CLASE N1 SEMANA 12

ADECUACIN CURRICULAR
Objetivo de la clase: Identificar patrones repetitivos.
Objetivo de Aprendizaje: Generar, describir y registrar patrones numricos, usando una

variedad de estrategias en tablas del 100.

Otro Indicador de calidad: Clima de convivencia escolar
Material: Gua de trabajo y un data.
Sugerencia: Para los estudiantes con NEE se sugiere que puedan realizar las secuencias con
fichas o semillas con ayuda de la docente especialista.
ACTIVIDAD DE INICIO
Actividad N1
El profesor/a le proyecta a los estudiantes el anexo y les pregunta cul es la secuencia que
corresponde. Se escucha la opinin de los estudiantes y que puedan identificar la imagen que
corresponde. Posteriormente el docente le pregunta, Qu hicieron?, Cmo se llama lo
presentado en el data?, De qu otra forma podemos crear una secuencia?. Se escucha la opinin
de los estudiantes.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Actividad N2
El profesor/a les indica a los estudiantes que debern observar con atencin cada uno de los
patrones y posteriormente completar el patrn que corresponde a la secuencia dada. Se da tiempo
para que los estudiantes puedan completar y terminar el trabajo en su gua.

Actividad N3
Para pasar a las actividades de los nmeros se sugiere que los estudiantes tengan en sus manos
fichas o semillas y puedan realizar junto al profesor/a especialista diferentes secuencias con
semillas notando la diferencia en cantidades numricas, pudiendo realizar una secuencia de
nmeros pares, de 5 en 5, con no ms de tres secuencias para los estudiantes con NEE.
Actividad N4
Luego que los estudiantes completen el trabajo en sus puestos pasan a desarrollar e identificar si
los nmeros dados son secuencias ascendentes o descendentes. El docente revisa y corrige cada
una de las actividades.
ACTIVIDADES DE CIERRE
El profesor/a le pregunta a los estudiantes, Qu actividad realizaron hoy?, Qu dificultades
presentaron?, Qu les gusto ms?, Qu estudiante se atreve a crear un patrn y que sus dems
compaeros participen. Se da tiempo para la argumentacin de las ideas y que puedan participar
y/o opinar.

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CLASE N1 SEMANA 12

Unidad 3
Objetivo(s) de la Clase:

Identificar patrones repetitivos.

Observa atentamente cada secuencia:

10

12

14

Observa las siguientes secuencias y explica el patrn que permite continuar la

secuencia:
1.

10

15

20

25

a) Completa la secuencia
b) Qu patrn rige esta secuencia? Explcalo con tus propias palabras:

2.

16

32

64

a) Completa la secuencia
b) Qu patrn rige esta secuencia? Explcalo con tus propias palabras:

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3.

11

22

44

66

77

a) Completa la secuencia
b) Qu regla sigue la secuencia? Explcalo con tus propias palabras:

4.

26

23

20

17

a) Completa la secuencia
b) Esta secuencia es ascendente o descendente?
c) Qu regla rige esta secuencia? Explcalo con tus propias palabras:

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CLASE N2 SEMANA 12

ADECUACIN CURRICULAR
Objetivo de la clase: Completar y describir la regla de patrones repetitivos
Objetivo de Aprendizaje: Generar, describir y registrar patrones numricos, usando una

variedad de estrategias en tablas del 100.

Otro Indicador de calidad:

Clima de convivencia escolar y autoestima acadmica y

motivacin escolar.
Material: Gua de trabajo y un data. (regla numerada y lpices de colores)
Sugerencia: Para los estudiantes con NEE se sugiere que puedan realizar las secuencias con
fichas o semillas con ayuda de la docente especialista y con una regla numerada para los
conceptos ascendentes y/o descendentes.
ACTIVIDAD DE INICIO
Actividad N1
El profesor/a les comenta a los estudiantes que debern completar y describir la regla de patrones
repetitivos. Para ello se recuerda lo realizado la clase anterior, a travs de una lluvia de ideas
anotadas en la pizarra, posteriormente se les pide a algunos estudiantes que puedan realizar en la
pizarra algunos patrones repetitivos. El docente aclara dudas y responde las preguntas de los
estudiantes.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Actividad N2
El profesor/a les entrega la gua de trabajo la cual debern identificar si es ascendente o
descendente y adems completar con los datos que faltan. El docente pasa por cada uno de los
puestos revisando y guiando el aprendizaje de los estudiantes.

Actividad N3
El profesor/a especialista puede presentarle al estudiante con NEE una regla numerada para que
el estudiante pueda comprender el concepto de ascendente y/o descendente y pueda ir marcando
con lpiz de color, mostrando en la regla numerada ambas situaciones y con diferentes colores.

ACTIVIDADES DE CIERRE
El profesor/a le pregunta a los estudiantes, Qu actividad realizaron hoy?, Qu dificultades
presentaron?, Cul era el objetivo de la clase?. Se escucha la respuesta de los estudiantes?.

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CLASE N2 SEMANA 12

Unidad 3
Objetivo(s) de la Clase:

Completar y describir la regla de patrones repetitivos

Vicente y Daniela, son alumnos de 3 Bsico de la Escuela "Cada da aprendo

ms", ellos han estado estudiando diversos patrones y estn jugando a inventar
nuevos patrones cada vez ms difciles. Veamos que reglas inventaron cada uno
para crear sus patrones:
Se me ocurri sumar y
restar para inventar un
nuevo patrn!

1.

20

30

25

40

35

50

45

a) Completa la secuencia
b) Esta secuencia es ascendente o descendente?
c) Qu regla rige este patrn? Explcalo con tus propias palabras:

Y yo invent el
siguiente patrn!

2.

14

12

21

19

28

26

a) Completa la secuencia
b) Esta secuencia es ascendente o descendente?
c) Qu regla rige este patrn? Explcalo con tus propias palabras:

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Inventa una secuencia ingeniando reglas que combinen restas y sumas,

ensaselas a la clase para que identifiquen las reglas que has ideado para tus
patrones:
4.
a) Deja los ltimos 4 casilleros vacos para que algn compaero(a) lo pueda
completar.
b) Explica la regla que ideaste para crear el patrn:

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