,

Gu a
Educativa

Leer o explicar cuentos a los nios contribuye al desarrollo de las

diferentes capacidades relacionadas con los diversos mbitos del
desarrollo humano
Favorece el desarrollo cognitivo de los nios y potencia sus facultades lgicas.
Favorece la estructuracin temporal.
Capacita a los nios para mantener la atencin ya que la vertiente afectiva y emotiva
provoca de manera natural el inters de los ms pequeos.
Enriquece el vocabulario y la capacidad de expresin de los nios.
Potencia la creatividad.
Favorece la adquisicin de hbitos de reflexin y de introspeccin.
Favorece la adquisicin de hbitos lectores.
Aporta elementos ticos, estticos y afectivos.
Facilita los conocimientos sobre las pautas de conducta, ideales y conflictos de la
propia cultura.
Ayuda a los nios a incorporar y asumir la cultura a la cual pertenecen, colaborando
en la construccin de su propia identidad.
Sensibiliza respecto a la belleza.
Aporta elementos psicolgicos como el conocimiento propio, sentimientos de empata
y solidaridad, ideas para la superacin de conflictos.
Permite momentos de encuentro con otros mundos, culturas y tiempos; revitalizan las
tradiciones orales y refuerzan la idea de un destino comn en la solidaridad y, sobre
todo, son un derecho de todo nio.

Ficha tcnica / Datos de Inters

Ttulo

Los Colores Olvidados y otros relatos ilustrados

Autora

Silvia G. Guirado

Ilustradores David Garcia Fors

Desiree Arancibia
Marta Garcia
Editorial

Play Creatividad S.L.

1 edicin Diciembre 2009
2 edicin Marzo 2010
88 pginas. 23x23cm. Tapa dura.
Editado en castellano y cataln.

www.loscoloresolvidados.com
www.playattitude.com

Anticipacin a la lectura
Cdigo Lingstico
Qu sugiere el ttulo? Lluvia de ideas

Y OTROS RELATOS ILUSTRADOS

Cdigo No Lingstico
Qu sugiere la ilustracin de la portada?
Y cuando abres el libro, el gato te invita a iniciar el viaje?

Momento de lectura = Momento de reflexin

Qu lectura se ha hecho individual, colectiva, en silencio,

escuchada? Cules son las interpretaciones?
Lluvia de ideas
Objetivamente
Anlisis Estructural: presentacin nudo desenlace del libro
Subjetivamente

Sensaciones! Puesta en comn sobre qu valores identifican,

cmo se transmiten y cmo se han experimentado/sentido por
cada alumno/a. Ha existido empata con los personajes?
Se est de acuerdo con la resolucin del conflicto? Potenciar
la creatividad de cada estudiante
(Expresin Oral: debe garantizar el hecho comunicativo)

Cierre / Conclusin

Quien abre un libro, abre el mundo.

Qu mundos han conocido?
Cuntas lecturas se han hecho?
Confirmamos las sensaciones tal y cmo se han descrito en la
Anticipacin de lectura?

Palabras, conceptos y valores que quiso transmitir la autora

En general
Invitacin a la bsqueda de uno mismo
Reflexiones crticas y constructivas
Anlisis y superacin de supersticiones y prejuicios
Fomento de la autoestima, en contra de la autocompasin
Bsqueda de sueos
Logro de la felicidad
Posibilidad de cambio y transformacin - cada uno puede lograrlos
Respeto a la diferencia, a los dems
Bsqueda de lo que une, frente a lo que separa
Valoracin del esfuerzo
Cuidado del planeta
Valoracin del trabajo colectivo
Enfoque de gnero
Valoracin de la vida

Palabras, conceptos y valores que quiso transmitir la autora

De cada cuento

LOS COLORES OLVIDADOS

Empata
Solidaridad
Compromiso
Reflexin
Autoestima
El cambio siempre es posible
CUENTO DEL LUNES
Felicidad en las cosas sencillas
En cada uno est la voluntad de querer verlas
SERAFN, EL DESAFINADO
Aceptacin de nuestra propia diferencia
Aceptacin de la diferencia en los dems
Interculturalidad
Riqueza en la diversidad
Autoestima
RILEY
Amistad
Libertad
Desarrollo
Apoyo en los momentos difciles

Palabras, conceptos y valores que quiso transmitir la autora

De cada cuento
LA ALIANZA
Nobleza
Amor
Honestidad
Respeto a la naturaleza
AMOUR FOU
Superacin
Realizacin
Perseverancia
Confianza en uno mismo y en los dems
AGUA
Introspeccin
Reconocer oportunidades y retos de la vida
Nuestros actos marcan nuestra vida
Responsabilidad
NO CREO EN LA MALA SUERTE
Paralelismo objetos y animales con los hombres
No dejarse llevar por el qu dirn
Tener opinin propia
Valorarse uno mismo
Asumir responsabilidades

Palabras, conceptos y valores que quiso transmitir la autora

De cada cuento
HAZME EL HUMOR
La importancia de la realizacin personal
El valor de ayudar a los dems a sentirse bien
Rerse DE uno mismo, rerse CON los dems
Poder contagioso de la risa
UNA HISTORIA DE PRINCESAS
Tener opinin propia ante la vida
Romper con determinados tpicos
I
Idealizar patrones puede frustrar
Los cuentos de hadas, son siempre positivos?
Revisin de los roles tradicionales de los hombres y
de las mujeres
CHEW WANG
Conocimiento de uno mismo
Superacin de las situaciones negativas
Resolucin de los conflictos
Valoracin del cambio
LOS PEQUEOS PLACERES
Valoracin de las pequeas cosas
Estimacin de las relaciones intergeneracionales
Predisposicin a un aprendizaje permanente de todos
y con todos.
Hoy puede ser un gran da
Convertir lo cotidiano en extraordinario

Palabras, conceptos y valores que quiso transmitir la autora

De cada cuento

FUTURO IMPERFECTO
Inocencia como cristal para mirar el mundo
Reivindicacin de la vida natural
Espritu crtico-constructivo
CUENTO DEL VIERNES
Vivir el presente
Sentir cada momento
IMAGINANDO NUEVOS MUNDOS
El poder de la unin
Palabras como medios para lograr objetivos
Esperanza, ilusin e imaginacin
Prejuicios

Estos son algunos de los valores que aparecen en los cuentos, en cada persona
tambin est la posibilidad de encontrar otros nuevos. Aparecieron estos valores en
los debates sobres los cuentos? Cules otros surgieron? Puesta en comn y
valoracin personal.

Gua educativa realizada por