Manual de Convivencia Escolar 2015 Colegio Kronos School

COLEGIO KRONOS SCHOOL
ALTO HOSPICIO
MANUAL DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
2015
Una escuela para Crear, Convivir y Pensar
Manual de Convivencia Escolar
NDICE
Contenidos
Pgina
PRESENTACIN
CAPTULO I: DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
1) Estudiantes
a) Derechos de los estudiantes
b) Deberes de los estudiantes
2) Padres y Apoderados
a) Derechos de los padres y apoderados
b) Deberes de los padres y apoderados
3) Docentes
a) Derechos de los docentes
b) Deberes de los docentes
4) Directivos
a) Derechos de los directivos
b) Deberes de los directivos
5) Asistentes de la Educacin
a) Derechos de los asistentes de la educacin
b) Deberes de los asistentes de la educacin
CAPTULO II: ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
1) Jornada Escolar
2) Asistencia
3) Inasistencia
4) Atrasos
a) Jornada Diurna
b) Jornada Nocturna
5) Salidas del colegio
CAPTULO III: PRESENTACIN PERSONAL DE LOS ALUMNOS
1) Uniforme Escolar
a) Uniforme escolar para damas y varones
b) Deportes y recreacin
c) Jornada nocturna
2) Corte de pelo y peinado del alumno(a)
3) Rostro y manos del alumno(a)
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CAPTULO IV: NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA

1) Alumnos
2) Docentes
3) Comunidad Educativa
CAPTULO V: ESTRATEGIAS PARA UNA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR
1) Comit de Sana Convivencia Escolar
2) Encargado(a) de Convivencia Escolar
3) Estrategias colaborativas de resolucin de conflictos
a) Negociacin
b) Arbitraje Pedaggico
c) Mediacin
4) Procedimientos ante situaciones que afecten la sana Convivencia
Escolar
CAPTULO VI: FALTAS
1) Consideraciones para hacer vlida una falta
2) Tipificacin de faltas
a) Faltas leves
b) Faltas graves
c) Faltas muy graves
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Direccin: Los Aromos 2490 Alto Hospicio

e-mail: convivencia@colegiokronos.cl
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telfono: 057-2546506
Web: www.colegiokronos.cl

3) Medidas disciplinarias ante los distintos tipos de falta
a) Faltas leves
b) Faltas graves
c) Faltas muy graves
CAPTULO VII: MEDIDAS DISCIPLINARIAS
1) Estrategias o acciones formativas
2) Tipos de medidas disciplinarias y responsables de su aplicacin
3) Suspensin de actividades acadmicas
4) Condicionalidad de Matrcula
a) Matrcula en estado de Condicionalidad Simple
b) Matrcula en estado de Condicionalidad Estricta
c) Matrcula en estado de Condicionalidad Extrema
CAPTULO VIII: ESTUDIANTES EMBARAZADAS, MADRES Y PADRES
CAPTULO IX: PARTICIPACIN CIUDADANA
1) Estudiantes
a) Directivas de Curso
b) Centro de Alumnos
2) Apoderados
a) Centro General de Padres y Apoderados
b) Portal de Apoderado
3) Docentes
a) Consejo de Profesores
b) Consejo de Sana Convivencia Escolar
4) Comunidad Educativa
a) Consejo Escolar
CAPTULO X: PROTOCOLOS DE ACCIN
1) Procedimiento en caso de Sospecha de Maltrato a menores
2) Intervencin ante situaciones de Sospecha de Abuso Sexual a
Menores
3) Medidas de prevencin del Abuso Sexual de Menores en el colegio
4) Derivacin al Departamento de Orientacin
5) Derivacin a Institucin Externa
6) Bullying o Acoso Escolar
a) Intervencin en caso de Acoso Escolar entre alumnos
b) Intervencin en caso de Acoso Escolar entre adultos
c) Intervencin en caso de Acoso Escolar entre adulto y estudiante
d) Mediacin Escolar
7) Violencia Escolar hacia las dependencias
8) Tomas realizadas por los alumnos
9) Sustancias lcitas e ilcitas
10) Alumnos disruptivos
11) Cambio de apoderado
12) Retiro de Documentacin del Alumno
13) Abordaje y actuacin de accidentes escolares
14) Ausentismo de estudiante a prueba
15) Actuacin de Encargado de Subvencin frente a estudiante con
inasistencia reiterada
16) Actuacin de Jefatura frente a inasistencia reiterada

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PRESENTACIN
El colegio Kronos School, tiene como Misin Formar y educar con

inclusividad, en un clima de participacin y colaboracin, con el fin de lograr la
formacin integral de Profesionales Tcnicos, capaces de aplicar, conocimientos,
habilidades y valores, para el siglo XXI. Por ello, se ha enfatizado en desarrollar en
nuestros estudiantes valores como el respeto, honestidad, responsabilidad y
tolerancia, los cuales aplicarn en la vida diaria y en su formacin acadmica.
La excelencia de nuestros estudiantes, combina la formacin integral como
seres humanos, los conocimientos adquiridos y la prctica generada en pasantas,
prcticas laborales y certificaciones desde el primer ao de especialidad, de esta
forma, enfrentan la vida laboral con un ttulo tcnico, herramienta de trabajo que
dispondrn para toda su vida.
Nuestro Manual de Convivencia Escolar, tiene por objetivo otorgar un marco
regulatorio de las relaciones entre el establecimiento y los distintos actores de la
comunidad escolar, considerando la Ley N 20.536, Sobre Violencia Escolar. La
Poltica de Convivencia Escolar del Ministerio de Educacin plantea que la buena
convivencia escolar es la coexistencia pacfica de los miembros de la comunidad
educativa, la que supone una interrelacin positiva entre ellos y permite el adecuado
cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral
de los estudiantes. Esta concepcin no se limita a la relacin entre personas, sino que
tambin incluye las formas de interaccin entre los diferentes estamentos que
conforman una comunidad educativa, por lo que la sana convivencia escolar es una
construccin colectiva y colaborativa de la cual todos los actores educativos, sin
excepcin alguna, son responsables. Adems el Manual incluye estrategias de
resolucin de conflictos sin violencia, orienta el actuar de los diversos actores que
conforman la comunidad educativa a travs de normas y acuerdos que definen los
comportamientos aceptados, esperados o prohibidos y se establece los criterios y
procedimientos formativos para el abordaje de diferentes tipos de situaciones.
La aplicacin de las medidas disciplinarias en nuestro colegio tendrn un
enfoque formativo desde Pre Kinder hasta Cuarto ao Bsico, tomando en
consideracin la madurez cognitiva-emocional de los estudiantes en estos ciclos. Sin
embargo, en caso de que las normas preestablecidas en este manual sean
incumplidas reiteradamente por el estudiante, se aplicar las medidas disciplinarias
correspondientes. En lo que refiere a los niveles de Quinto ao Bsico hasta Cuarto
ao Medio, dichas medidas disciplinarias poseen el mismo propsito formativo, no
obstante, los conductos a seguir sern ms rigurosos con el objeto de que nuestros
estudiantes asuman de manera responsable las consecuencias de sus actos,
salvaguardando el respeto por los dems y comprometindose a desarrollar una
convivencia adecuada en el mbito escolar.
La entrega y difusin de este documento, se establece segn el siguiente
procedimiento:
Padres y Apoderados: Durante el proceso de matrcula, los padres y
apoderados registran, bajo firma, el haber recibido y tomado conocimiento o ledo
el Manual de Convivencia Escolar, en forma de documento o a travs de la pgina
web del establecimiento www.colegiokronos.cl
Estudiantes: Al inicio del ao lectivo escolar, junto a su Profesor Jefe,
los estudiantes toman conocimiento y revisan el Manual de Convivencia Escolar,
hecho que se registra bajo firma en el libro de clases.
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Funcionarios: Al inicio del ao escolar, el Encargado de Convivencia
Escolar, entrega de forma impresa a cada uno de los funcionarios el Manual de
Convivencia Escolar vigente, firmando colilla adjunta que confirme la recepcin de
dicho documento.
Pgina Web Institucional: El Manual de Convivencia Escolar, se
publica en el sitio WEB del colegio, para conocimiento de toda la comunidad
educativa y pblico en general. Ante cada cambio, la pgina web del colegio
estar paralelamente mostrndolos a la comunidad.
Nuestro quehacer educativo, estar orientado por los lineamientos del presente
Manual de Convivencia Escolar, el cual ha sido elaborado y actualizado con la
participacin de Sostenedora del Colegio, Directivos, Docentes, Asistentes de la
Educacin, algunos estudiantes y Apoderados. Las reglas, procedimientos, sistemas y
regulaciones presentes en este documento, sern permanentemente revisados y
actualizados frente a los nuevos acontecimientos y cambios que se den en la
comunidad educativa.

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CAPTULO 1
DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
1) ESTUDIANTES
Los estudiantes tienen derechos y deberes que deben hacer cumplir dentro del
colegio como tambin fuera de ste cuando estn representando al Establecimiento.
Nuestro Manual de Convivencia, explicita y regula las normas morales, de trato social
y de orden pblico que permiten el desarrollo personal e integral de los estudiantes y
que regulan las interrelaciones con sus compaeros(as), los dems estamentos y
actores y su comportamiento en clases.
a) DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Art.1.Todo estudiante debe recibir, por parte del colegio, oportunidades que le
permitan una formacin y educacin integral y de calidad.
Art.2.Cuando desee hacer un planteamiento personal o representativo con el debido
respeto, recibir atencin respetuosa y digna por parte de todos los estamentos de la
comunidad educativa (Director, Inspector General, Jefe de Unidad Tcnico
Pedaggica, Orientador, Encargado de Convivencia Escolar, Profesores u otros
funcionarios del colegio) en el horario establecido por la Unidad o coordinado entre
ambas partes.
Art.3.No ser discriminado y ser tratado con respeto, comprensin y justicia, sin
consideracin o prejuicios respecto de su etnia, sexo, religin, edad, estrato socioeconmico, situacin acadmica o disciplinaria o cualquier otra consideracin de
minora.
Art.4.Conocer oportunamente la informacin sobre su situacin acadmica y
conductual.
Art.5.Poder discrepar y ser considerados, en un marco de respeto recproco.
Art.6.Tener dentro del mbito escolar, las condiciones y espacios para recrearse
positiva y adecuadamente, de acuerdo a los recursos existentes, los cuales pueda
utilizar de manera responsable.
Art.7.Recibir con una semana de anticipacin las fechas de trabajos, talleres, tareas y
evaluaciones.
Art.8.Conocer informacin y orientacin oportuna respecto a las Observaciones
Personales que se registran en el Libro de Clases.
Art.9.Ser informados oportunamente sobre los horarios y las actividades que son parte
de la formacin.
Art.10.Ser informados sobre las consecuencias de las transgresiones a las normas
vigentes.
Art.11.Ser orientados en el proceso de Desarrollo Personal tanto los por Profesores
como tambin por otros Profesionales del colegio como Orientadora, Psiclogos,
Fonoaudilogos, Trabajar Social, etc.

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Art.12.Participar en la vida cultural, deportiva y recreativa del colegio a travs de los
Talleres Extraescolares, ejerciendo su eleccin de acuerdo a sus intereses y recursos
que el colegio posea.
Art.13.Participar del proceso de aprendizaje dentro de un ambiente tolerante y de
respeto mutuo garantizando su formacin integral.
Art.14.En caso de necesidad, el estudiante podr ser derivado al rea Psicosocial
para ser orientado y tutoreado.
Art.15.Posibilidad de participar en la eleccin o asumir el liderazgo del Centro de
Alumnos y Directivas de sus respectivos cursos.
Art.16.Las alumnas embarazadas o en situacin de maternidad as como tambin a
los estudiantes padres, no debern ser discriminados y se asegurar la continuidad de
sus estudios en el colegio, en la medida que cumplan con las dems normas
reglamentarias. Las alumnas embarazadas podrn ir adaptando su uniforme escolar
acorde al periodo de gestacin en que se encuentre.
b) DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Art.1.Adherirse a lo estipulado en el Proyecto Educativo Institucional.
Art.2.Cumplir con lo establecido en el Manual de Convivencia y respetar ntegramente
las normas de convivencia, asumiendo su responsabilidad y condicin de estudiante
de este colegio.
Art.3.Manifestar permanentemente una actitud de respeto y colaboracin al personal
del colegio, como Profesores, Directivos, Asistentes de la Educacin y Apoderados de
la Comunidad Escolar.
Art.4.Representar dignamente su condicin de alumno(a) regular, cuidando su
presentacin personal, dentro del Colegio y fuera de este si porta el uniforme.
Art.5.Cuidar los bienes comunes del Establecimiento, siendo responsable de la mesa,
silla y cualquier otro inmueble, herramienta, instrumental o material que le fuese
asignado, debiendo responder en caso de daos. De igual forma deber contribuir con
el aseo de su sala y lugares de actividades comunes en el colegio.
Art.6.Asistir regular y puntualmente a todas las actividades de orden acadmico, extra
programtico, deportivo-recreativo y compromisos personales contrados con el
colegio.
Art.7.Mantener una actitud de respeto frente a los smbolos patrios y a los smbolos
del colegio.
Art.8.Cumplir sus deberes escolares en forma oportuna (tareas, preparacin de
pruebas, estudios, trabajos de investigacin, etc.).
Art.9.Presentarse en cada asignatura o subsector con todo el material que se le
solicite.
Art.10.No usar equipos electrnicos (audfonos, celulares, pendrives, cmaras
fotogrficas, tablet), joyas, juguetes u otros elementos de valor que no sean solicitados
para el desarrollo de actividades acadmicas, extraescolares y/o en situaciones que
as lo requieran, de lo contrario, el aparato ser entregado en Inspectora General para

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su custodia hasta su recuperacin por parte del apoderado. El extravo de alguno de
estos elementos ser de exclusiva responsabilidad del estudiante, y el colegio
no se har cargo de su recuperacin.
Art.11.Cuidar y moderar las acciones y juegos durante su permanencia en el colegio,
a fin de evitar conductas riesgosas que atenten contra su propia integridad y la de sus
compaeros.
Art.12.Usar un lenguaje y vocabulario correcto, dentro y fuera del establecimiento.
Evitando expresiones inadecuadas tales como groseras, palabras soeces o
improperios.
Art.13.Mantener una actitud receptiva y proactiva frente a su proceso escolar de
aprendizaje.
Art.14.Ser responsable de sus tiles personales y escolares, fuera y dentro de la sala
de clases.
Art.15.Respetar y acoger la presencia del docente o cualquier otro miembro de la
Comunidad Educativa, ya sea dentro del aula o fuera de esta.
Art.16.Usar responsablemente los objetos cortantes y punzantes empleados como
utensilios y/o herramientas didcticas en los lugares y espacios destinados para su
empleo (esfera de resguardo).
Art.17.Hacer llegar a sus apoderados las comunicaciones enviadas por el colegio.
Art.18.Rendir pruebas atrasadas con el nivel de exigencia modificado, cuando la
justificacin no exista. La rendicin de stas, se efectuarn en el horario fijado por
Jefatura de UTP. Ser obligacin del estudiante cumplir con el horario sealado. Slo
se exceptuar de esta medida si existe la justificacin mdica correspondiente.
Art.19.Actuar responsable y solidariamente en los procedimientos de seguridad
relativos a simulacros y contingencias de emergencias.
Art.20.Asistir a las clases de Laboratorio de Ciencias con su delantal.
Art.21.Despus de los recreos y almuerzo, regresar puntualmente a clases.
Art.22.Llegar puntualmente y salir del establecimiento de acuerdo a su horario de
clases, nunca antes, a menos que sea retirado por su apoderado.
Art.23.Asumir responsabilidades frente a las faltas cometidas.
Art.24.Asistir al establecimiento con el uniforme oficial segn la jornada de estudios y
no con ropa, zapatos, zapatillas y gorros de marcas, colores y formas que no
compatibilicen con los colores del colegio.
2) PADRES Y APODERADOS
Para lograr los objetivos que nos hemos propuesto como colegio, es
fundamental en la formacin integral de nuestros estudiantes, la participacin y el
compromiso de los padres y apoderados, ya que ensear a los estudiantes sus
derechos, deberes y el respeto de las normas que rigen la convivencia en un ambiente
caracterizado por la armona, respeto, orden y disciplina y la aplicacin de estos en la

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vida cotidiana, no slo le corresponde al colegio sino que tambin a la familia de los
estudiantes.
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a) DERECHOS DE LOS PADRES Y APODERADOS
Art.1.Ser informados sobre la Educacin de sus hijos y el funcionamiento del colegio,
en conformidad a la normativa interna de la misma.
Art.2.Educar a sus hijos y ser informado sobre el Manual de Convivencia Escolar.
Art.3.Conocer peridicamente las calificaciones obtenidas por su pupilo.
Art.4.Ser atendido por los profesores que le imparten clases a su pupilo y por
funcionarios que tienen relacin con su proceso educacional, segn horario
establecido por el colegio.
Art.5.Ser atendidos por el Personal Directivo y Administrativo del colegio, en los
horarios establecidos para tal fin o en otro momento que se acuerde previamente entre
ambos.
Art.6.Recibir un trato respetuoso por parte de todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
Art.7.Recibir informacin acadmica, disciplinaria o de convivencia escolar como
tambin aclarar dudas, presentar discrepancias o realizar sugerencias que se
consideren pertinentes, siguiendo el conducto regular del colegio. Ante eventos de
reclamos que afecten a su(s) pupilo(s) el conducto a seguir contemplar los siguientes
pasos:
i)
mbito Acadmico
(1) Inicialmente, comunicarse con el profesor de la asignatura o subsector
respectivo y luego si es necesario, con el Profesor Jefe.
(2) De no haber una solucin satisfactoria, corresponder dirigirse al
Jefe(a) de U.T.P.
(3) Como ltima instancia, corresponder la entrevista con el Director del
Establecimiento.
ii) mbito Disciplinario

(1) Comunicarse con el Profesor Jefe y/o Inspector del curso, segn
corresponda.
(2) De no haber solucin al problema, deber dirigirse al Inspector General
del Colegio, quien lo derivar a entrevista con el Encargado de
Convivencia Escolar.
(3) Como ltima etapa, corresponder la entrevista con el Director del
Establecimiento.
Art.8.Elegir de forma democrtica a sus representantes, y ser parte activa del Centro
de Padres del Colegio.
Art.9.Recibir peridicamente en Reunin de Apoderados, el informe detallado del
rendimiento y comportamiento de su pupilo.
Art.10.Participar en las actividades programadas para padres de familia o apoderado
del estudiante.

