RESUMEN

Realizar un buen resumen de un texto nos llevar a comprender con mayor claridad el pensamiento de otras
personas, por lo que te exhortamos tomar en cuenta esta herramienta.
El resumen consiste bsicamente en la reduccin a trminos breves y concisos de lo esencial de un asunto o
materia.
Puede ocurrir que tengamos que resumir un texto literariamente defectuoso, aunque lleno de excelentes
ideas.
La capacidad de resumir va ligada a la capacidad de comprender con precisin lo que se considera esencial.
Es el paso previo a todo anlisis y comentario del texto, que nos garantiza la comprensin con exactitud de lo
esencial de aquello que tenemos, posteriormente, que analizar o comentar.
Un resumen no es un esquema, ni un conjunto de notas ordenadas
El resumen debe ser claro y bien redactado. Puede ocurrir que tengamos que resumir un texto literariamente
defectuoso, aunque plagado de excelentes ideas. En ese caso debemos evitar contagiarnos de los defectos
del texto cuando ste utiliza un castellano oscuro e incorrecto.
Cmo resumir
Leer el texto tantas veces como sea necesario.
Pensar en el texto e "integrarnos" a l, hasta estar seguros de haberlo comprendido.
Discernir la importancia de cada elemento que figura en el texto.
Elegir qu elementos debemos sacrificar y cules destacar.
Por ltimo expresar con nuestras propias palabras lo que hemos comprendido.
Cuestiones prcticas
Hemos de plantearnos preguntas elementales en torno al texto:
De qu se trata exactamente?
Por qu se ha escrito? Qu quiere explicarme el autor?
Qu pone de relieve? En qu insiste?
Ya que el resumen no es un procedimiento mecnico requiere la presencia permanente de la imaginacin y la
inteligencia.
Subrayar desde la primera lectura palabras y expresiones consideradas importantes, as como establecer
divisiones en el texto o enlaces entre sus partes no es recomendado al estudiante. Si tales notas precipitadas
fueran errneas, lo que es muy probable, nos ocultaran el sentido real del texto en ulteriores lecturas.
Es ms efectivo y seguro leer antes el texto dos o tres veces con atencin, sin subrayar ni anotar nada.
A continuacin, sin volver a mirar el texto, reflexionar sobre el mismo intentando expresar su idea central, su
punto de partida, su encadenamiento lgico escribiendo las conclusiones, si es necesario, en un papel
distinto del que vamos a utilizar.
Proceder a una nueva lectura del texto subrayando, en este caso, ms que las ideas centrales (que ya hemos
asimilado y no se nos olvidarn) aquellas ideas importantes que no deben ser excluidas del resumen, pero
procurando no subrayar frases enteras a menos que lo consideremos indispensable, en cuyo caso debemos
ponerlas entre comillas y subrayarlas.
Si el texto es largo podemos realizar un esquema del mismo en un papel aparte, pero no sobre el mismo
texto; hemos de recalcar la divisin y encadenamiento de sus partes.

Si el texto es corto podemos iniciar la redaccin del resumen directamente. Esto plantear problemas, sin
duda, que deberemos resolver en el curso de la redaccin misma.
Hay que respetar la extensin mxima del resumen segn las instrucciones recibidas (resumir en 10, 15
lneas).
Recordemos, por ltimo, que uno de los sentidos pedaggicos del resumen de un texto es habituarnos a
comprender exactamente el pensamiento de otra persona.

