ACUERDO 200

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.Secretara de Educacin Pblica.
JOSE ANGEL PESCADOR OSUNA, Secretario de Educacin Pblica, con
fundamento en los artculos 38 fraccin I inciso a) de la Ley Orgnica de la
Administracin Pblica Federal; 12 fraccin l, 47 fraccin IV, 50 de la Ley General
de Educacin, y 5. Fraccin l, del Reglamento Interior de la Secretara de
Educacin Pblica, y
CONSIDERANDO
Que de conformidad con la Ley General de Educacin, la evaluacin de los
educandos comprender la medicin en lo individual de los conocimientos, las
habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propsitos establecidos
en los planes y programas de estudio,
Que en este contexto, una evaluacin permanente y sistemtica posibilita la
adecuacin de los procedimientos educativos, aporta ms y mejores elementos
para decidir la promocin de los educandos, coadyuva al diseo y actualizacin de
planes y programas y, en general, conduce a una mejor planeacin en el sistema
educativo nacional, y
Que la evaluacin permitir al docente orientar a los alumnos durante su proceso
de aprendizaje y, adems, asignar calificaciones parciales y finales conforme a su
aprovechamiento, en relacin con los propsitos de los programas de estudio, he
tenido a bien dictar el siguiente:
ACUERDO NUMERO 200 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS DE
EVALUACION DEL APRENDIZAJE EN EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA
Y NORMAL.
ARTICULO 1.- Es obligacin de los establecimientos pblicos federales, estatales
y municipales, as como de los particulares con autorizacin, que imparten
educacin primaria, secundaria y normal, en todas sus modalidades, evaluar el
aprendizaje de los educandos, entendiendo ste como la adquisicin de
conocimientos y el desarrollo de habilidades, as como la formacin de actitudes,
hbitos y valores sealados en los programas vigentes.
ARTICULO 2o.- La evaluacin del aprendizaje se realizar a lo largo del proceso
educativo con procedimientos pedaggicos adecuados.
ARTICULO 3.- La evaluacin permanente del aprendizaje conducir a tomar
decisiones pedaggicas oportunas para asegurar la eficiencia de la enseanza y
del aprendizaje.
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ARTICULO 4.- La asignacin de calificaciones ser congruente con las

evaluaciones del aprovechamiento alcanzado por el educando respecto a los
propsitos de los programas de aprendizaje.
ARTICULO 5. La escala oficial de calificaciones ser numrica y se asignar en
nmeros enteros del 5 al 10.
ARTICULO 6.- El educando aprobar una asignatura cuando obtenga un
promedio mnimo de 6.
ARTICULO 7.- Las calificaciones parciales se asignarn en cinco momentos del
ao lectivo: al final de los meses de octubre, diciembre, febrero, abril y en la ltima
quincena del ao escolar.
ARTICULO 8.-La calificacin final de cada asignatura ser el promedio de las
calificaciones parciales.
ARTICULO 9.-Las actividades de desarrollo: educacin fsica, educacin artstica
y educacin tecnolgica se calificarn numricamente, considerando la
regularidad en la asistencia, el inters y la disposicin para el trabajo individual, de
grupo y de relacin con la comunidad mostradas por el alumno.
ARTICULO 10.-Los directivos de las instituciones educativas comunicarn las
calificaciones parciales a los educandos y a los padres de familia o tutores y
promovern la comunicacin permanente entre stos y los docentes para atender
las necesidades que la evaluacin del proceso educativo determine.
ARTICULO 11o.-La promocin de grado, acreditacin de estudios y regularizacin
de los educandos se realizar conforme a las disposiciones que en ejercicio de
sus facultades emita la Secretara de Educacin Pblica.
TRANSITORIOS
PRIMERO.- El presente Acuerdo entrar en vigor al da siguiente de su
publicacin y ser aplicable a partir del ciclo escolar 1994-1995.
SEGUNDO.- Se derogan el acuerdo 165 y las dems disposiciones
administrativas emanadas de la Secretara de Educacin Pblica que se opongan
a lo dispuesto en este instrumento.
Sufragio Efectivo. No Reeleccin.
Mxico, D.F. a 31 de agosto de 1994.- El Secretario de Educacin Pblica, Jos
Angel Pescador Osuna.- Rbrica.