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Art.11.Representar a su hijo en aquellas actuaciones en las que sea necesario o
conveniente, especialmente, en las audiencias que se le juzgue por faltas a la
disciplina.
Art.12.Apelar al Comit de Convivencia Escolar cuando sea exonerado de su
condicin de Apoderado(a) Titular por aplicacin de Protocolo de Cambio de
Apoderado.
Art.13.Ser informado de las situaciones de violencia fsica o psicolgica, agresin u
hostigamiento que afecten como vctima o victimario a su hijo(a), tomando
conocimiento de todo ello en conformidad al Manual de Convivencia Escolar.
b) DEBERES DE LOS PADRES Y APODERADOS

Art.1.Conocer y adherirse a lo consignado por el Proyecto Educativo Institucional y al
Manual de Convivencia Escolar.
Art.2.Responsabilizarse y responder ante el colegio por el comportamiento de su
pupilo(a), segn lo establecido en este Manual.
Art.3.Efectuar visitas peridicas al colegio para informarse sobre el comportamiento,
rendimiento y otras actividades de su pupilo(a), de acuerdo a la disponibilidad horaria
de los Profesores Jefes, de asignatura, Inspectora u otro estamento.
Art.4.Asistir a todas las reuniones de apoderados fijadas y organizadas por el colegio.
Con dos o ms ausencias a reuniones sin justificacin, la Direccin podr caducar la
calidad de apoderado(a).
Art.5.Participar e integrarse a las actividades educativas que el colegio invita, como
forma de apoyo integral hacia su pupilo(a).
Art.6.Asistir a entrevistas y/o citaciones de algn estamento del colegio, motivadas por
el inters de apoyar el proceso de formacin acadmica y valrica del estudiante.
Art.7.Controlar que el estudiante tenga un comportamiento acorde con los objetivos
del colegio, ya sea dentro o fuera de ste, en especial cuando vista el uniforme escolar
en la va pblica.
Art.8.Velar porque la asistencia a clases del estudiante sea diaria y puntual, de tal
forma que logre un porcentaje superior a 85%, cumpliendo as con el Decreto de
Evaluacin y Promocin del Ministerio de Educacin, comprometindose adems a
justificar personalmente, de acuerdo a los procedimientos establecidos, en Inspectora
General las inasistencias y los atrasos de ste.
Art.9.Supervisar diariamente la presentacin y aseo personal del pupilo(a), cuidando
que el uso del uniforme corresponda al declarado oficialmente por el Colegio, as
mismo, cautelar el no uso de joyas, adornos y maquillaje. No se aceptarn
modificaciones a la confeccin estndar del uniforme y/o buzo del colegio. Asimismo,
deber remendar y velar por el buen estado del uniforme y/o buzo (orificios o
rasgaduras, manchas y bastas deformadas por el arrastre).
Art.10.Supervisar responsablemente el corte de pelo, teidos o peinados de su pupilo
como tambin poner especial nfasis en la higiene capilar (pediculosis).
Art.11.Responsabilizarse del uso del buzo deportivo y/o short del colegio por parte de
su pupilo(a): se vestir con buzo deportivo slo el da que tengan clases de Educacin

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Fsica. Tambin en aquellas ocasiones cuando las actividades programadas lo
dispongan, dando aviso al estudiante y apoderado de manera oportuna.
Art.12.El apoderado debe colaborar en las actividades programadas por el
establecimiento, el Centro General de Padres y Apoderados o por el sub centro de su
respectivo curso.
Art.13.Tomar conocimiento de los documentos entregados por el establecimiento,
firmando los informes de rendimiento y cualquier otro documento.
Art.14.Responsabilizarse por cualquier dao, deterioro y/o prdidas, debidamente
comprobados, que hubiese sido causado por el pupilo. Ante el dao causado, deber
indemnizar al establecimiento con el valor que corresponda o con la reposicin del
objeto daado, independiente de la sancin estipulada.
Art.15.Colaborar con los profesores en el proceso de enseanza-aprendizaje del
estudiante; de igual forma en los aspectos disciplinarios, formacin de hbitos y
valores.
Art.16.Preocuparse de que el estudiante cumpla con sus labores escolares (tareas,
trabajos, disertaciones, etc.), estudie para las evaluaciones, cumpla con los materiales
solicitados al inicio del ao como en el transcurso del mismo, en los diferentes
subsectores.
Art.17.Mantener actualizado los nmeros de telfonos y direccin, especialmente
cuando se producen cambios.
Art.18.Revisar regularmente la pgina WEB del colegio: www.colegiokronos.cl para
mantenerse informado acerca de los aspectos educativos asociados a la formacin de
su pupilo, as como actividades vinculadas con el quehacer de la comunidad escolar.
Art.19.El padre y/o apoderado, es la persona directamente responsable del estudiante
ante el establecimiento por lo que es responsable de:
i)
Matricular al estudiante, en las fechas calendarizadas, aceptando y

respetando la normativa interna emanada del presente Manual de
ii) Dar cumplimiento a lo establecido en el presente manual y en el
Reglamento de Matrcula.
iii) Brindar un trato respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa.
Art.20.Marcar con su nombre y curso toda la implementacin escolar, de su pupilo,
especialmente en los niveles Pre Kinder a Sexto ao de Educacin General Bsica.
Art.21.Hacer devolucin inmediata al colegio de todo el material que no corresponda a
su pupilo(a), y que llegue a su hogar, aunque ste sea insignificante.
Art.22.Comunicar oportunamente situaciones mdicas concernientes a su pupilo, que
puedan afectar a su proceso educacional.
Art.23.Facultar a la Direccin del Colegio para investigar actos no deseados, como
resguardo preventivo de acciones o conductas no aceptadas y tipificadas en el Manual
de Convivencia.
Art.24.En las reuniones de padres y apoderados, entrevistas con profesores o con
algn otro funcionario del colegio, todos los apoderados estarn obligados a mantener
normas de comportamiento como las siguientes:

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i)
ii)
iii)
iv)
v)
Respetar ante todo la autoridad del profesor, funcionarios y a las personas

elegidas por los propios padres y apoderados
Contribuir a la armona y no generar conflictos.
Aceptar las resoluciones cuando stas surjan de la mayora.
No referir ni gritar improperios.
Comportarse de manera educada.
Art.25.No llamar la atencin y/o agredir fsica o verbalmente a estudiantes dentro del
colegio o en sus inmediaciones.
3) DOCENTES
El papel de los docentes en los establecimientos educativos es fundamental
para generar una enseanza efectiva que lleve al logro de los aprendizajes necesarios
para avanzar a lo largo de la trayectoria escolar, ya que el rol docente implica no slo
la responsabilidad de transmitir conocimientos sino tambin, asumir el compromiso de
formar y desarrollar actitudes, valores y habilidades que apunten al desarrollo integral
de sus estudiantes. Es por esto, que en nuestro establecimiento, se establecen ciertos
derechos y deberes del docente, los cuales velan por la sana convivencia escolar en la
a) DERECHOS DE LOS DOCENTES

Art.1. La Ley General de Educacin, establece los siguientes derechos de los
profesionales de la educacin:
i) Trabajar en un ambiente laboral tolerante y de respeto mutuo.
ii) Se respete su integridad fsica, psicolgica y moral, no pudiendo ser objeto
de tratos vejatorios, degradantes o maltratos psicolgicos por parte de los
dems integrantes de la comunidad educativa.
iii) Proponer las iniciativas que estimen tiles para el progreso del
establecimiento, en los trminos previstos por la normativa interna.
iv) Procurar disponer de los espacios adecuados para realizar en mejor forma
su trabajo.
Art.2. Como colegio Kronos School, se establecen los siguientes derechos:
i)
ii)
iii)
iv)
v)
vi)
vii)
Recibir formacin en todas las reas que contribuyan al logro de la Misin

del establecimiento.
Recibir atencin respetuosa, sincera y de dilogo por parte de todos los
estamentos de la comunidad educativa.
Ser atendido con respeto por las autoridades del colegio, ante la
presentacin de quejas y/o inquietudes, de acuerdo al conducto regular.
Ser informado oportunamente de las normas administrativas, pedaggicas
y de seguridad que rige al colegio.
Ser representado ante el Comit de Convivencia Escolar y Consejo
Escolar.
Ser informado oportunamente por la autoridad pertinente de toda situacin
que involucre el cuestionamiento a su quehacer profesional y/o a su
dignidad personal, cualquiera sea su origen.
Ser informado acerca de los procesos de evaluacin docente en cuanto a
su programacin, organizacin, planificacin y resultados, en conformidad a
las pautas oficiales del MINEDUC.

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viii) Apelar ante los procesos internos de evaluacin y/o decisiones de carcter
administrativo en especial, ante situaciones de conflictos con alumnos y
apoderados.
ix) Tener derecho a la informacin de los procesos internos de evaluacin y/o
decisiones de carcter administrativos, en especial en situaciones de
conflicto con las alumnas y apoderados
x) Ser informado acerca de aspectos administrativos tales como:
remuneraciones, bonos, asignaciones, asuntos contractuales y otros por
parte de la autoridad pertinente.
b) DEBERES DE LOS DOCENTES

Art.1. La Ley General de Educacin, establece los siguientes deberes de los
profesionales de la educacin:
i)
ii)
iii)
iv)
Ejercer la funcin docente en forma idnea y responsable.

Orientar vocacionalmente a sus alumnos cuando corresponda.
Actualizar sus conocimientos y evaluarse peridicamente.
Investigar, exponer y ensear los contenidos curriculares correspondientes
a cada nivel educativo establecidos por las bases curriculares y los planes y
programas de estudio.
v) Respetar tanto las normas del establecimiento en que se desempean
como los derechos de los alumnos y alumnas.
vi) Tener un trato respetuoso y sin discriminacin arbitraria con los estudiantes
y dems miembros de la comunidad educativa.
Art.2.Como colegio Kronos School, se establecen los siguientes deberes:
i)
Ingresar al colegio e iniciar su hora de clases cumpliendo con los horarios

establecidos.
ii) Estar siempre disponibles en los horarios de atencin establecidos para
atender las preocupaciones de los estudiantes, padres y colegas.
iii) Proteger la seguridad, los intereses y derechos de todos los estudiantes.
iv) Colaborar con el mantenimiento del respeto a las normas y la sana
convivencia dentro de la sala de clases y el establecimiento en general.
v) Orientar vocacionalmente a sus estudiantes cuando corresponda.
vi) Corregir las conductas inadecuadas de los estudiantes con estrategias que
respeten su dignidad evitando la descalificacin y la exposicin pblica de
sus dificultades.
vii) Actuar conforme a todos los deberes consagrados en la Ley General de
Educacin, su contrato de trabajo y el Reglamento Interno de los
trabajadores SIP, Normas de Convivencia, etc.
Proteger los derechos de las alumnas cuando estos sean vulnerados al
interior de la familia y/o del establecimiento, informando oportunamente a
las autoridades pertinentes del colegio.
viii) Conocer, respetar y cumplir los acuerdos contenidos en el Manual de
Convivencia.
ix) Conservar la debida confidencialidad de toda aquella informacin
relacionada con los acuerdos de los Consejos de Evaluacin de curso, de
nivel y/o Consejos Generales de Profesores.

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4) DIRECTIVOS
El equipo directivo del colegio Kronos School, es el promotor de una cultura
organizacional basada en la colaboracin, comunicacin, el compromiso y la
institucionalizacin de las acciones para lograr una sana convivencia escolar.
a) DERECHOS DE LOS DIRECTIVOS

Art.1. Se establecen los siguientes derechos de los directivos:
i)
Conducir la realizacin del proyecto educativo del establecimiento que

dirigen.
ii) Se respete su integridad fsica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos
vejatorios o degradantes de parte de algn miembro de la comunidad
educativa.
iii) Proponer iniciativas que estimaren tiles para el progreso del colegio, en
los trminos previstos por la normativa interna.
iv) Ser respetado de acuerdo a la autoridad que representa.
b) DEBERES DE LOS DIRECTIVOS

Art.1. Se establecen los siguientes deberes de los directivos:
i)
ii)
iii)
iv)
v)
vi)
Liderar el establecimiento, sobre la base de sus responsabilidades, y

propender a elevar la calidad de estos.
Desarrollarse profesionalmente.
Promover en los docentes el desarrollo profesional necesario para el
cumplimiento de sus metas educativas.
Cumplir y respetar todas las normas del establecimiento.
Permitir el desarrollo del sentido de pertenencia e identidad de parte de
todos los miembros de la comunidad educativa.
Generar espacios de participacin que les permita informarse, discutir y
asumir roles, funciones y responsabilidades en torno a la consecucin de
metas y objetivos en comn.
5) ASISTENTES DE LA EDUCACIN
La ley 19.464. considera como asistente de la educacin a aquel personal de los
establecimientos educacionales que realice funciones de carcter profesional,
paradocente o servicios auxiliares.
a) DERECHOS DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIN

Art.1. Se establecen los siguientes derechos de los asistentes de la educacin:
i) Trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo.
ii) Se respete su integridad fsica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos
vejatorios o degradantes.
iii) Recibir un trato respetuoso de parte de los dems integrantes de la
comunidad escolar
iv) Participar de las instancias colegiadas del establecimiento.

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v) Proponer las iniciativas que estimaren tiles para el progreso del
establecimiento, en los trminos previstos por la normativa interna.
vi) Participar en eventuales capacitaciones, perfeccionamientos o instancias
de formacin, especialmente en aquellas que tienen relacin con la
convivencia escolar.
vii) Participar en las instancias de actualizacin de este Manual.
viii) En caso de recibir algn maltrato a su persona tiene derecho a presentar su
denuncia ante la Direccin del establecimiento o canalizarla a travs del
Encargado de Convivencia Escolar.
b) DEBERES DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACIN

Art.1. Se establecen los siguientes deberes de los asistentes de la educacin:
i) Ejercer su funcin en forma idnea y responsable.
ii) Respetar las normas del establecimiento en que se desempean.
iii) Brindar un trato respetuoso a los dems miembros de la comunidad
educativa.
iv) Participar de los consejos escolares.
v) Actualizar sus conocimientos y evaluarse peridicamente.
vi) Ejercer su funcin en forma idnea y responsable, de acuerdo al P.E.I. y a
este Manual.
vii) Orientar al estudiante en los valores que establece este Manual y en que
logre acercarse al perfil de alumnos(as) que esperamos.
viii) Realizar Amonestaciones Verbales y Escritas a los estudiantes, aplicando
siempre el enfoque formativo de este Manual. As como tambin destacar
las virtudes y habilidades de cada estudiante.
ix) Aportar informacin sobre los estudiantes al departamento de Orientacin
sobre los alumnos(as) que se est realizando seguimiento.
CAPITULO II
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
1) JORNADA ESCOLAR
Art.1.El horario de Ingreso para todos los alumnos de lunes a viernes es a las 08:00
horas y los horarios de salida ser el siguiente:
Ciclo
Pre Bsica
Primero a Cuarto
Bsico
Quinto Bsico a Octavo
Bsico
Enseanza Media
Das
Lunes a jueves
Salida
15:00 horas
Viernes
13:10 horas.
Lunes a jueves
Viernes
Lunes a jueves
Viernes
Lunes a jueves
Viernes
15:20 horas.
13:10 horas.
16:10 horas.
13:10 horas.
Segn carga horaria
13:00 horas.

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Art.2.En el caso de la Jornada Nocturna el horario de clases es desde las 19:00 horas
hasta las 23:45 de lunes a viernes.
2) ASISTENCIA
Art.1.La asistencia del alumno es obligatoria durante todo el ao escolar, por lo que
debe cumplir con el por porcentaje mnimo exigido por el Reglamento de Evaluacin y
Promocin (85%).
Art.2.El alumno estar obligado a asistir a todas las actividades planificadas por el
colegio y cumplir adecuadamente con las disposiciones tcnico-pedaggicas
relacionadas con salidas a terreno, actividades extra programticas, sean stas
recreativas, culturales, deportivas, sociales, situaciones de regularizacin de
evaluaciones pendientes o extraordinarias, actos cvicos y cualquier otra actividad
planificada.
Art.3.El alumno con Necesidades Educativas Especiales (NEE), estar obligado a
asistir a las clases impartidas por los especialistas y/o grupo diferencial pertenecientes
al Programa de Integracin Escolar.
3) INASISTENCIA
Art.1.Todo alumno que sobrepase el 15% de inasistencia durante el ao lectivo, no

ser promovido de curso.
Art.2.Los atrasos y retiros se computarn para los efectos del clculo de las
inasistencias a clases.
Art.3.Toda inasistencia a clases o actividades extra programticas, deber ser
justificada por el apoderado titular o suplente, registrado en la ficha de matrcula, en
forma personal, no excediendo las 24 horas.
Art.4.Las inasistencias a evaluaciones planificadas, debern ser justificadas
personalmente por el apoderado titular, antes o durante de las mismas en Inspectora,
quin informar a UTP correspondiente y este estamento comunicar al profesor de la
asignatura y Profesor Jefe. Cuando el alumno se reintegre, ser comunicado en UTP,
el da y la hora para la aplicacin de la evaluacin pendiente.
Art.5.La inasistencia por enfermedad, deber ser acreditada con Certificado Mdico,
con el objeto de evitar transgredir el porcentaje autorizado de inasistencia (15%). Este
documento deber ser entregado en un plazo de 48 horas en Inspectora General.
Art.6.El alumno que falta a clases durante la jornada diaria, por la razn que fuere, no
podr ingresar ese da a las dependencias internas del colegio, debiendo dirigirse a
Inspectora General.
Art.7.Si por diversas razones un estudiante debe ausentarse del colegio por ms de
una semana, el apoderado deber comunicar personalmente y con la debida
anticipacin a Inspectora General.

