La Reforma Educacional en

Colegios Particulares
Subvencionados
Introduccin
La sociedad chilena enfrenta variados y significativos desafos para
convertirse en una sociedad verdaderamente desarrollada, que supere sus
profundas desigualdades. El desafo primordial es la Educacin, ya que un acceso
igualitario a educacin de calidad ayuda a configurar una sociedad con ms
oportunidades, ms justa y con mayor incidencia en el acontecer del pas. Chile
ha conseguido importantes logros en materia educativa, sin embargo, a pesar de
los esfuerzos, la desigualdad educacional y la segregacin continan en niveles
alarmantes. La reforma educacional resultara ser el verdadero salvador de lo
descrito anteriormente en donde se pretende poner fin al Copago (cuota mensual
que pueden cobrar los colegios Particulares Subvencionados o municipales a las
familias), al Lucro (Ganar dinero impartiendo educacin que est subvencionada
por el Estado) y a la Seleccin (Elegir los alumnos que entran al colegio segn sus
caractersticas).
En cuanto a la Educacin particular subvencionada, ha recibido los
anuncios del gobierno respecto de la reforma Educacional con gran atencin, pues
pese a no conocer an la propuesta en detalle, se ha advertido que podra
conllevar consecuencias para las familias que tienen a sus hijos en este formato
educativo. En Chile hay 5.900 colegios particulares subvencionados en los cuales
se educan 1.800.000 alumnos, correspondientes al 54% de la matrcula total.
A continuacin se iniciar un debate que tiene como objetivo esclarecer
que tan beneficiosa o perjudicial resultar la implementacin de dicha reforma en
el sistema educacional particular subvencionado .

Cabe mencionar que cada miembro del debate tendr un tiempo para hacer su
intervencin
Para dar inicio se establece la primera pregunta:
1. Una de las medidas de la reforma educacional es poner fin al copago es decir
poner fin a la cuota mensual que pueden cobrar los colegios Particulares
Subvencionados a las familias. Cmo afectara o beneficiaria este rgimen a
los establecimientos particulares subvencionados?
Favor:
Esta medida beneficia al sistema educacional particular subvencionado ya que
su existencia

solo contribuye a generar una fuerte discriminacin y

desigualdad. Las familias con menos recursos quedan excluidas de estos

establecimientos por no tener la posibilidad de pagar siendo el tema principal la
falta de recursos y no el acceso a una educacin de calidad de un estudiante.
El fin del financiamiento compartido o copago, junto con otros mecanismos de
seleccin permitirn terminar con la segregacin social en la educacin
financiada con recursos pblicos.
Contra:
El fin del copago provocara la desaparicin de los colegios particulares
subvencionados o afectara negativamente la calidad de la educacin,
limitando la libertad de enseanza. El copago no contribuye a disminuir la
segregacin sino que, por el contrario, la aumenta: de lo que cada familia
pueda pagar, depender donde estudien sus hijos. Esto pone en jaque la
libertad de enseanza, en lo que se refiere a la posibilidad de los padres para
escoger el colegio de los hijos. En la prctica, este derecho slo lo pueden
ejercer los que cuentan con recursos. Hoy la subvencin es el mnimo de los
recursos que dispone un nio para educarse, con el fin del copago pasar a
ser el mximo. No nos oponemos a la gratuidad, pero ella no debera ser antes
de que esos recursos sean suficientes para una educacin de calidad (los

