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24 DE MARZO
DIA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA
HUELLAS DE DEMOCRACIA
Y DE PARTICIPACIN.
HUELLAS QUE NOS INVITEN
AL COMPROMISO Y LA ACCIN.
.
HUELLAS QUE NOS PERMITAN
TENER VIVOS LOS RECUERDOS.
HUELLAS DE TOLERANCIA,
DE DILOGOS Y DE ACUERDOS.
TEXTO INFORMATIVO
EL GOLPE Y LOS CHICOS de GRACIELA MONTES
ensando en colores En los aos 70 los colores vibraban, expresaban, eran fuertes,
furiososHasta los discos de vinilo eran de colores. Se vean crculos, lunares grandes y
pequeos y las flores llenaban los vestidos y las camisas. Nos hablaban de buscar la paz, de
libertad, de elegir lo que queramos sin importar el qu dirn. De pronto un grupo de
individuos, en pos de un supuesto orden, dijo Basta!. Comenz a cerrar puertas, a
oscurecer, a censurar, a decirnos que tenamos que ser disciplinados y responsables, que
debamos ser todos iguales, que no debamos pensar diferente, tampoco leer cosas
indebidas ni expresar lo incorrecto. Aparecieron entonces los grises, los verdes, los
azules, el blanco inmaculado de la falsa pureza y el rojo. Ros de rojo que corran por
tneles, por subsuelos, por lugares escondidos a la vista de todos. El relato El pueblo que
no quera ser gris de Beatriz Doumere es un modo concreto de que los nios puedan
entender lo terrible del hecho de que exista alguien que quiera imponernos cmo vivir,
cmo pensar, no permitir las diferencias. Tambin, que cuando alguien se atreve a
mostrarse distinto y a decir lo que piensa, pueden sumarse otros y colectivamente lograr un
cambio y librarse de la opresin. Luego de escuchar la narracin se pueden realizar rondas
para emitir opiniones, debatir y expresar conclusiones por escrito (Lengua y Formacin
tica). Se puede realizar su interpretacin desde las reas de expresin: Lengua, Plstica,
Msica. Se pueden presentar preguntas que habiliten al debate, tales como: Qu cosas son
de color gris en la escuela (reales o imaginarias)? Qu cosas pintaras de otro color? De
qu color y por qu? Como actividad final se puede armar un mural en papel, plasmando el
contorno de las manos con distintos colores armando las figuras que ellos elijan.
ACTO DA DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA
Somos seres histricos, en lo individual y en lo social, tanto los individuos como los
pueblos tenemos una historia, una memoria colectiva y personal, eso responde a la pregunta
de quienes somos? y como somos en relacin a otros u otras naciones? es lo que
determina nuestra identidad, para poder reconocernos entre s, en relacin con otros. Tener
una memoria colectiva implica poseer recuerdos compartidos de nuestra historia para saber
que es lo que queremos y que es lo que no queremos que se repita en nuestro pas. Este
mes, los argentinos recordamos el golpe de Estado ocurrido en nuestro pas el 24 de marzo
de 1976., en el cual el DERECHO a la IDENTIDAD y a la LIBERTAD fueron vulnerados.
ENTRADA DE LA BANDERA DE CEREMONIA: A fin de reafirmar nuestra memoria
colectiva recibamos con un fuerte aplauso a nuestro smbolo de identidad nacional, nuestra
bandera Argentina portada por Abanderado___________________
Escoltas_________________________________ Y nuestra Bandera provincial portada por
Abanderado_____________ Escoltas_______________________
HIMNO NACIONAL ARGENTINO Con orgullo entonemos nuestro Himno Nacional
Argentino como smbolo de Derecho, Justicia, Identidad y Libertad, pilares de nuestra
Democracia.