LA INFLUENCIA DE LOS

MEDIOS TECNOLGICOS EN
LOS Y LAS
PREADOLESCENTES Y
ADOLESCENTES

Capacitadora:
Mg. Ana Aldazbal C.

COLECCIN 2015
Ingresa a:

WWW.COREFO.COM

CAPACITACIN DE VERANO 2015 LIMA

Contactos Corefo:
1. Prof. Jacobo Miranda C.
Subgerente de Capacitaciones y Proyectos especiales
Correo electrnico: jmiranda@corefo.com
Cel: 946043976
2. Prof. Jos G. Landeo P.
Coordinador de Capacitaciones
Correo electrnico: jlandeo@corefo.com
Cel.: 961593980
3. Prof. Willy Silva A.
Coordinador de Capacitaciones y Soporte tcnico
Correo electrnico: wsilva@corefo.com
Cel.: 941045630

CAPACITACIN DE VERANO 2015 LIMA

En Lima, los jvenes encuentran en el Internet un espacio para

recrear la relacin con sus pares, jugar, experimentar y
entretenerse en general, ocupando el Internet un espacio nuevo
de encuentro con los amigos, de conversacin y de comunicacin
(Quiroz, 2008)

Segn tu experiencia como docente y usuaria de Internet, as como de las nuevas

tecnologas Cules crees seran las ventajas y desventajas del uso del mismo?

VENTAJAS

DESVENTAJAS

Las Nueva Tecnologa y las Apps ms usadas

CAPACITACIN DE VERANO 2015 LIMA

La nueva tecnologa se refiere a los

ltimos desarrollos tecnolgicos y sus
aplicaciones (programas, procesos y
aplicaciones). Este se centra en los
procesos de comunicacin: informtica,
video y telecomunicaciones, las cuales
estn interrelacionadas.
La vida de los y las adolescentes se
desarrolla en contextos caracterizados, entre otros aspectos, por la creciente
presencia de medios y tecnologa, y en los que las tecnologas digitales juegan un
papel fundamental en relacin con mltiples aspectos de la vida cotidiana. Las
computadoras, los videojuegos, Internet, las cmaras digitales o los telfonos
mviles son bsicos en sus vidas, en tanto que herramientas esenciales para
comunicarse, compartir, consumir, participar o crear.
En el ao 2014, Tecnomagazine public la relacin de las Apps ms usadas entre
los adolescentes y jvenes a nivel mundial:
WhatsApp: Es una aplicacin de mensajera multiplataforma que te permite
enviar y recibir mensajes por SMS. Adems de aprovechar de la mensajera
bsica, usuarios WhatsApp pueden crear grupos, y enviar entre ellos un
nmero ilimitado de imgenes, videos y mensajes de audio.
Humin: Esta App reconoce tus contactos basados en la relacin que tengan
contigo, haciendo que sea muy fcil encontrarlos a partir de ciertos datos
como trabaja en el centro comercial o nos conocimos en la playa, etc. La
App adems aprende sobre tu comportamiento para predecir el tipo de
personas que te interesara conocer. Cuanto ms la usas, ms inteligente se
vuelve.
Hyperlapse: Se trata de una App para grabar videos a partir de distintas
secuencias, pudiendo pasar rpidamente de un video en la calle a uno
nadando en la playa, por ejemplo. La aplicacin edita el video por nosotros
para que despus podamos subirlo a la mencionada red social.
Jelly: Es una App que solicita la opinin de nuestros contactos con respecto a
ciertos temas. Quieres saber dnde se come las mejores pizzas o dnde hay
mejores fiestas? Pregntalo en Jelly.
Rooms: Se trata de una aplicacin que se utiliza para crear salas de chat
propias o bien para conectarnos a chatear en otras. No se requiere de ningn
login especial o de una cuenta de Facebook para utilizarla. Los usuarios
pueden elegir el nombre que ellos quieran y chatear en forma totalmente
annima.