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4) ATRASOS
a) JORNADA DIURNA
Art.1.La puerta de acceso al colegio se cerrar a las 08:00 horas. Considerando que
los alumnos se estn preparando para la vida laboral, donde la puntualidad es uno de
los elementos esenciales para el buen funcionamiento en la gestin productiva, se
hace necesario tomar medidas conducentes a que el educando cumpla
satisfactoriamente con su obligacin horaria.
Art.2.Se dar paso a ingresar a clases con pase a las 8:45 horas de acuerdo al reloj
de portera, slo si el estudiante trae una comunicacin firmada por el apoderado
justificando su atraso. Se excepta el caso de ser justificado personalmente por el
apoderado, slo hasta las 09:00 horas.
Art.3.Si el alumno no es justificado por su apoderado, tendr que permanecer en el
colegio 30 minutos adicionales terminada su jornada. Estos 30 minutos sern
destinados a reforzamiento o lectura guiada en biblioteca.
Art.4.La acumulacin de atrasos ser registrada por Inspectora en la hoja de vida del
estudiante. Cada tres atrasos, se considera una falta leve. Se citar adems a su
apoderado y si no asiste, el alumno ser suspendido.
Art.5.Se considera atraso si en los cambios de hora, cuando el escolar debe dirigirse a
otra sala a clases, se demora 5 o ms minutos en llegar. Ser sancionado con una
Observacin Personal el libro de clases.
b) JORNADA NOCTURNA
Art.1.Los estudiantes que ingresen al colegio despus de la hora de inicio de clases
(19:00 horas), tendrn un tiempo mximo de 10 minutos con previa justificacin para
ingresar a la sala de clases.
Art.2.Despus de las 19:10 horas, los alumnos no podrn ingresar a clases hasta el
trmino del primer bloque (20:30 horas), una vez ingresado se dar un registro en el
libro de clases.
Art.3.Los educandos deben justificar por si mismo las inasistencias y/o atrasos
reiterados, asumiendo su responsabilidad ante la normativa vigente.
Art.4.Los estudiantes que ejerzan una actividad laboral deben presentar un certificado
de la empresa que acredite la jornada laboral para justificar dichos atrasos y/o
inasistencia.
Art.5.Los atrasos sern sancionados, segn los parmetros de este Reglamento.
5) SALIDAS DEL COLEGIO
Art.1.Ningn estudiante podr salir del colegio durante el horario normal de clases. En
caso de que el estudiante tenga que ausentarse dentro de su jornada, sta deber ser

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informada presencialmente por el apoderado al Inspector General quien autoriza el
retiro.
Art.2.Si por enfermedad, imprevisto o accidente escolar, un alumno debe retirarse,
Inspectora General evaluar la situacin y llamar al apoderado titular o suplente por
telfono, quin deber acudir en forma personal a retirar al alumno.
Art.3.El alumno que se retire de la escuela por enfermedad o imprevisto, despus de
las 09:30 horas, deber quedar registrado en el Libro de Clases, en el recuadro
observaciones, quedando presente para efectos de Subvencin, junto con la orden
de salida que el alumno debe entregar al profesor.
Art.4.Cuando el alumno salga del colegio, por actividades curriculares, solo o con
otros, deber ir acompaado por un funcionario del establecimiento, y al momento de
retirarse, deber completar la Hoja de Salida entregada por Inspectora General,
registrando los datos que se solicitan, para efecto de subvencin. Adems, deber
adjuntar la o las autorizacin(es) firmada(s) por su(s) apoderado (s).
Art.5.La respectiva Hoja de Salida, deber tener el visto bueno de UTP
correspondiente, entregndose todo ello en Inspectora General con 48 horas de
antelacin. El no cumplimiento de estos requisitos, dejar sin efecto la salida del
alumno o curso. Portera llevar un registro de salida, el que se comparar con las
salidas de alumnos autorizados.
CAPITULO III
PRESENTACIN PERSONAL DE LOS ALUMNOS
1) UNIFORME ESCOLAR
Art.1.El uso del uniforme escolar es obligatorio para todos los alumnos del colegio,
debiendo asistir correctamente uniformados, segn lo que se indica en el Contrato de
Matrcula, del cual apoderados y alumnos han tomado conocimiento y aceptado. El
uniforme oficial del colegio es el siguiente:
a) UNIFORME ESCOLAR PARA DAMAS Y VARONES
i)
ii)
iii)
iv)
v)
vi)
Pantaln gris tradicional de colegio

Jumper en el caso de las damas
Camisa de piqu
Zapatos negros
Chaleco o polar del colegio
Uso de delantal blanco para laboratorio
b) DEPORTE Y RECREACIN
i)
ii)
iii)
iv)
Buzo, segn diseo del colegio

Polera gris
Short del establecimiento
Zapatillas blancas o negras

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c) JORNADA NOCTURNA
i)
Los alumnos se presentarn sin uniforme.
Art.2.No se permite el uso de poleras de colores, marcas y formas que no sean parte
del uniforme oficial.
Art.3.No se considera parte del uniforme audfonos, celulares joyas, gorros de sol.
Art.4.Ante imprevistos con el uso de uniforme, el apoderado deber informar
personalmente a Inspector General las razones que impiden el cumplimiento
circunstancial de la norma.
2) CORTE DE PELO Y PEINADO DEL ALUMNO(A)

Art.1.Los varones deben presentarse con cabello corto, de corte clsico o colegial
tradicional, no sobrepasando el cuello de la camisa y no tapando sus orejas de manera
parcial o total. Sin tinturas llamativas o cortes de pelo estrafalario.
Art.2.Las damas deben presentarse con el pelo tomado con cole o traba de color
verde o gris, ordenado, limpio, sin tintura, sin extensiones, ni tintes de colores
llamativos como por ejemplo: azul, verde, morado, gris, pelo rasta.
3) ROSTRO Y MANOS DEL ALUMNO(A)

Art.1.Los varones debern presentarse sin cejas depiladas, con uas cortas, limpias y
sin pintura. Las orejas sin aros, pearcing, expansiones, palos de organo. No debe
presentar brazaletes, collares, tatuajes a la vista o cualquier otro elemento inadecuado
para el colegio. Afeitados correctamente.
Art.2.Las damas deben presentarse sin maquillaje, uas cortas, limpias y sin pintura.
Las orejas con aros sobrios, sin pearcing, expansiones, palos de organo. No debe
presentar brazaletes, collares y tatuajes a la vista o cualquier otro elemento
inadecuado para el colegio.
CAPITULO IV
NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA
1) ALUMNOS
Art.1.Debern cumplir con sus obligaciones escolares: tareas, trabajos, lecturas,
evaluaciones; estudiar diariamente para las interrogaciones y pruebas escritas.
Art.2.Deber traer los materiales solicitados para cada asignatura, especialmente los
alumnos de las carreras tcnicas profesionales y los subsectores de Artes Visuales y
Educacin Tecnolgica.

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Art.3.Deber mantener una actitud de respeto con sus compaeros y profesores,
personal administrativo, asistentes de la educacin, y personal de servicios,
expresndose con un lenguaje correcto, y con modales corteses.
Art.4.Cualquier insolencia en la palabra, gesto o accin hacia cualquier miembro de la
Comunidad Educativa, los har acreedores a medidas disciplinarias, que irn desde la
amonestacin verbal o escrita, hasta la suspensin parcial o definitiva, segn sea la
gravedad de la falta cometida.
Art.5.El escolar deber permanecer en su sala de clases, durante las actividades
pedaggicas y en los cambios de hora, de no ser as, ser considerado como una
falta leve, de repetirse tres veces ser considerado falta grave repetirse seis veces
ser considerado una falta muy grave, y se lleva a Consejo para resolver el estado de
su matrcula.
Art.6.En los recreos, el alumno deber desalojar la sala.
Art.7.El alumno deber hacer llegar las citaciones y comunicaciones a su apoderado,
en forma oportuna y responsable.
Art.8.El alumno debe mantener un buen comportamiento en horarios de almuerzo y
desayuno, de sorprender a algn estudiante haciendo mal uso del comedor o de los
alimentos otorgados, el colegio se reserva el derecho de decidir si el estudiante debe o
no seguir recibiendo el beneficio alimenticio, adems de quedar registrado el incidente
en su hoja de vida como una falta grave.
Art.9.No podr oler, portar, consumir y/o traficar drogas lcitas (cigarrillos, alcohol,
entre otras) o ilcitas (cocana, marihuana, entre otras), dentro del establecimiento y en
los alrededores, ms an, si visten el uniforme escolar o si se los identifica como
alumnos de este colegio an con otro tipo de vestimenta en pblico. Esto ser
considerado como falta muy grave, quedando inmediatamente la matricula del alumno
en situacin de condicionalidad extrema.
Art.10. No deben masticar chicles, comer o beber bebidas o jugos durante las horas
de clases.
Art.11.Se prohben los juegos bruscos y carreras exageradas y todos aquellos actos
que atenten contra la integridad fsica de los alumnos menores tanto dentro como
fuera del aula.
Art.12.Se prohben a los alumnos las manifestaciones excedidas en actitudes en
relacin a lo sentimental y sexual, por ejemplo, pololeos o relaciones similares, besos
exagerados o prolongados, abrazos prolongados, tocasiones en partes ntimas o en
los de los de otros y relaciones sexuales.
Art.13.Adems se prohben las prcticas grupales sexualizadas, tales como juegos
referentes a los rganos sexuales femeninos o masculinos, exhibicin de ellos,
grabaciones en celulares de estos, considerndose como una falta muy grave para la
sana convivencia escolar.
Art.14.El alumno no deber involucrarse en diversos tipos de comportamiento
negativo hacia sus propios compaeros en grupo, denominado Bullying, o de forma
individual, entre los que destacan peleas y agresiones fsicas, aislamiento social del
compaero (difundir rumores, rechazar el contacto con las vctimas, amenazas, hacer
crticas aludiendo a sus rasgos fsicos, grupo social, forma de vestir, religin, razas,
discapacidad, etc.).

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2) DOCENTES
Art.1. Cada profesor deber poner en prctica estrategias que favorezcan el control
del curso en todo momento (formacin, trabajo en aula, ingreso y salida de clases)
asumiendo su rol de lder del proceso educativo.
Art.2. Los alumnos recibirn, de parte del profesor, las normas de su asignatura para
el ao acadmico (evaluaciones, trabajos en clases, responsabilidad con respecto a
materiales y en general las conductas deseables). Esta accin se realizar durante la
primera semana de clases.
Art.3.Si un alumno no presenta materiales para el trabajo de la clase, deber
permanecer en ella realizando otra actividad dirigida por el profesor a cargo del curso,
quien llevar un registro de estas actitudes de irresponsabilidad. Al considerarlo
necesario, el profesor se entrevistar con el apoderado y el alumno para solucionar tal
hecho.
Art.4. En momentos de cambios de hora, el profesor no deber demorarse ms de 2
minutos en tal hecho, resguardando as la seguridad de los estudiantes.
Art.5.Cada profesor mantendr un registro en su Bitcora del Profesor del atraso que
presenten los alumnos (despus de recreos y hora de colacin). Corresponder al
Profesor informar a Inspectora quien revisa y comunica al apoderado si la situacin es
reiterada. Asimismo, tomar las medidas que indica el presente reglamento.
Art.6. Cada alumno solicitar permiso para levantarse de su asiento, alzando el brazo
y esperando la respuesta del profesor.
Art.7.Por ningn motivo el profesor dar autorizacin a los alumnos para escuchar
msica o ver videos con elementos tales como mp3, mp4, celular, tablet o similares
dentro de la sala de clases.
Art.8. Aquel alumno que no acate normas de conducta mnimas relacionadas con su
rol de estudiante dentro de la sala de clases, ser amonestado verbalmente por el
profesor, y en segunda instancia, se escribir tal situacin en sus Observaciones
Personales del Libro de Clases.
Art.9.Si el alumno perjudica seriamente la convivencia de la sala de clases, el profesor
llamar a un Inspector para resolver tal situacin. En forma independiente de la
sancin que se aplique a un alumno, el adulto que est a cargo en ese momento,
realizar una conversacin formativa con el nio para aportar en la superacin del
conflicto de convivencia. Esta conversacin quedar registrada en la Bitcora del
Profesor con la firma del alumno.
Art.10.En esta instancia, el alumno expresar la accin concreta que l se
compromete a realizar y as ocupar esta instancia en su crecimiento personal.
Art.11.Asimismo, cuando el Profesor Jefe lo estime conveniente, puede solicitar la
intervencin del Departamento de Orientacin.
Art.12.Una vez al mes, el Profesor Jefe instar a sus alumnos a expresar en el tiempo
de Consejo de Curso, sus opiniones sobre la convivencia en el aula y ofrecern
sugerencias de acuerdo a la realidad de cada grupo curso para optimizar el tiempo y
aportar a una mejor relacin entre todos.

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Art.13.Asimismo, el Profesor Jefe deber entregar mes a mes al Departamento de
Orientacin, un informe que d cuenta de estas opiniones y conclusiones acordadas
con los alumnos o situaciones en particular que se presenten en el curso.
3) COMUNIDAD EDUCATIVA
Art.1.Se exige a los miembros de la comunidad estudiantil colaborar en el
esclarecimiento de situaciones que afecten su integridad o la de los dems, tanto
moral como fsica (drogas, alcohol, agresiones, bullying, robos, publicaciones virtuales
u otros); por lo cual quien haya observado alguna situacin que atente contra la sana
convivencia escolar, deber relatar lo observado al Encargado de Convivencia
Escolar el cual puede ser solicitado por escrito en caso de investigacin.
Art.2.Si el colegio se entera del maltrato hacia uno de los estudiantes del
establecimiento, se deber recopilar la informacin, se derivar a Convivencia Escolar,
siendo el Encargado de Convivencia responsable de elaborar informe con todos los
antecedentes recopilados.
CAPITULO V
ESTRATEGIAS PARA UNA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR
La Convivencia Escolar es el proceso de construccin de un modo de relacin

basada en el respeto mutuo y solidaridad recproca, expresada en la interrelacin sin
violencia y armoniosa en la Comunidad Educativa. Como colegio Kronos School,
tenemos un enfoque formativo, por lo cual todos los actores y estamentos de la
comunidad educativa ensean y aprenden conocimientos, valores, habilidades y
actitudes que permitan poner en prctica el vivir en paz y armona con los otros. As
mismo, formamos personas autnomas y capaces de tomar decisiones personales
para anticiparse a las situaciones que amenazan o alteran el aprendizaje de la
convivencia. En este sentido, previniendo los problemas de convivencia escolar, no
nos limitamos a informar o prohibir sino que ms bien apuntamos a formar para actuar
con anticipacin.
Los artculos que se consignan a continuacin son estrategias formativas y
preventivas que favorecern un ambiente libre de violencia, tolerante y orientado a que
cada alumno pueda desarrollar plenamente su personalidad.
Art.1. La escuela tiene como objetivo prioritario contribuir a crear un contexto proclive
al desarrollo de valores y actitudes que faciliten la convivencia escolar y permitan a los
nios y jvenes participar de mejor manera en la sociedad en la que se insertan.
Art.2.Todas las personas que componen la comunidad educativa deben estimular y
promover constantemente la sana Convivencia Escolar mediante las siguientes
acciones cotidianas que favorecen el modo de relacin:
i)
Buen Trato, basado en las normas de cortesa, deferencia, calidez y

respeto en las interacciones diarias.
ii) Promocin y estimulacin de la participacin y el dilogo de los

estudiantes dentro de un ambiente respetuoso y democrtico.

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iii) Practicar y ensear a los estudiantes de manera permanente y asociada a
las experiencias cotidianas, el respeto por la diversidad
y la
resolucin de conflictos a travs del dilogo.
iv) Mediante incentivo y estmulos positivos, destacar de manera regular y
permanente las buenas conductas y cualidades de los estudiantes como el
compaerismo, responsabilidad, avances escolares, asistencia y
puntualidad como tambin a las familias que se destacan por el apoyo
constante a sus hijos y el compromiso con el colegio. El reconocimiento se
realiza en actos cvicos, reuniones de apoderados, reuniones individuales
con profesores jefes o de asignaturas y en las fiestas de finalizacin del ao
escolar.
Art.3. Los estudiantes que cumplan de forma destacada con las normas estipuladas
en el Manual de Convivencia Escolar, tendrn como estmulo una o ms de las
siguientes iniciativas:
i)
ii)
iii)
iv)
v)
vi)
Registro de Observacin Positiva en el libro de clases.

Entrevista al Apoderado para felicitar cumplimiento del alumno.
Destacarlo ante la comunidad educativa en acto cvico (acto da lunes).
Integrarlo a Cuadro de Honor expuesto en hall y patio del colegio.
Destacarlo en ceremonia de premiacin de alumnos destacados.
Otorgndole el premio Espritu Kronos u otra categora afn.
1) COMIT DE SANA CONVIVENCIA ESCOLAR

Art.1 El Comit de Sana Convivencia Escolar del colegio Kronos School, es integrado
por los siguientes representantes de los estamentos escolares:
i) Director
ii) Inspector General
iii) Orientador
iv) Encargado de Convivencia Escolar
v) Representantes de los docentes de Enseanza Bsica.
vi) Representantes de los docentes de Enseanza Media.
vii) Representante Asistentes de la Educacin.
viii) Representante equipo psicosocial.
Art.2.El Comit de Sana Convivencia Escolar, tendr las siguientes responsabilidades:
i)
Promocin de las acciones, medidas y estrategias establecidas en el

Manual de Convivencia para fortalecer la convivencia escolar previniendo la
violencia entre los miembros de la comunidad educativa.
ii) Conocer y aplicar los protocolos de actuacin establecidos en el Manual de

Convivencia frente a situaciones de abuso y/o acoso sexual, violencia
escolar, y otras situaciones que afecten negativamente la sana convivencia
escolar.
iii) Disear e implementar planes de Prevencin de la Violencia Escolar en el
establecimiento.
iv) Conocer los informes e investigaciones presentadas por el Encargado de

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v) Determinar, con alcance general, qu tipo de faltas y sanciones sern de su
propia competencia y aquellas que puedan resolverse directamente por los
profesores u otras autoridades del establecimiento, as como los
procedimientos a seguir en cada caso.
vi) Requerir a Direccin, Profesores o a quien corresponda, informes, reportes
o antecedentes relativos a la convivencia escolar.
vii) Reunirse mensualmente con el objetivo de organizar las actividades
programas a realizar, supervisar las situaciones que afecten la sana
convivencia escolar y la revisin de condiciones particulares que se
relacionen con sta.
viii) Establecer un horario de atencin por parte de los miembros del Comit
para que los miembros de la Comunidad Educativa puedan plantear
situaciones e inquietudes que surjan en el establecimiento.
ix) Proponer sanciones en los casos fundamentados y pertinentes y medidas
conducentes al mantenimiento de un clima escolar sano.
Art.3.Mientras se estn llevando a cabo las investigaciones aclaratorias, se asegurar
a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y
honra. Toda parte involucrada tendr derecho a ser oda y con posibilidad de defensa.
Art.4.De cada actuacin y resolucin quedar constancia escrita, documentos que se
encontrarn en poder y custodia del Encargado de Convivencia Escolar, Direccin e
Inspectora General. No podrn tener acceso a estos documentos terceros ajenos a la
investigacin, a excepcin de organismos pblicos competentes.
2) ENCARGADO(A) DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Art.1.El Encargado de Convivencia Escolar del colegio Kronos School, tendr las
siguientes responsabilidades:
i)
Promover la participacin y el trabajo colaborativo en torno a la Convivencia

Escolar en la Comunidad Educativa, implementando y difundiendo las
polticas de Prevencin, medidas pedaggicas y disciplinarias que
fomenten la sana convivencia escolar.
ii) Socializar y supervisar el cumplimiento del Manual de Convivencia Escolar.

iii) Coordinar iniciativas de buena convivencia y manejo de situaciones de
conflicto, entre los diversos estamentos de la comunidad Educativa.
iv) Ejecutar de manera permanente los acuerdos y planes del Comit de Sana
Convivencia Escolar, como asimismo, informar al Director los casos
relevantes relativos a la convivencia escolar del establecimiento.
v) Llevar adelante los procesos de investigacin sobre las faltas al Manual de
Convivencia, entrevistando a las partes involucradas, solicitando
informacin a terceros o disponiendo cualquier otra medida que estime
necesaria para su esclarecimiento. En ausencia del Encargado del Comit
de Convivencia, se delega esa funcin al Orientador del colegio.

