; luego DC CB -9>1 39
CB

Se tiene : DC = CB -9>118 20 CB -9>1 39; es decir :


CB -9>1 18 CB -9>1 39 20
CB (-9>118 -9>1 39) 20
CB
CB
Luego:

20
-9>1 18 -9>139
20
10, 85 m.
3, 077 1, 234

DC = 10,85 -9>1 39 = 13, 39 m.

La altura del rbol aprximadamente es de 10, 85 m.

150

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2)
Encuentre la altura de un poste, si el ngulo de elevacin de su parte superior
cambia de 18 a 39. Cuando el observador avanza 20 m.

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=/8 72
B

8
B
8
8

=/8 72
0, 95106

B 8, 41 m.

Ejercicios propuestos

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3)
Qu longitud debe tener una escalera tal que inclinada respecto al terreno en un
ngulo de 72 alcanza hasta el borde de una ventana ubicada a 8 mts de altura?.
Solucin:

1)
Un rbol de 30 metros de alto arroja una sombra de 36 metros de largo. Hallar el
ngulo de elevacin del sol.
2)
Cuando el sol est 20 sobre el horizonte. Qu largo tiene la sombra que proyecta
un edificio de 45 metros de alto?

3)
De lo alto de un faro que emerge 36 metros sobre el mar, el ngulo de depresin
de un bote es de 15. A qu distancia est el bote del faro?.

4)
Un hombre conduce durante 150 metros a lo largo de una va inclinada 20 sobre
la horizontal. A qu altura se encuentra sobre su punto de partida?

151

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VIRGINIO GOMEZ

5)
Un rbol quebrado por el viento forma un tringulo rectngulo con el suelo. Si
la parte quebrada hace un ngulo de 50 con el suelo y si la copa del rbol esta ahora a 6
metros de su base. Qu altura tena el rbol?.

6)
Dos edificios de cubierta plana distan 18 metros. Del techo del ms bajo de 12
metros de alto, el ngulo de elevacin del borde del techo del ms alto es de 40.
Cul es la altura del edificio ms alto?.

7)
Dos caminos rectos se cortan bajo un ngulo de 75. Hallar la mnima distancia de
uno de ellos a una estacin de gasolina que est sobre el otro a 300 metros del cruce.
Soluciones
1)

El ngulo de elevacin es de 40.

2)

El largo de la sombra del edificio es de 124 metros.

3)

La distancia del bote al faro es de 134 metros.

4)

La altura corresponde a 51 metros.

5)

La altura del rbol es de 16,48 metros.

6)

La altura del edificio ms alto corresponde a 27 metros.

7)

La mnima distancia corresponde a 290 metros.

Anteriormente, vimos como se resuelven problemas usando como referencia


tringulos rectngulos. Ahora, resolveremos problemas usando cualquier tipo de
tringulo con los teoremas del Seno y Coseno.

152

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Teorema del seno

En todo tringulo ABC de ngulos !, " y # se cumple:


+
,

=/8!
=/8"
=/8#

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Ejemplo:
1)
Cul es la altura de un cerro?, si las visuales dirigidas a la cumbre desde dos
puntos situados a 100 metros forman respectivamente con la horizontal un ngulo de 30
y 50.

Se sabe que el ngulo ACB = 20; pus 20 + 30 = 50


z
100
=
sen 30
sen 20
z=

100
"

0, 342 #

z = 146, 2 metros.
Por otra parte, en el tringulo BDC se tiene:
sen 50 =

h
h = 146,2 sen 50
z

h = 112 metros es la altura del cerro.

153

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Teorema del coseno

En todo tringulo ABC de ngulos !, " y # se cumple:


+# ,# - # #,- -9=!
,# +# - # #+- -9="
- # +# ,# #+, -9=#

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2)
Un avin est a 150 Km. de una estacin de radar y se desplaza con rumbo NE de
50, un segundo avin est a 220 Km. de la estacin y vuela con rumbo SE de 70. Cul
es la distancia entre los dos aviones?.

Por teorema del coseno


aABb# a"&!b# a##!b# a#ba"&!ba##!ba-9= '!b AB "*% '(*
Los dos aviones estn separados por "*% '(* Km.

154

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Departamento de Ciencias Bsicas

Por teorema del seno


,
&!
&! =/8 %)

,
, $) #*
=/8%)
=/8 "!%
=/8 "!%
+
&!
&! =/8 #)

+
+ #% "*
=/8#)
=/8 "!%
=/8 "!%
En tringulo CDB
=/8 %)

2
a#% "*b=/8 %) 2 "( *) 2
#% "*

Se ha gastado '# %) metros de cable.


El mstil mide "( *) metros de alto.

155

VIRGINIO GOMEZ

3)
Un mstil est sujeto por dos cables, de modo que los tirantes quedan a lados
opuestos, los ngulos que forman los tirantes con el suelo son 28 y 48. Si la distancia
entre las cuas es de 50 m. Cunta cantidad de cable se ha gastado? Cul es la altura
del mstil?

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Ejercicios propuestos

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"
Un piloto vuela desde A, 125 Km en la direccin NO 38 y regresa. Por un error,
el piloto vuela 125 Km en la direccin SE 51. A qu distancia qued de A y en que
direccin debe volar para regresar al punto de partida?.
#)
AB son dos puntos de orillas opuestas de un ro. Desde A se mide una base recta
AC = 275 metros y se miden los ngulos CAB = 125 y ACB = 49. Hallar la longitud
de AB.

$)
Una torre de 125 metros de altura est sobre una roca en la orilla de un ro. Desde
lo alto de la torre el ngulo de depresin de un punto de la orilla opuesta es de 29 y
desde la base de la torre el ngulo de depresin del mismo punto es de 18. Hallar el
ancho del ro y la altura de la roca.

Soluciones
1)

El piloto debe volar en direccin SO 45, 72 una distancia de 28,3 Km para


llegar de C a A.

La longitud de AB corresponde a 1986 metros.

$)

El ancho del ro posee 544 metros.


La roca posee una altura de 177 metros.

156

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Identidades Trigonomtricas

VIRGINIO GOMEZ

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Es una igualdad vlida para valores de !


Existen dos mtodos para resolverlas
a) Transformar uno de los dos miembros hasta llegar al otro miembro.
b) Transformar ambos miembros por separado hasta obtener expresiones
equivalentes.
Es necesario para estos ejercicios usar las siguientes identidades fundamentales
"

=/8# ! -9=# ! "

" >1# ! =/- # !

" -9>1# ! -9=/- # !

=/8 ! -9=/- ! "

&

-9= ! =/- ! "

'

>1 ! -9>1 ! "

>1 !

-9>1!

=/8 !
-9= !
-9=!
=/8!

Existen otras identidades trigonomtricas que se utilizarn ms adelante y que


enunciamos a continuacin:
"

=/8 #! # =/8 ! -9= !

-9= #! -9=# ! =/8# !

>1 #!

=/8# !

" -9= #!
#

&

-9=# !

" -9= #!
#

# >1!
" >1# !

157

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Ejemplos
"

=/8# ! =/- # !

=/- # ! "

=/8# ! =/- # !

=/8# !

"
-9=# !

=/8# !
-9=# !

>1# !

=/- # ! "

Por lo tanto, =/8# ! =/- # ! =/- # ! "

>1B -9>1B
>1B -9>1B

#=/8# B "

>1B -9>1B

>1B -9>1B

Por lo tanto,

=/8B
-9=B

-9=B
=/8B
=/8B
-9=B

-9=B
=/8B
=/8# B -9=# B
-9=B =/8B
=/8# B -9=# B
-9=B =/8B
=/8# B -9=# B -9=B =/8B

-9=B =/8B
"

=/8# B a" =/8# Bb

#=/8# B "

>1B -9>1B
>1B -9>1B

#=/8# B "

158

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Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

3)

=/- # ) -9=/- # )

=/- # ) -9=/- # )

=/- # ) -9=/- # )

"
"

-9=# )
=/8# )

=/- # ) -9=/- # )

=/8# ) -9=# )
-9=# ) =/8# )

=/- # ) -9=/- # )

=/- # ) -9=/- # )

"
"

#
-9= ) =/8# )

=/- # ) -9=/- # )

=/- # ) -9=/- # )

Por lo tanto, =/- # ) -9=/- # )

4)

-9=#

"
) =/8# )

=/- # ) -9=/- # )

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Departamento de Ciencias Bsicas

( " -9=) ) ( " =/- ) ) -9>1 ) =/8 )


( " =/- ) -9= ) -9= ) =/- ) ) -9>1 ) =/8 )
-9>1 ) =/- ) -9>1 ) -9= ) -9>1 ) -9= ) =/- ) -9>1 ) =/8 )
-9= )
"
-9= )
-9= )
"
-9= )

-9= )
-9= )

=/8 )
=/8 ) -9= ) =/8 )
=/8 )
-9= ) =/8 )
" -9=# )
=/8 )
=/8 )
=/8 # )
=/8 )
=/8 )
=/8 ) =/8 )

Por lo tanto, ( " -9=) ) ( " =/- ) ) -9>1 ) =/8 )

159

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>1B =/-B
-9>1B -9=/-B

-9>1B -9=/-B
>1B =/-B
>1B =/-B

-9>1B -9=/-B

Por lo tanto,

>1B =/-B
-9>1B -9=/-B

-9>1B -9=/-B -9>1B -9=/-B


a>1B =/-Bba-9>1B -9=/-Bb
-9>1# B -9=/- # B
a>1B =/-Bba-9>1B -9=/-Bb >1B =/-B

"
>1B =/-B
a-9>1B -9=/-Bba>1# B =/- # Bb
a "ba>1B =/-Bb

a-9>1B -9=/-Bba "b


a "ba>1B =/-Bb

-9>1B -9=/-B
>1B =/-B

>1B =/-B
-9>1B -9=/-B

-9>1B -9=/-B
>1B =/-B
Ejercicios propuestos

Demuestre las siguientes identidades:


-9=$ C =/- $ C
-9=C =/-C

=/- C =/8 C

-9>19 -9=/- 9 "


=/89

-9>19 -9=/- 9 "


" -9=9

a" =/89 -9=9b# #a" =/89ba" -9=9b

a-9=/- 9 -9>19 "ba-9=/- 9 -9>19 "b #-9>19

160

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Funciones trigonomtricas inversas

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

De las funciones trigonomtricas biyectivas es posible definir las funciones


trigonomtricas inversas, es decir, conocido el valor de una funcin trigonomtrica
averiguar el ngulo que genera este valor.
Las funciones trigonomtricas biyectivas son:
=/8

1 1
" "
# #
B C =/8 B

-9= ! 1 " "


B C -9= B
>1

1 1

# #
B C >1 B

Las funciones as redefinidas poseen inversa.


a) Funcin inversa del seno

La funcin inversa del seno denotada por sen-1 o Arcsen, se define como la
funcin inversa de la funcin seno restringuida C =/8B.
E<-=/8: " "

1 1

# #
B C E<-=/8 B

La inversa de seno de B o el Arcseno de B es el nmero o ngulo C ,


1
1

C
cuyo seno es B, es decir, C E<-=/8B B =/8C
#
#

161

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b) Funcin inversa del coseno

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

La funcin inversa del coseno denotada por cos-1 o Arccos, se define como la
funcin inversa de la funcin coseno restringuida C -9=B.
E<--9=: " " ! 1
B C E<--9=B

La inversa de coseno de B o el Arccoseno de B es el nmero o ngulo C ,


! C 1 cuyo coseno es B, es decir, C E<--9=B B -9=C
c) Funcin inversa de tangente

La funcin inversa de tangente denotada por tg-1 o Arctg, se define como la


funcin inversa de la funcin tangente restringuida C >1B.
E<->1

1 1

# #
B C E<->1 B

La inversa de tangente de B o el Arcotangente de B es el nmero o ngulo C ,


1
1

C
cuya tangente es B, es decir, C E<->1B B >1C
#
#

Identidades de una funcin con su inversa


" =/8 a=/8" Bb B

# =/8" a=/8 Bb B
$ -9= a-9=" Bb B

% -9=" a-9= Bb B

& >1 a>1" Bb B

' >1" a>1 Bb B

"B"

1
1
B
#
#

"B"
! B 1
Para todo B

1
1
B
#
#

162

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Ecuaciones Trigonomtricas

VIRGINIO GOMEZ

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Son ecuaciones en las que la incgnita est comprendida en funciones


trigonomtricas, es decir, en que la incgnita es un ngulo. Para resolverlas se
considerar que el intervalo de trabajo es 0, #1
No existe un mtodo general para resolver ecuaciones trigonomtricas, depende
de la forma que presenten, veamos algunos ejemplos.
Ejemplos
"

=/8> -9=>

-9=>

=/8 >
"
-9= >
>1 > " > E<->1 " >"

1
%

Pero como debemos encontrar todas las soluciones en el intervalo 0,#1, entonces
1
&
># 1 1
%
%
Comprobacin
1
1
"
"
=/8 ? -9=

#
#
%
%

Luego >"

1
es solucin de la ecuacin
%

&
&
"
"
=/8 1 ? -9= 1

#
#
%
%

Luego >#

&
1 es solucin de la ecuacin
%

1 &
Por lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin es , 1
% %

163

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#-9=# 9 =/8 9 " !

