C. E.

P Carolina Llona de Cuevas

Departamento de Lenguaje y C.
Primero medio
2015

GUA N2
PLAN DE HABILIDADES LECTORAS
Nombre: ________________________________________ Curso: ______ Fecha: __________
Objetivos:
Conocer, comprender y aplicar los distintos niveles de comprensin lectora.
Analizar diversos tipos de textos de acuerdo a su intencin, contenido y estructura.
Reforzar contenidos necesarios para lograr el buen desempeo en la asignatura.
Leamos atentamente los siguientes textos y luego responde las preguntas que de ellos de se
desprenden:
TEXTO 1
Aproximadamente en el ao 800 A. C. , los griegos se reunan en la plaza de la ciudad a escuchar a
un cuentista ciego llamado Homero. Mientras contaba de hroes antiguos y de sus grandes hazaas,
los oyentes aprendieron sobre el honor y el valor. En un largo poema pico llamado la Iliada, Homero
relataba la historia de una guerra que devast la ciudad de Troya cientos de aos antes de que l
existiera. Esa cruel guerra de parte de troyanos y griegos se denomin la Guerra de Troya. En la
Iliada, Homero cuenta que en la Guerra de Troya, los habitantes de Troya, los troyanos, defendieron
su ciudad durante diez aos contra el ataque de los griegos.
Homero Explicaba los sucesos que provocaron la guerra de esta manera: Paris, el hijo del rey Priamo
de Troya, rapto a Helena, reina de la ciudad griega de Esparta y esposa del rey Menelao. Segn los
dioses, Helena era la mujer ms hermosa del mundo. Pese a que ya estaba casada, Paris llev a
Helena a Troya para convertirla en su esposa. Pero la historia seala otra causa para la guerra. Los
troyanos y los griegos eran comerciantes martimos rivales. Cada grupo quera negociar libremente a
lo largo de las ricas rutas martimas que unan a Europa con Asia. Tal vez los troyanos obligaron a los
griegos a pasar algn peaje en las rutas que pasaban por Troya desde el mar Negro.
La guerra de Troya termin alrededor del ao 1250 A. c. Homero explicaba que durante el dcimo ao
de guerra, el ejrcito griego pens en un plan muy ingenioso para derrotar a los troyanos. Sabiendo
que los troyanos amaban los caballos, los griegos los engaaron regalndoles uno, el Caballo de
Troya. El ejrcito griego fingi rendirse y arriar las velas, dejando un gigantesco caballo de madera
afuera de los muros de la ciudad. Los curiosos troyanos acercaron el caballo hacia la ciudad, sin
darse cuenta de que en su interior haba cientos de griegos armados. En la noche, los soldados
griegos bajaron del caballo y abrieron las puertas, de la ciudad a su ejrcito, que se encontraba a la
espera. El ejrcito griego entr a raudales por las puertas. Este ataque sorpresivo permiti a los
griegos derrotar fcilmente a los troyanos.
1. A qu tipo de texto corresponde lo ledo?
a) descriptivo
b) argumentativo

c) potico
d) narrativo

2. La funcin del lenguaje que predomina en el texto anterior es:

a) ftica o de contacto
c) referencial o representativa
b) apelativa o conativa
d) apelativa o conativa
3. Qu se relataba en el poema pico La Iliada?
a) las hazaas de los hroes de Troya
b) la Guerra de Troya
c) las hazaas de Homero
d) las historias que Homero relataba en la plaza pblica
4. Segn el texto 1 Cuntos aos dur la guerra de de Troya?
a) cientos de aos
c) diez aos
b) ochocientos aos
d) ninguna de las anteriores
5. La Guerra de Troya fue un conflicto que enemist a:
a) Espartanos y griegos
b) Griegos y romanos
c) Troyanos y griegos
d) dos ciudades griegas

