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DE
CIENCIAS
COMPETENCIA CURRICULAR
DE LA
NATURALEZA
Estamos realizando una evaluacin psicopedaggica de este/ alumno/, con objeto de poder ayudarle a resolver
algunas dificultades
Como profesor especialista de este rea o materia, deseamos que aporte su opinin sobre el grado de consecucin
de los objetivos y asimilacin de los contenidos del rea o materia que usted imparte.
Lalas con atencin e indquenos cul es el nivel de dominio en el caso de este/ alumno/.
Aquellos indicadores que no proceda contestar o de los que no tenga informacin, puede dejarlos en blanco.
Le agradeceremos que slo conteste a los apartados que resulten pertinentes.
Para responder, ponga un aspa (X) en la columna correspondiente, utilizando el siguiente cdigo:
MB = Muy bajo
B = Bajo
M = Medio
Le garantizamos que sus respuestas sern tratadas de manera estrictamente confidencial. Si ste fuera su deseo, ni
el alumno/a ni sus familiares tendrn acceso a las mismas. Tmese el tiempo necesario para contestarlo.
Deseamos aclararle que no pretendemos de usted un diagnstico, sino una opinin subjetiva y unos datos
observacionales que, dado su contacto personal y conocimiento profesional de este alumno/a, resultarn una ayuda
complementaria para nuestro trabajo. Le pedimos, por favor, que sus respuestas sean lo ms concretas y objetivas
posible.
Criterios de evaluacin
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
CURSO PRIMERO DE ESO
Es capaz de:
MB
1. Explicar la organizacin del Sistema Solar y las caractersticas de los movimientos de la Tierra y la luna, as
como algunas de las concepciones que sobre dicho sistema planetario se han tenido a lo largo de la Historia.
MB
MA
3. Realizar correctamente clculos sencillos que incluyan la utilizacin de las diferentes unidades del S.I.
4.
Diferenciar entre sustancias puras y mezclas, relacionado estos conceptos con los de minerales, roca, aire y
agua marina.
Explicar las caractersticas fsicas y qumicas de la Tierra, haciendo notar su incidencia en el origen,
desarrollo y mantenimiento de la vida.
8. Establecer los criterios que sirven para clasificar a los seres vivos e identificar los principales modelos
taxonmicos a los que pertenecen los animales y plantas ms comunes, relacionando la presencia de
determinadas estructuras con su adaptacin al medio.
9. Explicar las funciones comunes a todos los seres vivos teniendo en cuenta la teora celular.
11.
Interpretar los sistemas materiales como partes del Universo de muy distintas escalas y a los que la
Ciencia delimita para su estudio, destacando ala energa como una propiedad inseparable a todos ellos capaz
de originarles cambios.
12.
Describir algunos de los cambios que se producen en los sistemas materiales (movimiento,
deformaciones, cambios de estado y de orden interno), analizando algunas de sus causas (actuacin de
fuerzas, calor, etc.), y aplicando estos conceptos generales en el estudio de la Tierra como sistema material
concreto.
13.
Definir el concepto de peso como una fuerza y diferencial con exactitud entre los conceptos de energa
cintica y potencial y entre los de calor y temperatura.
14.
15.
Relacionar la desigual distribucin de la energa solar en la superficie del planeta con el origen de los
agentes geolgicos externos, explicando las consecuencias de stos en el modelado del relieve terrestre y en
la formacin de las rocas sedimentarias.
16. Analizar la incidencia de algunas actuaciones individuales y sociales relacionadas con la energa, en el
deterioro y mejora del medio ambiente y en la calidad de vida.
17.
18.
Definir los conceptos de nutricin celular y respiracin aplicando los conocimientos sobre la obtencin
de energa.
19.
Diferenciar los mecanismos que tienen que utilizar los seres pluricelulares para realizar sus funciones,
distinguiendo entre los procesos que producen energa y los que la consumen, llegando a distinguir entre
nutricin auttrofa y hetertrofa y entre reproduccin animal y vegetal
20.
Distinguir entre los conceptos de Biosfera y Ecosfera explicando, mediante ejemplos sencillos, el flujo de
energa en los ecosistemas.
I.
LA TIERRA EN EL UNIVERSO.
1.
Es capaz de:
Conocer la composicin bsica del Universo: planetas, estrellas y galaxias .
Conocer la evolucin histrica del conocimiento del Universo.
Saber que es la Va Lctea .
Conocer el Sistema Solar: composicin y caractersticas ms importantes de algunos
de sus componentes: Sol, Tierra, Luna
Conocer los movimientos de la Tierra y sus consecuencias: da/noche, estaciones,
eclipses, fases lunares
Diferenciar las distintas capas de la Tierra: corteza, manto, ncleo, atmsfera,
biosfera, hidrosfera
MB B
A MA
2. La materia en el Universo.
Propiedades generales de la materia universal: dimensiones (superficie y volumen),
masa y densidad (S.I.).
Estados de agregacin de la materia.
Sustancias puras y mezclas. Homogeneidad y heterogeneidad.
tomos y molculas.
El hidrgeno y el helio: abundancia y propiedades.
2. LA MATERIA EN EL UNIVERSO.
Es capaz de:
Conocer las propiedades generales de la materia: dimensiones, masa y volumen.
MB B
A MA
II.
3.
-
3.
MB
5.
M A MA
La hidrosfera terrestre.
El origen del agua en la Tierra. El agua en otros planetas.
La molcula de agua: abundancia, propiedades e importancia.
El agua del mar como disolucin. Sodio, potasio y cloro: abundancia y propiedades.
El agua en los continentes.
El vapor de agua en la atmsfera. El ciclo del agua.
La contaminacin del agua, su depuracin. El agua y la salud.
LA HIDROSFERA TERRESTRE.
MB
LA ATMSFERA TERRESTRE
Es capaz de:
La atmsfera terrestre.
Origen, composicin y localizacin del aire.
Nitrgeno y oxigeno: abundancia y propiedades.
Dixido de carbono y ozono: implicaciones medioambientales.
Variaciones en la composicin del aire. Contaminantes. El aire y la salud.
4.
MATERIALES TERRESTRES
Es capaz de:
4.
-
M A MA
A MA
La corteza terrestre.
La corteza terrestre su superficie, composicin qumica y elementos geoqumicos.
Silicio y aluminio: abundancia y propiedades.
Magnesio, hierro y calcio: abundancia y propiedades.
- Concepto de mineral y de roca. Los materiales artificiales. Importancia y
abundancia relativa de los minerales.
- Tipos de rocas.
LA CORTEZA TERRESTRE.
Es capaz de:
Conocer la composicin de la corteza terrestre.
Conocer las propiedades de los componentes qumicos ms abundantes en la corteza
terrestre: silicio, alumnio, magnesio, hierro, calcio
Conocer el concepto de mineral.
Valorar la importancia de los minerales en la sociedad.
Conocer el concepto de roca.
Conocer los distintos tipos de rocas.
MB
6.
Es capaz de:
MB
A MA
7.
Es capaz de:
Observacin y clasificacin
Es capaz de:
Medida y representacin
Es capaz de:
MB
MB
MB
M A MA
M A MA
M A MA
Es capaz de:
MB
Actitudes
Es capaz de:
M A MA
MB
M A MA