#a" =/8# 9b =/89 " !


# #=/8# 9 =/89 " !
#=/8# 9 =/89 " !
Sea ? =/89 entonces #?# ? " !
?

" " )
%

?"

"$
"
?"
%
#

?#

"$
?# "
%

=/89

"
"
1
9 E<-=/8 9"
#
#
'

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Pero como debemos encontrar todas las soluciones en el intervalo 0,#1, entonces
1
&
9# 1 1
'
'
$
=/89 " 9 E<-=/8a "b 9$ 1
#
Comprobacin
#-9=#

$
"
1
1
=/8 " ? ! # " !
'
'
%
#

&
&
$
"
#-9=# 1 =/8 1 " ? ! # " !
'
'
%
#
$
$
#-9=# 1 =/8 1 " ? ! #a!b " " !
#
#

Luego 9"
la ecuacin

&
1 es solucin
'
de la ecuacin

Luego 9#

$
1 es solucin
#
de la ecuacin
Luego 9$

1 & $
Por lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin es , 1 1
' ' #

164

1
es solucin de
'

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=/8#B =/8B

#=/8 B -9= B =/8 B


#=/8 B -9= B =/8 B !
=/8 Ba#-9= B "b !
=/8 B ! B E<-=/8 ! B" !

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Pero como debemos encontrar todas las soluciones en el intervalo ! #1,


entonces:
B# 1 ! 1 y B$ #1 ! #1
#-9= B " ! -9= B

1
"
"
B E<--9= B%
#
#
$

Pero como debemos encontrar todas las soluciones en el intervalo 0,#1, entonces
1
&
B& #1 1
$
$
Comprobacin
=/8! ? =/8! ! !

Luego B" ! es solucin de la ecuacin

=/8#1 ? =/81 ! !

Luego B# 1 es solucin de la ecuacin

=/8%1 ? =/8#1 ! !

Luego B$ #1 es solucin de la ecuacin

$
$
#
1
=/8 1 ? =/8

$
$
#
#
=/8

$
$
"!
&
1 ? =/8 1

$
$
#
#

Luego B%

1
es solucin de la ecuacin
$

Luego B&

&
1 es solucin de la ecuacin
$

Por lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin es ! 1 #1

165

1 &
, 1
$ $

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$=/8 ) %-9= ) %

$=/8 ) %" =/8# ) %


%" =/8# ) % $=/8 )
ab#
"'a" =/8# ) b "' #%=/8 ) *=/8# )
"' "'=/8# ) "' #%=/8 ) *=/8# )
! #&=/8# ) #%=/8 )
! =/8 ) a#&=/8 ) #%b
#%
! =/8 )

=/8 )
#&
=/8 ) ! ) E<-=/8 ! )" !

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Pero como debemos encontrar todas las soluciones en el intervalo 0,#1, entonces
)# 1 ! 1
) $ #1 ! # 1
=/8 )

#%
#%
) E<-=/8
)% " #)(! radianes
#&
#&

Pero como debemos encontrar todas las soluciones en el intervalo 0,#1, entonces
)& 1 " #)(! " )&%&*
Comprobacin
$=/8 ! %-9=! ? % ! % %

Luego )" ! es solucin de la


ecuacin

$=/8 1 %-9= 1 ? % ! % %

Luego )# 1 no es solucin de la
ecuacin

$=/8 #1 %-9= #1 ? % ! % %

Luego )$ #1 es solucin de la
ecuacin

$=/8 " #)(! %-9= " #)(! ? % % %


la

Luego )% " #)(! es solucin de


ecuacin

$=/8" )&%&* %-9=" )&%&* ? % " (' %

Luego )& " )&%&* no es solucin


de la ecuacin

Por lo tanto, el conjunto solucin de la ecuacin es !,#1 E<-=/8

166

#%

#&

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Ejercicios propuestos

VIRGINIO GOMEZ

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Resolver las ecuaciones trigonomtricas: para todo B tal que ! B #1


")
#)
$)
%)
&)
')
()

#=/8! " !
=/89 -9=9 0
(>1B ")(4=/8# B $) 0
=/8# ! + =/8! # 0
3 -9=# B =/8# B
2=/- " >1" + -9>1"
-9=B 3 =/8B 1

Soluciones
1 51
;
6
6

")

#)

90 ;

$)

1 1 21 51 41 51
; ;
;
;
;
4 3 3
4
3
3

%)

1
2

&)

1 21 41 51
;
;
;
3 3
3
3

')

"

1 51
;
6 6

B !

1
31
1;
#1
2
2

%1
#1
$

167

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Grfica de funciones trigonomtricas

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Recuerde que para hacer la grfica de una funcin cualquiera, se construye


primero una tabla de valores de los pares ordenados asociados (B C ), despus se marcan
los puntos correspondientes y por ltimo se unen los puntos con una curva suave.

Qu pasa con las funciones trigonomtricas?


La grfica de C =/8 B
La grfica de esta funcin es de la forma:

y ser necesario graficar toda la curva


para as determinar su forma?

No,

ya que esta curva es continua uniforme, es decir, peridica y cada perodo


recibe el nombre de un ciclo y basta con saber las caractersticas de este ciclo.
Cul es un ciclo de la funcin seno?
Si usted mira cuidadosamente, puede observar que un ciclo corresponde a un
tramo entre los puntos ( ! ! y ( #1 ! y el punto medio de l es el punto 1 !

168

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VIRGINIO GOMEZ

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Ahora, resumiremos las propiedades de la funcin seno a travs de un ciclo de la


funcin.
1)
2)
$
%

La funcin seno es peridica, con perodo #1


Para cualquier valor dado a B, la solucin se encuentra entre " "
El seno de B es igual a cero cuando B ! , B 1 , B #1
El seno es una funcin impar, por lo tanto, su grfica es simtrica con
respecto al origen: =/8( B ) =/8 B

&

La funcin seno decrece en el intervalo

6)

La funcin crece en los intervalos ! ,

1 $1
,

# #

1
$1
, #1
y
#
#

Toda funcin real de la forma:


0 B + =/8 ,B - .

con +, , , - y .

se llama funcin SINUSOIDAL O SINUSOIDE.


Cambia el grfico segn sea el valor de "+", ",", "- " o ". "?
Si, y veremos cada uno de los casos:
1 CASO
Si - . !, entonces la funcin toma la forma

0 B + =/8 , B

Como C =/8 B es peridica, de perodo #1 y su grfico tiene la mayor ordenada


1
que es 1, cuando B
# 5 1, entonces la funcin 0 B + =/8 ,B, suponiendo que
#
+ ! y , ! es tambin peridica repitindose cada vez que ,B vara en una longitud
#1
#1
#1, es decir, cuando B vara en una longitud
. Su perodo es entonces
.
,
,
Por otro lado, "+" es la mayor ordenada o mximo de la funcin y se llama
amplitud de la funcin.

169

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Ejemplo
Sea la funcin C $ =/8

1
B . Graficar
#

Solucin
Amplitud : + $
#1
1
Perodo :
, en este ejercicio ,
,
#
#1
#1
#
Luego, el perodo es:
1 #1 %
,
1
#

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Conviene graficar en el eje positivo de las B


En este ciclo:
Los extremos son ( ! ! y (% !
El punto medio es (# !
El valor mximo lo toma en el punto medio entre ( ! ! y (# ! es decir, " $
El valor mnimo es ( $ $

OJO !!
Como C + =/8 , B + =/8 ,B , entonces el grfico de:
1
1
C $ =/8 B es el simtrico del de C $ =/8 B
#
#

170

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2 CASO
Si . !, entonces la funcin toma la forma:

0 B + =/8 ,B -

El grfico de esta funcin es similar al de 0 B + =/8 ,B


0 B ! cuando

,B - !
B
,

despejamos B

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Este valor recibe el nombre de FASE y representa el nmero de unidades que se


debe trasladar el grfico de C + =/8 ( , B - ) a lo largo del eje B, para obtener el
grfico de la funcin. Esta traslacin tambin se llama desplazamiento horizontal.
Si

! , la traslacin es hacia la izquierda.


,

Si

! , la traslacin es hacia la derecha.


,

Ejemplo
Graficar C # =/8 #B 1
Solucin

Amplitud: + #
#1
#1
#1
Perodo:
, en este ejercicio , # Luego, el perodo es:

1
,
,
#
Fase:
#B 1 !
#B 1
1
B
como este valor es positivo, la traslacin es hacia la derecha.
#

En el grfico, la lnea continua muestra el perodo que se repite a lo largo de todo el eje.

171

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3 CASO
Si la funcin toma la forma:

0 B + =/8 ,B - .

con +, , , - y .

El valor de ". " traslada el grfico en forma vertical.


Si . !, el grfico se desplaza hacia arriba . unidades.
Si . !, el grfico se desplaza hacia abajo . unidades.
Ejemplo 1
Graficar C # =/8 #B 1 $
Solucin
Amplitud: + #
#1
Perodo:
, en este ejercicio , # Luego, el perodo es 1
,
Como + !, el grfico es igual al anterior, pero es simtrico a l.

Pero . $ , luego la funcin se traslada hacia arriba $ unidades.

172

VIRGINIO GOMEZ

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Ejemplo 2
Grafique C " =/8 B
Solucin

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Amplitud: + "
#1
Perodo:
, en este ejercicio , " Luego, el perodo es #1
,
Esta funcin es similar a la de C =/8B , pero se traslada 1 unidad hacia arriba.

Ejemplo 3
Grafique C =/8 B 1
Solucin
Amplitud: + "
#1
Perodo:
, en este ejercicio , " Luego, el perodo es #1
,
Fase: B 1 !
B 1
Grfico

173

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Ejercicios Propuestos
Grafique las siguientes funciones:
+)

C % =/8 B

C =/8 $B

C $ =/8

"
C " # =/8 B 1
#

1
C ( =/8 B
$

C & =/8 #B "

C $ =/8 B 1

"
B
#

Soluciones

Otras formas de ecuaciones son...


174

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Funcin sinusoidal de la forma 0 B + =/8 B , -9= B

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Para resolver las grficas es conveniente estudiar el siguiente teorema:


Teorema:

Para valores cualquiera de +, , y - existen nmeros E y ! tales que:


+ =/8 - B , -9= - B E =/8 - B !

en donde E +# ,# de aqu podemos resolver an ms la expresin, como sigue:


E +# , #

E# + # , #

E#

+#
,#
" # #
E
E
+ #
,
"
E
E

Por lo tanto, el punto de coordenadas T

unitaria, luego:

=/8 !

,
E

-9= !

+ ,
, pertenece a la circunferencia
E E

+
E

La grfica entonces corresponde a la grfica de la funcin:


C E =/8 - B !

175

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Ejemplo
Graficar 0 B # =/8 B & -9= B
Solucin
+ #
, &
- "

Luego: E ## &# #* & &*


=/8 !

&
#*

! ')

En radianes los ') se tranforman a " "*


Luego: C #* =/8 B " "*
La fase es:
B " "* !
Perodo: #1

B " "*

La grfica es:

Ejemplo de aplicacin

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Dos generadores de corriente alterna producen corrientes que vienen dadas, en


funcin del tiempo por las ecuaciones:
3 " $ =/8 "#! 1 B
3 # -9= "#! 1 B

Si la corriente del segundo se aade a la del primero, determine las corrientes


mximas, cundo ocurre y la fase producida.