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6. La historia atribuye la causa de la Guerra de Troya a:

a) un ataque sorpresivo de los griegos a Troya
b) El rapto de la reina de Esparta por parte de Paris
c) una probable disputa comercial
d) una ria familiar entre nobles Troyanos y Espartanos
7. Qu tenan en comn los griegos y los troyanos al enfrentarse en la guerra?
a) eran ingeniosos
c) eran persistentes
b) eran crueles
d) indisciplinados
8. El caballo de Troya fue:
a) un smbolo de paz
b) un smbolo de gloria

c) un smbolo de rendicin
d) un regalo de los dioses

9. La palabra que mejor reemplaza al trmino devast sin cambiar el sentido del texto es:
a) desbarat
c) unific
b) desol
d) desarm
10. La palabra que mejor reemplaza al trmino raudales sin cambiar el sentido del texto es:
a) velocidad
c) escasez
b) montones
d) destruir
TEXTO 2
(Est es una historia que me contaron y la quise compartir con ustedes)
Estaba Dios creando el mundo y despus de crear el planeta Tierra comenz a crear los seres que en
el viviran.
Entonces Dios cre al burro y le dijo: "Sers burro, trabajars incansablemente de sol a sol, cargars
bolsas en el lomo, comers pasto, no tendrs inteligencia, vivirs 40 aos y sers burro."
El burro respondi y dijo: "Ser burro seor, trabajar incansablemente de sol a sol, cargar bolsas en
el lomo, comer pasto y no tendr inteligencia, pero vivir as 40 aos es demasiado, dame apenas 10
aos y estar conforme."
Dios as lo concedi.
Luego Dios cre al perro y le dijo: "Sers perro, cuidars de la casa de los hombres y sers su mejor
amigo. Comers los huesos que te den, y vivirs 30 aos."
El perro respondi: "Seor, ser perro, cuidar la casa de los hombres y ser su mejor amigo, comer
las sobras que me den, pero vivir as 30 aos es demasiado, dame solamente la mitad y estar
conforme."
Dios as lo concedi
Ms tarde Dios cre al mono y le dijo: "Sers mono, saltars de rbol, en rbol comiendo ramas y
haciendo payasadas simpticas, sers divertido y vivirs 20 aos."
El mono respondi y dijo: "Ser mono Seor, saltar de rbol en rbol comiendo ramas y haciendo
payasadas, pero vivir as 20 aos es demasiado, dame solamente 10 aos y me conformar."
Dios lo concedi
Finalmente Dios cre al hombre y le dijo: "Sers hombre, el nico ser racional sobre la faz de la
tierra, usars la inteligencia para gobernar a los dems animales de la naturaleza. Dominars al
mundo entero, y vivirs 30 aos."`
El hombre respondi: "Ser hombre Seor, el nico ser racional sobre la Tierra, usar mi inteligencia
para gobernar y dominar el mundo, pero vivir slo 30 aos es muy poco. Dame los 30 aos que el
burro rechaz, los 15 aos que el perro no quiso y tambin los 10 aos que el mono desech."
Y Dios as lo hizo
Desde entonces el hombre vive 30 aos como hombre en su casa, luego pasa 30 aos trabajando
como un burro y cargando todo el peso de la vida sobre el hombro, despus se jubila y vive 15 aos
como perro, cuidando de la casa, para que luego le implanten una dieta de verduras y se la lleve
saltando de casa de un hijo al otro, haciendo payasadas para divertir a los nietos.

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11. Segn el contenido el texto ledo corresponde a:

a) un cuento
c) un mito
b) una novela
d) una leyenda
12. La funcin del lenguaje que predomina en el texto 2 es:
a) apelativa o conativa
c) metalingstica
b) referencial o representativa
d) narrativa
13. La palabra que mejor reemplaza al trmino implanten sin cambiar el sentido del texto es:
a) creen
c) muestren
b) instauren
d) inserten
14. Segn el texto 2, es FALSO afirmar que el burro:
a) ser trabajador
c) ser herbvoro
b) ser inteligente
d) vivir 10 aos
15. Cuntos aos vivir definitivamente el perro?
a) 20 aos
c) 15 aos
b) 10 aos
d) ninguna de las anteriores
16. Segn el texto 2 qu cualidad poseer el mono?
a) ser divertido
c) ser una animal fiel al hombre
b) ser inteligente
d) ser carnvoro
17. Segn el texto 2, cul de las siguientes afirmaciones es correcta.
a) Dios cre en primer lugar al hombre
b) Todos los animales quedaron conformes con lo concedido por Dios, menos el hombre
c) El hombre rechaz la inteligencia que Dios le concedi
d) El hombre vive sus ltimos aos como mono
18. Finalmente Dios le concedi al hombre:
a) 70 aos
b) 75 aos

