TALLER DE EXPRESIN ORAL Y ESCRITA (EPFO-080)

UNIDAD 1

EL ORADOR
Las actitudes y aptitudes de un buen orador pueden entrenarse. Ese es el fin de la revisin de estos aspectos.
Hoy da se asume que la capacidad de hablar
en pblico es una combinacin de lo innato
(seguridad en s mismo, timbre o potencia de
voz, vitalidad y entusiasmo) y lo adquirido
(ya que estas cualidades estn sujetas a la maduracin).

+
+
+

Ahora bien, para desarrollar el arte de la oratoria, es necesario:

+
+

Tener una personalidad madura, activa y

productiva, capaz de autoexpresarse
Tener algo que decir acerca de un tema,
con el cual se est compenetrado, o implicado

Por lo que suele decirse que de todas maneras

hay que preparase. Cmo? A travs del manejo de informacin y experiencias que permitan
recurrir a ellas, en otras palabras, contar con
una cultura general.
sta se obtiene a travs de la asimilacin de
ideas, la posesin de una experiencia de vida y
actuando con sentido de lo concreto, es lo que
se podra denominar preparacin remota, en
contraposicin a la preparacin inmediata
que es la obtencin de cultura a travs del
buen uso de la vista (la lectura en voz baja y alta, con variaciones), los odos (oyendo a otros
hablar, ya sea oradores o personajes de las
comunicaciones) y la accin (a travs de la
prctica).
Quien habla debe manifestar ciertas condiciones para lograr ser un buen orador:
+
+

Naturalidad, es ser uno mismo, sin buscar

posturas o emplear frases rebuscadas.
Claridad de ideas, lo que significa que la
intervencin debe tener ideas entendibles,
adems de estar articuladas coherentemente

Facilidad de expresin, o las habilidades

de encontrar palabras apropiadas, organizarlas y exponerlas
Memoria, lo que asegura un arsenal de
ideas, hechos e imgenes
Sensibilidad, un discurso sin emociones no
conmueve y estas estn estrechamente relacionadas con el amor a las personas y
las cosas

Junto con estas tambin hay que tener cualidades, tales como:
+
+
+
+

Sinceridad, consistente en la concordancia

entre el pensamiento y la palabra, y entre
stas y los actos
Veracidad, consistente en la fidelidad y
coherencia con las propias convicciones
Humildad, como antdoto de la vanidad
Coraje, algunas veces alguien puede decir
verdades que le ocasionen molestias y riesgos, pero si la situacin lo amerita, hay que
atreverse; lo que no exime de evaluar el
tiempo y el lugar para hacerlo
Paciencia, para convertirse en orador y
luego para cumplir la tarea de comunicacin efectiva

El miedo y la timidez
Normalmente las personas sienten miedo o
temor de hablar en pblico, pero debe tomar
nota de dos cosas: 1) se puede disminuir su incidencia hasta que no afecten la calidad del
discurso y 2) un poco de temor es saludable,
porque evidencia que hay responsabilidad de
por medio.
Cosa distinta es el denominado miedo escnico o miedo paralizante que obedece a sntomas de origen fisiolgico. Cuando este miedo no es morboso, existen algunos medios como para que permita poder expresarse.

TALLER DE EXPRESIN ORAL Y ESCRITA (EPFO-080)

UNIDAD 1

+
+
+
+

Conocer bien el tema que uno va a desarrollar y estar compenetrado con l.

Lograr una relajacin, combinada con una
concentracin y ensimismamiento
Controlar la mecnica corporal
Desarrollar actitudes mentales de sostn
como el proceder con confianza en s mismo, como el ansia por ofrecer algo que
considera importante que otros reciban, o
sea, hablar por una causa

+
+
+
+
+

Lanzarse al agua con un buen comienzo

Respirar adecuadamente
Procurar asumir posturas y comportamientos extrovertidos
Concentrarse en el discurso, no en s mismo
Aceptar la ayuda de estimulantes