176

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Solucin
El total de corriente est dado por la ecuacin:

3 3 " 3 # $ =/8 "#! 1 B -9= "#! 1 B


+ $
, "
- "#! 1

E $ # "# % #

3
"
El punto T tiene coordenadas T
, As
2
#
=/8 !

"
#

-9= !

3
2

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

por cualquiera de las dos formas trigonomtricas es posible determinar el valor del
1
ngulo. Como ! est en el IV cuadrante !
'
Por lo tanto, el total de corriente puede representarse por la ecuacin:
C E =/8 -B !
C # =/8 "#! 1 B

'

Se deduce que la corriente mxima es # y que la fase es:


"#! 1 B

1
!
'

"#! 1 B

1
'

1
"#! 1 '

"
(#!

"
unidades de tiempo
(#!
El valor mximo de 3 ocurre cuando:
177

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

"#!1B

1
1

'
#

"#!1B

1 1

#
'

"#!1B

%1
'

%1
"

' "#!1

"
")!

En general, cuando B

1
5

, 5
")!
$'!

Grfico:

Ejercicios Propuestos
Construya la grfica de:
"

C =/8 B # -9= B

C =/8 B -9= #B

C =/8 $B -9= #B

C =/8 B # -9= B

178

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Soluciones
1)

+ "

E & # #$
=/8 !

,
#

&
E

, #

Luego, la funcin queda:

Amplitud: + &
Fase:
B " " !

- "

! '$

En radianes ! " "

C E =/8 -B !

B " "

Desplazamiento a la izquierda

2)

3)

4)

179

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C & =/8 B " " )

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Autoevaluacin

1.-

#
Expresa ! = 1 ( rad.) en grados sexagesimales.
$

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2.-

Los catetos de un tringulo rectngulo miden 15 cm. y 20 cm. Determina el valor


de las funciones seno, coseno y tangente de los ngulos agudos, como as tambin
la medida de dichos ngulos.

3.-

Un edificio de 100 m. de altura proyecta una sombra de 120 m. de longitud.


Determina la medida del ngulo de elevacin del sol.

4.-

Si >1 !

#
y ! al II cuadrante, determina el valor de:
$

=/8*! ! -9= ")! !

>1#(! ! ->1$'! !

5.-

Demuestra que : -9=# ! =/8# !

" >1# !
" >1# !

180

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Solucin

1.-

En grados sexagesimales: ! = 120

2.-

sen ! = 0,6 , cos ! = 0,8 y tg ! = 0,75


sen " = 0,8 , cos " = 0,6 y tg " = 1,33

3.-

! = 39,8

4.-

El valor de la expresin es :

&-

-9=# ! =/8# !

con ! = 36 52 w "" '$w w


con " = 53 7 w 48w w

#"$
"$

" >1# !
" >1# !

"
"

=/8# !
-9=# !
=/8# !
-9=# !

-9=# ! =/8# ! -9=# !


-9=# ! =/8# ! -9=# !

-9=# ! =/8# !

181

VIRGINIO GOMEZ

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UNIDAD VI
NUMEROS COMPLEJOS

182

VIRGINIO GOMEZ

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Qu son los
nm eros com plejos?

VIRGINIO GOMEZ

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En el conjunto de los nmeros reales no encontramos valores que satisfacen la


ecuacin B2 1 ! . Para dar solucin a sta ecuacin y otras similares, se hace
necesario extender el conjunto de los nmeros reales a uno ms amplio denominado:
"Conjunto de los Nmeros Complejos" que es aquel conjunto , de todos los
pares ordenados de nmeros reales + , + ! ! , + ! , ! ! "
+ ,3, donde 3 ! " es el nmero complejo llamado Unidad Imaginaria.
Definicin de Unidad Imaginaria:

En primer lugar definiremos dicha "unidad imaginaria" denotada por " 3 " y cuyo
valor matemtico corresponde a:
3 1

Unidad imaginaria

Notacin, que nos permite expresar de manera equivalente las races de


cantidades subradicales negativas tales como:
5

= 5 3

b)

16

( 1) 5

c)

7
5

( 1)

7
5

7
3
5

d)

1
4

( 1)

1
4

1
3
4

a)

( 1) 16

= 16 3 4 3

183

"
3
#

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Definicin de Nmero Complejo:

VIRGINIO GOMEZ

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Como ya se mencion, el conjunto de los nmeros complejos est formado por


todos los nmeros de la forma + ,3 con + y , en . Se denomina a " + " parte real
y a " , " parte imaginaria. Esta forma de escribir los nmeros complejos, se llama Forma
Binmica o Forma Algebraica, y se tiene que:
3) Si + 0, entonces " , 3 " se denomina " complejo imaginario puro ".
33) Si , 0, entonces " + " se denomina " complejo real puro ".

Observaciones:

a) La forma binmica tiene la ventaja de que permite sumar y multiplicar nmeros


complejos como si fueran nmeros reales, teniendo en cuenta solamente que 3# "
b) En los nmeros complejos estn incluidos todos los nmeros reales y todos los
imaginarios puros.

Igualdad de Nmeros Complejos


+,3-.3

+-

y ,.

La condicin necesaria y suficiente para que los nmeros complejos + , 3 y


- . 3 sean iguales es que + - y , .

Conjugado de un Nmero Complejo

El conjugado de un nmero complejo + , 3 es el nmero complejo + , 3.


Por ejemplo, el conjugado de 2 $ 3 es 2 $ 3 y el conjugado de % &3
es el complejo % &3.

184

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Potencias de " 3 ".


1)

3 1

2)

32 "

3)

33 3 2 3 1 1

4)

34 3 2 3 2

1 1

1
1

.
.
5)

3 4:5 35 ; con : y 5 %

Operatoria entre nmeros complejos.


Dados dos nmeros complejos: ( + , 3 ) y ( - . 3) se tiene:

VIRGINIO GOMEZ

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Adicin: Se calcula en forma binmica sumando los trminos semejantes, es decir:


( + , 3 ) ( - . 3) ( + - ) ( , . ) 3
Ejemplo:

( 7 $3 ) ( # $3 5 '3

Sustraccin: Se calcula en forma binmica restando los trminos semejantes, es decir:


( + , 3) (- . 3 (+ - ) ( , . ) 3
Ejemplo:

( 7 $3) ( 2 $3) 9

Multiplicacin: El producto se obtiene multiplicando cada trmino del primer binomio


por cada trmino del segundo, luego se reemplaza 3# por " y se suman los trminos
semejantes.
( + , 3) ( - . 3 )
+- +. 3 ,- 3 ,. 3 2
( +- ,. ) (+. -,3
Ejemplo:

( ( $3) ( # $3) "% #"3 '3 * 3 2


"% "&3 *
#$ "&3

185

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(+,3)
(+,3)

(- . 3 )
(- . 3 )

Ejemplo:

VIRGINIO GOMEZ

Divisin: Finalmente, para dividir un nmero complejo + , 3 por otro - . 3 0


+,3
y obtener as la forma binmica del complejo
, se amplifica este cuociente por
-.3
el conjugado del denominador, procedindose como sigue:
(-.3)
+- +.3 ,-3 ,.3#

(-.3)
-# .#

+- ,. ,- +.3
+- ,.
,- +.
#
#
3
#
#
#
- .
- .
- .#

( 7 $3 )
( # $3 )

( # 3 3)
( # $3 )

14 #" 3 ' 3 * 3 2
% *3 2

5 273
13

5
27 3

13
13

Representacin Grfica de los Nmeros Complejos.

El nmero complejo + ,3 puede representarse grficamente por un punto T


situado en el plano que determinan los ejes coordenados y que se llama "Plano
Complejo". De ste modo "a todo complejo" le corresponde un punto en el plano y
viceversa. Todos los puntos localizados sobre el eje "B" tienen coordenadas de la forma:
a + ! b y corresponden a los nmeros + !3 + , por sta razn al eje de las B se le
llama "eje de los reales". Todos los puntos localizados sobre el eje "C " tienen
coordenadas de la forma a ! , b las cuales corresponden a los nmeros imaginarios
0 ,3 ,3, por este motivo, a este eje se le llama "eje de los imaginarios".
La representacin de un nmero complejo en el plano complejo puede hacerse,
como se mencion anteriormente con un punto T , y tambin por medio de un segmento

dirigido o vector ST

186

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Ejemplo:
Ubique en el plano complejo:
a)

( 3, 4)

b)

( 2, 4 )

c)

D" 1 53

d)

D# 5 33

187

VIRGINIO GOMEZ

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Forma Polar o Trigonomtrica de un Complejo.

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Si en lugar de considerar coordenadas cartesianas se consideran coordenadas


polares, entonces un punto P representacin del nmero complejo + ,3 del plano

puede determinarse por la longitud < del radio vector ST y por cualquier amplitud !
(ngulo) que forme el vector con el eje positivo de las B ( eje real positivo).
Al nmero < = +2 , 2 se le llama mdulo o valor absoluto del nmero
complejo.
El ngulo !, llamado amplitud o argumento del nmero complejo, se escoge
,
como el ngulo positivo menor cuya tangente est definida por >1 !
+

De la figura se tiene: + < -9= ! ( ) y


, < =/8 ! ( )
entonces, si se reemplazan + y , por las expresiones ( ) y ( ) se tiene:

+ ,3 < -9= ! 3 =/8 !

A esta forma: < ( -9= ! 3 =/8 ! ) de escribir un nmero complejo se le llama


Forma Polar o Trigonomtrica y a la expresin ( + , 3 ) se le llama Forma
Rectangular, binmica o cartesiana del nmero complejo.
Ejemplo:

Represente en forma polar el complejo D ( 1 3 3) ( 1, 3 )


Calculamos primero el mdulo y el argumento del complejo:
El mdulo es: < ( 1 )2 + ( 3 )2 4 #

188

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Como >1 !

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, entonces el argumento ! es 120 o bien 300. Pero como sabemos


"
que P est en el segundo cuadrante, entonces ! 120.

Idea Grfica:

Luego: 1 + 3 3 2 ( -9= 120 3 =/8 120 )


Ejemplo:

Exprese en forma rectangular el complejo siguiente: D 8 ( -9= 210 3 =/8 210 )


-9= 210 -9=30

2
"
=/8 210 =/8 30
#
D 8

3
2

3(

D 4 3 43

"
)
#

D ( 4 3 , 4 )

189

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[ < ( -9= ! =/8 ! ) ]8 <8 [ -9= 8 ! 3 =/8 8 ! ]


Ejemplo: 3 i

10

< ( 3 )2 (1)2
< 4
< 2
3 i

10

[ 2 ( -9= 330 3 =/8 330 ) ]10

>1 ) =

"
3

) = 330

[ 2 ( -9= 330 3 =/8 330 ) ]10


210 ( -9= 10 330 3 =/8 10 330 )
210 ( -9= 3300 3 =/8 3300)
1024 ( -9= 60 3 =/8 60 )
3
"
1024 3
#
2
512 512 3 3

190

VIRGINIO GOMEZ

Teorema de Moivre. Si 8 es cualquiera nmero racional, entonces se verifica que:

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Ejercicio:

VIRGINIO GOMEZ

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Evale la siguiente expresion utilizando el teorema de Moivre y exprese el


resultado en forma rectangular:
( " 3 )7

El mdulo sera:

< ( 1)2 (1)2

Determinemos ahora el argumento:


>1 !
Luego:
( " 3 )7

1
"
1

! 135

[ 2 ( -9= 135 3 =/8 135 ) ]7

( 2 )7 [ -9= 7 135 3 =/8 7 135 ]


( # )7 [ -9= 945 3 =/8 945 ]
( # )7 [ -9= 225 3 =/8 225 ]

( # )7 [ -9= 45 3 =/8 45 ]
( # )7 [
( # )8

2

2
2

2
2

( # )8

3
2

191

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Ejercicios Propuestos

VIRGINIO GOMEZ

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I.- Realice las operaciones indicadas, simplifique y escriba el resultado en la forma:


+,3
a)

( 3 %3 ) ( & (3 )
( % #3 ) ( 1 $ 3 )

b)

( 3 %3 ) ( 3 %3 )
( 2 3)

II.- Exprese cada uno de los complejos en forma polar:


a)