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vi) Disear, elaborar e implementar el Plan de Gestin, conforme a las
medidas que determine el Consejo Escolar.
vii) Disear en conjunto con la direccin del establecimiento, la conformacin
de equipos de trabajo (por niveles, por cursos, etc.) y la estrategia de
implementacin del Plan de Gestin.
viii) En conjunto con el equipo tcnico, debe elaborar y llevar a cabo una
estrategia de seguimiento y monitoreo del Plan de Gestin.
ix) Sistemticamente informar al equipo directivo y al Consejo Escolar de los
avances o dificultades en la implementacin del Plan de Gestin y a la
Comunidad Educativa, los avances en la promocin de la convivencia
escolar y de la prevencin de la violencia.
3) ESTRATEGIAS COLABORATIVAS DE RESOLUCIN DE CONFLICTOS

Art.1. Una estrategia de resolucin colaborativa de conflictos, se basa en la capacidad
de las partes para encontrar soluciones en conjunto (en ocasiones, con apoyo de un
tercero, como en la mediacin), respetando la posicin del otro y sin buscar imponer
los propios puntos de vista.
Art.2.La convivencia escolar es un factor que se correlaciona positivamente con la
mejora o avance en la calidad educativa, puesto que entrega nuevas herramientas que
permiten mejorar y consolidar las relaciones interpersonales, incluso aquellas
situaciones en las cuales existen conflictos de intereses y falta de acuerdo entre
distintas partes. Nuestro colegio contempla el uso de diversas estrategias para
resolver positivamente los conflictos entre los diferentes miembros de la comunidad
escolar:
a) NEGOCIACIN
Art.1. Estrategia que se ejecuta a travs de dos o ms partes involucradas, que
dialogan cara a cara, analizando el problema y buscando un acuerdo, que sea
aceptable para ambos.
b) ARBITRAJE PEDAGGICO
Art.1.Proceso guiado por un adulto (profesor, por ejemplo) con atribuciones en la
institucin escolar, quien a travs de un dilogo franco, respetuoso, seguro, escucha
atenta y reflexivamente las posiciones e intereses de las partes, antes de determinar
una salida justa a la situacin planteada.
c) MEDIACIN
Art.1.Es un proceso estructurado para que dos o ms personas enfrentadas por un
conflicto, guiados por la intervencin de un tercero neutral, logren entender mejor su
situacin, buscando soluciones por ellos mismos, tomando acuerdos para mejorar su
relacin personal
Art.2.El proceso de mediacin escolar lo llevarn a cabo los alumnos y funcionarios
mediadores capacitados por el Ministerio de Educacin.

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4) PROCEDIMIENTOS ANTE SITUACIONES QUE AFECTEN LA SANA
CONVIVENCIA ESCOLAR
Art.1.Si un alumno tiene un reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia
escolar, deber ser presentado en forma verbal o escrita ante el Profesor Jefe o al
Inspector General, quien dar cuenta al Encargado de Convivencia Escolar.
Art.2.En el caso de cualquier otro miembro de la comunidad educativa (profesores,
asistentes de la educacin, padres y apoderados, etc.) quiera expresar un reclamo,
debe dar cuenta de forma verbal y escrita, directamente al Encargado de Convivencia
Escolar.
Art.3.Una vez recibidos los antecedentes, el Inspector General y Encargado de
Convivencia Escolar, citar a las partes y, en su caso, a los padres o apoderados del
estudiante y a los estudiantes involucrados, a una reunin que tendr como principal
finalidad buscar un acuerdo entre las partes. Para esta entrevista, se considerar el
tratar los temas necesarios para esclarecer el problema en presencia de los alumnos o
slo entre adultos.
Art.4.En caso de existir acuerdo entre las partes se suspender el curso de la
indagacin, exigiendo a cambio el cumplimiento de determinadas condiciones por un
perodo convenido. Si se cumplen ntegramente las condiciones impuestas se dar por
cerrado el conflicto.
Art.5.Si no hubiere acuerdo o no se logra esclarecer el problema, se iniciar un
proceso investigativo a cargo del Encargado de Convivencia Escolar
Art.6.En este proceso, se garantizar el derecho de todas las partes a ser odas, a la
fundamentacin de las decisiones y la posibilidad de apelacin.
Art.7.Si el afectado fuere un alumno, se le brindar proteccin, apoyo e informacin
durante el proceso.
Art.8.Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le otorgar
proteccin y se tomarn todas las medidas para que pueda desempear normalmente
sus funciones, salvo que esto ltimo ponga en peligro su integridad.
Art.9.Mientras se estn llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el
discernimiento de las medidas correspondientes, se asegurar a todas las partes la
mayor confiabilidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra.
Art.10.No se podr tener acceso a dichos antecedentes por terceros ajenos a la
investigacin, a excepcin de la autoridad pblica competente.
Art.11.Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, se notificar a sus
padres o apoderados. Inspectora General notificar dejando constancia de ello en su
libro de atencin.
Art.12.Una vez recopilados los antecedentes correspondientes o agotada la
investigacin, el Encargado de Convivencia Escolar en conjunto con el Inspector
General, presentar un informe ante el Comit de Convivencia Escolar.
Art.13.El Comit de Convivencia Escolar, resolver si se cumplen los requisitos para
imponer una sancin. Quedar constancia de los fundamentos que justifiquen la
decisin adoptada. Dicha resolucin ser notificada a todas las partes.

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Art.14.En la resolucin, se especificar las medidas de reparacin adoptadas a favor
del afectado, as como la forma en que se supervisar su efectivo cumplimiento. Tales
medidas podrn consistir, por ejemplo, en disculpas privadas o pblicas,
restablecimiento de efectos personales, cambio de curso u otras que el Comit de
Convivencia Escolar determine.
Art.15.Todas las partes tendrn la posibilidad de recurrir fundadamente en contra de la
resolucin adoptada dentro del plazo de 24 horas.
Art.16.El Inspector General ser el encargado de levantar un informe con el
seguimiento del caso de no poder realizar tal tarea, el encargado (a) de convivencia
asume tal responsabilidad.
Art.17.De cada actuacin y resolucin, el Encargado de Convivencia Escolar, dejar
constancia escrita, debiendo mantenerse el registro individual de cada reclamo y los
procedimientos llevados a cabo.
CAPITULO VI
FALTAS
1) CONSIDERACIONES PARA HACER VLIDA UNA FALTA

Art.1.El colegio define la falta como una conducta transgresora de los derechos y de
los deberes considerados, declarados y aceptados por la comunidad escolar en este
Manual de Convivencia Escolar.
Art.2.Para hacer vlida una falta se seguirn los siguientes procesos:
i)
VERACIDAD DE LOS HECHOS. Ante una supuesta falta, se deber

verificar con los afectados(as) la veracidad de los hechos que se asumen.
ii) COMPRENSIN DE LA FALTA. Escuchar a las partes, conocer el

contexto y las motivaciones.
iii) DETERMINAR RESPONSABILIDADES. Definir las responsabilidades de
los involucrados comprometidas en la falta analizada.
iv) IMPLICANCIAS DE LA FALTA. Habiendo considerado las circunstancias,
personas, tiempos y lugares involucrados, se determinar la gravedad de la
falta.
v) SANCIN. Determinar la sancin que se aplicar segn la gravedad de
sta.
Art.3.El establecimiento asume el principio de presuncin de inocencia de sus

alumnos y alumnas frente al incumplimiento del Manual de Convivencia Escolar.
Art.4.El colegio garantizar que en el anlisis e interpretacin de una falta se
consideren oportuna, veraz y honestamente todos y cada uno de los antecedentes
imprescindibles, atenuantes y agravantes para la mejor comprensin de la conducta
transgresora de las normas de funcionamiento o de las normas de interaccin

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declaradas en este Manual de Convivencia. Adems se considerar la madurez
cognitiva del o los estudiantes en cuestin.
Art.5.Los responsables de la evaluacin de la gradualidad de la falta, corresponder,
segn sea el caso, al Profesor(a) de Asignatura, al Profesor(a) Jefe, Inspector,
Orientador, Encargado de Convivencia y/o al Director(a).
Art.6.Ante una falta grave o muy grave, el alumno involucrado, ser citado por
Direccin y Departamento de Orientacin para que pueda hacer los descargos
concernientes al caso. En este acto, el alumno ser acompaado por su apoderado.
2) TIPIFICACIN DE LAS FALTAS
a) FALTAS LEVES
Art.1.Sern consideradas faltas leves, aquellas conductas y actitudes que alteran la
sana convivencia escolar y afectan al proceso educativo, acadmico y valrico pero
que no involucren dao fsico o psicolgico a otros miembros de la comunidad
educativa.
1) Pararse sin permiso.
2) Provocar la risa de los dems con el afn de perturbar el normal desarrollo de
la clase.
3) Tirar objetos pequeos tanto dentro como fuera del aula de clases.
4) Conversar en clases, estar desatento o inquieto.
5) Molestar a un compaero.
6) Comer, beber lquidos o masticar chicle durante el desarrollo de la clase,
7) Uso en la sala de clases del telfono celular, MP3, MP4, ipod, notebook,
cmara de video, cmara fotogrfica y cualquier otro objeto no autorizado por
el profesor.
8) No presentar trabajos y tareas en las fechas sealadas.
9) Llegar atrasado por tercera vez, sin justificativo o aviso previo de parte del
apoderado.
10) Entrar sin permiso a cualquier dependencia del colegio.
11) No cumplir con la presentacin personal (uniforme incompleto, corte de pelo no
apto, tinturas, uas pintadas y largas exageradamente, uso de aros y piercing)
12) Traer joyas u otros objetos de valor innecesarios para su aprendizaje y que
pueden ser motivo de hurtos, robos, accidentes o agresiones
13) Usar equipo de Educacin Fsica o parte de l en das y horas que no
correspondan a la clase.
14) Alguna accin o conducta similar a las antes mencionadas.
b) FALTAS GRAVES
Art.1.Sern consideradas faltas graves, aquellas que atenten contra la integridad fsica
y psicolgica de otro miembro de la comunidad educativa y del bien comn, as como
acciones que afecten la sana convivencia escolar, proceso educativo, acadmico y
valrico ya sea dentro como fuera del aula de clases.
1) Reiteracin (tercera vez) de una falta leve.
2) Iniciar discusiones alteradas con otro compaero por motivo ajeno a la clase.
3) Usa maquillaje, pearcing, extensiones, cabello teido, esmalte de ua, etc.
tanto damas y varones.

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4) Poner objetos que daen o atenten contra la integridad fsica o vestimenta de
cualquier integrante de la comunidad escolar.
5) No cooperar en la entrega de informacin al estar involucrado en alguna
situacin que afecte su integridad o la de los dems tanto moral como fsica.
6) Participar en un hecho indebido vindose involucrado como cmplice de la
accin.
7) No ingresar a clases cuando corresponda, quedndose en el patio u otras
dependencias del colegio.
8) No usar diariamente el uniforme escolar, esto en forma reiterada (en ms de
tres ocasiones).
9) No obedecer rdenes, recomendaciones o instrucciones impartidas por los
docentes, directivos, asistentes de la educacin y funcionarios.
10) Ser sorprendido hablando groseras dentro o fuera del colegio.
11) Ser sorprendido copiando en pruebas.
12) Ser sorprendido fumando cigarrillos dentro del colegio o en el trayecto desde o
hacia el mismo, con uniforme de colegio, o en actividades extra escolares, etc.
13) Retirarse sin autorizacin de la sala de clases.
14) Retirarse del establecimiento sin autorizacin del Colegio (fuga externa).
15) No reparar los daos causados al material de trabajo, material didctico,
mobiliario, instalaciones y equipamiento de las diferentes dependencias del
colegio.
16) Realizar mal uso de los equipos computacionales del establecimiento.
17) Alguna accin o conducta parecida a las anteriormente mencionadas.
c) FALTAS MUY GRAVES

Art.1.Sern consideradas faltas muy graves, aquellas que atenten contra la integridad
fsica y psicolgica de otro miembro de la comunidad educativa, agresiones sostenidas
en el tiempo y conductas tipificadas como delitos.
1)
2)
3)
4)
Reiteracin (segunda vez) de una falta grave.

Llegar atrasado por sexta vez, sin aviso previo de parte del apoderado.
Sorprender al alumno apropindose de lo ajeno.
Introducir, portar, mostrar, regalar, comercializar y/o consumir sustancias
ilcitas, drogas y/o bebidas alcohlicas o encontrarse bajo sus efectos, ya sea
al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas,
coordinadas, patrocinadas o supervisadas por ste (Ley de Drogas N 20.000 y
responsabilidad penal adolescente).
5) Introducir, portar, utilizar y/o manipular armas blancas, instrumentos, utensilios
u objetos cortantes, punzantes, contundentes o de fuego, ya sean genuinos o
con apariencia de ser reales, aunque cuando no se haya hecho uso de ellos.
6) Presentarse en el colegio bajo el influjo de drogas.
7) Portar sustancias qumicas o elementos que alteren las actividades y normal
convivencia escolar.
8) Copiar en pruebas, entregar trabajos ajenos y/o cualquiera otra conducta
indebida que interfiera con el normal desarrollo de la evaluacin.
9) Ser sorprendido comercializando, exhibiendo o mirando revistas o fotos de
carcter pornogrfico, a travs de cualquier medio.
10) Presenciar algn acto de violencia, abuso, intimidacin y situaciones afines y
no avisar inmediatamente a un Inspector o Profesor.
11) Destruir o daar paredes de las dependencias del colegio y/o automviles de
profesores y funcionarios.
12) Adulteracin y/o sustraccin del Libro de Clases u otro documento legal.
13) Cometer fraudes en actividades programadas como evaluaciones, tareas,
informes, talleres, permisos y documentos.
14) Falsificar firmas o documentos oficiales del colegio.

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15) Intento de soborno o extorsin comprobada a cualquier integrante de la
comunidad.
16) Difamar o calumniar a cualquier integrante de la Comunidad educativa.
17) Modificar imgenes, fotografas o videos de un miembro de la comunidad
educativa o publicarlo de algn modo con motivo de mofa o perjuicio a su
responsabilidad y honra.
18) Encender fuego o quemar basura en las dependencias del colegio.
19) Formar parte de algn grupo o pandilla que promueva acciones antisociales,
dentro o fuera del colegio.
20) Tomarse el colegio en forma imprevista e intempestiva, sin la participacin de
la Directiva del Centro de Alumnos.
21) Cualquier accin o conducta constitutiva de Maltrato Escolar, entre las que se
encuentran:
a) Realizacin de acoso escolar, entendindose como toda accin u omisin
constitutiva de agresin u hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro
del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o
colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valindose para ello de una
situacin de superioridad o de indefensin del estudiante afectado, que
provoque en este ltimo, maltrato, humillacin o fundado temor de verse
expuesto a un mal de carcter grave, ya sea por medios tecnolgicos o
cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condicin.
b) Intentar o agredir fsicamente a un alumno o a cualquier miembro de la
c) Intentar o agredir verbal a cualquier miembro de la comunidad educativa
(insultos, garabatos, gestos groseros o amenazantes)
d) Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse
de un alumno u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo,
utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de caractersticas fsicas, etc.)
e) Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro
integrante de la comunidad educativa a travs de Facebook, chats, blogs,
fotologs, mensaje de texto, correos electrnicos, foros, servidores que
almacenan videos o fotografas, sitios webs, telfonos o cualquier otro
medio tecnolgico, virtual o electrnico.
f)
Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su

condicin social, situacin econmica, religin, pensamiento poltico o
filosfico, ascendencia tnica, nombre, nacionalidad, orientacin sexual,
discapacidad, defectos fsicos o cualquier otra circunstancia.
g) Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernticos cualquier conducta de

maltrato escolar.
h) Realizar acosos o ataques de connotacin sexual, aun cuando no sean
constitutivos de delito.
i)
Incurrir en alguna actitud similar a las antes dichas.

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3) MEDIDAS DISCIPLINARIAS ANTE LOS DISTINTOS TIPOS DE FALTAS
Art.1.La determinacin de medidas y sanciones disciplinarias, por faltas leves y
graves, ser ejecutada por Inspectora General y en casos de sancionar las faltas muy
graves, sern tomadas por el Comit de Convivencia Escolar. Si el responsable fuese
un alumno o alumna, se aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana
convivencia escolar, y especialmente en los casos de maltrato, alguna o algunas de
las siguientes medidas disciplinarias:
a) FALTAS LEVES
1) Dilogo personal pedaggico y correctivo.
2) En reiteracin por segunda vez, amonestacin verbal.
3) Si el alumno reitera la misma falta (tercera vez), deber amonestarse al alumno
por escrito, consignndose la Observacin Negativa en el Libro de Clases, en
la hoja de Observaciones Personales, por parte del funcionario que fue testigo
de la falta cometida por el alumno.
4) Si se vuelve a reiterar la misma falta (cuarta vez), esta accin pasa a ser falta
grave, tomndose las medidas que corresponden.
b) FALTAS GRAVES
1) Dilogo personal pedaggico y correctivo.
2) Amonestacin escrita en el libro de clases, por parte del funcionario que fue
testigo de la falta cometida por el alumno. Si la accin es una reiteracin de las
faltas leves (cuarta vez), sta tambin, se registra como observacin negativa
en el libro de clases.
3) Si corresponde, se efectuar mediacin de conflicto.
4) El funcionario citar al apoderado, a travs de Inspectora.
5) En la entrevista con el apoderado, el funcionario le indicar la medida
correctiva que se asumir, debiendo anotar en la hoja de vida del alumno, el
acuerdo asumido.
6) El alumno ser suspendido de clases por un da en caso de reiteracin de las
faltas leves y por los seis atrasos. Por el resto de las faltas graves, suspensin
de dos das o tres das, dependiendo de la gravedad.
7) Si el alumno persiste en su conducta, ser suspendido por cuatro das,
quedando inmediatamente en calidad de alumno con matrcula en estado
condicional.
c) FALTAS MUY GRAVES

1) Amonestacin escrita en el libro de clases, por parte del funcionario que fue
testigo de la falta cometida por el alumno. Si la accin es una reiteracin de las
faltas graves (segunda vez), sta tambin, se registra como observacin
negativa en el libro de clases.
2) El alumno queda inmediatamente en calidad de matrcula condicional estricta.
3) Se cita al apoderado, a travs de Inspectora.
4) Si el caso lo amerita, expulsin inmediata del establecimiento, previa situacin
debidamente fundamentado y/o agotado todas las medidas correctivas
anteriores.
5) En caso de violencia fsica que atente contra la integridad de un docente o par,
robo o hurto, consumo y venta de droga dentro y fuera del colegio se proceder
a la cancelacin de matrcula en forma inmediata.

