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SIGLA: ECSAH
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Formacin interdisciplinar bsico comn
CURSO: Epistemologa
CODIGO: 100101
N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Se requiere de un manejo bsico de la lectura y escritura, adems del uso adecuado de las herramientas
informticas para el conocimiento, apropiacin y presentacin de la informacin.
DIRECTOR DEL CURSO: Paola Martina Lozano Beltrn
FECHA DE ELABORACIN: enero 2015
DESCRIPCIN DEL CURSO: El curso de epistemologa hace parte del campo de formacin interdisciplinar bsico comn y se ubica
dentro del componente de formacin investigativa. El objetivo primordial de este curso es desarrollar en el estudiante una mirada
crtica propositiva sobre la realidad en la cual se encuentra para desempearse en su contexto desde su formacin disciplinar.
El curso de epistemologa es de tipo terico de dos (2) crditos, dividido en dos unidades y estructurado para desarrollarse en 16
semanas. La primera unidad se centra en las distintas teoras que le permiten al estudiante conocer las maneras de abordar su
realidad inmediata, las dimensiones e implicaciones de la misma. La segunda enfatiza en la forma en la que se plantean problemas de
investigacin a partir de la realidad configurada por distintos actores, generando en el estudiante un pensamiento crtico propositivo
En consecuencia, para el cumplimiento del objetivo del curso, la estrategia de aprendizaje ser a travs del aprendizaje basado en
problemas (ABP). A partir de una situacin problmica los estudiantes identificarn y abordarn problemas de manera interdisciplinar
desde tres momentos: Identificacin del problema. Planteamiento del problema. Anlisis y solucin del problema.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos: desarrollar en el estudiante una mirada crtica propositiva desde la epistemologa sobre la realidad en la cual se
encuentra para desempearse en su contexto laboral, social y personal.
Competencias generales del curso:
El estudiante podr
1.
2. Comprender la realidad de su entorno a partir del planteamiento de problemas desde diversas formas de conocimiento.
Nombre de la unidad
Contenidos de
aprendizaje
UNIDAD I
La discusin
verdad-falsedad.
La problematizacin
del conocer
Briones, G. (s.f). Supuestos de las grandes escuelas filosficas, pgs. 21, 30. EN: Programa de
Especializacin en Teora, Mtodos y Tcnicas de Investigacin Social. Recuperado de:
http://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/Epistemologia%20de%20las%20ciencias%20sociales.p
df
Revisin y
construccin del
conocimiento.
Fundamentos de la
razn.
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Dancy Jonathan. Introduccin a la epistemologa contempornea. Pgs 27, 41. Disponible en:
http://www.accionfilosofica.com/misc/1346105339crs.PDF
http://www.geocities.ws/bj0v/biblioteca/textos/constructivismo_radical.pdf
UNIDAD II
Nombre de la
unidad
Contenidos de
aprendizaje
Epistemologa de
las ciencias
sociales
Epistemologa de
las ciencias
naturales
Prigogine Ilya. Qu es lo que no sabemos? Aparte Rei, revista de filosofa 10 Recuperado en:
http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/prigogine.pdf
Carvajal Germn. Sobre el discurso tecnolgico de la modernidad. Disponible en:
https://www.academia.edu/4485374/sobre_el_discurso_tecnologico_de_la_modernidad
De Sousa Santos Boaventura. (2012). Por qu las epistemologas del sur?. [Vdeo]. Disponible en
http://www.youtube.com/watch?v=KB6RbYWfzk0
Epistemologa de
las tecnologas
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Gimnez Gilberto. (2011). La epistemologa de las ciencias sociales para Mario Bunge. [Vdeo]. Disponible en:
http://www.youtube.com/watch?v=2RciaS1hmqA
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Estrategia de Aprendizaje
N de
Sem
Evaluacin1
Propsito
La discusin
verdadfalsedad.
Unidad
Fundamentos
de la
epistemologa
Revisin y
construccin
del
conocimiento
Fundamentos
de la razn.
Momento 1:
Identificar
problemas
desde la
epistemologa
por medio del
anlisis crtico
Comprende la
problemtica e
identifica un
problema de
conocimiento, lo
sintetiza y
elabora un
anlisis que
posibilita la
discusin.
Aprendizaje basado en
problemas: identificacin
del problema
Elaborar un documento
no mayor a 5 pginas en
el que:
Se establezcan Los
fundamentos de la
epistemologa
(60 puntos)
Identifica a
partir del
conocimient
o de los
fundamentos
un problema
epistemolgi
co desde su
campo
disciplinar
Criterios de
evaluacin
Conoce los
fundament
os de la
epistemolo
ga.
Observa los
problemas
de su
entorno y
los
relaciona
con su
campo
125
Se formule un problema
epistemolgico propio del
campo disciplinar de su
formacin.
disciplinar.
(65 puntos)
Evaluacin1
Unidad
Contenido de
Aprendizaje
Competencia
Indicadores de
desempeo
Estrategia de
Aprendizaje
Propsito
Criterios de
evaluacin
Pond
eraci
n
UNIDAD II:
Epistemologa de
las ciencias
sociales
Formas de
conocer
Epistemologa de
las ciencias
naturales
Epistemologa de
la tecnologa
Comprender
la
realidad de su
entorno a partir
del
planteamiento de
problemas desde
diversas formas
de conocimiento
El grupo establece
el problema a
plantear con base
en las formas de
conocer.
El problema es
planteado con rigor
argumentativo y
analtico.
Momento
planteamiento
problema
6
semana
El grupo revisa los s
problemas que cada
uno plante, escoge
uno de ellos y hace
un
nuevo
planteamiento del
problema elegido.
(125 puntos)
El grupo propone
alternativas de
solucin a un
problema,
2:
del
El grupo
plante un
problema
epistemol
gico
analizando
sus
caractersti
cas
El grupo
evidencia el
criterio de
seleccin del
problema de
acuerdo con
las formas de
conocer
El grupo
plantea el
problema con
suficiencia
analtica y
argumentativa
125
Unidad 1 y 2
Transfiere su
aprendizaje
entregando el
producto final del
ejercicio realizado
en el curso
Momento 3: anlisis
y solucin
El grupo aborda
conceptualmente el 6
problema y plantea semana
una posible solucin s
en la que evidencia
su capacidad crtica
analtica
y
argumentativa
(125 puntos)
Elaborar un
video en el
que se
presentan
los tres
momentos
trabajados
en el curso
125
El grupo
propone
solucin al
problema
basado en una
forma de
conocimiento
escogida
Evaluacin
Final
Evaluacin final El
grupo de trabajo
realiza un video en el 2
que presenta los semana
momentos 1, 2 y 3 s
(identificacin,
planteamiento,
anlisis y solucin).
(125 puntos)
El video
presenta una
estructura
coherente de
acuerdo con
los contenidos
y actividades
desarrollados
en el curso.
Las
intervenciones
de los
estudiantes en
el video
evidencian el
ejercicio de
observacin,
anlisis,
sntesis y
proposicin
125
Tipo de evaluacin
Ponderacin
Puntaje Mximo
Autoevaluacin
Formativa
Coevaluacin
Formativa
Heteroevaluacin
Total
Momento 1
Momentos 2 y 3
Evaluacin final
100%