Desarrollo y

dependencia:
Modelos de desarrollo y
la importancia del factor
humano.

QUE ES DESARRLLO
ECONOMICO?
Es la capacidad de una nacin
de acumular riqueza en pro del
bienestar socioeconmico de
sus habitantes.

SEGMENTOS DEL
DESARROLLO

Riqueza

Evolucin

Progreso

Crecimiento

MODELOS DE DESARROLLO
1. EL MODELO
DESARROLLISTA:
Se basa en la explotacin
continuada de los recursos.
Fomenta el aumento de la
produccin y para ello confa en el
desarrollo tecnolgico y cientfico.
No considera el medio ambiente ya
que piensa que los recursos son
ilimitados.
Consecuencias:
a
trado
contaminacin, agotamiento de
recursos, cambio climtico, etc.

2. MODELO CONSERVACIONISTA:

Nace como oposicin al modelo

desarrollista.
Propuesto en 1968 por el Club de Roma.

No tuvo
gran
aceptacin.

Manda al Instituto
Tecnolgico de
Massachusetts a
realizar un informe
llamado Los lmites
del crecimiento.

Club roma

Propuesta:
crecimient
o cero.

Se percatan
que el
crecimiento de
la poblacin y
el de la
economa es
inparable

3. MODELO SOSTENIBLE:

Propuesto por la Comisin

Mundial Sobre el Medio Ambiente
y Desarrollo.
Este modelo implica satisface las
necesidades del presente sin
comprometer las necesidades de
las futuras generaciones, segn la
ONU.
Este modelo intenta que la
economa, la ecologa y el aspecto
social(los tres pilares)vayan de la
mano.

EXPLICAMOS EL CONTENIDO DE
CADA PILAR:

4. Modelos dominantes de desarrollo:

Paradigma basado en la ciencia y la

tecnologa.
Denomina tambin neoliberalismo.
Consiste en la liberalizacin de la
economa, es decir ..
Lo econmico prima sobre lo poltico (se
coloca a la economa en el puesto de
mando, liberada de lo social).

5. Mecanicismo:

Metfora:

Fuente de motivacin:
externa

MODELOS DE DESARROLLO
EN LA ECONOMIA:
1. Modelo agroexportador:
Es un modelo de desarrollo econmico
generado desde el siglo XIX. Consiste en
obtener divisas a partir de la exportacin de
productos agrcolas .
Obedece a los intereses de las potencias.
En el Per, los productos minerales que mas se
exportan son : cobre, plata, hierro y zinc.

2. Modelo de sustitucin de
importaciones:

Promueve una disminucin de las

importaciones de los pases, para
sustituirlas con produccin
nacional.
Permiti que las industrias
comenzaran a ser importantes y
sobre todo a partir de 1959.
Ral Prebisch, principal impulsador
de este modelo.
Basaba en el Modelo Cepalino
(CEPAL: (Comisin Econmica Para
Amrica Latina).

3. Modelo de promocin de exportaciones:

Consiste en estimular la
produccin de bienes
manufacturados para su
exportacin.

Se basa en fuertes
inversiones pblicas en
infraestructura y en
educacin

Es usada para traer inversin

extrajera para poder
desarrollar de una manera
ms productiva el pas.

4. Modelo de inversin extrajera directa:

Elimina el control de
precios internos.
Es un complemento
a la promocin de
exportaciones.

Abre la economa al mercado

internacional por medio de la
reduccin arancelaria.

Reduccin
o
eliminacin de
cuotas y otros
obstculos
tcnicos a las
importaciones.

Ha sido usada por

pases
latinoamericanos
como:
Chile,
Mxico
y
recientemente
algunos otros como
Costa Rica.

DEPENDENCIA
TIPOS DE
ECONOMIAS

Centrales:
mantienen una posicin
hegemnica (suprema).
Por poseer los procesos
industriales, obtienen
los mayores beneficios
econmicos
de
los
productos finales.

Perifricas:
desarrollan las
tareas primarias de
la produccin
(agricultura,
materias primas).

es un sistema
de anlisis del
subdesarrollo

LA CONTRIBUCIN DE LA
UNIVERSIDAD
PARA
EL
DESARROLLO DE UN PAS:
Los egresados de las Universidades son el capital
humano que requiere el pas para su desarrollo.
CRECIMIENTO

DESARROLLO

A la Universidad le corresponde entender, difundir y

aplicar el correcto concepto de lo que se debe
entender por desarrollo.

Segn Edgar Morin la Universidad tiene que

comprometerse a darle al profesional una visin integral
de la realidad, que no es simple sino compleja .

Transferencia
tecnolgica.

PAISES
SUBDESARROLLADOS

PAISES
DESARROLLADOS

PROBLEMTICA:
QUE TIENE QUE HACER LA UNIVERSIDAD Y AL
GOBIERNO SI LA CAPITAL CRECE EN FORMA
DESMEDIDA Y SE CREA UN PROBLEMA DE POBREZA,
DELINCUENCIA Y SALUD QUE SER DIFCIL SUPERAR
Y A LA VEZ POBLADOS ENTEROS DE LA SIERRA
QUEDAN DESHABITADAS, DESAPARECIENDO
MUCHAS TECNOLOGAS NATIVAS RELACIONADAS
CON LOS CULTIVOS, LA CERMICA Y LA TEXTILERA?

LA UNIVERSIDAD DEBE DE SER

UN AGENTE SOCIO- ECONMICO:
Objetivos
bsicos de
creacin y
difusin del
conocimiento

Los valores del

progreso y del
bienestar de
los ciudadanos

complementar

Agente
socioeconmico.

EJEMPLO:

Iniciativa
de

objetivo

fortalecer el capital
humano que
impulse el
desarrollo
sostenible de
Cajamarca.

CONCLUSIONES:
La Universidad la que forma el capital
humano del ms alto nivel en todos los
pases del mundo, es entonces una
pieza fundamental en el desarrollo de los
pueblos.
La Universidad le corresponde
entender, difundir y aplicar el correcto
concepto de lo que se debe entender
por desarrollo.