I.

MUNICIPALIDAD DE SAN NICOLAS

ESCUELA SERGIO MARTIN ALAMOS

PLAN ANUAL LENGUAJE 2013

(Objetivo: Fijar la organizacin del ao de forma realista y ajustada al tiempo disponible)

CURSO
NOMBRE DOCENTE
N UNIDAD

FECHA

6 AO

SEMANA

HRS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

05 al 08 marzo

Diagnosticar
los
aprendizajes Prueba
previos de las unidades de los aos
Diagnstico

10

11 al 15 marzo

10

18 al 22 marzo

Socializar cuadernillo de trabajo Prueba

para el hogar con aprendizajes sumativa
trabajados a travs del ao
Leer y familiarizarse con un amplioLectura
repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento
comprensiva
del mundo,
desarrollar su imaginacin y reconocer
de
sutextos
valor
social y cultural; por ejemplo:
literarios
cuentos folclricos y de autor
breves
novelas

25 al 28 marzo

Analizar aspectos relevantes de las

narraciones ledas para profundizar
su comprensin:

identificando
las
acciones
principales del relato y explicando
cmo influyen en el desarrollo de la
historia
Explicando
las
actitudes
y
reacciones de los personajes de
acuerdo con sus motivaciones y las
situaciones que viven.

EVALUACION OBS.
L.04 sin clases

Anlisis de los Viernes 29 feriado

elementos de
la narracin
Evaluacin
lectura
personal

10

01 al 05 abril

Describiendo el ambiente y las

costumbres representadas en el
ambiente
y
las
costumbres
representadas
en
el texto
y
explicando su influencia en las
acciones del relato
Relacionando el relato, si es
pertinente, con la poca y el lugar
en que se ambienta
Interpretando el lenguaje figurado
presente en el texto
Expresando opiniones sobre las
actitudes
y
acciones
de
los
personajes y fundamentndolas con
los ejemplos del texto
Llegando
a
conclusiones
sustentadas en la informacin del
texto
Comparando textos de autores
diferentes
y
justificando
su
preferencia por alguno
Comprender
textos
aplicando
estrategias de comprensin lectora;
por ejemplo:
relacionar la informacin del texto
con
sus
experiencias
y
conocimientos
formular preguntas sobre lo ledo
y responderlas

Aplican
estrategias de
comprensin
lectora

10

08 al 12 abril

Escribir creativamente narraciones

(relatos de experiencias personales,
noticias, cuentos, etc.)
Que:
- Tengan una estructura clara
- Utilicen conectores adecuados
- Tengan
coherencia
en
sus
oraciones
- Incluyan descripciones y dilogo
(si es pertinente) que desarrollen
la trama, los personajes y el
ambiente

Creacin
textos
literarios

de

Uso
de
computador

Escribir
frecuentemente
para
compartir impresiones sobre sus
lecturas, desarrollando un tema
relevante
del
texto
ledo
y
fundamentando sus comentarios
con ejemplos.
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un
propsito y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
agregan ejemplos, datos y justificaciones para
profundizar las ideas
emplean un vocabulario preciso y variado, y un
registro adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y agregan conectores
editan, en forma independiente, aspectos de
ortografa y presentacin
Utilizan las herramientas del procesador de textos
para buscar sinnimos, corregir ortografa y

gramtica, y dar formato (cuando escriben en

computador)

10

15 al 19 abril

Utilizar correctamente los participios

irregulares (por ejemplo, roto,
abierto, dicho, escrito, muerto,
puesto, vuelto) en sus producciones
escritas.

Creacin
textos
literarios

de

Emplean
correctamente
Escribir correctamente para facilitar los participios
la comprensin por parte del lector, irregulares
aplicando todas las reglas de
ortografa literal, acentual y puntual
aprendidas en aos anteriores,
adems de:
escritura de los verbos haber,
tener e ir, en los tiempos ms
utilizados

acentuacin
de
pronombres
interrogativos y exclamativos
8

10

22 al 26 abril

Dialogar
para
compartir
y Expresin oral
desarrollar ideas y buscar acuerdos:
manteniendo el foco en un tema
complementando las ideas de otro
y ofreciendo sugerencias
aceptando sugerencias

 haciendo comentarios en los

momentos adecuados
mostrando acuerdo o desacuerdo
con respeto
fundamentando su postura
Producir textos orales espontneos
o planificados de diverso tipo para
desarrollar su capacidad expresiva:
Narraciones (contar una historia,
describir una actividad, relatar
noticias, testimonios, etc.)