RECURSOS PARA CONTACTO CON EL AUDITORIO

El tener buen contacto con el auditorio es una gran ayuda en la exposicin. Se gana el respeto de
los oyentes y hace posible transmitir el mensaje con mayor eficacia. El contacto debe ponerlo tan
cerca de ellos que permite que todas sus reacciones sean sentidas inmediatamente. El uso que
haga de notas desempea un papel importante en determinar si tiene ese contacto con el auditorio o no, en funcin del tiempo que les dedica; el tener muchas puede ser un estorbo, pero su uso
hbil no perturba, aun si las circunstancias exigen que sean algo ms largas que de costumbre.
Contacto visual
Significa que el orador ve a su auditorio; no solo lo mira como conjunto, sino a los individuos. Significa ver las expresiones del rostro
de stos y responder segn stas.
El mirar a su auditorio significa mirar a alguien y decir una oracin o dos a ese individuo. Entonces a otro y repetir la accin. Pero
hay que evitar quedarse mirando a alguien por
tanto tiempo que ste se perturbe, ni concentrarse en solo unas cuantas personas de todo el
auditorio. Pero, al hablar a una persona, verdaderamente converse con ella y observe su
respuesta o reaccin antes de pasar a otra. Las
notas deben colocarse en el atril o estar en sus
manos para que pueda darles miradas rpidas,
con solo el movimiento de los ojos. Si se hace
necesario mover toda la cabeza para verlas,
perder contacto con el auditorio.
Hay ocasiones en las cuales los oradores tienen que pronunciar un discurso entero leyndolo de un escrito, y, por supuesto, esto limita
hasta cierto grado su contacto visual con el auditorio. Pero si estn bien familiarizados con el
material como resultado de buena preparacin, pueden mirar al auditorio de vez en
cuando sin perder la lectura, y mantener los
recursos expresivos.

Contacto al dirigirse directamente al

auditorio
Esto es tan esencial como el contacto visual.
Tiene que ver con las palabras que se usan al
dirigirse al auditorio.
Cuando se habla privada o particularmente a
una persona, se hace directamente diciendo
usted, su o nosotros, nuestro. Donde
sea apropiado, se puede hablar de la misma
manera a un auditorio ms grande. Hay que
tratar de considerar el discurso como una conversacin con una o dos personas a la vez, vigilndolas cuidadosamente para que pueda responder a ellas como si en realidad se les hubiera hablado. Esto dar connotacin personal a
la presentacin. Sin embargo, hay que evitar el
peligro de hacerse demasiado familiar.
Afluencia
Se encuentra frecuentemente buscando a
tientas las palabras correctas? O, al estar leyendo en voz alta, tropieza en ciertas expresiones? Si as es, hay un problema con la
afluencia. El que se expresa con afluencia es el
que usa las palabras con facilidad, lo que no
quiere decir que sea una persona palabrera,
o alguien que usa las palabras sin pensar o sin
sinceridad. Es un habla suave o agradable por
su gracia, que fluye con facilidad o libertad.

TALLER DE EXPRESIN ORAL Y ESCRITA (EPFO-080)

UNIDAD 1

Regresiones, o el comienzo reiterado de

una idea u oracin. Si padece de este hbito, hay que vencerlo en la conversacin
diaria. Debiera hacer un esfuerzo consciente por pensar primero y poner ese pensamiento con claridad en la mente. Entonces
decirlo detenerse o cambiar de ideas en
medio de la corriente.
Seleccin y empleo de palabras, es lo conocido como diccin, el acertado empleo
de las palabras y construcciones. Las palabras deberan fluir naturalmente si se sabe
exactamente lo que se quiere decir. En realidad, es mejor el estar seguro de que la
idea est clara en la mente y pensar en las
palabras a medida que adelanta.
Si el problema en la afluencia, es asunto de
seleccin de palabras, entonces se necesita
algn tipo de estudio regular para edificar
el vocabulario. Las palabras raras o difciles deben pronunciarse repetidas veces
hasta que puedan decirse con facilidad.
Practicar la lectura permite que el ojo tome
las palabras en grupos, expresando pensamientos completos, en vez de ver solo
una palabra a la vez.

Cualidad de Conversar
Esto es algo que se tiene en la vida cotidiana,
pero la tiene para pronunciar un discurso? De
alguna manera, personas que conversan fcilmente aun con un grupo grande por lo general
se hacen muy formales y algo sermoneadoras
cuando se les pide que se preparen de antemano para pronunciar un discurso. Sin embargo, la manera ms eficaz de hablar en pblico
es el estilo de habla como en conversacin.
+

jor expresada que este tipo de habla, puesto que las ideas estn ms cuidadosamente
pensadas por adelantado y vendrn con
mayor afluencia. Por consiguiente, las expresiones mismas deberan resultar mejor
fraseadas.