1. Evita usar verbos en pasado. Es un error muy comn contar un resumen en lugar de explicarlo. Los
alumnos cometen con frecuencia el error de querer contar o narrar un resumen en lugar de explicarlo y este
es un error que debe evitarse. Los resmenes no se narran, se explican. Es por eso que siempre les digo a
mis alumnos que cuando vayan a escribir un resumen se imaginen que me tienen delante y que me lo van a
explicar de viva voz. Es una tcnica que funciona, al menos en las primeras oraciones del resumen.
NO: Un seor paseaba por el parque de la ciudad
S: El texto describe el paseo de un hombre por la ciudad
2. Evita el uso de la primera persona. Otro error muy frecuente es confundir la opinin con la informacin. En
un resumen no se pide la opinin del texto que se ha ledo, sino la explicacin de lo que se ha ledo, para que
otra persona que no lo haya hecho se haga una idea del mismo. Es por ello que debemos evitar el uso de la
primera persona y usar exclusivamente la tercera persona del singular.
NO: Yo creo que el artculo habla sobre la manipulacin de lo medios de comunicacin
S: El artculo trata la manipulacin de los medios de comunicacin
3. Evita las proposiciones subordinadas adjetivas. Aqu no podemos hablar de un error, sino de un aspecto a
mejorar. Es frecuente que los alumnos abusen de las proposiciones subordinadas de relativo que no hacen
ms que ralentizar el ritmo del resumen y en nada facilitan la agilidad del mismo. Adems estas proposiciones
se pueden sustituir fcilmente por un adjetivo o por un participio. Si se evitan esta proposiciones el resumen
se hace ms ameno y la comprensin se hace ms fcil.
NO: El artculo explica la historia de una nia que estaba enferma.
S: El artculo explica la historia de una nia enferma.
4. Evita copiar frases literales del texto. Este es otro de los errores que los alumnos comenten con asiduidad.
Resumir no es copiar, sino captar lo esencial de un texto. Cuando se copia una frase literal de un texto se
demuestra que el alumno o bien no entiende lo que ha ledo, o bien no tiene el vocabulario necesario para
expresarlo con sus palabras. Este es uno de los apartados ms difciles de conseguir y que ms cuesta
aprender a los alumnos.
NO: En la actualidad los nios pasan muchas horas delante de los televisores de sus hogares
S: El texto explica la problemtica de sedentarismo de los nios
5. Evita las enumeraciones. Otro aspectos que debemos cuidar a la hora de escribir un resumen es el uso de
las enumeraciones. Normalmente las enumeraciones que aparecen en un texto pertenecen a un campo
semntico. Pues bien, si el alumno es capaz de identificar este campo semntico podr sustituirlo por la
enumeracin del texto y as dar agilidad al resumen.
NO: El autor explica la importancia de comer nueces, avellanas, almendras y anacardos
S: El autor explica la importancia de comer frutos secos
6. Usa conectores textuales. El uso de conectores textuales en un resumen es fundamental para dar una
mayor coherencia y cohesin al texto que se resume. Un resumen sin conectores textuales en muchas
ocasiones carece de sentido completo y dificulta la comprensin del mismo. Basta que el alumno sea capaz

de recordar entre cisco o diez conectores. No hacen falta muchos ms para un buen resumen. Algunos
ejemplos: tambin, adems, por ltimo, y, por otra parte.
NO: El texto trata sobre el problema del alcohol entre los jvenes. El autor critica la falta de informacin en las
escuelas
S: El texto trata sobre el problema del alcohol entre los jvenes y critica
7. Evita las citas textuales. En algunas ocasiones no encontramos con textos que en los que aparecen citas
textuales de los autores o de otros autores. Es conveniente evitar copiarlas en el texto. Lo importante es
captar la esencia de la frase y utilizar nuestras propias palabras para explicarla.
NO: Aristteles dice: La inteligencia consiste no slo en el conocimiento, sino tambin en la destreza de
aplicar los conocimientos en la prctica
S: Aristteles reflexiona sobre la importancia de la inteligencia y su aplicacin prctica
8. Evita empezar con una preposicin. Otro error muy fcil de evitar cuando se escribe un resumen es
empezarlo con una preposicin, sobre todo, la preposicin en. Es algo muy fcil de evitar y permitir al
alumno no empezar con un complemento circunstancial, sino con un sintagma nominal que ser el sujeto de
la oracin. De esta manera el resumen es mucho ms natural y nos ser ms fcil continuarlo. En muchas
ocasiones lo ms difcil de un resumen es la primera oracin.
NO: En este texto el autor
S: El autor de este texto
9. Evita la descripcin. Con frecuencia el resumen pertenece al un texto descriptivo. Si es as es frecuente que
el alumno en lugar de explicar un texto lo describa y eso es un error. Adems si describe es muy posible que
use el verbo en pasado, concretamente en pretrito imperfecto y volver a caer en el error de describir en
lugar de explicar. Para ello slo hay que escribir el verbo describe como verbo de la oracin simple.
NO: La chica tena el pelo largo, rubio y ondeaba al viento
S: El texto describe el pelo de una chica
10. Usa el sujeto elptico a partir de la segunda oracin. Despus de usar el sujeto en la primera oracin, para
dar una mayor agilidad al mismo, es recomendable eliminar el sujeto expreso por el sujeto omitido o elptico.
Se trata de evitar en lo posible la redundancia y repetir ideas o palabras aparecidas anteriormente. Recuerda
que menos es ms!
NO: El texto trata sobre el problema del alcohol entre los jvenes.El autor critica
S: El texto trata sobre el problema del alcohol entre los jvenes y critica
Tal y como he dicho al principio, en otros artculos explicar algunos trucos para elaborar el resumen perfecto.

