UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLGICAS

NOMBRE: MOYANO MNDEZ JOS ANTONIO

CURSO:

2 INDUSTRIAL

CTEDRA: SISTEMAS COMTEMPORANEOS II

TUTOR:

DRA. ZULMA ARMENDARIZ

TEMA:

HUMANISMO

FECHA:

2012-06-26

HUMANISMO
Aparece como Tercera Fuerza en el desarrollo de las corrientes psicolgicas
modernas en los aos comprendidos entre los 50 y 70 del siglo XX. Se origina
gracias al aporte de psiquiatras y psiclogos que emigran desde Alemania a
EE.UU luego de la consolidacin de Hitler en Europa, entre ellos el mximo
exponente Kurt Goldstein. La mayora de los que llegaron a USA se regan por
las ideas del existencialismo y la fenomenologa. La Psicologa Humanista
resulta de la vinculacin entre estos conceptos europeos y otros surgidos en
Norteamrica.

CONCEPTOS BSICOS:
Burgental enumera 5 principios:
1) El ser humano es ms que la suma de sus componentes.
2) La existencia se consuma en el seno de las relaciones humanas.
3) El hombre vive en forma consciente, ms o menos asequible, esa es la base
para la comprensin de la experiencia humana.
4) Desde lo disponible consciente, el ser humano esta en situacin de elegir
decidir. No es pasivo aceptador de su existencia, as que la recrea.
5) La persona vive orientada hacia una meta, objetivos y valores que son la
base de su identidad. Tiende a la tranquilidad y la excitacin.

Aqu se aprecia un retorno al ser humano y a la credibilidad sobre su

autodireccin. Sus races filosficas, privilegian su experiencia subjetiva, y
rechazan nociones de monocausalidad, policausalidad, naturaleza biolgica,
psicolgica o social. Los aspectos centrales que fundamentan el humanismo
son la libertad, el miedo, la eleccin, la decisin, la responsabilidad, el estar
con el mundo y las condiciones del presente.

CARL ROGERS Y LA PSICOLOGA CENTRADA EN EL CLIENTE:

Considera que los enfoques analticos le otorgan al terapeuta un rol demasiado
directivo y autocrtico. Su actitud permisiva y tolerante asignaba, al menos
inicialmente una condicin de mayor facilidad y rapidez en sus tratamientos.
Carl Rogers y la Psicologa centrada en el cliente. Inicialmente aplica su
enfoque en el rea del asesoramiento educacional, en cuyo campo parece

tener mayor xito. Posteriormente se han referido aplicaciones en casos ms

complicados y patolgicos, llegndose inclusive a sealar logros desde luego
muy dudosos, en terrenos psicticos.

CONCEPTOS PRINCIPALES
El planteamiento Rogeriano se fundamenta en concepciones fenomenolgicas,
gestlticas y humanistas que mantiene un inters por el significado personal de
los objetos y las experiencias. Resalta entonces su posicin subjetiva en la
comprensin del fenmeno psicolgico y en la elaboracin interna del individuo
de la realidad externa mediante los fenmenos sensoperceptivos.

EL SI MISMO
La concepcin organismica y holstica de la psicologa sustentada entre otros
por Goldstein, Cohn y Maslow, plantea la unidad de organismo y su coherencia
como expresin de normalidad.
Estas definiciones ubican al organismo como el centro de toda experiencia en
un campo fenomnico que es particular en cada sujeto y cambiante en las
diferentes circunstancias de tiempo.

LA ANSIEDAD
Una de las metas fundamentales del individuo constituye el acrecentamiento y
desarrollo del si mismo. De tal manera que la ansiedad proviene de
discrepancias entre la experiencia y el si mismo, ante cuyo hecho el sujeto se
siente inseguro y amenazado.

PROCESO TERAPUTICO
Los planteamientos rogerianos sobre la terapia constituyen uno de los puntos
de mayor discordancia y discusin con los otros sistemas teraputicos. La idea
de que el individuo tiene capacidad para auto dirigirse plantea una seria de
modificaciones en la postura curativa.

DURANTE EL TRATAMIENTO SE TOMA EN CUENTA LOS

SIGUIENTES ASPECTOS.
La atencin se centra en el individuo y no en el problema, otorgndole
mayor importancia a su concepcin.

 El trabajo teraputico se dirige ms a los sentimientos que al intelecto,

hecho que ubica a este enfoque en la orientacin afectiva.
Se otorga mayor inters a la vida presente que al pasado.
En la relacin de asesoramiento se brinda un marco apropiado y clido
para que se produzca un desarrollo emocional positivo.
El estudio sistematizado de entrevistas teraputicas y a las
comunicaciones que en ellas ocurren entre paciente y terapeuta.
Comprender todo el mensaje del cliente.
Comunicar al cliente aceptacin y confianza.
Ofrecer ocasionalmente resmenes o sntesis.
Evitar la promocin del insight, aconsejar, reprobar, elogiar o establecer
y dirigir planes de accin para el cliente.