Muletillas, es desconcertante y a veces irritante la insercin de expresiones tales como y..., ah..., que..., este... entre
otras. Si no se da cuenta de la frecuencia
con que suele aadir expresiones como
sas al habla, se pudiera probar con una
sesin de prctica o ensayo en que alguien
escuche y repita estas expresiones despus
de cada vez que las diga.

Uso de expresiones, el habla debe reflejar

la expresin diaria. Aun as, un discurso
preparado ser naturalmente una cosa me-

Hay que evitar la repeticin constante de

las mismas expresiones para comunicar
todo diferente pensamiento. Sintase orgulloso de que su conversacin diaria sea de
buena calidad y cuando est en el podio,
las palabras le vendrn con facilidad para
poder hablar con colorido, facilidad y sea
aceptable a cualquier auditorio.
+

Estilo de conversacin, Envuelve el tono

de la voz, la inflexin de la voz y la naturalidad de expresin. Es tan espontneo como el habla de cada da, aunque amplificado para el auditorio. En la lectura o el
habla como de conversacin, la sinceridad
y la naturalidad son los puntos clave.
En la oratoria espontnea, la preparacin
para la presentacin debe dar el nfasis a
un repaso cuidadoso de las ideas que se
van a presentar y que deben repasarse como pensamientos o ideas hasta que se sucedan fcilmente en la mente.
El mantener un estilo de presentacin conversacional al leer prrafos de un libro, por
ejemplo, es una de las cualidades ms difciles de dominar al discursar; sin embargo,
puede llegar a importante saber usarla.
Aqu, las expresiones y la estructura de las
oraciones no son deliberadamente conversacionales, y por eso su lectura no puede
sonar as. Pero, si se capta el sentido de lo
que est leyendo leyndose naturalmente y
con tanto significado como se pueda, se le
puede hacer sonar como si fuera habla algo
informal. Para ello debera ser costumbre
poner por escrito en la informacin cualesquier marcas que sean tiles para sealizar las variaciones que el texto requiere.
La buena habla no se puede asumir para
cierta ocasin, tal como no se puede hacer
eso con los buenos modales. Pero si la usa
todos los das, eso se mostrar de seguro
en el podio.
3

TALLER DE EXPRESIN ORAL Y ESCRITA (EPFO-080)

UNIDAD 1

Humor. Es el mejor ingrediente para hacer

de una charla algo atractivo y agradable,
sin embargo, hay que saber hacerlo y no
sentirse obligado a ello.
Si el discursante no tiene chispa, entonces hay que evitar ser aburrido, montono
o gris y tratar de ser chistoso.

Pausas
El hacer pausas para puntuacin sencillamente quiere decir claridad de pensamiento. Frecuentemente esos cambios en la disertacin se
pueden indicar por la inflexin, pero las pausas son eficaces tambin para dar puntuacin
oral a lo que se dice. Y tal como las comas y los
puntos y comas tienen diferente significado en
las divisiones de las oraciones, as deben variar
las pausas segn su uso. Pausas puestas fuera
de lugar pudieran cambiar por completo el
pensamiento de una oracin.

de retener el inters y demostrar los pensamientos y emociones progresivos del discursante. Para que sirva mejor, la modulacin debe abarcar toda la gama de colores que permite el material de cualquier discurso en particular. En la gama superior de la modulacin se
pudiera tener, en grado descendente, excitacin, entusiasmo e inters profundo. En la
gama mediana est el inters moderado, mientras que en la gama inferior est la seriedad y
la solemnidad.
+

En la transicin de un punto principal a otro,

una pausa da al auditorio una oportunidad de
reflexionar. Adems, evita el que se interpreten mal ciertas cosas. Da a la mente una oportunidad de ajustarse, de reconocer el cambio
de direccin y seguir el desarrollo del nuevo
pensamiento que se presenta. Esas culminaciones y cambios hasta se pueden marcar en su
bosquejo, si es necesario, para que se les recuerde.