29 abr 03 mayo

10

06 al 10 mayo

11

10

13 al 17 mayo

EVALUACIN

Prueba
Mierc 01 feriado
sumativa

Leer y familiarizarse con un Lectura

V. 10 Da del als.
amplio repertorio de literatura para comprensiva
aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin y
reconocer su valor social y cultural;
por ejemplo:
poemas
otros
Analizar aspectos relevantes de Anlisis
de
diversos poemas para profundizar textos lricos
su comprensin:
explicando cmo el lenguaje
potico que emplea el autor apela a
los sentidos, sugiere estados de
nimo y crea imgenes en el lector
identificando
personificaciones,
comparaciones
e
hiprboles
y
explicando su significado dentro del
poema
analizando cmo los efectos

12

22 al 24 mayo

13

10

27 al 31 mayo

sonoros (aliteracin y onomatopeya)

utilizados por el poeta refuerzan lo
dicho
Leer
independientemente
y
comprender textos no literarios
(cartas,
biografas,
relatos
histricos,
libros
y
artculos
informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo
y formarse una opinin:
extrayendo informacin explcita e
implcita
haciendo inferencias a partir de la
informacin del texto y de sus
experiencias y conocimientos
relacionando la informacin de
imgenes, grficos, tablas, mapas o
diagramas, con el texto en el cual
estn
insertos
interpretando
expresiones en lenguaje figurado
comparando informacin entre dos
textos del mismo tema
formulando una opinin sobre
algn
aspecto
de
la
lectura
fundamentando su opinin con
informacin
del
texto
o
sus
conocimientos previos
Comprender
textos
aplicando
estrategias de comprensin lectora;
por ejemplo:
relacionar la informacin del texto
con
sus
experiencias
y
conocimientos
releer lo que no fue comprendido
formular preguntas sobre lo ledo

Lectura
Lun. 20 recuperar
comprensiva
Martes 21 feriado
de
textos
liricos

Comprensin
lectora
de
textos liricos y
aplicacin de
estrategias
Anlisis
de
textos liricos

y responderlas
resumir

14

10

03 al 07 junio

Sintetizar, registrar y ordenar las

ideas principales de textos ledos
para satisfacer propsitos como
estudiar, hacer una investigacin,
recordar detalles, etc.
Escribir artculos informativos para Creacin
de
comunicar informacin sobre un textos
tema:
informativos
organizando el texto en una
estructura clara
desarrollando una idea central por
prrafo
agregando las fuentes utilizadas
Planificar sus textos:

estableciendo
propsito
destinatario

15

10

10 al 14 junio

generando ideas a partir de sus

conocimientos e investigacin
organizando las ideas que
compondrn su escrito
Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
agregan ejemplos, datos y
justificaciones para profundizar las
ideas
emplean un vocabulario preciso y
variado, y un registro adecuado

Creacin
de
textos
cuidando
ortografa
y
vocabulario

16

10

17 al 21 junio

17

10

24 al 28 junio

18

10

01 al 05 julio

releen a medida que escriben

aseguran la coherencia y agregan
conectores
editan, en forma independiente,
aspectos
de
ortografa
y
presentacin
utilizan las herramientas del
procesador de textos para buscar
sinnimos, corregir ortografa y
gramtica, y dar formato (cuando
escriben en computador)
Comprender
textos
orales
(explicaciones,
instrucciones,
noticias, documentales, entrevistas,
testimonios,
relatos, reportajes,
etc.) para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad por el
mundo:
relacionando las ideas escuchadas
con sus experiencias personales y
sus conocimientos previos
extrayendo y registrando la
informacin relevante
formulando preguntas al profesor
o
a
los
compaeros
para
comprender o elaborar una idea, o
aclarar el significado de una palabra
comparando informacin dentro
del texto o con otros textos
formulando y fundamentando una
opinin sobre lo escuchado
identificando diferentes puntos de
vista
Producir textos orales espontneos

Redaccin
cuidando
Ortografa
redaccin

Comprensin
y anlisis de
textos
literarios
relacionando
las ideas con
las expuestas
por
sus
compaeros

o planificados de diverso tipo para

desarrollar su capacidad expresiva:
poemas
19

20

08 al 11 julio

EVALUACIN
Reforzar aprendizajes trabajados Evaluacin
V. 12 Consejo Ev.
en la unidad. Retroalimentacin de sumativa de la
la unidad
unidad 2.

