Syllabus 100103

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIN

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Sociales Artes y SIGLA: ECSAH
Humanidades
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Interdisciplinar Bsico Comn (IBC) Formacin investigativa
CURSO:
Metodologa de la investigacin
CODIGO: 100103
TIPO DE CURSO: Metodolgico (terico prctico)
N DE CREDITOS: 2 el cual corresponden a 96 horas (72 de N DE SEMANAS: 16 semanas
acompaamiento directo del docente y 24 de trabajo independiente).
CONOCIMIENTOS PREVIOS: No requiere conocimiento especfico para desarrollar este curso. No obstante, para profundizar en
algunos de los temas se hace necesario tener conocimientos bsicos de epistemologa y de ingls a nivel de lectura. Para el desarrollo de
las actividades es recomendable la disponibilidad de acceso a internet y a bases de datos de informacin cientfica.
DIRECTOR DEL CURSO: Martha Liliana Palomino Leiva
FECHA DE ELABORACIN: Junio de 2014
DESCRIPCIN DEL CURSO: Este curso hace parte del campo de formacin Interdisciplinar Bsico Comn y se ubica dentro del
componente de la formacin investigativa, con el propsito de fomentar el espritu cientfico en los estudiantes, as mismo, promover la
apropiacin de herramientas bsicas en torno a los procesos investigativos con el fin de sumar valores tanto en su formacin personal
como en la bsqueda sistemtica de alternativas para la resolucin de problemas especficos. Por lo tanto, este curso adquiere un
carcter bsico y obligatorio para todos los estudiantes matriculados en los diferentes programas de pregrado.
En este sentido, el objetivo central de este curso es fomentar en el estudiante competencias propias para la investigacin, orientadas al
inters propio de las escuelas y sus programas acadmicos; al inters del estudiante y el contexto especfico en el que se desenvuelve.
As mismo, este curso pretende promover la bsqueda de informacin cientfica, el trabajo colaborativo en redes y transferir los
aprendizajes a situaciones reales del contexto, que permitan construir de manera individual y colectiva un nuevo conocimiento.
Este curso es de tipo terico y prctico de (2) crditos, est dividido en dos unidades y ha sido diseado para desarrollarse en 16
semanas. La primera unidad est orientada al conocimiento del Marco Nacional de la Investigacin, Tecnologa e Innovacin en
Colombia, las necesidades regionales de ciencia, tecnologa e innovacin y los motores de bsqueda, fuentes, y centros de informacin

cientfica. La unidad 2 tiene como propsito ayudar a los estudiantes a construir conexiones intelectuales y prcticas entre la
investigacin y la produccin de conocimientos como una actividad cientfica, vinculando los elementos tericos y metodolgicos de la
ciencia.
Se utilizar la estrategia de Aprendizaje Basado en Investigacin (ABI), basada en una serie de acciones motivadoras que busca
construir una conexin intelectual y prctica entre la investigacin propia y el desarrollo de habilidades de investigacin mediante el
desarrollo de un proyecto de investigacin de aula en cuatro (4) momentos de aprendizaje as: momento 1. Situaciones problemticas
que requieren investigacin, momento 2. Teorizacin acerca de posibles soluciones, momento 3. Metodologa para investigar
alternativas de solucin y el momento 4. Elaboracin de un reporte cientfico.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Favorecer en los estudiantes, el pensamiento crtico e innovador mediante el anlisis del Marco Nacional de la Investigacin,
Tecnologa e Innovacin en Colombia y los problemas cientficos del pas y sus regiones.
Promover en los estudiantes, habilidades cognitivas y competencias bsicas de investigacin al abordar de manera
interdisciplinar problemas relacionados con el conocimiento vinculado al mundo laboral, social o cultural.
Competencias Generales del Curso
El estudiante analiza el contexto actual del desarrollo cientfico en Colombia y su relacin con el mundo global en el marco del
Sistema Nacional de Investigacin, Tecnologa e Innovacin al observar y analizar datos.
El estudiante analiza datos de proyectos de investigacin a partir de fuentes de informacin emprica y terica, as mismo
planifica de manera colaborativa su abordaje desde una perspectiva metodolgica.
El estudiante de manera colaborativa, desarrolla habilidades de investigacin mediante el debate en foros colaborativos y el

desarrollo de prcticas articuladas a un proyecto de investigacin concreto.

