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PATRONES DE APEGO EN ADULTOS

Extrados de: Claudio Martinez Guzmn (2005), Adaptacin y validacin de la Adult
Attachement Prototype Rating (AAPR) de Strauss & Lobo-Drost. Tesis presentada a la
Escuela de Psicologa de la Universidad Catlica de Chile para optar al grado acadmico de
Magster en Psicologa.

Main y Goldwyn (1982, 1998) describieron tres tipos generales de Apego. Estos
son:
Patrn Seguro-autnomo: Se observa en el discurso que estos adultos tienden a
valorar las relaciones de apego y considerarlas importantes para su propia
personalidad. Son capaces de describir las experiencias de apego que relatan en
forma coherente y consistente, mostrando una integracin de sus experiencias
positivas y negativas (rechazo parental o sobreproteccin), sin contradicciones, y
siendo colaborativos a lo largo de la entrevista. El evaluador obtiene un panorama
completo de sus experiencias. Las personas pueden parecer pensativas y lentas para
hablar, con algunas pausas y titubeos, o hablar velozmente con un rpido flujo de
ideas, sin embargo el entrevistado parece estar a gusto con el tema. Se observa una
adecuada capacidad para recordar esas experiencias, teniendo adems una alta
accesibilidad a recuerdos positivos. Existe evidencia de una capacidad reflexiva, que
consiste en que, a pesar de haber contradicciones y errores en su memoria, se puede
visualizar un reconocimiento activo de la distincin entre lo real y lo aparente,
presentando una imagen positiva de s mismo y de otros. Muestran tambin un
importante grado de confianza en los otros significativos, existiendo un nfasis en la
importancia y valor del apego en su vida, con una apropiada adecuacin emocional y
su capacidad emptica hacia otras personas. Se sienten libres para explorar
sentimientos a lo largo de la entrevista. Presentan un manejo exitoso de las
experiencias de separacin y logran intimar con otros, pudiendo reconocer niveles
moderados de dolor, as como expresar su enojo en forma controlada, sin mayores
expresiones de hostilidad. A pesar de la influencia que reconocen de las relaciones de
apego, se mantienen relativamente independientes y objetivos hacia cualquier
experiencia o relacin particular. La descripcin realizada de la relacin con los padres
es sustentada por evidencias que permiten describirlas mediante ejemplos. En el caso
que los padres sean retratados negativamente, estas descripciones aparecen como
reflexivas y frecuentemente implican una actitud de perdn hacia ellos. Se observa un
reconocimiento de la necesidad de depender de otros, ubicando a los padres en un
contexto relevante, y se ajustan de manera adaptativa a los cambios ambientales.
Habitualmente tienden a dar la entrevista dentro del tiempo establecido (Michell y
Vega, 2001).
Patrn inseguro-rechazante (dismissing): Se observa en su discurso que estos
adultos enfatizan su independencia, cuando toman contacto con aspectos negativos
de su niez, e insisten en no sentirse influenciados en forma negativa por esas
experiencias. Frecuentemente realizan una evaluacin positiva de sus experiencias de
apego, sin ser capaces de ilustrar estas evaluaciones positivas con eventos concretos
que demuestren una vinculacin segura. Su capacidad para recordar experiencias de
la niez se encuentra disminuida debido a contradicciones internas entre las
evaluaciones generales y las situaciones especficas. Esta resistencia es usada para
bloquear algunas preguntas o el discurso mismo (no me acuerdo), teniendo menor
acceso a los recuerdos positivos que a los esquemas negativos. De esta manera,
intentan limitar la influencia de las relaciones de apego con una organizacin del
pensamiento tal que permite que el apego permanezca relativamente desactivado.
Esto incide en que los entrevistados entregan una presentacin incoherente de sus
experiencias de apego a lo largo del discurso. De ah que el evaluador obtiene un
panorama parcial de ellas a partir del relato, en los que se observan reportes

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incompletos en el discurso; las frases usadas son breves y el tpico en cuestin es