CAPACITACIN DE VERANO 2015 LIMA

Snapchat: La aplicacin permite a los usuarios tomar fotografas, grabar

vdeos, aadir textos y dibujos y mandarlos a una lista de contactos limitada.
Estos vdeos y fotografas se conocen como "Snaps", y los usuarios pueden
controlar el tiempo por el que estos sern visibles (de 1 a 10 segundos de
duracin), tras lo cual desaparecern de la pantalla del destinatario y sern
borrados del servidor de Snapchat.
Kik Messenger: Es la segunda ms popular y tiene ya ms de 100 millones
de usuarios adolescentes que comparten vdeos, fotos y sketchs. Se est
viendo una gran tendencia a usar esta App para coordinar citas y reuniones
entre usuarios que no se conocen en la realidad, adems de que cada vez
ms se ven fotos con notoria cantidad de nudismo entre los usuarios.
The Whisper App: Es una App para que los adolescentes se confiesen en un
texto que est por sobre una fotografa. Si tienes miedo de decir algo, seguro
puedes hacerlo en esta App totalmente annima y donde nadie te conocer.
Lo malo es que se est volviendo moda elegir una foto de otra persona y
escribir cualquier cosa sobre ella, generando casos de bullying, discriminacin,
racismo, etc.
Ask.fm: es una de las Apps ms populares hoy por hoy y es casi exclusiva de
uso por adolescentes. En esta red social se pueden preguntar cosas y recibir
las respuestas de forma annima. Segn los reportes es un riesgo por la
cantidad de suicidios que ha provocado.
Tinder: Es una App cuyo objetivo es conocer nuevas personas. Se muestran
fotografas de personas que tambin tienen instalada la aplicacin a nuestro
alrededor y el usuario tiene que decir si tiene algn tipo de inters en ella
pulsando me gusta o no. Si las dos personas pulsan s, entonces pueden
iniciar un chat privado y hablar entre ellas.
Despus de hacer esta revisin, podemos concluir que el inters de los
adolescentes y jvenes se centra en la relacin casual con otras personas y el
entretenimiento, as como tambin se convierte en nuevos espacios donde se
construye la identidad y donde el concepto de privacidad no existe.

La tecnologa y su plasticidad en las relaciones sociales entre

pares
La tecnologa ofrece una multiplicidad de posibilidades para establecer relaciones
donde los convencionalismos no son necesarios. Estar sumergidos dentro de una
computadora, Iphone, Tablet, etc., nos evita ensayar posturas (gestos, palabras,
posturas) que podran estresarnos si lo hacemos cara a cara. Se presenta a

CAPACITACIN DE VERANO 2015 LIMA

continuacin de qu manera se crea una plasticidad en las relaciones sociales

gracias al uso de las nuevas tecnologas:
La amistad no necesita de un rostro, ni de saber escucharse o esperar el turno
para hablar.
Se obvia los gestos y las manifestaciones de humor de nuestro cuerpo, as
como tambin los puede cambiar. Podemos estar molestos pero escribir ja, ja,
ja o colocar un rostro de felicidad. O podemos atrevernos a ser muy crueles
con una persona cuando jams lo haramos si estamos frente a ella.
Si no deseas hablar con alguien, puedes bloquearlo o simplemente ponerte
como ausente.
No son necesarios los cdigos de cordialidad y buenos modales.
Puedes tener amigos sin la necesidad de verlos jams, sin tener algn
contacto fsico, y a veces sin poder conversar con ellos por mucho tiempo. Lo
consideras tu amigo solo porque lo has agregado a tu red de amistades.
Los contactos y amigos se reciclan continuamente, excepto con los que
tenemos una amistad ms significativa.
Se puede planificar citas sin moverse de casa o seleccionar solo a personas
que le agradan para poder entablar una amistad.
El conocimiento, ya sea a nivel social, cultural, profesional o tcnico, se
comparte de manera informal y merece el reconocimiento de todos los
implicados.
Pueden entenderse como espacios de aprendizaje colaborativo, no formal,
sustentados por relaciones de amistad y/o inters, y donde la expresin
cultural, con toda su diversidad, y con toda su carga en relacin con la
construccin y consolidacin de las comunidades humanas, puede abordarse
en profundidad por todos aquellos que colaboran en su creacin.

Generacin Interactiva
Un estudio realizado en Espaa en el ao 2010 por Save the Children, nos dice
que se puede caracterizar a esta nueva generacin a travs de seis atributos:
Una generacin equipada: Segn este estudio, las casas son ahora
ciberhogares, ya que una amplia mayora dispone de los aparatos ms
representativos como son: las computadoras, la conexin a Internet y los
telfonos celulares, as como otros dispositivos digitales.
Generacin mvil: La mayora de la poblacin tiene un celular y resulta
multifuncional que lo emplean para comunicarse, tener acceso a contenidos,
como entretenimiento y para la organizacin personal. Esa versatilidad
aumenta con la edad. Y se est convirtiendo cada vez ms en un dispositivo
imprescindible.

