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Asignatura:
rea de Formacin:
Nmero total de horas
por semana: 6
Crditos:
Docente
Clave:
200-1234-5
Taller I
Nmero de horas
docentes semanales: 6
Nivel:
Secundaria
Nmero de horas
independientes: 0
Tiempo total del curso:
2 das.
Propsito.
Que el docente disee y aplique adaptaciones curriculares a nivel de aula e
individualizadas desde la programacin en objetivos, contenidos, metodologa,
actividades, criterios y procedimientos de evaluacin para atender las diferencias
individuales.
Competencia general.
El docente tomara en cuenta la diversidad del aula para elaborar las programaciones
adecuadas de las clases, tomando en cuenta los objetivos, la metodologa, la
organizacin, del tiempo y del espacio los agrupamientos de los estudiantes, las
relaciones entre los estudiantes, la creacin de un clima de grupo, los materiales
didcticos, los criterios y momentos de evaluacin y la organizacin del aula.
Evidencias de Desempeo.
Productos Unidad I.
- Desarrollo de una unidad didctica con una adaptacin curricular para alguno de
los alumnos que tenga en clase.
Unidad de Competencia I. ADAPTACIONES CURRICULARES.
Competencias de la unidad.
El docente tomara en cuenta la diversidad del aula para elaborar las programaciones
adecuadas de las clases, tomando en cuenta los objetivos, la metodologa, la
organizacin, del tiempo y del espacio los agrupamientos de los estudiantes, las
relaciones entre los estudiantes, la creacin de un clima de grupo, los materiales
didcticos, los criterios y momentos de evaluacin y la organizacin del aula.
Programa de estudio
Contenidos
1.1. Adaptaciones curriculares a nivel de aula.
1.2. Adaptaciones curriculares individualizadas.
1.3. Tipos de adaptaciones.
1.4. Criterios y pautas para abordar las adaptaciones curriculares.
Recursos Bibliogrficos, Apoyos y Recursos Didcticos
Bibliografa bsica
Gimeno, J. (1982): La
eficiencia. Madrid. Morata.
Perrenoud, Ph. (1990) : La construccin del xito y del fracaso escolar. Madrid.
Morata/Paideia.
pedagoga
Bibliografa complementaria
Otros recursos :
Diagnsticos de los estudiantes con N.E.E.
Programa de estudios 2011 para secundarias.
Formato para planificar.
Libros de texto.
MSOffice: Word, Excel, Power Point,
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escuela,
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Programa de estudio
Proyector.
Laptop.
Bocinas.
Msica.
Microfono.
Internet.
Mtodos y Actividades de Aprendizaje.
1. Presentacin. Al iniciar el curso y cada unidad, el facilitador presentar a los
participantes lo relativo a competencias a desarrollar, mbitos de desempeo con sus
problemas estructurados y no estructurados, contenidos, recursos asignados,
actividades de aprendizaje y criterio de evaluacin para medir el aprendizaje de las
competencias.
2. Apropiacin de los contenidos. La facilitacin de la apropiacin de los contenidos
por parte del docente se realizar mediante mtodos expositivos, orales o
audiovisuales, ejercicios estructurados dentro o fuera del aula, lecturas, trabajos de
investigacin documental o de campo, sea mediante actividades individuales o trabajo
colaborativo y cooperativo por parte de los docentes.
3. Comprensin y aplicacin de los conocimientos. El facilitador guiara la
comprensin y aplicacin de los contenidos mediante actividades de aprendizaje
colaborativo, aprendizaje basado en estudios de caso, resolucin de ejercicios,
aprendizaje orientado a proyectos, aprendizaje basado en investigacin o prctica
supervisada, y brinda asesora presencial o asncrona a los estudiantes, sea bajo
conduccin acadmica presencial, en lnea con el apoyo del Blackboard, o hbrida, as
como independientes en forma individual o grupal.
4. Reflexin y discusin sobre el aprendizaje ganado. Aplicadas las tcnicas y
actividades de evaluacin del aprendizaje, el facilitador genera retroalimentacin a los
participantes para que stos mejoren su desempeo en el desarrollo de las
competencias.
Requisitos de acreditacin.
Especificar los criterios que se solicitarn a el docente para poder acreditar o pasar la
materia.
Asistencia 100% del total de las sesiones.
Entrega del 100% de los productos en tiempo y forma por sesin.
Requisitos de calificacin. En esta unidad el docente deber realizar como trabajo de
evaluacin:
Por una parte: el desarrollo de una unidad didctica de algunos de los temas
curriculares que est realizando con sus estudiantes.
Y por otra; una adaptacin curricular para alguno de los estudiantes que tenga en su
clase con una N.E.E.
Elementos
Peso asignado
Programa de estudio
Entre 15% de la
evaluacin
Del 15% de la
evaluacin.
Entre 85% de la
evaluacin.
85% de la evaluacin.
100
Programa de estudio