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GUA CURSOS ANUALES

Matemtica
Geometra de proporcin I

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Introduccin
La presente gua tiene por objetivo proporcionarte distintas instancias didcticas relacionadas con el proceso de aprendizaje-enseanza. Como cualquier otro material didctico, requiere de la mediacin del profesor y de tu estudio sistemtico.

Contenidos:
Resolvers 20 ejercicios relacionados con: Congruencia de tringulos. Semejanza de tringulos. Divisin de segmentos.

Estos contenidos los encontrars en el captulo V del libro, en las pginas 273, 274 y 276.

Habilidades de la gua
Comprensin: adems del reconocimiento explcito de la informacin, sta debe ser relacionada para manejar el contenido evaluado. Aplicacin: es el desarrollo prctico tangible de la informacin que permite aplicar los contenidos asimilados. Anlisis: Implica conocer, comprender, interpretar e inferir informacin a partir de datos que no necesariamente son de conocimiento directo.

Evaluacin: Es la ms compleja de las habilidades, implica conocer, comprender,


discriminar, seleccionar y concluir informacin para argumentar una respuesta. Es fundamental la explicacin de tu profesor, ya que la PSU no es tan solo dominio de conocimientos, sino tambin dominio de habilidades.

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Ideas fuerza
Las ideas fuerza constituyen la enunciacin de los contenidos de la clase y sus caractersticas fundamentales. Es importante que, como en todo ejercicio de autoevaluacin, compruebes al final de cada sesin si realmente lograste entender cada contenido. Dos tringulos son congruentes si sus ngulos y sus lados son congruentes entre s. Dos tringulos son semejantes si sus ngulos son congruentes entre s. Figuras equivalentes son aquellas que tienen igual rea.

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1. Cul de las siguientes afirmaciones es siempre verdadera? A) B) C) D) E) Dos tringulos rectngulos que tienen un cateto respectivamente congruente, son congruentes. Si dos tringulos rectngulos tienen la hipotenusa congruente, entonces los tringulos son congruentes. Si dos tringulos rectngulos tienen dos ngulos respectivamente congruentes, entonces los tringulos son congruentes. Si dos tringulos rectngulos tienen dos lados homlogos respectivamente congruentes, entonces los tringulos son congruentes. Si dos tringulos rectngulos tienen un ngulo congruente, entonces los tringulos son congruentes.

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2.

En la figura, QRP DFE. Si QPR = 86, entonces cunto mide el ngulo FEH?
Q F P

A) B) C) D) E)

114 94 86 43 Faltan datos para determinarlo.

H R

3.

En la figura, el tringulo DEF es issceles en D. Si EH siguientes afirmaciones es(son) siempre verdadera(s)? I) II) III) A) B) C) D) E) HDF EDH DH FE DH FH
F

HF , entonces cul(es) de las

Slo I Slo II Slo I y II Slo II y III I, II y III

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4. Desde P se trazan dos tangentes a la circunferencia de centro O, hasta los puntos A y B respectivamente. Si la medida del ngulo APB es 24,entonces la medida del arco CA es A) B) C) D) E) 78 48 39 24 12
B C

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5.

En la figura, el tringulo ABC es issceles en C. Si BD es bisectriz del ngulo CBA, entonces cul(es) de las siguientes proposiciones es(son) siempre verdadera(s)? I) II) III) A) B) C) D) E) ABD CBD Los tringulos ABD y CBD son issceles. BD AC Slo I Slo II Slo III Slo I y III Ninguna de ellas.
D C

6.

Un crculo de radio 23 cm es equivalente a un cuadrado. El lado del cuadrado mide A) B) C) D) E) 32 cm 23 cm 26 cm 6 cm 12 cm

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7. Dos tringulos equilteros son semejantes y la razn de semejanza es 3: 2. Si el lado del tringulo menor mide 30 cm, cul es el permetro del tringulo mayor? 20 cm 45 cm 60 cm 90 cm 135 cm

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A) B) C) D) E)

8.

En la figura, ABC DEF. Cul es el valor del segmento EF?


A E

12

10

18

A) B) C) D) E)

6,66 9 15 21,6 Ninguno de los valores anteriores.

9.