c) 85 aos
d) 95 aos

19. El ttulo ms apropiado para el texto ledo sera:

a) la creacin del mundo
c) los animales y la creacin
b) la vida del hombre
d) los avances del hombre
20. Segn el texto anterior qu caracterstica se le otorga al hombre?
a) la racionalidad
c) la alegra
b) la paciencia
d) la templanza
TEXTO 3
1. Miccionar disimuladamente en mitad del bao playero es un extendido hbito entre los veraneantes
que, sin embargo, goza de dudosa reputacin, al presuponserse que nuestros desechos orgnicos
contaminan el ecosistema marino. Nada ms lejos de la realidad, ya que la orina humana no solo no
daa en modo alguno el ocano, sino que resulta beneficiosa para la vida vegetal que all florece. As
lo afirma un video publicado por la Sociedad Estadounidense de Qumica, que pretende diluir todos
los prejuicios infundados en torno a esta inofensiva prctica, que s resulta punible en el caso de la
piscina.
2. Al contrario que las cremas solares, que al disolverse en el agua liberan componentes txicos que
s suponen un riesgo para el medio ambiente, el orn es totalmente inocuo, al constituirse de un 95
por ciento agua, como bien saben los astronautas. El 5 por ciento restante se compone de sodio y
cloruro, sustancias que se encuentran de forma natural en el agua del mar, estando presente tambin
en ambos lquidos el potasio.
3. Ni siquiera la liberacin de urea, sustancia txica producida por el metabolismo celular, resulta
antihiginica en proporcin a los 350.000.000.000.000.000.000 litros de agua que contiene el ocano.
Incluso si todo el mundo se pusiera de acuerdo y orinara al mismo tiempo, la cantidad de desecho
expelido no sobrepasara los 60 litros por cada billn de litros. Su alta composicin en nitrgeno
contribuye adems a la produccin de amonio, que sirve de alimento a las plantas marinas.
4, Por si fuera poco, la Sociedad Estadounidense de Qumica recuerda que los seres humanos no
somos los nicos en gustar de evacuar bajo el agua; una nica ballena expulsa al da 250 litros de
orina, con unas cantidades de sodio y cloruro 23 veces superiores a la nuestras.

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21. El texto ledo se puede clasificar como:

A) instructivo
B) expositivo
C) argumentativo
D) narrativo
22. La funcin del lenguaje que predomina es:
A) apelativa
B) ftica
C) referencial
D) potica
23. La palabra inocuo se puede reemplazar por:
A) inocente
B) inofensivo
C) peligroso
D) productivo
24. Dnde se encuentra el potasio?
A) slo en el agua del mar
B) en la orina de ballenas
C) en la orina humana
D) en el mar y la orina humana
25. Segn el texto Qu beneficio tiene orinar en el ocano?
A) Contribuye a aumentar el nivel de agua
B) Contribuye al crecimiento de plantas marinas
C) Contribuye a la produccin de alimentos para plantas marinas
D) Contribuye a la formacin de sodio y cloruro, elementos vitales para la vida marina.
TEXTO 4
El smbolo de las nuevas tecnologas, la arroba, ese que ha dado ya origen incluso a canciones
(como la de Tam Tam Go) y filmes (Tienes un e-m@il), puede tener su origen en una abreviatura
comercial que empleaban los comerciantes venecianos en 1536. Hace, aproximadamente, 500 aos.
El sorprendente hallazgo fue realizado por Giorgio Stabile, un profesor de Historia de la Ciencia de la
Universidad de La Sapienza (Roma) que ha descubierto que el popular logotipo de las direcciones de
correo electrnico se utilizaba en el siglo xv como una unidad de medida conocida por griegos y
romanos. El nfora era un carcter igual a la actual arroba (@) y equivala a un cuarto de capacidad.
La Repblica veneciana mantena buenas relaciones con el mundo rabe y los intercambios
martimos permitieron que la arroba saltara las fronteras y llegara al continente europeo. Segn el
profesor este smbolo naci marcado por el mar y por eso en internet no se puede hacer otra cosa
que sea navegar. Pero empecemos la historia de este curioso descubrimiento por el principio.
En el siglo XIX, en los documentos mercantiles se empleaba la arroba como sinnimo de al precio de.
Este descubrimiento despert la curiosidad de Stabile, que trabajaba en un proyecto sobre la
revolucin de las nuevas tecnologas provocada por Internet. Inici su investigacin, hasta que dio
con el archivo del Instituto Internacional de Historia Econmica de Patro, donde hall el escrito
veneciano de 1536.
De este descubrimiento se derivaron otros. Stabile confirm su hallazgo en un diccionario de latn y
espaol de 1492. En ste, la palabra arroba apareca como sinnimo de nfora, lo que pone de
manifiesto que las dos unidades de medida eran conocidas tanto en el mundo hispano-rabe como
en el greco-latino.
A partir de entonces el smbolo se extendi por la ciudad de los canales y gracias al
prspero comercio que sta mantena con el imperio britnico, tambin lleg al mundo anglosajn.
En la actualidad la palabra arroba est ligada al correo electrnico. En la dcada de los 70, Ray
Tomlinson, la primera persona que puso en marcha un e-mail, recuper el smbolo. Necesitaba un
carcter para intercalar entre el nombre del destinatario y el servidor y al ver el smbolo @ en su
ordenador, dado que en el mundo anglosajn se segua haciendo uso de l, no lo dud. Desde
entonces el carcter de la arroba est presente en todas las direcciones de correo electrnico.