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6) En caso de una toma del colegio, imprevista e intempestiva, sin la
participacin de la Directiva del centro de alumnos o deterioro parcial o total de
materiales o inmueble, los alumnos participantes de ella, sern desalojados por
Carabineros y posteriormente expulsados del establecimiento.
7) En caso de la accin considerada constitutiva de maltrato escolar, se tomarn
las siguientes medidas disciplinarias:
a) Amonestacin por escrito, por parte del funcionario que fue testigo de la
falta cometida por el alumno.
b) Citacin al apoderado.
c) Si corresponde, se efectuar proceso de Mediacin Escolar (Comit de
Convivencia Escolar).
d) Si corresponde, derivacin psicosocial, el Departamento de Orientacin
derivar a la institucin externa correspondiente. Mientras no cumpla con
esta disposicin, el alumno no puede ingresar a clases y si vuelve a
reiterar dichas faltas y habindose realizado el proceso de derivacin en
todos los estamento el alumno quedara sin matrcula.
e) Si corresponde, asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o
efectos de las bebidas alcohlicas, las drogas o sustancias ilcitas.
Mientras no cumpla con esta disposicin, el alumno no puede ingresar a
clases ni participar en actividades extraescolares.
f)
En caso de agresin fsica, acoso escolar o ataque de connotacin sexual,

venta, consumo o distribucin de drogas, alcohol o sustancias ilcitas, se
proceder la cancelacin automtica de la matrcula y no renovacin de
matrcula para el prximo ao escolar o si el caso lo amerita ser
comunicado a Carabineros de Chile.
Art.2.Si el responsable de cometer una falta muy grave fuere un funcionario del
establecimiento, se aplicarn las medidas contempladas en normas internas, as como
en la legislacin vigente.
Art.3.Si el responsable de cometer una falta muy grave fuere el padre, madre o
apoderado de un alumno, corresponder las siguientes medidas:
1) Obligacin de designar un nuevo apoderado, prohibiendo el ingreso al
establecimiento del apoderado destituido.
2) Si corresponde, aviso a los organismos policiales y redes de apoyo.
Art.4.Se analizar el caso en la respectiva reunin de Comit de Convivencia Escolar
y se evaluar nuevamente en el Consejo de Convivencia Escolar, el cual se realiza
semestralmente en los diferentes ciclos de nuestro establecimiento para resolucin del
estado de matrcula.

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CAPITULO VII
MEDIDAS DISCIPLINARIAS
1) ESTRATEGIAS O ACCIONES FORMATIVAS

Art.1.Las sanciones que se explicitan en este Manual, operarn, segn un orden,
luego de haber aplicado las siguientes estrategias o acciones formativas:
1) Conversacin y orientacin del Profesor(a) o Inspector(a) con el alumno(a)
sobre la conducta a corregir.
2) Anotacin en la Hoja de Observaciones del Libro de Clases.
3) Entrevistas del Profesor(a) con el Apoderado y el Alumno(a), registrada en su
Bitcora con los acuerdos adquiridos y firmada por todos quienes hayan estado
presente.
4) Derivacin al Orientador o Jefe de UTP, segn sea el caso, para que inicien el
apoyo especializado a objeto de alcanzar un cambio positivo de la conducta o
un mejoramiento de sus evaluaciones.
5) Sugerir a los padres, apoyo especializado externo, si la situacin lo ameritare.
6) En el caso que el alumno cometiere una falta o su actitud negativa persiste, se
proceder a la suspensin que tramitar el Inspector General, previo estudio
del caso.
7) La suspensin se aplicar previa comunicacin personal al apoderado. Aqu
podra surgir un cambio de la sancin dependiendo si se acoge o no la
apelacin de este.
8) Cambio de ambiente pedaggico, si el caso lo amerita.
9) Se aplicar la Condicionalidad de la Matrcula por parte del Orientador, Jefe de
UTP, o el Inspector General.
10) La No Renovacin de Matrcula para el ao escolar siguiente, por parte del
Director, dependiendo de los antecedentes conductuales y pedaggicos
entregados por Profesores y Departamento de Orientacin
11) Antes de determinar una medida disciplinaria de carcter extremo como son la
Caducidad o No Renovacin de Matrcula, el alumno(a) y apoderado(a) tendrn
derecho a ser escuchados por la direccin del Colegio para manifestar sus
descargos y hacer justo proceso de apelacin.
2) TIPOS DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS Y RESPONSABLES DE SU

APLICACIN
Art.1.Para la aplicacin de cualquier medida disciplinaria establecida en el Manual de
Convivencia, debe haber una persona responsable, las cuales son:
TIPO DE MEDIDA
AMONESTACIN
VERBAL
AMONESTACIN
ESCRITA
DEFINICIN
RESPONSABLE
Llamado de atencin para Inspectores, Profesores de

rectificar
una
conducta Asignatura, Profesores Jefes,
Directivos y Administrativos.
inadecuada.
Llamado de atencin que se Profesores de Asignatura,
registra (Libros de Clases o Profesores
Jefes,
Bitcoras correspondiente a Inspectores y Directivos.
cada estamento) ante una
falta leve, grave o muy
grave.

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CITACIN DE
APODERADO
(Sin suspensin de
clases)
CITACIN DE
APODERADO
(Con suspensin de
clases)
CONDICIONALIDAD
DE MATRCULA
NO RENOVACIN DE
MATRCULA
CADUCIDAD DE
MATRCULA
Se cita al apoderado para Profesores Jefes, Profesores

informarle una falta cometida de Asignatura, Directivos e
por su pupilo y buscar una Inspectores.
mutua colaboracin para la
solucin de la conducta
inadecuada.
Se cita al apoderado para Inspectora General.
informarle una falta cometida
por su pupilo y la aplicacin
de
la
sancin
correspondiente.
Condiciona la matrcula del Inspectora General
alumno que ha incurrido en
infracciones
graves
y
gravsimas. El Consejo de
Convivencia Escolar puede
levantar la condicionalidad si
los
mritos
de
comportamiento
y
rendimiento del alumno lo
ameritan. Puede volver a
matricularse al ao siguiente
pero
mantiene
su
condicionalidad
No renovacin de matrcula
para el ao siguiente por
haber cometido el alumno
falta graves y/o muy graves
y/o reiteradas conductas y
comportamientos negativos.
Comit
de
Convivencia
Escolar (Previo informe del
Consejo de Sana convivencia
Escolar)
Comit
de
Convivencia
El alumno deja de ser Escolar (Previa revisin de
alumno regular del colegio.
antecedentes conductuales y
habiendo aplicado todas las
estrategias formativas)
Art.2.La aplicacin de las medidas disciplinarias de Citacin de Apoderado,

Condicionalidad de Matrcula, Caducidad de Matrcula, y No-Renovacin de sta,
debern notificarse previamente al apoderado/a indicando en dicha oportunidad las
razones de la decisin. El apoderado debe firmar documento que d cuenta de la
recepcin de la informacin.
Art.3.Las medidas disciplinarias de Condicionalidad de Matrcula, Caducidad de
Matrcula y No-Renovacin de Matrcula podrn ser aplicadas en caso de faltas graves
si el caso lo amerita.
Art.4.En casos de violencia, acoso escolar y/o bullying, se considerara cmo
agravante:
1) Haber actuado en el anonimato, con identidad falsa, suplantando a otra
persona y ocultar la identidad.

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2) Obrar a solicitud de un tercero o bajo recompensa, en contra de algn miembro
de la comunidad educativa.
3) Abuso de una posicin superior, ya sea fsica, moral, de autoridad u otra.
4) Grado de discapacidad o indefensin del afectado.
Art.5.Todas las partes (apoderados y alumnos) tendrn la posibilidad de recurrir
fundadamente en contra de la medida disciplinaria. Para hacer efectiva la apelacin, el
apoderado debe:
1) Firma la recepcin de la medida disciplinaria.
2) Solicitar Carta de Apelacin al Encargado de Convivencia Escolar.
3) Entregar la Carta de Aplicacin, dentro de un plazo de 24 horas, en Direccin.
4) Recibir respuesta de Direccin en un plazo mximo de 5 das hbiles.
3) SUSPENSIN DE ACTIVIDADES ACADMICAS

Art.1.La suspensin, refiere a la separacin del alumno de toda actividad acadmica o
extracurricular, por perodo que van desde uno hasta cinco das.
Art.2.La sancin ser aplicada por Inspectora General quien lo registra en las
Observaciones Personales del Libro de Clases del alumno, cita y notifica al Apoderado
y/o Tutor.
Art.3.La suspensin se aplica tambin a las actividades extracurriculares.
Art.4.La acumulacin de tres faltas leves, sern motivo de suspensin de clases por
un da y amonestacin escrita en el Libro de Clases
Art.5.Las faltas consideradas graves, sern motivo de suspensin de clases en forma
inmediata por tres das y amonestacin escrita en el Libro de Clases.
Art.6.Las faltas muy graves, sern motivo de suspensin por cinco das y aplicacin
INMEDIATA de Condicionalidad de Matrcula. En casos extremos, ser motivo de
cancelacin de matrcula, decisin que ser tomada por Direccin previo informe del
Encargado de Convivencia Escolar.
Art.7.El alumno para poder reintegrar a clases despus de una suspensin, deber
ser acompaado por su apoderado. Si esto no se cumpliese, el alumno no har
ingreso a clases y se mantendr en Biblioteca realizando actividades pedaggicas que
el profesor de asignatura estime conveniente.
Art.8.Toda situacin no contemplada en el Manual de Convivencia, ser resuelta,
segn su gravedad por el Comit de Convivencia Escolar.
4) CONDICIONALIDAD DE MATRCULA
Art.1.Son causales de Condicionalidad de Matrcula:
1) Incurrir en la reiteracin de faltas leves (seis o ms).
2) Incurrir en una o ms faltas graves y/o muy graves.
3) Conductas que dejen en evidencia la falta de responsabilidad y cumplimiento
de los deberes del alumno.

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Art.2.La Condicionalidad de Matrcula se resuelve en sesin de Comit de
Convivencia Escolar, teniendo en consideracin los antecedentes entregados por
Inspectora, Profesores y Directivos.
Art.3.Los tipos de estado de matrcula condicional son las siguientes:
a) Matrcula en estado de Condicionalidad Simple.
i) Debido a la reiteracin de faltas leves al Manual de Convivencia Escolar
ii) Tener dos suspensiones de actividades acadmicas.
b) Matrcula en estado de Condicionalidad Estricta.
i)
Producto de acumulacin de faltas graves al Manual de Convivencia

Escolar
ii) Tener tres suspensiones de actividades acadmicas.
c) Matrcula en estado de Condicionalidad Extrema.
i)
Ante una falta grave teniendo una matrcula en estado de condicionalidad

estricta.
ii) Cometer una falta muy grave al Manual de Convivencia
iii) Tener ms de cuatro suspensiones de actividades acadmicas.
CAPITULO VIII
ESTUDIANTES EMBARAZADAS, MADRES Y PADRES
Art.1.El embarazo y la maternidad, no constituirn impedimento para ingresar y

permanecer en los establecimientos de educacin de cualquier nivel. Estos ltimos
debern, adems, otorgar las facilidades acadmicas del caso.
Art.2.El establecimiento apoyar la paternidad y maternidad adolescente, sin
embargo, es deber de los estudiantes que ingresan a este grupo, rendir todas sus
calificaciones, tener un buen trato a pares y funcionarios.
Art.3.Al ser confirmada su situacin de embarazo de la alumna o paternidad del
alumno, tiene la obligacin de comunicarlo a padres, Inspector General, Orientador,
UTP o Profesor/a Jefe, para que se tomen las medidas y orientaciones
correspondientes.
Art.4.El Director velar para que la alumna, una vez que confirme su embarazo e
informe a sus padres, no sufra ningn castigo que atente contra la gestacin normal, si
es necesario mediar el conflicto.
Art.5.La alumna embarazada y aquellas que son madres o padres no sern objeto de
discriminacin, cambiada de establecimiento, matrcula cancelada, suspensin u otra
situacin similar por su condicin de embarazo.
Art.6.El embarazo, maternidad o paternidad de un estudiante no sern causales para
cambiarla de jornada de clases o a un curso paralelo, salvo que sta manifestare su
voluntad expresa de cambio fundada en un certificado otorgado por un profesional
competente.

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Art.7. La comunidad educativa tendr respeto por la alumna en situacin de embarazo
o maternidad.
Art.8.Las alumnas embarazadas tendrn los mismos derechos que las dems en
relacin a su ingreso y permanencia en el colegio.
Art.9.La Direccin del establecimiento otorgar todas las facilidades acadmicas
necesarias para que los alumnos en situacin de embarazo, maternidad o paternidad
asistan regularmente durante todo el perodo al establecimiento de salud
correspondiente para el control prenatal peridico, como asimismo, a los controles
mdicos de post parto y a los que con posterioridad requiera el lactante.
Art.10.En el caso del uso del uniforme, la alumna en situacin de embarazo tendr el
derecho de adaptarlo a sus especiales condiciones.
Art.11.Las disposiciones contenidas en el Decreto Supremo N 313 de 1972, del
Ministerio del Trabajo y Previsin Social, que reglamenta el Seguro Escolar, sern
aplicables a las alumnas en situacin de embarazo, maternidad o paternidad.
Art.12.Los alumnos en situacin de embarazo, maternidad o paternidad tendrn
derecho a participar en organizaciones estudiantiles, as como en cualquier ceremonia
que se realice en la que participen los dems alumnos/as. Asimismo, tendrn derecho
a asistir a todas las actividades extra-programticas que se realicen al interior o fuera
del establecimiento educacional, con las excepciones que se deriven de las
indicaciones del mdico tratante.
Art.13.Las alumnas en estado de embarazo debern asistir a las clases de Educacin
Fsica en forma regular, siguiendo las indicaciones del mdico tratante, sin perjuicio de
ser evaluadas en forma diferencial o ser eximidas en los casos en que por razones de
salud as procediera.
Art.14.Las alumnas que hayan sido madres estarn eximidas del Subsector de
Educacin Fsica hasta el trmino del puerperio.
Art.15.Las alumnas en estado de embarazo o maternidad sern sometidas a los
procedimientos de evaluacin establecidos en el Reglamento de Evaluacin y
Promocin del Colegio, sin perjuicio de la obligacin de los Docentes Directivos de
otorgarles las facilidades acadmicas, incluido un calendario flexible que resguarde el
derecho a la educacin de estas alumnas y de brindarles apoyos pedaggicos
especiales mediante un sistema de tutoras realizado por los docentes y en l podrn
colaborar sus compaeros/as de clases. Sin embargo no se incluye el hecho de alterar
la escala para sus evaluaciones, alteracin de notas o promocin de curso si no ha
cumplido con los estndares de sus evaluaciones a pesar de las facilidades otorgadas
por el establecimiento.
Art.16.De igual forma los Docentes Directivos cautelarn que las alumnas en estado
de embarazo o maternidad no sean expuestas a contacto de materiales nocivos u
otras situaciones de riesgo para su embarazo o lactancia, debiendo otorgrseles las
facilidades acadmicas pertinentes a fin de dar cumplimiento al curriculum,
planificando actividades que respondan al perfil de egreso de conformidad a los
dispuesto en el Decreto Supremo de Educacin N 220 de 1998.
Art.17.No se exigir a las alumnas en estado de embarazo o maternidad el 85% de
asistencia a clases durante el ao escolar cuando las inasistencias tengan como
causa directa enfermedades relativas al embarazo, el parto, el post parto,
enfermedades del hijo/a menores de un ao, perjuicio del derecho de apelacin de la
alumna ante el Secretario Regional Ministerial de Educacin respectivo. Sin embargo

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telfono: 057-2546506

deben cumplir con dar respuestas a sus evaluaciones, de lo contrario, se evaluarn
con nota mnima.
Art.18.El establecimiento otorgar a las alumnas facilidades para compatibilizar su
condicin de estudiantes y de madres durante el perodo de lactancia.
Art.19.En caso que la alumna tenga la fecha de parto hacia el trmino de semestre o
ao lectivo, los padres y/o apoderados debern solicitar por escrito al Sr. Director para
que autorice anticipar las evaluaciones finales.
Art.20.En caso de que la alumna est en su mes octavo de embarazo, o que el caso lo
amerite, puede optar por dar exmenes libres para evitar cualquier tipo de accidente o
hecho que atente contra el buen trmino de su gestacin.
Art.21.En el caso de los estudiantes padres, estos pueden acompaar a las madres
de su hijo(a) en gestacin a los controles maternales, si presenta el carnet del
consultorio, donde especifica fecha y hora, siempre y cuando no coincida con
evaluacin, su conducta sea la aceptada como miembro de la comunidad, asista con
su uniforme escolar, no est en riesgo de repitencia y tenga una asistencia sobre el
ochenta por ciento (80%).
Art.22.Cuando la madre est por dar a luz, el padre podr salir del establecimiento si
el apoderado llama para confirmar la situacin, o en caso de presentarse una situacin
grave respecto a la vida del beb o salud de la madre. Si plantea con tiempo la
situacin con UTP y profesor jefe, podr adelantar calificaciones para estar en casa la
primera semana de nacido el hijo (a) para acompaar mejor a la madre.
CAPITULO IX
PARTICIPACIN CIUDADANA
1) ESTUDIANTES
Nuestro establecimiento tiene como componente esencial la participacin de
los estudiantes en las decisiones que los afectan directamente y en las diversas
actividades de la vida institucional. Por ello, se fomenta la comunicacin entre toda la
comunidad educativa, se cautelan los derechos de las personas y se favorece la
gestin directa del estudiante en aquellos trmites que le afectan individual o
grupalmente.
La participacin se institucionaliza tambin a travs de los organismos
estudiantiles, los cuales tienen la finalidad de facilitar a los alumnos su formacin como
personas activas en la comunidad, contribuyendo a la bsqueda de soluciones
concretas y eficaces a los problemas que se viven, canalizando la participacin
estudiantil, dentro de la comunidad educativa, con respeto a la dignidad y derecho de
las personas y propiciando la solidaridad, el compaerismo y apoyo mutuo entre los
alumnos del colegio. La responsabilidad de las decisiones pertenece a las autoridades
del Colegio.
Art.1. Los organismos estudiantiles del Colegio son:

