Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
GRADO: 2º
HORAS POR BIMESTRE: 64
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Permitirá construir la secuencia que existe del desarrollo tecnológico, darse cuenta de las aportaciones que la ciencia
ha hecho a la tecnología. Concluir en la obtención de resolución de problemas en el ámbito, tomando como base para tal fin, los conocimientos de la
Unidad.
FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
MATERIALES DIDÁCTICOS
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62
MÓDULOS 2
Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de
textos y colores.word, correo electrónico
Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, participación en el
foro, interés, puntualidad en la entrega
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Permitirá construir la secuencia que existe del desarrollo tecnológico, darse cuenta de las aportaciones que la
ciencia ha hecho a la tecnología. Concluir en la obtención de resolución de problemas en el ámbito, tomando como base para tal fin, los conocimientos de la
Unidad.
CAMPO
SEMANA DE EXÁMENES DE DIAGNÓSTICO
CONTENIDOS
MÓDULOS 2
ACTIVIDADES DE
Ver Anexos
GRADO: 2º
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Permitirá construir la secuencia que existe del desarrollo tecnológico, darse c
ha hecho a la tecnología. Concluir en la obtención de resolución de problemas en el ámbito, tomando como b
Unidad.
FECHA:
VALOR A PROMOVER
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITO
MÓDULOS
ACTIVACIÓN COGNITIVA
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN:
Instrumentos,
Aspectos y Rasgos
Observaciones para un plan remedial:
DE LA UNIDAD: Permitirá construir la secuencia que existe del desarrollo tecnológico, darse cuenta de las aportaciones que la ciencia
tecnología. Concluir en la obtención de resolución de problemas en el ámbito, tomando como base para tal fin, los conocimientos de la
A través del diagnóstico del grupo, aplicar mediante prácticas, la solución al estado de los
estudiantes.
1) Revisión de exámenes.
2) Análisis de resultados.
3) Prácticas de retroalimentación de conocimientos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Permitirá construir la secuencia que existe del desarrollo tecnológico, darse cuenta de las aportaciones que la ciencia
ha hecho a la tecnología. Concluir en la obtención de resolución de problemas en el ámbito, tomando como base para tal fin, los conocimientos de la
Unidad.
FECHA: 1c. semana del 22 DE AGOSTO al 26 DE AGOSTO DE 2005
VALOR A PROMOVER Comprensión, Tolerancia
COMPONENTE CURRICULAR MÓDULOS 4
CAMPO Determinación del Perfil Grupal
CONTENIDOS Area Familiar, Psicológica, Institucional, Económica, Social
Determinar un Perfil Grupal con la intención de comprender como afectan las variables internas y
externas a las que están expuestos nuestros alumnos, detectar los alumnos con problemas y
PROPÓSITOS canalizarlos por los conductos adecuados, comprender mejor la situación que viven cada uno y tratar
de diseñar nuestras actividades del ciclo escolar vigentes en un aprendizaje enfocado a los intereses y
necesidades de los alumnos, determinar el nivel y grado de dificultad del conocimiento, prácticas.
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Con todas las asignaturas por la importancia que reviste
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE
1.- Diseñar en trabajo colegiado las preguntas que se van a formular, actualizar el perfil en caso de
ENSEÑANZA- que exista, checar pertinencia, coherencia, recopilar información del PETE, PAT, visión y misión de la
Escuela, coordinadores y del personal docente, Examen IDANIS, examen de diagnóstico, etc
APRENDIZAJE:
2)Aplicar cuestionario a los alumnos 3) Determinar el Perfil Grupal y sacar conclusiones y tomarlas en
cuenta en el diseño de las unidades didácticas
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
RECURSOS DIDÁCTICOS
PETE(Cuatro dimensiones: pedagógica, comunitaria, administrativa, organicativa), PAT,
Diagnóstico, Unidades didácticas, Macroproyecto
MATERIALES DIDÁCTICOS Cuaderno, Computadora, Software, archivos digitales del PETE y PAT
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos Inclusión de las estrategias en la unidad didáctica, y Plan anual de trabajo
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
MATERIALES DIDÁCTICOS
1. Apertura 2.
EVALUACIÓN:
Desarrollo Instrumentos,
3. Cierre Aspectos y Rasgos
Observaciones:
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
Historia 2° Los grandes cambios científicos. La Revolución Industrial y sus efectos. La
nueva revolución técnica. Los cambios económicos, tecnológicos y culturales.