pases de la OCDE (Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo

Econmicos) gastan en promedio 3 a 4 veces ms que Chile en educacin.
2. Adems del punto mencionado en la pregunta anterior, con la reforma
educacional se pretende poner fin al lucro es decir Ganar dinero impartiendo
educacin que est subvencionada por el Estado y a la Seleccin. Frente a
estas 2 medias y la descrita anteriormente de la eliminacin del copago, Qu
impacto tiene en la educacin particular subvencionada?
A favor:
Al poner en prctica estas medidas se elimina la segregacin. Todos los nios y
jvenes de nuestro pas tienen derecho a educacin, pero no cualquiera sino una
de calidad en donde el objetivo central de su ingreso no sea cunto dinero poseen
sus padres, si pertenecen a una familia de buena clase social, o si sus padres son
casados o no, Es una medida discriminatoria del sistema, porque elige
arbitrariamente a los alumnos segn sus caractersticas intelectuales, econmicas
o segn la vinculacin de las familias al Proyecto Educativo. Actualmente, si un
colegio que recibe aportes del Estado tiene cupos, debe aceptar a los alumnos
que postulen. Pero cuando hay una sobredemanda, no todos sortean sus cupos
entre los postulantes, sino que muchos seleccionan segn diversos criterios.
Contra:
Si estos tres elementos mejorarn las condiciones de los colegios este proyecto
estara proponiendo las mismas reglas para los colegios particulares pagados y no
tan solo los particulares subencionados. Pero eso no es as, los colegios
particulares pagados podrn seguir seleccionando, recibir recursos de las familias
y tener fines de lucro. Si bien no nos oponemos a que estas medidas en su
totalidad

sea importante que se despersonalice y deshumanice el proceso de

admisin, al prohibir que los padres y apoderados tengan entrevistas con los
directores y profesores del establecimiento. El proyecto de ley establece que los
paps deben postular a sus hijos al colegio a travs de una plataforma estatal
dependiente del Ministerio de Educacin, en donde a travs de un sistema se

asignar

colegio considerando la cercana entre el hogar del postulante y el

colegio, si tiene hermanos en el establecimiento o si es hijo de un funcionario del

mismo. Esto deshumaniza una de las elecciones ms importantes que debe hacer
un padre, la de elegir el colegio en el que su hijo pasar la mayor parte de su
infancia y juventud. Consideramos una aberracin que quite la libertad de los
padres para entrevistarse previamente con los directivos y profesores a los que les
confiar sus hijos quitndoles el derecho a reconocer previamente el ambiente del
colegio al que estn postulando.
3. La puesta en marcha de las medidas propuestas por la reforma, dirigidas
directamente a los establecimientos particulares subvencionados, como las
mencionadas anteriormente Garantizan una educacin de calidad para todos
los Estudiantes Chilenos?
Favor:
S, claro que la puesta en prctica de estas medidas garantiza que los
estudiantes tengan una educacin de calidad, ya que los recursos aportados
por el estado

sern aprovechados solamente en optimizar el proceso

educativo y no para conveniencia de quienes los administran. Todos los

recursos que el Estado destine a la educacin deben utilizarse en un
mejoramiento de la calidad de la educacin. Se eliminar la existencia de lucro
con recursos pblicos, por tanto, se dirigir el financiamiento pblico
nicamente a instituciones sin fines de lucro, que tengan como nico fin la
entrega de educacin de calidad.
En contra:
Por mucho que los colegios dejen de lucrar, seleccionar y cobrar copago para
permitir un acceso ms igualitario, si sus profesores siguen siendo deficientes
y las metodologas no evolucionan para estar a la altura del modo de aprender
en el siglo XXI, los esfuerzos nada valen. Y con esto me permito citar a Jos
Joaqun Brunner, investigador de polticas educacionales y acadmico, quien
coment en La Segunda que la reforma educacional "debera concentrarse en
lo que nos interesa a todos -cmo mejorar la calidad de los aprendizajes- en
vez de enredarse con medidas que generan discordia y poco aportarn a