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telfono: 057-2546506

a) DIRECTIVAS DE CURSOS
La directiva de curso la integran alumnos y alumnas de los cursos respectivos.
Se organiza democrticamente, eligiendo representante, y participa activamente en los
planes de trabajo preparados por los diversos organismos del Centro de Alumnos/as.
El Centro de Alumnos del Colegio Kronos School, en su afn por conseguir una
identidad plena de los alumnos con la Institucin para un mejor logro de objetivos
propuestos, ha elaborado el siguiente estatuto para directivas de cursos ao 2015.
i)
Los alumnos postulantes deben tener como mnimo un ao cumplido de

antigedad en el establecimiento.
ii) No haber sido destituido de algn cargo de directiva por infraccin a algn
reglamento.
iii) Los alumnos no deben ausentarse ms del 85% segn reglamento interno
iv) No deben pertenecer al Centro de Alumnos del Establecimiento.
v) No deben tener ningn tipo de condicionalidad durante el ao escolar.
vi) No haber infringido normas que daen al colegio o a sus integrantes del
mismo (faltas graves o gravsimas).
vii) Los alumnos postulantes deben mantener un promedio 5,0 y mximo una
asignatura roja durante el ao escolar.
viii) Los postulantes deben mantener una presentacin
cumplimiento absoluto del reglamento interno del colegio.
personal
en
ix) Trabajarn activamente en todas las actividades organizadas por el Centro

de Alumnos, proponiendo ideas, concretando trabajos, siempre con respeto
hacia sus pares y funcionarios del establecimiento.
Cabe destacar, si el alumno(a) infringe algunos de los puntos antes
mencionados durante su trabajo en la directiva de curso, ser destituido de forma
inmediata, siendo reemplazado a la brevedad en un proceso democrtico de su curso.
No tendr derecho a apelacin para su reincorporacin.
b) CENTRO DE ALUMNOS
El Centro de Alumnos/as es la organizacin formada por los y las estudiantes
de segundo ciclo de enseanza bsica y de enseanza media de cada establecimiento
educacional. Su finalidad es servir a sus miembros, como medio de desarrollar en ellos
el pensamiento reflexivo, el juicio crtico y la voluntad de accin; de formarlos para la
vida democrtica, y de prepararlos para participar en los cambios culturales y
sociales.
El derecho de los y las estudiantes a constituir un Centro de Alumnos, est
garantizado en la Constitucin Poltica, la cual establece la libertad de asociacin (Art.
19 N 15) y explcitamente definido en el Decreto N 524 de 1990 (modificado el 2006),
que regula el funcionamiento de los Centros de Alumnos: (Artculo 1): En ningn

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telfono: 057-2546506

establecimiento se podr negar la constitucin y funcionamiento de un centro de
alumnos.
Art.1.La Directiva del Centro de Alumnos ser elegida anualmente en votacin
universal, unipersonal, secreta e informada, dentro de los 45 das antes de finalizar el
ao escolar o dentro de los primeros 45 das de iniciado el ao escolar, segn lo
establezca el reglamento interno del Centro de Alumnos del establecimiento escolar
correspondiente.
Art.2.Para optar a cargos en la Directiva del Centro, el/la postulante deber cumplir
dos requisitos:
i)
Tener a lo menos seis meses de permanencia en el establecimiento al

momento de postular, y
ii) No haber sido destituido/a de algn cargo del Centro de Alumnos por
infraccin a sus reglamentos.
Art.3.Se debe conformar la Junta Electoral, organismo encargado de organizar,
supervigilar y calificar todos los procesos eleccionarios que se lleven a cabo en el
Centro de Alumnos. Esta estar compuesta a lo menos por tres miembros, ninguno de
los cuales podr formar parte de la Directiva, del Consejo de Delegados de Curso o de
los organismos y comisiones creados por ste.
Art.4.El Centro de Alumnos, estar compuesto por:
i) Presidente
ii) Vicepresidente
iii) Vocero
iv) Tesorera
v) Secretario
vi) Delegados: Planificacin, Cultura, Deporte e Integracin
vii) Profesor asesor
viii) Profesor colaborador
Art.5.El Centro de Alumnos contar con la asesora de 2 docentes del establecimiento
con el objetivo de orientar el desarrollo de sus actividades.
Art.6.La funcin de los profesores asesores durar un ao y estn especificadas en el
reglamento Interno del CEAL.
2) APODERADOS
La Constitucin Poltica de Chiles en su Artculo 19 inciso N 10 establece
que Los padres tienen el derecho preferente y el deber de educar a sus hijos son
ellos los primeros formadores por lo tanto, como miembros de la Comunidad Educativa
debern tener Participacin Permanente y cooperar activamente en el desarrollo de
una Sana Convivencia Escolar.
Art.1. Los organismos de padres y apoderados del Colegio son:
a) CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS

El Centro General de Padres y Apoderados constituyese una Organizacin
Comunitaria Funcional, que se regir por la Ley N 19.418. En el Establecimiento
cuenta con personalidad jurdica N1045.

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El Centro General de Padres y Apoderados, organismo que representa a los
Padres y Apoderados, ante las autoridades del Establecimiento tendr por objeto:
1) Fomentar la preocupacin de sus miembros por la formacin y desarrollo
personal de sus hijos y pupilo,
2) Promover las acciones de estudio que sean convenientes para el mejor
cometido de las responsabilidades educativas de la familia.
3) Integrar activamente a sus miembros en una comunidad inspirada en
principios, valores e ideales educativos comunes, canalizando para ello las
aptitudes, intereses y capacidades personales de cada uno.
4) Establecer y fomentar vnculos entre el hogar y establecimientos que
faciliten la comprensin y el apoyo familiar hacia las actividades escolares y
el ejercicio del rol que corresponde desempear a los padres y apoderados
en el fortalecimiento de los hbitos, ideales, valores y actitudes que la
educacin fomenta en los alumnos.
5) Apoyar la labor educativa del establecimiento aportando esfuerzos y
recursos para favorecer el desarrollo integral del alumnado.
6) Mantener comunicacin permanente con los niveles directivos del
establecimiento tanto para obtener y difundir entre sus miembros la
informacin relativa a las polticas, programas y proyectos educativos del
establecimiento como para plantear, cuando corresponda, las inquietudes,
motivaciones y sugerencias de los padres relativas al proceso educativo y
vida escolar.
7) Mantener una comunicacin fluida con los subcentros, mara fomentar el
trabajo mancomunado con todos los representantes de cada curso
La directiva del Centro General de Padres ser escogida cada ao en una votacin
democrtica, debiendo cada integrante de la misma cumplir con los siguientes
requisitos:
1) Tener a lo menos seis meses de permanencia en el establecimiento al
momento de postular,
2) Mantener un alto compromiso como apoderado del Establecimiento
3) Mantener una conducta intachable dentro y fuera del establecimiento
(Presentar Certificado de antecedentes)
4) Responsabilizarse por el cumplimiento del Manual de convivencia tanto de
su pupilo como de su persona.
Son obligaciones de los representantes del Centro General de Padres y

Apoderados
1) Cumplir los estatutos, reglamentos o instrucciones del Directorio o de las
Asambleas Generales;
2) Desempearse oportuna y diligentemente los cargos o comisiones que se
les encomienden;
3) Procurar acrecentar el prestigio del Centro de Padres y Apoderados;
4) Asistir a las reuniones de la Asamblea, sean Ordinarias y Extraordinarias
ejerciendo sus derechos en la forma establecida en los estatutos y
reglamento.
En el evento de no cumplir con sus obligaciones pueden ser sancionados con las
siguientes medidas, atendiendo a los siguientes:

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1) Faltas leves, con amonestacin verbal o escrita;
2) Incumplimiento reiterado o grave, con suspensin hasta por seis meses de
todos sus derechos;
3) Actos graves que comprometan el prestigio o existencia de la institucin,
con la expulsin. En el evento que estos actos fueran constitutivos de
delitos, adems de la sancin sealadas en esta letra, o se ejercern las
acciones civiles y criminales que correspondan.
b) PORTAL APODERADO
En nuestro afn por acercar la escuela y mantener informado a los padres y

apoderados y que participen proactivamente en la educacin de sus hijos, contamos
actualmente con una nueva plataforma en la cual podrn monitorear los avances de
su hijo en aspectos acadmicos y formativos. En el Portal de Apoderado, podrn
informarse de las notas, anotaciones, asistencia y rendimiento de su pupilo.
Para acceder a esta plataforma es necesario realizar un registro de datos y as
hacer crear y activar su cuenta. Los pasos que deben seguir los apoderados son los
siguientes:
1) Ingresar a www.colegiokronos.cl
2) En la pestaa superior de Portal Apoderado, hacer click en Ingreso de
Datos. Se abrir una nueva ventana con el Formulario donde debe ingresar
toda la informacin solicitada.
3) Al correo electrnico registrado llegar la confirmacin del registro con su
Usuario y Contrasea.
4) Una vez activada su cuenta, debe ingresar a Portal Apoderado con su
usuario y contrasea y tendr a su disposicin la informacin respecto a su
hijo.
3) DOCENTES
a) CONSEJO DE PROFESORES
Art.1.Es un organismo colaborador de la Direccin del colegio. Est integrado por
personal docente, directivos y Asistentes de Educacin en aquellos casos en que su
presencia sea necesaria.
Art.2.Ser presidido por el Director del establecimiento, quien podr delegar esta
responsabilidad a U. T. P. u otro estamento segn lo amerite la ocasin. El Consejo de
Profesores es resolutivo en materias tcnico-pedaggicas y de Convivencia Escolar,
en conformidad al proyecto educativo del establecimiento y Manual de Convivencia
Escolar.
Art.3.Podr ser convocado por el Director para consultar a los docentes materias
relevantes para el funcionamiento de la escuela.
Art.4. Deber quedar en acta lo trabajado en el Consejo para dar forma a un archivo
con el registro de las diferentes actividades y trabajos que se acuerden.

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Art.5.Sus principales funciones son:
i) Encauzar la participacin de los docentes en el cumplimiento de las metas
de la escuela y de los objetivos estratgicos del PEI.
ii) Resolver materias de carcter tcnico pedaggicas que le sean
consultadas teniendo en consideracin, fundamentos que lo sustenten y la
realidad del contexto escolar.
iii) Evaluar, realizar monitoreo y estados de avances de los PME que se estn
ejecutando.
iv) Constituirse en consejo de evaluacin en forma semestral, para analizar los
resultados de aprendizaje de los alumnos y tomar decisiones para superar
las debilidades detectadas.
v) Se solicita que a lo menos, una vez al mes se realice un Consejo General
en el cual se trabaje segn la Planificacin Estratgica del colegio o temas
emergentes de vital importancia. As como tambin se solicita que se
comunique a la Comunidad Educativa requerimientos e informaciones
oportunamente, puesto que sabemos que la desinformacin produce
problemas de convivencia entre las personas.
vi) El Consejo General de Profesores deber tener la siguiente estructura, para
que se aborden los temas relevantes de la institucin:
(1) Lectura Acta Anterior.
(2) Aprobacin del Acta.
(3) Asistencia.
(4) Informaciones generales y correspondencia.
(5) mbito Gestin y Liderazgo.
(6) mbito de Recursos Financieros y Humanos.
(7) mbito Pedaggico Curricular.
(8) mbito de la Convivencia e Inclusin.
(9) Informaciones Profesores representantes del Consejo de Profesores u
otros.
(10) Puntos varios.
b) CONSEJO DE SANA CONVIVENCIA ESCOLAR
Art.1.Antes del trmino de cada semestre, se realizar un Consejo de Sana

Convivencia Escolar, con Directivos, Docentes y Asistentes de la Educacin para:
i)
Analizar caso a caso los alumnos(as) que han tenido problemas de

conducta y sus medidas remediales.
ii) Analizar si han respetado compromisos y modificado su conducta para

tomar la decisin en conjunto de su permanencia en el colegio.
Art.2.Al final del Primer Semestre, se realiza para analizar los casos de los estudiantes
Condicionales.
Art.3.Al final del Segundo Semestre, se realiza para determinar si se termina o
continua la Condicionalidad del alumno, se aplicar Cancelacin de Matrcula o para
tratar situaciones emergentes.

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Art.4.Cada Estamento dar a conocer las Medidas Remediales que ha realizado con
los estudiantes.
Art.5.Las determinaciones adoptadas en el Consejo, sern analizadas y confirmadas
por el Comit de Sana Convivencia Escolar.
4) COMUNIDAD EDUCATIVA
a) CONSEJO ESCOLAR
Art.1.Los Consejos Escolares son equipos de trabajo que se constituyen en cada
escuela o liceo subvencionado para aumentar y mejorar la participacin de toda la
comunidad educativa y promover una vinculacin ms estrecha entre la familia y el
quehacer escolar.
Art.2.Su objetivo es acercar a los actores que componen una comunidad educativa
(sostenedores, directivos, docentes, estudiantes y padres, madres y apoderados/as),
de manera que puedan informarse, participar y opinar sobre temas relevantes para los
establecimientos.
Art.3.Estar compuesto por los siguientes integrantes: el/la directora/a, el/la
sostenedor/a o su representante, un/a docente elegido por sus pares, un/a
representante de los asistentes de la educacin, el/la presidente/a del Centro de
Alumnos y el/la presidente/a del Centro de Padres.
Art.4.Si el Consejo lo estima conveniente, podrn integrarse otros actores relevantes
para el sistema escolar tales como clubes deportivos, juntas de vecinos u otros. El
Consejo ser el encargado de determinar cunto tiempo durarn los integrantes en
sus cargos.
Art.5.El consejo primero debe constituirse con los miembros mnimos que establece la
ley, y despus puede definir la incorporacin de nuevos integrantes.
Art.6.El Consejo Escolar tendr las siguientes atribuciones:
i)
ii)
iii)
iv)
Consultivo
Informativo
Propositivo
Resolutivo (Slo cuando el/la sostenedor/a as lo determine. De ser as, es
necesario definir la forma en que se tomarn los acuerdos, estableciendo
un qurum mnimo).
Art.7.El Consejo Escolar debe ser informado sobre los siguientes temas:
i) Logros de aprendizaje de los y las estudiantes.
ii) Informes de las visitas inspectivas del Ministerio de Educacin.
iii) El informe de ingresos efectivamente percibidos y gastos efectuados (cada
4 meses).
iv) El presupuesto anual de todos los ingresos y gastos del establecimiento
(en los municipales).
v) Los resultados de los concursos de contratacin de su personal (en los
establecimientos municipales).
Art.8.Los temas que deben ser consultados en los Consejos Escolares son:

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i)
ii)
iii)
iv)
El Proyecto Educativo Institucional (PEI)

El programa anual y las actividades extracurriculares.
Las metas del establecimiento y sus proyectos de mejoramiento.
El informe anual de la gestin educativa del establecimiento, antes de ser
presentado por el/la directora/a a la comunidad educativa.
v) La elaboracin y modificaciones al Reglamento Interno y la aprobacin del
mismo si se le hubiese otorgado esta atribucin.
Art.9.El Consejo Escolar no tiene atribuciones sobre materias tcnico-pedaggicas,
las que son responsabilidad del equipo directivo o de gestin.
Art.10.El Consejo Escolar debe realizar como mnimo 4 sesiones ordinarias durante el
ao. Se pueden establecer ms sesiones ordinarias, de acuerdo a los objetivos, temas
y tareas que asuma el Consejo.
Art.11.Las citaciones a reuniones extraordinarias deben ser realizadas por el Director
del establecimiento, a peticin de una mayora simple de los miembros del consejo.
CAPITULO X
PROTOCOLOS DE ACCIN
1) PROCEDIMIENTO EN CASO DE SOSPECHA DE MALTRATO A

MENORES
Art.1.Consideramos maltrato infantil cualquier accin u omisin, no accidental, por
parte de los padres, madres, cuidadores o terceros que provoca dao a la salud o
desarrollo psicolgico del nio o nia.
Art.2.El maltrato a menores se clasifica en:
a) Maltrato Fsico: Cualquier accin no accidental por parte de los padres,
madres o cuidadores que provoque dao fsico o sea causal de enfermedad en
el alumno o lo ponga en grave riesgo de padecerla. La afliccin de dao fsico y
dolor puede tener distintos propsitos, incluso aquellos validados socialmente
como corregir o controlar la conducta del nio o nia. Por tanto, conductas
constitutivas de maltrato fsico son el castigo corporal, incluyendo golpes,
palmadas, tirones de pelo, palmaditas, empujones, azotes, zamarrones,
pellizcos u otras medidas que causen dolor o sufrimiento fsico.
b) Maltrato Psicolgico: Consiste en la hostilidad hacia el nio, nia o
adolescente manifestada por ofensas verbales, descalificaciones, crticas
constantes, ridiculizaciones, rechazo emocional y afectivo. Tambin se puede
incluir la falta de cuidados bsicos, ser testigo de violencia, discriminacin
sufrida en razn de raza, sexo, caractersticas fsicas, capacidad mental.
Algunos ejemplos son el lenguaje con groseras o que menoscabe al nio o
nia, cualquier forma de burla, humillacin pblica o privada, incluyendo
amenazas de castigo fsico, cualquier forma destinada a aterrorizar o aislar a
un nio o nia, sanciones o castigos que impliquen el retiro de alimentos,
descanso o prohibicin de acceso a servicios higinicos o encuentros con su
familia.