3 $3

b)

2 3 # 3

c)

12 & 3

d)

2 32

III.- Exprese en forma rectangular los siguientes complejos:


a)

2 ( -9= 315 3 =/8 315 )

b)

4 ( -9= 240 3 =/8 240 )

c)

3 ( -9= 90 3=/8 90 )

IV.- Evale cada una de las siguientes expresiones utilizando el teorema de Moivre y
exprese el resultado en forma rectangular:
a)
b)
c)

( 3 3 )5

3
"

3
#
2

20

[ 2 ( -9= 315 3 =/8 315 )]4

192

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Soluciones
I
a)
b)

"
1

3
#
#

10 &3

II
a)

3 2 ( -9= 45 3 =/8 45 )

b)

4 ( -9= 210 3 =/8 210 )

c)

13 ( -9= 157 3 =/8 157)

d)

2 ( -9= 315 3 =/8 315 )

III
a)

2 32

b)

2 23 3

c)

33

IV
a)

16 3 16 3

b)

c)

16

3
"
3
#
2

193

VIRGINIO GOMEZ

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Races de Nmeros Complejos:

VIRGINIO GOMEZ

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Definamos la raz n-sima de un nmero complejo D , como un nmero complejo


A tal que:
A8 D
Si D < -3= ) una raz n-sima est dada por:
"
)
8
A < -3=

Teorema de las races 8 simas:

Si D < -3= ) , entonces D tiene "8" races 8-simas (distintas), ellas estn dadas
por:
"
) #5 1
8
A < -3=
5 ! " # $ 8 "

Ejemplo:

Encuentre las 6 races de D 1 3$


D 1 3$ 2 -3=

#1

As las seis races sextas estn dadas por:


1
6

A 2 -3=

#1
$ +

25 1
5 ! " # $ % &
'

#1
$ +

2 ! 1
( #1
1
1
1
2 6 -3=
2 6 -3=
'
")
*

#1
$ +

2 "1
( )1
1
1
%1
2 6 -3=
2 6 -3=
'
")
*

#1
$ +

2 # 1
1
1
("%1
(1
2 6 -3=
2 6 -3=
'
")
*

#1
$ +

2 $ 1
( #!1
1
1
"!1
2 6 -3=
2 6 -3=

'
")
*

5 ! A" 2 6 -3=
5 " A# 2 6 -3=
1
6

5 # A$ 2 -3=
1
6

5 $ A% 2 -3=

194

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1
6

5 % A5 2 -3=
1
6

5 & A6 2 -3=

#1
$ +

2 % 1
( #'1
1
1
"$1
2 6 -3=
2 6 -3=

'
")
*

#1
$ +

2 & 1
( $#1
1
1
"'1
2 6 -3=
2 6 -3=

'
")
*

Grfica de las races sextas de D 1 3$ :


1
1
A" 2 6 -3= 1.055+ 3 !$(
*

A# 2 6 -3=
1

A$ 2 6 -3=
1

A% 2 6 -3=
1

A5 2 6 -3=
1

A6 2 6 -3=

%1
!"* 3 ""!
*
(1
!)& 3 !(")
*

"!1
"!% 3 !$)
*
"$1
!# 3 ""
*
"'1
) !)& 3 !("
*

Representacin grfica de las races:

iY
1 w
2

w3

w1
1

-1
w4

w5

w6

-1

195

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Ejercicios Propuestos
Hallar las races que se indican y grafquelas:
a) Las races cuadradas de 2 233

b) Las races cuartas de 8 833

c) Las races cbicas de 42 432


d) Las races sextas de 1

Soluciones

a)
b)
c)

A1 3 3

A# 3 3

A" # 3#

A# #-9= "'& 3 =/8 "'&)

A1 1 3$

A# 3 3

A$ " 3 $

A3 2(-9= 285 3=/8 285)


d)

A"

"
"
$ 3
#
#

"
"
A% $ 3
#
#

A# 3
A& 3

196

VIRGINIO GOMEZ

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A% 3 3

"
"
A$ $ 3
#
#
A'

"
"
$ 3
#
#

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Autoevaluacin

1.-

Dados:

D" $ 3

Determina:

2.-

D# # #$3

D"
D#

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Realiza las operaciones indicadas, simplifica y escribe el resultado en la forma:


+,3
( 2 3 )2
( 1 3 ) 2 ( 2 $3 )

3.-

Expresa el complejo: D '$ '3

4.-

Expresa:

5.-

Calcula la potencia indicada y expresa el resultado en forma binomial:


(

en forma polar.

D %-9= #"! 3=/8#"! en forma binomial

3
"&
#
#

197

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Soluciones

1.-

3
#

2.-

3.-

"# -9=$! 3=/8$!

4.-

D #$ #3

5.-

17
3
+
3
26
13

198

VIRGINIO GOMEZ

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UNIDAD VII
POLINOMIOS

199

VIRGINIO GOMEZ

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Q u s o n lo s
P o li n o m io s ?

Definicin 1.
Toda expresin de la forma :
T aBb +8 B +8" B
8

8"

+8# B

8#

"

+$ B$ +# B +" B +!

con 8 % lo llamaremos polinomio y lo denotaremos por T B.

VIRGINIO GOMEZ

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+! +" +# +8 son los coeficientes del polinomio, en particular +8 se denomina


coeficiente principal y +! trmino libre o independiente.
Si +8 !, entonces se dice que el polinomio es de grado " 8 " en la variable " B ".
Si todos los coeficientes del polinomio:
8

T B +8 B +8" B

8"

"

+" B +!

son ceros, decimos que T aBb es el polinomio nulo.


Ejemplos:
1) T B B# B

Grado de T B # +8 " +! !

"
2) UB $ B"& B " Grado de UB "& +8 $ +! "
#
3) VB

(B$ B#
B&

VB no es polinomio

200

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Departamento de Ciencias Bsicas

VIRGINIO GOMEZ

Teorema 1.
Si T aBb y UaBb son polinomios tales que UaBb !, entonces existen nicos
polinomios ; aBb y <aBb tales que:
T aBb UaBb ; aBb <aBb
en donde el grado de <aBb es menor que UaBb. Esto se escribe formalmente como:
T aBb
<aBb
; aBb
UaBb
UaBb

<aBb se llama resto o residuo


; aBb se llama cuociente

Divisin de Polinomios

T aBb
se determina que el grado de T aBb es mayor
UaBb
que el grado de UaBb, la fraccin se denomina " Fraccin Impropia ". Es posible reducir
<aBb
dicha fraccin a la expresin ; aBb
utilizando un algoritmo similar al de la
UaBb
divisin de nmeros enteros:
Si en una fraccin polinmica

Ejemplo:
Sea la fraccin polinmica

$B& #B$ (B# #


, tenemos:
B# B $

$B& #B$ (B# # B# B $ $B$ $B# %B #!


$B& *B$ $B%

$B% (B$ (B# #


$
$B% $B *B#

%B$ "'B# #
%B$ %B# "#B

#!B# "#B #
#!B# #!B '!

)B '#

El cuociente es ; aBb $B$ $B# %B #! y el resto es <aBb )B '#


Luego:

$B& #B$ (B# #


)B '#
$B$ $B# %B #! #
#
B B$
B B$

201

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Regla de Ruffini

VIRGINIO GOMEZ

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Un caso particular es el de la divisin de un polinomio T aBb por otro de la forma


UaBb B +

Aplicando el algoritmo de la divisin de polinomios se llega a una regla para


calcular los coeficientes del cuociente y el resto de dividir T aBb por UaBb B + que
se denomina Regla de Ruffini y el clculo se realiza como sigue:
Ejemplo:
Divida T aBb B% B$ #B " por UaBb B #

Solucin:
Para aplicar Ruffini se utiliza una tabla en la que se ubican los coeficientes de
T aBb (como T aBb no tiene potencia B# se coloca ! en esa posicin).
Tambin, debe colocarse el nmero que resulta de hacer UaBb !. En este caso:
B#!
B#
Para el ejemplo, la tabla es la siguiente:
Coeficientes de T aBb

Coeficientes de ; aBb y resto <aBb

"
"

"
#
"

!
#
#

#
%
'

"
"#
""

El grado de ; aBb para nuestro ejemplo es 8 " % " $

Luego, el cuociente es ; aBb B$ B# #B ' y el resto es <aBb ""


Luego:

T aBb
""
B$ B# #B '
UaBb
B#

202

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Ejercicios Propuestos
1) Divida T aBb $B$ B# #B ' por UaBb B# "
2) Divida T aBb B% #B# ) por UaBb B# #
3) Divida T aBb B$ %B ( por UaBb B "

4) Divida T aBb 'B% $B$ #B# &B # por UaBb B


5) Divida T aBb $B$ "$B# "!B # por UaBb B

Solucin
1)
2)
3)
4)
5)

; aBb $B "

<aBb &B (

; aBb B# %

<aBb !

; aBb 'B$ #B %

<aBb !

; aBb B# B $

; aBb $B# "#B '

<aBb "!

<aBb !

203

"
$

"
#

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Teorema del factor

VIRGINIO GOMEZ

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Definicin 2:
Si T aBb y UaBb son polinomios, diremos que UaBb divide a T aBb si y solo s
existe un polinomio 2aBb tal que:
T aBb UaBb 2aBb

Observaciones:
Si existe 2aBb, 2aBb es nico.

Si UaBb divide a T aBb, se dice que UaBb factoriza a T aBb.


Si

T aBb
tiene resto cero, UaBb es un factor de T aBb.
UaBb

Ejemplo:
El polinomio T aBb B$ #B# B puede dividirse por UaBb B
B$ #B# B B B# #B "
B$

#B# B
#B#

B
B

!
As, T aBb puede escribirse de la forma:
T aBb UaBb 2aBb

T aBb BaB# #B "b

204

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Teorema de Factorizacin Unica

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Teorema 2:
Todo polinomio de grado 8 " se puede escribir como producto de una
constante por polinomios de grado " y esta descomposicin es nica salvo el orden de los
factores.
Si aparecen factores repetidos se asocian los factores iguales escribiendo su
producto en forma de potencia.
Ejemplo:
a)
El polinomio T aBb B# " puede escribirse de la siguiente forma:
T aBb aB "baB "b
b)
c)

El polinomio T aBb B# $B # puede escribirse de la siguiente forma:


T aBb aB #baB "b

El polinomio T aBb #B# "#B ") puede escribirse de la siguiente forma:


T aBb #aB# 'B *b
T aBb #aB $baB $b
#
T aBb #aB $b

Definicin 3:
8
8"
"
Dado un polinomio T B +8 B +8" B +" B +! y un elemento
B! se llama valor de T aBb en B! al elemento T aB! b que se obtiene reemplazando B por
B! en el polinomio y efectuando las operaciones indicadas.
Ejemplo:

Dado T aBb $B$ #B

"
, determine T a#b
#

Solucin:
Reemplazando # en T aBb se tiene:
"
T a#b $a#b$ #a#b
#
"
T a#b $a)b %
#
"
T a#b #% %
#
Luego: T a#b

&(
#

205

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Raz de un Polinomio

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Definicin 4:
Si T aBb es un polinomio, diremos que + es una raz (solucin o cero) de T aBb,
si y slo si T a+b !.
Ejemplo:

Ejemplo:

Sea T aBb B$ " as " es raz o cero de T aBb, pues:


T a"b a"b$ "
T a"b !

Sea T aBb B# %B $, sus ceros o races son $ y ", pues:


T a$b a$b# %a$b $
T a"b a"b$ %a"b $
T a$b * "# $
T a"b " % $
T a$b !
T a"b !
Teorema del Resto

Teorema 3:
El resto de dividir un polinomio T aBb por otro de la forma B + es T a+b

De acuerdo a este teorema, se puede utilizar la Regla de Ruffini para calcular el


valor de un polinomio T aBb en B +, ya que el ltimo nmero que se obtiene
aplicndola es el resto de dividir T aBb por B +, es decir, T a+b. Tambin, sirve para
verificar rpidamente si + es o no una raz de T aBb
Ejemplo:
Dado T aBb $B% #B$ B# %B "&, calcule T a #b
Solucin:
Utilizando la regla de Ruffini, se tiene:
Coeficientes de T aBb

Coeficientes de ; aBb y resto <aBb

$
$

#
'
%

"
)
(

Luego, T a #b & y # no es raz de T B.