El estudiante de manera colaborativa, elabora reportes acadmicos y cientficos resultados de las actividades de aprendizaje
articuladas a un proyecto de investigacin de aula.
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Ccccccccccccccccccccccc

Nombre de la unidad
Contenidos de
aprendizaje
UNIDAD 1
Marco Normativo
Nacional de Ciencia,
Tecnologa e
Innovacin en
Colombia.
Fundamentos y
contexto de la
investigacin cientfica
en Colombia.
Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Congreso de repblica. (1991). Constitucin Poltica de Colombia. Artculos: 26, 27, 67, 69,70
y 71. Derecho de los habitantes del territorio nacional a acceder al conocimiento cientfico y
tecnolgico y el correlativo deber del Estado de fomentar tales disciplinas y de estimular a
quienes a ellas se dediquen. Recuperado de:
http://www.colciencias.gov.co/sites/default/files/upload/reglamentacion/CONSTITUCION.pdf
Departamento Nacional de Planeacin (2009). Poltica Nacional de Ciencia, Tecnologa e
Innovacin. Conpes 3582. Recuperado de:
http://www.colciencias.gov.co/sites/default/files/upload/reglamentacion/conpes_3582.pdf
Qu es Colciencias? Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=qZXpkaFLsLA
Programas
Institucionales
de
Colciencias.
Recuperado
de:
http://www.youtube.com/watch?v=Se9p9UY1lC4
y
en
http://www.uis.edu.co/webUIS/es/investigacionExtension/documentos/docInteres/Brochure%20
COLCIENCIAS.pdf
La investigacin en Colombia y el apoyo
http://www.youtube.com/watch?v=VCkeLfzlbVM
de
Colciencias.
Recuperado
de:
La Innovacin, motor de desarrollo en Colombia Colciencias. Recuperado de:

http://www.youtube.com/watch?v=u5OCyUpOYS8
Melo, J. O. (1990). La investigacin en la universidad y el sector productivo: una relacin
difcil.
Recuperado
de:
http://www.jorgeorlandomelo.com/bajar/Universidad%20y%20sector%20productivo.pdf
Melo, J. O. (Febrero de 2014). Observacin, comprensin y aprendizajes de la Ciencia.
Entrevista a Eduardo Posada, presidente de la Asociacin Colombiana para el Avance de la
Ciencia (ACAC); Moiss Wasserman, decano de la Facultad de Ciencias de la Universidad
Nacional; Margarita Garrido, profesora e investigadora de la Universidad de los Andes, y Jorge
Orlando Melo, director de la Biblioteca Luis ngel Arango. Publicado en: Altablero No. 30,

junio-julio 2004. Recuperado de: http://www.jorgeorlandomelo.com/entrevistaltablero.htm
Necesidades
regionales de ciencia,
tecnologa e
innovacin en las
regiones y las reas de
conocimiento.
Programas
Nacionales
de
Investigacin
en
Colombia.
http://www.colciencias.gov.co/programas_estrategias?op%5B%5D=53
Recuperado
de:
Planes
regionales
de
ciencia,
tecnologa
e
innovacin.
Recuperado
http://www.colciencias.gov.co/programa_estrategia/regionalizaci-n-de-la-ctei
de:
Romero, A. (2010). Tipos y estrategias de bsqueda. En la documentacin. Web de tcnicas de

documentacin y elaboracin de trabajos de investigacin. Recuperado de:
http://www.um.es/docencia/agustinr/docum/docum1.htm
Motores de bsqueda,
fuentes, y centros de
informacin cientfica.
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Bases de datos de investigacin de cientfica de la UNAD. En: http://biblioteca.unad.edu.co/

EBSCOHOST
SCOPUS
Principales indicadores de insumos de Ciencia, Tecnologa e innovacin en Colombia:
Recuperado de:
http://docs.politicascti.net/reportes/CO_SI.pdf
PROQUEST. Recuperado de: http://www.proquest.com/LATAM-ES/
Dialnet en: http://dialnet.unirioja.es/
Scielo en: http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es
Redalyc en: http://www.redalyc.org/home.oa
E-revistas en: http://www.erevistas.csic.es/
cccccccccccccccccccccccccccccccc

