VI EMALCA EN CENTRO-AMERICA

Y EL CARIBE

LOCAL:

UNIVERSIDAD AUTONOMA
DE HONDURAS - TEGUCIGALPA - HONDURAS.
FECHA:
26 DE JUNIO AL 4 DE JULIO DE 2013.

PUBLICO
ESPERADO:
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE PRE-GRADO, PRINCIPALMENTE DE HON
DURAS, NICARAGUA, GUATEMALA, EL SALVADOR, COSTA RICA Y PANAMA.
COORDINADORES:
BOLIVAR, CARACAS, VENEPROF. MARCOS RAYDAN, UNIVERSIDAD SIMON
ZUELA (mraydan@usb.ve);
PROF. TERESINHA J. STUCHI, INSTITUTO DE FISICA, UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO, (tstuchi@if.ufrj.br).
ORGANIZADORA LOCAL:
COMISION
COORDINADA POR EL PROF. JORGE DESTEPHEN (jadestephen@yahoo.com) COM
PUESTA POR LOS SIGUIENTES PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA
DE HONDURAS
JOSE ADALID GUTIERREZ (jadalidgutierrez@hotmail.com)
ROSIBEL PACHECO
CIENTIFICO:
COMITE

PROF. ALFREDO IUSEM, INSTITUTO DE MATEMATICA

APLICADA (IMPA), RIO
DE JANEIRO, RJ, BRASIL
BOLIVAR, CARACAS, VENEPROF. MARCOS RAYDAN, UNIVERSIDAD SIMON
ZUELA PROF. TERESINHA J. STUCHI, INSTITUTO DE FISICAUFRJ, BRASIL.

NUMERO
DE PARTICIPANTES ESPERADOS:
20 DE HONDURAS, 30 DE PAISES EXTRANJEROS (conforme a la disponibilidad de
fondos).

PR0FESORES:
DRUMOND (bolsigeno@gmail.com),
MAURICIO GRANA
Faculdade de Administracao, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro,
Brasil,
MARIA JULIA REDONDO (mredondo@criba.edu.ar),
Departamento de Matematicas, Universidad Nacional del Sur, Bahia Blanca, Argentina,
ERNESTO BARRIOS ZAMUDIO (ebarrios@itam.mx) ,
Universidad Autonoma de Mexico, Iztapalapa, DF, Mexico.

PROPUESTAS DE CURSOS:
A LA OPTIMIZACION
NO LINEAL
1. INTRODUCCION
(Mauricio Gra
na Drumond)
OBJETIVOS
Este es un curso elemental de Optimizacion, en el que, basicamente, se analizan las as
llamadas condiciones de optimalidad para problemas en formato de minimizacion. Sobre
la primer afirmacion, baste con decir que los prerrequisitos no pasan de un curso introductorio de algebra Lineal y otro de Analisis Matematico en varias variables reales. Con
la finalidad de dejar mas claras las ideas subyacentes (pero en detrimento de una mayor
generalidad), los resultados a ser estudiados son presentados con hipotesis que, en general,
no son las mas debiles que se puedan pedir.
PROGRAMA
1. Revision de nociones elementales de optimizacion en una variable real. Caso continuo: teoremas de existencia (y unicidad) de optimos. Caso diferenciable: condiciones
necesarias y/o suficientes de optimalidad de primer y segundo orden. Interpretaciones
geometricas y analticas. Ejemplos.
2. Funciones de varias variables reales a valores escalares: nociones elementales (continuidad, diferenciabilidad, etc.). Conjuntos convexos en un espacio eucldeo: propiedades
basicas. Funciones convexas: propiedades; funciones convexas diferenciables: propiedades. Ejemplos.
3. Optimizacion sin restricciones en varias variabes reales. Nociones basicas (optimos
locales y globales, etc.). Caso continuo: teoremas de existencia (y unicidad) de optimos.
2