206

%
"%
"!

"&
#!
&

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Departamento de Ciencias Bsicas

VIRGINIO GOMEZ

Teorema 4:
El polinomio T aBb es divisible por aB +b si y solo s " + " es raz de T aBb.

Ejemplo:
El polinomio T aBb B$ #B# " es divisible por B ", porque " es raz de
T aBb. Esto se verifica de la siguiente forma:
T a "b a "b $ # a " b # "
T a "b " # "
T a "b !

Ejercicios Propuestos
1) Determine si aB "b es un factor de T aBb B% &B# 'B "
2) Determine si aB #b es un factor de T aBb B$ $B# %

3) Determine el residuo de T aBb %B$ B# % dividido por UaBb B #


4) Determine T a $b si T aBb B& %B$ #B "!

5) Verifique si los valores dados para + son races del polinomio dado T aBb en los
siguientes casos:
a)
b)
c)
d)

T aBb B$ ")B )

T aBb #B$ B# B "


T aBb #B# %B "

T aBb B$ %B# (B "!

+%
+

"
#

+$
+ "

207

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Solucin
1)
2)
3)
4)
5)

No, porque T a "b "" !

Si porque T a#b !
<aBb $#

T a $b "&"

a) Si, + % es raz de T aBb

b) Si, +

c) No, + $ no es raz de T aBb

"
es raz de T aBb
#

d) Si, + " es raz de T aBb

Nmero mximo de soluciones o races


Teorema 5:
El polinomio T aBb con grado " 8 " tiene a lo ms " 8 " races.
Observaciones:

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Departamento de Ciencias Bsicas

Como un polinomio de grado " 8 " tiene a lo ms " 8 " races, no necesariamente
diferentes, es decir, que las races pueden repetirse, introducimos entonces, el concepto
de raz mltiple.
Multiplicidad Algebraica de una raz

Definicin 5:
Se dir que " + " es raz de multiplicidad " 8 " para T aBb si aB +b8 divide a
T aBb y aB +b8" no lo divide, es decir, " 8 " es el mayor entero positivo tal que
aB +b8 divide a T aBb.
Ejemplo:
+ # es raz de multiplicidad doble para:

T aBb B$ %B# %B

Pues: B$ %B# %B BB# %B % BaB #b#


El factor aB #b aparece elevado a #

208

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Ejemplo:
Hay un cero real entre " y # para 0 B B% #B$ 'B# 'B *?
Solucin:
0 a"b )
0 a#b $
0 a"b 0 a#b #% < !, por lo tanto existe un cero real entre " y #

Teorema Fundamental del Algebra

VIRGINIO GOMEZ

Teorema 6:
Sea T aBb un polinomio; B % + , y si T a+b y T a,b son tales que T a+b T a,b < !
(es decir, T a+b y T a,b tienen signos opuestos), entonces existen ceros reales entre + y ,.

Teorema 7:
Todo polinomio de grado 8 " con coeficientes en tiene por lo menos una raz
en .
Este teorema equivale a decir que todo polinomio de grado 8 " con
coeficientes en tiene exactamente 8 races en .
Ejemplo:
El polinomio T aBb B$ #B# B # de grado $ tiene exactamente $ races.
Estas son: " " y #.
Verificacin:
T a"b a"b$ #a"b# a"b #
T a"b " # " #
T a"b !

T a "b a "b $ # a " b # a " b #


T a "b " # " #
T a "b !
T a #b a #b $ # a # b # a # b #
T a #b ) ) # #
T a #b !

209

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Races Complejas de un Polinomio

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Teorema 8:
Si T aBb es un polinomio con coeficientes reales y si el complejo a+ ,3b es raz
de T aBb, entonces el complejo conjugado a+ ,3b tambin lo es.
Ejemplo:
Determine los ceros del polinomio :
T aBb B% $B$ ""B# #(B ") sabiendo que $3 es solucin o raz.

Solucin:
Si $3 es solucin entonces aB $3b es factor o divide a T aBb. Luego, tambin lo
hace aB $3b, es decir, aB $3baB $3b es factor de T aBb, lo que equivale a aB# *b
Aplicando la divisin de polinomios tenemos:
B% $B$ ""B# #(B ") B# * B# $B #
B%
*B#

$B$ #B# #(B ")


$B$
#(B

#B# ")
#B# ")

!
Luego:
B% $B$ ""B# #(B ") aB# *baB# $B #b
aB# *baB #baB "b
As, los ceros o races de este polinomio son: $3 , $3 , # y "

210

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Regla de los signos de Descartes

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Teorema 9:
Si T aBb es un polinomio real, entonces el nmero de ceros reales positivos (o
negativos) a lo ms es el nmero de variaciones de signos de T aBb co de T a Bbd y a lo
menos es el nmero de variaciones menos #.
Ejemplo:
Indique posibles races reales positivas o negativas de :
T aBb B' %B% (B$ &B "
Solucin:
T aBb tiene % variaciones de signo.

Luego, T aBb tiene a lo ms % # ! ceros reales positivos.


T a Bb a Bb' %a Bb% (a Bb$ &a Bb "

T a Bb B' %B% (B$ &B "

Luego, T a Bb tiene a lo ms # ! ceros reales negativos.


Ceros Racionales de un Polinomio

Teorema 10:
Si el nmero racional , donde - y . son enteros primos relativos, es una raz
. 8"
8
"
del polinomio: +8 B +8" B +" B +! , +8 ! de coeficientes enteros,
entonces "- " divide +! y ". " divide a +8 .
Ejemplo:
Sea T aBb %B% $B$ %B $ entonces se tiene que:
+! $ " $
+8 % " # %

Luego, las posibles races racionales de T aBb son:

",

$,

"
,

$
,

"
,

211

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Solucin:
T aBb es de grado &, por lo tanto, tiene & races.
+! $! " # $ & ' "! "& $!
+8 " "
Las posibles races racionales son :
+!

", #, $, &, ', "!, "&, $!


+8

VIRGINIO GOMEZ

Ejemplo:
Hallar las races racionales de: T B B& #B% ")B$ )B# %"B $!

Aplicando la definicin de raz de un polinomio T a+b ! tenemos que # es raz.


Esto se puede verificar usando la regla de Ruffini:
Coeficientes de T aBb

Coeficientes de ; aBb y resto <aBb

"
"

#
#
%

")
)
"!

)
#!
#)

%"
&'
"&

$!
$!
!

Para determinar las races de T aBb se deben ir probando las posibles races
racionales, cuando el resto <aBb ! entonces se ha encontrado otra raz de T aBb, y as
sucesivamente. Para este procedimiento se deben usar los coeficientes de ; aBb que
entrega la tabla de la siguiente forma:
Coeficientes de ; aBb anteriores

"

Coeficientes de ; aBb y resto <aBb

"

Coeficientes de ; aBb anteriores

"

%
$
(

"!
#"
""

#)
$$
&

"&
"&
!

Luego: $ es raz de T aBb y el grado de ; aBb se ha rebajado de % a $

Coeficientes de ; aBb y resto <aBb

"

(
"
'

""
'
&

&
&
!

"

As por ensayo se ha determinado una nueva raz: " y el grado de ; aBb se ha


rebajado de $ a #.

212

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Departamento de Ciencias Bsicas

En este caso,

B# 'B & !
aB &baB "b !

B&!
B &

B"!
B "

VIRGINIO GOMEZ

Cuando el grado de ; aBb se ha rebajado a #, las races que faltan se determinan


resolviendo la ecuacin de segundo grado: ; aBb !

Luego, las races o ceros de T aBb son: #, $, & y " con multiplicidad #
As tenemos que:

T B B& #B% ")B$ )B# %"B $! se puede expresar de la siguiente


forma:
T aBb aB #baB $baB &baB "b#
Observacin:

Cuando se deben hacer muchas verificaciones pueden ahorrarse clculos


analizando el nmero de races positivas y negativas mediante la regla de los signos de
Descartes.

213

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Ejercicios Propuestos
I.- Determine todas las races de los polinomios:
a) T aBb B% *B# %B "#
b) T aBb B% (B$ "!B#

c) T aBb B& B% B$ $B# (#B "!)

d) T aBb B' #B& )B% "%B$ ""B# #)B "#

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

II.- Encuentre las races o ceros de los siguientes polinomios y escriba T aBb factorizado:
a) T aBb B$ $B# 'B )

b) T aBb $B$ "!B# $"B #' si

#
es raz de T aBb
$

c) T aBb ")B$ #"B# "!B ) si

"
es raz de T aBb
#

d) T aBb #B$ "(B# *!B %" si

"
es raz de T aBb
#

e) T aBb $B% "!B$ $B# )B # si

"
y " son races de T aBb
$

214

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Solucin
I.a)

" $ y # de multiplicidad doble

b)

# & y ! de multiplicidad doble

c)

$3 $3 $ y # de multiplicidad doble

d)

$ # de multiplicidad doble y " de multiplicidad triple

II.T aBb aB #baB "baB %b

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

a)

# " %

b)

#
# $3 # $3
$

#
T aBb aB # $3baB # $3bB
$

c)

" %
#

# $
$

"
%
#
T aBb B B B
#
$
$

d)

"
% &3 % &3
#

"
T aBb aB % &3baB % &3bB
#

e)

"
" # # # #
$
"
T aBb aB "bB B # #B # #
$

215

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Autoevaluacin

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

1.Si T B #B$ ""B# "#B *, prueba que 3 es una raz de T B de


multiplicidad 2

2.Determina el polinomio cuociente y el polinomio resto de las siguientes


divisiones:

3.-

a)

%B$ &B# $B # #B $

b)

$B% &+B$ +# B# '+$ B #+% ) ($B# +B #+# )

Aplica la Regla de Ruffini para realizar la siguiente division:


a)

("!!!B$ " "!B "

Solucin

1.-

3 es de multiplicidad 2 pues B $# divide a T B

2.-

a) GB #B#

B *
"*
VB
# %
%

b) GB B# #+B +# VB +$ B %+%
3.-

GB "!!B# "!B " VB !

216

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UNIDAD VIII

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

INDUCCION Y TEOREMA DEL BINOMIO DE NEWTON

217

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V e o q u e le d e p a r a
u n g r a n fu tu r o c o n
e l te o r e m a d e
B in o m io

INDUCCIN MATEMTICA

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Este mtodo de demostracin, es una de las herramientas ms empleadas en Matemtica.


Este mtodo se basa en un razonamiento inductivo que consiste en generalizar a base de unas
cuantas observaciones y se utiliza especficamente para demostrar la validez de ciertas
proposiciones para un subconjunto de nmeros naturales.

Definicin de Conjunto Inductivo:

Llamaremos M al conjunto de todos los subconjuntos M de que verifica las


condiciones siguientes:
3
33

1%M
8 % M (8 ") % M

Los elementos de M se llaman " conjuntos inductivos ".


Principio de Induccin Finita.
Teorema 1:
Se consideraran los siguientes pasos:

3 Se verifica la frmula propuesta o teorema para algn valor entero positivo de 8, por lo
general el menor.
33 Se demuestra que si la frmula o teorema propuesto es vlido para 8, siendo 8 un
entero positivo, tambin es vlida para 8 ".