Nombre de la
unidad
Contenidos de
aprendizaje
UNIDAD 2
El enfoque y el proceso de
la investigacin
cuantitativa.
Los enfoques y el
proceso de la
investigacin
cientfica.
El enfoque y proceso de la
investigacin cualitativa.
El enfoque y los procesos
mixtos de investigacin.
Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Hernndez Sampieri (26 de enero 2013). La importancia de la investigacin cientfica. (Video).
Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=Q2QjEBWdu4Q
Hernndez, R; Fernndez, C; Baptista, M. P. (2010). Parte 2. El proceso de la investigacin
cuantitativa. En Hernndez, R; Fernndez, C; Baptista, M. P. (2010). La Metodologa de la
investigacin. Quinta edicin. (pp. 33 - 358). Mxico: McGraw-Hill. Recuperado de:
https://www.dropbox.com/sh/2kxqy8xf1hkkuu8/AAArCVZaHLTk_8aIAR-nsd0ra?dl=0
Hernndez, R; Fernndez, C; Baptista, M. P. (2010). Parte 3. El proceso de la investigacin
cualitativa. En Hernndez, R; Fernndez, C; Baptista, M. P. (2010). La Metodologa de la
https://www.dropbox.com/sh/0la48amqq0d9m8k/AABNRy6QgMj1mjDwZz8sUIFCa?dl=0
Hernndez, R; Fernndez, C; Baptista, M. P. (2010). Parte 4. Los procesos mixtos de
investigacin. En Hernndez, R; Fernndez, C; Baptista, M. P. (2010). La Metodologa de la
https://www.dropbox.com/s/uikrewuygjygcpl/17%20CapituloEnfoquemixto_sampieri_2010.pdf?dl=0
Hernndez (s.f.). Gua para la elaboracin del reporte de investigacin. Facultad de ciencias
ULA.
Recuperado
de:
http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/ymartin/index_archivos/Guia%20para%20la%20Elaboraci
on%20del%20Reporte%20de%20Investigacion.pdf
Henrquez, E. & Zepeda, M. I. (2004). Elaboracin de un artculo cientfico de investigacin.
Ciencia
y
Enfermera
X
(1):
17-21.
Recuperado
de:
http://www.scielo.cl/pdf/cienf/v10n1/art03.pdf
Lafuente & Ainhoa (2008). Metodologa de la investigacin en las Ciencias Sociales: Fases,
fuentes
y
seleccin
de
tcnicas.
Recuperado
de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100103/100103_2013_2/Act1_art_metodologiadelainves
tigacion.pdf
Unav-biblioteca (2011). La organizacin de un artculo cientfico. Sus componentes.
Universidad de Navarra. Recuperado de: http://www.slideshare.net/unavbiblioteca/artculocientfico-estructura-y-partes-de-un-articulo-cientfico
Torres, M. & Paz, K (2006). Mtodos de recoleccin de datos para una investigacin. Facultad
de ingeniera - Universidad Rafael Landvar. Boletn electrnico No. 03. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100103/100103_2014_2/art_metodos_de_recoleccion_de
_datos.pdf
Villagran & Harris (2008). Algunas claves para escribir correctamente un artculo cientfico.
Artculo de revisin. Rev. Chil. Pediatr. Vol. 80 (1) 70-78. Recuperado de:
http://www.scielo.cl/pdf/rcp/v80n1/art10.pdf
Hernndez, R; Fernndez, C; Baptista, M. P. (2010). La Metodologa de la investigacin. Quinta edicin. Mxico: McGrawHill.
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Lerma G., H. D. (2009). Metodologa de la investigacin. Propuesta, anteproyecto y proyecto. Cuarta edicin. Bogot: Eco
ediciones.
Tamayo, M. (2001). El proceso de la investigacin cientfica: incluye evaluacin y administracin de proyectos de
investigacin. Mxico: LIMUSA.
Rodrguez G.; Gil F.; Garca J. E. (1999). Metodologa de la investigacin cualitativa. Mlaga: Ediciones Aljibe.