CAPACITACIN DE VERANO 2015 LIMA

Generacin precoz: El mbito interactivo aumenta velozmente. Los datos

hablan por s solos: los chicos tienen celulares desde los 8 aos
aproximadamente, hay ms acceso a internet, adems casi todos tienen
acceso a los videojuegos.
Generacin multitarea. Los datos ponen de manifiesto que los chicos y las
chicas de esta generacin, no slo son capaces de prestar atencin a las
tecnologas mientras realizan otras tareas, sino que ha convertido esa
posibilidad en una necesidad. La posibilidad de hacer varias cosas a la vez la
viven como una necesidad (Ej. estar pendientes del celular mientras estudian).
Chicos, accin y chicas, relacin. Existe una clara distincin entre las
preferencias en funcin del gnero. Ellos, el uso de las pantallas lo asocian
con actividades de accin (la oferta ldica basada en la accin); mientras que
ellas, prefieren su funcin relacional (interaccionar a travs de chat,
conversaciones).
Una generacin emancipada: La autonoma y emancipacin de los y las
adolescentes se materializa a travs de dos realidades: la cultura del
dormitorio (porque tienen computadores en su habitacin) y el acceso a
Internet en solitario, como forma habitual de uso y aprendizaje (la mayora
manifiesta que aprende solo).

Riesgos en el uso de la tecnologa

El acoso sexual
y la amenaza de
los pederastas

El acceso a la
pornografa

Juego de
Identidades

Burlas y
ciberbullying

Prdida de
tiempo

Estos son los principales riesgos que se corren cuando existe un excesivo uso de
la tecnologa sin supervisin aparente. Es importante que se recuerde que el uso
de las tecnologas se da en espacios libres y con poco control de adultos
responsables.

CAPACITACIN DE VERANO 2015 LIMA

Beneficios del uso de la tecnologa

Facilita su proceso de socializacin a travs del uso de servicios como son los
chats, juegos en red, participacin en ciertas redes sociales, etc. De esta
forma el menor se siente integrado en un grupo con el que se comunica y
comparte inquietudes y aficiones.
Facilita su acceso a la ciencia,
cultura y ocio favoreciendo y
completando as su educacin fuera
del mbito de la escuela.
Facilita la realizacin de tareas
escolares y trabajos personales
potenciando su capacidad de
bsqueda, anlisis y toma de
decisiones de forma individual.
Facilita la realizacin de tareas
escolares en grupo poniendo a su disposicin herramientas colaborativas on
line.
Facilita el proceso de aprendizaje a alumnos que padecen enfermedades de
larga duracin y que tiene que permanecer lejos de las aulas durante largos
perodos de tiempo.
Facilita el seguimiento por parte de los padres del proceso de enseanzaaprendizaje de sus hijos. La labor tutorial se beneficia ya que la comunicacin
padres tutor es ms rpida y eficaz.
Mejora los resultados acadmicos, segn muestran estadsticas realizadas
sobre estos temas.
Promueve su espritu crtico, desarrollar su capacidad para filtrar y tomar slo
aquella informacin que realmente necesita.
Fomenta su sentido de la responsabilidad tomando conciencia de que 'no todo
vale' en la web.
Ve ms all del propio entorno, abriendo las puertas a otras formas de vida,
convivencia, educacin, formacin, etctera, que pueden ser muy instructivas
para l.