mejorar los resultados de la educacin". A fin de cuentas, si todos los colegios

entregaran educacin de calidad, no sera tan relevante si el colegio es
municipal, particular subvencionado con lucro o no.
4. Otra medida establecida por la reforma es que aquellos establecimientos
particular subvencionados en donde sostenedor no es dueo del inmueble, o
tiene deudas que no puede pagar en un plazo de 2 aos, y tampoco tiene la
opcin de transformarse en colegio particular pagado deber cerrar. Ante esta
alternativa el estado ofrecer comprar el establecimiento. La compra de
colegios y mejora en la infraestructura hace a un establecimiento de calidad?
Favor:
Si contribuye a mejorar las condiciones en las que los alumnos aprenden, por lo
tanto se sentirn a gusto y podrn aprender ms. Adems con esto se asegura
que los establecimientos no ocupen los recursos dados por el estado en intereses
personales, lo que corresponde al fin del lucro. As todos los dineros aportados
por el estado sern ocupados solo en beneficio de los alumnos.
Contra:
Es esta una de las medidas ms criticadas, pues hasta cinco mil millones de
dlares le podra costar al Estado hacerse cargo de aquellos establecimientos que
los sostenedores no puedan comprar en un plazo de 12 aos. Estos montos
deberan ser utilizados en prcticas que contribuyan directamente a la mejora de
la calidad de la educacin como por ejemplo disponer de ms areas de trabajo
para que los nios optimicen sus aprendizaje.

5. Entonces segn lo analizado hasta el momento, Es una buena noticia que los
colegios dejen de ser particular subvencionado y pasen a ser gratuitos con
recursos aportados solo por el estado?

Favor: si, claramente ya que con esto habr igualdad e integracin. El estado se
asegurara que con el aporte que se haga todos los estudiantes tengan derecho a
una educacin de calidad.
Contra:
No lo es. Porque los recursos que aporta el Estado siempre han sido y por lo que
vemos seguirn siendo insuficientes para lograr una educacin de calidad. Una
vez que ya no exista el aporte que hacen los padres, depender exclusivamente
del monto que aporte el Estado el cual claramente ser inferior que los
manejados en colegios particulares, lo que se opone a lo que se manifestaba
recin de que con esto habr ms igualdad.
6. La reforma educacional pretende mejorar la calidad de la educacin de
TODOS los estudiantes chilenos?
A favor:
Si esta reforma ha sido diseada para mejorar la calidad de la educacin de todos
los estudiantes de nuestro pas, sin importar su condicin econmica, ni su clase
social, ni la conformacin de su ncleo familiar.

Pretende ser inclusiva

igualitaria en donde todos los estudiantes puedan tener las mismas oportunidades.
En contra: (Esperanza)
En cuanto a esta pregunta sera bueno cuestionarse acerca de que si es para
todos, porque los colegios particulares pagados podrn seguir teniendo todas las
libertades que se le prohibirn a los colegios particulares subvencionados?:
Podrn contraer crditos hipotecarios para mejorar su infraestructura, y no tendrn
la obligacin de ser dueos de las propiedades. - Podrn tener sus propios
procesos y criterios de admisin. Los padres podrn entrevistarse con directores y
profesores y conocer a quienes estarn a cargo de sus hijos. - Podrn aportar
cuantiosos recursos para que la educacin que reciben sus hijos sea cada da
mejor, mientras el resto de las familias chilenas tendrn que esperar, sin poder
hacer nada al respecto, que sean los mismos que tienen a sus hijos en exclusivos
colegios particulares pagados los que definan con cuntos recursos se educarn
nuestros hijos. El enfoque est desviado, que no hay medidas a corto plazo para

enfrentar la crisis de la educacin pblica, que se est olvidando a los principales

actores en el aula como educadores alumnos y familias.

7. Con el eventual cierre de los colegios subvencionados los padres tendrn

derecho a elegir en que establecimientos donde reintegrar a sus hijos
S. Los padres podrn postular al colegio subvencionado por el Estado que ellos
elijan. Los colegios tendrn la obligacin de aceptar a todos sus postulantes, y en
el caso de que haya ms demanda que cupos disponibles, el colegio deber tener
un mecanismo transparente y no discriminatorio que asegure que todos los y las
postulantes tengan las mismas opciones de ser admitidos.

CONCLUSIN

Si bien es cierto las opiniones frente a esta temtica de la reforma educacional

chilena resultan ser divididas. Lo importante y medular

del asunto es tomar

medidas que realmente permitan optimizar la calidad de la educacin chilena, para

que todos los estudiantes del pas tengan acceso las mismas oportunidades.