29 jul 02 agosto Leer y familiarizarse con un amplio

repertorio
de
literatura
para
aumentar su conocimiento del
mundo, desarrollar su imaginacin y
reconocer su valor social y cultural;
por ejemplo:
cuentos folclricos y de autor
fbulas
leyendas
mitos
historietas
Analizar aspectos relevantes de las
narraciones ledas para profundizar
su comprensin:
identificando
las
acciones
principales
del
relato
y
explicando cmo influyen en
el desarrollo de la historia
explicando las actitudes y
reacciones de los personajes
de
acuerdo
con
sus
motivaciones y las situaciones
que viven
describiendo el ambiente y las

Lectura
comprensiva
de
textos
literarios

costumbres representadas en
el texto y explicando su
influencia en las acciones del
relato
relacionando el relato, si es
pertinente, con la poca y el
lugar en que se ambienta
interpretando
el
lenguaje
figurado presente en el texto
expresando opiniones sobre
las actitudes y acciones de los
personajes
y
fundamentndolas
con
ejemplos del texto
llegando
a
conclusiones
sustentadas en la informacin
del texto
comparando textos de autores
diferentes y justificando su
preferencia por alguno

21

05 al 09 agosto

Escribir
frecuentemente
para
compartir impresiones sobre sus
lecturas, desarrollando un tema
relevante
del
texto
ledo
y
fundamentando sus comentarios
con ejemplos.

Redactan
texto
intencin
literaria

un
con

22

12 al 16 agosto

Escribir, revisar y editar sus textos

para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
agregan ejemplos, datos y
justificaciones
para

Redactan
texto
intencin
literaria

un Jueves 15 feriado
con

profundizar las ideas

emplean
un
vocabulario
preciso y variado, y un
registro adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y
agregan conectores
editan,
en
forma
independiente, aspectos de
ortografa y presentacin

23

19 al 23 agosto

Escribir correctamente para facilitar Revisin

la comprensin por parte del lector, ortografa
aplicando todas las reglas de
ortografa literal, acentual y puntual
aprendidas en aos anteriores,
adems de:
coma en frases explicativas
coma
en
presencia
de
conectores que la requieren

de

24

26 al 30 agosto

Comprender
textos
orales Lectura
(explicaciones,
instrucciones, comprensiva
noticias, documentales, entrevistas, de textos
testimonios,
relatos, reportajes,
etc.) para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad por el
mundo:
relacionando
las
ideas
escuchadas
con
sus
experiencias personales y sus
conocimientos previos
extrayendo y registrando la
informacin relevante
formulando
preguntas
al

25

02 al 06 sept.

profesor o a los compaeros

para comprender o elaborar
una
idea,
o
aclarar
el
significado de una palabra
comparando
informacin
dentro del texto o con otros
textos
formulando y fundamentando
una
opinin
sobre
lo
escuchado
identificando
diferentes
puntos de vista

Evaluar
crticamente
mensajes Anlisis crtico
publicitarios:
de textos
identificando al emisor
explicando cul es la intencin
del emisor
identificando a quin est
dirigido el mensaje (a nias, a
usuarios del metro, a adultos
mayores,
etc.)
y
fundamentando cmo llegaron
a esa conclusin
Apreciar obras de teatro, pelculas o
representaciones:
discutiendo
aspectos
relevantes de la historia
describiendo cmo los actores
cambian sus tonos de voz y
su gestualidad para expresar
diversas emociones
identificando algunos recursos
que buscan provocar un
efecto en la audiencia (efectos

de sonido, msica, efectos de

iluminacin, etc.)

26

09 al 13 sept.

27

16 y 17 sept.
23 al 27 sept.

28
29

30 sept. 04 oct.
07 al 11 octubre

Dialogar
para
compartir
y
desarrollar ideas y buscar acuerdos:
manteniendo el foco en un
tema
complementando las ideas de
otro y ofreciendo sugerencias
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en los
momentos adecuados
mostrando
acuerdo
o
desacuerdo con respeto
fundamentando su postura

Debate
para
exponer
las
ideas
y
opiniones
manteniendo
el respeto

18, 19 y 20 feriado

Producir
textos
orales Produccin de
espontneos o planificados de textos
diverso tipo para desarrollar
su
capacidad
expresiva:
dramatizaciones