Aunque la variedad en la potencia es esencial para la modulacin, se debe ejercer

cuidado para no hablar tan bajo que algunos no irse a los extremos.

nfasis
Mantenga presente que lo que se quiere lograr
con el nfasis que comunica sentido es enfatizar palabras o pensamientos de tal manera que
se comunique significado exacto y se indique
al auditorio la importancia relativa que tiene.
A veces el nfasis que se necesita es sencillamente intenso o leve, pero tambin hay veces
en que exige matices ms delicados.
El nfasis sencillo para comunicar sentido
hace posible que el auditorio entienda lo que
se dice, pero la variedad en el nfasis que ofrece la modulacin puede hacer que ellos disfruten de escuchar.
Modulacin
Se entiende como modulacin a una variacin
intermitente del grado de elevacin de la voz,
la velocidad y potencia que tiene el propsito

Variedad en potencia, quizs la manera

ms sencilla de obtener modulacin es variar la potencia de la voz. sta es una manera de edificar culminaciones y dar nfasis a los puntos principales del discurso.
No obstante, el sencillamente aumentar el
volumen no siempre hace que los puntos se
destaquen. En algunos casos quizs los
hara ms prominentes, pero la potencia
aadida con que se presentan puede derrotar el propsito original. Quizs los puntos
pidan ms bien calor de amistad y sentimiento que un tono animado. En este caso,
habra que bajar el volumen, pero aumentar la intensidad. Lo mismo sera cierto si
se estuviera expresando ansiedad o temor.

Variedad en el grado de elevacin de la

voz, el cambio del grado de elevacin de la
voz es probablemente el medio ms difcil
de modular. Por supuesto, constantemente
se da nfasis a las palabras al subir un poco
la elevacin de la voz, usualmente con un
pequeo aumento de potencia.
La excitacin y el entusiasmo siempre tienen su va de expresin en un grado ms
elevado de la voz que el dolor y la ansiedad.
Una de las principales causas de debilidad
en este aspecto de la oratoria es la falta de
suficiente alcance de la voz. Si se es su
problema, esfurcese por dominarlo. En
este caso, sin embargo, esfurcese por aumentar y disminuir el grado de elevacin
de la voz ms bien que variar la velocidad.
4

TALLER DE EXPRESIN ORAL Y ESCRITA (EPFO-080)

UNIDAD 1

Variedad en la velocidad, el discurso debe

fluir principalmente a velocidad o paso
moderado. Puntos menores, narracin, o la
mayora de las ilustraciones, permitirn un
apresuramiento. Argumentos de ms peso,
culminaciones y puntos principales usualmente exigen una presentacin ms lenta.
En algunos casos, para nfasis particularmente fuerte, hasta pudiera usarse nfasis
lento y deliberado. Pudiera hasta detenerse
completamente, haciendo una pausa, que
es un cambio total de velocidad. Sin embargo, nunca debera hablarse tan rpidamente que la diccin sufra.
Modulacin adecuada al pensamiento o la
emocin, se hace bastante claro que las variaciones de la voz deben corresponder con
el carcter de lo que se est diciendo. Entonces, dnde comienza la modulacin?
Con el material que se ha preparado para
presentar.

habr muy poca variedad en la presentacin. Por lo tanto, analice el bosquejo despus que lo haya terminado y asegrese de
que tiene todos los ingredientes presentes
para una presentacin llena de color y significado.
A veces, en medio de un discurso parece
que este va avanzando penosa y lentamente. Qu se puede hacer? Se puede cambiar
la naturaleza de la informacin segn discursa. Cmo? Pudiera convertir cierta declaracin en una pregunta, con una pausa
para nfasis. Quizs se pudiera insertar
una ilustracin, haciendo una adaptacin
de un argumento del bosquejo.
Se dice que la modulacin es la sal y pimienta de un discurso. Si es que se usa la
clase correcta de modulacin y en la cantidad correcta, sacar el sabor pleno de la informacin.