frecuentemente dejado de lado. Los padres son frecuentemente presentados en
trminos altamente positivos, pero sus argumentos no tienen sustento o son
contradictorios. Tienden a tener una imagen negativa de los otros y utilizan la
racionalizacin y la sobreregulacin afectiva, lo que se relaciona con su tendencia a
negar activamente el dolor. Presentan una falta de capacidad emptica as cmo
esfuerzos por evitar depender de figuras significativas, lo que los hace desconfiar de
otros. Esto los puede llevar a presentar mayor conflicto con la intimidad. Se observa
una tendencia a la idealizacin y/o degradacin de figuras de apego, minimizando o
negando los potenciales efectos negativos de los padres u otras experiencias
adversas. Presentan dificultad para manejar la agresin, pudiendo experimentar tanto
episodios frecuentes de enojo intenso como una negacin del mismo. Habitualmente
tienden a ofrecer entrevistas de corta duracin. (Michell y Vega, 2001).
Patrn Inseguro-preocupado: Estos entrevistados entregan una presentacin
incoherente de sus experiencias de apego, en las que se aprecia desorden en el
discurso y entrega de informacin irrelevante. Su pensamiento se revela como
contradictorio y confuso. Signos de pasividad y vaguedad pueden caracterizar la
narracin de sus experiencias, con una ausencia de crtica y/o conflicto. El evaluador
obtiene un panorama confuso del relato, pudiendo llegar a ser catico. Se observa una
falta de distancia e integracin de las experiencias. Tienen una imagen negativa de s
mismos y frecuentemente una imagen positiva de otros. Su capacidad para recordar
experiencias de la niez se encuentra disminuida, debido a contradicciones internas
entre las evaluaciones generales y las situaciones especficas, tienen menor
accesibilidad a los recuerdos positivos y mayor accesibilidad a esquemas negativos en
los que el discurso se ve inundado de un gran nmero de recuerdos. Las frases
utilizadas frecuentemente son largas, gramaticalmente enredadas o repletas de
palabras vagas. Algunos parecen extremadamente preocupados y agobiados por
experiencias traumticas, lo que irrumpe frecuentemente en la entrevista cuando est
centrada en otros tpicos. Presentan grados significativos de temor frente a las
prdidas y tienen una menor tolerancia al dolor. El entrevistado aparece como
enojado, pasivo, temeroso y puede expresar sentimientos de rabia cuando se refiere a
cmo se lleva con sus padres. Presentan un menor control de impulsos en el manejo
de afectos hostiles y se observa en el discurso una expresin excesiva, confusa y no
objetiva sobre sus experiencias de apego. Se puede apreciar en general un nfasis
significativo en las experiencias vinculares, cargado de preocupacin y ambivalencia
hacia ellas y frecuentemente existe la necesidad de otorgar cuidados a otros con los
cuales hay una excesiva dependencia. Al mismo tiempo, desconfan al estar cerca de
otros y presentan mayor conflicto con la intimidad, respondiendo con miedo y ansiedad
cuando hay una ruptura en su medio ambiente. Habitualmente tienden a ofrecer
entrevistas de larga duracin. (Michell &Vega, 2001).
En el anlisis original, algunas transcripciones eran incalificables, ya que los sujetos
cambiaban, por ejemplo, desde patrones despreocupados a preocupados en la mitad
de la trascripcin. Eran una pequea proporcin en muestras con bajo riesgo, pero es
gran nmero en poblaciones cnicas y forenses. (Hesse, 1999; Main,2000). Este grupo
tendra relacin con el apego desorganizado-desorientado descrito por Salomn &
Main (1990, citado en Main, 2000).

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Se agregan algunos elementos para pesquisar el Patrn desorganizado, el cual fue

propuesto con posterioridad a los otros tres ya mencionados. Al referirse a prdidas y
maltrato en su discurso, estos adultos muestran peculiares lapsus en el monitoreo de
su razonamiento tales como la creencia que un muerto sigue vivo fsicamente o que
esa persona fue muerta por un pensamiento infantil. Las personas pueden caer en
silencios prolongados o en un discurso eulogstico (lo que debiera ser). Si las personas
no presentan estas caractersticas pueden ser clasificadas en cualquiera de los
patrones anteriores (Michell &Vega, 2001).

PATRONES DE APEGO EN LACTANTES

Extrado de: Felipe Lecannelier:- Unidad de Apego y Salud Mental, Universidad del
Desarrollo. 2006, Estudio Multicntrico de Evaluacin, Intervencin y Seguimiento en
Proceso de Adopcin. Investigacin financiada por el Servicio Nacional de Menores.

