Diagnostico del docente de la Region Junin

INTRODUCCION

Existen gran demanda por la complemetacion academica de los egresados en

los institutos superiores, pedaggicos y de formacin gradual de docentes,
tanto maestria y doctorado
Objetivo General
La percepcin en el desarrollo de la nocion

Objetivos Especificos
-Experimentar los modulos a estructura de 4to grado.
-Definicion de variables del modulo
-Definicion de variables experimentales.
Hipotesis General
-Metodo( tecnolgico y diseo)
-Tecnicas de Investigacion

-Prueba de Hipotesis

Capitulo 2
Antecedentes
Tecnicas instrumentales de recoleccio de datos
Fichaje
Evaluacion
Educativa
Marco teorico

Psicologia Dr Piaget( El desarrollo del nio)

Periodo sensorio(0-2aos)
Periodo de operacin (2-7aos)
Tipos de Actividades
Tipo Logico-Matematica
Tipo Fisica
Tipos de percepcin
Clasificacion
Percepecion de formas
Nocion de ..
CAPITULO 4
Tecnica de precendentes
Resultados de -
Resultados del grupo experimental
Prueba de Hipotesis
Incluye de manera ..en la conclusin.xxxx
Psicologico: La percepcin de forma y de nocion de cada nio de 5 ao.

Planteaminento de Investigacion (PSICOLOGIA)

Percepcion
Concepto.- Se concibe la percepcin como el proceso psicolgico, de tipo
cognitivo que permite integrar e interretar la informacin sensorial, dndole
un significado y elaborando una imagen o percepto.
Tipos de Percepcion:
Percepcion de Formas
Nocion de clase
Objetivos

Establecer un grupo experimental

Discusion de resultados
Formular el problema

Conclusiones
Se establecio un grupo experimental aplicando un rompecabezas en el
aprendizaje
Se discutio los resultados del planeamiento del problema
Se formulo el problema planteado

DESINTERES DE LA CIENCIA E INVESTIGACION EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

OBJETIVO
Concientizar al alumando de la importancia de la investigacin en la curricula
de los centros educativos de Junin.
Marco teorico
Tecnicas Instrumentales de Recoleccion de datos
1.-Fichaje
2.-Evaluacion Educativa

Tecnicas de Procesamiento
1.-Resultados de grandes centros educativos
2.-Resultados del grupo experimental
3.- Prueba de Hipotesis
-Incluye de manera positiva en el aprendizaje en los procesos histricos .
Recomendacin
Utilizar material didctico
Conclusiones

Los estudiantes mejoran el logro de ocupaciones con capacidades del rea

Personal Social, logrando concientizar de alguna manera al alumnado de la
importancia de la investigacin y el inters en la ciencia.

Cuestonario
1.A que enfoque de investigacin pertence?
En el tema de Diagnostico del docente de la Region Junin tiene un enfoque de
investigacin cuantitativa porque supone procedimientos estadsticos de
procesamiento de datos
Para el tema Planteamiento de Investigacion tiene un enfoque explicativo
porque esta orientada a explicar o identificar las razones de la presencia de
ciertos acontecimientos.
En el ultimo tema de Desinteres por la ciencia tiene un enfoque de
investigacin teorica porque esta orientada a confirmar, modificar o invalidar
alguna teora o modelo teorico o cientfico.
2.Como se formula y plantean problemas, objetivos, hiptesis?
Para formular un problema se debe recoger los planteamientos de diversos
autores consultados los mismos que se presentan en la referencia bibliogrfica,
podemos sealar algunas reglas para plantear el problema de investigacin:
a) La formulacin debe presentarse en un lenguaje claro, sin
ambigedades.
b) Siempre es conveniente formularlo en trminos de preguntas o
interrogantes.
Para formular los objetivos debemos plantear o preguntarnos cual, porque,
como es el fin del informe, ya que de los objetivos planteados dependen las
conclusiones finales de dicho trabajo.
Para formular una hiptesis debe tener referencia emprica, debe ser
comprobable o refutable, es decir consistente y coherente con los hechos, ser
verificable
Debe establecer la relacin de variables a estudiar
Debe tener poder explicatorio
3.Como se ubican los problemas?
- Para detectar los problemas de investigacin podemos sealar lo siguiente:

La observacin casual de una realidad concreta de parte del investigador

Las deduciones y predicciones de las teoras cientficas en desarrollo de teoras
psicolgicas, sociolgicas, biolgicas, etc.
La revisin de antecedentes del estudio, es decir, una revisin de otras
investigaciones relaciones co un tema que previamente se ha seleccionado.
4. Como se establecen las teoras que sustentan la investigacin?
- Se establecen aplicando los requistos formales de la teora:
a) Constitucion de un sistema hipottico deductivo
b) Tener consisyencia interna y externa
5.Como se intrumentalizan para obtener datos?
-En el tema de Diagnostico de docentes se aplico la tcnica indirecta atraves
de cuestonarios, escalas, ineventarios, etc.
-En el tema de Planteamiento Investigacion se aplico la tcnica proyectiva ya
que son usadas en el campo psicolgico para recoger informacin subjetiva
sobre los aspetos dinmicos y cualitativos de la personalidad de los sujetos.
- En el tema de Desinteres de la ciencia se aplico la tcnica de fichaje,
evalucion educativa
6. Como se procesan esos datos obtenidos?
-A travs de escalas de medicin de tipo nominal, ordinal y de intervalos.