218

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Resumiendo, se tiene:
Sea T (8) una propiedad de la variable " 8 ", si se cumple:
3)

T (") verdadera

33)

( a 8 ) [ 8 % T (8) T (8 ")]

Entonces se verifica:
( a 8 ) 8 % T (8) Verdadera ]
Ejemplos:

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

1) Diremos que la suma de los primeros "8" enteros impares positivos es 82 , es decir,
demostraremos que:
T (8) : 1 + 3 + 5 + 7 + ........ + (28 ") 82 ; a8, 8 % .
Solucin:
1) Probemos que la frmula es vlida para 8 1
T (1) 1
12 1
Luego, es vlida para 8 1
2) Supongamos vlida la proposicin para 8, es decir:
T (8) : 1 + 3 + . . . + (28 1) 82

Trataremos de demostrar ahora, si es verdadera la proposicin para 8 1, es decir:


T (8 "): 1 + 3 + 5 + ... + (28 ") + ( 28 1) ( 8 " )2
En efecto:
Sumando (28 ") a ambos lados de T (8), se tiene:
1 3 5 ...... (28 1) (28 ") 82 (28 ")
1 3 5 ....... (28 ") (28 ") 82 28 "
1 3 5 ........ (28 ") (28 ") ( 8 1 )2
Por lo tanto, es vlido para ( 8 " )

219

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"
8 (8 ")
#

2) Pruebe que 1 2 3 ......... 8


Solucin:
1) Vlida para 8 "
T (") ", ya que se verifica:
"
1 ( 1 1) 1
#
Luego, es vlido para 8 1
2) Supongamos que:
T (8) : 1 2 3 ........... 8

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

"
8 ( 8 " ) es verdadero probemos
#

si T (8 ") es verdadero.
Sumaremos ( 8 ") a ambos lados y tendremos:
1 2 3 ....... 8 ( 8 ")

"
8(8") (8")
#

1 2 3 ..... 8 ( 8 ")

82 8 28 2
2

1 2 3 ..... 8 ( 8 ")

82 38 2
2

1 2 3 ..... 8 ( 8 ")

(8 1)(8#)
2

1 2 3 ..... 8 ( 8 ")

"
(8")(8 2)
#

Por lo tanto, es vlido para ( 8 " )

220

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Definicin de Factorial:

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Se le llama sucesin factorial, a la sucesin definida en forma recursiva de la siguiente


manera:
+(0) 1
+(1) 1
.
.
.
+ ( 8) 8 + ( 8 " ) , ( a 8 % )
es decir, la sucesin factorial corresponde al producto de los enteros positivos desde 1
hasta 8 inclusive. El nmero natural +(8 se denomina " factorial de 8 " y se denota por
" 8 ! ". Por lo tanto, se tiene que :
0! 1

1! 1

2! 2 1 2

8! 8 ( 8 " ) ( 8 # ) ....... 3 2 1 , es decir,

8! 8 ( 8 " ) !

Ejemplos:
1)

Calcular cada una de los siguientes factoriales:


4!
5!
9!
12!

2)

Calcular cada una de las siguientes operaciones y simplificarlas:

a)

7!
6!

b)

8!
5 ! 3!

c)

9!
7!

d)

100 !
98 !

Definicin de un Nmero Combinatorio.

Por nmero combinatorio entenderemos una expresin de la forma

lee " 8 sobre 5 " con 5 8 ; 8 % , 5 % 0 y que verifica:

Ejemplo:

8!
5 ! ( 8 5 )!
7
7!
7 6 5!
7 6
=
=
= 21

2
2!5!
2 ! 5!
1 2

221

8
que se
5

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Observacin:

Es de importancia considerar que:

8
1
0

8
8
1

8
8
8"

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8
1
8

Ahora, como conocemos los conceptos de factorial y combinacin, veamos el desarrollo


completo de un binomio.
Teorema del Binomio de Newton.
Si 8 % ; +, , % entonces se tiene:
8
8
8
(+ , 8 +8 +8" , +8# , # +8$ , $ .......
1
2
3

8
+8 (5" , ( 5") , 5
5"

Expresin que se conoce con el nombre de "Teorema del Binomio de Newton" el cual
frecuentemente se escribe como sigue:
"
8

( + ,)

5!

8
+85 , 5
5

Ejemplos:
1)

Desarrolle ( + , )9

Solucin:
Utilizando la forma general de binomio, se tiene:
( + , )9

"
8

50

8
+85 ,5
5

8 9; 5 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.

9
9
9
9
9
( + , )9 +9 ,0 +8 , 1 +7 , 2 +6 , 3 +5 , 4
0
1
2
3
4
9
9
9
9
9
+4 ,5 +3 ,6 +2 , 7 + , 8 +0 , 9
5
6
7
8
9

222

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98 7 2 987 6 3
9876 5 4
+ ,
+ ,
+ ,
12
123
1234

98765 4 5
987654 3 6
+ ,
+ ,
12345
123456

9876543 2 7 98765432 8
+ ,
+, , 9
1234567
12345678

VIRGINIO GOMEZ

(+ ,)9 +9 9+8 ,

(+ ,)9 +9 9+8 , 36+7 , 2 84+6 , 3 126+5 , 4 126+4 , 5 84+3 , 6


36 +2 ,7 9+ ,8 , 9
2)

Desarrolle: ( + 7 )7

Solucin:

7
7
7
7
(+ ,)7 +7 ( , )0 +6 ( , )1 +5 ( , )2 +4 ( , )3
0
1
2
3
7 3
7
7
7
+ ( ,)4 + +2 ( ,)5 + ( , )6 +o ( , )7
4
5
6
7
= +7 7+6 , 21+5 ,2 35 +4 , 3 35 +3 , 4 21+2 , 5 7+, 6 b7

3)

Desarrolle: 2C

B 5

Solucin:
2C

B 5
5
B
5
B
5
B
(2C )5 ( )0 (2C )4 ( )1 (2C )3 ( )2 +
2
0
2
1
2
2
2
5
B 3
5
B 4
5
B 5
2
1
0
)
(2C) ( ) + (2C ) ( ) + (2C ) (
3
2
4
2
5
2

2C

B 5
5
B&
32C & 40C 4 B 20C 3 B2 5C 2 B3 C B4
2
4
32

223

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Departamento de Ciencias Bsicas

Trmino < - simo en el desarrollo del binomio de Newton.


X<

8
B8 (<") C <"
<"

Obtenga el 77o trmino en el desarrollo de: ( 3B #+)10


Solucin: Con 8 10 y < 7
>7

>7
>7

10
10 (7 1)
( 2+)7 1
(3B)
71

10
4
6
( 3B) ( 2+)
6

10 9 8 7 6 5
( 3B)4 ( 2+)6
123456

>7 210 81 B4 64+6


>7 1088640 B4 +6
Obtenga el 5>o trmino en el desarrollo de:
Solucin: Con 8 8 y < 5
8
7 4
>5 ( 3 8)4
4
2
>5

8 7 6 5 74

81 84
1234
16

>5

5670 4 4
78
16

>5

2835 4 4
78
8

224

8
7
3 8
2

VIRGINIO GOMEZ

Ahora veremos cmo determinar un trmino cualquiera sin necesidad de realizar el


desarrollo completo del binomio, gracias a la frmula siguiente que nos permite encontrar
el trmino X< de lugar 8-simo de un binomio de Newton.

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Trminos centrales de un binomio.


Si 8 es par se tiene un slo trmino central:
X

<

8
"
#

Si 8 es impar se obtienen 2 trminos centrales, dados por:


X
<"

8"
#

<#

8"
"
#

1
Determine el trmino central de: B +
B
Solucin:

<

12

8
"#
"<
"
#
#
< '"
<(

Sabemos que B +

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

1
tiene 13 trminos, luego el trmino central se obtiene en la
B
sptima posicin, as: 8 "# C < (
>6

12

12 6
1 6
B ( )
6
B

>6 924B6

1
B6

>6 924

Determine el trmino que contiene a ( 7) en el desarrollo de:


Solucin:
><

8 = 6,

as

6
B3 7<
<"
( ) ( 7)
<"
5

con ( 7 )4 ( 7 )<"

Luego % < " < 5 , el trmino buscado es el 5to

225

B3
7

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

As tenemos que:
6
B3 2
B'
$B' 74
4
>5 ( 7)4 15
7
4
5
25
5
Determine el trmino independiente en el desarrollo de: B#

"

"#

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Solucin: El trmino independiente es aquel en el que no aparece la variable B, es decir,


B est elevado a !.
" "#
#
As para el binomio B el trmino independiente est dado por:
#
B! B#%#5 #% #5 !
#5 #%
5 "#
como 5 , entonces existe trmino independiente.
Luego: X< X5" X"#" X"$ y se tiene:

"#
"
"
# "#"#
"# B! "#
B
"#
#
#
" "# "#
"

"

%!*'

"
%!*'

226

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Ejercicios propuestos

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

1)

Pruebe que:

a)

12 + 22 + 32 + ............ + 82

b)

13 + 23 + 33 + .............. + 83

1 2
8 (8 1)2
4

c)

14 + 24 + 34 + .............. + 84

8( 8 1)(28 1)(382 + 38 ")


30

d)

1 + 5 + 52 + .............. + 58"

e)

"
1
1
"
(2 + ) + (4 + ) +..........+ (28 + 8 ) 28" "
#
4
2
#

f)

82 8 es divisible por 2.

g)

[ 8 (8 1 ) ]2 es divisible por 4

2)

Desarrolle:

a)

b)

B4

c)

27

3)

Determine el:

a)

7
+
Cuarto trmino de ,2
3

b)

Sptimo trmino de (B2 3C 3 )12

c)

Trmino central de :3

8 (8 ") ( 28 1)
6

1 8
(5 ")
4
8

5
+
,2
2

C 6

8 8

5

; 10

2
227

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

d)

Coeficiente que acompaa el trmino central en 73

e)

Trmino que contiene a +2 en (+ # 2,)6

f)

Trmino que contiene a :% en (2; :2 )10

8 8

"

Soluciones
2)
a)

+5
5+4 ,2
5+3 ,4
5+2 ,6
5+, 8

,10
32
16
4
2
2

b)

B24 2B20 C

c)

256 78

5B16 C2 20B 12 C 3
5B8 C 4
2B4 C 5
C6
+
+
+
+
3
27
27
81
729

1024 77 8
17927' 8#
179275 83
224 74 84
44873

+
5
25
125
125
3125

112 72 86
167 87
88

15625
78125
390625

a)

35 +4 ,6
81

b)

673596 B12 C 18

c)

63 :15 ; 5
8

d)

35
128

e)

60 +2 ,2

f)

11520 :4 ; 8

3)

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

228

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Autoevaluacin

" Demuestra por induccin matemtica que:


" & &# &8"

" 8
& "
%

# Aplica el binomio de Newton para expresar:


B #&

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

$ Indica los valores de B, de manera que el tercer sumando del desarrollo de B #%


sea igual a 48.

% Determina el cuarto trmino en el desarrollo de B ##!

& Determina, si existe, el trmino que contiene

229

B#&
B# C #B "(
en el desarrollo de:

C
%
C

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Soluciones

1.-

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

"
& "
%
Supongamos que la frmula es cierta para 8 con 8 entero positivo, esto es:
La expresin es cierta para 8 " pues "

" & &# &8"

" 8
& "
%

Demostremos que:
" & &# &8" +58

" 8"
&
" 58
%

" 8
&
"
"
"
& " &8 &8 & &8 " &8" "
%
%
%
%
%
2.-

B& "!B% %!B$ )!B# )!B $#

3.-

4.-

*"#! B"(

5.-

El trmino es el dcimo.

230

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UNIDAD IX

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

PROGRESIONES ARITMETICAS Y GEOMETRICAS

231

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Departamento de Ciencias Bsicas

Definicin de Progresin Aritmtica

VIRGINIO GOMEZ

Sucesin: Conjunto de nmeros llamados trminos, ordenados de una manera definida,


es decir, existe una regla por la cual se pueden encontrar los trminos consecutivos una
vez determinado el primero.

Llamaremos Progresin Aritmtica a una sucesin en que cada trmino despus del
primero se forma sumando un nmero fijo llamado " diferencia " . As si designamos por
" +1 " al primer trmino de la progresin, por " . " a la diferencia entre los trminos y
" 8 " al nmero de trminos que la componen, tenemos:
+1 , +1 . , +1 #. , +1 $. + (8 ") .
A dicha expresin la denotaremos por ( +8 ) 8

Definicin: Sean + y . dos nmeros reales. Llamaremos T .E. de primer trmino " + "
y diferencia " . " a una sucesin (+8 ) 8 de nmeros reales, definida por
recurrencia de la siguiente manera:
+
+8
+8" .

, si 8 "
, si 8 #

Trmino n-simo de una Progresin Aritmtica

" +8 " se llama trmino 8 simo o trmino de lugar " 8 " de la progresin y est dado
por:
+8 + (8 ") . , a 8 %
Suma de los " 8 " primeros trminos de P. A.

