GUA DE CURSO (AO 2015 - Plan 2013)

Unidad Curricular Obligatoria

INSTITUTO Psicologa Social

UNIDAD CURRICULAR Psicologa Social

ENCARGADA/O DE LA UNIDAD Prof. Adj. Gabriela Etcheverry
CURRICULAR
CURSO Psicologa Social
DOCENTE RESPONSABLE Prof. Adj. Nelson De Len
DEL CURSO Prof. Adj. Gabriela Etcheverry
Prof. Adj. Mara Ana Folle
Prof. Adj. Jorge Maceiras
Prof. Ag. Alicia Rodrguez
Prof. Ag. Tommy Wittke

CICLO:
Marque con una cruz una sola opcin de Ciclo

Inicial

1er semestre
2do semestre
X

Formacin integral

3er semestre
4to semestre
5to semestre

MDULO:
Marque con una cruz una sola opcin

Psicologa

Articulacin
de saberes

Referencial

Prcticas y Proyectos

Metodolgico

FORMATO DEL CURSO (slo para la Modalidad Reglamentada):

X
Terico
Seminario

CRDITOS DEL CURSO:

X
5

10

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS

Teoras Psicolgicas
Historia de la Psicologa

X
X

Herramientas para el trabajo intelectual

Epistemologa X

1 Semestre

Articulacin de saberes I X
Iniciacin a lo universitario X
Psicologa del desarrollo
Procesos cognitivos

2 Semestre

Metodologa general de la investigacin X

Mtodos y herramientas orientadas a la extensin
Articulacin de saberes II
Formacin Integral X

Psicologa Social
Psicologa, Sujeto y Aprendizaje

3 Semestre

Mtodos y Tcnicas cualitativas

tica y deontologa
Articulacin de saberes III
Construccin de itinerario
Psicopatologa Clnica
Psicologa y Salud
Mtodos y Tcnicas cualitativas

4 Semestre

Herramientas, tcnicas de evaluacin, diagnstico e intervenciones psicolgicas

Diseo de proyectos
Articulacin de saberes IV
Neuropsicologa
Psicologa Clnica

5 Semestre

2. CONTEXTUALIZACIN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIN

Objetivos formativos:
Incorporar conocimientos sobre el desarrollo histrico y la constitucin de la
psicologa social como campo de conocimientos.
Apropiarse de conocimientos de la psicologa social en la comprensin de los
procesos colectivos, desde una perspectiva crtica.
Aproximarse a los principales desarrollos en psicologa social.
Acceder a la comprensin de los componentes tericotcnicos bsicos de
psicologa social.
Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de:

Comprender los procesos psicolgicos que se desarrollan en las formaciones

sociales.
Incorporar elementos de anlisis y crtica de los procesos de produccin de
subjetividad.
Conocer diferentes soportes terico tcnicos de trabajo en psicologa social.

3. CONTENIDOS DEL CURSO BIBLIOGRAFA BSICA

I - Desarrollo histrico y constitucin de la psicologa social como campo de
conocimientos.
Giorgi, V., Rodrguez, A. y Rudolf, S. (2011) La Psicologa Comunitaria en el Uruguay:
Herencias y rupturas en relacin a su historia. En: M. Montero e I. Serrano, Historias de
la Psicologa Comunitaria en Amrica Latina. Participacin y transformacin. (pp.
399-421) Buenos Aires: Paids.
Scherzer, A. (1987). Emergentes de una Psicologa Social Sumergida. (pp. 11-15) En:
Emergentes de una Psicologa Social Sumergida. Montevideo: Banda Oriental.
II - La construccin del conocimiento en psicologa social.
Maceiras J. & Bachino, N. (2008). Territorio, mbito y campo. En: G. Etcheverry y A.
Protesoni. (Eds.) Derivas de la Psicologa Social Universitaria. (pp. 43- 65). Montevideo:
Ediciones Levy.