EVALUACIN UNIDAD ANTERIOR

Leer
independientemente
y Lectura
comprender textos no literarios comprensiva
(cartas,
biografas,
relatos de textos
histricos,
libros
y
artculos
informativos, noticias, etc.) para
ampliar su conocimiento del mundo
y formarse una opinin:
extrayendo
informacin
explcita e implcita

M. 1 Da Asistentes
V. 1118 Da Prof.

30

31

14 al 18 octubre

21 al 25 octubre

haciendo inferencias a partir

de la informacin del texto y
de
sus
experiencias
y
conocimientos
relacionando la informacin
de imgenes, grficos, tablas,
mapas o diagramas, con el
texto en el cual estn insertos
interpretando expresiones en
lenguaje figurado
comparando
informacin
entre dos textos del mismo
tema
formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura
fundamentando su opinin

Comprender
textos
aplicando
estrategias de comprensin lectora;
por ejemplo:
organizar la informacin en
esquemas
o
mapas
conceptuales
resumir

Comprensin
de
textos
siguiendo las
estrategias de
comprensin

Elaboracin de
esquemas
Evaluar crticamente la informacin Anlisis crtico
presente en textos de diversa
procedencia:
determinando quin es el
emisor, cul es su propsito y
a quin dirige el mensaje
evaluando si un texto entrega
suficiente informacin para
responder una determinada

pregunta
o
cumplir
un
propsito
comparando la informacin
que se entrega sobre una
misma noticia en distintas
fuentes

32

28 al 30 octubre

Buscar y comparar informacin Trabajo

sobre un tema, utilizando fuentes investigativo
como internet, enciclopedias, libros,
prensa, etc., para llevar a cabo una
investigacin.

J. 31 y V.1 feriado

33

04 al 08 nov.

Sintetizar, registrar y ordenar las Resumen

de
ideas principales de textos ledos textos ledos
para satisfacer propsitos como
estudiar, hacer una investigacin,
recordar detalles, etc.

34

11 al 14 nov.

Escribir artculos informativos para Creacin

de V. 15 x elecciones
comunicar informacin sobre un artculos
presidenciales
tema:
informativos
organizando el texto en una
estructura clara
desarrollando una idea central
por prrafo
agregando
las
fuentes
utilizadas

35

19 al 22 nov.

Planificar sus textos:

Planificacin
estableciendo
propsito
y de escritura
destinatario
generando ideas a partir de
sus
conocimientos
e
investigacin

L. 18 x elecciones
presidenciales


36

25 al 29 nov.

organizando las ideas

compondrn su escrito

que

Escribir, revisar y editar sus textos

para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso:
agregan ejemplos, datos y
justificaciones
para
profundizar las ideas
emplean
un
vocabulario
preciso y variado, y un
registro adecuado
releen a medida que escriben
aseguran la coherencia y
agregan conectores
editan,
en
forma
independiente, aspectos de
ortografa y presentacin
utilizan las herramientas del
procesador de textos para
buscar sinnimos, corregir
ortografa y gramtica, y dar
formato (cuando escriben en
computador)
Dialogar
para
compartir
y
desarrollar ideas y buscar acuerdos:
manteniendo el foco en un
tema
complementando las ideas de
otro y ofreciendo sugerencias
aceptando sugerencias
haciendo comentarios en los
momentos adecuados

Creacin
textos
literarios

de

Uso
de
computador

37

02 al 06 dic.

mostrando
acuerdo
desacuerdo con respeto
fundamentando su postura

Expresarse de manera clara y Exposicin de Viernes aniversario

efectiva en exposiciones orales para temas
comunicar temas de su inters:
presentando las ideas de
manera coherente y cohesiva
fundamentando
sus
planteamientos con ejemplos
y datos
organizando las ideas en
introduccin,
desarrollo
y
cierre
usando
elementos
de
cohesin para relacionar cada
parte de la exposicin
utilizando
un
vocabulario
variado y preciso y un registro
formal adecuado a la situacin
comunicativa
reemplazando
algunas
construcciones
sintcticas
familiares por otras ms
variadas
conjugando correctamente los
verbos
utilizando correctamente los
participios irregulares
pronunciando claramente y
usando un volumen audible,
entonacin, pausas y nfasis
adecuados

38

usando gestos y posturas

acordes a la situacin
usando material de apoyo
(powerpoint,
papelgrafo,
objetos, etc.) de manera
efectiva
exponiendo sin leer de un
texto escrito

09 al 13 dic.
Evaluacin Unidad
Art. 10 1.3 y 40 hrs. o ms 40x 38 semanas
Art. 11