Las 7 claves para hablar en pblico sin nervios.

Por: Natalia Gmez Del Pozuelo
|
En: Hablar En Pblico
|
Fecha: 25 Abril 2011

Como hablar en pbico

Dicen que el miedo a hablar en pblico es uno de los temores ms extendidos en la sociedad occidental, no s si ser as,
pero es cierto que a muchas personas les cuesta ponerse delante de una audiencia y transmitir de forma convincente sus
ideas; he visto excelentes presentaciones pasar desapercibidas por los nervios del orador.
En cambio hay herramientas sencillas para evitar los nervios cuando uno va a hablar en pblico, ya sea en una ponencia,
en un examen, en una presentacin, en la comunidad de vecinos, en una reunin o en una boda.
1.

Piensa: A qu le tienes miedo?

A hacer el ridculo, a que se ran de ti, a tartamudear, a perder prestigio profesional? Son cosas que nunca pasan. A
cuntas personas conoces a las que hayan despedido de su empresa por no hablar bien en pblico?
Si tu miedo es a quedarte en blanco, lleva notas, si es a que no te funcionen los medios audiovisuales, lleva un plan B, es
decir, si se trata de cosas que realmente pueden pasar, toma las medidas necesarias para reducir esa posibilidad al
mnimo.
2.

Gnate a la audiencia con una buena introduccin

Los primeros segundos son muy importantes para causar una buena impresin:
- Presntate (si no lo ha hecho ya otra persona) con un par de frases que te sepas de memoria.
- Busca una frase o cita ingeniosa que tenga que ver con el tema: as rompes el hielo y consigues la atencin de todos.
- Si no te sientes capaz, puedes utilizar un video como introduccin, as los primeros minutos no tienes que hablar y tus
nervios se irn calmando sin que te des cuenta.
La introduccin, elijas la modalidad que elijas, tendrs que ensayarla un montn de veces, es la mejor forma de que salga
bien.
3.

Cuanto mejor te lo sepas, menos nervios tendrs.

Si es un tema que dominas, mejor. Adems, ensaya y visualzate haciendo la charla. La visualizacin, segn estudios
realizados con deportistas funciona, en gran medida, como el entrenamiento.
4.

Si te da un ataque de pnico en medio de charla:

Respira, mira tus notas, bebe agua y sonre. Luego retoma tu charla a un ritmo lento. Vers como en seguida todo vuelve a
fluir.
5.

Antes muerta que sencilla

No se te ocurra jams decir frases del tipo: Ay qu nervioso estoy (ni siquiera cuando llames a la radio) o Me he perdido
o Me he equivocado. No! Si te pierdes, te equivocas o ests nervioso, te lo callas, es muy probable que un porcentaje
altsimo de la audiencia no se haya dado ni cuenta, no se lo hagas notar t!
Y, por la misma razn, a mis alumnos de empresa y a los que les hago coaching para hablar en pblico, les digo siempre
que lleven sus notas en una tarjeta, nunca en un folio, porque si ests nervioso y te tiemblan las manos, el folio multiplicar
el movimiento y todo el mundo estar ms pendiente de tus nervios que de lo que dices.
6.

Engate a ti mismo. Funciona!