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26. La palabra que mejor reemplaza al trmino prspero sin cambiar el sentido del texto es:
a) interesante
b) pobre
c) frtil
d) acomodado
27. La palabra que mejor reemplaza al trmino ligada sin cambiar el sentido del texto es:
a) enlazada
b) relacionada
c) trabada
d) aprisionada
28. qu descubri el profesor Stabile en su investigacin?
a) el origen de la expresin navegar en internet
b) el smbolo del correo electrnico
c) el uso del carcter arroba en el siglo XV
d) la unidad de medida llamada nfora
29. El prrafo 6 se refiere principalmente a:
a) el uso de la arroba en el mundo
b) el descubrimiento del smbolo arroba
c) la invencin del correo electrnico
d) la funcin actual del carcter arroba
30. El proyecto de investigacin inicial del profesor Stabile trataba sobre:
a) la historia de la arroba
b) el descubrimiento del correo electrnico
c) la actividad comercial de Venecia en el siglo XV
d) la revolucin de las nuevas tecnologas provocada por internet
31. Cul es el ttulo ms adecuado para el texto ledo?
a) El origen rabe del carcter arroba
b) Arroba: la larga historia de un smbolo
c) El uso de la arroba en el siglo XV
d) La arroba y la navegacin por internet
32. Segn un diccionario latino, la palabra nfora es sinnimo de:
a) arroz
b) arroba
c) navegacin
d) un cuarto de capacidad
33. El creador del correo electrnico fue:
a) Giorgi Stabile
b) Ray Tomlinson
c) el mundo anglosajn
d) ninguna de las anteriores
34. Por qu razn en internet no se puede hacer otra cosa ms que navegar?
a) porque internet es similar en dimensin al mar
b) porque la nica forma de conectar el mundo en la antigedad era a travs de la navegacin
c) porque la arroba era el smbolo de la navegacin
d) porque la arroba conectaba el mundo rabe con el mundo anglosajn
35. El texto 4 puede clasificarse como:
a) narrativo no literario
b) argumentativo
c) narrativo literario
d) literario lrico

