Planificacin Meto mi mano y descubro

Alumna: VALERIA ROSAS DUARTE Centro Nivel: KINDER

Nmero de nios: 24 NIOS
Edades lmites: 4-5 AOS
Equipo (adultos): EDUCADORA, ASISTENTE DE PARVULOS, ALUMNA EN PRCTICA.
Fecha: 13 de Mayo
Grupo Chico
mbito: Relacin con el medio natural y Ncleo: Seres vivos y su entorno
cultural
APRENDIZAJE ESPERADO Textual:
APRENDIZAJE ESPERADO ESPECFICO:
Reconocer la diferencia entre recursos
Reconocer diferencia entre recursos naturales
materiales naturales (arena, piedra, madera,
de su vida diaria.
entre otros) y artificiales (plstico, vidrio,
cartn), considerando sus caractersticas,
(plasticidad, transparencia, permeabilidad) y
su aplicacin en la vida diaria.
MATERIALES: Cajas de zapatos cerradas TIEMPO ESTIMADO:
con elementos, naturales y artificiales adentro 20 minutos.
y un hoyo para meter la mano.
Momentos de la experiencia (detalla estrategias, tipo de preguntas, rol de los adultos y
aspectos propios para cada momento)
Cada adulto se rene con su grupo pequeo, y tendr una caja de zapatos
Inicio:
para cada nio, les preguntaremos a los nios que recuerdan sobre los
elementos naturales y artificiales de nuestro entorno, escuchamos a cada
nio. Luego les presentamos las cajas y les decimos que cada una tiene un
elemento secreto dentro, y que les pasaremos una a cada nio y cuando
cada uno tenga su caja meter su mano por el hoyo que tiene la caja y tocar
lo que hay adentro, solo tocar, y luego conversaremos sobre que sintieron y
que creen que es y porqu.
Le entregamos a cada nio su caja y les pediremos que metan su mano
Desarrollo:
dentro, vamos preguntamos Qu sienten? Qu caractersticas tiene?,
Qu creen que es?, cada nio responde, luego les pedimos que dejen de
tocar para escuchar a cada nio que toco, si textura tena, que peso tena,
que densidad tena, si creen que es un elemento natural o artificial. Etc. Una
vez que nos responden, abrimos las cajas recordando que haba dicho cada
nio sobre su elemento y vemos que haba en cada una, y vemos si coincide
con lo que dicen. Comentamos si era lo que deca y si no que diferencia de
caractersticas tena y si es artificial o natural.
Guardamos todas las cajas, y con la mesa vaca les preguntamos a los nios
Cierre:
Qu recuerdan de lo que hicimos? Qu sentan al tocar? Coincida lo que
dijeron con lo que realmente era? Qu pasa cuando no podemos ver? (El
objetivo de esta preguntas es que los nios descubran con qu ms podemos
explorar nuestro entorno, en este caso, las manos, el sentido del tacto). Les
decimos que ahora iremos a almorzar as que vayan a la fila del jabn gel.
Evaluacin de
INDICADORES
REGISTROS
Aprendizajes.
Reconoce elementos de su entorno
y
Seleccin
de
Reconoce
diferencia
entre
Contextos
elementos naturales y artificiales
Reconoce
y
describe
las
(instrumento y sus
caractersticas de su entorno
indicadores o foco)

Tener presente:
Atencin a la diversidad
Documentar si corresponde