RBRICA PARA EVALUAR ENSAYOS

NOMBRE DEL EVALUADO: -----------------------------------------------------------------------------------------NOMBRE DEL EVALUADOR: --------------------------------------------------------------------------------------AUTOEVALUACIN (

) COEVALUACIN (

HETEROEVALUACIN (

DIAGNSTICA ( ) FORMATIVA (

CATEGORIAS

4-Sobre el
estndar

3-Cumple el
estndar

2-Se aproxima
el estndar

1-Por debajo del

estndar

CAPTURA DE
LA ATENCIN

El
prrafo
introductorio tiene
un
elemento
apropiado que atrae
la atencin de la
audiencia.
Esto
puede
ser
una
afirmacin
fuerte,
una cita relevante,
una estadstica o una
pregunta dirigida al
lector.
La opinin presenta
una afirmacin clara
y bien fundamentada
de la posicin del
autor sobre el tema.

El prrafo
introductorio
tiene un elemento
que atrae la
atencin de la
audiencia, pero
este es dbil, no
es directo o es
inapropiado para
la audiencia.

El autor tiene un
prrafo
introductorio
interesante, pero
su conexin con
el tema central no
es clara.

El prrafo
introductorio no es
interesante y no es
relevante al tema.

La opinin
presenta una
afirmacin clara
de la posicin del
autor sobre el
tema.
La idea principal
nombra el tema
del ensayo.

Hay una opinin,

pero esta no
expresa la
posicin del autor
claramente.

No hay ninguna
opinin.

OPININ

ENFOQUE O
IDEA
PRINCIPAL

APOYO A LA
OPININ

EVIDENCIAS Y
EJEMPLOS

PRECISIN

SECUENCIA

La idea principal
nombra el tema del
ensayo y
esquematiza los
puntos principales a
discutir.

SUMATIVA (

Incluye 3 o ms
elementos de
evidencia (hechos,
estadsticas,
ejemplos,
experiencias de la
vida real) que apoyan
la opinin del autor.
El escritor anticipa
las preocupaciones,
prejuicios o
argumentos del
lector y ofrece, por lo
menos, un contraargumento.
Toda la evidencia y
los ejemplos son
especficos,
relevantes y las
explicaciones dadas
muestran como cada
elemento apoya la
opinin del autor.

Incluye 3 o ms
elementos de
evidencia (hechos,
estadsticas,
ejemplos,
experiencias de la
vida real) que
apoyan la opinin
del autor.

Todas las ideas

secundarias y las
estadsticas estn
presentadas con
precisin.
Los argumentos e
ideas secundarias
estn presentadas en
un orden lgico que
hace las ideas del
autor sean fciles e
interesantes a seguir.

Casi todas las

ideas secundarias
y las estadsticas
estn presentadas
con precisin.
Los argumentos e
ideas secundarias
estn presentados
en un orden ms o
menos lgico que
hace
razonablemente
fcil seguir las
ideas del autor.

La mayora de la
evidencia y de los
ejemplos son
especficos,
relevantes y las
explicaciones
dadas muestran
como cada
elemento apoya la
opinin del autor.

La idea principal
esquematiza
algunos o todos
los puntos a
discutir, pero no
menciona el
tema.
Incluye 2
elementos de
evidencia
(hechos,
estadsticas,
ejemplos,
experiencias de la
vida real) que
apoyan la opinin
del autor.

Por lo menos un
elemento de
evidencia y
alguno de los
ejemplos es
relevante y hay
alguna explicacin
que muestra
como ese
elemento apoya
la opinin del
autor.
La mayora de las
ideas secundarias
y las estadsticas
estn presentadas
con precisin.
Algunas de las
ideas secundarias
o argumentos no
estn
presentados en el
orden lgico
esperado, lo que
distrae al lector y
hace que el
ensayo sea
confuso.

La idea principal no
menciona el tema ni
los puntos a discutir.