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c) Maltrato por Abandono o Negligencia: Se refiere a situaciones en que
los padres, madres o cuidadores, estando en condiciones de hacerlo, no dan el
cuidado y la proteccin tanto fsica como psicolgica que los nios y nias
necesitan para su desarrollo. El cuidado infantil implica satisfacer diversos
mbitos como son el afecto, la alimentacin, la estimulacin, la educacin, la
recreacin, la salud, el aseo, etc.
Art.3.Los adultos del entorno del menor deben ser capaces de establecer relacin
entre las marcas fsicas y/o ciertos comportamientos que expresen el sufrimiento del
nio, nia o adolescente, asociando que stos pueden deberse a situaciones de
maltrato. Algunos sntomas a considerar en el caso de nios maltratados son:
a) Demuestra cambios repentinos en su comportamiento.
b) Comienza a tener problemas en el aprendizaje sin una causa
especfica.
c) Se vuelve retrado, pasivo o sumiso.
d) No muestra inters por regresar a la casa. Llora o protesta.
e) Se muestra asustado, alerta cmo si algo malo le fuera a ocurrir.
f) Tiene lesiones fsicas, quemaduras, mordidas, ojos amoratados o
huesos dislocados.
g) Se muestra aterrorizado ante sus padres.
h) Dice que ha sido lastimado por uno de los padres o quin est a su
cargo.
Art.4.Si algn miembro de la comunidad educativa detecta o sospecha que un alumno
est siendo vctima de maltrato, el procedimiento es el siguiente:
1. Si un alumno asiste a clases con daos fsicos producto de un maltrato por
parte de los padres o un tercero, el docente, asistente de la educacin o
cualquier otro miembro de la comunidad educativa que detecte dicha situacin,
debe dar aviso inmediatamente al Departamento de Orientacin para que el/la
Orientador/a, Psiclogo/a o Trabajador Social llamen a Carabineros, Fiscala o
Tribunal de Familia para que constaten lesiones e interponer una denuncia.
2. Si se detecta que a un alumno se le estn vulnerando sus derechos o relata
que est siendo agredido fsica y/o psicolgicamente, se debe registrar el relato
textual en la Ficha de Entrevista, sin agregar interpretaciones o informacin
que no ha sido relatada por el alumno. Posteriormente, debe denunciar tal
hecho al Departamento de Orientacin, dando a conocer toda la informacin
que posea respecto a la situacin y el/la Orientador/a, Psiclogo/a o Trabajador
Social recabar la informacin necesaria (entrevista con el alumno, entrevista
con el apoderado, etc.) para interponer la denuncia en el Tribunal de Familia.
3. De no existir relato de posible agresin por parte del o la estudiante o de algn
familiar, se deben entregar en Orientacin los antecedentes que respaldan la
sospecha y dan mrito a una investigacin. En tal caso, el Departamento de
Orientacin recabar toda la informacin necesaria y contactar a las
Institucin externa correspondiente (OPD, Tribunal de Familia, etc.)
4. Si un alumno es agredido fsica y/o psicolgicamente dentro del colegio, se
debe intervenir inmediatamente deteniendo la situacin y resguardando la
seguridad del nio. Se llamar a Carabineros y se detendr al adulto hasta que
Carabineros llegue al colegio y se deje constancia del hecho. En ningn caso
se dejar al alumno que se vaya con el adulto antes de la llegada de
Carabineros.

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telfono: 057-2546506

2) INTERVENCIN ANTE SITUACIONES DE SOSPECHA DE ABUSO
SEXUAL A MENORES
Cualquier situacin de sospecha de abuso sexual contra algn menor debe ser
abordada no slo de acuerdo a imperativos ticos y sociales, sino tambin
respondiendo al marco jurdico que sanciona el hecho y obliga a denunciarlo (Cdigo
Penal, Cdigo Procesal Penal, Ley N 19.617). En concordancia con ello, el Colegio
Kronos School define sus procedimientos de accin, de acuerdo al presente Protocolo.
En caso de sospecha de abuso sexual contra un estudiante de nuestra
comunidad educativa, es relevante actuar segn las siguientes consideraciones:
a) Cuando un docente, directivo, asistente de la educacin o cualquier otro
miembro de la comunidad educativa, tenga informacin que implique
sospecha de abuso sexual contra un estudiante de nuestro establecimiento,
se debe informar a Direccin en un plazo que no exceda las 24 horas desde
la toma de conocimiento.
b) Si la informacin se obtiene desde un familiar o apoderado, se le informa
que son ellos los que tienen la obligacin de denunciar en Fiscala. Se
indica que el colegio tiene tambin la misma obligacin. Como evidencia, se
registra en forma textual la denuncia recibida en la Ficha de Entrevista a
Apoderado.
c) Si la sospecha deriva de relato de un estudiante, anotar en la Ficha de
entrevista del Alumno la cita textual al momento de denunciar, sin agregar
interpretaciones que puedan contaminar e invalidar la nica prueba que se
puede entregar en casos en los que no existen pruebas fsicas. Son otros
organismos los encargados de investigar la denuncia, por lo que se debe
considerar:
1) Resguardar la privacidad. Si el estudiante entrega seales de querer
comunicar alguna situacin delicada, invtelo a un espacio en el que su
testimonio no pueda ser odo por otros.
2) Mantenerse a la altura fsica del estudiante. Invitarlo a tomar asiento,
para propiciar mayor empata.
3) Procurar que el estudiante se sienta escuchado, acogido y respetado
mientras relata los hechos, facilitando la entrega de informacin.
4) Esperar el relato del estudiante, sin presionar ni requerir detalles
innecesarios.
5) Considerar el estado emocional del estudiante e identificar posibles
fenmenos como mutismo selectivo, negacin u olvido.
6) Empatizar con el estudiante, sin distanciarse ni involucrarse
emocionalmente.
7) Cautelar no cuestionar, enjuiciar o culpar al estudiante.
8) Asegurar no transmitir prejuicios o experiencias personales en relacin
al abuso sexual a menores.
9) Resguardar no inducir el relato del estudiante con preguntas que
conlleven la identidad del supuesto abusador.
d) De no existir relato de posible abuso por parte del o la estudiante o de algn
familiar, se deben entregar en Orientacin los antecedentes que respaldan
la sospecha y dan mrito a una investigacin. En tal caso, el Departamento
de Orientacin contactar a instituciones pertenecientes a la red de
prevencin y manejo de abusos sexuales contra menores, y derivar el
caso aportando los antecedentes recopilados.

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telfono: 057-2546506

e) De constatarse abuso sexual, cualquier persona es la que puede realizar la
denuncia ante la Justicia, mediante Carabineros, Fiscala, Polica de
Investigaciones o Ministerio Pblico. Este organismo puede resguardar a
denunciantes y testigos con medidas de proteccin social.
f)
La polica debe entregar inmediata proteccin al menor afectado, pudiendo

incluso trasladarlo a una casa de acogida.
3) MEDIDAS DE PREVENCIN DEL ABUSO SEXUAL DE MENORES EN EL

COLEGIO
Con el propsito de generar condiciones adecuadas y seguras, que prevengan
el abuso sexual de menores en el colegio, se establecen las siguientes normativas, las
cuales tendrn carcter de obligatorio para todos los miembros de la comunidad
educativa:
1) Las entrevistas de docentes, asistentes de la educacin y directivos, con
alumnos y alumnas, se deben desarrollar slo en dependencias
contempladas para ello y/o espacios abiertos.
2)
Las entrevistas en espacios cerrados (oficinas), entre personal

administrativo y docente con alumnos, deben ocurrir: en oficinas con
ventanas que tengan visibilidad desde el exterior al interior y/o se deben
efectuar con la puerta abierta. Si ambas condiciones no ocurren, se deben
efectuar con presencia de una tercera persona adulta que acompae la
entrevista.
3) Para los asistentes de la educacin, docentes y directivos, est prohibido

ingresar a los baos del establecimiento, cuando en su interior se encuentre
un alumno solo.
4) Ningn miembro del personal docente o administrativo, est autorizado
para sacar alumnos, para entrevistas en horario de clases, sin que para ello
exista una autorizacin de Direccin y/o Inspectora General. A excepcin
de atencin psicolgica, orientacin o especialistas PIE.
5) Se expresa claramente, que el protocolo sealado con anterioridad, tiene
como objetivo proteger a nuestros alumnos frente a cualquier amenaza de
abuso sexual, de la misma forma, se entender que a partir del momento
que se informa al Mineduc, este protocolo pasa a ser parte integrante de
nuestro Manual de Convivencia Escolar.
4) DERIVACIN AL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN

Art.1.Si un docente o asistente de la educacin detecta que un alumno est
presentando problemas conductuales, emocionales y/o sociales que estn afectando
su formacin integral, deber completar la Ficha de Derivacin con los antecedentes
del alumno y entregarla al Departamento de Orientacin.

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Art.2.De acuerdo a los antecedentes entregados, se derivar al alumno a Atencin
Psicolgica, Pedaggica, Convivencia Escolar o Institucin externa.
Art.3.La Ficha de Derivacin es la siguiente:
HOJA DE DERIVACIN AL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN

Antes de iniciar la evaluacin del alumno/a necesitamos que complete la informacin
sobre los puntos que le indicamos ms abajo, puesto que es imprescindible para empezar a
trabajar con el alumno/a.
1. DATOS PERSONALES
Nombre del Alumno/a:
Fecha de nacimiento:
Edad:
Curso:
Nombre y apellidos de la madre:

Nombre y apellidos del padre:
N de hermanos/as:
Lugar que ocupa:
Ha repetido algn curso? Cul?:

Nombre del apoderado/a:
Telfono:
Horario disponible:
Profesor Jefe:
Pertenece a PIE : SI___ NO___
Motivo de la derivacin: (marque la(s) que considere necesaria(s))

__ Dificultades de aprendizaje.
__ Sospecha de posible situacin de riesgo social.
__ Ausencias reiteradas o posible desercin
__ Problemas disciplinarios graves.
__ Necesidad de recursos materiales individuales.
__ Orientacin familiar.
__ Otros: (indicar).
2. DESCRIPCIN DE LAS CARACTERSTICAS MS SIGNIFICATIVAS.

1. Aspectos relacionales: relacin con profesores/as, compaeros/as, en el aula/patio,
etc.
Positivo:
..

49
telfono: 057-2546506

Negativo:
..
.....
..
..
..
2. Aspectos de comprensin general y razonamiento: percepcin, comprensin,

memoria, atencin, razonamiento, motivacin, etc.
Positivo:..
..
..
..
..
..
Negativo:
..
..
..
..
.
3. Datos familiares que conoce y que nos puede ayudar:
..
..
..
..
....
4. informaciones relevantes (informes, datos clnicos, apoyos fuera del establecimiento,
entre otras.)
..
..
..
..
5. Acciones realizadas con el alumno/a hasta el momento actual y resultados obtenidos
con las mismas.
.
.
.
....
.
...
...
______________________________________
Nombre y firma de quien deriva

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telfono: 057-2546506

5) DERIVACIN A INSTITUCIN EXTERNA
Art.1.En el caso de que un alumno presente alguna problemtica ante la cual como
colegio no contamos con las herramientas para trabajarla, es necesario derivarlo a la
Institucin Externa correspondiente.
Art.2.La Ficha de Derivacin a una Institucin Externa es la siguiente:
FORMULARIO DE DERIVACIN
IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

Nombre completo :
Fecha de nacimiento:
RUN:
Edad:
Nacionalidad:
Curso:
Madre/Padre/Tutor responsable :
Fono contacto:
Direccin:
MOTIVO DE LA DERIVACIN
ANTECEDENTES GENERALES
ANTECEDENTES CONDUCTUALES
ANTECEDENTES EMOCIONALES
ANTECEDENTES DE APRENDIZAJE
ANTECEDENTES QUE SE ADJUNTAN

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telfono: 057-2546506

Ficha de atencin de apoderados
Ficha de atencin alumno
Antecedentes personales y familiares del alumno.
Entrevista apoderado Direccin
Otros:
IDENTIFICACIN DEL PROFESIONAL QUE DERIVA
Nombre:
RUT:
Especialidad
Telfono de Contacto:
Correo de contacto:
NOMBRE
ESPECIALIDAD
COLEGIO KRONOS SCHOOL
6) BULLYING O ACOSO ESCOLAR

Art.1.El Bullying es el maltrato fsico y/o psicolgico deliberado y constante que recibe
un nio por parte de un grupo, que se comportan cruelmente con l, con el objetivo de
someterlo y asustarlo.
Art.2.Tal como su nombre indica, para que se trate de bullying (tambin llamado
matonaje, acoso escolar, hostigamiento), se requiere que:
a) El hecho de violencia o de acoso se repita en el tiempo (es decir, que sea
reiterado),
b) La agresin o forma de violencia empleada sea realizada por un (o unos)
par(es), como ejemplo, sus compaeros u otros que tengan igualdad de
roles,
c) Exista abuso de poder de una de las partes respecto al otro, el que se siente
indefenso frente a la agresin.
a) INTERVENCIN EN CASOS DE ACOSO ESCOLAR ENTRE ALUMNOS
Art.1.Ante una situacin de acoso escolar, ser parte de la estrategia de resolucin de
conflicto el acompaamiento del Encargado(a) de Convivencia Escolar a la vctima y
agresor, en la bsqueda de revertir conductas violentas y reparar el dao causado.
Art.2.Se llevarn a cabo las siguientes fases:
a) Entrevistas individualizadas

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telfono: 057-2546506

El Encargado(a) de Convivencia Escolar (si fuese necesario, en compaa del
Director y/o Inspector General) entrevistar a la vctima y victimario de forma separada
para conocer cmo sucedieron los sucesos. Adems se busca que los estudiantes
reflexionen respecto de la conducta violenta, reconozcan y se responsabilicen por el
error cometido y que ellos mismos propongan la forma en que repararn el dao
causado. Las entrevistas realizadas, deben quedar registradas en la Ficha de
entrevista alumno.
b) Entrevistas a los espectadores
El objetivo es recabar informacin sobre lo sucedido, pero por terceros que den
una mirada objetiva de la situacin. Se pretende adems que se comprometan a hacer
algo concreto para ayudar a la vctima o para no cooperar a la agresin, aunque ello
signifique decir que no a las sugerencias de otros miembros del grupo.
c) Entrevistas a los apoderados
Se informar a los padres o apoderados tanto de la vctima como victimario
respecto de situacin de acoso escolar, resultados de las entrevistas realizadas y los
pasos que se seguirn como colegio.
d) Definicin de medidas ante la situacin de maltrato

El Comit de Sana Convivencia evaluar los antecedentes recopilados en las
distintas entrevistas y la evidencia reunida respecto de agresor y vctima. En
consecuencia y de acuerdo a este Manual, determinar medidas finales para el caso,
las cuales van desde la Condicionalidad de Matrcula hasta la Cancelacin de
matrcula.
e) Reunin final
El Encargado de Convivencia Escolar, citar a los padres y/o apoderados de
los alumnos involucrados para informarles respecto a los acuerdos y medidas que se
tomarn ante la situacin de acoso escolar.
f)
Entrevistas de seguimiento
Se volvern a realizar peridicamente, por separado, entrevistas a todos los

implicados con la misma tcnica de entrevista estructurada y con las connotaciones de
empata y compromiso social que se han descrito.
b) INTERVENCIN EN CASOS DE ACOSO ESCOLAR ENTRE ADULTOS
Art.1.Ante una situacin de riesgo de agresin, la vctima solicitar auxilio a la persona

que pudiera estar ms cerca. Una vez detectado el conflicto, la primera accin es
detener la situacin.
Art.2.Cualquier adulto que presencie los hechos es responsable de esta medida y
deber intervenir evitando un peligro manifiesto y grave a la vctima.
Art.3.Se intentar, en esta primera fase del procedimiento, resolver el conflicto
mediante el acuerdo de las partes interesadas, cuya finalidad sea el cese del
comportamiento indeseado. En el supuesto de no llegar a un acuerdo por ambas

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telfono: 057-2546506

partes o que el comportamiento del agresor persista, se continuar con los pasos
siguientes.
Art.4.Pasos para la resolucin de conflictos entre adultos de la comunidad educativa:
a) Comunicacin e informacin al Equipo Directivo
Con carcter inmediato, cualquier persona que presencie o tenga conocimiento
del hecho, informar oralmente a cualquier miembro del Equipo Directivo, quien se
comunicar con el Encargado de Convivencia Escolar.
En el caso de que nadie presencie los hechos, la propia vctima se dirigir a
cualquier miembro de la comunidad educativa o al Equipo Directivo.
b) Medidas de urgencia
Si la situacin persiste o sobrepasa los recursos y competencias del colegio, se
tomarn medidas con carcter de urgencia y se solicitar, en su caso, ayuda externa a
otras entidades y servicios (Carabineros).
En el supuesto de lesiones, la persona afectada acudir al servicio de urgencia
del hospital local o consultorio ms cercano. Asimismo, si los hechos o conductas
pudieran ser constitutivos de delito, el interesado o cualquier persona que lo hubiese
presenciado podrn presentar una denuncia ante Fiscala.
c) Entrevista con los afectados
Una vez que el Encargado de Convivencia Escolar sea informado de la
situacin, como primera medida, entrevistar a los involucrados, dejando por escrito
las declaraciones de los hechos. Adems se procurar tambin aliviar tensiones y
reflexionar sobre lo sucedido, explicndoles los pasos que se van a dar y las posibles
consecuencias.
A continuacin, el Encargado de Convivencia Escolar recoger la informacin
de lo acontecido e informar dicha situacin al Comit de Sana Convivencia Escolar,
para determinar y comprobar los hechos y esclarecer las responsabilidades
susceptibles de sancin.
Para recabar la informacin necesaria, se utilizan las diversas fuentes de
informacin del colegio como Orientacin, Profesores, Directivos, Asistentes de la
Educacin o cualquier otro miembro de la Comunidad Educativa.
d) Valoracin del conflicto
Una vez recogida y contrastada toda la informacin, el Comit de Sana
Convivencia Escolar valorar si la conducta o los hechos se consideran un conflicto
grave con violencia.
Se dejar constancia escrita de la reunin, mediante el acta correspondiente,
incluyendo los asistentes, los hechos tratados y los acuerdos tomados. A partir de este
momento el Director informar las medidas determinadas, en concordancia con la
gravedad de los hechos, atenuantes y agravantes.