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GUA N2
TALLER DE COMPRENSIN
Objetivos:
Conocer, comprender y aplicar los distintos niveles de comprensin lectora.
Analizar diversos tipos de textos de acuerdo a su intencin, contenido y estructura.
Reforzar contenidos necesarios para lograr el buen desempeo en la asignatura.
Leamos atentamente los siguientes textos y luego responde las preguntas que de ellos de se
desprenden:
TEXTO 1
Aproximadamente en el ao 800 A. C. , los griegos se reunan en la plaza de la ciudad a escuchar a
un cuentista ciego llamado Homero. Mientras contaba de hroes antiguos y de sus grandes hazaas,
los oyentes aprendieron sobre el honor y el valor. En un largo poema pico llamado la Iliada, Homero
relataba la historia de una guerra que devast la ciudad de Troya cientos de aos antes de que l
existiera. Esa cruel guerra de parte de troyanos y griegos se denomin la Guerra de Troya. En la
Iliada, Homero cuenta que en la Guerra de Troya, los habitantes de Troya, los troyanos, defendieron
su ciudad durante diez aos contra el ataque de los griegos.
Homero Explicaba los sucesos que provocaron la guerra de esta manera: Paris, el hijo del rey Priamo
de Troya, rapto a Helena, reina de la ciudad griega de Esparta y esposa del rey Menelao. Segn los
dioses, Helena era la mujer ms hermosa del mundo. Pese a que ya estaba casada, Paris llev a
Helena a Troya para convertirla en su esposa. Pero la historia seala otra causa para la guerra. Los
troyanos y los griegos eran comerciantes martimos rivales. Cada grupo quera negociar libremente a
lo largo de las ricas rutas martimas que unan a Europa con Asia. Tal vez los troyanos obligaron a los
griegos a pasar algn peaje en las rutas que pasaban por Troya desde el mar Negro.
La guerra de Troya termin alrededor del ao 1250 A. c. Homero explicaba que durante el dcimo ao
de guerra, el ejrcito griego pens en un plan muy ingenioso para derrotar a los troyanos. Sabiendo
que los troyanos amaban los caballos, los griegos los engaaron regalndoles uno, el Caballo de
Troya. El ejrcito griego fingi rendirse y arriar las velas, dejando un gigantesco caballo de madera
afuera de los muros de la ciudad. Los curiosos troyanos acercaron el caballo hacia la ciudad, sin
darse cuenta de que en su interior haba cientos de griegos armados. En la noche, los soldados
griegos bajaron del caballo y abrieron las puertas, de la ciudad a su ejrcito, que se encontraba a la
espera. El ejrcito griego entr a raudales por las puertas. Este ataque sorpresivo permiti a los
griegos derrotar fcilmente a los troyanos.
1. A qu tipo de texto corresponde lo ledo?
a) descriptivo
b) argumentativo
c) potico
d) narrativo
2. La funcin del lenguaje que predomina en el texto anterior es:
a) ftica o de contacto
b) apelativa o conativa
c) referencial o representativa
d) apelativa o conativa
3. Qu se relataba en el poema pico La Iliada?
a) las hazaas de los hroes de Troya
b) la Guerra de Troya
c) las hazaas de Homero
d) las historias que Homero relataba en la plaza pblica
4. Segn el texto 1 Cuntos aos dur la guerra de de Troya?
a) cientos de aos
b) ochocientos aos
c) diez aos
d) ninguna de las anteriores
5. La Guerra de Troya fue un conflicto que enemist a:

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a) Espartanos y griegos
b) Griegos y romanos
c) Troyanos y griegos
d) dos ciudades griegas
6. La historia atribuye la causa de la Guerra de Troya a:
a) un ataque sorpresivo de los griegos a Troya
b) El rapto de la reina de Esparta por parte de Paris
c) una probable disputa comercial
d) una ria familiar entre nobles Troyanos y Espartanos
7. Qu tenan en comn los griegos y los troyanos al enfrentarse en la guerra?
a) eran ingeniosos
b) eran crueles
c) eran persistentes
d) indisciplinados
8. El caballo de Troya fue:
a) un smbolo de paz
b) un smbolo de gloria
c) un smbolo de rendicin
d) un regalo de los dioses
9. La palabra que mejor reemplaza al trmino devast sin cambiar el sentido del texto es:
a) desbarat
b) desol
c) unific
d) desarm
10. La palabra que mejor reemplaza al trmino raudales sin cambiar el sentido del texto es:
a) velocidad
b) montones
c) escasez
d) destruir