Caso diferenciable: condiciones necesarias y/o suficientes de optimalidad de primer y segundo orden. Interpretacion geometrica y analtica. Aplicaciones.
4. Optimizacion con restricciones en varias variabes reales. Nociones basicas. Caso
continuo: teoremas de existencia (y unicidad) de optimos. (a) Caso diferenciable con
restricciones de igualdad: Teorema de Lagrange. Interpretacion geometrica y analtica.
Aplicaciones. (b) Caso diferenciable con restricciones mixtas (de iguadad y desigualdad):
Condiciones necesarias de optimalidad (condiciones de calificacion de las restricciones):
Teorema de Karush-Kuhn-Tucker.
5. Optimizacion con restricciones: analisis de sensibilidad de las restricciones a perturbaciones. Nociones elementales de la teora de dualidad.
6. Metodos de resolucion de problemas irrestrictos (Cauchy y Newton) y de problemas
con restricciones (Gradientes Proyectados).
BIBLIOGRAFIA
Convex Analyisis, D.P. Bertsekas, Athena Scientific, 2003.
Nonlinear Programming, D.P. Bertsekas, Athena Scientific, 1995.
Otimizacao - Volume 1, A. Izmailov and M. Solodov, IMPA, Rio de Janeiro, 2005.
LOptimisation, J.-B. Hiriart Urruty, Presse Universitaire de France, Paris, 1996.
Optimization et Analyse Convexe, J.-B. Hiriart Urruty, Presse Universitaire de France,
Paris, 1998.
Nonlinear Programming, O.L. Mangasarian, SIAM, Philadelphia, 1994.
Convex Analysis, R.T. Rockafellar, Princeton University Press, Princeton, 1972.

2.- EXTENSIONES ALGEBRAICAS Y TEORIA DE GALOIS

(Mara Julia Redondo)

OBJETIVOS
La b
usqueda de formulas que permitan hallar las races de los polinomios fue un problema
central del algebra durante siglos. Scipione del Ferro (1465-1526), Tartaglia (1499-1557),
Cardano (1501-1576) mostraron como resolver ecuaciones de tercer grado, y Ferrari (15221565) encontro un metodo para calcular las races de la ecuaciones de cuarto grado. Galois
fue el primero en investigar la estructura de los cuerpos y de los grupos, y mostro que
existe una fuerte conexion entre estas dos estructuras. Para determinar si una ecuacion
algebraica se puede resolver por radicales hay que analizar la estructura del grupo de
Galois asociado a dicha ecuacion. Evariste Galois nacio en Francia el 25 de octubre de
1811, y murio en un duelo el 30 de mayo de 1832. Sus ideas han dado lugar a una de las
teoras mas importantes del algebra: la Teora de Galois. Los objetivos de este curso son:
definir el grupo de Galois de un polinomio; mostrar c
uando una ecuacioon es resoluble
por radicales; dar aplicaciones de la teora de Galois: construcciones con regla y compas.

PROGRAMA
1. Ecuaciones de segundo, tercer y cuarto grado.
2. El anillo de polinomios en una indeterminada. Races de polinomios. Polinomios
irreducibles. Criterios de irreducibilidad.
3. Extensiones de cuerpos. Cuerpos de races.
4. El grupo de Galois.
5. Extensiones algebraicas, normales, separables.
6. Teorema fundamental de la teora de Galois: correspondencia entre subgrupos y cuerpos
intermedios.
7. Criterio de resolubilidad por radicales. Polinomios no resolubles por radicales.
8. Construcciones con regla y compas.
BIBLIOGRAFIA
Artin, Emil. Galois theory. Edited and supplemented with a section on applications by
Arthur N. Milgram. Second edition, with additions and revisions. Fifth reprinting. Notre
Dame Mathematical Lectures, No. 2 University of Notre Dame Press, South Bend, Ind.,
1959.
Gaal, Lisl. Classical Galois theory with examples. Markham Publishing Co., Chicago,
Ill. 1971.

Gastaminza, Mara Luisa. Extensiones algebraicas, teora de Galois. Departamento de

Matematica, Universidad Nacional del Sur, 1991.
Redondo, Mara Julia. Extensiones de cuerpos y teora de Galois. II Encuentro Nacional
de Algebra. Cursos para estudiantes. Trabajos de Matematica de la FaMAF, no. 31/04.