La audiencia no suele notar los nervios del ponente, o los nota mucho menos que l mismo, por tanto: olvdate de ellos, haz
como si no existieran. Parecer una tontera pero es el mejor remedio contra los nervios. Que te tiembla la voz? Ni caso,
ya se pasar. Tambin te tiemblan las manos? Las colocas un rato en la espalda y sigues como si nada. Piensa que no
ests nervioso, solo ests PREPARADO, con la adrenalina suficiente para que salga todo rodado.
7.

Y pase lo que pase, sonre!

Piensa que la gente est ah porque le interesa el tema, por lo que, aunque ests algo nervioso no les va a importar si lo
que dices es interesante, as que por favor sonre! Somos mucho ms benevolentes con una persona que sonre.
A hablar en pblico se aprende hablando en pblico, por eso, cada vez que tienes que hacerlo, es una oportunidad para
mejorar. Aprovchala

Hablar en pblico

Cuando uno va a hablar en pblico es fundamental tener claro el objetivo de la intervencin: Y a la consecucin
de dicho objetivo debe orientarse la intervencin.
Hablar en pblico no se limita a tomar a palabra y "soltar" un discurso; hablar en pblico consiste en lograr
establecer una comunicacin efectiva con el mismo, en la que uno sea capaz de transmitir sus ideas.
Hablar en pblico es una oportunidad que hay que saber aprovechar.
Un grupo ms o menos numeroso de personas estar escuchando al orador, quien tiene una ocasin nica
para transmitir sus ideas, para tratar de convencerlos.
Por ello, las intervenciones hay que prepararlas a conciencia, lo que implica no limitarse a elaborar el discurso, sino
que hay que ensayar la forma en la que se va a exponer:
El orador tiene que conseguir que el pblico se interese por lo que les va a decir y esto exige dominar las
tcnicas de la comunicacin.
Una cosa es conocer una materia y otra muy distinta es saber hablar de la misma.
Conocer el tema es una condicin necesaria pero no suficiente: hay que saber exponerlo de una manera atractiva,
conseguir captar la atencin del pblico y no aburrirles.
El orador tiene que resultar interesante, sugerente, convincente, etc.
Cuando se va a hablar sobre un tema lo primero que el orador tendr que hacer es dominarlo. En el momento en
el que tome la palabra deber tener un conocimiento sobre el mismo muy superior del que tiene el pblico. El
orador tiene que tener algo interesante que transmitir.
Uno debe evitar a toda costa hablar sobre un tema que apenas domine ya que correra el riego de hacer el
ridculo.
Escribir el discurso es slo una parte del trabajo y probablemente no la ms difcil, ni tampoco probablemente la
ms determinante a la hora de alcanzar el xito.
El cmo se expongan esas ideas juega un papel fundamental.
Un mismo discurso puede resultar u tremendo xito o un rotundo fracaso en funcin de la habilidad del orador en
su exposicin.
Aunque resulta natural estar algo nervioso cuando se va a hablar en pblico, hay que tener muy claro que el
pblico no es el enemigo, que se encuentra acechando a la espera del ms mnimo fallo para saltar sobre el
orador.
Muy al contrario, cuando el pblico acude al acto es porque en principio le interesa el tema que se va a tratar y
entiende que el orador tiene la vala suficiente para poder aportarle algo.
Cuando se habla en pblico hay que estar pendiente no slo de lo que se dice, sino de cmo se dice, del
vocabulario que se emplea, de los gestos, de los movimientos, de la forma de vestir, etc. Todo ello ser valorado
por el pblico y determinar el mayor o menor xito de la intervencin.

Puntos a considerar al hablar en pblico.

Hablar en pblico
Miedo a hablar en pblico
Preparacin de la intervencin
Estilo de la intervencin
Pblico
Lugar de la intervencin
Duracin de la intervencin
Discurso
Idea clave
Introduccin
Desarrollo
Conclusin
Ensayo
Da del acto
Presentacin
Intervencin
Voz
Lenguaje
Mirada
Lenguaje corporal
Imagen
Medios de apoyo visual
Fichas de apoyo
Captar la atencin del pblico