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
UNIDAD
1
Fundament
os y
contexto
de la
investigaci
n
cientfica
en
Colombia
Contenido de
Aprendizaje
Marco
normativo
nacional de
Ciencia,
Tecnologa e
Innovacin
en Colombia.
Necesidades
regionales de
ciencia,
tecnologa e
innovacin
en las
regiones y las
reas de
conocimiento
.
Competencia
El
estudiante
analiza
el
contexto actual
del
desarrollo
cientfico
en
Colombia y su
relacin con el
mundo global en
el marco del
Sistema Nacional
de Investigacin,
Tecnologa
e
Innovacin
al
formular
y
observar
situaciones
problemticas.
El
estudiante
identifica
las
necesidades
y
demandas
de
investigacin del
contexto en la
Indicadores
de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
Comprende el
modelo
normativo
para el
fomento de la
ciencia, la
tecnologa y
la innovacin
en Colombia.
Aprendizaje
Basado en
Investigacin
ABI
Argumenta la
pertinencia de
la ciencia,
tecnologa e
innovacin en
Colombia y
sus regiones.
Momento
1:
Situaciones
problemticas
que
requieren
investigacin, se
identifica
el
fenmeno que se
va a abordar y se
hace
una
aproximacin
comprensiva con
la orientacin del
docente
como
experto
investigador.
Identifica
necesidades
nacionales,
regionales o
locales de
Ciencia y
Tecnologa,
as como sus
potencialidad
es.
Para esta primera

unidad se
abordarn dos
momentos as:
N de
Sem
Evaluacin1
Propsito
Criterios de
evaluacin
Ponderacin
Identificar a travs de
la situacin
problemtica si el
estudiante analiza las
necesidades
cientficas de
Colombia, de su rea
de conocimiento y el
entorno que le rodea.
Identifica el marco
normativo de la
ciencia, tecnologa e
innovacin en
Colombia mediante
un emparejamiento
de palabras.
5%
25 puntos
Identifica
necesidades de
ciencia, tecnologa e
innovacin a partir
del proyecto de
aula.
Discute con su
grupo colaborativo
la situacin
problemtica
planteada en el
proyecto de aula.

Motores de
bsqueda,
fuentes, y
centros de
informacin
cientfica.
que se encuentra
inmerso
planteando
problemas
e
hiptesis
de
investigacin a
partir de fuentes
de informacin
emprica
y
terica,
as
mismo planifica
de
manera
colaborativa su
abordaje desde
una perspectiva
metodolgica.
Conoce los
tipos de
publicaciones
cientficas
impresas y
digitales.
Busca
literatura en
bases de datos
de
informacin
cientfica.
Plantea y
describe
problemas y
objetivos
cientficos
relevantes.
Propone de
forma clara y
organizada
hiptesis para
abordar de
manera
colaborativa
un problema
cientfico.
Momento
2:
teorizacin
acerca
de
posibles
soluciones:
el
estudiante
consulta fuentes
cientficas
y
documentos
sugeridos
as
mismo aporta al
menos
un
documento
cientfico
relacionado con el
problema.
En
grupo colaborativo
cuestionan datos y
elaboran
un
reporte.
El
docente verifica
que el reporte se
relacione con el
problema
y
cumpla
los
criterios de un
marco terico.
Autoevaluacin y
co-evaluacin
sobre los logros de
aprendizaje
alcanzados.
Fundamentar un
problema de
investigacin al
elaborar un marco
terico.
Consulta y
comprende los
objetivos de
investigacin
Consulta y maneja
informacin
cientfica
relacionada con la
situacin problema.
Consulta bases de
datos de
informacin
cientfica.
Elabora fichas
bibliogrficas.
Plantea y justifica
problemas de
investigacin.
Elabora el marco
terico de una
investigacin.
35%
175 puntos