TEXTO 2
(Est es una historia que me contaron y la quise compartir con ustedes)
Estaba Dios creando el mundo y despus de crear el planeta Tierra comenz a crear los seres que en
el viviran.
Entonces Dios cre al burro y le dijo: "Sers burro, trabajars incansablemente de sol a sol, cargars
bolsas en el lomo, comers pasto, no tendrs inteligencia, vivirs 30 aos y sers burro."
El burro respondi y dijo: "Ser burro seor, trabajar incansablemente de sol a sol, cargar bolsas en
el lomo, comer pasto y no tendr inteligencia, pero vivir as 40 aos es demasiado, dame apenas 10
aos y estar conforme."
Dios as lo concedi.
Luego Dios cre al perro y le dijo: "Sers perro, cuidars de la casa de los hombres y sers su mejor
amigo. Comers los huesos que te den, y vivirs 30 aos."
El perro respondi: "Seor, ser perro, cuidar la casa de los hombres y ser su mejor amigo, comer
las sobras que me den, pero vivir as 30 aos es demasiado, dame solamente la mitad y estar
conforme."
Dios as lo concedi
Ms tarde Dios cre al mono y le dijo: "Sers mono, saltars de rbol, en rbol comiendo ramas y
haciendo payasadas simpticas, sers divertido y vivirs 20 aos."
El mono respondi y dijo: "Ser mono Seor, saltar de rbol en rbol comiendo ramas y haciendo
payasadas, pero vivir as 20 aos es demasiado, dame solamente 10 aos y me conformar."
Dios lo concedi
Finalmente Dios cre al hombre y le dijo: "Sers hombre, el nico ser racional sobre la faz de la
tierra, usars la inteligencia para gobernar a los dems animales de la naturaleza. Dominars al

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mundo entero, y vivirs 30 aos."`

El hombre respondi: "Ser hombre Seor, el nico ser racional sobre la Tierra, usar mi inteligencia
para gobernar y dominar el mundo, pero vivir slo 30 aos es muy poco. Dame los 30 aos que el
burro rechaz, los 10 aos que el perro no quiso y tambin los 10 aos que el mono desech."
Y Dios as lo hizo
Desde entonces el hombre vive 30 aos como hombre en su casa, luego pasa 30 aos trabajando
como un burro y cargando todo el peso de la vida sobre el hombro, despus se jubila y vive 15 aos
como perro, cuidando de la casa, para que luego le implanten una dieta de verduras y se la lleve
saltando de casa de un hijo al otro, haciendo payasadas para divertir a los nietos.
11. Segn la estructura el texto ledo corresponde a:
a) un cuento
b) una novela
c) un mito
d) una leyenda
12. La funcin del lenguaje que predomina en el texto 2 es:
a) apelativa o conativa
b) referencial o representativa
c) metalingstica
d) narrativa

13. La palabra que mejor reemplaza al trmino implanten sin cambiar el sentido del texto es:
a) creen
b) instauren
c) muestren
d) inserten
14. Segn el texto 2, es FALSO afirmar que el burro:
a) ser trabajador
b) ser inteligente
c) ser herbvoro
d) vivir 10 aos
15. Cuntos aos vivir definitivamente el perro?
a) 20 aos
b) 10 aos
c) 15 aos
d) ninguna de las anteriores
16. Segn el texto 2 qu cualidad poseer el mono?
a) ser divertido
b) ser inteligente
c) ser una animal fiel al hombre
d) ser carnvoro
17. Segn el texto 2, cul de las siguientes afirmaciones es correcta.
a) Dios cre en primer lugar al hombre
b) Todos los animales quedaron conformes con lo concedido por Dios, menos el hombre
c) El hombre rechaz la inteligencia que Dios le concedi
d) El hombre vive sus ltimos aos como mono
18. Finalmente Dios le concedi al hombre:
a) 70 aos
b) 75 aos
c) 85 aos
d) 95 aos
19. El ttulo ms apropiado para el texto ledo sera:
a) la creacin del mundo

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b) la vida del hombre

c) los animales y la creacin
d) los avances del hombre
20. Segn el texto anterior qu caractersticas se le otorgan al hombre?
a) la racionalidad
b) la paciencia
c) la alegra
d) la templanza

