CENTRO DE TERAPIA

FAMILIAR Y PAREJA
MAESTRIA EN TERAPIA
BREVE

RESUMEN DEL LIBRO

CAMBIO

ELABORO : PETULA MARIANA LOPEZ REYES

El proceso de Cambio es descrito desde un planteamiento terico que hace uso

de 2 teoras pertenecientes al campo de la lgica matemtica como una tentativa
de ejemplificarlo mendiante analogas.
Teora de los grupos.- menciona las siguientes propiedades:
a) est compuesto por miembros, todos los cuales son iguales en cuanto una
caracteristica comn.
b) se puede combinar a sus miembros en distinto orden y sin embargo el
resultado de las combinaciones sigue siendo el mismo.
c) un grupo tiene un miembro de identidad tal que su combinacin con
cualquier otro miembro da este , otro miembro .
d) cada miembro tiene su recproco u opuesto la de modo tal que la
combinacin con cualquier otro miembro da lugar al miembro de identidad.
Teora de los tipos lgicos .- Inicia con el concepto de colecciones de cosas, la
totalidad es denominada clase, la dierencia es que cualquier cosa que comprenda
o abarque a todos los miembros de una coleccin no tiene que ser miembro de la
misma.
Al hablar de cambio, deber implicar siempre el nivel inmediato superior, dar un
paso a fuera, dentro no puede generarse el concepto de movimiento, cualquier
tentativa que lo ignore de lugar a una confusin paradjica, por lo tanto, el
Cambio 1 se produce dentro del mismo sistema (grupo) que permanece
inmodificado y otro (Cambio 2) cuya aparicin cambia el sistema mismo.
En la segunda parte de la obra los autores describen su explicacin acerca de
como surgen los problemas. En general lo podramos describir a travs del
principio "mas de lo mismo" donde la bsqueda del cambio se realiza a partir de
soluciones dentro del sistema que contrariamente aumentan el problema , que por
lo tanto son creados a partir de enfocar mal una dificultad. Hay 3 modos
fundamentalmente de enfocar mal las dificultades:
1. Intentar una solucin negando que un problema lo sea en realidad: es
preciso actuar pero no se emprende tal accin. A esta primera lo llaman los
autores "terribles simplificaciones" que usualmente se emplean para negar
determinados problemas , siendo su principal razn en la necesidad de
tener una fachada social aceptable, es probable que tambin se asocie a
que no se acepte que las circunstancias cambian constantemente y que las
soluciones cambian con ellas. De esta negacin se derivan 2
consecuencias.
Cualquier tentativa de solucin del problema es considerado como
una manifestacin de locura o maldad.

el problema se complica crecientemente por los problemas creados

por el errneo modo de abordarlo.
2. Se intenta un cambio para eliminar una dificultad que desde el punto de
vista prctico es inmodificable o bien inexistente: se emprende una accin
cuando no se debera emprender. A esto le denominan el sndrome de
Utopa que adopta 3 posible formas:
Introyectiva, que es el resultado de un sentimiento de ineptitud
personal para alcanzar el propio objetivo (inalcanzable)
Donde una persona intenta llegar a un objetivo y eso representar la
desaparicin completa del problema.
Proyectiva, que implica una actitud moralista, rgida, se est
convencido de haber encontrado la verdad y con tal conviccin
asume la responsabilidad misionera de cambiar el mundo.
Tambin puede darse que haya personas que consideren la ausencia de
alguna dificultad como un problema, actuando hasta que encuentren un
seudoproblema. Por lo tanto es caracterstico del sindrome de Utopa en
que las premisas en las que se basa sean consideradas como mas reales
que la realidad.
3. Se comete un error de tipificacin lgica y se establece un juego sin fin
cuando se intenta un Cambio 1 : la accin es emprendida a nivel
equivocado. Cuando se intentan soluciones a un nivel lgico equivocado
surgen las paradojas que crean una situacin insostenible, ya que es una
imposibilidad lgica su solucin, teniendo efectos significativos en el
comportamiento y comunicacin humana.
Una vez expuesto como se generan los problemas, en la tercera parte se exponen
alternativas desde este enfoque para lograr el Cambio 2 , que en resumen:
a) Es aplicado a aquello que dentro de la perspectiva del Cambio 1 parece
constituir una solucin debido a que dentro de la perspectiva del Cambio 2
tal solucin se revela como la causa del problema que se intenta resolver.
b) Mientras que el Cambio1 parece basarse en el sentido comn, el Cambio 2
aparece habitualmente como extrao, inesperado y desatinado , se trata de
un elemento desconcertante, paradjico del proceso de cambio.
c) Aplicar tcnicas de Cambio 2 a la solucin significa que se aplica la
solucin en su ahora y aqu, se aplica a los afectos y no a una posible
causa, la pregunta es qu? y no porqu?.
d) las tcnicas liberan la situacin de la trampa engendradora de paradojas
creado por la autoreflexividad de la solucin intentada y coloca a la
situacin sobre una base diferente.
A partir de este ltimo principio del Cambio 2, se plantea el uso de la tcnica del
Reestructuracin, que significa cambiar el propio marco conceptual o emocional,

en el cual se experimenta una situacin, y colocarla dentro de una estructura que

aborde los hechos correspondientes a la misma situacin concreta igualmente
bien o incluso mejor, cambiando as por completo el sentido de los mismos, la
reestructuracin opera a nivel de metarealidad en el cual puede tener un cambio
incluso si las circunstancia objetivas de una situain estn mas all del poder
humano , lo que hace que esta tcnica sea tan eficaz es que una vez que
percibimos la pertenencia alternativa de un miembro a otra clase no podemos
volver tan fcilmente a la trampa y la angustia representadas por el previo punto
de vista acerca de su realidad. Se sugiere el uso de la tcnica de confusin antes
de emplear la reestructuracin, esta tcnica tendr xito si se logra extraer el
problema de su definicin de "sntoma" transfirindolo a otra que no implique la
imposibilidad de modificacin. Otro aspecto a tomar en cuenta es tomar lo que el
paciente nos aporta , y el terapeuta aprenda a utilizar el lenguaje de este.
Finalmente al abordar un problema, teniendo en cuenta los principios descritos
con anterioridad se puede formular el siguiente procedimiento:
1. Tener una clara definicin del problema en trminos concretos.
2. Realizar una investigacin de las soluciones intentadas hasta ahora
3. Tener una clara definicin del cambio concreto a realizar.
4. La formulacin y puesta en marcha de un plan para producir dicho cambio.
Para lograr el xito en al intervencin es el uso de un lenguaje que
convenza al cliente y que haga aceptar y cumplir las instrucciones.