ENLACE CON LA EXPERIENCIA ¿Recuerdas qué es desarrollo técnológico? ¿Cuál es la relación histórica de la tecnología?
ACTIVIDADES DE
1) investigar los temas en internet, o en un CD de consulta, elegir las páginas más importantes y
grabar los temas relacionados en favoritos
ENSEÑANZA- 2) Investigar individualmente la fecha de aparición de las innovaciones tecnológicas.Realizar una línea
del tiempo siguiendo la secuencia del desarrollo tecnológico. 3) pasarlo a Power Point, Enlistar las
APRENDIZAJE:
fechas por orden cronológico. Ilustrar con dibujos o fotografías de internet. Hacer el histórico social de
Análisis de objetos técnicos de agua en caso de que haya tiempo. los trabajos enviarlos al correo
1. Apertura 2. electrónico del maestro
Desarrollo 3. Cierre
ACTIVIDADES DE 1) Entender y distingur las partes principales de uso del messenger y su utilidad en el aula,
sus características principales 2) Explorar y tener su primera experiencia con el software,
investigación de tipo exploratoria, conocer su entorno de trabajo.
ENSEÑANZA- 3)Enviarse correos electrónicos, mensajes instantáneos,
APRENDIZAJE: generar nuestro propio sitio de chat o foro de discusión y participar sobre un tema particular
de computación: la tecnología en el aula.Dar de alta en sus contactos el correo electrónico
1. Apertura 2. de su profesor, para establecer una comunicación regular a través del año a través del
Desarrollo 3. Cierre messenger, insertar sus fotos en el messenger
MATERIALES DIDÁCTICOS Internet, messenger, Texto, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.
Medición de las habilidades y destrezas a partir de situaciones prácticas de la vida
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
cotidiana, en el uso de la tecnología en el aula
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 4
CAMPO Estrategias de diagnóstico (Inicios RPT I con C++)
Variable, dirección, contenido, condiciones para cumplir la condición de variable, tipos de
CONTENIDOS datos, rangos de valores de las variables, Jerarquía de la operaciones, despejes de
variables, Memoria RAM y ROM, Introducción a la Metodología de la Programación
MATERIALES DIDÁCTICOS
Página web personal del maestro, Cuaderno de Trabajo, lápiz, Calculadora de windows,
Excel, pizarrón
Revisión de ejercicios y habilidades para determinar cuales son variables válidas, Ejercicios
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos de jerarquía de los operadores y despejes hechos en Excel o calculadora, en equipo,
resultados comentados en plenaria, participación en la solución, interés.
Observaciones:
RECURSOS DIDÁCTICOS Internet, CD "El Taller de Inventos", aventuras de la ciencia o láminas para ilustrar el tema.
MATERIALES DIDÁCTICOS Libros de Física, pizarrón, texto y cuaderno de trabajo.
Correcta interpretación de la lectura.Identificación de palabras esenciales.Identificación de
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
principios de la ciencia en AOT. Estructurar mapa conceptual de principios científicos
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 4
CAMPO Estrategias de diagnóstico (RPT II con C++)
Programación Estructurada Vs Prog. No Estructurada. Ventajas y desventajas - Tipos de
Algoritmos (cualitativos y cuantitativos) -Definiciones de Programación, programa,
CONTENIDOS
intérprete, compilador, diagrama de flujo, Metodología de la Programación, Pasos para
resolver un Problema
Corregir las deficiencias recopiladas del examen de diagnóstico y promover el aprendizaje
PROPÓSITOS
constructivista a través de la Resolución de Problemas a través del Excel y el C++
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS Matemáticas I,II,III y Física I, II, III
ENLACE CON LA EXPERIENCIA ¿Qué es un algoritmo? ¿cuáles son los pasos para resolver un problema? ¿Qué es una
(Preguntas productivas) necesidad? ¿Qué es un Problema?
ACTIVIDADES DE 1) Investigación de los conceptos en internet de Algoritmo, cualitatvos y cuantitativos, programa,
lenguaje, intérprete, compilador. Profundización y reflexiones por parte de maestro y alumnos.