Si no hay otra cosa que argumentacin o

nada sino exhortacin en el discurso,

TALLER DE EXPRESIN ORAL Y ESCRITA (EPFO-080)

UNIDAD 1

Material Complementario

LOS FINES DE LA ORATORIA

Es importante precisar que la oratoria, como toda ciencia o arte, tiene una serie de propsitos
que anhela alcanzar a travs de su prctica efectiva. Estos propsitos que tambin podemos llamar fines, han sido materia de debate desde los tiempos antiguos. Rememorar la diversidad de
opiniones en torno a los fines de la oratoria, sera caer en una bizantina y fatigosa enumeracin;
en esencia, casi todas las teoras coinciden entre s. La divergencia de opinin suele tener sus
orgenes en el tiempo y en el espacio geogrfico en el que le toca desarrollarse.
Persuadir

Conmover

Implica convencer a otras personas de que

nuestras opiniones e ideas son las correctas y
moverlas a la accin de acuerdo con ellas. Involucra tambin la motivacin para que otros
realicen lo que en el fondo muchas veces no
quieren hacer. Es el caso del vendedor que
busca por medio de la persuasin que los
clientes se sientan motivados a comprar sus
productos o servicios. La persuasin se orienta
a la voluntad de los receptores, por ello podemos decir que es la actividad de convencer a
nuestros semejantes para que tomen una decisin o hagan una accin determinada.

Involucra provocar por intermedio de la oratoria, determinados sentimientos, pasiones y

emociones en el espritu de las personas que
escuchan nuestras palabras. El ser humano en
la vida diaria llora, re, se asusta, se encoleriza
etc. Es decir, experimenta emociones. Estas
emociones tambin las puede crear un orador
a travs de sus palabras siempre y cuando estas lleguen a la fibra interna del pblico oyente. Si logramos conmover a nuestro pblico
podemos cautivarlo y comunicarle satisfactoriamente nuestros sentimientos.

Ensear
Comprende la accin de transmitir, a alumnos
o discpulos, conocimientos y cultura general a
travs de la palabra hablada. Esta transmisin
pedaggica se realiza en sesiones acadmicas,
debates o incluso, en una pltica comn. Aqu
la oratoria se orienta a la inteligencia de los receptores, su propsito es comunicar no slo las
noticias cotidianas sino, va ms all; transferir
conocimientos de todo tipo por medio de un
emisor y/o profesor, ya sea de manera formal;
en los centros de enseanza de diferentes niveles o, ya sea de manera informal; esto es en el
hogar, la calle o la comunidad.

Agradar
Agradar es crear belleza con la palabra hablada; es decir, producir en el alma ajena un sentimiento de placer con fines determinados. La
oratoria como entretenimiento se orienta al
campo del sentimiento. Por eso, cuando leemos un libro de chistes o espectamos un programa humorstico, sentimos que perdemos
todo contacto con la realidad, remos y nos
alegramos. Cuando escuchamos a un cantante,
su voz; o nos agrada o nos desagrada, lo mismo ocurre con un conductor radial al momento de hablarnos romnticamente con su voz
impostada.

INDICIOS QUE TODA AUDIENCIA DESEA CAPTAR

No voy a hacerles perder el tiempo
El pblico se sentir realmente molesto si tiene la sensacin de que le estn haciendo perder su tiempo. Es necesario dar muy pronto

este indicio, a ser posible en los primeros diez

segundos:
Me gustara empezar (indicio) esta breve explicacin (se refuerza el indicio) preguntando
6

TALLER DE EXPRESIN ORAL Y ESCRITA (EPFO-080)

UNIDAD 1

a todas las personas presentes cmo creen que

seran las condiciones de los cines si se bajaran
los precios.

tos y aptitudes del orador. Pero tanto si ha sido

as, como si no ha habido presentacin, hay
que demostrar el dominio del tema:

S quienes son

"Nos estamos reuniendo con el responsable

del grupo de empresas (indicio) y os puedo
asegurar que es muy receptivo a las propuestas. As, en la prxima entrevista le daremos la
documentacin que hemos elaborado sobre el
tema (indicio reforzado)".

Es fundamental conocer bien a la audiencia y

tambin hacrselo saber:
La reduccin de los precios de las entradas de
cine laboral se fundamenta en los beneficios
que se obtienen (indicio), que como la mayora
de los presentes (indicio reforzado), vais al cine comprobando como suben los precios da a
da.
Estoy bien organizado
Hay que organizar la informacin y, a ser posible, dar a conocer el cmo:
"En toda negociacin hay dos aspectos (indicio), los intereses de los dueos de los cines y
los de los cinfilos y me gustara hablar sobre
ambos, unos minutos, antes de comentar las
posibles soluciones (indicio)".
Conozco a fondo el tema que voy a exponer

Esta es mi idea ms importante

Hay que avisar cuando se va a decir lo fundamental: "Aunque sea lo nico que nos quede
claro de la charla de hoy, confo que recordaris siempre lo que ahora os voy a comentar
(indicio). En realidad se trata de la idea clave
(indicio reforzado) de todo lo que he venido a
exponer hoy aqu".
He terminado
"Antes de despedirme, y agradeciendo vuestra
presencia y colaboracin, me gustara deciros..."