CAPACITACIN DE VERANO 2015 LIMA

Estrategias de control para el consumo excesivo de la nueva

tecnologa
ESTRATEGIA

DESCRIPCIN

Control parental

Control sobre el uso de

TV

Control sobre el uso de

los celulares

Herramientas de monitorizacin: llevan a cabo un

registro de las pginas visitas y el tiempo de
permanencia en ellas, pero no permiten restringir el
acceso a pginas con contenido inapropiado.
Revisin del historial, documentos recientes y cookies.
Filtros de contenidos: permite bloquear el acceso a
pginas web. Tambin permiten bloquear el acceso a
ciertos servicios de internet como los chats, as como
limitar el tiempo de conexin.
Poner la televisin en un espacio comn de la casa.
Evitar que los menores tengan su propio aparato en su
habitacin.
Dedicar tiempo a ver la televisin con los hijos y hablar
con ellos acerca de lo que se est viendo,
ayudndoles, de este modo, a reflexionar acerca de los
contenidos.
Limitar el tiempo de uso. Evitar mantenerla encendida
de forma permanente, aunque no se le est prestando
atencin.
Ver la televisin con un objetivo concreto (por ejemplo:
una serie determinada), no ver por ver.
No utilizar la televisin mientras se est comiendo.
Aprovechar estos momentos para el dilogo familiar.
Retrasar al mximo la edad de posesin del celular.
Hacer que los menores asuman la responsabilidad del
coste de las llamadas: Fomentar que hagan cosas
para conseguir dinero para el saldo (Ej. ordenar la
habitacin, sacar la basura, limpiar la casa, etc.).
Pactar el modelo de celular: buscar el ms adecuado
para su edad.
Marcar lmites a la personalizacin del telfono
(compra de melodas, fondos y logos, carcasas,
fundas, etc.).
Facilitar la toma de conciencia del tiempo que pasan
hablando y mandando mensajes.
Delimitar los espacios de uso.

CAPACITACIN DE VERANO 2015 LIMA

Control sobre el uso de

Videojuegos

Poner la consola o la computadora en un espacio

comn, de este modo, facilitamos la interaccin con los
padres y la posibilidad de que estos controlen
indirectamente cmo, cundo y con quien se juega
Jugar con ellos, compartir emociones y transmitiendo
de esta forma nuestro punto de vista
Limitar el tiempo dedicado a jugar. Pactar con ellos la
duracin del juego y hacerles conscientes del tiempo
que pasan jugando.
Informarse del nivel de violencia, la edad mnima y las
habilidades requeridas por el videojuego, antes de
comprarlo.

Orientacin y acuerdos
familiares

Este debe iniciarse desde que los chicos son pequeos,

con la finalidad de que conozcan los riesgos y beneficios
de la tecnologa. Sobre todo incidir en la responsabilidad
que se deben asumir frente a:
Brindar informacin a desconocidos.
Diferenciar lo real de lo virtual.
La tecnologa como la computadora y los videojuegos
deben estar ubicados en espacios comunes.
La necesidad de que un nio tenga un celular a corta
edad (utilidades y riesgos).
Responsabilidad en el uso de internet, as como los
riesgos que se corren.
Riesgo en la descarga de programas.

Creacin de un nuevo
estilo de vida

Se creemos que solo lograremos que los y las

preadolescentes y adolescentes dejen de usar la
tecnologa, no solo logremos el cambio con restricciones o
castigos, lo saludable es hacer cambios en el estilo de
vida:
Potenciar actividades de ocio saludable (deporte,
lectura, manualidades, actividades al aire libre, etc.)
Promover juegos de mesa o donde participen ms
miembros de la familia.
Promover salidas familiares.
Postergar el regalar celulares o consolas a nios
pequeos.
Establecer con ellos una relacin de confianza que nos
permita hablar y dialogar de forma sincera y abierta.

Control en el Centro
Educativo

El colegio es un centro de prevencin permanente, por

ello:
Concientizar sobre los beneficios y riesgos del mal uso

CAPACITACIN DE VERANO 2015 LIMA

de la tecnologa.
Fomentar el uso de redes sociales con contenido
asertivo.
El aula de cmputo debe tener un buen filtro para
evitar el acceso a pginas web inadecuadas en
horarios de clase.
Incluir en el Reglamento Interno la restriccin del uso
de tecnologa mvil en horario de clase.

Bibliografa

Balardini, S. (2010). Jvenes, tecnologa, participacin y consumo. En

publicacion: Jvenes, tecnologa, participacin y consumo. Sergio Balardini.
Cabello, P.; Fernndez, I. (2010). La tecnologa en la preadolescencia y
adolescencia: usos, riesgos y propuestas desde los y las protagonistas. Save
The Children
Gobierno de Navarra. Gua para una buena relacin de los menores con la
televisin y las otras pantallas. Consejo Audiovisual de Navarra.
Jerjes, J. (2009). Una Aproximacin al Impacto de Internet en las Interacciones
Juveniles en Lima, Per. Prisma Social Revista de Ciencias Sociales N 3
Diciembre 2009.
Tabernero, C.; Aranda, D.; Snchez Navarro, J. (). Juventud y tecnologas
digitales: espacios de ocio, participacin y aprendizaje. Revista de Estudios de
Juventud. Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Marzo 2010 N 88.