Preguntas productivas que inviten a la reflexión y deducción para definir los pasos para resolver un
ENSEÑANZA- problema 2)Ejemplificación de algoritmos en Español estructurado que resuelven problemas de la
vida cotidiana y de algoritmos cuantitativos que resuelven problemas matemáticos, resolución con
APRENDIZAJE:
participación de los alumnos y ayuda de las preguntas productivas. Ver y analizar su comportamiento
de algunos ejercicios de Excel. 3)Realizar por parte del alumno algunos ejercicios sencillos de
1. Apertura 2. algoritmos cualitativos y otros cuantos de algotitmos cuantitativos, en el pizarrón utilizando el lenguaje
Desarrollo 3. Cierre
del Español
MATERIALES DIDÁCTICOS página web, CD de Instalación del C++, Excel, archivos on - line, cuaderno de trabajo y lápiz
Comprensión del tema. Revisión y medición de habilidades en la solución de algoritmos
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
cuantitativos y cualitativos, tareas, puntualidad de los trabajos.
COMPONENTE CURRICULAR Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 2
CAMPO Páginas web, Internet y Correo electrónico
1. Apertura 2.
3) Comparar los diferentes web sites que ofrecen este servicio y determinar las ventajas de
Desarrollo 3. Cierre uno y otro, Aplicar los conocimientos adquiridos, dando de alta su propia cuenta de internet,
dar de alta en sus contactos al profesor para establecer una comunicación
MATERIALES DIDÁCTICOS Internet, messenger, Texto sobre el tema, cuaderno, bolígrafo, cuestionario.
Identificación de los componentes principales de el correo electrónico, alta de una cuenta
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos de correo, medición de las habilidades para subir o bajar información por internet, dar de
alta contactos, bloquear el spam, cambiar contraseña, enviar fotos y documentos.
Observaciones:
GRADO: 2º
HORAS POR BIMESTRE: 64
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUC
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Permitirá construir la secuencia que existe del desarrollo tecnológico, darse c
ha hecho a la tecnología. Concluir en la obtención de resolución de problemas en el ámbito, tomando como b
Unidad.
FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:
1) Investigación documental de los recursos hídricos a) El agua vehículo de la naturaleza b) Cuerpos de agua c)
Las cuencas de México, 2) Contaminación y métodos de purificación a) Ciclo de agua, b) Contaminación c)
Métodos de tratamiento y purificación, 3) cuando bebas agua acuérdate de la fuente a)Gestión Escolar y
Comunitaria, b)Brigadas de Inspección, c) Usos, 4) campaña por una cultura de agua
Valorar la importancia del aprovechamiento racional del agua para preservar la vida actual y futura del planeta
-Generar en la comunidad escolar en general una conciencia de respeto y aprecio por el uso eficiente y racional del
agua -Adquirir conocimientos, capacidades, actitudes y valores que se manifiesten en una relación responsable con
el medio natural -Identificar las transformaciones que las aguas continentales han experimentado como resultado
de la acción humana -Impulsar en los alumnos la capacidad de observación sobre los usos que el hombre da a los
recursos naturales renovables, como es el agua -Fomentar una conciencia sobre la conservación y el rescate
ecológico, basado en el desarrollo sustentable -Desarrollar en los alumnos habilidades que les permitan seleccionar,
organizar, confrontar e interpretar información en los procesos de aprendizaje con aplicación de las TIC en el aula
Geografía : Relación hombre-naturaleza a través de la historia, Problemática ambiental, Los principales recursos
naturales. Historia: El desarrollo de las acciones de infraestructura y cultura del agua a través del tiempo y sus
efectos a nivel regional, cultural y social, Español: Elaboración de fichas bibliográficas y de resumen, Visitas a
bibliotecas.Civica y Ética: Cuidado del agua, efectos de la contaminación, efecto invernadero, calentamiento
global
¿Cuál es la geografía de tu estado? ¿Cuáles son los riós que lo atraviesas?¿Cuáles son las actividades
principales agrícolas en la región? ¿qué usos le dan al agua? ¿Se desperdicia? ¿Qué, como, cuando, donde, para
qué y porque?
Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word,
correo electrónico
Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, participación en el foro, interés,
puntualidad en la entrega
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
Estrategias de diagnóstico (RPT III con C++)
Problemas de tipo simple de matemáticas, Física, problemas de su entorno Hogar, escuela. Comunidad,
Problemas simples aplicados a Gráficos: rectas, paralelas, polígonos, elipses, áreas, volúmenes, perímetros,
Problemas de decisión Simple aplicados a matemáticas, Problemas de decisión simple aplicados a gráficos
promover el aprendizaje constructivista a través de la Resolución de Problemas a través del Excel y el C++.