El apego, junto al temperamento, constituye uno de los procesos ms importantes

para el desarrollo del nio durante los primeros aos. El apego no slo es
comprendido como la relacin afectiva que se produce entre un cuidador y un beb,
sino que alude a un tipo de relacin que es estable, continua, afectiva y que se
expresa preferentemente en aquellas situaciones en donde el lactante est
experimentando algn tipo de stress (hambre, fro, soledad, dolor). La calidad de la
relacin de apego se materializa en la habilidad del cuidador en regular de un modo
efectivo ese stress. Si bien es necesario desarrollar una relacin en donde se fomente
el contacto fsico y afectivo con el nio/a, la proteccin y regulacin de su stress,
resulta ser lo ms importante.
Desde este punto de vista, se han operacionalizado 4 tipos de apego que los bebs
pueden desarrollar con sus cuidadores:
Apego Seguro: Los bebs que han desarrollado un apego seguro con sus cuidadores
tienden a expresar libremente sus molestias, saben acudir a sus cuidadores en
momentos de stress, son activos en buscar el contacto con los otros, y anticipan que
sus cuidadores los protegern si les pasa algo. Los bebs con apego seguro, no
necesariamente son bebs tranquilos que no lloran y no molestan, todo lo contrario,
son nios/as que saben conseguir lo que desean en momentos de necesidad. Por esta
razn, suelen llorar cuando se ven enfrentados a las separaciones del cuidador, pero
si se sienten seguros son muy curiosos y exploradores.
Los cuidadores que fomentan un apego seguro poseen una serie de caractersticas
que se enumeran a continuacin: poseen una actitud de compromiso con la crianza y
el desarrollo de los nios/as. Son abiertos en su modo de expresar los afectos; saben
lo que les ocurre a los lactantes, tienden a interactuar de un modo afectivo y estable
con ellos/as; son predecibles, consistentes y regulares en su conducta; son efectivos
en regular de un modo adecuado el stress y el temperamento del nio/a y ya a
temprana edad son capaces de reconocer y estar en sintona con las necesidades y
diferencias individuales de los nios/as.
Es poco probable que los nios institucionalizados tiendan a desarrollar un apego
seguro, presentando la mayora de ellos/as apegos inseguros.
Apego Inseguro Evitante: Los bebs que han desarrollado un apego inseguro
evitante con sus cuidadores no tienden a expresar molestias, no lloran, no les parece
afectar la separacin y la soledad, y son excesivamente inhibidos y controlados. Ellos
anticipan que los otros no acudirn a protegerlo o regularlo en situaciones de stress.
Los bebs con este tipo de apego, aparecen como nios/as fciles y muy
independientes, y por sobre todo, como bebs a los que parece no molestarles el estar
con hambre, o sentirse solos, etc. Esta percepcin errnea refuerza el hecho de que

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son bebs que tienden a ser dejados ms solos y ms desprotegidos (lo que refuerza
an ms la conducta evitante del nio). En el caso de los nios/as
institucionalizados/as, este tipo de apego puede darse con mucha frecuencia, ellos
parecen ser muy independientes a temprana edad, se pueden controlar fcilmente y
no esperan ser calmados en situaciones de stress debido al hecho de que estos bebs
ya no esperan un afecto estable de parte de los adultos, pueden tender a ser
indiferentes con ellos, evitando el contacto y reaccionado de un modo depresivo frente
a las expresiones afectivas de los otros. Tambin, tienden a ser nios excesivamente
curiosos y exploradores con todo objeto que se encuentre lejos de los adultos. La
hiperexploracin es un modo de regular y controlar (desviar la atencin) la necesidad
imperiosa de cario y proteccin.
Los cuidadores de este tipo de lactantes suelen ser personas que de diversos modos
(indiferencia, autoridad, agresividad) tienden a inhibir o castigar los deseos de
cercana y apego de los bebs. En el caso de los nios/as institucionalizados, ellos
tienden a presentar un apego evitante, no necesariamente porque las cuidadoras sean
rechazantes o indiferentes, sino que debido a la falta de cuidadoras personalizadas
por nio/a, inevitablemente tienden a estar ms solos/as y faltos de un afecto
constante. Este es un punto muy importante a considerar: los lactantes que no poseen
cuidadores afectivos estables van a tender, como mnimo, a desarrollar conductas
evitantes, sobrecontroladas, y a ser demasiado independientes. Por esta razn, resulta
tan importante que las cuidadoras tomen conciencia del efecto de la
institucionalizacin en los nios/as.
Apego Inseguro Ambivalente: Los bebs que han desarrollado un apego inseguro
ambivalente tienden a exagerar sus expresiones de molestia, lloran en demasa,
tienden a ser excesivamente apegados a sus cuidadores, se aferran a ellos, son muy
sensibles a la soledad y a la separacin, tienden al descontrol y a una regulacin
pobre de los afectos, y muchas veces manifiestan explcitamente su rabia hacia los
otros. Estos bebs tienen dificultades en la anticipacin y prediccin de la conducta de
cario y satisfaccin de necesidades de los cuidadores. En general, los nios/as con
este tipo de apego aparecen como nios/as difciles, muy dependientes,
demandantes, frgiles, con llanto excesivo, y constantemente angustiados/as. Del
mismo modo, pueden ser muy desconfiados/as de las personas extraas, son
cautelosos, difciles de calmar, reaccionan con rabia, y debido a su alta ansiedad no
desean jugar ni explorar su ambiente. Una caracterstica prototpica de estos nios/as
consiste en lo que se conoce por resistencia, es decir tienden a mostrar una
conducta ambivalente con la madre, ya que si ella se aleja l/ella se aferra y llora, pero
si ella lo/la toma, pide ser dejado/a en el suelo en una clara actitud de rabia y
frustracin. En el caso de los bebs institucionalizados, es menos probable encontrar
este tipo de apego, debido a que la ambivalencia es una conducta que no tiene
muchas probabilidades de xito en un centro. Si el beb tiende a desplegar este tipo
de conductas, el cuidador debe preguntarse por la posible existencia de un tipo de
apego desorganizado (o algn trastorno ms grave del apego), o bien podra tratarse
de un nio/a que ha sufrido condiciones propias de los nios/as ambivalentes (antes
de ingresar al centro).
Los cuidadores de estos nios/as, suelen ser personas muy inconsistentes en la
crianza y la entrega de afectos y cuidados. Es as como pueden oscilar entre la
sobreproteccin y la negligencia leve. En general, son cuidadores que tienen
dificultades para entregar un cuidado estable y coherente, presentando altas
variaciones en el apego (por lo que el infante se confunde, tiene grandes dificultades
para predecir su conducta, y por ende, despliega una serie de actitudes extremas de
aferramiento, control y rabia).
Los nios/as con apego ambivalente en general son detectados/as debido a su
constante hipervigilancia y conducta de bsqueda y aferramiento hacia algn adulto en
particular. As como los bebs evitantes tienden a ser cada vez ms indiferentes en la