Incluye 1 elemento de
evidencia (hechos,
estadsticas,
ejemplos,
experiencias de la
vida real) que apoya
la opinin del autor.

La evidencia y los
ejemplos no son
relevantes y/o no
estn explicados.

La mayora de las
ideas secundarias y
las estadsticas son
errneas.
Muchas de las ideas
secundarias o
argumentos no estn
en el orden lgico
esperado lo que
distrae al lector y
hace que el ensayo
sea muy confuso.

TRANSICIONES
O
CONECTORES

CONCLUSIN

FUENTES

Una variedad bien

pensada de
transiciones fue
usada. Estas
muestran claramente
como estn las ideas
conectadas.
La conclusin es
fuerte y deja al lector
con una idea
absolutamente clara
de la posicin del
autor. Un parafraseo
efectivo de la idea
principal empieza la
conclusin.
Todas las fuentes
usadas para las citas,
las estadsticas y los
hechos son crebles y
estn citadas
correctamente.

ESTRUCTURAS
DE LAS
ORACIONES

Todas las oraciones

estn bien
estructuradas y hay
variedad.

AUDIENCIA

Demuestra un
entendimiento claro
del lector potencial y
usa un vocabulario y
unos argumentos
apropiados. Anticipa
las preguntas del
lector y ofrece
respuestas detalladas
adecuadas para la
audiencia.
El autor no comete
errores de gramtica
ni de ortografa que
distraen al lector del
contenido del
ensayo.

GRAMTICA
Y
ORTOGRAFA

USO DE
MAYSCULAS
Y
PUNTUACIN

El autor no comete
errores con las
maysculas o con la
puntuacin lo que
hace que el ensayo
sea
excepcionalmente
fcil de leer.

Las transiciones
muestran como
estn las ideas
conectadas, pero
hay muy poca
variedad.

Algunas
transiciones
funcionan bien,
pero la conexin
entre las ideas no
es clara.

Las transiciones entre

las ideas no son claras
o no existe.

La conclusin es
evidente. La
posicin del autor
es parafraseada
en las primeras
dos oraciones de
la conclusin.

La posicin del
autor es
parafraseada en
la conclusin,
pero no al
principio de la
misma.

No hay conclusin. El
trabajo simplemente
termina.

Todas las fuentes

usadas para las
citas, las
estadsticas y los
hechos son
crebles y la
mayora est
citada
correctamente.
La mayora de las
oraciones est
bien estructurada.
Hay variedad.

La mayora de las
fuentes usadas
para las citas, las
estadsticas y los
hechos es creble
y est citada
correctamente.

Muchas fuentes son

sospechosas Y/O no
estn citadas
correctamente.

La mayora de las
oraciones est
bien
estructurada,
pero no hay
variedad.
Demuestra cierto
entendimiento
del lector
potencial y usa
unos argumentos
apropiados para
la audiencia.

Muchas de las
oraciones no estn
bien estructuradas y
no son variadas.

El autor comete 3
a 4 errores
gramaticales u
ortogrficos que
distraen al lector
del contenido del
ensayo.
El autor comete
varios errores con
las maysculas
y/o con la
puntuacin que
son obvios y que
distraen al lector.

El autor comete ms
de 4 errores
gramaticales u
ortogrficos que
distraen al lector del
contenido del ensayo.

Demuestra un
entendimiento
claro del lector
potencial y usa un
vocabulario y unos
argumentos
apropiados para la
audiencia.

El autor comete 1
o 2 errores
gramaticales u
ortogrficos que
distraen al lector
del contenido del
ensayo.
El autor comete 1
o 2 errores con las
maysculas o con
la puntuacin,
pero el ensayo es
todava fcil de
leer.

No est claro a quien

se dirige el autor.

El autor comete
varios errores con el
uso de las maysculas
y/o con la puntuacin
que son obvios y
distraen al lector.

PUNTOS : --------------------------

OBSERVACIONES: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ----------------------------------FIRMA DEL EVALUADO : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------FIRMA DEL EVALUADOR: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------