En la figura, O centro de la circunferencia. Si el arco AB = 100, E, O, C colineales y E punto medio de AB , entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)? AC CB I) II) AEC BCE III) AEC rectngulo. A) B) C) D) E) Slo I Slo III Slo I y II Slo I y III Slo II y III
C

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10. En la figura, CBA ABC? A) B) C) D) E) 5 7 25 49 5 12 49 144 25 144
B 7 C 5 D E

EDA Cul es la razn entre las reas de los tringulos ADE y


A

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11.

En la figura, ABC DEF. Si ambos tringulos son rectngulos en B y E respectivamente, entonces cul es el permetro del tringulo DEF?
A

A) B) C) D) E)

14,5 18 32 48 Ninguno de los valores anteriores.

D 24 B 32 C E 7,5 F

12.

En la figura, ABDC rectngulo, CF del segmento BF? A) B) C) D) E) 14 cm 3 4 cm 8 cm 3 3 cm 2

AD, si AC = 6 cm y CD = 8 cm, cul es la medida


C D

E A B

Faltan datos para determinarlo.

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13. En la figura, BAC ABCED? A) B) C) D) E)

ADE y DEA CBA. Cul es el permetro del polgono


D 5 10 E C 39 B

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81 84 A 86 99 Ninguno de los valores anteriores.

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14.

Cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) FALSA(S) ? I) II) III) A) B) C) D) E) Todos los rectngulos son semejantes entre s. Todos los rombos son semejantes entre s. Todas las circunferencias son semejantes entre s. Slo I Slo II Slo III Slo I y II I, II y III

15. En la figura, el tringulo ABC DEF y la razn de semejanza es 5 : 4. Si CH y FG son alturas de los tringulos respectivos, cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)? I) II) III) A) B) C) D) E) CH : FG = 5 : 4 AB : DE = 5 : 4 rea abc : rea DEF = 5 : 4 Slo I Slo II Slo III Slo I y II I, II y III
F C

E A H B

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16. En la figura, el tringulo ABC es rectngulo en C y CD AB , entonces cul(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)? I) II) III) A) B) C) D) E) ADC ACB Permetro acb = p + q a Permetro cdb 2 rea aDC = b a rea cdb

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( )

a h

Slo I Slo III Slo I y III Slo II y III I, II y III

17.

Un punto R divide interiormente al trazo PQ en la razn 4 : 7. Si PR = 28 cm, entonces cunto mide el segmento PQ? A) B) C) D) E) 77 cm 65 cm 49 cm 44 cm 16 cm

18.

Si dos segmentos estn en la razn 1 : 3, en qu razn quedaran, si el segmento mayor es reducido a la mitad? A) B) C) D) E) 1 :1 1 :3 2 :3 3 :2 Ninguna de las razones anteriores.

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19. Se puede determinar que dos tringulos son congruentes si: (1) (2) A) B) C) D) E) Tienen sus tres ngulos respectivamente congruentes. Tienen sus tres lados respectivamente congruentes. (1) por s sola. (2) por s sola. Ambas juntas, (1) y (2). Cada una por s sola, (1) (2). Se requiere informacin adicional.

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20.

En la figura, CBA = , ACB = si:


C

y BAC = , se puede determinar la medida de x


F

6 cm

4 cm

3 cm

(1) EF = 8 cm (2) FED = y EDF = A) B) C) D) E) (1) por s sola. (2) por s sola. Ambas juntas, (1) y (2). Cada una por s sola, (1) (2). Se requiere informacin adicional.

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Anota tu respuesta en la tabla que encontrars a continuacin. Para responder las preguntas, ten presente las explicaciones que dar el profesor de las materias desarrolladas en esta clase. Atiende no tan slo a la respuesta correcta, sino tambin a las habilidades que involucra cada pregunta. Recuerda que stas se explican en la presentacin de tu libro.

Tabla de Respuestas
Pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Alternativa Nivel Comprensin Aplicacin Anlisis Aplicacin Anlisis Aplicacin Aplicacin Aplicacin Anlisis Aplicacin Aplicacin Anlisis Aplicacin Anlisis Anlisis Anlisis Aplicacin Aplicacin Evaluacin Evaluacin

Prepara tu prxima clase

Revisa los contenidos teorema de Thales y teorema de Apolonio, que se encuentran en tu libro en las pginas 275 y 276.

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