Si se ha sido presentado antes de la intervencin, ya se habrn destacado los conocimienRECURSOS EXPRESIVOS PARA LA ENSEANZA EFICAZ
Transmitir un mensaje con eficacia es una habilidad que tiene que desarrollarse. Envuelve explicar los qus, cmos, por qus, dndes y cundos de un asunto.
Preguntas

Repeticin.

Las hay guiadoras que ayudan a dirigir la

mente o pensamiento, a una deduccin en que
quizs nunca se haya pensado, teniendo como
base lo que ya sabe. En otras palabras, se tiene
informacin con la cual puede llegar a la respuesta, pero necesita ayuda. Al usarlas, no solo
hace la respuesta ms aceptable porque el
oyente mismo la declara, sino que tambin le
ayuda a desarrollar la habilidad de pensar.

Esta tcnica es vital para el buen xito en la

enseanza, al grabar en la mente de los oyentes palabras y frases claves. El propsito al
hablar debe ser impartir informacin que el
auditorio recuerde y pueda usar. Si la olvidan,
el beneficio se ha perdido.

Tambin las hay retricas que se hacen para

estimular el pensamiento, sin esperar respuesta del auditorio. O tal vez se opte por usar una
serie de preguntas, sin dar una respuesta hasta
llegar a la ltima. La clase de pregunta que se
use depende del auditorio y de lo que est declarando.

Al considerar esta cualidad no solo es vital la

presentacin del discurso, sino tambin la
preparacin. Se tiene que determinar de antemano qu ideas piden repeticin y cundo
sera mejor repetirlas. De esa manera una repeticin de puntos principales sirve como ayuda a la memoria. Una repeticin de puntos que
no se hayan entendido ayuda al entendimiento.
7

TALLER DE EXPRESIN ORAL Y ESCRITA (EPFO-080)

UNIDAD 1

En la preparacin del discurso, se debe mantener en mente al auditorio. Esto debera ayudar en algn grado a pensar de antemano en
los problemas particulares que ste pudiera
tener para entender los puntos. Hay que prepararse para repetir las ideas clave de modo
que se puedan ver desde diferentes puntos de
vista.
Lenguaje sencillo
Esto no significa que tiene que haberse pensado de antemano qu frases usar. Pero las ideas
que se van a presentar deben ser analizadas y
ciertos factores definidos deben tomarse en
consideracin. Esto generalmente resultar en
un discurso bien unido y en la expresin clara
de pensamiento.
Cada punto del discurso debe pensarse en su
totalidad cabalmente hasta que le sea sencillo
y claro al discursante. El repasar estos puntos
en preparacin para presentarlos los har tan
definidamente perfilados en su mente que saldrn fcilmente cuando se les necesite y sern
difanamente claros tanto para el auditorio
como para el orador.
El uso de ejemplos o ilustraciones
Si se trata de usar lenguaje sencillo, los ejemplos e ilustraciones son un buen mtodo.
Cuando un orador usa este tipo de recursos, de
hecho graba cuadros significativos en la mente
de su auditorio. Las ilustraciones estimulan el
inters y hacen que se destaquen las ideas importantes. Estimulan los procesos del pensamiento y hacen ms fcil captar nuevas ideas.
El resultado es que el mensaje se comunica a la
mente con una potencia que frecuentemente
no es posible con simples declaraciones de
hechos. Pero esto es verdad solamente si son
adecuadas al material.
Pueden ser analogas, comparaciones, contrastes, smiles, metforas, experiencias personales y escogerse de muchas fuentes. Pueden basarse en ocupaciones del auditorio, en cualidades o caractersticas humanas, pero deben
ser familiares al auditorio y en lo posible de
carcter local.
Al preparar un discurso piense en palabras
claves del discurso y los cuadros que estos comunican a la mente. Hay que construir el dis-