Montero, M. (2004) El paradigma de la Psicologa Comunitaria y su fundamentacin

tica-relacional. En M. Montero Introduccin a la Psicologa Comunitaria. Desarrollo,
conceptos y procesos. (pp.89-114) Buenos Aires: Paids
III Lo colectivo.
Ferullo, A. G. (2006) Una aproximacin al tema de la participacin desde la Psicologa.
En. A. G. Ferullo El tringulo de las tres "P". Psicologa, Participacin y Poder. (pp.
31-51). Buenos Aires: Paidos
Freud, S. (1979). Psicologa de las masas y anlisis del yo. En: Freud, S. Obras
completas, Vol. XVII. Buenos Aires: Amorrortu.
Negri, T. & Hardt, M. (2004). Introduccin a Multitud. En: T. Negri y M. Hardt. Multitud.
Guerra y democracia en la era del Imperio. (pp. 127- 130). Argentina: Debate.
Raggio, A. (1996) Prlogo. En: J. De Brasi. La explosin del sujeto. (pp. 7-12)
Montevideo: Multiplicidades.
IV - Del enfoque bio-psico-social a la concepcin socialhistrica de la
produccin de subjetividad.
IV -1- Relacin social
Guattari, F. (1988). Las tres ecologas. Valencia: Pre- textos.
Marx, K. (1844). Tesis sobre Feuerbach y Prlogo de la Contribucin a la crtica de la
economa poltica. En: K. Marx. Obras escogidas en dos tomos. (pp. 3- 7) Mosc: Ed.
Progreso.
IV -2- Vida cotidiana
Montero, M. (2004). Procesos psicosociales comunitarios. En Introduccin a la
Psicologa Comunitaria Desarrollo, conceptos y procesos. (pp.123-137) Buenos Aires:
Paids.
Pichon Rivire, E. & Pampliega de Quiroga, A. (1985). Introduccin y Psicologa Social.
En: Psicologa de la vida cotidiana. (pp. 7- 21) Buenos Aires: Nueva Visin.
IV -3- Salud enfermedad
De Len, N. (2005). Por qu no hablar con la locura? En: M. Folle y A. Protesoni (Eds.)
Trnsitos de una Psicologa Social. (pp. 117- 126) Montevideo: Psicolibros.
Etcheverry, G. (2005). Vida cotidiana y salud enfermedad: modalidades de la
produccin subjetiva. En: M. Folle y A. Protesoni (Eds.) Trnsitos de una Psicologa
Social. (pp. 67- 78) Montevideo: Psicolibros.
V El campo de lo grupal, el campo de lo organizacional, el campo de lo
institucional, el campo de lo comunitario.
V -1- Lo grupal

Fernndez, A. (1992). El campo grupal. Cap. 1, 3, 4, 5, y 7. Buenos Aires: Nueva Visin.

Pichon Rivire, E. (1982). Estructura de una escuela destinada a la formacin de
psiclogos sociales. En: El proceso grupal. (pp. 149- 160). Buenos Aires: Nueva Visin.
V -2- Lo organizacional
Schvarstein, L. (1992). Psicologa Social de las Organizaciones. En: Psicologa Social de
las Organizaciones. Nuevos Aportes. (pp. 21- 85) Buenos Aires: Paids.
V -3- Lo institucional
Kaminsky, G. (1998) Instituciones III: anlisis y propuestas. En: Dispositivos
institucionales. (pp. 29- 40). Buenos Aires: Lugar Editorial.
V -4- Lo comunitario
Montenegro, M.; Rodrguez, A.; y Pujol, J. (2014) La Psicologa Social Comunitaria ante
los cambios en la sociedad contempornea. De la reificacin de lo comn a la articulacin de las diferencias. Psicoperspectivas, 13, (2), 32-43. Disponible en
http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/433.

4. METODOLOGA
Se trabajar en instancias tericas de 180 estudiantes.
Metodologa: exposicin terica y utilizacin de tcnicas de trabajo con medianos y
pequeos grupos.

5. EVALUACIN
Se realizarn 2 evaluaciones de control de lectura (parciales en modalidad V/F), de
carcter obligatorio, no eliminatorias, y se solicitar cumplir con las tareas
encomendadas. Entre ambas evaluaciones se deber obtener como promedio nota
3 (tres).
Asimismo el examen ser en modalidad V/F.

OBSERVACIONES