TEXTO 3
La historia de Huechuraba est fuertemente ligada a la conquista de Chile. Fue testigo privilegiada
de la llegada y asentamiento de los primeros espaoles en el siglo XVI, los que entraron al valle a
travs del cordn de Chacabuco, lo que hoy es la Comuna de Colina.
El nombre Huechuaraba (nombre que en lengua mapuche significa lugar donde nace la greda)
corresponde a un Cacique Picunche tributario del Imperio Inca que se asentaba en la ladera norte del
cerro Blanco. As, cuando correspondi el reparto de las tierras una vez fundada la ciudad de
Santiago, Pedro de Valdivia reserv para s esta zona que inclua parte de la Caadilla o Chimba.
Ins de Surez hizo instalar en la cumbre del cerro blanco una Capilla dedicada a la Virgen de
Montserrat.
Huechuraba nace como comuna en la dcada de 1990, anteriormente form parte de la Comuna de
Conchal. Cabe destacar que la zona norte de Santiago slo se urbaniz a fines del siglo XIX. Tuvo
una segunda fuerte expansin en la mitad del siglo XX.
En 1862, bajo el gobierno de Jos Joaqun Prez, se publica el Decreto Supremo que establece la
primera divisin poltica de la ciudad de Santiago, crendose treinta Subdelegaciones, las que a su
vez se dividan en 158 distritos. Una de las Subdelegaciones, la 27 se llam Huechuraba.
Posteriormente, a principios del siglo XX, se modific esa divisin y se establecieron los lmites de las
Subdelegaciones rurales que pertenecan a distintas comunas de Santiago, entre las que se cont la
24 Subdelegacin Huechuraba, de la 6 Comuna de Recoleta.
En el Censo de 1897, la Subdelegacin Huechuraba contaba con los siguientes distritos: Lo Bezanilla
y Las Obras (urbanos); La Palma, Serrano y Guano (rurales).
Posteriormente, bajo la presidencia de Carlos Ibez del Campo, en Diciembre de 1927, se crea de
manera definitiva la Comuna de Conchal, que incluy en su territorio la Subdelegacin de
Huechuraba. La Comuna de Huechuraba, propiamente tal, fue creada en el mes de marzo de 1981
mediante el D.F.L. N 1-3.260 (oportunidad en que tambin fueron creadas otras 16 comunas durante
el rgimen militar de Augusto Pinochet Ugarte). Sin embargo, slo el 2 de julio de 1991 y por iniciativa
del Gobierno del Presidente Patricio Aylwin, fue publicado en el Diario Oficial de la Repblica de
Chile el D.F.L. N 35-18.992 que determin la constitucin e instalacin de la Municipalidad de
Huechuraba.
Su primera alcaldesa fue la seora Sofa Prats Cuthbert (PPD), la cual gobern desde 1992 hasta el
ao 2000.
21. El mejor ttulo para el texto ledo es:
a) fundacin de Huechuraba
b) historia de Huechuraba
c) los inicios de nuestra comuna
d) mitos en torno a la fundacin de Huechuraba
22. El cordn de Chacabuco se ubica en:
a) la comuna de Huechuraba
b) la comuna de Colina
c) la ciudad de Santiago
d) el cerro Blanco
23. El nombre de la comuna Huechuraba se debe a:
a) un asentamiento mapuche en la zona
b) un cacique mapuche que viva a los pies del cerro Blanco
c) la llegada de los espaoles a la zona
d) un cacique Picunche que pele por la libertad del territorio

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24. Cundo es creada oficialmente la comuna de Huechuraba?

a) a la llegada de Pedro de Valdivia
b) en el ao 1862
c) en los aos 90
d) en 1991
25. Antes de ser comuna oficial, Huechuraba perteneci a:
a) la comuna de Conchal
b) la comuna de Recoleta
c) la comuna de Colina
d) la Chimba
26. La finalidad del texto 3 es:
a) convencer al receptor sobre la importancia de la comuna de Huechuraba
b) informar al receptor sobre la llegada de los espaoles a Huechuraba
c) informar al receptor sobre los orgenes y el desarrollo de Huechuraba
d) Describir la comuna de Huechuraba
27. La funcin del lenguaje que predomina en el texto 3 es:
a) potica o esttica
b) referencial o representativa
c) apelativa o conativa
d) expresiva o emotiva
28. La lectura anterior se puede clasificar como un texto:
a) argumentativo
b) narrativo
c) descriptivo
d) instructivo
29. La palabra que mejor reemplaza al trmino asentamiento sin cambiar el sentido del texto
es:
a) creacin
b) establecimiento
c) colonizacin
d) formacin
30. La palabra que mejor reemplaza al trmino cumbre sin cambiar el sentido del texto es:
a) sima
b) cima
c) profundidad
d) costado