Problemas de tipo simple de matemáticas, Física, problemas de su entorno Hogar, escuela. Comunidad,
Problemas simples aplicados a Gráficos: rectas, paralelas, polígonos, elipses, áreas, volúmenes, perímetros,
Problemas de decisión Simple aplicados a matemáticas, Problemas de decisión simple aplicados a gráficos
página web, CD de Instalación del C++, Excel, archivos on - linecuaderno de trabajo y lápiz
Comprensión del tema. Revisión de los diagramas de flujo, habilidad y destreza en la resolución de problemas,
eficiencia y eficacia, Limpieza y puntualidad del trabajo.
nes:
GRADO: 2º
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Permitirá construir la secuencia que existe del desarrollo tecnológico, darse c
ha hecho a la tecnología. Concluir en la obtención de resolución de problemas en el ámbito, tomando como b
Unidad.
FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:
DE LA UNIDAD: Permitirá construir la secuencia que existe del desarrollo tecnológico, darse cuenta de las aportaciones que la ciencia
tecnología. Concluir en la obtención de resolución de problemas en el ámbito, tomando como base para tal fin, los conocimientos de la
· Figuras asociativas.
- Sociedad anónima, asociación civil, sociedad cooperativa: características principales.
1) Identificar diferencias entre sociedades mercantiles y sociedades cooperativas, investigar los temas en internet
y grabar los temas relacionados en favoritos
2) De lo investigado hacer un mapa conceptual de cuáles son las sociedades mercantiles y cuáles
cooperativas.Cuáles leyes las rigen? dar ejemplos de figuras asociativas en la escuela.
3) Que tipo de asociación haríamos si quisieramos vender algún producto en la escuela y cómo se formalizaría.
Realizar una planeación. Elaborar un reporte ilustrado en word de lo investigado. Enviarlo al correo del profesor.
1) Investigar en internet los siguientes conceptos y reflexionar mediante preguntas productivas y Retomar el
concepto de necesidad, problema, solución, alternativas de solución, deducción. 2)Ejemplificación de algoritmos y
diagramas de flujo que resuelvan problemas modelo, de la vida cotidiana y de algoritmos cuantitativos que
resuelven problemas matemáticos simples (pedir, procesar, imprimir), resolución con participación de los alumnos
y ayuda de las preguntas productivas, hacer corridas de escritorio que muestren el funcionamiento del diagrama
de flujo y desarrollo de la habilidad de detección de errores de lógica. 3)Realizar por parte del alumno algunos
ejercicios sencillos de algoritmos cualitativos y otros cuantos de algotitmos cuantitativos, en el pizarrón en el que
impliquen retos de acuerdo a su nivel de madurez, y sean ellos mismos los que propongan soluciones.
Participarán en plenaria y darán las diferentes soluciones que dieron a un mismo problema determinado.
Calculadora, cuadrno de trabajo, lápiz, Internet
Evaluación de prácticas de diagrama de flujo, Eficiencia de la solución, corridas de eswcritorio, contenidos de los
trabajos
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS
GRADO: 2º
HORAS POR BIMESTRE: 64
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUC
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Permitirá construir la secuencia que existe del desarrollo tecnológico, darse c
ha hecho a la tecnología. Concluir en la obtención de resolución de problemas en el ámbito, tomando como b
Unidad.
FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:
DE LA UNIDAD: Permitirá construir la secuencia que existe del desarrollo tecnológico, darse cuenta de las aportaciones que la ciencia
tecnología. Concluir en la obtención de resolución de problemas en el ámbito, tomando como base para tal fin, los conocimientos de la
1) Leer y analizar lo que te muestre tu maestro a través del cañón electrónico. investigar los temas en internet y
grabar los temas relacionados en favoritos
2) Desarrolla un mapa conceptual de cómo se desarrollan las formas de organización, determinar cuales son los
procesos productivos del pais y en que sectores se dividen
3) Aplicar las actividades desarrolladas a la realidad de la comunidad escolar. En caso de que haya tiempo
Detectar necesidades de la Escuela o del taller y proponer soluciones. y determinar en que figura asociativa
quedaríamos.Realizar un Plan y enviarlo al correo electrónico del maestro.