cccccccccccccccccccccc
Unidad
UNIDAD
2
Los
enfoques y
el proceso
de la
investigaci
n
cientfica
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
El enfoque y
el proceso de
la
investigacin
cuantitativa.
El estudiante de
manera
colaborativa,
valida o refuta
hiptesis con la
informacin
obtenida en el
proceso
de
recoleccin de
datos
sometindolos a
un
anlisis
estadstico
o
descriptivo.
El enfoque y
proceso de la
investigacin
cualitativa.
El enfoque y
los procesos
mixtos de
investigacin
.
El estudiante de
manera
colaborativa,
escribe
un
artculo
cientfico acorde
con
los
resultados
obtenidos
durante
el
proceso de la
Indicadores
de desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
N de
Sem
Redacta el
proceso de
investigacin
desde una
perspectiva
metodolgica.
Para esta segunda

unidad se abordarn
los dos siguientes
momentos.
Usa la
metodologa
de la
investigacin
para validar o
refutar
hiptesis.
Utiliza de
manera
coherente
tcnicas e
instrumentos
para la
recoleccin de
informacin.
Analiza la
informacin y
los resultados
de obtenidos
en
investigacin
implementada.
Momento 3: Una
metodologa para
investigar
alternativas
de
solucin.
El estudiante conoce
los
diseos
de
investigacin y en
grupo colaborativo
aplican uno modelo
para dar respuesta a
una
situacin
problema orientado
por el docente como
experto
investigador.
El
docente suministra
informacin,
verifica la validez
del diseo y el
anlisis realizado.
Evaluacin1
Propsito
Criterios de
evaluacin
Ponderacin
Identificar los
enfoques y tipos de
investigacin
cientfica.
Identifica los
enfoques y tipos de
investigacin
35%
175 puntos
Elegir el diseo
adecuado para una
investigacin.
Aplicar tcnicas e
instrumentos de
recoleccin de
informacin
cientfica.
Define un diseo
metodolgico para
recopilar y tabular
datos
Implementa tcnicas
e instrumentos de
recoleccin de
informacin.
Conoce y aplica los

criterios ticos en la
redaccin cientfica.
Recopila, analiza y
sintetiza
informacin

investigacin.
Conoce los
criterios ticos
para evitar el
plagio
literario.
Analiza las
partes de un
artculo
cientfico.
Escribe un
artculo
cientfico bajo
los principios
de la redaccin
tcnica APA.
Utiliza
apropiadament
e las normas
ortogrficas.
Momento
4:
Elaboracin de un
reporte cientfico.
El estudiante planea
y elabora un reporte
cientfico.
El docente evala la
pertinencia
y
calidad del reporte
cientfico.
Autoevaluacin y
co-evaluacin sobre
los logros de
aprendizaje
alcanzados.
Elaborar un reporte
cientfico corto de
manera colaborativa
que evidencie la
comprensin de los
elementos de una
investigacin y
sintetice la
informacin
recolectada y
analizada.
Redacta un reporte
cientfico bajo la
norma tcnica APA
y normas
ortogrficas.
Presenta los
referentes empricos
y tericos del
problema, los
resultados y el
anlisis de la
investigacin
desarrollada.
Conoce y aplica los

criterios ticos en la
redaccin cientfica.
25%
125 puntos

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Ponderacin
Puntaje Mximo
Formativa: el estudia piensa en lo que sabe, no sabe y necesita saber
para cumplir con las tareas del curso.
Uso del e-portafolio
Formativa: realimentacin de los compaeros de grupo acerca de la
participacin y desempeo en el grupo colaborativo.
Uso del e-portafolio
3 Guas de actividades
375
1 Gua de aprendizaje
125
Evaluacin nacional
Total 500

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VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIN

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

desarrollo de prcticas articuladas a un proyecto de investigacin concreto.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Referencias Bibliogrficas Requeridas

La Innovacin, motor de desarrollo en Colombia Colciencias. Recuperado de:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Romero, A. (2010). Tipos y estrategias de bsqueda. En la documentacin. Web de tcnicas de

Bases de datos de investigacin de cientfica de la UNAD. En: http://biblioteca.unad.edu.co/

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Referencias Bibliogrficas Requeridas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Para esta primera

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Para esta segunda

Conoce y aplica los

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Conoce y aplica los

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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

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