TEXTO 4
El smbolo de las nuevas tecnologas, la arroba, ese que ha dado ya origen incluso a canciones
(como la de Tam Tam Go) y filmes (Tienes un e-m@il), puede tener su origen en una abreviatura
comercial que empleaban los comerciantes venecianos en 1536. Hace, aproximadamente, 500 aos.
El sorprendente hallazgo fue realizado por Giorgio Stabile, un profesor de Historia de la Ciencia de la
Universidad de La Sapienza (Roma) que ha descubierto que el popular logotipo de las direcciones de
correo electrnico se utilizaba en el siglo xv como una unidad de medida conocida por griegos y
romanos. El nfora era un carcter igual a la actual arroba (@) y equivala a un cuarto de capacidad.
La Repblica veneciana mantena buenas relaciones con el mundo rabe y los intercambios
martimos permitieron que la arroba saltara las fronteras y llegara al continente europeo. Segn el

C. E. P Carolina Llona de Cuevas

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Primero medio
2015

profesor este smbolo naci marcado por el mar y por eso en internet no se puede hacer otra cosa
que sea navegar. Pero empecemos la historia de este curioso descubrimiento por el principio.
En el siglo XIX, en los documentos mercantiles se empleaba la arroba como sinnimo de al precio de.
Este descubrimiento despert la curiosidad de Stabile, que trabajaba en un proyecto sobre la
revolucin de las nuevas tecnologas provocada por Internet. Inici su investigacin, hasta que dio
con el archivo del Instituto Internacional de Historia Econmica de Patro, donde hall el escrito
veneciano de 1536.
De este descubrimiento se derivaron otros. Stabile confirm su hallazgo en un diccionario de latn y
espaol de 1492. En ste, la palabra arroba apareca como sinnimo de nfora, lo que pone de
manifiesto que las dos unidades de medida eran conocidas tanto en el mundo hispano-rabe como
en el greco-latino.
A partir de entonces el smbolo se extendi por la ciudad de los canales y gracias al
prspero comercio que sta mantena con el imperio britnico, tambin lleg al mundo anglosajn.
En la actualidad la palabra arroba est ligada al correo electrnico. En la dcada de los 70, Ray
Tomlinson, la primera persona que puso en marcha un e-mail, recuper el smbolo. Necesitaba un
carcter para intercalar entre el nombre del destinatario y el servidor y al ver el smbolo @ en su
ordenador, dado que en el mundo anglosajn se segua haciendo uso de l, no lo dud. Desde
entonces el carcter de la arroba est presente en todas las direcciones de correo electrnico.
31. La palabra que mejor reemplaza al trmino prspero sin cambiar el sentido del texto es:
a) interesante
b) pobre
c) frtil
d) acomodado
32. La palabra que mejor reemplaza al trmino ligada sin cambiar el sentido del texto es:
a) enlazada
b) relacionada
c) trabada
d) aprisionada

33. qu descubri el profesor Stabile en su investigacin?

a) el origen de la expresin navegar en internet
b) el smbolo del correo electrnico
c) el uso del carcter arroba en el siglo XV
d) la unidad de medida llamada nfora
34. El prrafo 6 se refiere principalmente a:
a) el uso de la arroba en el mundo
b) el descubrimiento del smbolo arroba
c) la invencin del correo electrnico
d) la funcin actual del carcter arroba
35. El proyecto de investigacin inicial del profesor Stabile trataba sobre:
a) la historia de la arroba
b) el descubrimiento del correo electrnico
c) la actividad comercial de Venecia en el siglo XV
d) la revolucin de las nuevas tecnologas provocada por internet
36. Cul es el ttulo ms adecuado para el texto ledo?
a) El origen rabe del carcter arroba
b) Arroba: la larga historia de un smbolo
c) El uso de la arroba en el siglo XV
d) La arroba y la navegacin por internet
37. Segn un diccionario latino, la palabra nfora es sinnimo de:
a) arroz
b) arroba
c) navegacin
d) un cuarto de capacidad
38. El creador del correo electrnico fue:
a) Giorgi Stabile

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b) Ray Tomlinson
c) el mundo anglosajn
d) ninguna de las anteriores
39. Por qu razn en internet no se puede hacer otra cosa ms que navegar?
a) porque internet es similar en dimensin al mar
b) porque la nica forma de conectar el mundo en la antigedad era a travs de la navegacin
c) porque la arroba era el smbolo de la navegacin
d) porque la arroba conectaba el mundo rabe con el mundo anglosajn
40. El texto 4 puede clasificarse como:
a) narrativo no literario
b) argumentativo
c) narrativo literario
d) literario lrico