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medida en que los otros se alejan, los nios/as ambivalentes reaccionan con ms
rabia y frustracin cuando el adulto al que se encuentra ms aferrado se aleja.
Apego desorganizado/desorientado: Los bebs que han desarrollado este tipo de
apego tienden a mostrar una serie de conductas y expresiones extraas, ilgicas y
descontextualizadas, que desorganizan o desorientan al nio/a. Ejemplos de este tipo
de conductas pueden ser: conductas de acercamiento y evitacin hacia el cuidador
que pueden ocurrir sucesivamente (por ejemplo, acercarse a alguien y despus
evitarlo, o acercarse a alguien con miedo y reticencia), o simultneamente (abrazar a
alguien con una expresin de miedo, o acercarse con la mirada totalmente desviada);
movimientos estereotipados; tic; conductas de congelamiento; expresiones y
conductas de miedo; expresiones de desorientacin. Esta misma extraeza en su
conducta puede expresarse en el modo en que regulan sus afectos y su conducta,
expresando afectos exagerados en algunas ocasiones y sobreinhibicin en otras. A
partir de la edad preescolar, los nios/as con apego desorganizado pueden ser muy
violentos, controladores, hiperactivos, amenazantes y engaadores (aunque algunos
muestran conductas de extrema pasividad y complacencia hacia sus cuidadores).
Como se puede apreciar, no existe un patrn delimitado de desorganizacin, sino que
ms bien suelen ser nios/as evitantes o ambivalentes, que en determinadas
ocasiones de alto stress (y/o presencia de algn cuidador) muestran este tipo de
conductas bizarras.
Los cuidadores de estos bebs suelen caracterizarse por realizar una serie de
acciones que o bien asustan al nio/a (tales como violencia, brusquedad, conductas
extraas e impredecibles, intrusin fsica y verbal), o ellos se asustan cuando a los
nios/as les ocurre algo estresante, desplegando extrema pasividad, indiferencia,
alejamiento, congelamiento, etc. Claramente, los padres de los/as nios/as que
presentan un vnculo desorganizado tienen mayor probabilidad de ser maltratadores,
negligentes, personas con patologas psiquitricas o abuso de sustancias ilcitas.
Los/as nios/as institucionalizados/as pueden presentar este tipo de apego,
desplegando conductas extremas de miedo, depresin y pasividad, ataques de rabia e
impulsividad de un modo intenso, llanto excesivo, rechazo a la alimentacin,
incapacidad de focalizar la atencin hacia otra persona, mirada perdida o desorientada
e hiperalerta.
La deteccin de nios/as con estas caractersticas puede ser una tarea difcil debido a
que muchos rasgos slo se presentan en determinadas ocasiones; sin embargo, es
imprescindible poder detectarlos, debido a la alta incidencia de psicopatologa que
suelen presentar en edades posteriores.