CORRIENTE GESTLTICA
No difiere notablemente de las corrientes humanistas. Han tenido repercusin
en el estudio de la percepcin humana.
Esta corriente se basa en las contribuciones de la psicologa de la gestalt,
desarrollada en Alemania como un estudio subjetivo de la percepcin humana.
Gestalt Significa configuracin total organizada. Cuando se aplican los
conceptos principales de esta escuela para explicar la conducta del hombre, se
plantea que en la persona sana, la aparicin y retroceso de la figura y campo
son procesos que se mantienen permanentes y con sentido apropiado de
acuerdo a las necesidades particulares. En los neurticos y psicticos se
producen fenmenos de rigidez o por el contrario una falta de formacin de la
figura.
Durante el proceso psicoteraputico, el terapeuta ayuda al paciente a
comprender las cosas obvias descuidadas entre si mismo, con el fin de
permitirle completar la gestalt de la personalidad.
Consideran la percepcin propia del paciente en la resolucin de los problemas
y rechazan el rol directivo del terapeuta. La actividad se fundamenta en las
dificultades inmediatas del paciente, llamando su atencin mediante ensayos
progresivos al ajuste de su percepcin con la realidad, para destruir su rigidez o
estructurar su figura con claridad.

ALGUNAS TCNICAS QUE SE EMPLEAN EN LA TERAPIA GESTLTICA

SON LAS SIGUIENTES:
TOMA DE CONCIENCIA: Como una vivencia de las sensaciones fsicas y de
los sentimientos que emergen de una situacin inconclusa, conseguida en base
a 4 preguntas bsicas:
-

Qu estas haciendo ahora?

Qu sientes t en este momento?
Qu estas tratando de evitar?
Qu quieres tu, qu esperas tu de mi?

SILLA CALIENTE Y SILLA VACA: Constituye un espacio fsico donde el

paciente entabla un dilogo o conversacin con el otro imaginario o simblico.
En el espacio de la silla vaca se proyectan pensamientos, sentimientos y
actuaciones que resultan difciles en la cotidianeidad.
PUESTA EN ACCIN: Se escenifican ideas, posturas, actitudes y creencias
para trabajar sobre sentimientos bloqueados o rechazados por el paciente.
MONOGRAMA: Se establecen dilogos entre las instancias en conflicto.
AMPLIACIN CORPORAL: Es escuchar al cuerpo. El paciente, a travs de
las palabras, da sentido a sus posturas y gestos.
TRABAJO CON EL HABLA A: El paciente se dirige a otro para expresar sus
sentimientos con libertad.
EXPRESIN METAFRICA: Tomando como materiales un objeto, personajes,
cuentos u otros, se emplea metalenguaje para proyectar relaciones afectuosas
en personas ingeniosas o con tendencias artsticas.

CORRIENTE EXISTENCIAL
Aparece paralelamente al psicoanlisis tratando de fusionar conceptos
teolgicos, filosficos,
psiquitricos y psicolgicos. Se cuestiona
fundamentalmente su naturaleza no cientfica por constituir un retroceso en el
estudio experimental de las ciencias psicolgicas y un avance de la filosofa
sobre la psicologa.
En sus conceptos principales se afirma que las otras teoras no explican
suficientemente la naturaleza del hombre, pues adoptando ellos una
orientacin netamente idealista.
Se expresan conceptos sobre el SER y el NO SER, manifestando que el SER
se refiere a la conciencia que el hombre adquiere acerca de quien es,
manteniendo una individualidad frente al entorno. El NO SER constituye la

prdida de singularidad he identidad a travs de un proceso de masificacin

que los hace perder su individualidad. La mayor expresin del NO SER es la
muerte por la carencia total de identidad.
La ansiedad es definida como la expresin del NO SER inminente la cual tiene
su representacin en la CULPA ONTOLGICA.
El proceso teraputico se fundamenta en el objeto existencial de expandir el
mundo psicolgico del paciente elucidado la singularidad del individuo.

CORRIENTE SITMICA
El enfoque sistmico tiene algunos antecedentes y precursores, pero el
contexto terico fundamental constituye la Teora General de los Sistemas
propuesta por Ludwig Von Bertalanffy, quien considera que el paradigma
analtico es fragmentario, mecanicista y de causalidad lineal por lo que
sustituye esta postura por un enfoque de dimensiones holsticas y de
exploracin de totalidades, relaciones y organizaciones.