Si ( +8 ) 8 es una T E. tenemos que la suma de los primeros 8 trminos est


dada por:
W8

8
#+ (8 ") .
#

232

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Ejemplos:
1)

Considere la progresin aritmtica $ ( "" determina:

a)

El sexto trmino:
+ $; . %; 8 '
+6 $ & % #$

b)

El 9no trmino:
+ $; . %; 8 *
+9 $ ) % $&

c)

La suma de los 5 primeros trminos:


W5

d)

La suma de los 8 primeros trminos:


W8

e)

&
# $ % % &&
#
)
# $ ( % "$'
#

La suma de los 10 primeros trminos:


W10

"!
# $ * % #"!
#

Definicin de Progresiones Geomtricas

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Llamaremos Progresin Geomtrica a aquella sucesin en que cada trmino


despus del primero se obtiene multiplicando el anterior por un nmero fijo llamado
"razn". As, si denotamos por " +1 " al primer trmino, " < " a la razn y " 8 " al
nmero de trminos que la componen, tenemos:
+1 , +1 < , +1 <# , , +1 < 8"

Definicin: Sean + y < dos nmeros reales. Se llama P.G. de primer trmino " + "
y razn " < " a la sucesin (+8 ) 8 de nmeros reales definida por recurrencia.
+8

+
+8" <

, si < "
, si < #

233

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Trmino n-simo de una Progresin Geomtrica

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

" +8 " se llama trmino 8 simo o trmino de lugar " 8 " de la Progresin
Geomtrica y est dado por:
+8 + <8"
Suma de los " 8 " primeros trminos de una P.G.

Si (+8 ) 8 es una P. G. se tiene que la suma de " 8 " primeros trminos est
dada por:
+(1 <8 )
W8
, si < < 1 , y
1<
W8

+ ( <8 " )
< "

, si < > 1

Ejemplos:
1)

Consideremos la progresin geomtrica &, "!, #! ....... Determine:

a)

El 7 79 trmino:

Solucin:
b)

+10 & #* #&'!

Suma de los 7 primeros trminos:

Solucin:

d)

+7 & #' $#!

El 1079 trmino:

Solucin:
c)

+&; <#; 8(

S7

& ( #( " )
'$&
#"

La suma de los 12 primeros trminos:

Solucin:

W"2

& ( #"# " )

#!%(&
#"

234

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Ejercicios Propuestos

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

1) Hallar el octavo trmino y la suma de los ocho primeros trminos de la progresin:


%, ), "', . . .
2) Hallar el dieciseisavo trmino de la progresin 4, (, "!, ...
3) Hallar la suma de los 12 primeros, trminos de la progresin $, ), "$, . . .

4) Hallar el sptimo trmino y la suma de los siete primeros trminos de la progresin:


*, ', % . . .
5) Hallar el trmino 8@o y la suma de los 10 primeros trminos de la progresin:
', "#, #%,

6) Repartir $ "!!! entre "' personas de modo que cada persona reciba $ & ms que la
anterior. Cunto reciben la primera y la ltima?

7) Cuatro personas se reparten cierta suma de dinero, de modo que cada persona reciba %
veces lo que reciba la anterior. Si la tercera persona recibi $ $#!, cul fue la suma
repartida?

Soluciones
1)

+8 &"#

2)

+16 %*

3)

W12 $''
'%
+7
)"

4)
5)

W8 "!#!

+8 (') ;

W7

%'$
)"

W10 #!%'

6) $ #& y $ "!!
7) $ "(!!

235

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Autoevaluacin

1.-

Determina la suma de los 30 primeros trminos de la P.A.


15, 13, 11, 9,...

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

2.La suma de los 15 primeros trminos de una P.A. es 270. Determina el primer
trmino y la diferencia si el dcimo quinto trmino es 39.

3.-

Determina el valor de : tal que cada sucesin sea progresin aritmtica:


: " : $ $: "

4.-

Determina el dcimo trmino de la P.G.: ) % #

5.El octavo trmino de una P.G. es 243 y el quinto es 9. Cules son los tres
primeros trminos de la P.G.?

236

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Solucin

1.-

420

2.-

+ $ y . $

3.-

: % y la progresin es: $ ( ""

4.-

"
'%

5.-

" "
"
* $

237

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

UNIDAD X
MATRICES Y DETERMINANTES

238

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Matrices y determinantes
Matriz
Definicin de Matriz:

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Una matriz A de 7 8 es un arreglo rectangular de 7 8 nmeros o


elementos dispuestos en 7 filas y 8 columnas. En general:

+""
+#"

+3"

+7"

+"#
+##

+3#

+7#

+"4
+#4

+34

+74

+"8
+#8

+38



+78

El smbolo +12 , indica el elemento de la primera fila y la segunda columna. La


matriz definida anteriormente, es una matriz de orden 7 8 (se lee " 7 por 8 "), es
decir, tiene 7 filas y 8 columnas como ya se sealo anteriormente y al producto
7 8 se le llama dimensin de la matriz Muchas veces nos referimos a un elemento
en general de la matriz como +34 indicando un elemento de la "3-sima" fila y la "4sima" columna de la matriz .
Podemos utilizar los corchetes para encerrar el arreglo o bin los simbolos o
Algunos ejemplos particulares de matrices son :
1 0
E
-2 3

, F

1
0
2

239

, G

a 1 -1 2 4 b

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Ejemplos de matrices y sus dimensiones.


0 1 3]

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Matriz de orden 1 3, se le llama matriz fila vector fila.

3
0
Matriz de orden 4 1, se le llama matriz columna vector columna.

1
-2

Observaciones:
-Es importante notar que primero se da el nmero de filas y luego el nmero de
columnas.
-Si E es una matriz 7 8 con 7 8 (el nmero de filas es igual al nmero de
columnas) entonces E se llama matriz cuadrada. En el caso que 7 8, entonces
diremos que la matriz es rectangular.
1
3

2
es una matriz de 2 2 ( 7 8 se dice que la matriz es cuadrada ).
1

1
0

1 3
es una matriz de 2 3 ( 7 8 se dice que la matriz es
2
1
rectangular ).
[4]

es una matriz 1 1 y es llamada escalar.

!
!

!
!

!
es una matriz nula o tambin llamada matriz cero de 2 3.
!
( tiene todos sus elementos iguales a cero)

"
!
!

!
"
!

!
! es la matriz identidad de orden 3.
"

240

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Igualdad de matrices.

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Dos matrices son iguales si tienen la misma dimensin y sus elementos


correspondientes son iguales.
Ejemplo1:
+
.

,
/

Luego :

B
A

C D
? >

+B; ,C; -D;

. A;

/?;

0 >

Ejemplo2:
"

"1


$
"1
#!!!
#!!!

"
#

!&
'
#

Operacin con matrices


Adicin de matrices.

Si dos matrices E y F , tienen las mismas dimensiones, entonces su adicin,


indicada por E F es la matriz resultante al efectuar la adicin de los coeficientes
correspondientes en cada lugar.
Por ejemplo, si
+
E
-

,
B
F

.
A

C
EF
D

+B
-A

,C
.D

Ya que la adicin de dos matrices es igual a la matriz formada por la suma de los
elementos correspondientes, se infiere de las propiedades de los nmeros reales que la
adicin de matrices de la misma dimensin es asociativa conmutativa y admite un
neutro aditivo (matriz nula), es decir:
Si E, F , G y ! son matrices de la misma dimensin, entonces se verifica:
EF FE
Propiedad Conmutativa.
(E F G E (F G )
Propiedad Asociativa
E !!EE
! matriz nula)

241

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Ejemplo para la Propiedad Conmutativa:


%
&

$
(

*
"

)
(

%
"

)
%

% &

$
""

*
'

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

&
"$

El negativo de una matriz Q , denotado por Q es una matriz cuyos elementos


son los negativos de los elementos de Q Por lo tanto, si
+
Q
-

,
+
Q
.
-

,
.

Obsrvese que Q [Q ] 0 ( es la matriz cero ).


Sustracciones de matrices:

Si E y F son matrices de la misma dimensin, entonces se define la sustraccin


de la siguiente manera :
E F E F

Por lo tanto, para restar la matriz F de la matriz E, simplemente se restan los


coeficientes respectivos.
Ejemplo:

1
3
2
2 1 4

1
3
2
2 1 4
3
2

4
2

Multiplicacin (Ponderacin) de una matriz por un escalar:

1
3

El producto de un escalar O y una matriz Q , denotado por O Q , es una matriz


con elementos formados por la multiplicacin de cada elemento de Q por O . Esta
definicin est en cierto modo motivada por el hecho de que por ejemplo si Q es una
matriz se deseara que Q Q sea igual a 2Q
Ejemplo:
2
3
3

0
1

1
6

2
9

0
3

242

3
6

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Multiplicacin de Matrices.
Producto punto.

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

El producto punto de una matriz fila 1 8 y una matriz columna 8 1 es el


nmero real dado por:
,1
c +1 +2 ... +8 d ,2 +1 ,1 +2 ,2 . . . +8 ,8
,8 .
Producto de Matrices.

El producto de dos matrices E y F se define slo bajo la suposicin de que el nmero


de columnas en E de orden 7 : es igual al nmero de filas en F de orden : 8,
entonces la matriz producto de E y F , denotada por E F , es una matriz de orden
7 8 cuyo elemento de la 3 sima fila y de la 4 sima columna es el producto punto
de la fila 3 sima de la matriz E y de la columna 4 sima de la matriz F .
Es importante verificar las dimensiones antes de comenzar el proceso de la
multiplicacin. Si una matriz E tiene dimensin + , y la matriz F tiene dimensin
- . , entonces, solo si , - el producto E F existir y tendr dimensin + . .

Para comprender el mecanismo de la multiplicacin de matrices veremos un


ejemplo:
2
E
2

3
1

1
2

2
[2 3 1]

EF

2
[2 1 2]

1
9
EF
2

1
2
1

3
0
2

3
0
2
3
[ 2 1 2] 0
2
c2

4
2

243

1d

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez

Propiedades de la Multiplicacin.

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

La multiplicacin de matrices en general no es conmutativa.


Q R puede dar la matriz cero sin que lo sean ni Q , ni R .
Suponiendo, que para las matrices dadas E, F , G la multiplicacin y adicin
estn definidas, entonces para O siendo un nmero real se tienen las siguientes
propiedades:
1) ( E F ) G E ( F G )

Propiedad Asociativa

2) E (F G )

E FE G

Propiedad Distributiva por la izquierda

3) ( F G ) E

F EG E

Propiedad Distributiva por la derecha

4) O (E F ) ( O E ) F E (O F )

Como la multiplicacin de matrices no es en general conmutativa, las propiedades


nmero dos y tres deben escribirse como propiedades diferentes.
Aplicaciones
Realizar los siguientes ejercicios:

Anlisis de Costos: Se tiene una compaa con dos diferentes fbricas relacionadas con
manufactura de guitarras y banjos. Los costos de produccin para cada instrumento se
dan en las siguientes matrices:
Fbrica B
Fbrica C
Guitarra Banjo
Guitarra
Banjo
Materiales labor

$ 30
$ 60

$ 25
E
$ 80

$ 36
$ 54

$ 27
F
$ 74

"
Encuentre el costo promedio para las dos fbricas dado por la expresin ( E F )
#

Herencia: Gregol Mendel ( 1822 - 1884 ), monje bvaro y botnico, hizo descubrimientos
que revolucionaron la gentica. En un experimento cruz guisantes hbridos amarillos
redondos ( amarillos redondos son las caractersticas dominantes ; los guisantes tambin
eran de color verde y tenan pliegues como caracteres recesivos ) y obtuvo 560 guisantes
de los tipos indicados en la matriz.

244

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Redondo
Amarillo Verde

319
108

Arrugado
101
=M
32

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Suponga que realiz un segundo experimento del mismo tipo y obtuvo 640
guisantes de los tipos indicados en la siguiente matriz.