1) Realizar las lecturas que indica la página web del proyecto colaborativo de red escolar.
2) Trabajar en equipo para resolver las actividades marcadas en la página web.
3) Participar en el foro en turno del proyecto
colaborativo, dando sus conclusiones, previamente revisadas por el profesor y respetando las reglas de participar
en un foro.
Internet, Texto online, ligas de interés, pizarrón, cuaderno de trabajo, lápiz, marcador de textos y colores.word
Trabajo colaborativo en equipo, resúmenes parciales de cada actividad, participación en el foro, interés,
puntualidad en la entrega
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS 3
C++
promover el aprendizaje constructivista a través de la Resolución de Problemas a través del Excel y el C++.
Problemas de tipo simple de matemáticas, Física, problemas de su entorno Hogar, escuela. Comunidad,
Problemas simples aplicados a Gráficos: rectas, paralelas, polígonos, elipses, áreas, volúmenes, perímetros,
Problemas de decisión Simple aplicados a matemáticas, Problemas de decisión simple aplicados a gráficos
página web, CD de Instalación del C++, Excel, archivos on - linecuaderno de trabajo y lápiz
Comprensión del tema, capacidad y habilidad para dar soluciones diferentes a un mismo problema, puntualidad
del trabajo, Revisión de los diagramas de flujo
nes:
GRADO: 2º
HORAS POR BIMESTRE: 64
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUC
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Permitirá construir la secuencia que existe del desarrollo tecnológico, darse c
ha hecho a la tecnología. Concluir en la obtención de resolución de problemas en el ámbito, tomando como b
Unidad.
FECHA:
VALOR A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
MATERIALES DIDÁCTICOS
Desarrollo 3. Cierre
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:
DE LA UNIDAD: Permitirá construir la secuencia que existe del desarrollo tecnológico, darse cuenta de las aportaciones que la ciencia
tecnología. Concluir en la obtención de resolución de problemas en el ámbito, tomando como base para tal fin, los conocimientos de la
1) Recordar lo aprendido el año pasado, Elegir objetos técnicos a representar., investigar los temas en internet y
grabar los temas relacionados en favoritos
2) Elaborar dibujos técnicos de objetos elegidos en segunda y tercera dimensión
3) Utilización correcta del jgo. de Geometría, integrar los dibujos e las respectivas fichas técnicas. Aplicarlo al
campo de la programación en C++. para figuras sencillas como cuadros, circulos, triángulos, trapecios,
etc.Calculando sus áreas y perímetros. enviar trabajos al correo electrónico del maestro
página web, CD de Instalación del C++, Excel, archivos on - linecuaderno de trabajo y lápiz
Comprensión del tema, capacidad y habilidad para dar soluciones diferentes a un mismo problema, puntualidad
del trabajo, Revisión de los diagramas de flujo
Acercamiento y aplicación al ámbito tecnológico Computación MÓDULOS
Computación
GRADO: 2º
HORAS POR BIMESTRE: 64
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCIÓN
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Permitirá construir la secuencia que existe del desarrollo tecnológico, darse cuenta de las aportaciones que la ciencia
ha hecho a la tecnología. Concluir en la obtención de resolución de problemas en el ámbito, tomando como base para tal fin, los conocimientos de la
Unidad.
FECHA:
VALORES A PROMOVER
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
MATERIALES DIDÁCTICOS
COMPONENTE CURRICULAR
CAMPO
CONTENIDOS
PROPÓSITOS
VINCULACIÓN C/ ASIGNATURAS
ENLACE CON LA EXPERIENCIA
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE:
1. Apertura 2.
Desarrollo 3. Cierre
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 62
GRADO: 2º
HORAS POR BIMESTRE: 64
ÁMBITO: SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUC
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Permitirá construir la secuencia que existe del desarrollo tecnológico, darse c
ha hecho a la tecnología. Concluir en la obtención de resolución de problemas en el ámbito, tomando como b
Unidad.
FECHA:
VALORES A PROMOVER
CAMPO / CONTENIDOS
PROPÓSITOS
ACTIVIDADES
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN: Instrumentos, Aspectos y Rasgos
Observaciones:
DE LA UNIDAD: Permitirá construir la secuencia que existe del desarrollo tecnológico, darse cuenta de las aportaciones que la ciencia
tecnología. Concluir en la obtención de resolución de problemas en el ámbito, tomando como base para tal fin, los conocimientos de la