SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Versin: 01

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Fecha: 01/04/2013
Cdigo: F004-P006-GFPI

GUA DE APRENDIZAJE N

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Tecnlogo en Mantenimiento Electromecnico

Cdigo:
Versin:

Nombre del Proyecto:

Administracin del Mantenimiento Electromecnico Industrial

Cdigo:

Fase del proyecto: Planeacin (Fase1)

Actividad (es) del Proyecto:
Planear el mantenimiento en la Empresa.

Actividad (es) de Aprendizaje:

Resultados de Aprendizaje:
Establecer recursos para el mantenimiento

Competencia:
Establecer los requerimientos
necesarios para desarrollar las
actividades de la orden de trabajo de
acuerdo con plan de mantenimiento
Resultados de Aprendizaje:
Competencia:
Fabricar y reconstruir el elemento mecnico de la maquinaria o Corregir fallas y averas mecnicas de
equipo de acuerdo con las especificaciones tcnicas
los bienes mediante las tcnicas para
restablecer una funcin especifica
Resultados de Aprendizaje:
Competencia:

Duracin de la gua ( en horas):

80

2. INTRODUCCIN
El mantenimiento industrial es un factor que incide sobre la productividad de los procesos en planta, la
calidad del producto o servicio que la empresa ofrece y finalmente sobre la competitividad de la empresa

Gua de Aprendizaje
en el mercado.
Mantener en buen estado los equipos, las mquinas, el herramental y los insumos en un proceso de
produccin y/o servicio debe ser un objetivo primordial de los encargados del mantenimiento mecnico,
elctrico, oleo hidrulicos y otros.
Durante el proceso de mantenimiento, se deben fabricar, reconstruir y mejorar partes fsicas de los
equipos, se deben adicionar, cambiar o adecuar otras de orden comercial con el fin de entregarlos lo ms
original posibles.
Llevar a cabo esta operacin requiere de conocimiento, habilidades y responsabilidades muy concretas
que deben ser apropiadas a travs del aprendizaje prctico-terico que en esta competencia se ofrece.
La fabricacin de productos de cualquier tipo de material tiene por obligacin el control de la calidad en
las superficies, el control de las rugosidades y el control de las dimensiones de cada uno de los elementos
que componen los conjuntos de piezas o de cada pieza individual, es all donde el operario debe de
acuerdo a los conocimientos de los instrumentos de medicin, instrumentos de verificacin y al
conocimiento y manejo de los diales de los equipos y mquinas garantizar las medidas obtenidas en cada
proceso de fabricacin.
Histricamente, el desarrollo y la evolucin de las sociedades han estado ntimamente vinculados a la
capacidad de sus miembros para producir y conformar los materiales necesarios para satisfacer sus
necesidades. Para realizar las actividades de mantenimiento se hace necesario el conocer de primera
mano los diferentes materiales que constituyen la maquinaria y equipo, lo cual permitir garantizar unas
adecuadas prcticas de conservacin de los mismos.
En el marco de la consolidacin de las Tics e internacionalizacin del comercio, se hace necesario que el
aprendiz SENA adquiera una herramienta lingstica que le ayude a desempear sus actividades
productivas dentro de su futura profesin mediante el desarrollo de habilidades comunicativas en lengua
extranjera. Hoy en da, el aprendizaje de una segunda lengua para propsitos especficos cobra vital
importancia para la formacin de personas ntegras capaces de transformar la informacin en
conocimiento para el buen ejercicio de su actividad productiva fomentando el liderazgo dentro de su
contexto personal y profesional.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Tenemos que saber que el mundo slo se puede captar mediante la accin y no la contemplacin. El
impulso ms poderoso, en el ascenso del hombre, es el placer que le produce su propia habilidad. Gocemos
haciendo lo que hacemos bien, y habindolo hecho bien, gocmonos hacindolo mejor y lo que no sabemos
aprendmoslo y gocemos aprendiendo y luego seremos mejores porque habremos aprendido con gozo

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Considera que en este momento ests exactamente igual que tus dems compaeros de grupo, no eres
mejor ni peor, al inicio de cada etapa de la educacin nadie se distingue por nada. Tienes un 10 de
calificacin, consrvalo siempre. La vida te puso aqu por alguna razn, y aqu mismo tienes que
demostrar que eres mejor que los dems.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Conceptualizacin al dibujo tcnico:
3.2.1 Realizo consulta de: clasificacin del dibujo tcnico, instrumentos de dibujo tcnico, tipos de
lneas, tcnicas para realizar boceto, tipos de proyecciones axonometras, escalas, acotado,
secciones, corte y vistas auxiliares
3.2.2 Preparar y realizar socializacin por equipo colaborativo.