Adquiere notable crecimiento por su aplicacin teraputica en la familia,

aunque tambin puede emplearse para modificar patrones de interaccin
personal u organizacional. Las intervenciones sistmicas no pretenden
modificar las conductas problemticas o los sntomas, sino influir sobre los
parmetros de los que dicha conducta disfuncional es parte integrante.

Los disidentes freudianos, desde Adler hasta los neoculturalistas, y sobre todo
Ackerman, destacan la importancia del ncleo familiar en el aparecimiento de
trastornos psicopatolgicos. Desde estas propuestas aparecen trminos como
el de madres esquizofrengenas de Fromm o madres perversas de Rosen.
Adems Bateson se refiere a la teora del doble vnculo que influy
notablemente en el nacimiento de la terapia familiar sistmica.

ESCUELAS SISTMICAS

Escuela Interaccional
Construida inicialmente por los aportes de Gregory Bateson sobre la teora
comunicacional del doble vnculo establecido por el esquizofrnico con su

familia, y luego por los lineamientos de la propuesta la solucin es el

problema desarrollada por Watzlawick.

Adopta dos denominaciones para referirse a los intentos del grupo familiar en la
resolucin de los problemas: los cambios 1 dan una solucin fallida y los
cambios 2 producen un efecto teraputico que conducen a una resolucin
exitosa.

Escuela Estructural
Salvador Minuchin y Jay Haley introducen la nocin de sistemas tridico, que
estn constituidos por tres o ms miembros entre los que se establecen
vnculos de alianza o coalicin. La Alianza marca proximidad entre dos
miembros o ms, quedando un tercero distante y la Coalicin seala una
proximidad entre dos o ms miembros establecida en contra de un tercero.

El sistema familiar plantea varios conceptos vinculados con su estructura, as

encontramos:

Subsistemas u holones
Lmites entre subsistemas: Permeables o Impermeables
Vnculos de alianza o coalicin.

Los cuales pueden ser determinados mediante la resonancia y el mapa

estructural.
Las tcnicas que emplea esta escuela son:

Joining
Reformulacin
Prescripcin de tareas
Desequilibracin
Intervenciones paradjicas

Que reportan aplicaciones en drogadiccin de los adolescentes, esquizofrenias

incipientes y conductas delincuenciales.

Escuela de Miln
Sus proponentes son Mara Selvini-Palazzoli y su grupo. Definen a la familia
con un sistema ciberntico autorregulado, donde sus elementos se encuentran

interconectados y donde el problema que se presenta en la consulta cumple

una determinada funcin en la lgica interna del sistema. Por eso se pone
mucho inters en la recoleccin de datos en la primera consulta, va telefnica,
para esclarecer las expectativas de los demandantes y formularse hiptesis
sobre la organizacin familiar. El terapeuta va confirmando o refutando las
hiptesis previas sobre las demandas mediante interrogaciones circulares a los
miembros familiares.

Las tcnicas empleadas por este grupo son:

El uso del espejo unidireccional

La connotacin positiva del sntoma
Las prescripciones paradjicas

CONCLUSIONES
-

La Psicologa Humanista toma al hombre como eje fundamental del

fenmeno psicolgico.
Carl Rogers en la Psicologa centrada en el cliente aplic una actitud
permisiva y tolerante en los tratamientos que tuvo tanto facilidad como
rapidez en sus resultados lo que atrajo muchos adeptos.
La concepcin organismica y holstica de la psicologa es sustentada
entre otros por Goldstein, Cohn y Maslow.
Una de las metas fundamentales del individuo constituye el
acrecentamiento y desarrollo del si mismo
Los planteamientos Rogerianos sobre la terapia constituyen uno de los
puntos de mayor discordancia y discusin con los otros sistemas
teraputicos.
Esta es la tercera fuerza de las corrientes psicolgicas, combinando
conceptos europeos y norteamericanos.

La corriente gestltica tuvo desde un principio como objeto de estudio la

percepcin humana.
La corriente existencial se reduce a una orientacin totalmente idealista,
terica
La corriente sistmica puede emplearse para modificar patrones de
interaccin organizacional ya que sus principios se orientan a la
influencia de un grupo social y los diferentes trastornos que este llegue a
padecer.
La corriente sistmica presenta un serio inconveniente, pues es un
modelo teraputico abierto a cualquier tipo de profesional, sin importar
sus condicin previa de formacin.

BIBLIOGRAFA
Balarezo. L. Apuntes de Sistemas Contemporneos de Psicologa. Quito.