SESIN DE APRENDIZAJE

Ttulo: Clasificacin de los animales vertebrados

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Institucin Educativa
: Ricardo Palma
2. Nivel
: Secundaria
3. Grado y Seccin
: Primero
4. Profesor
: Flores Hernndez, Roberto Carlos
5. rea
: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
6. Fecha
:
7. Duracin
: 02 horas pedaggicas
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

CAPACIDADES
INDICADORES
Comprende y aplica Justifica la diversidad de seres vivos
conocimientos
considerando
sus
caractersticas
cientficos
y
macroscpicas y microscpicas.
argumenta
cientficamente.

III. MOMENTOS DE LA SESIN

Inicio (15 minutos)
El docente recuerda a los estudiantes las normas de convivencia que se
deben respetar en el aula.
El docente har las siguientes preguntas: Cules son las clases de
animales vertebrados? Cuntos animales de estas clases conocen en su
comunidad?
El docente anotara en la pizarra las respuestas de los estudiantes.
El docente colocar el tema a desarrollar Clasificacin de los animales
vertebrados
Desarrollo (65 minutos)
El docente muestra un video acerca de las caractersticas de los
animales
y
su
respectiva
clasificacin:
https://www.youtube.com/watch?v=_LvZzt6WnC4
https://www.youtube.com/watch?v=uQo9wZS2BC0
El docente indica a los estudiantes que se debe obtener mayor
informacin, para lo cual se debe revisar de las pginas 154 a la 161
de los textos de C.T.A.
El docente indica a los estudiantes que con ayuda de las pginas
indicadas del texto y lo visto en los videos, desarrollen un trptico
preestablecido que se les facilitar.
Una vez terminado el trptico, debern desarrollar una ficha de
aplicacin.
Contina ahora con el DESARROLLO de la sesin
El docente presenta a los estudiantes la noticia Fauna silvestre: 400
especies estn en peligro en el Per (anexo 1).
El docente, a partir de la lectura, plantea a los estudiantes la siguiente

pregunta: por qu ha lanzado la campaa Tu casa no es mi hogar?

El docente genera el debate pidiendo a los estudiantes que las
respuestas se sustenten en sus conocimientos y percepciones sobre la
importancia de la vida y el respeto a esta, sobre el cuidado de la
diversidad, etc.
El docente plantea otra interrogante: en nuestra sociedad actual es
necesario tener una campaa para proteger a los animales?
Los estudiantes podrn dar sus opiniones y sustentar sus respuestas,
unos a favor y otros en contra de la campaa. A la vez, el docente
anota en la pizarra los puntos claves que surgen del debate.

Cierre (10 minutos)

Los estudiantes deben hacer un resumen del tema desarrollado en
clase.
Los estudiantes responden unas preguntas de metacognicion: Qu
aprendimos hoy? Para qu nos sirve lo aprendido hoy da? Cmo
aplicamos este conocimiento en nuestras vidas?

IV. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1.er grado de
Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
TV/ reproductor de DVD o proyector multimedia.
Cuaderno de CTA.
Anexo 1

__________________________
ROGER ANTAYHUA RONDINEL

___________________________
ROBERTO FLORES HERNNDEZ

DIRECTOR

Prof. de Aula

ANEXO

01

Fauna silvestre: 400 especies estn en peligro en el Per

En el Da Mundial de la Vida Silvestre, el Minagri lanz la campaa nacional Tu
casa no es mi hogar

Aproximadamente 400 especies de fauna silvestre se encuentran en peligro de

extincin en el Per, a causa de la caza furtiva, prdida de su hbitat y trfico
ilcito, informaron voceros del Ministerio de Agricultura y Riego (Minagri) por el
Da Mundial de la Vida Silvestre.
La directora del rea Forestal y Fauna Silvestre del Minagri, Fabiola Muoz,
explic que por ese motivo, y en coordinacin con los ministerios del Ambiente y
Produccin, se decidi el lanzamiento de la campaa nacional Tu casa
no es mi hogar, con la finalidad de concientizar sobre los peligros del
comercio ilegal de animales no domsticos.
Muoz explic que "la fauna silvestre cumple un papel importante en la
proteccin del ecosistema como la dispersin de semillas, por ejemplo. Sin
embargo su reclusin en una casa impacta negativamente en las familias y
sociedad, pues pueden producir enfermedades, afectar el turismo y fortalecer la
red internacional de trfico ilcito".
El trfico de especies silvestres es el tercero ms severo en el mundo, luego de
las drogas y armas, y moviliza entre 6 y 10 billones de dlares a nivel mundial.
SITUACIN CRTICA
Por otro lado, la funcionaria especific, durante la presentacin de la campaa
que durar un ao, que los animales considerados en situacin crtica son el
cndor, el oso de anteojos, la pava aliblanca, el mono blanco, el
otorongo, la vicua y el gallito de las rocas.
La campaa nacional se dirigir en Lima Metropolitana a jvenes entre 14 y 25
aos que desconocen en qu consiste el comercio ilegal, y en las regiones a
quienes tienen entre 12 y 25, sobre todo los de Loreto, Ucayali y Selva Central.