3. MODELOS DE REGRESION
(Ernesto Barrios Zamudio)

OBJETIVOS
El objetivo del curso es presentar y desarrollar principalmente los modelos de regresion
lineal m
ultiple, que son los modelos empricos mas empleados en la practica. Para esto
se presentan muchos de los conceptos para el caso de los modelos simples para despues
extenderlos naturalmente mediante su presentacion matricial.
Se presentara y desarrollara formalmente la prueba de hipotesis Ho:AB=c, para el modelo
de regresion lineal m
ultiple. Para validar los modelos se discuten los supuestos en los que
se basan los modelos y como se verifican. Se presentan procedimientos alternativos para
cuando los supuestos no se validan.
Finalmente, y dependiendo del avance del curso, se introducir
n los modelos lineales generalizados, discutiendo en particular ejemplos de regresion logstica por su amplia aplicacion.
En el curso presentan ejemplos de distintos textos y se desarrollan con el uso de lenguaje
estadstico R. Aplicacion libre, de codigo abierto y empleo cientfico y academico mundial.
PROGRAMA

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Introduccion a los modelos lineales.

El modelo de regresion lineal simple.
El modelo de regreson lineal m
ultiple.
El modelo de analisis de varianza.
Validacion de modelos.
Seleccion de modelos.
Violacion de los supuestos y su correccion.
Introduccion a los modelos lineales generalizados.
La regresion logstica.

BIBLIOGRAFIA
Barrios, E. (2012) Notas para el curso de Modelos Lineales. Instituto Tecnologico Autonomo de Mexico (ITAM)
Barrios, E. (2012) Inferencia en la Regresion Lineal Multiple. Instituto Tecnologico Autonomo de Mexico (ITAM)

Draper, N. and Smith, H. (1998) Applied Regression Analysis. Wiley 3rd Ed.
Fox, J. (2008) Applied Regression Analysis and Generalized Linear Models. SAGE. 2nd
Ed.
Montgomery, D.C., Peck, E.E. and Vining, G.G. (2002) Introduccion al Analisis de Regresion Lineal. CECSA 3a Ed.
Seber, G.A.F. and Lee, A.J. (2003) Linear Regression Analysis. Wiley. 2nd Ed.
Todo el material para presentar con proyector, la nota tecnica y las listas de ejercicios lo
encuentran en
http://zamudio.itam.mx/ ebarrios/amalca/notas.zip

CALENDARIO PRELIMINAR

miercoles 26/6
jueves 27/6
viernes 28/6
sabado 29/6
domingo 30/6
lunes 1/7
martes 2/7
miercoles 3/7
jueves 4/7

8:30-10:10

10:30-12:10

EST
EST
EST

ALG
ALG
ALG

EST
EST
EST
EST

14:00-15:40

OPT
OPT
OPT
Excursion
ALG
OPT
ALG
OPT
ALG
OPT
ALG
OPT

16:00-17:30
Apertura
Conferencia
Conferencia
Conferencia
Conferencia
Cierre

PROPUESTAS DE CONFERENCIA

1. A CARGO DEL PROF. ALFREDO IUSEM, IMPA, RIO DE JANEIRO, BRASIL,

SOBRE LAS OPORTUNIDADES DE ESTUDIOS POS-GRADO EN BRASIL

2. A CARGO DE LA PROF. TERESINHA J. STUCHI, IF-UFRJ, RIO DE JANEIRO,

BRASIL,
3. A CARGO DEL PROF. MARCOS RAYDAN, USB, CARACAS, VENEZUELA.
4. A CARGO DEL PROF. MARCELO VIANA - IMPA - RIO DE JANEIRO, BRASIL