curso sobre stos. Pero hay que tener presente

que, un ejemplo que no encaja, que no es adecuado, es peor que no usar uno. Debe ser fcil
de visualizarse, sin que se presenten demasiados elementos de una vez. Debe ir al grano y
ser concreto.
No pretenda usar una ilustracin sencillamente porque al momento piensa en una. Analice
el discurso para saber cules son los puntos
principales y entonces seleccione ejemplos que
hayan de ayudar a comunicar eficazmente esos
puntos. Consecuentemente, si se usan ilustraciones poderosas para los puntos menores, el
auditorio podra recordar los puntos menores
en vez de los principales.
Uso de expresiones de transicin
A menudo se puede construir un puente entre
ideas por el medio sencillo de usar correctamente ciertas palabras o frases conectivas tales
como: tambin, adems, igualmente, similarmente, de ah que, as, por estas razones,
por ello, en vista de lo anterior, pues, luego
pues, de all en adelante, no obstante, por otra
parte, por lo contrario, contrario a eso, anteriormente, hasta ahora, y as por el estilo.
No obstante, el uso de estos recursos exige frecuentemente ms que esas frases conectivas
sencillas. Cuando una palabra o frase sola no
basta, entonces se exige una transicin que lleve al auditorio al otro lado de la brecha. Esto
pudiera ser una oracin completa o hasta la
aadidura de un pensamiento transicional.
Adems, no solo se deben enlazar los puntos
consecutivos, sino a veces puntos que estn
ms ampliamente separados en el discurso.
Por ejemplo, la conclusin del discurso debe
enlazarse con la introduccin. Quizs una idea
o ilustracin que se haya introducido al principio del discurso pudiera aplicarse de tal manera en la conclusin que d motivo para accin
o demuestre ms la relacin de la ilustracin o
idea con el propsito del discurso. El introducir de nuevo as algn aspecto de la ilustracin
o idea sirve como expresin conectiva que
ayuda a la coherencia.
La manera de hablar
La manera de hablar es importante, lo que incluye hasta la expresin facial y el tono de la
8

TALLER DE EXPRESIN ORAL Y ESCRITA (EPFO-080)

UNIDAD 1

voz. Un aire amigable y una sonrisa afectuosa

atraen a la gente, por eso sea entusiasta!
Se debiera asumir que las palabras y expresiones tienen personalidad. Pueden ser amargas o dulces, blandas o duras, amigables u hostiles, edificantes o desmoralizadoras. En vista
de eso, es vital e importante seleccionar la palabra o expresin correcta y pertinente.
Ampliando el vocabulario
Se dar cuenta tambin de que hay muchas palabras que reconoce, pero que no usa en el
habla diaria. Hay que hacer un esfuerzo consciente por usarlas cuando sea apropiado.
Hay que aprender a usar la palabra precisa.
Pudiera haber dos palabras que tuvieran significados semejantes pero levemente diferentes,
que se habran de usar en circunstancias diferentes. Si se advierte especialmente esto, evitar ofender a los que le escuchan, y mejorar la
claridad de su habla.
El consultar un buen diccionario es til cuando se busca la palabra que mejor encaje en

ciertas circunstancias. El uso de la palabra que

es idnea tambin le evita palabreo innecesario, y le ayuda a ir al grano. Por eso, debera
practicarse la expresin en pocas palabras.
Cuando esto se haga bien, debera variar la expresin con palabras descriptivas que aadan
color y significado.
El propsito de un vocabulario ms amplio,
por supuesto, no es que la persona se luzca. Si
el habla propia es demasiado difcil para ser
entendida, lo mismo dara que estuviera en
una lengua extranjera. De manera similar, es
sabio evitar hacerse innecesariamente tcnico
para personas para las cuales los detalles no
tendrn valor.
Aun en la conversacin corriente no se debera
tratar de impresionar a los que escuchan, con
habla compleja y palabras poco conocidas. Es
ms importante que los que escuchan capten
lo que se dice. La seleccin de buenas palabras,
palabras que se entiendan con facilidad, ayuda
a hacer refrescante y estimuladora el habla, en
vez de aburrida y no interesante.

Esta obra est bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento- No comercial -Sin obras Derivadas 4.0 Licencia
Internacional. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/