Amarillo - Verde

Redondo

Arrugado

124
R
36

370
110

Si se combinan los resultados de los dos experimentos, escriba la matriz


resultante Q R , calcule adems, la fraccin decimal del nmero total de guisantes
(1200) en cada categora de los resultados combinados
Indicacin =

1
( Q +R )
1200

Producto punto

Una fbrica produce un esqu acutico para salto, que necesita 4 horas de trabajo
en el departamento de fabricacin y 1 hora en el de acabado. El personal de fabricacin
recibe $800 por hora y el personal de acabado $600 por hora. El costo total de la mano de
obra por esqu est dado por el producto punto:

[ 4

8
1 ] = $ 38 por esqu
6

Costo de la mano de obra:

Una compaa con fbricas localizadas en diferentes partes del pas tiene
necesidad de horas de trabajo y de salarios para la fabricacin de tres tipos de botes
inflables, lo que se indica en las siguientes matrices:

245

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Horas de trabajo por bote

0,6 hrs
1,0 hrs
1,5 hrs

0,6 hrs
0,9 hrs
1,2 hrs

0,2 hrs
0,3 hrs
0,4 hrs

Primera fila: Bote para una persona


Segunda fila: Bote para dos personas
Tercera fila: Bote para cuatro personas
Fbrica I
Salario por hora

Fbrica II

$ 6
$8
$ 3

$7
$ 10
$4

Primera fila : Departamento de corte


Segunda fila : Departamento de ensamble
Tercera fila : Departamento de empaque

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

Atendiendo a la informacin entregada, determine:


a) Los costos de mano de obra para la fabricacin del bote para una persona en la
fbrica I, es decir, el producto punto:
6
8
[ 0,6 0,6 0,2 ]
3

b) Los costos de mano de obra para la fabricacin del bote para cuatro personas
en la fbrica II. Efectue el producto punto como en la letra a).
c) Cul es la dimensin de Q R ?
d) Determine Q R y realice la interpretacin correspondiente.

Ejercicios

La Sra. Riquelme y el Sr. Prez son vendedores en una nueva agencia de


automviles que venden slo dos modelos (el compacto y el de lujo). Agosto fue el
ltimo mes para los modelos del ao y en Septiembre se introducirn los modelos del
siguiente.

246

Instituto Profesional Dr. Virginio Gmez


Departamento de Ciencias Bsicas

Ventas Agosto
Compacto
Lujo
$ 18.000
$ 36.000

Ventas Septiembre
Compacto
Lujo

$ 36.000
=E
0

$ 72.000
$ 90.000

VIRGINIO GOMEZ

Las ventas brutas en dlares para cada mes se dan en las siguientes matrices:

$ 144.000
=F
$ 108.000

Primera Fila : Sra. Riquelme


Segunda Fila : Sr. Prez

Si se interpretan estas matrices se tiene que la Sra. Riquelme tena $ 18.000 en


venta de automviles compactos en Agosto y el Sr. Prez tena $ 108.000 en venta de
automviles de lujo en Septiembre.

a) Cules son las ventas combinadas (en dlares) en Agosto y Septiembre para la
vendedora y el vendedor, considerando cada modelo?
Compacto
$ 90.000
EF
$126.000

Lujo
$ 180.000
$ 108.000

Primera Fila : Sra. Riquelme


Segunda Fila : Sr. Prez

b) Cul es el aumento de las ventas en dlares de Agosto a Septiembre?


Compacto
$ 54.000
FE
$ 54.000

Lujo
$ 108.000
$ 108.000

Primera Fila : Sra. Riquelme.


Segunda Fila : Sr. Prez

c) Si ambos vendedores reciben el 5% de comisin por el total de sus ventas en


dlares, calcule cunto recibio cada uno para cada modelo vendido en Septiembre.
0,05 72000
0,05 F
0,05 90.000

0,05 144.000
3600

0,05 108.000
4500

Primera Fila : Sra. Riquelme


Segunda Fila : Sr. Prez

247

7200
5400

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Ejercicios Propuestos
Dadas las siguientes matrices :
E

3
1

1
H
2

1
2
1
4

0
1

,F

3
0
1

1
1 ,
2

3
1

Determine:
a)

EH

b)

2H E

c)

EF

d)

(2E F ) 3G

e)

F 3E

Soluciones
a)

4
1

0
6

3
0

b)

1
5

3
6

c)

9
4

4
3

d)

24
11

6
3

5
3

2 1
G
,
1
3

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Departamento de Ciencias Bsicas

e) No se puede efectuar la operatoria indicada, pues el orden de la matriz F es distinto


al orden de la matriz E

248

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Funcin Determinante.

VIRGINIO GOMEZ

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Determinante:
Con cada matriz cuadrada E podemos asociar un nmero real o complejo llamado
determinante de E y que denotamos por ./> E, por ejemplo, si se tiene la siguiente
matriz E:
+ ,
E
- .
El determinante, ./> E es el nmero representado por J (+ . ,- ), es
decir, corresponde al producto de los elementos de la diagonal principal menos el
producto de los elementos de la diagonal secundaria. Generalmente, el smbolo que se
usa para indicar un determinante es un par de barras verticales, por ejemplo:
+
./> E
-

,
(+ . , - )
.

Debe recordarse que ./> E tiene un valor nmerico, mientras que la matriz E es
un arreglo de nmeros.
Un determinante de orden R es uno con 8 filas y 8 columnas. Calcularemos a
continuacin los determinantes de orden 2 y 3.
Determinantes de Segundo Orden:
En general, se puede simbolizar un determinante de segundo orden de la siguiente
manera:
+11 +12
+

21 +22

Donde se emplea una letra minscula con un doble subndice para facilitar la
generalizacin a determinantes de un orden ms alto. El primer subndice indica la fila a
la cual pertenece el elemento, y el segundo subndice indica la columna. As +21 es el
elemento de la segunda fila y de la primera columna y +12 es el elemento de la primera
fila y de la segunda columna. Cada determinante de segundo orden representa un nmero
real dado por la frmula siguiente:
+11
+
21

Ejemplo:

1
./>
3

+12
+11 +22 +12 +21
+22

2
4 6 10
4

249

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Departamento de Ciencias Bsicas

VIRGINIO GOMEZ

Determinantes de Orden Tres:

Un determinante de orden tres es un arreglo cuadrado de nueve elementos y


representa un nmero real o complejo dado por la siguiente frmula:

+11

+21

+31

+12
+22
+32

+13 +11

+23 +21

+33 +31

+12
+22 (+11 +22 +33 +12 +23 +31 +"$ +#" +$#
+32
(+"# + #" +$$ +"" +#$ +$# +"$ +## +$" )

Propiedades de los determinantes.

Los siguientes teoremas facilitan mucho la tarea de evaluar los determinantes de


orden mayor o igual a 3.
Teorema 1:
Si se multiplica cada elemento de una fila ( o columna ) de un determinante por
una constante O , el determinante resultante es O veces el original.
Teorema 2:
Si todos los elementos de una fila ( o columna ) son ceros, entonces el valor del
determinante es cero.

Teorema 3:
Si se intercambian dos filas ( o columnas ) de un determinante, entonces el
determinante que resulta es negativo del anterior.
Teorema 4:
Si dos filas ( o columnas ) de un determinante son iguales, entonces el valor del
determinante es cero.
Teorema 5:
Si se suma a una fila ( o columna ) un mltiplo de otra fila ( o columna ), el valor
del determinante no cambia.

250

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Regla de Cramer.

VIRGINIO GOMEZ

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A continuacin se ver como surgen los determinantes de manera natural en el


proceso para resolver los sistemas de ecuaciones lineales. Inicialmente se investigarn
dos ecuaciones con dos incognitas y despus se extendern estos resultados a tres
ecuaciones con tres incgnitas.
Sean las ecuaciones:
+11 B +12 C 51
+21 B +22 C 5#

P 1 )
P 2 )

Se tiene que si se multiplica las ecuaciones P1 y P2 por constantes reales tal que
se pueda reducir una de las variables se tiene:
+11 B +12 C 51 +22
+21 B +22 C 52 +12

tenemos:

+11 +22 B +12 +22 C 51 a22


+21 +12 B +12 +22 C
52 a12
sumando las ecuaciones se elimina la variable C y se despeja la variable B:
B ( +11 +22 +21 +12 ) 51 +22 52 +12
B

5" +"" 5# +"#


,
+"" +## +#" +"#

con +11 +22 +21 +12 0

Lo que podemos fcilmente asociar a:

51
5
2

+11
+
21

En forma similar tenemos

+11
+
21

+ "1
+
21

Luego se tiene:
251

+12
+22
+12
+22
51
52
+12
+22

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a) Regla de Cramer para ecuaciones con dos incgnitas


Dado el sistema:
+11 B +12 C
+21 B +22 C
H

Con:

Entonces:

+11
+21

51
52

+12
0
+22

51
5

+12

2 +22
H

+12
+
21

51
52

VIRGINIO GOMEZ

Departamento de Ciencias Bsicas

El determinante H se denomina determinante de los coeficientes. Si H 0 el


sistema tiene exactamente una solucin la cual est dada por la regla de Cramer. Por otro
lado si H 0, entonces se puede demostrar que el sistema es inadecuado o es
dependiente, es decir, el sistema no tiene soluciones o tiene un nmero infinito de
soluciones.
Ejemplo:
Resolver:

3 B 4C
2B 5C

1
2

3
2

3
2

1
2

4
5
5 8
13 13
=
=
=
15 8
23 23
4
5

1
2 6 2
4
=
=
23
23
23

252

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b) Regla de Cramer para 3 ecuaciones con tres incgnitas


Dado el sistema:

+11 B +12 C +13 D 51


+21 B +22 C +23 D 52
+31 B +32 C +33 D 53

+11

H +21

+31

con:

Entonces se tiene:

51

52

53

+12
+22
+32
H

+13

+23

+33

+12
+22
+32

+13

+23 0

+33

+11

+21

+31

51
52
53
H

+13

+23

+33

+11

+21

+31

+12
+22
+32
H

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Departamento de Ciencias Bsicas

51

52

53

Es sencillo recordar estas frmulas de determinantes para B, C, D si se observa


que:

1) El determinante H est formado por los coeficientes de B, C, D , manteniendo la


misma posicin relativa en el determinante como se encuentra en el sistema.
2) El determinante H aparece en el denominador de B, C, D

3) El nmerador para B se puede obtener a partir de H, reemplazando los


coeficientes de B, (+11 , +21 y +31 ), por las constantes 51 , 52 y 53 respectivamente.
Proposiciones anlogas se pueden hacer para los numeradores de C como de D .
Resolver :

H 0

BC 1
3C D 4
BD 3
1
3
0

1 ;

luego H 0

1
3
0

0 1

10

1 1

1
3
0

H (1 3 1 1 1 1 0 0 0) (0 3 1 1 1 0 1 0 1)
H (3 1 0) (0 0 0) 2
De igual forma si calculamos B ; C ; D tenemos:
253

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Luego:

1
4
3

1
3
0

0 1

1 4

1 3
H

1
3
0

0 1

10

1 1
H

1 1

4 0

3 1
H
B #

1
4
3

1
3
0

(3 3 0) ( 4 0 0 )
4
2
2
2

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53
#
( 4 1 0) (0 3 0)

1
#
2
2

9 4 0 (0 0 3)
#
53

1
2
2
#

; C 1

; D 1

254

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Ejercicios Propuestos

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Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones mediante determinantes:


1)

8 B 9C 61
3B 6C 1

2)

26B 45C
13B 10C

3)

3B 9C 8D
4C 5B 2D
8D 11B 7C

4)

B 2C 3D 80
11 C
2B
3B D
50

5)

9B 7C 6D
12B 14C 9D
18B 35C 15D

97
16
41
20
35

18
27
0

Soluciones
7
3

1)

B5

2)

B2

C1

3)

B2

C3

D1

4)

B 12

C 13

D 14

5)

B5

C3

D1

255

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Autoevaluacin

"
!
1.- Si E
$
"

$
%
"
#

y F

%
"
2.- Dada la matriz F
$
F

%
C
A

A
B
B

B
C
C

$
#
#

#
"
"

#
"
"
%

!
#
"
#

$
%
determina E F

'
!

!
% determinar los valores de A, B, C tal que:
!

!
% sea la matriz nula.
!

3.- Resuelve la ecuacin $\ E #F donde: E

%
"

y la incgnita \ es una matriz # #.

4.- Si E

!
"

"
calcula E$
"

5.- Calcula el producto:

%
"
"

#
!
&

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" "
*
#

'
#

256

!
"
"

#
0
F

$
4

#
1

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Solucin

1.-

$
"
EF
#
$

2.-

A $

3.-

"
\ #E F $
$
$

4.-

"
E$
!

5.-

#
"*
"

$
#
#
%

&
#

)
!

B #

C"
%

$
"

!
"

"
*
"

257

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