FINANCIAMENTO

La organizacion local obtendra apoyo para el alojamiento y la alimentacion de los alumnos

extranjeros y para la reproduccion de los cursos y conferencias.
Se solicitaran recursos a entidades brasile
nas INCT-MAT al ICTP al IMU para el financiamiento parcial de los pasajes y la estada de los conferenciantes y profesores.
Utilizaremos recursos del CIMPA para el transporte terrestre de alumnos de Guatemala
EL SALVADOR y Nicaragua, y para al transporte aereo de estudiantes provenientes de
pases mas distantes, como Costa Rica y Panama, as como para el financiamiento parcial
de los pasajes y la estada de los conferenciantes y profesores.
Profesor Labarca nos ha dicho que intentara obtener fondos para el viaje del profesor
Ernesto Barrios Zamudio de Mexico a Honduras.

JUSTIFICATIVA

El interes despertado por las cinco EMALCAs realizadas en America Central, (San Jose
de Costa Rica en 2005, Leon, Nicaragua en 2007, y Esquipulas, Guatemala en 2009), El
Salvador (San Salvador, 2011) y Costa Rica (San Jose, 2012) que fueron muy exitosas,
justifica la continuidad de las mismas. Como un ejemplo de sus resultados, mencionamos
que un participante de la EMALCA de Costa Rica, Jose Yunier Bello Cruz, de Cuba, ha
completado ya los estudios de postgrado en el IMPA (Rio de Janeiro, Brasil). Mas a
un,
En 2008 dos estudiantes salvadore
nos y un nicarag
uense, que haban participado de la
EMALCA de la ciudad de Leon, fueron admitidos para el curso de verano del IMPA. En
2009, un estudiante guatemalteco y otro hondure
no, en otra ramificacion de la EMALCA
de Leon, fueron los dos primeros estudiantes centroamericanos admitidos a la maestra
del IMPA, que actualmente prosiguen exitosamente. En 2010, tres alumnos hondure
nos,
dos de los cuales participaron de la EMALCA de Esquipulas, fueron admitidos en el curso
de verano del IMPA, y dos de ellos acaban de ser admitidos para la maestra. En 2012 se
presentaran dos alumnas de la EMALCA de San Salvador al curso de verano de IMPA;
una de estas alumnas ya esta acceptada para la maestria en la PUCC de Rio de Janeiro.
Mencionamos estos datos referentes al IMPA apenas a ttulo de ejemplo; naturalmente
otros participantes de estas EMALCAs han iniciado cursos de pos-graduacion en universidades de otros pases, como en el CIMAT de Guanajato, Mexico, adonde cursan la
maestria dos estudiantes que han participado de la EMALCA de Esqupulas en el 2009.
Los participantes de la EMALCA de San Salvador apoyaron enfaticamente la realizacion
de una proxima EMALCA en Honduras. A partir de la entusiasta sugerencia efectuada
por los profesores Jose Adalid Gutierrez y Jorge Destephen, de la Universidad Autonoma
de Honduras (Tegucigalpa) y miembros activos de las dos u
ltimas EMALCAs regionales, proponemos Honduras (Tegucigalpa) para la proxima EMALCA centroamericana, en
7

Junio/Julio de 2013.
Vale informar que el professor Jose Adalid Gutierrez ya ha solicitado la apertura de una
Sociedad Matematica Hondure
na (SOMAH) y ya tienen um programa de maestra en
Estadstica en Honduras desde Julio 2012.

EVALUACION

Cada profesor de cursillo debera tomar una prueba sobre los elementos basicos del mismo
e identificar al 20% mas talentoso de los estudiantes. El informe final de actividades
contendra estos resultados y las recomendaciones de los profesores. Tambien se verificara
que los estudiantes esten presentes en, al menos, dos tercios de las clases.
CONTINUIDAD
Como ya se comento, esta es la sexta EMALCA en Centro-America, y contara con pleno
apoyo local. Por lo tanto esperamos que se organice en 2014 una una nueva EMALCA en
la region, posivelmente COSTA RICA para la cual ya ha manisfetado interes el profesor
Rafael Labarca. Es posible que surjan ideas al respecto durante la EMALCA que estamos
proponiendo, como sucedio en las anteriores.