Proyeccin Isomtrica:
3.3.1 Aplico y verificar de los conceptos tericos sobre Proyeccin Isomtrica
3.3.2 Identifico y aplicar la normalizacin sobre la realizacin de las vistas o proyecciones ortogonales
en el 3er diedro (sistema americano)
3.3.3 Realizo ejercicios propuestos en clase
3.3.4 Realizo el croquis de las vistas proyectadas en el Sistema Americano
3.3.5 Realizo Croquis del orden de los diedros

Acotado:
3.4.1 Una vez realizada la proyeccin de un objeto es necesario consignar la descripcin adimensional
del mismo, a esta descripcin es lo que en las normas de dibujo se llama ACOTACIN. Esto es
colocar las dimensiones, en la representacin grfica de un plano. Ejercicios propuestos en
clase
3.4.2 Continuo el croquis de las vistas proyectadas en el Sistema Americano con el acotado
correspondiente de un cuerpo, pieza, objeto o volumen

Vistas en Seccin y cortes:

En ocasiones, debido a la complejidad de los detalles internos de una pieza, su representacin se hace
confusa, con gran nmero de aristas ocultas, y la limitacin de no poder acotar sobre dichas aristas. La
solucin a este problema son los cortes y secciones, que estudiaremos en esta actividad.
3.5.1 Realizo ejercicios propuestos en clase
3.5.1 Realizo el croquis de las vistas proyectadas en el Sistema Americano empleando el concepto de
cortes.
Autocad:
3.6.1 Realizo lectura de manejo de autocad que se encuentran en la carpeta de materiales de la
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plataforma socializar en equipo colaborativo.
3.6.2 Elaboro los ejercicios propuestos de proyeccin utilizando el software Autocad
3.6.3 Realizo las actividades propuestas en plataforma para Autocad
3.6.4 Subo evidencias a plataforma Blackboard

3.3

Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluacin

Evidencias de Conocimiento : Responder a preguntas sobre:

Evidencias de Desempeo:

Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Prueba de conocimiento montado
en plataforma Blackboard.

1. Generar las vistas de

Mesa, escalmetro, regla, escuadra,
slidos (isomtricos)
transportador, compas, plantillas,
2. Interpretar vistas y generar borrador, lpiz, entre otros
el slido.
3. Presentar y socializar
consulta CORTES Y
SECCIONES.
4. Plancha dibujo mecnico
repuestos a fabricar.

Evidencias de Producto:

Dibujos y bosquejos: isomtricos y

planos mecnicos

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Sala de Internet con conectividad

Video Beam
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Ambiente con Mesas de dibujo tcnico
Ambiente tic con autocad

5. GLOSARIO DE TERMINOS
1. Acotacin: Una acotacin es la medida de una caracterstica de un objeto, la cual debe
ser especificada en un dibujo tcnico.
2. Acotar: Poner nmeros o notas en un escrito o dibujo
3. Altura: dimensin en sentido vertical a partir de la base
4. Angulo: Un ngulo es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas que
5. tienen el mismo punto de origen.
6. Arbitrario: que acta con arbitrariedad: disposicin arbitraria
7. Arco: es el elemento constructivo lineal de forma curvada, que salva el espacio entre dos
pilares o muros.
8. Arista: En teora las aristas, junto con los vrtices, forman los elementos principales con
los que trabaja esta disciplina, siendo consideradas las aristas las uniones entre nudos o
vrtices.
9. Cateto: Cada uno de los lados que forman el ngulo recto en el Tringulo Rectngulo.
10. Cilindro: es la superficie formada por los puntos situados a una distancia fija de una lnea
recta dada, el eje del cilindro.
11. Circulo: es el lugar geomtrico de los puntos del plano cuya distancia a otro punto fijo,
llamado centro, es menor o igual que la longitud del radio
12. Circunferencia: Una circunferencia es el conjunto de todos los puntos de
un plano que equidistan de otro punto fijo y coplanario llamado centro.
13. Columna: es un soporte vertical de gran altura respecto a su seccin transversal.
14. Comps: Un comps es un instrumento de dibujo tcnico que se puede utilizar para
realizar crculos o arcos.
15. Cncavo: Una figura cncava, es un conjunto de puntos, algunas de cuyas cuerdas
incluyen puntos que se encuentran en el conjunto.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

1. AENOR;
DIBUJO TCNICO 2 edicin.
Basilio Ramos, Esteban Garca.
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2.

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8.

9.

Madrid, 2000.
AENOR;
DIBUJO TCNICO. NORMAS BSICAS. 2 edicin.
Madrid, 2001.
Azofra Mrquez, ngel y Villora San Miguel, Vctor;
DIBUJO TCNICO.
Editorial Editex. Madrid.1999.
Bonet Minguet, E.;
PERSPECTIVA CNICA.
Valencia, 1978.
Gimnez Arribas, J.;
ESTUDIOS DE LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIN.
Madrid, 1980.
Gutirrez Vzquez, A., Izquierdo Asensi, F., Navarro de Zubillaga, J. y Placencia Valero, J.;
DIBUJO TCNICO.
1992.
Ladrn de Guevara Lpez, I.;
DIBUJO TCNICO. Pruebas de Acceso a la Universidad.
Mlaga, 1996.
Lasala Millaruelo, J. y Marcos de Lanuza, F.;
CURSO DE GEOMETRA DESCRIPTIVA.
Madrid, 1960.
Lozano Apolo, G.;
DIBUJO TCNICO DE INGENIERA Y ARQUITECTURA 2- Dibujo Geomtrico.
Oviedo, 1981.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

ELABOR
Julio Albeiro Londoo Patio,
Elkin Moreno V.

REVIS
Equipo
Pedaggico

APROB

VERSIN

FECHA

Equipo
Pedaggico

05

Agosto 16 de
2013

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