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telfono: 057-2546506

e) Notificacin
El Director y Encargado de Convivencia Escolar, con carcter urgente y con los
datos y pruebas recogidas, proceder a notificar a los involucrados sobre la decisin
adoptada y las consecuencias contractuales.
f)
Comunicacin del conflicto ante un conflicto entre funcionarios
Si el Director determina que la conducta de un Profesor o Asistente de la

Educacin pudiera ser constitutiva de falta grave o muy grave, se seguirn los
mismos procedimientos especificados anteriormente y adems lo comunicar a
instancias superiores.
c) INTERVENCIN EN CASOS DE ACOSO ESCOLAR ENTRE ADULTO Y

ESTUDIANTE
Art.1.Se deja establecido que revestir especial gravedad cualquier tipo de violencia
fsica o psicolgica, cometida por cualquier medio en contra de un estudiante,
realizado por quien detente una posicin de autoridad. Se realizar el siguiente
procedimiento:
a) Comunicacin e informacin de la situacin
Con carcter inmediato, cualquier persona que presencie o tenga conocimiento
del hecho, informar oralmente a cualquier miembro del Equipo Directivo, quien se
comunicar con el Encargado de Convivencia Escolar.
En el caso de que nadie presencie los hechos, la propia vctima se dirigir a
cualquier miembro de la comunidad educativa o al Equipo Directivo.
b) Proceso de indagacin
Una vez que el Encargado de Convivencia Escolar sea informado de la
situacin, se inicia el proceso de indagacin de la situacin denunciada. Primero, se
informa la situacin a los padres y/o apoderados de los estudiantes involucrados y se
les explica de los procedimientos que se seguirn como colegio.
Posteriormente, el Encargado de Convivencia Escolar entrevistar al o los
posibles adultos responsables, los cuales sern suspendidos de sus funciones por el
tiempo que dure el proceso de indagacin y al estudiante vctima de la situacin.
El Encargado de Convivencia Escolar recoger la informacin de lo acontecido
e informar dicha situacin al Comit de Sana Convivencia Escolar, para determinar y
comprobar los hechos y esclarecer las responsabilidades susceptibles de sancin.
Para recabar la informacin necesaria, se utilizan las diversas fuentes de
informacin del colegio como Orientacin, Profesores, Directivos, Asistentes de la
Educacin o cualquier otro miembro de la Comunidad Educativa.
c) Evaluacin y resolucin
El Comit de Sana Convivencia analizar los antecedentes recopilados en las
distintas entrevistas y la evidencia reunida respecto de agresor y vctima. En
consecuencia y de acuerdo a este Manual, determinar medidas finales y los procesos

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telfono: 057-2546506

de acompaamiento (internos o externos, si corresponde) para el estudiante sujeto de
la agresin.
Se dejar constancia escrita de la reunin, mediante el acta correspondiente,
incluyendo los asistentes, los hechos tratados y los acuerdos tomados. A partir de este
momento el Director informar las medidas determinadas, en concordancia con la
gravedad de los hechos, atenuantes y agravantes.
d) Notificacin a los involucrados
El Director y Encargado de Convivencia Escolar, con carcter urgente y con los
datos y pruebas recogidas, proceder citar a los padres y/o apoderados del alumno
para comunicar las consecuencias y resultado del proceso vivido. Por otro lado, se
citar al adulto para comunicarle las consecuencias que tiene por las acciones
cometidas.
d) MEDIACIN ESCOLAR
Art.1.La mediacin escolar es un proceso estructurado para que dos o ms personas
enfrentadas por un conflicto, guiados por la intervencin de un tercero neutral, logren
entender mejor su situacin, buscando soluciones por ellos mismos, tomando
acuerdos para mejorar su relacin personal.
Art.2. Nuestro establecimiento, desde el ao 2013, cuenta con mediadores escolares
capacitados y certificados por el Ministerio de Educacin, los cuales son alumnos
desde Octavo Bsico a Cuarto Medio, Profesores y Asistentes de la Educacin. Ellos
sern los encargados de llevar a cabo el proceso de Mediacin.
Art.3.Las fases de la mediacin escolar sern las siguientes:
a) Premediacin: Esta es la fase previa de la mediacin. En ella se cita a las
partes en conflicto por separado, con el objeto de evaluar la disposicin de
las partes para participar de un proceso de mediacin.
b) Presentacin y reglas del juego: En esta fase del proceso, el mediador se
presenta y da lugar a las partes para que hagan lo mismo. Adems, explica
cuales son las reglas del proceso de mediacin e invita a los participantes a
respetarlas.
c) Relatos: Aqu comienza el proceso propiamente tal. En esta fase, el
mediador debe lograr que cada una de las partes relate el conflicto desde
su punto de vista.
d) Aclarar el problema: En esta fase se debe identificar con claridad cul es
el problema para cada uno de los involucrados.
e) Buscar soluciones: Aqu se motiva a las partes a proponer soluciones

para el problema planteado por cada uno.
f) Acuerdo: Finalmente, llegamos a la fase en que las partes establecen
acuerdos y se comprometen a cumplirlos.

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telfono: 057-2546506

Art.4.Los principios de la mediacin escolar sern las siguientes:
a) Confidencialidad: Consiste en mantener la privacidad de lo conversado
en las sesiones de mediacin.
b) Neutralidad: Este principio seala que el mediador no debe estar ni a
favor ni en contra de ninguna de las partes en conflicto (su funcin es facilitar el
dilogo).
c) Equilibrio de poder: En la mediacin se debe garantizar que ninguna de
las partes tiene ms capacidad de influencia que la otra en el proceso.
d) Voluntariedad: Las partes que acuden a la mediacin deben hacerlo de
forma voluntaria.
Art.5.Nuestros mediadores escolares utilizarn cuatro tcnicas:
a) Clarificar: Permite obtener la informacin necesaria para comprender
mejor lo que la persona est diciendo, logrando obtener otros puntos de vista.
b) Parafrasear: Consiste repetir en nuestras palabras las ideas,
pensamientos y/o creencias principales expresados por la persona que habla,
quitando la connotacin negativa (si la hay) y hacindolo de forma neutral.
c) Reflejar: Consiste en identificar los sentimientos que estn a la base de lo
que la persona est diciendo.
d) Resumir: Se trata de devolver la informacin entregada por la persona,
agrupando de forma compacta tanto los sentimientos como los hechos
relatados por sta.
7) VIOLENCIA ESCOLAR HACIA LAS DEPENDENCIAS

Art.1.Sobre la violencia ejercida hacia los comedores y alimentos otorgados por
JUNAEB:
a) De sorprender a algn estudiante haciendo mal uso del comedor o de los
alimentos otorgados, el colegio se reserva el derecho de decidir si el
estudiante debe o no seguir recibiendo el beneficio alimenticio, adems de
quedar registrado el incidente en su hoja de vida como una falta muy grave.
b) En los comedores, el alumno deber desayunar y/o almorzar, presentando
un comportamiento ptimo, no alterando la normas de convivencia,
gritando, molestando o arrojando comida al suelo o a sus pares. Deber,
adems, colaborar en el cuidado del recinto.
Art.2. Violencia hacia los interiores del establecimiento, inmuebles, material didcticopedaggico y exteriores del establecimiento.
a) Se considera violencia hacia la infraestructura todo acto que deteriore el
establecimiento o lo que en l se encuentre; el estudiante debe cooperar
para cuidar las dependencias donde estudia.

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telfono: 057-2546506

b) Si algn estudiante daa alguna dependencia o inmobiliario, el apoderado
deber hacerse responsable pagando la reparacin.
8) TOMAS REALIZADAS POR LOS ALUMNOS

Art.1. En caso de que alumnos asuman la actitud de tomarse el colegio, ser decisin
del Sostenedor(a) y el Director(a) si aceptan o no esta determinacin. Para esto, se
tendr en cuenta si la toma es avisada con anterioridad al colegio por parte de los
estudiantes o en caso contrario, el colegio es tomado en forma imprevista e
intempestiva.
Art.2.En la primera posibilidad, el Director solicitar que esta accin sea liderada
exclusivamente por la directiva del Centro de Alumnos y que este organismo antes de
tomar la determinacin, haya consultado a la Asamblea logrando al menos el 70% de
aprobacin por parte de sus miembros.
Art.3.Al cumplirse este procedimiento, se aceptar previo acuerdo entre las partes la
correspondiente toma. Adems, se dejar en claro hasta qu da paralizarn las
actividades.
Art.4.En caso que la toma sea imprevista, el sostenedor(a) decidir si llama o no a
Carabineros para el desalojo inmediato. A su vez, si se observa que alumnos estn
deteriorando o destruyendo mobiliarios del colegio, se optar rpidamente por el
desalojo y con denuncia a Carabineros de Chile.
Art.5.Los alumnos que participan en la TOMA NO AUTORIZADA POR DIRECCIN o
destruyan inmobiliario del establecimiento, podrn ser expulsados del establecimiento,
por considerarse el hecho, como falta muy grave al Manual de Convivencia Escolar.
9) SUSTANCIAS LCITAS E ILCITAS

Art.1.No podr oler, portar, consumir y/o traficar drogas lcitas (cigarrillos, alcohol,
entre otras) o ilcitas (cocana, marihuana, entre otras), dentro del establecimiento y en
los alrededores, ms an, si visten el uniforme escolar o si se los identifica como
alumnos de este colegio an con otro tipo de vestimenta en pblico. Considerndose
como faltas muy graves este tipo de acto, siendo el estado de su matrcula
inmediatamente condicional extrema o cancelacin de matrcula dependiendo de la
falta y los antecedentes del alumno.
Art.2.Cuando el alumno(a) es sorprendido oliendo a alcohol, cigarro o droga, o en
caso de comportamiento alusivo al consumo, Inspectora deber llamar al nmero del
plan cuadrante y al apoderado mientras se procede al registro del alumno por
Carabineros.
Art.3. En caso que el alumno slo haya consumido algn tipo de sustancia, luego de
corroborada la sospecha, por parte de Carabineros, se procede a poner constancia del
hecho, se llama a apoderado y se aplica la sancin que corresponde a una falta muy
grave. Carabineros se encarga del proceso de denuncia hacia los padres o multa
dependiendo el caso.

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telfono: 057-2546506

Art.4.En caso que en la revisin por parte de Carabineros hacia el estudiante se
encuentre el porte de sustancias en una cantidad considerada por Carabineros como
microtrfico o trfico, la situacin pasa a manos de Carabineros de Chile; en caso de
ser menor de edad, Carabineros realiza la denuncia respectiva.
Art.5.Si el estudiante tiene ms de catorce aos, es imputable y Carabineros toma las
medidas correspondientes.
Art.6. Si el consumo es fuera del establecimiento, y el estudiante porta el uniforme del
colegio o es identificado como tal, el establecimiento puede tomar parte del asunto ya
que implica a la comunidad escolar.
10) ALUMNOS DISRUPTIVOS

Art.1.Se entiende por alumno disruptivo aquel estudiante cuyas conductas no permiten
el normal desarrollo de la clase. Ante ello las propuestas de control y manejo de la
interaccin en el aula son:
a) Cambiar de sitio (pupitre y ubicacin en el aula) al estudiante que causa la
disrupcin.
b) Cambio de ambiente pedaggico para las personas que refuerzan la mala
conducta.
c) Hablar con el alumno de forma personal al finalizar la clase, abordando las
dificultades y necesidades que presenta el alumno y establecer acuerdos a
cumplir. Dicha entrevista debe quedar registrada en la Bitcora del Profesor
y debe contener la firma del alumno y profesor.
d) Entrevistar al apoderado si el caso lo amerita, la cual debe quedar
registrada en la Bitcora del Profesor.
e) Observacin negativa al libro.
Art.2.Si se aplican todos los pasos anteriores y an el alumno no presenta un cambio
conductual, se debe llamar a Inspectora para retirar al alumno de la sala y aplicar los
procedimientos correspondientes.
Art.3.Si la conducta del alumno es repetitiva en el tiempo, el profesor deber enviarlo
a Orientacin para evaluar los posibles desencadenantes de la conducta disruptiva y si
fuese necesario, ser atendido por el Psiclogo o a Institucin externa.
11) CAMBIO DE APODERADO

Art.1.El Colegio se reserva el derecho de solicitar cambio de apoderado en las
siguientes situaciones:
a) No cumple con los deberes establecidos para el apoderado.
b) Arremete fsica y/o verbalmente a algn funcionario del Colegio; sin
perjuicio de realizar acciones legales o denunciar a la persona agresora.
c) Presentar inasistencias reiteradas a reuniones y citaciones hechas por el
Profesor Jefe, Docentes de asignaturas o Directivos del Colegio.
d) Presentar conductas que contravienen los valores promovidos por el
Colegio.
e) En caso de que el apoderado agreda a un estudiante, ser motivo,
asumiendo otro familiar ser el apoderado principal.

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telfono: 057-2546506

f)
En caso de que la agresin sea por parte de un apoderado hacia un

Docente, Inspector, Personal de aseo, Directivos u otros trabajadores del
Colegio, corresponde la misma sancin y el no ingreso a las dependencias
g) Si existen agresiones entre apoderados, se les instar a un proceso de
mediacin escolar.
h) Si se presenta una segunda vez cualquier tipo de agresin por parte de un
apoderado, se considerar la no matricula del pupilo para el siguiente ao,
ya que el apoderado tambin es agente relevante y activo en la educacin
de su propio pupilo como en la sana convivencia de toda la comunidad.
12) RETIRO DE DOCUMENTACIN DEL ALUMNO

Art.1.Para hacer retiro de la documentacin de un alumno, el Apoderado Titular debe
solicitarlos en Inspectora General, firmar el Libro de Entrega de Documentacin y
completar la ficha.
Art.2.El Apoderado Suplente podr hacer retiro de la documentacin slo con la
autorizacin del Apoderado Suplente.
Art.3.Cualquier persona que no figure como apoderado titular o suplente, no podr
hacer retiro de documentacin.
Art.4.Inspectora General antes de hacer entrega de la documentacin del alumno al
apoderado, debe solicitar la autorizacin de Direccin, quien consultar a UTP,
Orientacin y Profesor Jefe sobre la situacin acadmica y conductual del alumno
Art.5. La Ficha de Retiro de Documentacin es la siguiente:
FORMULARIO DE RETIRO DE DOCUMENTOS
FECHA:_________________________
N _________
IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

Nombre completo
RUT
Curso
Profesor Jefe
Condicionalidad:
IDENTIFICACIN DEL APODERADO
Nombre Completo
Apoderado:
Titular
Suplente
RUT

TELEFONO
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telfono: 057-2546506
DIRECCIN
MOTIVO DEL RETIRO DE LA DOCUMENTACIN

Cambio de Colegio
Cambio de ciudad
Medida disciplinaria
Otro:
PROFUNDIZACIN DEL MOTIVO
Nombre y firma
Apoderado
Nombre y firma
Inspector(a)
13) ABORDAJE Y ACTUACIN DE ACCIDENTES ESCOLARES

Art.1. Cada alumno de la comunidad Kronos School debe tener por lo menos una
copia del seguro escolar guardada en su bolso para ser utilizado en las siguientes
situaciones:
a) Accidente de carcter Menor: Cualquier accidente al interior del
establecimiento que no involucre algn dao fsico en el alumno/a, ser
atendido por el personal del colegio.
b) Accidente de Mediana Gravedad: Cualquier accidente que ocasione algn
dao fsico al alumno/a o que requiera evaluacin de un Profesional del
rea de la Salud (por ejemplo: golpe en la cabeza), se dar a conocer la
situacin a los padres o apoderado por va telefnica, para que se acerquen
al establecimiento, retiren el seguro escolar y puedan trasladar al alumno/a
a un centro asistencial. En caso de que el apoderado del estudiante no
pueda asistir al establecimiento, se enviar al involucrado en compaa de

61
telfono: 057-2546506

un Inspector al consultorio ms cercano con el seguro escolar, para luego
ser retirado por el apoderado en el establecimiento.
c) Accidente de carcter Grave: Cualquier accidente que tenga como
consecuencia dao fsico importante, se dar aviso telefnico a los padres
o apoderado, mientras se solicita una ambulancia a un Centro asistencial
para trasladar al alumno/a y optimizar los tiempos de respuesta ante un
accidente grave. El seguro escolar solo corre si el estudiante o trabajador
afectado se diriga a las dependencias del colegio, o en el trayecto desde el
colegio al hogar.
14) AUSENTISMO DE ESTUDIANTE A LAS PRUEBAS

Art.1.Toda vez que un estudiante NO se presente a una evaluacin sumativa, se
proceder de la siguiente forma:
a)
Cada docente de asignatura deber llevar semanalmente la nmina y una

copia de prueba a UTP, quien a su vez solicitar apoyo a Inspectora para
que las evaluaciones sean tomadas por un Inspector de patio.
b) Es responsabilidad del profesor de asignatura cumplir con la medida de dar

aviso del ausentismo y llevar una copia de evaluacin a UTP.
c) Las evaluaciones atrasadas sern tomadas los das viernes (en caso de
que no se pueda ese da, ser los jueves)
d) Los estudiantes que por segunda vez NO se presenten a rendir la
evaluacin, debern asistir con el apoderado y dar la prueba en UTP.
e) En el caso de que tampoco se cumpla un tercer llamado, sern evaluados
con nota mximo 40, apenas aparezca el alumno en el colegio.
15) ACTUACIN ENCARGADO DE SUBVENCIN FRENTE A ESTUDIANTE

CON INASISTENCIA REITERADAS
Art.1.El procedimiento de accin frente a estudiantes con ms de 20 das de
ausentismo seguidos ser:
a) El Encargado de subvencin deber llevar una bitcora de seguimiento
donde quede establecido, con fecha, nombre del alumno, y causal de
ausentismo.
b) El encargado deber entregar un informe de gestin sobre los alumnos con
ms de 20 das de ausentismo a Direccin a lo menos 2 veces en el mes.
c) El encargado una vez que identifique un alumno en dicha situacin, deber
llamar por telfono o visitar el hogar, para informar y conocer la situacin.
d) El encargado informar a Direccin y UTP de cada caso de ausentismo
crnico.
e) Direccin, Inspectora y UTP tomarn la decisin que corresponda a cada
caso.
f) El Encargado ser el responsable de comunicar la decisin final a los
apoderados, dejando consignado en el libro de clases la medida.

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telfono: 057-2546506

16) ACTUACIN
REITERADAS
PARA
JEFATURAS
FRENTE
INASISTENCIA
Art.1.Considerando la importancia que tiene para nuestro Colegio que los estudiantes
permanezcan en l la mayor cantidad del tiempo para participar de todas las
actividades planificadas y, de esta forma, lograr el mejoramiento de la calidad de los
aprendizajes y asegurar la rigurosidad de los procesos, se indica lo siguiente:
a) En el caso de que un estudiante presente a lo menos 5 das (seguidos) de
inasistencia, el profesor (a) jefe, DEBER informar a Inspectora la
situacin. (En el caso de que no se comunique dicha situacin, ser
estrictamente responsabilidad de la jefatura)
b) Inspectora se comunicar por telfono o en visita domiciliaria con el
apoderado del estudiante, informando posteriormente a la jefatura las
causas y remediales para subsanar la inasistencia. (Dicha visita o llamado
DEBE quedar registrado en bitcora de Inspectora)
c) Inspectora comunicar regularmente a UTP los casos crnicos de
inasistencia y sus causales. Por medio de una nmina que debe ser
permanentemente actualizada, a lo menos 1 vez al mes.
d) En el caso de alumnas embarazadas con inasistencias reiteradas,
Orientacin deber llevar el castrato con la nmina y actualizacin mensual
de datos, de manera tal de informar a UTP de cada situacin que afecte la
normal asistencia a clases.
e) UTP ser la encargada de citar a los apoderados y estudiantes (s
corresponde) para regularizar cada situacin de rendimiento, de estudiantes
afectados por inasistencias reiteradas. Consignando toda entrevista en los
libros de clases, con firmas de compromiso.

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telfono: 057-2546506

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